魔法玩字第一课至一百课的内容

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魔法玩字教案

魔法玩字教案

魔法玩字教案一、教学目标1.学生能够通过魔法玩字游戏的方式,提高对汉字的认知和理解。

2.学生能够通过游戏的方式,增强对汉字的记忆和掌握程度。

3.学生能够在游戏中体验到学习汉字的乐趣,激发学习汉字的兴趣。

二、教学内容1.汉字的基本结构和构成要素。

2.汉字的基本笔画和书写规范。

3.汉字的基本读音和拼音规则。

三、教学方法1.游戏教学法:通过魔法玩字游戏的方式,让学生在游戏中学习汉字,提高学习的趣味性和参与度。

2.互动教学法:通过学生之间的互动,让学生在游戏中相互学习和交流,提高学习效果和互动性。

3.情境教学法:通过游戏情境的设置,让学生在游戏中体验到学习汉字的乐趣和意义,激发学习汉字的兴趣。

四、教学步骤第一步:引入1.教师介绍魔法玩字游戏的背景和规则,让学生了解游戏的基本情况。

2.教师引导学生思考汉字的重要性和学习汉字的意义,激发学生学习汉字的兴趣和热情。

第二步:游戏操作1.教师让学生进入魔法玩字游戏界面,让学生了解游戏的操作方法和规则。

2.教师让学生在游戏中逐步学习汉字的基本结构、笔画和读音,让学生在游戏中掌握汉字的基本知识和技能。

第三步:游戏评价1.教师让学生在游戏结束后,对游戏进行评价和反思,让学生了解自己在游戏中的表现和不足之处。

2.教师引导学生思考如何在游戏中更好地学习汉字,提高学习效果和参与度。

五、教学评估1.学生在游戏中的表现和成绩。

2.学生对游戏的评价和反思。

3.学生在学习汉字方面的进步和提高。

六、教学反思1.游戏教学法能够提高学生的学习兴趣和参与度,但需要注意游戏的难度和适应性,避免学生过度依赖游戏。

2.互动教学法能够提高学生之间的交流和学习效果,但需要注意学生之间的合作和竞争关系,避免出现不良竞争和排斥现象。

3.情境教学法能够让学生在游戏中体验到学习汉字的乐趣和意义,但需要注意游戏情境的设置和引导,避免游戏过于虚幻和脱离实际。

魔法玩字教案

魔法玩字教案

魔法玩字教案教案标题:魔法玩字教案教学目标:1. 学会通过魔法玩字提高学生对字音和字形的掌握能力;2. 培养学生对字词的敏感性和创造性;3. 提高学生的阅读能力和表达能力。

教学内容:1. 音韵:通过玩字发现、分析和学习汉字的音韵规律;2. 字形:通过变换、组合字形,提高学生对字形的认识和记忆能力;3. 字词:通过魔法玩字掌握常见词汇,并提高学生的词汇积累能力。

教学准备:1. 教学用具:白板、黑板笔、课件等;2. 教学材料:与课文相关的练习题、卡片等。

教学过程:Step 1 导入(5分钟)1. 引导学生回顾上节课学习的音韵规律和字形知识,复习已掌握的汉字和词汇。

2. 利用flashcard或屏幕展示课文中的生字或有趣的词汇,激发学生的学习兴趣。

Step 2 魔法玩字(15分钟)1. 分发或展示几张字卡片,每张卡片上写着一个字的字形。

例如,“心”、“手”、“球”等。

2. 请学生根据卡片上的字形,自由组合成新的汉字或词语。

然后让学生念出所组成的汉字或词语,并说明组成该字的字形是什么。

3. 教师可以指导学生根据音韵规律,提出合理的组合,并引导学生思考字形对字义的影响。

Step 3 活动扩展(15分钟)1. 给学生分发一些卡片,上面写着字的组合部首,例如,“氵”、“火”、“木”等。

2. 请学生根据卡片上的部首,自由组合成新的汉字或词语,并念出组合后的汉字或词语。

然后让学生分析组成该字的部首的意义和作用。

3. 教师可以引导学生对组合后的字进行发掘、整理和总结,从而认识到部首对字义和字形的影响。

Step 4 总结(5分钟)教师引导学生对本节课进行总结,让学生分享自己在魔法玩字活动中的收获和体会。

同时,教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

Step 5 作业布置(5分钟)布置相关的练习题,让学生巩固和运用所学的知识,同时要求学生积极使用魔法玩字的方法进行学习和复习。

拓展活动:1. 学生可以自己设计魔法玩字活动,并与其他同学分享;2. 学生可以利用魔法玩字的方法创作一些句子或小故事,展示他们的创造力和语言表达能力;3. 学生可以通过制作魔法玩字的卡片,加深对字形和字义的理解和记忆。

