我爱篮球教案
《我爱篮球》教学设计与反思
——《我爱篮球》教学设计与反思本次中小学体育组反思型校本教研活动牢固树立“健康的一”的指导思想，以促进学生发展为根本宗旨，以提高教学质量为最终目的。
根据学校统筹安排，在市教研室专家的指导下, 结合新课程的教学理念，从现行新课程教材中选择一节课----《篮球》作为载体，由钟恒炳老师承担执教任务,洪士嘉、陆士权等四位老师共同参与，经历了“选定课题——设计学案——一课多试”的基本历程，采取了“同伴互助——专家引领——教学反思——行动跟进”的教学策略。
一、课题的确定：为何选择水平三《篮球》作为本次教研活动的课题？首先，我们认为：无论选择哪一课题，必须有利于体现我校“体验学习”核心思想，即让学生参与体验和实践，在体验中发现问题、讨论问题、解决问题，学生在这一过程中学会倾听、学会感悟、学会妥协、学会共享；在精心设计的体验平台中让学生自己来生成、建构起自己的知识。
篮球活动与其他各项体育活动相比较，学生在原有运动水平和外界事物的影响下，更加具有参与体验和实践的主动性，更能体现“体验学习”的思想。
第二，根据新课程教学理念,体育教学的目的是为了培养学生的终身体育意识和激发学生的学习兴趣。
篮球活动一方面在人的成长过程中更有利于体育意识的培养，另一方面此项活动社会基础较好，课外、假期中经常可以看到三五群的孩子、成人在进行活动，学生在参与、观看此比赛时需要这方面的知识。
篮球教材的选择比较能激发学生学习兴趣，体现课程教学的理念。
第三，从学生的身心发展规律来看，选择篮球来进行课堂教学比较符合学生的身心特点。
水平三（五年级）的学生已经初步懂得一点篮球知识，身体也开始长高、长壮，他们乐于、向往篮球运动。
最后，从篮球运动的体育运动和课程教学价值来看，此项活动能发展学生的全面的身体素质，培养学生的各项社会适应能力和意志品质。
二、“一课多试”的过程。
（包括：原行为、新设计、新行为三个阶段）1、原行为阶段：由上课教师本人根据自己对教材的理解和原有教学经验进行设计，作第一次试课。
我爱篮球教学设计范文
我爱篮球教学设计范文篮球是一项非常受欢迎的运动，无论是孩子还是成年人都可以通过打篮球来锻炼身体和提高技能。
作为一名教师，我十分热爱篮球，因为篮球教学不仅可以让学生享受运动的乐趣，还可以帮助他们培养出坚毅、团队协作、自信等优秀品质。
今天，我将分享一下我的教学设计范文，来说明我是如何通过篮球教学，来帮助学生提高技能和个人素养的。
一、教学目标1.学生可以掌握篮球的基本技能和规则。
2.学生可以锻炼身体，提高体质。
3.学生可以通过学习篮球，培养出坚毅、团队协作、自信等优秀品质。
二、教学内容1.篮球赛术：教学篮球的基本赛术，如控球、投篮、传球、防守等。
2.篮球规则：教学篮球比赛中的基本规则和用语。
3.团队协作：通过篮球比赛来培养学生的团队协作能力。
三、教学实施1.课前准备1.1 选择一个安全、舒适的场地进行教学。
1.2 配置必要的设备，如篮球、球员编号等。
1.3 分组：将学生分为两个小组，每个小组不少于10人。
1.4 提前规划好比赛的时间和赛制。
2.授课过程第一步：篮球基本赛术掌握篮球的基本赛术是成为一名优秀的篮球运动员的必要条件。
在这一环节，我将通过划分小组，分别教授控球、投篮、传球和防守等篮球基本技巧。
1.控球：学生站在半场线上，分别进行变向摆脱、进攻等控球技巧的练习。
2.投篮：分别教授跳投、三分球、罚球等基本投篮技巧。
3.传球：分别教授扣球传、中投传、快攻传、弧线传等多种传球技巧。
4.防守：教授盯人防守和区域防守的基本动作。
第二步：篮球规则了解篮球比赛的基本规则和用语是学生学习篮球技能的必要前提。
在这一环节中，我会通过选手讲解和分组比赛的方式，来授学生篮球比赛中的基本规则和用语。
第三步：团队协作篮球比赛是一项需要合作的运动，每个人都必须尽自己的最大努力来为团队赢得胜利。
在这一环节中，我会设置不同的比赛模式，让学生通过比赛来感受到合作的重要性，并逐渐培养出他们的团队协作能力。
3.总结本篇文章简单介绍了我爱篮球教学设计范文。
六年级下语文优秀教学案例我爱篮球鄂教版
1.设计问题：针对课文内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.问题解答：鼓励学生积极回答问题，充分表达自己的观点，培养学生的自信心和口头表达能力。
3.问题拓展：在解答问题的过程中，引导学生运用所学知识，进行拓展思考，提高学生的知识运用能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课前准备：收集篮球比赛的视频、图片等资源，制作多媒体课件，为学生营造一个身临其境的学习氛围。
2.导入新课：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，激发学生的学习兴趣，让学生在激情四溢的氛围中开始本节课的学习。
3.情境体验：在教学过程中，运用图片、视频等多种教学资源，让学生随时感受到篮球运动的魅力，增强学生的学习兴趣。
3.教育学生学会珍惜时间，坚持锻炼，养成良好的生活习惯，为自己的健康成长奠定基础。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识，引导学生在实践中学习，提高自己的知识和技能。同时，我关注学生的情感体验，培养学生的团队协作精神，使学生在篮球运动中，学会欣赏美、评价美，提高自己的审美能力。通过本节课的教学，让学生在掌握篮球运动知识的同时，提高语文素养，培养综合素质。
