思维导图之手绘or软件(李伟希)

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思维导图与绘制作品的评价( 李伟希 )

思维导图绘制作品的评价
思维培训师李伟希
问：
我用两天看完了博赞的《思维导图》，做了班级活动的导图，麻烦大师@思维培训师李伟希有空看看，好吗？
答：
我可不是什么大师。

敝人就一站着卖声，喷口水的家伙。

结合你提供的这张手绘思维导图，相当不错。

谈谈敝人的观点：
首先，提2个好的地方：
1. 整个分支是按照5W2H 进行的，这是一个简单有效的结构化的思维模型；
2. 有主题，有色彩，有分支，有关键词，有边界线 ... ... 符合思维导图所要求的若干要求，是标准的东尼博赞所提倡的那种思维导图。

其次，提1个不足之处
和绝大多数的思维导图一样，对于关键词缺乏配图，而配图对于思维的理解、构建、记忆都很重要。

但这不能怪你，因为博赞的《思维导图》之中就讲了配图如何如何重要，但并没有讲如何配图。

最后，如果对于合理的配图感兴趣，可以看看我的原创文章《李伟希：视觉思维图》。

思维导图之手绘Vs软件(李伟希)

思维导图之手绘Vs软件李伟希经常有没上过我课程的网友在微博、博客留言，问我关于思维导图软件的问题。

所以，类似的问题多了，我就认为值得一谈。

思维导图进入中国，是从软件开始的。

于是，思维导图也就此分为两种：手绘版和软件版，进而引发孰优孰劣的问题。

但凡一个心智模式成熟的人就知道，我们看任何问题都不能简单的用“对”、“错”的二分法予以分类或者评判，所以对于思维导图的手绘版和软件版，我是这样看的：1，优与劣。

用简单有效的PMI思维我们可以得知，软件版的思维导图最大的优势就是适合正规化的商务呈现；而手绘版的思维导图最大的优势就是随时，随地，随心，无处不在的思维，就有无处不在的手绘思维导图。

就这一点，与《打开餐巾纸》作者丹·罗姆的思路是一致的；2，道与术。

看过加尔·雷纳德的《演说之禅》的人都知道，作者用了很大的篇幅强调一个思想：对于演说而言，重要的并不是PPT的呈现技巧，重要的是理清思绪与确定重点的过程。

在文章，作者甚至引用了彼得·德鲁克的名言：“电脑是个白痴”！所以作者认为，对于演说PPT 而言，首先要做的是远离电脑，使用“模拟构思”的方法：几张纸，一只笔，还有大脑，就足够了。

加尔·雷纳德是个有“禅”情节的人，把PPT的人脑构思与软件构思上升到了道与术的层面。

对于加尔的这个思路，著名的《魏斯曼演讲圣经》也同样强烈认同并反复强调。

我想，PPT是这样，思维导图其实也一样；软件版的思维导图更多的是呈现，是一个工具；而手绘版的思维导图更多的是思维，可以创新思维，也可以逻辑思维，在手绘的过程，一气呵成。

人脑与电脑的差别，思维与工具与的差别，就是道与术的差别；3，先与后。

基于软件版思维导图的最大的优势：适合正规化的商务呈现。

如果有必要，我们可以参照南希·杜瓦特的幻灯片演说设计的思想，在人脑构思的思维导图手绘结束后，将其转移到电脑中生成软件版的思维导图，进行保存或者呈现。

提高思维导图水平之方法 ( 李伟希 )

提高思维导图水平之方法
问：
我用软件画了不少的思维导图，但自认为认为水平没什么提高，请问为什么呢。

答：
这个问题很大，也比较抽象，我只能结合我的理解来作答。

基于你的现有情况，要提高思维导图的水平，估计可以从以下3个方面着手：
1. 尽量手绘。

手绘能够带给大脑更多的冲击与刺激，手绘的思维流与参与感，是软件无法体验的；
2. 学习一些构建逻辑思维的方法。

也就是将你的思维通过思维导图这个工具，实现结构化，逻辑化；
3. 加强交流与分享。

思维导图画完之后，通过相互的交流、分享，能让思维碰撞出更多的火花，在交流自己的思维的同时，也在阅读别人的思维，这样将事半功倍的拓展自己的思维能力与思维水平。

比如，一场培训下来，其实真正学得最多的培训师！
是这样吗？。

思维导图与潜意识(李伟希)