魔法练字上课流程教案

魔法练字上课流程教案

魔法练字上课流程教案课程名称:魔法练字上课流程课程时长:60分钟目标学员:小学生1-3年级教学目标:1.培养学生对字形的敏感度和认知能力。

2.提高学生的字写速度和字形美观度。

3.培养学生的专注力和细致观察能力。

教学准备:1.黑板、白板或投影仪等教学工具。

2.《魔法练字》教材或相关练习册。

3.提前准备好的魔法练字教学素材:字母卡片、魔术棒等。

教学流程:Step 1: 导入(5分钟)向学生介绍今天的课程内容,并引入魔法元素,如:“今天我们将进行魔法练字的训练,你们可以通过魔术棒来提高你们的字写水平。

”鼓励学生积极参与。

Step 2: 字形教学(15分钟)通过投影仪或黑板上展示字形,引导学生认识和了解字形的特点。

提醒学生注意笔画的顺序和字母的形态。

然后,通过字母卡片的方式,教授不同字母的写法和规范。

Step 3: 练习字母(15分钟)让学生使用练习册或教材上的相应页码,练习书写字母。

教师在旁边逐个点评学生的书写,鼓励他们注意每个字母的形态和笔画的整齐程度。

Step 4: 写字游戏(10分钟)设计一个写字游戏,让学生以小组为单位进行比赛。

教师读出一个字母或词汇,学生根据听到的内容尽快写出来。

比赛时,可以使用魔术棒等道具使氛围更为活跃。

Step 5: 完成练习册(10分钟)学生在规定时间内继续完成练习册或教材上的字母练习。

教师在旁边进行指导和补充讲解,帮助学生提高写字水平。

Step 6: 总结(5分钟)让学生回顾本节课所学的字母和字形规范,提醒他们在日常生活中要注意书写的美观度和规范性。

Step 7: 课堂延伸(5分钟)鼓励学生在课后继续练习字母,可以使用创意的绘画方式和方法,将字母与生活场景相结合,提高写字趣味性。

教学反思:通过魔法元素的引入,本节课上课流程更加生动有趣。

通过字母卡片的教学,学生能更加直观地认识字形和规范书写。

设计写字游戏,增加了学生的参与度和兴趣。

同时,课堂延伸的环节使学生在课后能够更深入地理解和巩固所学的知识。

幼儿园魔法玩字教案

幼儿园魔法玩字教案

幼儿园魔法玩字教案背景介绍幼儿园阶段是儿童汲取知识并开发自己想象力和创造力的关键时期。

早期阅读对其认识和语言文字能力的提高十分重要。

因此,对于幼儿的语言发展,魔法玩字逐渐受到关注。

魔法玩字是一种创造性、活泼、充满趣味和充满探索的学习方式,在许多幼儿园中得到广泛应用。

活动流程讲故事魔法玩字最开始要从基础开始打好。

幼儿园老师可以先讲一些带有字母、单词的故事,在其中嵌入一些小游戏,引导孩子们进入魔法玩字世界,并获取基础知识。

例如,老师可以让孩子们按字母表的顺序排列,或让他们在听完故事后找到故事中的某些单词。

魔法棒制作魔法棒是魔法玩字课程的核心工具。

老师可以在课程开始之前让孩子们自己制作魔法棒,这有助于提高孩子们的参与度和创造力。

制作魔法棒的过程应该有步骤,耐心、明确地指导孩子们使用材料,帮助他们完成魔法棒制作。

魔法字母讲解学生学习字母最好的方法是将其视为游戏。

老师在创造一个感性和友好的环境时也可以教授正规字母知识。

老师可以使用一些动画和音乐,展示字母与他们形状的形状,并教授字母的音值和使用方法。

字母识别游戏学生可以在游戏中学习字母和单词。

老师可以将装有小发光物件小球(小球上标有字母或者单词)的球加入游戏中,让孩子们用魔法棒的运动方式命中球体,学习识别字母或单词,并获得游戏中的得分。

字母拼音游戏拼字是学习语言时的根本。

老师可以通过拼字游戏帮助学生提高其拼音能力,加深词汇和语法的记忆。

老师可以使用卡片、魔法图鉴和其他游戏装备,使拼写字母变得有趣。

例如,在设计拼音游戏时,可以设置游戏模式,要求学生拼写不同字母并进行竞赛,获得胜利的学生可以获得特定的奖励。

字母句子游戏练习字母后,孩子们可以尝试在组成句子的语境中使用它们。

老师可以使用一些简单的故事或句子来帮助学生学习句子的形式并提高他们的阅读能力。

结论魔法玩字适用于幼儿教育的广泛需求,因为它对于幼儿的学习和理解提供了一个充满趣味和切合实际的环境。

通过适当的游戏和教学活动,幼儿可以轻松掌握语言文字能力的基础知识,并为未来的学习奠定坚实的基础。

魔法练字讲课教案模板范文

魔法练字讲课教案模板范文

教学目标:1. 让学生了解魔法练字的基本概念和技巧。

2. 培养学生的书法兴趣,提高书写水平。

3. 培养学生的审美能力和创造力。

教学重点:1. 魔法练字的基本概念和技巧。

2. 学生在练习中培养审美能力和创造力。

教学难点:1. 魔法练字技巧的掌握。

2. 学生在练习中的审美能力和创造力的培养。

教学准备:1. 教学课件。

2. 练字纸、毛笔、墨水等书写工具。

3. 魔法练字相关书籍或资料。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍魔法练字的概念和起源。

2. 引导学生思考:为什么我们要学习书法?书法对我们有什么好处?二、魔法练字的基本概念和技巧1. 教师展示魔法练字的相关图片或视频,让学生直观了解魔法练字的特点。

2. 讲解魔法练字的基本概念,如:笔画、结构、布局等。

3. 详细讲解魔法练字的技巧,如:起笔、行笔、收笔、转折等。

三、魔法练字实践1. 学生跟随教师一起练习魔法练字的基本笔画。

2. 教师巡回指导,纠正学生的错误。

3. 学生进行自主练习,教师观察并给予点评。

四、审美能力和创造力培养1. 教师引导学生观察不同书法家的作品,分析其特点和美感。

2. 学生尝试模仿书法家的风格,进行创作。

3. 教师点评学生的作品,鼓励学生发挥创意,不断进步。

五、总结与反馈1. 教师总结本次课程的主要内容,强调魔法练字的重要性和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得,提出疑问。

3. 教师针对学生的问题进行解答,并给予针对性的指导。

教学反思:本节课通过讲解魔法练字的基本概念和技巧,让学生对书法有了更深入的了解。

在实践环节,学生积极参与,展现了较好的学习态度。

在审美能力和创造力培养方面,学生表现出了较高的潜力。

但在实际操作中,部分学生仍存在笔画不规范、布局不合理等问题。

在今后的教学中,我将加强对学生的个别指导,提高他们的书写水平。

同时,注重培养学生的审美能力和创造力,让他们在学习书法的过程中,享受到艺术的魅力。

魔法玩字第一课教案

魔法玩字第一课教案

活动名称:<魔法玩字--第一课人> 领域:语言教师:中一班李艾轩活动目标2. 启发幼儿初步发现汉字的规律,知道很多字中有“人〞。

提高认读能力与记忆力.3. 在情景活动中,引导幼儿认识学具,并能简单使用,能用“大〞,“太〞组词.活动准备:教师:多媒体教学课件,磁性教具,移动黑板,字卡幼儿:磁性学具,幼儿用书,活动过程:一,开始局部1.谈话导入:小朋友,今天老师给你们带来一个礼物,这个礼物啊会魔法,小朋友想让它变什么,它就能变什么,你们想让他变什么啊?(幼儿自由答复),好,既然你们有这么多愿望,我们就把魔法盒请出来吧.二,根本局部师:请小朋友轻轻的翻开魔法盒,魔法盒里有好多的小精灵是不是?这些小精灵是笔画小精灵,它来和我们小朋友做朋友了,仔细观察一下,魔法盒里的小精灵有几种颜色?(五种:红色,蓝色,粉色,绿色,黑色)小朋友真棒,这五种不同的小精灵分别住在不同的区里,我们一起来数一下有几个区?(五个),小朋友真棒,小精灵在这些区里都有自己的位置,所以我们把它们请出来做完游戏一定要送回它自己的位置上,不然它会非常伤心的.好了,老师这里有一个更大的魔法小精灵,我们先把自己的魔法盒先合上吧.小结:磁性学具共有六区五色.2.朗读儿歌,感受儿歌的韵律.〔出示课件1〕师:小朋友,我们还做一个游戏好不好?(好),老师说金手指,小朋友说〞唰〞,明白了吗?金手指(唰),小朋友真棒,今天老师给小朋友带来一首好玩的儿歌,儿歌里有好多的小秘密,小朋友想不想学?(想)好,金手指(唰)我们一起读一读,儿歌:第一课人一人展臂大大太大多一点太师:小朋友们读过儿歌,想不想知道儿歌里藏了什么小秘密啊?(想)好那老师现在就告诉你们儿歌里的秘密.“第一课人〞是这节课的标题,顾名思义,我们今天上的是第几课(第一课),〞人〞是我们这节课的〞母体字〞也就是说我们今天的内容是和〞人〞这个字有关的.〞一人展臂大〞的意思就是把一个〞一〞字放在〞人〞字手臂这里,两边对齐,就像人展开手臂一样,这样变出了另外一个字〞大〞.〞太大多一点〞有没有小朋友看出它的小秘密了,就是太比大多了一个什么?多了一个点.我来考考小朋友“几人展臂大?〞(一人),〞太大多一什么?〞(多一点).4.区分字形,指出准确位置.〔1〕师:我们先把这首儿歌的〞母体字〞摆出来,前讲过,这首儿歌的〞母体字〞是什么了?(人)小朋友真棒,我们先从第六区请出一个粉色小精灵〞撇〞, 再从第六区找出一个比粉色小精灵小一些的蓝色小精灵翻个跟斗放在这里这就是今天的母体字〞人"我们一起来读一下,金手指〔唰〕〔2〕我们再来看一下儿歌"几人展臂大"〔一人〕,好,我们从二区找出一个粉色的横放在这里,我来找一个小朋友来放,好我们来读一下,金手指〔唰〕我们来用大组个词〔大小,大家,大人〕好笔画小精灵累了,我们把它送回家.〔3〕我们再来看一下"太大多几点"〔多一点〕,我们从第六区拿出一个点,放在人字的下面,就变成了字宝宝"太"好我们来读一下,金手指〔唰〕用太组个词〔太阳,太空〕好笔画小精灵累了,我们把它送回家〔1〕顺序指,幼儿认.―――金手指〔唰〕〔2〕辨识字形〔3〕乱序认师:好,小朋友想不想自己和我作的小精灵做朋友啊〔想〕,那我们轻轻翻开魔法盒.同上师:小朋友看一下我们的小精灵全部回家了吗?师:我们一起再来读一下儿歌,金手指〔唰〕〔至少三遍〕师:我们的字宝宝和我们玩了这么长时间,它们也累了,老师用魔法把它们送回家吧,好不好〔好〕,(教师拿出魔法棒并准备好鼠标),那我变走哪个字宝宝,小朋友就把这个字宝宝读出来好吗?出示课件*擦生字――人,大,太,再擦文中认识的生字――人,大,太擦常见字――一,第,课,多,点,展,臂10.书中找字,读儿歌师:被老师变走的字宝宝到哪里了呢?它们呀被我变到我们的书里啦,我们一起来看一看吧,把书翻到第1页,我们一起读一读.金手指〔唰〕出示课件师:我们看一下书的右下方有一个小动物,它是谁呀?〔大熊猫〕,大熊猫是我国特有的一种哺乳动物.它喜欢吃竹子和竹笋,是非常可爱的一种小动物.老师这有几张大熊猫的照片,我们一起来看一下.师:那我们现在来比比赛看谁记得准,记得快〔出示字卡〕三,结束局部1. 书空师:学了这么久,我用手写一写吧,金手指〔唰〕书写字"人""大""太"2. 成语接龙师:我们再来做一个小游戏,老师说小手准备,你们拍两下说OK,小手准备〔OK〕老师说一句,小朋友跟读一句,一帆风顺顺藤摸瓜瓜熟蒂落落井下石3. 结束语师:小朋友今天有意思吗?〔有意思〕,那我们把我们学到的知识教给爸爸妈妈们好吗?〔好〕。

大班语言活动《魔法玩字》(完整版)

大班语言活动《魔法玩字》(完整版)