1.自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的优点和不足，明确今后的学习方向。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，鼓励学生相互欣赏、相互学习，提高自己的综合素质。
3.教师评价：对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.激发兴趣：通过播放一段篮球比赛பைடு நூலகம்彩瞬间的视频，让学生感受篮球运动的激情与活力，激发学生对本节课的兴趣。
六年级下语文优秀教学案例我爱篮球鄂教版
我爱篮球教案幼儿园
我爱篮球教案幼儿园一、教案目标本次教案旨在通过篮球运动，培养幼儿的动手能力和体育素养，增强幼儿的体质和锻炼意识，并增进幼儿与家长之间的互动和沟通。
二、教材准备1.篮球：3个2.篮球架：1个3.篮球场地：室内或室外硬质地面4.活动场地：大小为篮球场地的两倍5.活动服装：S号至XL号的运动上衣和运动裤三、教学内容一、热身阶段1.集体跑步：幼儿们手拉手，围成一个圈，开始进行小跑步操，时间控制在5分钟左右，增强幼儿的气力和耐力。
2.热身活动：进行轻松慢跑、弹跳、平衡练习、伸展肢体等活动，为后续的篮球训练做好准备。
二、技术练习阶段1.基本动作：教练手把手地演示篮球运球、投篮的基本姿势和要领，并要求幼儿一边观看一边模仿。
2.技术训练：现让幼儿进行两人传球练习，再让他们依次进行投篮训练，每个幼儿有三次机会，督促和指导幼儿的动作。
三、游戏比赛阶段1.比赛场地：以场地中央为中心画一个直径为 6 米的圆，将全体幼儿平均分为若干个小组，每组赛前选择一名队长并分批进入圆内待命。
2.比赛规则：比赛开始后，教练手持篮球按时间间隔喊出指令，幼儿们需在圆内完成上篮、扣篮、躲避、换方向、停球、转移球等基础技能的训练，并能做出相应的操作（比如听到“上篮”，幼儿要尽快跑向篮筐并将球上篮）。
每完成一个动作，幼儿可得一分，时间结束后，得分最多的小组获胜。
四、教学反思通过本次篮球教学，幼儿们克服了运动恐惧心理，在游戏中兴致勃勃地学习了篮球基础技能，并树立了良好的运动习惯和体育素养。
同时，在比赛中也锻炼了幼儿们的集体协作意识和沟通能力，达到了预期教学目的。
我爱篮球主题课程设计
我爱篮球主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解篮球的基本知识，包括篮球运动的起源、比赛规则和主要技巧。
2. 学生能掌握篮球运动中的基本术语，如“投篮”、“传球”、“防守”等，并了解其在比赛中的应用。
3. 学生能描述篮球比赛中的基本战术和团队配合。
技能目标：1. 学生能展示正确的篮球基本动作，如运球、投篮、传球和防守。
2. 学生能在实践中运用所学技巧，完成简单的篮球比赛。
3. 学生能通过参与篮球训练，提高协调性、灵活性和团队合作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对篮球运动的兴趣，积极参与篮球训练和比赛，形成积极的体育态度。
2. 学生在篮球比赛中学会尊重对手，遵守规则，培养公平竞争的意识。
3. 学生通过篮球运动，增强团队协作精神，培养集体荣誉感和友谊。
课程性质：本课程为体育学科，结合篮球运动的特点，注重实践性和趣味性。
学生特点：针对小学五年级学生，具有一定的运动基础和求知欲，注重培养兴趣和团队合作能力。
教学要求：课程设计要注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的运动兴趣，提高篮球技能，培养良好的情感态度和价值观。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能在课程中取得进步。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 篮球运动概述：介绍篮球运动的起源、发展历程和全球影响力，使学生了解篮球文化。
- 教材章节：篮球概述- 内容列举：篮球的起源、国际篮球组织、篮球比赛级别2. 篮球基本技巧：教授篮球运动中的基本技巧，包括运球、投篮、传球、接球、防守等。
- 教材章节：篮球基本技巧- 内容列举：站立运球、行进间运球、投篮动作、传球方式、防守姿势3. 篮球比赛规则：讲解篮球比赛的基本规则，让学生了解比赛中的合规行为。
- 教材章节：篮球比赛规则- 内容列举：比赛场地、比赛时间、得分方式、犯规种类、换人规则4. 篮球战术与团队配合：介绍篮球比赛中的基本战术，如进攻、防守、快攻、阵地战等，以及团队配合的重要性。
我爱篮球教案设计-文档资料
我爱篮球教案设计教学目标：1、学习本课的生字新词。
2、朗读课文，描述自己印象最深的场景。
3、体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”。
4、体会句子的表达方式，并照样子写一段话。
教学过程：第一课时教学过程：一、开门见山导入新课1、今天我们学习第二课——我爱篮球。
齐读课题。
2、如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样读课题? 如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读?如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读?二、检查生字词的学习：1、指名读生字。
2、本课的生字从构字方式来看，有哪几种?筐辨铰瞒漓——形声字酣——会意字理解“大汗淋漓”：汗流滴的样子酣畅淋漓：舒畅痛苦三整体感知1、学生轻声读课文，思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情?你从中感受到了作者怎样的情感?2、师生交流：三件事：在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场。
