比较文学 绪论34页PPT
比较文学课件(绪论0.0)
第二阶段与“美国学派”: 第二阶段与“美国学派”
世纪50年代末到 年代, 从20世纪 年代末到 年代,以美国学派的平行研究为代表,拓 世纪 年代末到70年代 以美国学派的平行研究为代表, 宽了比较文学的研究领域和途径,推动了比较文学的深化和发展。 宽了比较文学的研究领域和途径,推动了比较文学的深化和发展。 1954年,国际比较文学学会成立。1958年,学会在美国北卡罗莱 年 国际比较文学学会成立。 年 纳大学所在地教堂山举行第二次大会。 纳大学所在地教堂山举行第二次大会。 主张打破限于事实联系的影响研究, 主张打破限于事实联系的影响研究,展开各国文学之间无事实联系的 平行研究,同时,关注文学本身的价值而不是“影响”的考证。 平行研究,同时,关注文学本身的价值而不是“影响”的考证。 共识:应把比较文学研究范畴扩大到无影响的“平行研究” 共识:应把比较文学研究范畴扩大到无影响的“平行研究”和“跨学 科研究”的领域。 科研究”的领域。
1、法国学者基亚的定义:比较文学就是国际文学 、法国学者基亚的定义: 的关系史。比较文学工作者站在语言的或民族 的边缘,注视着两种或多种文学之间在题材、 思想、书籍或感情方面的彼此渗透。 注:关注国际文学间的实证性的相互影响。
2、美国学者雷马克的定义: 、美国学者雷马克的定义:
比较文学是超出一国范围之外的文学研究,并且研究文学 与其它知识及信仰领域之间的关系,包括艺术(如绘画、 雕刻、建筑、音乐)、哲学、历史、社会科学(如政治、 经济、社会学)自然科学、宗教等。简言之,比较文学是 比较文学是 一国文学与另一国或多国文学的比较, 一国文学与另一国或多国文学的比较,是文学与人类其它 表现领域的比较。 表现领域的比较。 注:注重跨国文学间的关系,但这种关系未必有实际的接触 和影响;同时,将比较的跨越扩大到不同学科。
第五讲影响研究及研究方法(英院2013) 《比较文学》课件(共42张PPT)
二、对“影响(yǐngxiǎng)研究〞的 重新认识
“在每个个体的文化选择中,中国文化和外国文化 的界限是极不明确的,中外文化的差异只在他们的 阅读活动中才是相对明确的,一旦进入实际的文学 创作,它们就在创作过程中溶解了。在每一个可资 分析的创造品中,都同时有个人的、中国传统的和 外国的三种因素同时发挥着自己的独立作用,但三 者又是不可分的。〞 〔王富仁:?对一种研究 (yánjiū)模式的质疑?〕
第二十页,共42页。
莫言:?透明(tòumíng)的胡萝卜?
“泛着青蓝幽幽光的铁砧子上,有一个金色的红萝 卜。红萝卜的形状和大小都象一个大个阳梨,还拖 着一条长尾巴,尾巴上的根根须须象金色的羊毛。 红萝卜晶莹透明,玲珑剔透。透明的、金色的外壳 里苞孕着活泼的银色液体。红萝卜的线条流畅优美, 从美丽(měilì)的弧线上泛出一圈金色的光辉。光辉 有长有短,长的如麦芒,短的如睫毛,全是金 色,……〞
比较文学主要不是评定作品的原有价值,而是侧重于 每个民族、每个作家对其所取材料〔em prunts〕的演变 [所借鉴的那种开与影响研究
基亚(Marius-Francois Guyard) 比较文学就是国际文学的关系史。比较文
学工作者站在语言的或民族的边缘(biānyuán), 注视两
Comparative Literature and Literary Theory, trans.by W.Riggan, Bloomington:Indiana University Press, 1973, P.31.)