思维导图与潜意识问：李老师，你好！我曾经听过听过思维导图的培训，是结合心灵辅导，潜意识开发讲的。

听完之后我很困惑，思维导图真的能开发潜意识，实现丰盛人生的心灵密码吗？答：你好！首先，我自己也真不是太清楚潜意识到底是什么，因为这是一个很抽象并且很难具象的东西。

关于你的问题，我个人的看法如下：1. 基于思维导图创始人东尼博赞的理论，思维导图是源于对大脑脑神经的仿生学，从脑神经仿生出思维导图；后来斯佩里获得诺贝尔医学奖的理论认为开发右脑可以实现潜意识（比如通过感知，不回头看到人），而思维导图的图形结构很适合右脑开发，这估计就是他们“思维导图能开发潜意识”培训的理论基础；2. 心灵辅导，潜意识开发诸如此类的课程（课讲到一半的时候，又是关灯，又是哭闹，又要爱心捐款。

我没交，还想听，被赶走了）早些年我去听过，很玄，我听不懂。

此后我再也没去听过，我不懂他们的课程呈现，也不想搞懂，也搞不懂；3. 我能确定的是：思维导图对于记忆强化、逻辑构建、思维发散是效果很明显的，同时基于逻辑构建就可以衍生写作表达、问题分析、战略决策等，而由思维发散就可以衍生出创新。

负责任的说，我每天都画思维导图（手绘多一些）；我的课程也是全程使用思维导图来贯穿与架构，但即使这样，我天天讲思维导图、天天用思维导图，也没有实现所谓的潜意识。

但我对所谓的潜意识开发既不肯定，也不否定，因为这超过了我的知识边际，这是我的未知世界。

当然市面上说可以实现所谓的潜意识的人很多，比如当下互联网上很火的气功大师王林。

因为我不知道什么是潜意识，什么是心灵密码，所以我的思维导图课程不讲这些（也许真有人知道，真有人能做到，对我未知的世界我不评价）。

就培训而言，我讲我自己相信的，我讲我自己能做到的；我做的馒头我第一个吃。

总结一下，关于思维导图，我，课堂所讲的= 内心相信的= 日常所做的：1. 思维导图强化思维记忆；2. 思维导图实现发散思维；3. 思维导图构建逻辑思维。

思维导图与培训的应用 (李伟希)

思维导图与培训的应用
思维培训师李伟希
问：
请问,我是一个国家电网的内部培训师，做了一个培训课题：《快速复电平台应用知识》，昨晚头脑风暴绘制的思维导图，打算导出成word的大纲再加详解文字。

想问思维培训师李伟希如何借助思维导图实施培训？如何引导深入浅出？请提下导图的改进意见，谢谢~请恳请指导。

答：
关于思维导图在培训中的应用，是非常有效的，这已经是太多太多人验证有效的一个结论。

配电专业我不懂，凑合着提3点建议:
1. 从逻辑来说，电力比较多的顺序就是“输入——处理——输出”。

所以类似电力方面的思维导图看是否可以优先整成诸如“输入——处理——输出”这样的流程（时间）顺序；
2. 从呈现来说，不妨在思维导图中插入表格/视频等，并实现节点逐级展开。

这样，让整个课程的逻辑更清晰，受众的突兀感小，从而实现有效的感性表达；
3. 从落地来说，也可以将思维导图导出word作为学员讲义。

总之，所谓的培训的深入浅出，其实就是实现逻辑的思考，艺术的表达。

你说呢？。

思维导图与潜意识开发(李伟希)