四品读感悟：仔细地读描写这三件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写上你的感悟。
一)酷夏独自一人打篮球周日的校园里，没人。
酷暑的操场上，没人。
有人没人与我无关，有篮球就行。
1、倘若是别人，有人会怎么样?无人又怎么样?2、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝彩。
无人看则可能会无精打采。
3、谈感受：(心无旁骛，她的眼里只有篮球。
只对篮球的情有独钟。
)哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。
我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。
1、感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、投篮“那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。
2、谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。
五、练笔：运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。
第二课时教学过程：一、复习：1、听写词语：跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻无穷2、将这几个词语连起来说一句话：二、品读感悟：这节课我们再来看看第二件事情，勾画出你感受最深的句子。
二)铰辫子我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮。
《我爱篮球》教学设计范文
《我爱篮球》教学设计范文《我爱篮球》教学设计范文教学目标：1、学会6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。
3、理解重点句子，学会句子的表达方式。
教学重难点：学习句子的表达方式，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。
教学过程：一、谈话导入。
你最喜欢什么运动？谈谈你在运动时的真切感受。
生交流……这节课让我们一起去感受作者对篮球的酷爱。
二、生自由读课文，边读边思考：文章写了哪几个印象深刻的场景？1、交流。
2、小结、指导：①在酷暑的操场上“我”独自忘我地投篮。
②班级女子篮球队中“我”带头剪掉辫子。
③最后一次漂亮的投球。
三、学习1—4自然段。
1、生自读1—4自然段：从哪些地方可以感受作者对篮球的爱？2、交流、指导重点句：a、有人没人与我无关，有篮球就行……，我双手攀住……屋子里了。
b、篮球：圆滚滚、鼓蹦蹦……变幻无穷。
c、哦，篮球架、篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球……，满头大汗。
d、……我剪自己的辫子连一点感觉出没有……篮球了。
3、抓住句子动词，你体会到了什么？4、指导：对篮球的忘我和勇敢。
5、齐朗读1—4自然段。
6、小结：作者回忆了自己学生时代酷爱篮球。
四、生自读课文5—7，说说课文中从哪些地方对篮球和酷爱？1、生交流、指导。
2、小结：我最后一次漂亮的投球。
3、齐朗读7自然段。
五、回顾全文、研讨：作者为什么写这几个场景？表达自己对篮球的酷爱。
师指导学生作者典型选材的方法。
六、朗读第8自然段。
1、生交流：谈谈自己对这部分的理解。
2、师指导小结：运用设问和排比句式，写出了对“爱是什么：的回答，告诉人们不管年龄大小，都要有所追求，只有不断追求美好的`东西，才会永远年轻。
3、齐读这一自然段。
4、自己试着仿写一段话。
5、体会课文表达的仅仅只是“我“对篮球的喜爱之情吗？6、交流、引导：不仅对篮球的喜爱，更表达对美好生活的热爱。
7、朗读训练8—9自然段。
主题活动我爱篮球教案中班
主题活动我爱篮球教案中班篮球是一项受到很多人喜爱的运动项目，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作能力和毅力。
因此，在中班阶段，我们可以通过举办主题活动“我爱篮球”来引导孩子们了解篮球运动，培养他们对篮球的兴趣和热爱。
一、活动目标。
1. 培养孩子对篮球运动的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的团队合作意识和协调能力。
3. 锻炼孩子们的身体素质，增强体育意识。
4. 培养孩子们的毅力和坚持不懈的精神。
二、活动准备。
1. 确定活动时间和地点。
2. 准备篮球和篮球场地。
3. 确定活动的参与人员和工作人员。
4. 准备相关的教学材料和道具。
三、活动流程。
1. 热身活动，在活动开始前，可以进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，让孩子们做好准备。
2. 知识普及，通过讲解篮球的基本知识和规则，让孩子们了解篮球运动的基本要点和技巧。
3. 示范教学，由老师或专业篮球教练进行篮球基本动作的示范教学，让孩子们学习正确的篮球姿势和动作。
4. 分组活动，将孩子们分成若干小组，进行篮球传球、投篮等小组活动，培养他们的团队合作意识和协调能力。
5. 比赛活动，组织篮球比赛，让孩子们在比赛中体验篮球运动的乐趣，锻炼他们的身体素质和意志品质。