第十一页,共42页。
二、对“影响(yǐngxiǎng)〞的重新 认识
约瑟夫·T·肖:“一位作家和他的艺术作品,如果显示 出某种外来的效果,而这种效果,又是他的本国文学 传统和他本人的开展无法解释的,那么,我们(wǒ men)可以说这位作家受到了外国作家的影响。〞 〔J.T.Shaw, “Literary Indebtedness and Comparative Literary Studies.〞〕
比较文学(绪论)
2014-12-3
第四节 比较文学的特点
“比较文学”是一种汇 通性研究,对比较两者的 文学和文化作体系化的、 整体的把握,即使研究课 题是某两个或几个具体的 现象,但必须把这些现象 摆在各自所属文化的体系 中加以汇通的研究和比较, 由具体的现象出发而上升 到理论高度,总结规律性 的结论,深化对文学现象 的认识。
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2014-12-3
第三节 比较文学的定义
• 1.外国学者对比较文学的界定 • 法国: • 比较文学并非比较。比较文学实际只是一 种被误称了的科学方法,正确的定义应该是:国 际文学关系史。(法·基亚) • 比较文学是文学史的一支:它研究国际间 的精神关系,研究拜伦和普希金、歌德和卡莱尔、 司各特和维尼之间事实联系,研究不同文学的作 家之间的作品,灵感甚至生平方面的事实联系。 (马里耶·卡雷)
2014-12-3
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第四节 比较文学的特点
•族际性”、“科 际性”都是开放性的表现。“开放性”的涵义,包括 “观念上的开放性”、“研究范围”的开放性,“方法上” 的开放性。 还有“思维结构的开放性”。一般的文学研究,注重 文学的传承关系,从文学的历史源流加以思考,这是一种 纵向线性思维。也有的研究注重文学当代现实的关系,从 横向展开平面思维。比较文学研究却进一步拓展为三维的 立体思维:在比较文学研究中,文学不仅是历史源流的 发展,也不仅是现实生活的表现,它同时还是不同时空的 文学相互作用的结果。
卢康华、孙景尧教授的定义
“比较文学是跨越国界和语言 界限的文学研究,是研究两种 或两种以上民族文学彼此影响 和相互关系的一门文艺学学科。 比较文学要通过对文学现象同 与殊异的比较分析来探讨其相 互作用的过程以及文学与其它 艺术形式和社会意识形态的关 系,寻求并认识文学的共同规 律,目的在于认识民族文学自 己的独创特点(特殊规律), 更好地发展本民族文学乃至世 界文学;它是一门有独立的研 究对象、范畴、目的、方法、 历史的文艺学学科“。(《比 较文学导论》P76.黑龙江人民 出版社1984年版)
比较文学的起源与发展ppt正式完整版
①英国文学史家豪勒姆是第一位以比较历史的方法研究历史的人。 《15、16、17世纪欧洲文学导论》
②德国格林兄弟最早系统地采用比较的方法研究神话、史诗、 童话、传说等。(把《尼伯龙根之歌》和《贝奥武甫》、”武功歌 “、”埃达“进行对比。
不过,一般认为这门学科的诞生却是在十九世纪初叶的事。那时随
着学术视野的扩展,在法国出现了侧重比较研究的新兴学科,如比较
比较文学的起源
1.史前史:作为一门正式的学科建立之前的研究史。 ①可追溯到古罗马时期,最典型的例子是维吉尔对荷马的模仿。
(《埃尼阿斯纪》几乎完全借鉴了荷马史诗的技巧。甚至于在故事的 情节上,也有许多雷同之处。其题材都出于特洛伊战争。)
②中世纪欧洲统一信仰基督教,统一使用一种文字:拉丁文。这大 大加强了文学的同一性。但也有学者注重民族文化之间的差异性:但 丁《论俗语》按方言把欧洲文学分类,并用意大利语写出了《神曲》。
2.亚洲国家
进入近代社会后,在东西方文化与文学的全面交流的大背景下,亚 洲各国的世界文学观念与比较文学意识普遍自觉,加上欧洲比较文学 学术理论与研究实践的影响,亚洲主要国家的比较文学先后实现了由 近代的"比较文学批评"向现代的"比较文学研究"的转换,实现了由英 国波斯条特的文明史学的比较文学研究,向法国梵· 第根的实证主义学 术研究的转换,并以大学为主要平台,建立起了自己的学科组织与学 术空间。在亚洲国家中,除中国外,日本比较文学接受欧洲影响较平、 较全面,理论构建最系统,学术成果最多。蒙古国以其翻译文学研究 及翻译理论建构、韩国以其东亚区域文学的研究,印度以其"不同语言 文学"之间的比较研究的提倡,在理论或实践上形成了各自的特色。在 这之中,中国与日本的研究更为广泛,学术成果更多。
第1章 比较文学的定义、历史和方法 (《比较文学概论》PPT课件)
(一)比较文学学科理论的欧洲阶段
阶段一 比较文学的欧洲阶段
在法国学者的努力下,比较文学作为一门独立的学科已经得 到学界的广泛认同,学科体制化的建设得到进一步完善。
比较文学产生于法国? 比较文学产生于欧洲!