思维导图与潜意识开发
李伟希
问：
我听过思维导图的培训，他们很多是结合潜意识开发、增强记忆一起讲的，并且讲了很多催眠的东东，对此，请问你怎么看。

答：
实话说，这已经不是第一次有人向我提这样的问题。

首先，可以肯定一点，思维导图可以强化你的记忆。

这一点，没有问题；
为了搞清楚所谓的“潜意识”这些东西，这段时间，我上网花了很多时间了解相关的信息；并且前前后后买了5本关于催眠的书来看。

看完这些书，了解完这些信息后，我的结论是这样的：
1. 我仍然不了解，没体会到用思维导图开发潜意识，这是我的未知世界。

当然，也有可能是他们故作玄虚，忽悠人；
2. 以前我对催眠这个话题，是存在一些偏见的。

看了这么多关于催眠的书后，所谓的用催眠来看到前世今生，这个比较扯，我仍然没有体会，也不想体会到；
3. 但有一个意外收获是，用催眠可以放松心情，舒缓压力，这个是有的。

因为经过我自己的一些参与联系，有比较深刻的体会与感受。

这是一个意外的收获，也是我对“催眠”以往偏见的一个纠正吧。

谈谈思维导图的软件(李伟希)

谈谈思维导图的软件
李伟希
问：
思维导图软件那个好用?
答：
这是一个很多人特别喜欢问的一个问题，大致整理总结回答如下：
目前，市场上各式各样的思维导图软件很多，我所了解的将近20种。

个人认为，思维导图的软件谈不上好用不好用，不同版本的软件各有特色，各有千秋。

常见的比如优秀的国外思维导图软件包括有MindManager，MindMapper，iMindMap ......
1. MindManager是比较流行的一款，用的人比较多；
2. MindMapper视觉效果很不错；
3. iMindMap是东尼博赞参与开发的一款，接近手绘，只是操作上不太习惯，而且做复杂的思维导图比较容易乱。

但因为图形接近手绘，质感好，所以这段时间，很多人开始从使用
MindManager转向用iMindMap 。

目前以上这些软件普遍存在的两个问题就是1.付费购买；2.英文界面。

你能看到的基本都是破解版、汉化版，也就是DAO版。

国内优秀的思维导图软件有MindV,可自行百度“MindV”。

支持在线画图和云储存。

最好，随着互联网，尤其是博客、微博、微信的兴起
，我们每人都面临着海量的信息，于是有效的知识管理就成为一个能力，所以目前出现了颇多的知识管理的笔记类软件,这些软件都多多少少的带有一些思维导图的功能。

这，大概是个新趋势。

思维导图与图形记忆(李伟希)

思维导图与图形记忆
李伟希
问1：
不赞成巴赞老头所说的关于思维导图中一副图可顶一千个词。

个人认为在表达上，词用多了，来一副图; 图用多了，点缀以一段词，符合人类厌旧心理！你说呢？
答1：
不赞成巴赞老头所说的一副图可顶一千个词。

（答：关于文字与图形对大脑的影响，这个已经得到基本的公认，就是大脑对图形的认知与记忆的强度远远高于文字。

）
个人认为在表达上，词用多了，来一副图; 图用多了，点缀以一段词，符合人类厌旧心理！
（答：其实你所说的“词用多了，来一副图；图用多了，点缀以一段词”，这个符合人的思维有效记忆的“独特”原则，即人对于相对独特的事物记忆强度也更大。

）
问2：
老师，您好，我用mindmap软件做的导图导出的图像总是不清晰，调比例也没用？请问有什么方法吗？
答2：
（新浪微博@MindV 答：这种情况我们一般建议调整输出格式，bmp是非常老的文件格式较大，JPG多用于照片，PNG压缩率保真率都较好是互联网最流行的格式。

JPG，PNG 格式文件用Windows的图画打开，都可以另存为bmp格式。

所以可以试试PNG格式和bmp 格式。

）。

思维导图与炫(李伟希)