6. 总结交流，活动结束后，进行总结交流，让孩子们分享自己在活动中的收获和体会，激发他们对篮球运动的兴趣和热爱。
四、活动评估。
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括参与度、积极性、团队合作等方面。
2. 收集孩子们的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
3. 整理活动过程中的问题和不足，为今后类似活动的开展做好准备。
通过这样一次主题活动“我爱篮球”，不仅可以让孩子们在活动中锻炼身体，还可以培养他们的团队合作意识和毅力，激发他们对篮球运动的热爱和兴趣。
同时，也可以为今后开展更多类似的体育活动奠定基础，为孩子们的身体健康和全面发展打下良好的基础。
中四班篮球课教案：我爱篮球
中四班篮球课教案：我爱篮球一、篮球课设计背景：篮球活动是一项深受各年龄阶层人士喜欢的运动，培养幼儿对篮球运动的兴趣和技能掌握，有利于幼儿的身心协调发展。
本次课程主要是通过各种情境导入，诱导幼儿掌握良好的篮球运动习惯：1、热身运动：在开始部分,我们引导幼儿通过热身运动、持球跑操等活动让幼儿熟悉球性,活动手指,将幼儿的身体调整到较好的运动状态；2、掌握正确的排球姿势：中班幼儿一般已能抛接球,但拍球更需要良好的身体姿势控制能力、身体移动能力、手眼协调能力等,所以难度更大，良好的拍球技能通常难以通过一个集体教学活动就让幼儿学会,而是需要幼儿逐步积累运动经验,在此基础上再通过集体教学活动加以现固；3、掌握正确的投篮姿势：本活动的难点是控制球的运动轨迹，通过抛物线概念的演示教学，让幼儿掌握正确的投篮姿势。
在整个教学过程中,根据具体情况进行个别指导或集中教学，锻炼幼儿整合运用大动作(手臂)和精细动作(手指)的能力,发展体幼儿手眼协调能力和身体协调能力。
二、活动目标：1、练习拍球、投篮动作，提高动作的协调性、灵活性，享受玩篮球游戏的乐趣。
2、乐意尝试多种玩法，并能与同伴互相合作。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
三、活动准备：1、材料准备：篮球33个、篮球架1个、热身音乐1段、板凳8只；2、环境布置：操场活动范围环境无障碍物；四、活动过程：1、热身活动：我是一个小皮球，全身上下都会动，点点头，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，小小皮球真可爱。
小皮球，真好玩，拍一下，跳一下，拍两下，跳两下，拍拍拍，跳跳跳，小小皮球真可爱。
一一幼儿跟着儿歌边说边活动手指、手腕、上肢，做下蹲、体转、腹背、跳跃、整理运动，然后带领幼儿在规定场地四散跑，听教师口令再跑回来，达到热身的目的。
2、拍球小能手：两脚自然分开，双膝微屈，手指自然张开，用力向下拍球，篮球反弹高度至腹部。
（情境导入：我是大灰狼，小手张得大大的，五个指头弯弯的，像大灰狼的爪子一样，大灰狼的力气很大）一一将幼儿分成两排，面对面练习原地拍球。
我爱篮球 教案
我爱篮球教学目标：1.理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。
2.理解重点句子，学习句子的表达方式。
3.有感情地朗读课文。
设计理念：读文先读题。
学习这篇课文，让学生整体感知课文内容之后，我从课题中的题眼入手，引导学生走进文本思考：文中的哪些场景让你感觉到作者对篮球深深的“爱”把你印象深刻的句子划下来读一读，议一议。
这样从整体入手，从大处着眼、从小处突破，从而很好地让学生理解课文内容，为课文最后一部分重难点的学习作好铺垫。
教学过程：一、整体感知回忆课文，从大处着眼，从小处突破1.课文记叙了三个让作者难忘的场景，哪些场景让你感觉到了作者对篮球的爱①周日的校园里，酷暑的操场上，我一个人在打篮球②铰辫子③见别人打球忍不住冲上场2.哪些句子给你留下了深刻的印象，表现了作者对篮球的爱，圈画出来读一读，并可在旁边做批注。
二、品读赏析，体悟情感1.指导朗读体会重点句子A、“不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方”，如何理解这一句话B、“哦，篮球架，天上一只火球，地上一只篮球。
我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。
”如何理解“天上一只火球，地上一只篮球”C、“我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮……我也下不了手的”！指导朗读，谈感受D、“天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮球板下，一跃而起，‘刷’，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。
”①指导朗读②从几个动词中你体会到什么2.品读这些句子3.展开联想：读完这些句子你脑海里有怎样的画面三、整体升华，提高认识1.感情朗读文章最后一部分，8、9自然段，理解重点句“爱是什么是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢地付出……”。
①指导朗读②联系生活谈谈你对爱的感悟③仿照例子写一段话2.交流：课文表达的仅仅是“我”对篮球的喜爱之情吗（课文表达的不仅仅是“我”对篮球的喜爱之情，更表达的是对美好理想的追求，对未来生活的热爱）板书：。
六年级下册语文教学设计-课文2 我爱篮球｜鄂教版
《我爱篮球》教学设计黄陂区祁家湾街道土庙小学彭红英教学目标：1、学会6个生字。