(二)比较文学学科理论的美洲阶段
阶段二 比较文学的美洲阶段
比较文学学科理论的第二阶段在美洲。 第二阶段是比较文学学科理论的转型期。从20世纪60年 代以来,比较文学研究的主要阵地逐渐从法国转向美国,形 成了以平行研究和跨学科研究为特征的美国学派。
比
较
Chapter
历文 史学
和的
方定
法义
、
One
本讲纲要
一、比较文学的定义
二、比较文学学科理论发展 的历史
三、比较文学的可比性与研 究方法
一、比较文学的定义
导言
何谓比较文学?
何谓比较文学?或者说,比较文学的定义是什么?这 是本学科自诞生以来几乎从未中断过讨论、从未停止争鸣 的持久话题。比较文学的名称与实质在不同发展阶段有不 同的内涵。
(三)中国学派的定义
本课程关于比较文学的定义:
比较文学是不同国家、不同文明、不同学科之间的跨 越性文学比较研究。
该定义既继承了法国学派和美国学派的定义,继承了 传统的影响研究、平行研究和跨学科研究,又补充了跨文 明研究,并以同源性、类同性、异质性作为可比性的基础 ,既认同“求同”也强调“求异”,强调文学变异研究,
(三)比较文学学科理论的亚洲阶段
阶段三
比较文学的亚洲阶段
比较文学学科理论的第三阶段的发展重心在亚洲,是比较 文学学科理论的拓展期。
“最后——这不是期望而是一种证实,比较文学反映了 文学本身在观念方向的演变。过去的文学,曾长期地囿于雅典、 罗马和耶路撒冷的世界里,现在它已面向亚洲和非洲的文化 了。”——基亚
《比较文学》课件
比较文学刘俊杰liujunjie@第一讲走近比较文学文学研究的新途径:比较文学果戈理——鲁迅《雷雨》——《俄狄浦斯王》《茶花女》——《杜十娘怒沉百宝箱》电影——中外文学名著改编科幻小说——自然科学一、大背景1、时代转型2、必要:文化多元3、需要:提升思想认识20世纪影响世界的三位犹太人资产阶级,由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
……物质的生产是如此,精神的生产也是如此。
……民族的片面性和局限性日益成为不可能,于是由许多种民族的和地方的文学形成了一种世界的文学。
二、无所不在的比较比较是文学研究中最普通与最常用的方法之一。
“二母争子”故事旧约·列王纪贤愚经古兰经应劭《风俗通义》……《图兰朵》Turandot的演变1761年,意大利剧作家高齐:《图兰朵——中国的公主》1801年,席勒:《图兰朵》《—千零一夜》:《卡拉夫和中国公主的故事》l924年,普契尼:歌剧《图兰朵》中国歌舞剧张艺谋《图兰朵》《图兰朵》外国文学的翻译比较文学=文学比较?比较文学=比较+文学?比较文学=中国文学+外国文学?比较文学=世界文学?三、知识储备比较文学的理论和方法文学与文化素养+丰富的历史知识努力掌握多种语言+了解其他艺术形式网络知识理想的比较学者“我希望我们的比较学者学识尽可能渊博,我甚至希望他们有百科全书派的学者那样的、狄德罗那样的雄心大志”“希望他不仅具有历史学修养,而且具有社会学修养;倘若具有全面的文化修养当然更求之不得。
”“在不久的将来,处于最理想状态的比较文学学者是这种人:具有极为广泛的爱好,通晓几种将在2000年前后用来写作的最重要的语言,并且具有对文学的美的深切体会。
”——艾田伯比较文学的“精英化”《比较文学与精英化教育》(《中国比较文学》2010.1)十年专业连续培养四门外语能力打造“如果一般的高等院校不得不朝社会化职业化教育倾斜,那么像复旦大学这样的综合性大学就应该坚守理想的精英化教育;如果所有的大学都不得不朝社会化职业化教育倾斜,那么这些大学的人文学科应该坚守理想的精英化教育;如果所有学科都不得不朝社会化职业化教育倾斜,那么,至少,比较文学这样的少数学科,应该独自坚守精英化的理想。
比较文学教程课程课件
详细描述
通过比较不同文化、语言和文学传统之间的文学作品 ,可以更好地了解不同文化的特点和精髓,促进跨文 化交流和理解。同时,比较文学的研究也有助于推动 世界各地文学的共同发展,促进不同文化、语言和文 学传统之间的交流和互动。此外,比较文学还能够加 深对不同文化、语言和文学传统的认识和理解,帮助 我们更好地认识和理解人类文化的多样性和复杂性。
详细描述
中世纪文学以骑士文学和宗教文学为主要特色,同时也出现 了许多民间口头文学作品,如史诗、歌谣等。这些作品反映 了当时社会的价值观和生活方式,对后来的欧洲文学产生了 重要影响。
文艺复兴时期文学
总结词
文艺复兴时期文学是欧洲文学的复兴 ,以人文主义为核心思想。
详细描述
文艺复兴时期文学以人文主义为核心 思想,强调人的自由、尊严和价值。 这一时期的文学作品形式多样,如诗 歌、戏剧、小说等,对后来的欧洲文 学产生了深远的影响。