思维导图与炫
李伟希
问:
请问，思维导图是不是一定要用彩色笔画，并且越炫越好？
答：
这是一个有质量的问题。

首先，从东尼·博赞的理论来说，是要求使用大量的色彩与图形的，所以，按此标准的思维导图是相当费时费力的；
同时在实际的运用中的结果来看，喜欢用彩色笔，并且把图形画的极为炫彩的一般是女性偏多，另外还有就是团队的大型思维导图也一般会多姿多彩的。

不过，至于思维导图是否有必要画的越炫越好，我个人认为应该结合思维导图的实际运用与功能来逐一的作答，具体如下：
1. 如果用于做记忆强化的思维导图，那么把图形画的炫彩一些是好处颇多的，因为大脑对于图形化的思维记忆更为深刻，大量的图形与色彩能极大的加深我们的印象与记忆，这已经是一个公认；
2. 另外，如果用于发散思维而言，把图形画的炫彩一些也是有好处的，因为图形与色彩能更进一步的使大脑兴奋，产生更多的灵感，进一步的发散我们的思维；
3. 如果思维导图是用于构建逻辑思维的话，逻辑是基于分类与顺序的产物，所以把图形画的多麽的炫烂多姿就效果不大了。

所以，最后总结一句话，思维导图是否需要画得炫是首先看你的思维导图的用途与目的的，并不是一概而论的。

思维导图的若干问题(李伟希)

关于思维导图的若干问题李伟希我在讲《思维导图精英训练与职业应用》的课前课后，会有一些学员朋友交流若干有代表性的问题，我大致整理如下：问1：手绘的思维导图，一般使用什么样的笔？答：从发散思维的角度来说，我优先推荐彩色笔与大幅面的纸张。

我自己用的是一种三色的圆珠笔，可以按下不同的笔芯调节不同色彩的那种。

当然，不具备这个条件的时候，任何笔都可以，任何纸张都可以，这也是《打开餐巾纸》作者丹尼斯所强调的，思维最重要！记住：思维最重要！问2：如果需要整理的信息量特别大而且特别复杂，使用思维导图该如何取舍呢？答：这就是思维导图的最大优势了，只要你动笔，思维将自动对内容进行整理与排序，绘制思维导图的过程就是一个自动提炼信息的过程。

所以，动手最重要，同时，我的课程可以告诉你诸多整理思维的优化路径与方法，而人们就往往缺这个。

问3：现在好多人都把思维导图画成了没有图的结构图，这样可以吗？答：内含图形是思维导图的重要的组成部分，在条件允许的情况下，一定要画图。

不画图行不行？可以，思维的效果肯定大打折扣的。

毕竟，画图的过程，就是思考的过程，就是让你的大脑兴奋的过程。

所以，能画图的条件下一定要画图，关键是很多人没有接受过系统培训，不知道如何画图。

问4：对于使用思维导图整理思维来说，是1：先展开所有的一级分支，并逐一分解？还是2：先展开一个分支，并由此完成后续的分支，然后转入到第二个分支？答：这个问题得看你对所处理的信息的熟悉程度，如果很熟悉，可以采用后者；如果不是很熟悉，强烈建议采用前者，而往往很多人就是在并不熟悉的基础上采用后者绘制思维导图，这是一个需要改进的，也是需要训练的。

问5：如果我在会议上，采用思维导图及画图的方式，在演示时会不会对他人形成误导？答：完全不会！现在是个信息量巨大的时代，人们早已经厌倦了大块头的文字与说教。

现在已经是个读图时代，图画结合解说的方式比单纯的文字要好！好很多！我的课程坚持这样，效果超好！问6：思维导图是软件的好，还是手绘的好？答：关于这个问题，请看我前一篇博客《思维导图之手绘or软件》。

思维导图之高山流水(李伟希)