2、能正确流利、有感情地朗读课文。
3、理解重点句子，学习句子的表达方式。
4、理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。
教学重难点：在整体感知文章内容的基础上，读中感悟，通过理解关键词句，体会作者对篮球的酷爱，初步感悟作者对美好生活的执着追求。
教学准备：CAI课件教学时数：两课时第一课时一、激趣导入1、导入：如果提到篮球，你们首先会想到中国的哪位球星？（生：姚明。
出示姚明的图片）出生于中国上海的姚明，带着对篮球的无限热爱，以不断追求进取的精神，一直走到了NBA 赛场，实现了自己的梦想，成为了万众瞩目的球星。
可是，同样是在上海，上个世纪五六十年代，有个少女也对篮球充满热爱，尽管后来由于种种原因，她没能成为篮球运动员，但她把对篮球的爱投入到了写作中，成为了一个著名的作家，发表了很多作品，她用文字述说她对篮球的爱，大家知道老师说的是谁吗？今天，我们就来学习她写的文章《我爱篮球》。
2、板书课题。
齐读课题，指名读课题，感知课题的题眼。
（师：从课题中你发现了什么？对，这就是课文的题眼，抓住了它，我们就能把握作者要表达的情感，请你来读一读，再齐读）3、小结过渡：今天这节课我们就走进课文中，学习作者是怎样表达自己的感受。
二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文。
（1）PPT出示自学要求，学生按要求自读课文，圈出生字词。
自学提示（1）自由读文，边读边圈画生字新词，注意读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。
（2）边读边想：作者在文中表达了怎样的情感？是通过哪几件事来表达这种情感的？文中哪几句话概括了这种情感？提示：1、学会运用圈、点、批、注等读书方法。
2、借助字典、词典理解生字新词。
（2）检查生字词，指名读，学生评价交流，（师：生字词会认了，弄懂了，就能更好的理解课文的内容。
）2、过渡语：生字生词难不倒聪明的同学们，相信课文的内容一样难不倒大家，再读课文，了解课文主要内容，把握文章写作思路。
我喜欢篮球语言教案小班
我喜欢篮球语言教案小班篮球是一项受欢迎的运动项目，不仅在国际上备受关注，也在中国备受青睐。
作为一名语言教师，我发现许多学生对篮球有着浓厚的兴趣，因此我决定设计一堂以篮球为主题的语言教学课程，让学生在学习语言的同时，也能享受到篮球带来的乐趣。
首先，我会引导学生了解篮球的基本知识，比如篮球的起源、规则、比赛场地等。
通过这些知识的介绍，学生可以对篮球有一个初步的了解，同时也可以学习到相关的词汇和句型。
比如，我会教给学生一些关于篮球的词汇，比如dribble（运球）、shoot（投篮）、pass（传球）等等。
我还会设计一些与篮球相关的句型，比如“How many players are there in a basketball team?”（篮球队有多少名球员？）“What are the basic rules of basketball?”（篮球的基本规则是什么？）等等。
通过这些词汇和句型的学习，学生可以在课堂上进行简单的对话练习，提高他们的口语表达能力。
其次，我会设计一些与篮球相关的听力和阅读材料，让学生在听和读的过程中，进一步了解篮球运动。
比如，我会找一些篮球比赛的录音或视频让学生进行听力练习，让他们在听力的过程中，学习到一些篮球比赛中的常用术语和表达方式。
同时，我还会找一些篮球相关的文章或故事让学生进行阅读练习，让他们在阅读的过程中，了解到一些篮球运动员的故事和篮球运动的发展历程。
通过这些听力和阅读材料的学习，学生可以在语言的同时，也了解到一些关于篮球的知识，增加他们的文化背景知识。
另外，我还会设计一些与篮球相关的写作任务，让学生在写作的过程中，巩固他们所学到的词汇和句型。
比如，我会让学生写一篇关于自己喜欢的篮球运动员的文章，让他们在写作的过程中，运用到一些关于篮球的词汇和句型。
同时，我还会设计一些与篮球相关的口语任务，让学生在口语的过程中，运用到他们所学到的词汇和句型。
通过这些写作和口语任务的设计，学生可以在实践中巩固他们所学到的知识，提高他们的语言表达能力。
【鄂教版】六年级下册语文精品教案：2-我爱篮球
2、我爱篮球教学目的:知识与技能：1、学会6个生字.积累本课生词,并学会运用．2、能对的、流利、有感情的朗读课文,通过充足的读,不同形式的读,体会文中所体现的情感.画出重点词语,联系上下文和自己的生活经验,理解课文内容,体会文中重点句的含义.3、体会作者对篮球的爱慕之情,感受作者在追求梦想中的欢乐与自豪．教学重难点：1、描述自己最深刻的场景.2、体会作者不仅仅只是对篮球有着爱慕之情,在人生道路上不断追求梦想,从中得到快乐的情感.3、体会重点句子的体现方式并学会仿写.学时安排：2学时教学过程：第一学时一、激发生活经验导入新课．１、谈话:同窗们,目前教师调查一下,哪些同窗喜欢篮球?你们为什么喜欢篮球呢?２、学生畅谈与篮球的故事,或者打篮球时的感受.从你们的眼神里、你们热情的讲述中，教师感受到你们对篮球的热爱.你们能大声的告诉教师你们爱篮球吗?板书课题．齐读课题.今天我们学习的课文中作者也和你们同样爱篮球,并且也到了如痴如醉的地步.但是她仅仅是爱慕篮球吗?在她的故事中还涉及着如何的情感呢？今天我们一起学习吧!二、初读课文，整体感知．1、自由朗读课文,扫清文字障碍.2、说说课文重要讲了些什么内容？(作者爱慕篮球，在周日无人,酷暑的天气打篮球；为了打篮球,铰辫子；最后一次投篮．）板书：酷暑打球；铰辫子；最后一投.３、读了课文,尚有什么让你读不懂的地方？预设句子:爱是什么？