02 世界文学发展史
古代文学
总结词
古代文学是世界文学的起源和基础,具有深远的影响。
详细描述
古代文学包括古希腊罗马文学、古代东方文学(如古印度、古中国、古巴比伦 等)以及古代美洲文学等,这些文学形式为后来的文学发展奠定了基础,对世 界文学产生了深远的影响。
中世纪文学
总结词
中世纪文学是欧洲文学的重要阶段,以骑士文学和宗教文学 为主要特色。
详细描述
浪漫主义时期文学以情感和想象力为主要特 色,强调个人情感和个性表达。这一时期的 文学作品形式多样,如诗歌、小说、散文等 ,对后来的欧洲文学产生了重要影响。
现实主义时期文学
总结词
现实主义时期文学是欧洲文学的重要阶段,以真实反映社会现实为主要特色。
详细描述
现实主义时期文学以真实反映社会现实为主要特色,强调对现实生活的描写和批判。这 一时期的文学作品形式多样,如小说、戏剧、散文等,对后来的欧洲文学产生了重要影
比较文学(六章内容)选修PPT课件
四: 学 习 比 较 文 学 的 必 要 性
1、文化转型的时代 范式 改变
2、全球化语境
什么是全球化? 一体化概念 文化能否一体化 全球化与本土文化的关系
3、多元文化语境
五、学习比较文学的意义: 1、有助于多元文化的发展; 2、有助于拓展人民的精神世界; 3、有助于从他人的观点更好地了解
自己; 4、有助于世界文学的建构与更新。
1、跨(异质)文化 2、折衷精神 3、阐发研究
第二章 本 体 论
一、法国学派关于比较文学概念的定义:
真正的“比较文学”的性质,正如一切历史学科的特 质一样,是把尽可能多的来源不同的事实采纳在一起, 以便充分地把每一个事实加以解释;是扩大认识的基 础,以便找到尽可能多的种种结果的原因。总之, “比较”这两个字应该摆脱了全部美学的涵义,而取 得一个科学的涵义的。而那对于用不同的语言文字写 的两种或许多种书籍、场面、主题或文章等所有的同 点和异点的考察,只是那使我们可以发现一种影响, 一种假借,以及其他等等,并因而使我们可以局部地 用一个作品解释另一个作品的必然的出发点而已。
实证主义 影响
法国学派影响研究:关注外部事实联系
新批评 影响
美国学派韦勒克平行研究:关注文学内部
解构主义 影响
跨学科突出:在新的台阶上转向对文学外 部的重视
二、 法国学派与影响研究(几个重要人物)
•在这一学科具有开创性的学者是戴克斯 特;
•在该学派形成过程中,巴尔登斯伯格是第 一个系统地采用严密考证方法研究外国文 学对法国文学影响的学者;
三、 美国学派与平行研究 一、美国学派的形成及基本主张
强调的没有明确的渊源关系的文学、文化 现象之间的研究。主张研究重点应该放在 心理学、人类学、语言学、社会学、宗教 和艺术等与文学的关系方面。
最新2019-第一章比较文学概述-PPT课件
比较文学的条件:
• 1、是否运用了比较的方法; • 2、其研究的文学现象是否跨越了国界、 族界或学科界限; • 3、有无从知识整体的角度或世界文学的 眼光来整体的认识和研究文学。 • 4、比较文学的最根本任务,是将不同民 族的文学放在一起进行比较研究,发现 它们之间的联系与区别,阐释它们之间 的共性与个性。
三、比较文学的可比性
• 1、同源性:通过清理影响得以发生 的‘经过路线’而寻找两种或多种 文学间的同源性关系。流传学的起点
是明确的而渊源学的起点是不明确的,这 是二者的区别。
• 2、类同性:指没有任何关联的不同 国家的文学在风格、结构、内容、形 式、流派、技巧、形象、主题等各方 面的相似与契合之处。
• 3、异质性与互补性: 跨文化研究中对文化、文明的原生性 和独立性的重视,其目标是达到多元互补, 从浅层次的同异比较向深层次的文化探源 发展,为实现交互性和总体性奠定基础。
• 4、变异性: 文化过滤与文化误读、译介学、形象学、 接受学、文学的他国化研究等。
文化前提
• 东西方文化的差异: 东西文化是不同的,其根源就在于东西思 维方式的不同:西方主分析(analytical), 东方主综合(comprehensive)。 ——季羡林
比较文学的最终目的在于帮助我们认识五、学习比较文学的意义:
• • • • 1、文化转型时期的需要 2、比较文学有助于多元文化的发展 3、比较文学有助于拓展人的精神维度 4、比较文学有助于从他者观点更好理 解本民族文化 • 5、比较文学史参与和更新世界文学建 构的重要途径
1、文学研究的新途径:比较文学
• 文学研究的四种途径及其相互关系: • 1、文学理论(研究文学的共性、原理、 类别、标准等) • 2、文学史(研究文学的发展与演变) • 3、文学批评(某一作家作品专论) • 4、比较文学(?)