大班语言活动《魔法玩字》活动过程:一、引导认识并观察魔法盒:1、认识“魔法盒”师:小朋友们好!幼:老师好。

师:今天老师带来了一位新朋友,它的名字叫“魔法盒”,小朋友喜欢吗?幼:喜欢。

师:好,请小朋友跟老师一起说:“魔法盒”。

幼:“魔法盒”。

2、观察“魔法盒”师:好,现在请小朋友轻轻地把魔法盒打开。

(师幼打开魔法盒)你们看到了什么?幼:一块块颜色很漂亮的东西。

师:对,这些东西有个好听的名字叫“比划宝宝”。

幼:“比划宝宝”。

师:你们看看,比划宝宝总共有几种颜色?幼:5种。

师:分别是什么?幼:粉色、蓝色、红色、绿色、黑色师:你们再看,比划宝宝有没有全部住在一起呀?幼:没有师:他们都住在各自的家是不是?幼:是师:每一组比划宝宝的家都一个好听的名字,比如:这是第一家……师:第6家是由两个部分组成的,第一部分有‘丿’,第二部分由黑色组成的一朵花,叫‘点’。

二、教师示范拼摆1、认识母体字“人”师:好,来开始我们的第一堂课。

第一课,“人”。

幼:第一课,“人”。

师:“人”。

幼:“人”。

师:“人”是我们今天要学习的母体字。

幼:母体字。

师:好,大家一起来看看,母体字“人”要怎么拼摆。

首先从第6家拿出粉色的做“丿”,再从第6家拿出蓝色的做“纳”。

“人”幼:“人”(带读3遍)师:你们知道“人”的好朋友是谁吗?幼:人民、人类、人们、大人、人家、小人2、拼摆字“大”师:好,现在“人”要变了。

在母体字“人”变之前呢,老师想教小朋友一句魔法。

老师说:“魔法棒”,你们就说:“变变变”,好不好?幼:好。

师:“魔法棒”。

幼:“变变变”。

(带读2遍)师:一人展臂大“大”。

幼:一人展臂大“大”。

师:几人展臂大?(把手指头放在‘一’下面)幼:‘一人’展臂大。

师:一在人的哪里?(把手指头放在‘大’中间的一横上)幼:中间。

师:我们现在从第2家拿出粉色做“—”,放在“人”的中间。

“大”。

幼:“大”。

(带读3遍)师:“大”的好朋友有谁呢?幼:大人、大家、大象、大熊猫、大小……2、拼摆字“太”师:现在“大”也要变了。

拼玩识字100课(精编打印版 )

拼玩识字100课(精编打印版 )

第1课人一人展臂大大太大多一点太头大一点点头买顶破帽头买卖了十元钱卖读书爱发言读第2课人一点一撇火火一来就压灭灭一撇变成灰灰宝宝避灾祸灾第3课人二人合作飞上天天天上长角把门关关去掉犄角重见天天夫人力大顶破天夫第4课十一十合力要大干干干到中午撇上肩午干到两点很平常平干到三点流大汗汗第5课十加撇变成千千舌在口中卧舌出言把话说话水边好生活活第6课十十下一壮士士雄心立大志志张口说吉祥吉古字一抽去古第7课午午时牛出头牛一生要奋斗生日落看星星星月旁胜地游胜第8课木十人伐木忙木有人在休息休一起练身体体本地无人迹本第9课木木上长横到期末末木上短横变未来未左边一撇人姓朱朱王冠上面镶珍珠珠第10课禾千人种禾苗禾秋日稻花香香口唱和平曲和八方积肥忙积第11课王三横一竖敢称王王王上多点作主人主主点移动变成玉玉宝玉进口入国门国第12课月日月放光明明二月结为朋朋月半始见胖胖月长就膨胀胀第13课日一撇日变白白一呼百人应百二日多昌盛昌三日亮晶晶晶第14课日竖旁日变旧旧横上日变旦旦一直起得早早上边出青草草第15课田由字是上出由甲字是下出甲申字上下出申电字拐弯出电第16课田田中树木已结果果田中土里勤耕作里男子下田要出力男另外十字要出去另第17课田田头雷雨天雷用心来思念思大家齐奋斗奋草丛变良田田第18课里种子埋土里埋小王会管理理一日去测量量千斤重量记重第19课夕张口问姓名名加倍叫多多多山下问年岁岁梦见林海阔梦第20课上一直想停止止一次能改正正两人要出征征出言来作证证第21课中有心忠诚忠有金钟声钟浮肿一月肿两点冲锋冲第22课草吕布一到就扎营营飞进一只萤火虫萤每次劳动都出力劳多栽树木真光荣荣第23课三三人同日去春游春三人同天来演奏奏三人饮水在泰山泰三人种禾秦岭南秦第24课了喜得一爱子子他姓木子李李填撇变成季季宝宝学写字字第25课小小大上头尖尖小土尘飞扬尘自小在一省省小撇少年郎少第26课又仅有一人仅尽力规劝劝有多一双双十路支线支第27课不保护环境王奶奶环用心关怀下一代怀防止土质被破坏坏一口否定污水排否第28课寸日出一寸好时光时又来一对巧鸳鸯对村里树木真茂盛村植树又要进村庄树第29课厂有点广阔广广土山庄庄人人入座座精制木床床国庆大典庆舞龙阵庞庞第30课刀一撇用力穿过刀力上下两点为了啥为左右两点有办法办十分用力协助他协第31课手手搭目上向前看看看上两点才见着着失去目标工作差差妞妞害怕往家跑害第32课立立在十上太辛苦辛今早又把乐章谱章兄弟相互搞竞赛竞幼儿园里儿童舞童第33课立人才有地位位加口又成倍倍节日盼佳音音心中已意会意第34课京京城日出好风景景穿好衣衫看电影影两点日落天气凉凉言语不周请原谅谅第35课口大在口里有原因因人在口里受囚禁囚才在口里团团转团木在口里被围困困第36课云人到云上相会会一直云间去追去去上有撇丢落丢云走运动风吹运第37课分八刀分开分每人一份份碎米成粉粉小草芳芬芬第38课化七人学化学化草下开红花花十人展才华华出口哗啦啦哗第39课丘左点乒乒右点乓乓左右两点把兵当兵山岳连绵好风光岳第40课千乖乖千里北上乖一人乘车回乡乘只剩一把利刀剩带到嵊县山上嵊第41课巾口巾作吊带吊一点上市卖市一撇布头盖布错了希望改希第42课门门中有口问问门中有日间间门中有耳闻闻门中有木闲闲门中闯入马闯门中闹市喧闹第43课乂八乂称父人尊敬父六乂平安输交通交木旁学校去学习校反文在后正效力效当了一月橡胶工胶吃饭饺子上路程饺第44课戊点戍戍点戌戌戊中空戊横折钩就成功成第45课戊头上长草真茂盛茂上下亲戚住戊中戚只有一口味道咸咸一女在内逞威风威第46课咸咸加两点味道减减石头旁边变成碱碱一心在下有情感感急忙张口大声喊喊第47课左边刚开工左右边就张口右明月几时有有一子尚存留存第48课斤多点斥责斥有言诉说诉伸手拆开拆少点折磨折第49课合一口人合合竹下问答答手旁拾取拾手下捉拿拿第50课今今日贝贝贪玩贪妈妈心中挂念念忽听张口呻吟吟原来刮破衣衿衿第51课示二小好显示示老大很无奈奈林下禁烟火禁出入鬼祟态祟第52课肖小月挂树梢梢宝宝吃元宵宵加水助消化消走走乐逍遥逍第53课大马大驮驮可来骑驮换木椅椅去木奇椅第54课可可上可下当哥哥哥他欠人家一支歌歌开口唱得乐呵呵呵他还问人歌如何何第55课哀有横穿过哀变衰衰中间一竖衷心爱衷保护先进多褒奖褒一颗果实裹起来裹第56课亨点横口了大亨当亨有福大家一齐享享四点下厨来烹饪烹用口哼唱歌声亮哼第57课且八一玩具厂内具工作十分认真真八方出去直销销值勤只有一人值第58课豆喜糖十口夹个豆喜彭三想吃没有口彭膨胀一月真难受膨一支乐队锣鼓奏鼓第59课亦亦又开始变变大弓被压弯弯滴水入港湾湾蝗虫太野蛮蛮第60课共其中共两横其每月定一期期木头做棋子棋垫上打地基基第61课羊大脚无尾羊真美美姜女哭道长城毁姜四只羊羔在吃奶羔次次羡慕咂咂嘴羡第62课尚乡土和尚坐大堂堂围条毛巾很平常常身穿一件花衣裳裳当成宝贝来欣赏赏第63课西西村女子要看戏西正想把票来出示票见木板车卖栗子栗上面粘着一粟米粟第64课先牛儿无尾先先两点变成冼冼三点去冲洗洗边走边挑选选第65课匕禁止匕首放此此此丝紫色漂亮紫此木可作柴烧柴此地多些杠杠些第66课央大半口立中央央育出禾苗插秧秧为非作歹遭殃殃在鸟头上鸳鸯鸯第67课工平凡工人他姓巩巩头带竹帽筑工程筑心中踏实不惶恐恐尽心竭力立战功功第68课余二小人多余余两人都姓徐徐走在征途上途又把友情叙叙第69课十十滴水把浓汁做汁有人不知是什么什是谁发言献计策计茶叶泡水张口喝叶第70课丁张口叮咛叮目光紧盯盯伸手打开打灯火通明灯有言预订订金属铁钉钉第71课几一点平凡事凡张口叫叽叽叽出言想讥讽讥木制小飞机机有食不饥饿饥每月练腹肌肌第72课卜人民选公仆仆睡木板简朴朴衣服自己补补用手把火扑扑第73课八伸手就去扒扒口形向喇叭叭趴下足跟立趴穴是宝下八穴第74课马张口就问你好吗吗收集奇石编号码码蝗虫是种大蚂蚱蚂两口对骂在吵架骂第75课也有人就是他他滴水流进池池有土成大地地骏马能奔驰驰第76课夸学习出色大家夸夸一座土桥被冲垮垮手挎一只小竹篮挎足下用力大步跨跨第77课义乂字加点有意义义众抬小虫是蚂蚁蚁仪表堂堂人精神仪轮流发言作评议议第78课叉有木是树杈杈水流到河汊汊首饰有金钗钗上衣连裤衩衩第79课彐雨落横山变成雪雪用手打扫爱清洁扫妇人抱着女儿乐妇竖撇同归风雪夜归第80课做菜加水熬成汤汤每月都吃香腊肠肠申奥成功心欢畅畅平坦土地建广场场有棵树木是白杨杨用手高举向上扬扬第81课冈刚把立刀放一旁刚来到一处小山岗岗钢铁都是金属类钢丝网总绳称为纲纲第82课及丝绸分等级级运木很积极极用土埋垃圾圾张口深呼吸吸第83课少有口少争吵吵用手把诗抄抄有水浪淘沙沙生火把菜炒炒种禾争分秒秒有金变成钞钞第84课欠又来齐欢笑欢高兴吹口哨吹二次去表演次欣赏有斤到欣第85课欠有个小土坎坎生火冒炊烟炊石斧用力砍砍漏气车胎软软第86课见参观又相见观小王爱表现现大夫有规定规石头磨成砚砚第87课斗用手把灰抖抖蝌蚪把虫斗蚪科学育禾苗科斜阳余晖秀斜第88课尤有人品质优优心中无忧愁忧用手排干扰扰进京出成就就第89课王有犬真疯狂狂木旁正矫枉枉大水成汪洋汪每日都兴旺旺第90课勾贝贝采购购金属鱼钩钩木质结构构掉进水沟沟第91课仑发言正讨论论运输车轮滚轮人享天伦乐伦丝线纺锦纶纶第92课亢用手去抵抗抗生火烧热炕炕驾舟要出航航土坑成池塘坑第93课巨火炬高高举炬距离足下知距衣柜纯木制柜伸手去抗拒拒第94课夭水罐沃土盼收获沃女子妖娆赛嫦娥妖免疫皮袄可防寒袄足下用力能跳跃跃第95课令一点下令令翻山越岭岭王家玲玲玲两点发冷冷第96课并开头两点相合并并中秋佳节是月饼饼用手拼字多有趣拼瓦盆旁边放油瓶瓶第97课屯进口货一吨吨翻页要停顿顿烧肉小火炖炖闭目打个盹盹第98课匀习上加撇匀匀有音才有韵韵有金千钧重钧土地分平均均第99课专有人写自传传在把信息传传车轮在旋转转砌墙用石砖砖第100课丑女孩称妞妞妞动手扭一扭扭丝线钉纽扣纽忸怩心怕羞忸。