是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出，是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突.4、质疑:哪些地方读不懂?解释词语:投入、倾注、洗礼、付出、奔突投入：形容做事情聚精会神．倾注:(感情、力量等)集中到一种目的上.洗礼：比方重大斗争的锻炼和考验．付出:交出.奔突:横冲直撞;奔驰.5、再读读这个句子,思考:作者想通过这句话体现什么情感呢？（作者对篮球的热爱.）6、学生讲述.学生予以评价.７、师总结:那么这篇文章是如何具体地来体现作者热爱篮球呢？请人们再次仔细地读课文,先来读读酷暑打球,勾画出描写作者热爱篮球(1)预设:讲述作者寻找篮球场景A、抓住句子“周日的校园里,没人．酷暑的操场上,没人.有人没人与我无关,有篮球就行.”①学生自主谈感受，师评价.②师:如果光读这一句,我们还不容易读出作者对篮球的热爱,我们联系一下前两句读一读．③学生自己读,谈感受．(规定联系重点词语,周日,酷暑,来谈)酷暑什么意思?（非常热的夏天.)这个季节人们一般都在干什么？④作者在一种人们都休息的周日，并且还是酷暑的季节,跑到学校去打篮球,足见她对篮球的热爱.指引感情朗读.Ｂ、“但是对于我,有篮球的地方就是光辉灿烂的地方．”①学生自主谈感受.②光辉灿烂是什么意思？③指引感情朗读.Ｃ、核心词“变幻无穷”如何变幻无穷?学生联系生活经验和下文谈.为了寻找篮球的动作“攀、跨、再跨、跳、站、翻身、奔向、跑”D、同窗们,通过人们对酷暑打球这件事的研读,我们看到了那个在烈日下,认真打球的作者.让我们再来读读这个句子，什么是全心的投入,什么是忘我的倾注，你们读懂了吗？回到重点句子:爱是什么？是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突.指引朗读．第二学时一、复习导入. 上节课我们重要从酷暑打球这件事中,理解到了作者对篮球的热爱.这节课我们接着学习,看看你们还能不能从其她的事件中理解到作者对篮球的热爱.二、重点研读.1、师：你们还从哪件事情的哪些句子中感受到作者对篮球的热爱？讲述场景为篮球做出牺牲——铰辫子.句子:我那时是怎么了?就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而,我剪自己的辫子连一点儿感觉也没有,仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了.（1)学生自主报告,师评价.（2）从哪些词语让你感受到作者对篮球的热爱?(连一点感觉也没有,仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了．）（3)这几种句子是对作者的什么进行的描写?要懂得那个年代的女孩,有的把自己的辫子比什么看得都贵重,可这个时候她居然一点感觉也没有，阐明了什么?（4）指引朗读该句子．（5）回到重点句子.师:还从哪些句子中感受到作者热爱篮球呢？2、讲述离开篮球却恋恋不舍的场景.句子:天懂得怎么回事,我冲上场，抢过表演系的球,一路运球到对方的篮板下,一跃而起,“刷”,一种美丽的投篮,然后扭头就跑.(１）学生自主报告,师评价.（2)从哪些词语感受到对篮球的热爱?（冲、抢、运)（３)天懂得怎么回事?同窗们，你们懂得怎么回事吗？(是作者热爱篮球的心情，让她忍不住,不顾医生的叮嘱,冲了上去.)(４）指引感情朗读．（5）回到核心句子，指引理解.３、师：同窗们,通过我们联系上下文的内容，终于理解了这个句子真正的感情.但是,这篇课文体现的仅仅是“我”对篮球的爱慕之情吗？让我们认真地读读文章的最后两个自然段.（不,这篇文章不仅仅只体现了“我”对篮球的爱慕之情,还体现了我热爱生活,热爱自己所做的每件事情.)让我们再来读读这个句子“爱是什么?是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突.”你能模仿这样的体现方式,写一段话吗？三、小结.我们成长中应当有如何的追求?。
主题活动我爱篮球教案小班
主题活动我爱篮球教案小班主题活动，我爱篮球教案。
一、教学目标：1. 让学生了解篮球运动的基本知识和技能；2. 培养学生对篮球运动的兴趣和热爱；3. 提高学生的团队合作能力和身体协调能力；4. 培养学生的积极参与和勇于挑战的精神。
二、教学重点：1. 球类运动的基本动作；2. 球类运动的基本规则；3. 球类运动的基本战术。
三、教学准备：1. 篮球；2. 篮球场地；3. 篮球规则说明书；4. 篮球教学视频。
四、教学过程：1. 热身活动（10分钟）。
在教学前，让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好进行篮球运动。
2. 球类运动基本动作的教学（20分钟）。
首先，向学生介绍篮球运动的基本动作，如运球、传球、投篮等。
然后，让学生分组进行练习，老师巡视指导。
3. 篮球规则的讲解（15分钟）。
向学生介绍篮球运动的基本规则，如得分规则、犯规规则等。
然后，进行小组讨论，让学生自己总结篮球规则。
4. 篮球战术的讲解（15分钟）。
向学生介绍篮球运动的基本战术，如进攻战术、防守战术等。
然后，让学生分组进行模拟比赛，老师进行指导。
5. 篮球比赛（30分钟）。
进行小组间的篮球比赛，让学生在比赛中运用所学的知识和技能，培养团队合作精神。
6. 总结反思（10分钟）。
让学生总结本次活动的收获和不足，老师进行点评和指导。
五、教学反思：通过本次活动，学生对篮球运动有了更深入的了解，培养了对篮球运动的兴趣和热爱，提高了团队合作能力和身体协调能力。
同时，也在比赛中培养了学生的积极参与和勇于挑战的精神。