比较文学讲义 ppt课件
同的文学现象。
• 比较文学研究存在于不同文化中的不同文学之间的各种
现象,以及其间的各种关系,是超越国界和语言界限的 文学研究 。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
越只对一已的关心,而致力于寻求一个更适合于人类生存,更有
意义的人类生活环境。新的人文精神以沟通和理解为主要途径,
强调人与人之间、科学与人文之间 、学科与学科之间、文化与文
化之间的沟通和理解;在动态的沟通和理解中寻求有益于共同生
活的最基本的共识。
四、比较文学对未来文学的意义
• 第一、比较文学有助于多元文化的发展;
•
由于研究的对象都是文学,比科的基础
相同,所以比较文学又与文学史、文学理论、
文学批评有着千丝万缕的联系。比较文学研究
存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象,
以及其间的各种关系,是超越国界和语言界限
的文学研究,它本身就有理论、历史和批评的
分类,而从性质方面来说,比较文学可以说是
同时又进行急遽的重组与更新。如西方的文艺复兴、中国的魏晋
六朝和五四时期。促成文化转型的原因:
• 其一,科学技术的高度发达给人类生活带来了前所未有的巨变;
• 其二,殖民体系的瓦解和冷战的结束从根本上改变了世界的格局;
• 其三,人类思维方式的发展开辟了前所未有的新视野。
• 2、文化危机和人文精神
•
文化危机和科学的新挑战呼唤新的人文精神。这种精神要超
的建立及充分发展,二是跨文化视域的形成 。十九世纪后半期, 这两个条件已基本形成 。就前者而言,中世纪的欧洲是一个统一
比较文学概论课件
增强文化自信与多元意识 通过比较文学的研究,我们可以更加深入地了解自己所在文化的特点 和价值,同时也可以更好地认识其他文化的独特之处,增强文化自信与多元意识。
通过比较文学的研究,我们可以更加深入地了解自己所在文化的特点和价值,同时也可以更 好地认识其他文化的独特之处,增强文化自信与多元意识。
比较文学的理论框架
比较文学的定义与范围
比较文学的研究方法
添加标题
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比较文学的理论基础
添加标题
添加标题
比较文学的理论意义与实践价值
比较文学的研究技巧
跨文化比较 法:比较不 同文化背景 下的文学作 品,寻找共 同点和差异
主题学研究 法:分析不 同文学作品 中的主题、 母题和意象, 探讨其演变
和影响
异同点
全球化背景下的比较文学研究
全球化对比较文学的影响:全球 化促进了不同文化之间的交流与 融合,为比较文学提供了更广阔 的研究领域和更多的研究素材。
跨文化比较研究:比较不同文化 背景下的文学作品,探讨其共性 和差异,以及全球化对文学创作 和接受的影响。
添加标题
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添加标题
比较文学案例分析:选取几个具 有代表性的比较文学案例,分析 其研究方法和成果,探讨全球化 背景下的文学交流与互动。
东西方文学比较的案例分析:选取一些具有代表性的东西方文学作品进行比较分析,探讨它们之 间的异同点和影响。
跨文化文学比较
案例介绍:比 较《红楼梦》 与《百年孤独》
文化背景: 《红楼梦》的 中国文化背景 与《百年孤独》 的南美文化背
景
文学手法:两 部作品在文学 手法上的异同
文学概论绪论PPT课件
2021
1
一、文学理论的对象、方法和性质
2021
2
从文学到文学理论
夜 牛汉 关死门窗 觉得黑暗不会再进来 我点起了灯 但黑暗是一群狼 还伏在我的门口 听见有千万只爪子 不停地撕裂着我的窗户
灯在颤抖
在不安的灯光下我写诗
诗不颤抖!