魔法玩字教案

魔法玩字教案

魔法玩字教案
1. 教案简介:
本教案旨在通过魔法玩字游戏的方式提高学生的字词应用能力和创造力。

2. 教学目标:
- 学习和掌握一些常见的魔法玩字技巧
- 培养学生对字词的灵活运用能力和创造力
- 提高学生对语言的敏感度和表达能力
3. 教学重点:
- 学习和掌握魔法玩字技巧
- 运用魔法玩字技巧创造新的字词
4. 教学准备:
- 各种字词卡片
- 白板和黑板笔
- 学生纸和铅笔
5. 教学步骤:
步骤一:魔法玩字介绍(5分钟)
- 教师简要介绍魔法玩字的概念和作用,激发学生对游戏的兴趣。

步骤二:掌握魔法玩字技巧(10分钟)
- 教师逐一介绍魔法玩字的常见技巧,如转换音节、拆字重组等。

- 给学生展示一些例子,并鼓励他们自己试着创造一些新的字词。

步骤三:魔法玩字游戏(20分钟)
- 教师发放字词卡片给学生,让他们以小组为单位进行魔法玩
字游戏。

- 每个小组轮流选出一张卡片,运用魔法玩字技巧创造一个新
的字词,并用句子表达出来。

- 学生可以互相评价和交流创造的字词和句子是否合适和有趣。

步骤四:总结和展示(10分钟)
- 学生展示自己创造的字词和句子,教师给予肯定和评价。

- 教师提醒学生将创造的字词和句子应用到日常生活和写作中,提高语言表达能力。

6. 拓展练习:
- 学生可以在课后继续进行魔法玩字游戏,尝试更多的技巧和
创造更多有趣的字词和句子。

注意事项:
- 教师要关注学生的参与度和表现,及时给予指导和鼓励。

- 鼓励学生发挥想象力和创造力,尽量创造出独特而有趣的字
词和句子。

幼儿园魔法玩字课教案中班

幼儿园魔法玩字课教案中班

幼儿园魔法玩字课教案中班教案标题:幼儿园魔法玩字课教案(中班)教案目标:1. 帮助幼儿提高字母识别和字母音的能力。

2. 培养幼儿对字母的兴趣和积极参与的态度。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和合作精神。

教学重点:1. 字母识别和字母音的教学。

2. 魔法玩字课的游戏设计和组织。

教学准备:1. 字母卡片或字母磁贴。

2. 魔法帽子或魔术棒。

3. 一些与字母相关的图片或玩具。

4. 魔法玩字课的游戏道具(如魔法卷轴、魔法宝石等)。

教学过程:引入活动:1. 穿着魔法师服装或拿着魔术棒进入教室,向幼儿介绍今天的魔法玩字课。

2. 展示一些字母卡片或字母磁贴,引导幼儿观察并提问:“这些是什么?” “你们知道字母的名字和音吗?”3. 介绍魔法玩字课的规则和目标,激发幼儿的兴趣和参与。

活动一:字母捉迷藏1. 将字母卡片或字母磁贴隐藏在教室不同的角落或物品中。

2. 让幼儿一个个找到字母,并大声说出字母的名字和音。

3. 鼓励幼儿用手指指向字母,并帮助他们纠正错误。

活动二:魔法玩字宝石1. 准备一些魔法宝石,每个宝石上都写有一个字母。

2. 将宝石放入一个魔法帽子中。

3. 让每个幼儿轮流从帽子中取出一个宝石,并大声说出宝石上的字母名字和音。

4. 鼓励幼儿彼此帮助,并提供必要的提示。

活动三:魔法玩字卷轴1. 展示一张装有字母的魔法卷轴。

2. 逐个展示字母,让幼儿大声说出字母的名字和音。

3. 让幼儿模仿你的发音,并帮助他们纠正发音错误。

4. 鼓励幼儿尝试自己读出卷轴上的字母。

总结活动:1. 回顾今天的魔法玩字课,强调幼儿在字母识别和字母音方面的进步。

2. 鼓励幼儿继续参与类似的字母学习活动,培养他们对字母的兴趣和积极性。

教学延伸:1. 在日常活动中,引导幼儿观察和认识环境中的字母,如标志、书籍等。

2. 创设更多与字母相关的游戏和活动,如拼字游戏、字母拼图等,以巩固幼儿的字母知识。

教学评估:观察幼儿在活动中的表现,包括字母识别的准确性、字母音的正确发音以及参与度等。

魔法玩字黄板教学创意教案

魔法玩字黄板教学创意教案

《植物大战僵尸》活动目的:掌握生字、学会给生字组词活动准备:1、教师:白板、板书儿歌、自作字卡、情境故事、金字塔图片、动物图片2、幼儿:魔法玩字书本、黄板活动过程:教师:小朋友们好幼儿:老师好,教师:先请小朋友伸出你们十个手指,我们先来运动运动,小朋友跟着老师一起做:一根手指点点,两根手指剪剪,三根手指弯弯,四根手指叉叉,五根手指开朵花,看谁的小花最漂亮、、、、、快把小花藏起来。