思维导图之高山流水
李伟希
问1：
老师，有一个问题，你讲课，赶路，又是微信，又是博客、微博，每天那有这么多的时间写这么多的文章啊。

答1：
哈哈，谢谢！
确实很简单，我无非是践行了时间管理的以下2个方面。

1. 坚持要事第一。

把自己要做的事情排序，多做重要的，不紧急的；
2. 利用碎片时间。

手机上网的时代，路上，等飞机，上厕所.......这些碎片时间多利用起来。

微博、微信的微媒体的兴起都是满足了填补碎片时间的一个需求的。

时间管理，是很多企业最基础的培训课程，大家应该都听过。

说到底还是韦尔奇的一句话：“是的，你们知道了，但是我们做到了”。

——————————
问2：
通过充分的联想和想象，画出的思维导图是给自已的，那对别人的作用体現现在哪里呢？仅是格式与模板吗？
答2：
是的，思维导图很多时候都是画给自己看的，因为思维导图是经过提炼后的关键思维。

我们不能期望别人通过一张思维导图了解到你的全部的思维，要做到这一点，还必须有其他的思维补充，可能是WORD，也可能是PPT等。

当然，如果你是一个思维导图的高手，比如你的逻辑分类与顺序很清晰，绘制的逻辑型的思维导图，而正好对方也逻辑思维很强，那么出现高山流水的知音也是有可能的，有时候会遇到这种情况，只是不是很常见。

如果本身就是一张发散型思维的思维导图，那就别人很难理解了。

《思维导图与创新思维》2014版(李伟希)

—————————————————————————————————————---- 思维课程：《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》思维导图与创新思维——打开思维的盒子，你可以做到！【课程介绍】人的思维深藏在大脑中，大脑就像一个仅仅开发利用了5%的巨大的冰山。

所以，您和您的团队愿不愿意这样：1. 提高创造力，同1个问题至少想到20种解决方法；2. 开发右脑，开发潜能，让1个脑袋变成2个脑袋；3. 提高思考的速度，思维过程可视化，让线性思维变“网络化”思维；4. 学会多种思维工具，还可以教会您的下一代，让他们一步领先，步步领先。

面对这样的结果，您一定是原意的。

请来到我们的《思维导图与创新思维》课程，让我们来告诉您上述问题的答案！—————————————————————————————————————---- 思维课程：《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》【课程收益】1．学会逻辑性地思考问题，培养思维发散性灵活性；2．掌握利用创新思维快速处理巨量信息的方法；3．开发全脑潜能，提升想象力和创造力，成就创新思维；4．熟练使用各种创新思维的工具与方法实现问题的分析与解决。

【课程特色】1．案例实战：课程全程使用大量实战型的案例进行剖析与训练；2．模型优化：课程将提供各种具体类型的优化思维工具与模型；3．落地支撑：课程提供互联网的自媒体交流平台实现长期学习。

【课程时间】2天【主讲老师】思维导图MindV 授权认证培训师：思维体系RCC 认证培训教练：李伟希【课程提纲】一、《思维导图与创新思维》课程导入（一）思维导图的时代背景（二）创新思维的标杆背景二、思维导图（一）思维导图机理与效用拆解（二）思维导图的绘制技巧1. 创意图形的达意绘制2. 关键词的精准提取3. 逻辑架构的快速梳理4. 关联思维的有效表达（三）思维导图的绘制注意事项(训练)此处：第1天上午总结三、基于思维导图的创新思维（一）思维导图与右脑开发1. 高效记忆的7大核心法则—————————————————————————————————————---- 思维课程：《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 2. 右脑思维的2种图形技术3. 记忆术与右脑创新思维4. 右脑创新思维的3大要领(训练)（二）思维导图与商务呈现1. 思维导图的软件介绍与呈现2. 思维导图的手绘版与软件版比较（三）思维导图与发散思维1. 基于思维导图的思维边际扩散2. 思维导图头脑风暴的2种形式3. 发散思维的导图归集与整理4. 发散思维的导图7大要素分析(训练)此处：第1天下午总结及全天总结四、创新思维的工具与方法（一）创新思维的束缚（二）创新思维工具：不一样的画1. 曼陀罗图法2. 莲花图法3. 因果图法4. 力场分析图法（三）创新思维工具：不一样的问1．抽象问题法2．问题细节法3．上堆平行下切法(训练)4. PMI 思维法(训练)此处：第2天上午总结（四）创新思维工具：不一样的想1．头脑风暴2．检核表法—————————————————————————————————————---- 思维课程：《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 3．信息交合法(训练)4．随机诱因法(训练)5. 默写635法此处：第2天下午总结及全部课程总结。