1997
从这首诗中读出什么? 文学指向人的心灵。
用语言行为寻找到一个 精神空间并得到满足
文学的性质—追问文学是什么—第三章
文学的价值与功能—追问文学对人的意义和作用—第四章
文学创作—追问文学作品是怎样创作出来的—第五章
2021
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文学作品―追问文学作品构成有哪些要素―第六章
文学接受―追问读者是如何接受文学作品的―第七章
文学批评―追问文学批评家如何评论文学作品―第八章
文学的历史演变―追问文学自古至今是如何演变的―第九章
➢ 狭义的“人文”是关于人类价值和文明教化的学 科知识。
➢ 广义的“人文”是指对于人区别于动物需要的基 本关怀,即充分肯定人和人的价值具有首要的意 义。
➢ 人文性还反映阶级性。
2021
16
2.文学理论的科学性
文学理论的科学性:揭示文学活动和文学发展 的本质和规律,并要经受实践的检验。
➢ 科学性的体现:观察、研究与感悟——概念、 判断、推理和理论概括——揭示特征和规律。
➢ 文学理论作为一种人文学科,它的科学性不同 于自然科学的要求,即需要主体做出价值判断。
2021
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(三)文学理论的研究方法和研究 分支
文艺哲学 文艺社会学 文学心理学 文学语言学 文学价值学 文学信息学 文学文化学
2021
18
文艺哲学
比较文学课件ppt课件
特别注意
1网上确认课程名单里有自己的名字 ……. ……
目录
第一章 文学研究的新途径――比较文学 第一节 文学 第二节 比较 和 文学 第三节 比较文学不是文学比较 第四节 比较文学和其他几个概念的区别 第二章 为什么要学习比较文学 第三章 比较文学的历史 第一节 比较文学的发端 第二节 比较文学在法国的发展-影响研究 第三节 比较文学在美国的发展-平行研究
直到19世纪末比较文学成为一门独立的学
形成学科的三标志:期刊 专著 讲座
1第一本比较文学期刊的出现 1877年匈牙 利的梅茨尔在布达佩斯创办了《比较文学 学报》
2第一本比较文学专著的出版 1886年英国 文学教授波斯奈特 《比较文学》
3第一个比较文学常设性讲座的建立 1897 年在法国里昂设立 由戴克斯特担任第一位 比较文学教授
较地理学 比较语言学 学术研究方式、人类思维方式的转变
1816年 法国中学教师诺埃尔和拉普拉斯第 一次使用了比较文学这个词 <比较文学教 程>英法意等几种语言的文学作品
1827-1830 法国学者维尔曼 安培等在法 国的大学开设了比较文学性质的讲座(非常 设性 罗列不同国家文学知识 缺乏系统方 法)
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/13
第二节 比较文学在法国的发展
师承关系
布吕奈尔
戴克斯特
贝茨
巴尔登斯贝格
梵第根
梵第根《比较文学论》
研究对象 各国文学之间的关系
输出者 传递者 接受者
放送者-- 传递者-- 接受者
A
C
B
渊源学 A B
流传学 A B
比较文学 绪论35页文档
比较文学 绪论
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
的余香。
4、守业的最好办法就是不断的发展。
5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
第一讲 比较文学-31页PPT资料
钱钟书: “比较文学不是 文学比较”。 “我们必须把作为一门人 文学科的比较文学与纯属 臆断、东拉西扯的牵强比 附区别开来。由于没有明 确比较文学的概念,有人 抽取一些表面上有某种相 似之处的中外文学作品加 以比较,既无理论的阐发, 又没有什么深入的结论, 为比较而比较,这种‘文 学比较’是没有什么意义
比较文学作为一门独立的学科,从雏形发展 到今天,已有一百多年的历史。和其他学科 一样,它有自己本体的定义、性质、研究对 象与范围、研究方法和意义。 自从将比较文学视为一种文学研究之日起, 学界对上述问题始终存在着见仁见智、难分 轩轾的争议。但是,作
例三:《西游记》中的 猪八戒和莎剧中的福斯 塔夫都很胖,外形滑稽 可笑,作品中作为戏剧 角色,有许多笑料。这 两个形象能否比?
方平先生曾将《红楼梦》 里的王熙凤与福斯塔夫 进行比较。 人类审美创造的特殊形 态:将现实丑转化为艺 术美。
可比性的把握,是决定比较文学研究的科学性 和价值的关键。 一些具有相似性的文学现象不具可比性,而一 些看上去风马牛不相及的现象在一个特定角度 下却具备了可比性?
