ppt语言的色彩 ppt课件

C、头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心……
（鲁 迅《祝福》）
客观色彩
D、六十年代，美国产生了黑色幽默。 引申义
E、青春应当是鲜红的，永远的鲜红—生命只属于这样
的人。苍白的、黯淡的生命，只是宇宙间一闪而逝的
轻尘。（杨沫《青春是鲜红的》） 象征义
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红：赤诚、焦躁、勇敢、
活动、热烈
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【答案】 D(A 中的“处心积虑”为贬义；B 中的“积 习”为贬义；C 中的“教唆”“引诱”为贬义。)
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8．选出用语得体的一项( ) A．少壮不努力，老大徒伤悲。(敬老院) B．系好安全带，生命有保障。(公路旁) C．生死都由命，富贵全在天。(病房内) D．一失足成千古恨。(监狱)
橙：嫉妒、嫌忌、疑惑、
信任
黄：爽朗、轻快、跃进、
华贵
绿：和平、亲爱、公平、
新鲜、希望
蓝：沉着、冷静、神秘、
阴郁
紫：高贵、神圣、优雅、
温厚
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红色
表现忠贞,英勇的 人物性格,如:关羽.
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蓝色
表现刚强,骁勇,有心计 的人物性格,如:窦尔敦.
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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给下面的句子按不同的色彩义分类。
A、我父亲终于决定送我出去留学，附加条件是：不 准娶个红毛绿眼睛的外国婆子回家，这一点，我倒是
“遵命”了。（黄佐临《旧社会回忆点滴感》情）色彩
B（、qí绿）幽，幽绿的翠竹翠园的，豆绿荚生…生…的（瓜张，宣绿强油《油形农的家象菜》色畦）彩
C．张楞与王玲结婚后生活一直都很困难，现在他们有三 个孩子，老大卖冰棒，老二拾破烂，老三满地爬。
D．小明看见王大伯家失火后急匆匆跑来对母亲说：“火！ 冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”
答案：c
这里就可以用“斧正”，跟修改意思
差不多，但多了一层对对方的尊敬的意思。
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谢谢配合！
感情色彩：主要是褒义色彩和贬义色彩。
象征义：指利用象征手法而形成的词义 。
引申义：指在词的本义基础上经过推演而形成的
新义。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
语言的色彩
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“色彩词”与“色彩 色义彩”词：：即表示颜色的词。
色彩义：指色彩的客观性、表情性和象征性赋予 了色彩词“客观色彩、形象色彩、感情色彩、象 征义、引申义”等不同方面的色彩意义。
客观色彩：表示的只是色彩本身。
形象色彩：指由象的联想。
黄色 代表枭勇,凶狠的人物, 如:宇文成都.
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白色 代表阴险,疑诈,飞扬,肃 煞的人物形象.如:曹操.
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绿色 代表顽强,暴躁的人物 形象.如:武天虬（qiú）.
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黑色 表现正直,无私,刚直 不阿的人物形象,如: 包公
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4．下列各组词语中感情色彩一致的一项是( ) A．虚怀若谷 巧妙绝伦 平易近人 B．提心吊胆 目不暇接 狼狈为奸 C．自私自利 转危为安 壮志凌云 D．至理名言 沾沾自喜 远见卓识
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【答案】 B(A 不是所有的人都会在事业上有所成就，没 有成就的人也需要安度晚年。C 太消极了。如果照 C 所说， 有病就不用治疗了。D 不利于罪犯改造。失足之后如果好好改 造，还可以重新做人。有句话叫浪子回头金不换呢。 )
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9．下列各句中，语言表达得体的一句是( ) A．你大胆写稿吧，不妥当的地方我会给你斧正的。 B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教 室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
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【答案】 A(B 中的“提心吊胆”“狼狈为奸”为贬义 词，“目不暇接”为褒义词；C 中的“自私自利”为贬义词， 其余为褒义词；D 中的“至理名言”“远见卓识”为褒义词， “沾沾自喜”为贬义词。)
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6．下列词语全是褒义词的一组是( ) A．启发 启示 教导 处心积虑 B．启发 教导 积习 无微不至 C．教唆 教室 引诱 纷至沓来 D．教导 崇高 积极 无微不至