教师:小朋友们真棒!那你们有听过埃及金字塔吗?(出示埃及金字塔图片)幼儿:没有!教师:这就是埃及的金字塔,老师告诉小朋友哦,那里传说有很多僵尸,木乃伊,小朋友怕不怕?那里还有好多可爱的植物呢。

教师:今天老师就带小朋友们到埃及去寻找那些可爱的植物吧,老师要先告诉小朋友,我们要过很多关障碍,比如会有僵尸出现,会有木乃伊呀、等等,那我们必须想出好办法来对付,不然就会被僵尸给吃掉的哦。

小朋友们有没有信心打败那些障碍呢?幼儿:有!教师:那我们一起出发吧。

1、复习:我们先来看看第一关要做什么呢?(先出示普通僵尸,这是普通花园里的僵尸,小朋友只要把老师拿出来的字宝宝大声念出来,就可以打败它了,有没有信心?)出示字卡幼儿读,并且找好朋友,做比较。

2、读板书儿歌:小朋友把第一个僵尸打败了,现在我们来到了一个疯狂的夜晚,电闪雷鸣,风雨交加,有一个拿着路障和强力黏胶的路障僵尸出现了,我们要把白板上的儿歌念出来才可以消灭它,小朋友们开始吧,魔法手指……教师:第三十八课尸幼儿:第三十八课尸教师:一点请来客户户幼儿:一点请来客户户以此类推教师、幼儿拼摆:小朋友真厉害,打败这一关把僵尸给消灭了,获得一个小奖励哦,原来是植物呀!那我们把它收藏起来吧,糟糕,又有个举着旗子的旗子僵尸出现了,这次老师带领大家一起击败它,看看我们怎么打败它吧,请小朋友把魔法盒轻轻的拿起来,轻轻的打开,有没有小朋友打不开,马上举起手告诉老师,让我来帮助你。

我们先来拼字妈妈,请小朋友找出第五格,把字妈妈拼在第五格。

幼儿园魔法玩字课教案设计

幼儿园魔法玩字课教案设计

幼儿园魔法玩字课教案设计教案标题:幼儿园魔法玩字课教案设计教学目标:1. 帮助幼儿培养对字母和单词的兴趣和认知。

2. 提高幼儿的语言表达能力和字母识别能力。

3. 培养幼儿的合作与创造力。

教学重点:1. 字母的认知和发音。

2. 单词的构成和拼读。

3. 通过游戏和互动激发幼儿的学习兴趣。

教学准备:1. 字母卡片和单词卡片。

2. 魔法棒、帽子、披风等道具。

3. 幼儿喜欢的音乐和歌曲。

教学过程:引入活动:1. 教师身着魔法师装扮,戴上帽子,披上披风,手持魔法棒进入教室。

2. 教师用魔法棒指向字母卡片,引导幼儿一起大声念出字母的名称和发音。

主体活动:1. 魔法字母猜猜看:- 教师将字母卡片放入帽子中,幼儿轮流从帽子中抽取一张字母卡片,念出字母的名称和发音。

- 教师鼓励幼儿用自己的方式解释和描述字母,例如:这个字母像一只大象的鼻子。

- 其他幼儿可以猜测字母是哪个,并给予鼓励和肯定。

2. 魔法单词拼读:- 教师展示一个单词卡片,让幼儿一起念出单词。

- 教师将单词拆分成音节,引导幼儿一起拼读。

- 教师鼓励幼儿用自己的方式解释和描述单词的意义,例如:这个单词是一种水果,它是红色的。

- 其他幼儿可以猜测单词是什么,并给予鼓励和肯定。

3. 魔法字母游戏:- 教师将字母卡片和单词卡片混合放在桌上,幼儿可以自由选择一张卡片。

- 幼儿需要用所选字母卡片中的字母,尽可能多地构成单词。

- 教师鼓励幼儿尝试不同的组合,帮助他们发现和认识更多的单词。

总结活动:1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的字母和单词。

2. 鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。

3. 教师给予幼儿积极的反馈和肯定。

拓展活动:1. 鼓励幼儿在家和家长一起进行字母和单词的学习。

2. 提供相关的绘本和游戏资源,让幼儿在游戏中巩固所学内容。

评估方式:1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 教师记录幼儿的学习成果和进展。

教学反思:1. 教师在活动中要注重引导和激发幼儿的学习兴趣。

魔法玩字第一册教案

魔法玩字第一册教案

魔法玩字第一册教案教案标题:魔法玩字第一册教案教案目标:1. 帮助学生掌握基础的字母认知和字母发音。

2. 培养学生对于字母和单词的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。

教学重点:1. 字母的认知和发音。

2. 通过游戏和互动活动激发学生对字母和单词的兴趣。

3. 培养学生的听、说、读、写的能力。

教学准备:1. 魔法玩字第一册教材。

2. 字母卡片和单词卡片。

3. 彩色笔、纸张和贴纸。

4. 录音设备和音频材料。

教学过程:引入活动:1. 通过展示字母卡片和单词卡片,引导学生猜测字母和单词的意思。

2. 播放音频材料,让学生跟读字母和单词的发音。

主体活动:1. 字母认知:a. 分发字母卡片给学生,让他们根据卡片上的字母发音站起来。

b. 通过游戏,让学生在教室中找到隐藏的字母卡片,并说出对应的发音。

c. 制作一个字母墙,让学生每天贴上一个字母卡片,并说出对应的发音。

2. 字母拼读:a. 播放音频材料,让学生跟读并模仿字母发音和拼读单词。

b. 分发单词卡片,让学生根据卡片上的字母拼读单词,并说出对应的意思。

3. 听力理解:a. 播放音频材料,让学生听音频并回答问题。

b. 分组进行角色扮演,其中一组扮演故事中的角色,另一组扮演听故事的角色。

4. 语言表达:a. 分组进行对话练习,让学生运用已学的字母和单词进行简单对话。

b. 制作一个小书,让学生根据自己的想象写一个小故事,并用已学的字母和单词书写。

总结活动:1. 学生展示他们制作的小书,并互相分享自己的故事。

2. 回顾当天所学的字母和单词,检查学生的掌握程度。

教学延伸:1. 鼓励学生在家中继续使用字母卡片和单词卡片进行练习。

2. 建议学生使用手机或平板电脑下载相关的字母和单词学习应用程序。

评估方式:1. 观察学生在活动中的表现和参与程度。

2. 检查学生在对话和小书中的字母和单词使用情况。

3. 给学生一份简单的测验,测试他们对于字母和单词的掌握程度。

幼儿教育拼玩识字100课(全)

幼儿教育拼玩识字100课(全)