在线思维导图软件(李伟希)

在线思维导图软件
李伟希
问1：
李老师，请问有没有不用下载的思维导图软件，下载好麻烦啊
答1：
有的。

关于思维导图的软件，有兴趣可以登录，具体理由如下：
1. 这是一个无需下载，可以在线直接画图的网址；
2. 在上，有超过7000+ 在线网友绘制的思维导图，并且支持多人一起画图；
3. 创始人确实懂思维导图，懂程序，为人也古道热肠的那种（新浪微博@MindV）。

对你提的问题是知无不言，言无不尽的那种吧。

最后，最关键的，因为免费，所以可以去试试... ...
注：
在这个营销过盛的时代，只要一个人说任何一个东西的好，自然会联想到他们有利益关联。

关于我与思维导图MindV，直接的经济利益真没有，但我们之间是有些互补性，相互走在一起能在技术层面实现双赢。

另外都认为对方还过得去，就常一起交流交流。

当然，这些话，我的本意是打消你的疑惑。

不过，我知道，最后的结果是：相信的已经相信了，不相信的永远不会相信。

因为，这就是互联网时代。

———————————
问2：
你好，请问为什么同样一件事，思路也差不多，有些人可以讲一小时且不会让听众厌倦，有些人却只能讲十分钟？有没有什么好的建议或者看一些什么书？
答2：
这是一些感性表达的技术，比如一个培训师，除了逻辑以外，这种表达的演绎是很重要的。

对于一个表达的感性输出，你可以运用以下技术：
1. 打比方；
2. 举例子；
3. 列数据。

也就是尽量将你的表达成为一个故事的形式呈现，而不是枯燥的理性传递。

推荐一本书：《魏斯曼演讲圣经》。

思维导图之应用领域(李伟希)

思维导图之应用领域
思维培训师李伟希
问：
以你自己的经验认为，思维导图应用最多的领域是哪里呢？
答：
关于这个，思维导图 MindV （新浪微博@MindV ）曾经做过的一个调查报告，有大致500+ 的人参加投票。

结果的反馈是，思维导图软件用得最多的领域前几名依次是：事务处理、演讲准备、整理笔记、问题解决、项目计划、决策制定、个人思考、文章写作。

另外值得一提的是：
有将近5 成的人，认为思维导图对自己最大的帮助，就是：清晰思路。

总结一点：
其实，如果你知道思维导图就是把脑袋里边的思维的纸面化，具象化，目视化，也就是说：思维导图就是思维。

从这个角度而言，思维导图无处不在！
只要活着。

来,谈谈行动一派怎么说。

@麦客种子：
思维导图，我喜欢手绘，因为跟有视觉刺激，色彩和符号，图案的结合，可以开发右脑，让左右脑都运转起来，并相互协作。

思维导图与青少年学习的应用( 李伟希 )

思维导图与青少年学习的应用
思维培训师李伟希
问：
1. 请问李老师从小学一年级开始我如何去教孩子运用思维导图?
2. 李老师您好! 请问初中生如何使用思维导图?
答：
首先，从思维导图的使用来说，小学一年级与初中生并没有大的区别。

其次，基于上述问题，思维导图对于孩子是个很好的思维工具，可以分享3个观点：
1. 首先尽量你自己会思维导图，自己画思维导图，这样能够亲身感受到思维导图，并由此耳濡目染的引导孩子；
2. 保持和孩子一起画思维导图，让思维导图成为一种游戏，一种体验，一种家庭的天伦之乐。

尽量不要说“教”这个字，尽量游戏化，尽量和孩子一起参与，这很重要；
3. 让孩子使用思维导图成为一种习惯（心理学认为，21天的重复累积一个习惯）之后，思维导图能逐渐的帮助到孩子构建逻辑思维，拓展发散思维，强化思维记忆。