随着人类的开化、进步、文明从简单到复杂, 从低层次向高层次,从单向到多向,从线性 直线运动到复线曲线发展的变化渲进。 美国比较文学学者波斯奈特“有意识的比较 思维是十九世纪的辉煌成果” 。 当人类文明跨入19世纪的门槛,人们的心胸 和眼界,也都为之大大开阔与拓展了。 各种“比较学”兴起。
“有意识的比较思维”与比较文学
“可比性”的基本要求
1、同一关系。在逻辑学中指对象之间外延相 同内涵不相同的关系。客观存在的两个对象其 外延不相同,只能限定在外延相同的范围内进 行的比较,确定其同一的关系; 2、内在关系。是对象之间内在的联系而不是 浮表的联系; 3、文学关系。应是对象之间具有的与文学相 关的客观联系; 4、在一次比较中,这种联系始终是明确而确 定的、一致的。
比较文学ppt课件
文学与哲学的交叉
探讨文学与哲学之间的对话,研究文学如何反映人类存在和思考的问题。
跨文化比较研究
比较不同文化背景下的文学作品,探究文化差异对文学创作的影响。
跨语言比较研究
比较不同语言的文学作品,探究语言与文学创作的关系。
跨媒体比较研究
比较不同媒体(如电影、电视、网络等)对文学作品的影响,探究媒体与文学的关系。
总结词
总结词
通过实地调查、采访等方式获取第一手资料,对文学现象进行实证分析的研究方法。
详细描述
实证研究法强调对文学现象的直接观察和经验验证,通过实地调查、采访等方式获取真实、客观的数据和资料,从而对文学现象进行深入分析和解释。
运用其他学科的理论和方法,对文学现象进行跨学科的研究和分析。
总结词
比较文学研究常常需要借助其他学科的理论和方法,如语言学、心理学、社会学等,通过跨学科的研究和分析,可以更全面地理解文学现象的本质和意义。
03
提高跨文化交际能力
通过比较文学的学习,培养人们在跨文化交际中的敏感性和适应性。
01
促进文化交流与理解
通过比较不同文化背景下的文学作品,增进人们对不同文化的理解和交流。
02
推动文化创新
比较文学的研究有助于发现不同文化的独特之处,激发文化创新和创作的灵感。
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比较文学案例研究
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2可比性 2.1同源性 起点发送者(1)—媒介者传递者(2)—到达点接
受者(3),由(1)向(3),是流传学,由(3) 到(1),是渊源学 2.2变异性:同源的文学在不同国家不同文明传播与 交流中,在语言翻译、文学形象、文学文本、文化 等层面产生文化过滤、误读和创造性叛逆,产生形 象的变异和接受的变异 2.3类同性与综合性:彼此没有直接影响和亲缘关系 的不同国家或民族间的文学在风格、结构、内容、 形式、流派、情节、技巧、手法、情调、形象、主 题、思潮、文学规律等方面表现出的相似和契合之 处。 2.4异质性与互补性
1.4意大利语“文学比较”,意思与法国基本 相同。
1.5汉语“比较文学”,1904黄人对波斯奈特 《比较文学》做过介绍。1931傅东华翻译 法国洛里哀《比较文学史》1937戴望舒翻 译梵·第根《比较文学论》。意思仅仅是用 比较的方法进行文学研究或者是对不同国 家的文学作品进行比较研究的文学研究模 式。
基亚:“比较文学不是比较,给它下严格的 定义可能是徒劳的。”比较文学是国际关 系史,“凡不存在关系的地方,比较文学 就停止了。”梵第根:比较文学是研究各 国文学作品的关系。巴登斯伯格
原因:1)克罗齐:任何学科都可以用比较的 方法,而且比较是普遍方便的方法,不能 作为比较文学的基石。2)法国的实证主义 哲学基础。3)对学科的实证性科学性的追 求,对随意性的规避。
(common aesthetic grounds)的可能性以及中外文论 相互阐发这几个领域都表现出向深层开拓的趋势。
第二节 比较文学的定义与可比性
1定义—一直在论争中 1)放弃的,如法国的基亚、美国的勃洛克 2)英国的进化论比较文学观:氏族-城市-国家-
世界 3)法国的实证主义比较文学观 4)美国的欧洲中心主义的多学科的比较文学观 5)中国的跨文明的比较文学观:教材第30页
❖ 四、比较文学的未来发展趋势:
❖ 其一,表现在对文化理论的探讨。
❖ 其二,东西方文化的平等对话。
❖ 其三,几个重要领域的深层开拓。
❖ 在主题学(thematics)、形象学(imagologie)、媒介 (Mesologie)学【文化翻译(cul-translation)】、
❖ 比较诗学(comparative poetics)【共同文学规律 (common poetics)】、共同的美学据点
❖ (二)中国比较文学的发展
❖ 1、早期:与西方学术大量传入以及深受西方学术影响的专 门人才大量出现有密切的关系。梁启超“政治小说”、林纾 翻译小说;王国维的《红楼梦》研究;鲁迅中西诗歌比较研 究;胡适、冰心、许地山中西戏剧研究;茅盾中外神话比较 研究;严复、苏曼殊译介学研究。
❖ 2、中国比较文学的正式兴起:1924年从美国哈佛大学比较 文学系获硕士学位的吴宓在东南大学开设了“中西诗之比较” 等讲座,这是中国第一个比较文学讲座。1931年,傅东华翻 译了法国比较文学家洛里哀的《比较文学史》这是中国第一 本比较文学译著,1935年,吴康的《比较文学绪论》一文发 表,这是中国学者第一篇关于比较文学理论的论文。 朱光潜 《诗论》、钱钟书《谈艺录》。❖Leabharlann ❖ 二、学科形成(形成期)
❖ 标志:(1)名称提出;(2)讲座、课程开设; (3)创办杂志;(4)出版专著
❖ 时间:19世纪后半期
❖ 主要发源地:法国:代表人物(三位奠基人:维 尔曼“比较文学之父”、安培“创建比较文学史”、 圣伯夫“理论上的肯定”);三个第一(第一位比 文化成因较文学教授(戴克斯特)、第一本比较文 学刊物(梅茨尔)、第一本理论专著(波斯奈 特));文化成因:1)浪漫主义文学思潮的影响; 2)实证主义哲学的影响;3)自然科学:进化论 (达尔文)、比较解剖学(居维叶);4)比较宗 教学的影响。
2性质
2.1早期
1)英1886波斯奈特理解的比较文学的含义比 较全面。
2)匈1877第一本比较文学杂志《世界比较文 学报》认为是包含世界文学、翻译艺术、民 俗学、比较民歌学、比较人类学等
3)德1887科赫《比较文学杂志》包括翻译艺 术、文学主题研究、文学影响研究、思想史、 政治与文学关系、民俗学
4)影响更大的法国学派却不主张比较
❖ 三、发展期
❖ (一)西方比较文学的发展
❖ 1954年“国际比较文学协会”(ICIA)成立。 ❖ 1955年第一届国际比较文学大会在威尼斯召开。 ❖ 1958年第二届国际比较文学大会在美国教堂山召开。
标志比较文学的研究中心从欧洲转移到美国。
❖ (美)亨利·雷马克《比较文学的定义和功能》 (1961),确立了平行研究和跨学科研究在比较文 学中的地位。
❖ 3、20世纪80年代的兴盛:(1)建立了专门从事比较文学 研究与专业培养的系所,创办了专门的比较文学刊物,成立 了各级比较文学协会,并与国际比较文学研究的大潮逐渐接 轨合流。(2)产生了大量高质量的比较文学研究成果。 中 国比较文学的复兴被国际比较文学学界认为是最富有历史意 义的事件。
❖ 以季羡林、钱钟书、李赋宁、杨周翰、贾植芳、施蛰存、朱 维之、戈宝权、赵瑞蕻、林清秀等一批前辈学者领航开路, 著书立说,开复兴中国比较文学风气之先,乐黛云、廖鸿钧、 陈惇、卢康华,孙景尧、倪蕊琴、饶芄子、谢天振、曹顺庆、 孟华、严绍、周发祥、钱林森、崔宝衡、张铁夫等一大批中 青年学者紧步其后,为中国比较文学的复兴作出了贡献,使 之走向了显学的坦途。
2.2中期美国学派
恢复了比较的本义:平行比较与跨学科比较, 雷马克、韦斯坦因
2.3 20世纪50-80年代含义基本稳定:比较与 关系并重。影响研究与平行研究成为基本 领域。
2.4 20世纪90年代以来的学科危机与中国学 派
1)危机-泛文化化,无所不包
2)中国学派的跨文明研究-双向阐发法、东 西异同比较法、模子寻根法、中西对话法
3比较文学学科体系(旧) 教材第20页
东西方比较文学简史
❖ 一早期 ❖ 西方:17世纪“古今之争” 、伏尔泰《论史诗》、
司汤达《拉辛与莎士比亚》。先驱:斯达尔夫人和 歌德。 ❖ 中国:《史记》“安息传说”。两次文化交流:印度 佛教对文学的影响:文类、作家、理论;西学东渐 带来文学翻译、文学研究: 王国维、梁启超、鲁 迅。