1第1课人干到二点流大汗本地无人迹月半始见明人展臂大月长就膨胀太子多点第5课十第9课木头大点点加撇变成千木上长横到期末第13课日买顶破帽头舌在口中卧木上短横变未来一撇日变白卖了十兀钱出言把话说左边一撇人姓朱呼百人应读书爱发言水边好生活王冠上面镶珍珠二日多昌盛三日亮晶晶第2课人第6课十第10课禾一点一撇火十下壮士千人种禾田第14课日来就压火雄心立大志秋日稻花香竖旁日变曰撇变成灰张口说吉祥口喝和平曲横上日变旦宝宝避灾难古字抽去八方积肥忙一直起得早上边出青草第3课人第7课午第11课王二人合作飞上天午时牛出头三横一竖敢称王第15课田天上长角把门关生要奋斗王上多点作主人由字是上出去掉犄角重见天日落看星星主点移动变成玉甲字是下出夫人力大顶破天月旁胜地游宝玉进口入国门申字上下出电字拐弯出第4课十第8课木第16课田十合力要大干十人伐木忙第12课月田中树木已结果干到中午撇上肩有人在休息日月放光明田中十里勒耕作干到两点很平常一起练身体二月结为朋男子下田要出力2外十字要出去第21课中第25课小 小大上头尖 有点广阔 广土山庄 第17课田 有心忠诚 小土尘飞扬 人人入座 田头雷雨天 有金钟声 自小在一省 精制木床 用心来思念 浮肿一月 小撇少年郎国庆大典 大家齐奋斗两点冲锋舞龙阵庞草丛变良田第26课又第22课 仅有一人 种子埋土里 飞进只萤火虫 有多双 上下两点为了啥 小王会管理 每次劳动都出力十路支线左右两点有办法 日去测量多栽树木真光荣十分用力协助他千斤重量记第27课不第23课三保护环境王奶奶第19课夕 三人同日去春游 用心关怀下代张口问姓名 三人同天来演奏 防止土质被破坏加倍叫多多 三人饮水在泰山 一口否定污水排 第31课手 山下问年岁 三人种禾秦岭南 第28课寸 手搭目上向前看 梦见林海阔 第24课了 日出寸好时光 看上两点才见着 第20课上 喜得一爱子 又来一对巧鸳鸯 失去目标工作差 直想停止 他姓木子李 村里树木真茂盛妞妞害怕往家跑一次能改正 填撇变成季植树又要进村庄两人要出征宝宝学写字第32课立.出言来作证第29课厂立在十上太辛苦第18课里 吕布一到就扎营 尽力规劝 撇用力穿过刀 第30课刀3今早又把乐章谱去上有撇丢洛点戍点戌兄弟相互搞竞赛云走运动风吹第41课巾戊中空幼儿园里儿童舞口巾作吊带横折钩就成功第37课分点上市卖第33课、亠立八刀分开撇布头盖第45课人才有地位每人份错了希望改头上长草真茂盛加口又成倍碎米成粉上下亲戚住戊中节日盼佳匚、r .曰小早芳分第42课门只有口味道咸心中已意会门中有口问女在内逞威风第38课化门中有日间第34课京七人学化学门中有耳闻京城日出好风景草下开红花门中有木闲穿好衣衫看电影十人展才华门中闯入马第46课咸两点日落天气凉出口哗啦啦门中闹市喧咸加两点味道减言语不周请原谅第39课丘石头旁边变成碱第35课口左点乒右点乓第43课乂心在下有情感大在口里有原因左右两点把兵当八乂称父人尊敬急忙张口大声喊人在口里受囚禁山岳连绵好风光六乂平安输交通才在口里团团刃转木旁学校去学习第47课木在口里被围II困第40课千反文在后正效力左边刚开工乖乖千里北上当了一月橡胶工右边就张口第36课k云人乘车回乡吃饭饺子上路程明月几时有人到云上相会只剩一把利刀一子尚存留4直云间去追带到嵊县山上第44课戊5第49课合 马大驮可来骑 工作十分认真 四只羊羔在吃奶口人合 换木椅去木奇 八方出去直销 次次羡慕咂咂嘴竹下问答执勤只有人 第62课尚 手旁拾取第58课豆 乡土和尚坐大堂 手下捉拿 第54课可喜糖十口夹个豆 围条毛巾很平常 第50课今 可上可下当哥哥 彭三想吃没有口 身穿件花衣裳 今日贝贝贪玩 他欠人家一支歌 膨胀一月真难受 当成宝贝来欣赏妈妈心中牵挂 开口唱得乐呵呵一支乐队锣鼓奏忽听张口呻吟他还问人歌如何第63课西原来刮破衣襟第59课亦西村女子要看戏第55课哀亦又开始变 正想把票来出示 第51课示 有横穿过哀变衰 大弓被压弯 见木板车卖栗子 二小好显示 中间一竖衷心爱 滴水入港湾上面粘着粟米老大很无奈 保护先进多褒奖蝗虫太野蛮林下禁烟火颗果头裹起来第64课出入鬼祟态第60课共牛儿无尾先第56课亨其中共两横 两点变成冼 第52课肖点横口了大亨当每月定一期三点去冲洗姜女哭道长城毁第48课斤 小月挂树梢 有福大家齐享 木头做棋子 多点斥责 玉玉吃兀宵 四点下厨来烹饪 垫上打地基 有言诉说加水助消化用口哼唱歌声亮伸手拆开走走乐逍遥第61课少点折磨第57课且大脚无尾羊真美第53课大 八一玩具厂内6第65课匕 禁止匕首放此 此丝紫色漂亮 十滴水把浓汁做 有人不知是什么 是谁发言献计策 用手把火扑手挎一只小竹篮 足下用力大步跨第77课义此木可作柴烧 茶叶泡水张口喝 第73课八 乂字加点有意义 此地多些杠杠 第70课丁 伸手就去扒 众抬小虫是蚂蚁 第66课央 张口叮咛 口形向喇叭 仪表堂堂人精神 大半口立中央 目光紧盯 趴下足跟立轮流发言作评议育出禾田插秧 伸手打开穴是宝卜八为非作歹遭殃 灯火通明第78课叉在鸟头上鸳鸯有言预定 第74课马 有木是树杈金属铁钉张口就问你好吗 水流到河汊 第67课工收集奇石编号码首饰有金钗 平凡工人他姓巩 第71课几 蝗虫是种大蚂蚱 上衣连裤衩头带竹帽筑工程 一点平凡事两口对骂在吵架心中踏实不惶恐 张口叫叽叽第79课尽心竭力立战功出言想讥讽 第75课也 雨落横山变成雪木制小飞机有人就是他 用手打扫爱清洁 第68课余 有食不饥饿 滴水流进池 妇人抱着女儿乐 二小人多余每月练腹肌有土成大地竖撇同归风雪夜两人都姓徐骏马能奔驰走在征途上 第72课卜第80课又把友情叙人民选公仆第76课夸做菜加水熬成汤衣服自己补 第69课 座土桥被冲垮 边走边挑选 睡木板简朴 学习出色大家夸7每月都吃香腊肠有金变成钞斜阳余晖秀第92课亢申奥成功心欢畅第88课尤用手去抵抗平坦土地建广场第84课欠有人品质优生火烧热炕有棵树木是白杨又来齐欢笑心中无忧愁驾舟要出航用手高举向上扬高兴吹口哨用手排干扰土坑成池塘一次去表演进京出成就第81课冈欣赏有斤到第93课巨刚把立刀放旁第89课王火炬咼咼举来到处小山冈第85课欠有犬真疯狂距离足下知钢铁都是金属类有个小土坎木旁正矫枉衣柜纯木制丝网总绳称为纲生火冒炊烟大水成汪洋伸手去抗拒石斧用力砍每日都兴旺第82课及漏气车胎软第94课夭丝绸分等级第90课勾水罐沃土盼收获运木很积极第86课见贝贝米购女子妖娆赛嫦娥用土埋垃圾参观又相见金属鱼钩免疫皮袄可防寒张口深呼吸小王爱表现木质结构足下用力能跳跃大夫有规定掉进水沟第83课少石头磨成砚第95课令有口少争吵第91课仑点下令用手把诗抄第87课斗发言正讨论翻山越岭有水浪淘沙用手把灰抖运输车轮滚王家玲玲生火把菜炒蝌蚪把虫斗人享天伦乐两点发冷8种禾争分秒科学育禾苗丝线纺锦纶第96课并9开头两点相合并动手扭一扭中秋佳节是月饼丝线钉纽扣用手拼字多有趣忸怩心怕羞瓦盆旁边放油瓶第97课屯进口货一吨翻页要停顿烧肉小火炖闭目打个盹第98课匀习上加撇匀有首才有韵有金千钧重土地分平均第99课专有人写自传在把信息传车轮在旋转砌墙用石砖第100课丑女孩称妞妞。

神奇的魔法字教案

神奇的魔法字教案

神奇的魔法字教案一、教学目标:1. 让学生掌握魔法字的定义和特点。

2. 培养学生对魔法字的兴趣和好奇心。

3. 提高学生运用魔法字进行创意表达的能力。

二、教学内容:1. 魔法字的定义和特点2. 魔法字的创造方法和技巧3. 魔法字的应用和展示三、教学重点与难点:1. 重点:魔法字的定义、特点和创造方法。

2. 难点:魔法字的应用和展示。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解魔法字的定义、特点和创造方法。

2. 示范法:展示魔法字的应用和展示。

3. 实践法:让学生动手创作魔法字。

五、教学准备:1. 魔法字示例:提前准备一些魔法字示例,用于展示和讲解。

2. 创作材料:为学生准备纸张、画笔、颜料等创作工具。

3. 展示空间:为学生准备一个展示作品的空间。

六、教学过程:1. 引入:通过展示魔法字示例,引发学生的好奇心和兴趣。

2. 讲解:讲解魔法字的定义、特点和创造方法。

3. 示范:展示魔法字的应用和展示。

4. 实践:让学生动手创作魔法字。

5. 展示:学生展示自己的作品,互相评价。

七、作业布置:1. 让学生运用所学到的魔法字创作一幅画。

2. 让学生写一篇关于魔法字的短文,介绍自己的创作思路和感受。

八、教学反思:1. 总结课堂教学,了解学生的掌握情况。

2. 对学生的作品进行评价,给予肯定和建议。

3. 针对学生的反馈,调整教学方法和内容。

九、课程拓展:1. 引导学生探索其他形式的魔法字,如文字魔法、数字魔法等。

2. 组织学生参加魔法字创作比赛,展示他们的才华。

十、课程评价:1. 学生作品的创意和技巧。

2. 学生在课堂上的参与度和积极性。

3. 学生对魔法字的理解和运用能力。

六、教学评估:1. 课堂观察:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 作品评价:评价学生作品的创意、技巧和魔法字的运用情况。