最后，强烈建议不要相信“让孩子从此赢在起跑线上”。

这个世界，慢就是快。

思维导图与数理化学习(李伟希)

思维导图与数理化学习李伟希问：请教老师，高中学科类比如数理化导图怎样做得简洁而不杂乱？关键字太多，比如定义是否只有关键字，具体概念不会在导图上呈现吧？这种导图很枯燥，文字多，不好画图。

初学者，导图是否有几种格式，大括号式样不像导图，只会太阳光芒万丈的那种，很多导图看着太累，杂乱的感觉，有没有适合操作的书籍？思维导图对成绩的提高真的显著么？答：问题很大很多啊，逐一回答吧，仅供参考。

1. 高中学科类比如数理化导图怎样做得简洁而不杂乱？答：读书的年代，我的化学不错，数学一般、物理特烂，一直没有找到好的学习方法（老师光告诉我要注意学习方法，但也没有教我系统的方法，不知现在是否有改观）。

我现在知道了，其实，物理、数学也就是一个逻辑学中的归纳——演绎——归纳——演绎... ... 的循环。

所以，要做得简洁而不杂乱，你需要厘清其中的归纳、演绎关系，这就是逻辑关系；2. 关键字太多？答：重点太多等于没有重点，同理，关键词太多等于没有关键词。

建议可以按照程度顺序排布提炼其中的关键词吧；3. 这种导图很枯燥，文字多，不好画图？答：不好画图时很多人的一个普遍问题，理论上，世间万物都可以用图形呈现，但你需要知道方法。

建议阅读我的原创文章《视觉思维图》，点击最下方“阅读原文”；4. 初学者，导图是否有几种格式，大括号式样不像导图，只会太阳光芒万丈的那种，很多导图看着太累，杂乱的感觉？答：刚开始画思维导图，请尽量参照思维导图的标准来绘制，并且尽量手绘。

21张思维导图后（21张，广义，指形成了画思维导图的习惯）图形本身不是很重要，而其中的思维才是最重要的。

至于看着太累，杂乱基本都是因为没有做好逻辑的分类与顺序；5. 有没有适合操作的书籍？答：《启动大脑》、《金字塔原理》；6. 思维导图对成绩的提高真的显著么？答：思维导图对于思维的构建会有很大的帮助。

但是否能显著提高成绩，我真不知道。

个人认为试卷上的分数与大脑的思维两回事，就国内的教育而言，成绩好像不是很重要吧。

思维导图应用精英训练(李伟希)

《思维导图》精英训练---像匕首一样的思维方式【课程介绍】您想不想做到这样：1，提高时间管理的效率，用1小时完成原来8小时的工作；2，提高创造力，同1个问题至少想到20种解决方法；3，开发大脑潜能，开发右脑，让1个脑袋变成2个脑袋；4，提高思考的速度，思维过程可视化，让线性思维变“网络化”思维；5，自己学会一种思维，还可以自己教会您的同事、子女，让他们从此赢在起跑线上。

如果您想，就请来到我们的《思维导图》课程，我们将告诉您一种全新的思维方式，让您的思维从此像匕首一样的锋利无比。

【课程收益】1、认知思维导图；2、实现使用思维导图整理思维；3、熟练绘制思维导图；4，熟练的掌握不同行为的思维导图运用；5，掌握思维导图的传授技巧。

【课程特色】1、效果快：培训现场出效果；2、送工具和答案：送一套沟通的工具资料及实战答案；3、后续服务：参训人员可获得长达3个月的沟通实战故事分享；4、有平台：博客、微博、QQ群，不断更新沟通资料，可以长期学习及交流。