但是，活动中也发现了一些不足，如学生对篮球规则和战术的理解还不够深入，需要在以后的教学中加强。
希望通过不断的教学实践，能够让学生更好地掌握篮球运动的知识和技能，培养更多的篮球运动爱好者。
我喜欢篮球语言教案中班
我喜欢篮球语言教案中班《我喜欢篮球》语言教案。
一、教学目标。
1. 能够听懂并理解有关篮球的基本词汇和短语；2. 能够简单描述自己喜欢篮球的原因和体验；3. 能够用简单的句子表达对篮球的喜爱和热情。
二、教学重点。
1. 球类运动的基本词汇和短语；2. 描述自己喜欢篮球的原因和体验；3. 表达对篮球的喜爱和热情。
三、教学难点。
1. 球类运动的基本词汇和短语的听力理解；2. 描述自己喜欢篮球的原因和体验的口语表达。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师和学生进行简单的问候和交流，引入本节课的主题，“我喜欢篮球”。
2. 学习篮球的基本词汇和短语（15分钟）。
通过图片、视频等多媒体资料，教师向学生介绍篮球的基本词汇和短语，如篮球、篮板、得分、防守、进攻等。
并进行口语练习，让学生熟悉这些词汇和短语的发音和用法。
3. 听力训练（15分钟）。
播放一段关于篮球的对话或短文，让学生进行听力训练，理解篮球相关的内容，并回答相关问题。
4. 口语表达（20分钟）。
教师引导学生用简单的句子描述自己喜欢篮球的原因和体验，如“我喜欢篮球，因为它让我感到兴奋和快乐”、“我每周都会去打篮球，和朋友一起比赛”等。
5. 语言游戏（15分钟）。
教师设计一些语言游戏，让学生通过游戏的方式巩固篮球相关的词汇和短语，增强学生的学习兴趣和参与度。
6. 课堂表演（15分钟）。
分组进行课堂表演，让学生展示他们对篮球的喜爱和热情，鼓励他们用英语进行口语表达。
7. 总结（5分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生多多参与篮球运动，培养健康的生活方式。
五、作业布置。
布置作业，让学生用英语写一篇关于自己喜欢篮球的短文，包括喜欢篮球的原因、体验以及对篮球的热爱之情。
六、教学反思。
本节课主要围绕“我喜欢篮球”这一主题展开，通过多种形式的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球相关的词汇和短语，并进行口语表达和听力训练。
通过课堂表演和作业布置，激发学生对篮球的兴趣和热情，提高他们的英语口语表达能力。
我爱篮球_精品文档
字词过关
本文可分为几个部分？每一部分分别讲了什么？
课文讲解
第一部分（第1--4自然段）：学生时代的“我”酷爱篮球， 奋不顾身的打篮球的场景。第二部分（第5--7自然段)：写“我”最后一次回忆投篮的场景。第三部分（第8--9自然段）：通过诉说对“爱”的感悟，表达了作者对美好生活的追求。
认识作家
陈祖芬，上海人,上海戏剧学院毕业,现为北京作家协会专业作家,北京作协副主席,北京文联副主席,全国政协委·员，当代最有影响的报告文学作家之一。她是唯一连续获得五届全国优秀报告文学奖的作家,代表作有《祖国高于一切》、《世界上什么事最开心》、《你知道我在等你吗》、《杭州现代童话》等国的体育事业中，都有哪些领军人物？2．仿照课文，用两三件事情写“我爱”，并能表达自己经历后的感悟。
作业布置
学习目标
【知识与能力目标】1、对本课的6个生字，能够读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；2、有感情地朗读课文；3、把握课文内容，描述自己印象最深的场景。【过程与方法目标】1、体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”；2、通过朗读体会我少年时代对篮球的热爱；【情感态度价值观目标】体会作者对所爱的执着，从而树立正确的人生态度和价值观。
筐（kuāng） 箩筐 篮筐 菜筐辫（biàn） 辫子 梳辫 辫绳铰（jiǎo） 铰链 铰刀 铰接 瞒（mán） 隐瞒 瞒天过海 欺上瞒下漓（lí） 淋漓尽致 慷慨淋漓酣（hān） 酣饮 酣畅淋漓 酣睡
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我爱篮球策划书3篇
我爱篮球策划书3篇篇一《我爱篮球策划书》一、活动主题激情篮球，绽放青春二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，增强团队凝聚力和集体荣誉感。
2. 提供一个展示篮球技巧和运动风采的平台，激发同学们对篮球运动的热爱。
3. 促进同学们之间的交流与合作，营造积极向上、健康活力的校园氛围。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校篮球场六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校显眼位置进行宣传。
通过学校官方网站、社交媒体等渠道发布活动通知和相关信息。
鼓励各班体育委员在班级内进行宣传动员。
2. 场地布置提前清理和整理活动场地，确保场地平整、无障碍物。
准备好篮球架、篮球等比赛器材，并进行检查和维护。
设置比赛计分牌、休息区等必要设施。
3. 人员安排招募足够的志愿者负责比赛的裁判、计分、秩序维护等工作。
选拔优秀的篮球运动员组成参赛队伍。
4. 物资准备购买比赛奖品，如篮球、运动手环等。
准备医疗急救箱，以防意外发生。
七、活动内容1. 篮球技巧挑战赛设立多个篮球技巧项目，如运球绕杆、投篮比赛等。
学生自愿报名参加，按照比赛规则进行比拼，评选出技巧高手。
颁发奖品以鼓励和表彰参与者的优秀表现。