3. 学生反馈:收集学生对魔法字教学的意见和建议,以促进教学改进。

1. 深入了解:鼓励学生深入研究魔法字的起源、发展和不同文化背景。

魔法玩字教案

魔法玩字教案

魔法玩字教案课题:魔法玩字教案教学目标:1. 了解和掌握一些基本的魔法方术和技巧。

2. 提高学生对字母和单词的认知和理解能力。

3. 提升学生的语言表达和创造力。

教学重点:1. 学习并运用魔法方术和技巧。

2. 学习字母和单词的拼写和发音。

教学准备:1. 魔法方术和技巧的示范材料。

2. 包含不同难度字母和单词的卡片。

教学过程:引入:1. 利用一段魔法戏剧或视频等精彩的媒体内容吸引学生们的注意力。

2. 介绍今天的课题:“魔法玩字”,向学生们展示魔法对字母和单词的神奇影响。

主体:1. 魔法方术学习:a. 介绍并演示一些基本的魔法方术和技巧,如变形、消失和出现等。

b. 鼓励学生们跟随示范一起进行练习和实施。

c. 提供适当的反馈和指导,确保学生们能够正确地掌握并应用这些方术。

2. 字母认知和拼写:a. 使用字母卡片向学生们展示不同的字母。

b. 请学生们在魔法方术的辅助下,尝试拼写一些简单的单词。

c. 提供足够的练习时间,确保学生们能够正确拼写和发音字母和单词。

3. 单词创造和表达:a. 引导学生们运用学到的字母和单词,创造一些有趣和想象力丰富的句子。

b. 鼓励学生们用自己的语言表达并分享他们的创造。

总结:1. 复习本课所学到的魔法方术和技巧,以及字母和单词的认知。

2. 鼓励学生们对于学到的知识进行再次应用和巩固。

3. 感谢学生们的参与和努力。

教学扩展:1. 给学生们留下一些拓展阅读材料,鼓励他们继续发掘魔法和字母的奇妙之处。

2. 设计一些与魔法相关的游戏或活动,继续加强学生们对字母和单词的学习兴趣。

教学评估:1. 观察学生们在学习过程中对魔法方术和技巧的理解和应用情况。

2. 对学生们完成的字母和单词拼写练习及创造的句子进行评估。

3. 对学生们的参与度和表现进行综合评估。

注意事项:1. 需确保学生们在进行魔法方术时的安全性。

2. 鼓励学生们勇于表达自己的创意和想象力,提供积极正面的反馈和鼓励。

魔法玩字第一册八十九课

魔法玩字第一册八十九课

魔法玩字第一册八十九课
Lesson 89: The Magic Word - The End
第八十九课:魔法玩字-结束
随着我们接近这段神奇的旅程的结束,我们希望你已经通过和我们一起学习魔法玩字的过程,感到愉快和满足。

Remember that the magic words are not just words. They are powerful tools that can help you achieve your goals and dreams.
请记住,魔法玩字不仅仅是一些字。

它们是有力的工具,能够帮助你实现你的目标和梦想。

So, practice using them every day, and continue to believe in the magic of words.
因此,每天都要练习使用它们,并继续相信字的魔力。

With these magic words, you can create your own wonderful world filled with joy, happiness and success. 。

有了这些魔法玩字,你可以创造自己美好的世界,充满欢乐、幸福和成功。

So, always remember to use the magic words wisely, and they will work wonders for you!
所以,永远记得要明智地使用魔法玩字,它们将为你创造奇迹!。

魔 法 玩 字

魔 法 玩 字

魔法玩字《第二十三课》左边刚开工左;右边就张口右;一子尚存留存;推荐草字头荐。

《第三十三课》云在天上浮云动;穴居应为贫穷穷;工厂历史悠久历;少儿顽劣无形劣。

《第三十四课》高高竖起一座山山;ㄨ入吉凶难判断凶;水连横瞥信函发函;田野如同画一般画;《第二十四课》月上有一撇月;甩出月弯钩甩;一直很管用用;角顶刀字头角。

《第二十五课》午时牛出头牛;一生要奋斗生;日落看星星星;月旁胜地游胜。

《第二十六课》张口问姓名名;加倍叫多多多;山下问年岁岁;梦见林海阔梦。

《第二十七课》外出上街买萝卜外;遇一歹徒正抢劫歹;手持匕首致人死死;葬在草中上下遮葬。

《第二十八课》出题爱刁难刁;重点要复习习;撇在刀中力力;利刃多点击刃。

《第二十九课》张口说句话句;勺子小一点勺;提速很均匀匀;撇折勾动点勾;两撇匆匆进匆;勿要丢掉点勿。

《第三十一课》一口同志心中暖同;庆祝建校十周年周;十一冉冉升国旗冉;一上飞机说再见再。

《第三十二课》一撇用力穿过刀力;上下两点为了啥为;左右两点有办法办;十分用力协助他协;威胁害怕月光照胁;草中白苏正开花苏。

《第三十五课》出门两座山出;岩石山下边岩;射击到土山击;陆地耳字边陆;《第三十六课》ㄨ又闯入误区区;内有马儿一匹匹;工匠斤斤计较匠;矢字进入行医医《第三十七课》缺口巨浪涌出巨;群臣上下列席臣;大王匡扶正义匡;河水城外汇集汇。

《第三十八课》一点请来客户户;用捺衡量尺度尺;两点客人散尽尽;元旦昼夜欢呼昼。

《第三十九课》马路公交车站公;站台门口向南台;什么多了一撇么;允许儿子去玩允;充分一点更好充;一丝不苟统管统。

《第四十课》一撇一页书打开页;坚贞不屈竖横排贞;工人农民做贡献贡;负责刀具管起来负;教员口才实在好员;十贯铜钱身上带贯。

《第四十一课》大家一起搞卫生卫;园中花草节日红;父亲爷爷都参加爷;合家欢乐听命令命。

《第四十二课》足跟踮起向前趴趴;六字点横下是八六;《第五十课》自相矛盾说不通盾;宝贝质量不一般质。

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52 多点斥责 (斥) 有言诉说 (诉) 伸手拆开 (拆) 少点折磨 (折)
53 小王舞刀又弄枪 (弄) 玩到巳时变异样 (异) 弃暗投明驾云雾 (弃) 十种花卉竞开放 (卉) 沿着大路奔前方 (奔)
54 广大人民齐响应 (应) 八方群众都高兴 (兴) 两人一直举红旗 (举) 发言赞誉好名声 (誉)
12 大在框里有原因 (因) 人在框里受囚禁 (囚) 才在框里团团转 (团) 木在框里被围困 (困)
13 一撇日变白 (白) 一呼百人应 (百) 二日多昌盛 (昌) 三日亮晶晶 (晶)
14 竖旁日变旧 (旧) 横上日为旦 (旦) 一直起得早 (早) 上面出青草 (草)
15 一日目标将实现 (目) 激动泪水已涟涟 (泪) 自己肩头扛一撇 (自) 出口成章就是咱 (咱) 紧要关头首长见 (首) 并肩走在大道边 (道)
55 一天小雨水里游 (鱼) 乌龟甩尾竖弯钩 (龟) 鱼羊合餐特鲜美 (鲜) 今日鲁菜少放肉 (鲁)
56 竖折连着全世界 (世) 一个中心搞改革 (革) 又去广州度假日 (度) 出席会议有巾帼 (席)
57 小大上头尖 (尖) 小土尘飞扬 (尘) 自小在一省 (省) 小撇少年郎 (少)
58 平撇连着竖折乐 (乐) 撇加横钩尔在这 (你) 有人与你去游览 (你) 心存感激您上车 (您)
30 一人入内观看 (内) 两人吃肉真香 (肉) 山冈有乂安定 (乂) 两乂织成罗网 (网)
31 一口同志心中暖 (同) 庆祝建校十周年 (周) 十一冉冉升国旗 (冉) 一上飞机说再见 (再)
32 一撇用力穿过刀 (力) 上下两点为了啥 (为) 左右两点有办法 (办) 十分用力协助他 (协) 威胁害怕月光照 (胁) 草中白苏正开花 (苏)
8 木上长横到期末 (末) 木上多横变未来 (未) 左边一撇人姓朱 (朱) 王冠上面镶珍珠 (珠)
9 大口回来套小口 (回) 吕家住着小两口 (吕) 三口品出滋味美 (品) 饥饿吞下一大口 (吞)
10 八只小白兔 (只) 十棵古槐树 (古) 银杏十八株 (杏) 千口巧舌妇 (舌)
11 先头公告已发出 (告) 小王呈上批阅件 (呈) 立在木上直发呆 (呆) 三点一刻才发言 (言) 一撇写在石墙上 (石) 姚明用手正扣篮 (扣)
62 三人同日去春游 (春) 三人同天去演奏 (奏) 三人饮水在泰山 (泰) 三人种禾秦岭南 (秦)
63 竖撇帅哥真神气 (帅) 歪戴小帽点纸币 (币) 有人佩服才十几 (佩) 食品礼盒撇装饰 (饰)
64 手搭目上向前看 (看) 看到两点才见着 (着) 失去目标工作差 (差) 丑妞害羞往家跑 (羞)
19 种子埋土里 (埋) 小王会管理 (理) 一日来测量 (量) 千斤重量级 (重)
20 三横一竖敢称王 (王) 王上多点做主人 (主) 主点移动变成玉 (玉) 宝玉进口入国门 (国)
21 不上不下卡中间 (卡) 停止再把一竖添 (止) 一横急忙去改正 (正) 不正即歪上下连 (歪)
22 一撇抬头升起来 (升) 一横盖上不能开 (开) 一下落进水井里 (井) 抬头两点站并排 (并)
1 一人展臂大 (大) 太大多一点 (太) 头大一点点 (头) 买顶破帽头 (买) 卖了十元钱 (卖) 读书爱发言 (读)
2 一点一撇火 (火) 一来就压灭 (灭) 一撇变成灰 (灰) 宝宝避灾祸 (灾)