【课程时间】2天【主讲老师】思维导图MindV授权认证培训师：李伟希【课程提纲】一、思维导图的原理1、思维导图的背景背景1：关键词简约化的时代背景背景2：清晰的逻辑梳理达成高效沟通的背景背景3：左右脑冰山开发的背景2、思维导图的特点3、思维导图的拆解和工作机理（互动＋测试）4、思维导图产生的效用效用1：人体仿生学的实践运用效用2：从传统思维与记录方法中全面突围5、思维导图成熟作品呈现与剖析二、思维导图的绘制和思维分析1、手绘思维导图的制作方法和要点2、开始制作个人思维导图及作业点评点评1：如何有效梳理思维点评2：如何有效提取关键词点评3：如何构建能诱发思维的图形与色彩点评4：如何形成思维导图的个人风格3、从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和发散思维4、逻辑分析工具介绍5、如何评价思维导图三、思维导图的全面运用呈现1、思维导图之职业运用运用1：思维导图与商业策划运用2：思维导图与战略决策运用3：思维导图与风险评估运用4：思维导图与员工管理运用5：思维导图与流程再造运用6：思维导图与团队建设2、思维导图之个人生产力运用1：思维导图与计划总结运用2：思维导图与会议主持运用3：思维导图与成功演讲运用4：思维导图与旅游攻略运用5：思维导图与高速记忆运用6：思维导图与亲子教育四、思维导图推广的分享1、手绘和软件绘制的优劣比较2、思维导图针对不同人群的推广经验和系统传授技巧技巧1：面向对职场人士的思维导图传授技巧2：面向对亲子教育的思维导图传授李伟希老师简介倍效管理导师聚焦管理答案【专业资历】OBE三效执行力专家思维导图MindV授权认证培训师《中国经济时报》撰稿人《和讯》商学院核心讲师华南理工大学MBA【工作经历】当纳利RRD（中国）有限公司人力资源总监香港Hucai集团有限公司企业文化中心经理深圳创维多媒体有限公司《创维多媒体》主编【简要介绍】李老师于1974年11月出生，有15年的管理实战经验。

思维导图软件版与手绘版的异同( 李伟希 )

思维导图软件版与手绘版之异同
思维培训师李伟希
问:
请问, 思维导图是不是手绘好些啊?
答：
最多人喜欢问的老问题了。

个人认为，无所谓好坏。

区别点如下：
1. 软件版思维导图适合修改，适合传播，适合保存，适合呈现。

归根结底，软件版思维导图适合商务的用途；
2. 关于手绘版的思维导图，曾经有一位青岛的学员这样总结：相对于软件版思维导图，手绘版思维导图是更强大的思维流，更真实的参与感。

我信以为然。

我们也可以来谈谈行动一派是怎么说的.
@小企鹅杨琛：
我昨天还在和朋友讨论这个话题，个人也比较偏向于手绘。

除支持李老师观点，我认为：
1、手绘版思维导图不太好修改的问题，本身导图就是思维的记录，留下修改痕迹也没什么不好。

如果重要的再画一遍也能强化记忆。

2、关于手绘版思维导图的保存和传播的问题，拍张照片做好标题一样快捷 ... ...。

用思维导图做实习总结(李伟希)

用思维导图做实习总结
李伟希
问：
我们领导要我做实习总结，不想做PPT了，用软件做个思维导图，老师，可以吗？等答复啊，谢谢。

答：
如果我是你们领导，一定可以。

但很遗憾啊。

譬如在提交思维导图之前，可以先琢磨以下两个问题：
1. 你的领导电脑是否也装了思维导图软件，并且是否能兼容你的版本，否则的话，别人打不开啊；
2. 思维导图是经过浓缩后的思维精华，不建议将思维导图作为最终的实习总结交给上级的，因为别人要看懂你浓缩后的思维呈现是有难度的。

给一个斑点就要别人说出这是哪种豹子，任何人都有难度啊
基于以上，所以个人建议将思维导图做一下2种用途：
1. 在写实习总结之前用思维导图做一个符合逻辑的结构化的大纲，使你的实习总结更有说服力；
2. 将你的实习总结做成思维导图，然后用电脑呈现出来，作为自己实习总计的演讲称述稿。

这样，结合思维导图，结合自己的语言表达，也是不错的选择。

很多高手都是这么干的。