2. 3V3 篮球对抗赛以班级或自由组队的形式报名参赛。
进行淘汰赛、半决赛和决赛，最终决出冠亚季军。
设立奖项，如最佳球员、最佳团队等。
3. 篮球趣味游戏设计一些与篮球相关的趣味游戏，如篮球接力、投篮大赛等。
组织同学们参与游戏，增加活动的趣味性和互动性。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，鼓励同学们积极参与活动。
参赛队伍代表宣誓，保证遵守比赛规则。
2. 篮球技巧挑战赛按照报名顺序进行比赛，裁判严格评判。
记录比赛成绩，及时公布晋级名单。
3. 3V3 篮球对抗赛分组进行淘汰赛，胜者晋级下一轮。
半决赛和决赛紧张激烈，观众加油助威声不断。
4. 篮球趣味游戏组织同学们有序参与游戏，现场气氛活跃。
爱篮球的小班教案
爱篮球的小班教案篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作精神和领导能力。
在小班教学中，引导孩子们热爱篮球，了解篮球的基本知识和技能，是非常重要的。
本文将为您介绍一份针对小班的篮球教案，帮助您在教学中更好地引导孩子们爱上篮球。
一、教案目标。
1. 让孩子了解篮球的基本知识和技能，培养其对篮球的兴趣和热爱。
2. 培养孩子的团队合作精神和领导能力，让他们学会在团队中协作和交流。
3. 提高孩子的运动能力和协调能力，培养其身体素质。
二、教案内容。
1. 球场规则，向孩子们介绍篮球比赛的基本规则，包括进攻、防守、得分等内容。
2. 球技训练，教授孩子们基本的运球、传球、投篮等技能，让他们掌握篮球的基本动作。
3. 团队合作，组织孩子们进行小组游戏和对抗训练，培养他们的团队合作意识和交流能力。
4. 身体素质训练，进行一些简单的体能训练，提高孩子们的身体素质和协调能力。
三、教学方法。
1. 游戏化教学，通过一些有趣的小游戏引导孩子们学习篮球的基本技能和知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 示范引导，老师可以通过示范动作，引导孩子们学习篮球的基本动作，让他们更快地掌握技能。
3. 小组合作，组织孩子们进行小组对抗训练，让他们学会在团队中协作和交流，培养团队合作精神。
4. 激励引导，对于孩子们的每一个进步和努力都要给予及时的肯定和鼓励，激发他们对篮球的热爱和兴趣。
四、教学步骤。
1. 热身活动，进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为后续的训练做好准备。
2. 知识讲解，向孩子们介绍篮球的基本知识和规则，让他们了解篮球比赛的基本流程和规则。
3. 技能训练，教授孩子们篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等，让他们掌握篮球的基本动作。
4. 对抗训练，组织孩子们进行小组对抗训练，让他们在游戏中学会团队合作和交流。
5. 结束活动，进行一些简单的放松活动，如拉伸运动、放松按摩等，让孩子们放松身心。
五、教学评估。
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1.理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。
2.理解重点句子，学习句子的表达方式。
3.有感情地朗读课文。
设计理念：
读文先读题。
学习这篇课文，让学生整体感知课文内容之后，我从课题中的题眼入手，引导学生走进文本思考：文中的哪些场景让你感觉到作者对篮球深深的“爱”？把你印象深刻的句子划下来读一读，议一议。
这样从整体入手，从大处着眼、从小处突破，从而很好地让学生理解课文内容，为课文最后一部分重难点的学习作好铺垫。
教学过程：
一、整体感知回忆课文，从大处着眼，从小处突破
1.课文记叙了三个让作者难忘的场景，哪些场景让你感觉到了作者对篮球的爱？
①周日的校园里，酷暑的操场上，我一个人在打篮球
②铰辫子
③见别人打球忍不住冲上场
2.哪些句子给你留下了深刻的印象，表现了作者对篮球的爱，圈画出来读一读，并可在旁边做批注。
二、品读赏析，体悟情感
1.指导朗读体会重点句子
A、“不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方”，如何理解这一句话？
B、“哦，篮球架，天上一只火球，地上一只篮球。
我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。
”如何理解“天上一只火球，地上一只篮球”？
C、“我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮……我也下不了手的”！
指导朗读，谈感受
D、“天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮球板下，一跃而起，‘刷’，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。
”
①指导朗读②从几个动词中你体会到什么？
2.品读这些句子
3.展开联想：读完这些句子你脑海里有怎样的画面
三、整体升华，提高认识
1.感情朗读文章最后一部分，8、9自然段，理解重点句“爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢地付出……”。
①指导朗读
②联系生活谈谈你对爱的感悟
③仿照例子写一段话
2.交流：课文表达的仅仅是“我”对篮球的喜爱之情吗？（课文表达的不仅仅是“我”对篮球的喜爱之情，更表达的是对美好理想的追求，对未来生活的热爱）
板书：。