3 二人合作飞上天 (天) 天上长角把门关 (关) 夫人力大顶破天 (夫) 一撇丢失落左边 (失)
69 这人办事很仔细 (仔) 籽粒饱满花生米 (籽) 李子树木五年结 (李) 禾苗生长按季节 (季) 宝宝练字很认真 (字) 他又带动俩同学 (学)
70
有点广阔(广) 广土山庄(庄) 人人入座(座) 精致木床(床) 国庆大典(庆) 舞龙阵庞(庞)
71 二小好显小 (示) 老大很无奈 (奈) 森林禁烟火 (禁) 出入鬼祟态 (祟)
49 一点一点入冬季 (冬) 条条木板好整齐 (条) 各位金口请发言 (各) 服务一定要尽力 (务) 科学种田准备好 (备) 身心疲惫就休息 (惫)
50 横竖顶起千斤载 (斤) 口袋背在身后边 (后) 自相矛盾说不通 (盾) 宝贝质量不一般 (质)
51 目瞪口呆认真听 (听) 一户一斤所写成 (所) 走到近前仔细瞧 (近) 芹菜也是草本生 (芹)
37 缺口巨浪涌出 (巨) 群臣上下列席 (臣) 大王匡扶正义 (匡) 河水城外汇集 (汇)
38 一点请来客户 (户) 用捺衡量尺度 (尺) 两点客人散尽 (尽) 元旦昼夜欢呼 (昼)
39
八路公交车站 (公)
站台门口向南 (台)
什么多了一撇 (么)
允许儿子去玩 (允)
充分一点更好 (充)
一丝不苟统管 (统) 40
72 智慧超群是人才 (才) 修建房屋用木材 (材) 躲进门里被关闭 (闭) 宝贝多了要发财 (财)
73 白色的小勺 (的) 金钩把鱼钓 (钓) 节约丝毫聚 (约) 采集中草药 (药)
74 七人学文化 (化) 草上开红花 (花) 十人展才华 (华) 出口哗啦啦 (哗)
75 路边行乞 (乞) 张口要吃 (吃) 一来生气 (气) 水变蒸汽 (汽)
65 此姓少有应是卬 (卬) 卯兔撇腿跑的忙 (卯) 卵石两颗一点点 (卵) 印象很深一起唱 (印)
66 一撇交朋友 (友) 平撇来反对 (反) 十字很支持 (支) 国土神圣卫 (圣)
67 大狗有点像警犬 (犬) 翘起尾巴尤勇敢 (尤) 一撇穿过变成龙 (龙) 当成宝贝很得宠 (宠)
68 可上可下当哥哥 (哥) 他欠人家一支歌 (歌) 开口唱得乐呵呵 (呵) 他还问人歌如何 (何)
80 喜糖十口夹个豆 (喜) 彭三想吃没有口 (彭) 膨胀一月真难受 (膨) 一支乐队锣鼓奏 (鼓)
81 九子多了一点 (丸) 劝人不结仇怨 (仇) 维修火车轨道 (轨) 杂木堆放墙边 (杂) 防止水源污染 (染)
82 乖乖千里北上 (乖) 一人乘车回乡 (乘) 只剩一把利刀 (剩) 带到嵊州山上 (嵊)
76 今天是个好日子 (是) 一定要带宝宝来 (定) 走了十分到饭店 (走) 口中满足吃一块 (足)
77 一人在上守粮食 (仓) 为逃厄运进厂房 (厄) 刀头落下很危险 (危) 警犬追捕逃犯慌 (犯)
78 口儿称呼兄弟 (兄) 十次克服困难 (克) 两点情况变好 (况) 表示衷心祝愿 (祝)
79 手持金戈去从戎 (戎) 丝线精纺毛绒绒 (绒) 室内丢失有盗贼 (贼) 一竖进来警戒增 (戒) 忠言规劝在告诫 (诫) 木工机械质量精 (械)
93 添撇回乡要创业 (乡) 一起开办丝绸厂 (丝) 深山点点真幽静 (幽) 小儿头上系花样 (系)
94 二儿元旦去拜年 (元) 走的路程很遥远 (远) 王家小儿在玩要 (玩) 方框里面种菜园 (园) 儿童顽皮折书页 (顽) 宝贝作业已写完 (完)
95 门中有口问 (问) 门中有日间 (门) 门中有耳闻 (闻) 门中有木闲 (闲)
83 立在十上太辛苦 (羊) 今早又把乐章谱 (章) 幼儿园里儿童舞 (童) 亲戚家里搭积木 (亲)
84 人才有地位 (位) 今日音乐会 (音) 周日天气暗 (暗) 心中已意会 (意)
85 三月一直青 (青) 折文麦写成 (麦) 病毒进母体 (毒) 宝贝责任重 (责) 表示衣字底 (表) 素系巧连通 (素)
43 八乂称父人尊敬 (父) 一片土地可丈量 (丈) 六乂平安疏交通 (交) 历史课上开口讲 (史) 介绍一位旧官吏 (吏) 缩头更深一内藏 (更)
44 一向很平静 (平) 有人把伞撑 (伞) 拾米人下蹲 (米) 突然来一横 (来)
45 只因一点平凡事 (凡) 乂字进来起风波 (风) 夙愿实现治歹徒 (夙) 凤凰飞来又做窝 (凤)
23 左边刚开工 (左) 右边就张口 (右) 一子尚存留 (存) 推荐草字头 (荐)
24 月上有一撇 (有) 甩出竖弯钩 (甩) 一直很管用 (用) 角顶刀字头 (角)
25 午时牛出头 (牛) 一生要奋斗 (生) 日落看星星 (星) 月旁胜地游 (胜)
26 张口问姓名 (名) 加倍叫多多 (多) 山下问年岁 (岁) 梦见林海阔 (梦)
89 爬到树上采摘 (采) 妥善安排女孩 (妥) 朋友戴帽可爱 (爱) 又要享受福来 (受)
90 参与考试缺一人 (考) 老人比赛取一半 (老) 每日都有参观者 (者) 孝子常把父母挽 (孝)
91 春苗需要雨就来 (需) 文人新房变书斋 (斋) 寸土不让有能耐 (耐) 女儿玩耍好可爱 (耍)
92 草药虽苦能治病 (苦) 枯木逢春更繁荣 (枯) 故事里面有文章 (故) 有人做客上前迎 (做) 估计论文已取走 (估) 四周稳固方框成 (固)
59 口巾作吊带 (吊) 一点上市卖 (市) 一撇布头小 (布) 心中恐怖来 (怖) 改错有希望 (希) 禾苗稀疏栽 (稀)
60 人到云上相会 (会) 一直去云间去追(去) 去上有撇丢失 (丢) 云走运动风吹 (运)
61 左点乒 (乒) 右点乓 (乓) 左右两点把兵当 (兵) 山岳连绵好风光 (岳)
27 外出上街买萝卜(外) 遇一歹徒正抢劫 (歹) 手持匕首致人死 (死) 葬在草中上下遮 (葬)
28 出题爱刁难 (刁) 重点要复习 (习) 撇在刀中立 (刀) 利刃多点击 (刃)
29 张口说句话 (句) 勺子小一点 (勺) 提速很均匀 (匀) 撇折勾动点 (勾) 两撇匆匆进 (匆) 勿要丢掉点 (勿)
46 自己大张口 (己) 已经半开口 (已) 巳时全封闭 (巳) 一只小巴狗 (巴)
47 且和目的相关 (且) 厶字打底为县 (县) 一颗心在下悬 (悬) 八一具体实现 (具) 十分认真仔细 (真) 直接送走撇点 (直) 48 每天作业很认真 (业) 只有一次得亚军 (亚) 撇在下边严要求 (严) 哑口无言受培训 (哑) 生病恶心又头晕 (恶)
4 短横长横二人转 (二) 工字一竖藏中间 (工) 小苗破土向上长 (土) 由于竖钩下边连 (于)
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