大班科学活动优秀教案：奇妙的石头

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2024年大班科学教案有趣的石头

2024年大班科学教案有趣的石头一、教学目标1.了解石头的种类、形状、颜色等特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.激发幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学重点1.观察石头的形状、颜色、纹理等特征。

2.学习石头的分类方法。

三、教学难点1.学会观察和描述石头的特征。

2.探索石头的用途。

四、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的石头、放大镜、图片等。

2.学具：每组一套石头、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程（一）导入1.展示各种有趣的石头，引起幼儿兴趣。

2.邀请幼儿说说他们对石头的认识。

（二）观察与讨论1.请幼儿观察手中的石头，说说它们的形状、颜色、纹理等特征。

（三）石头分类1.教师展示不同种类的石头，引导幼儿进行分类。

（四）探索石头的用途1.邀请幼儿思考：石头可以用来做什么？2.教师展示一些石头制品，引导幼儿了解石头的用途。

3.邀请幼儿分享自己的发现。

（五）创意石头画1.教师发放画笔、颜料、剪刀、胶水等材料，引导幼儿进行石头画创作。

2.邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。

1.教师邀请幼儿说说今天的收获。

六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，观察力和想象力得到了锻炼。

2.在石头分类环节，部分幼儿对分类标准理解不够，需要教师在今后的教学中加以引导。

3.石头画创作环节，幼儿表现出较高的兴趣，但在操作过程中需要加强安全教育。

七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外收集石头，共同探索石头的奥秘。

2.环境创设：在班级环境中布置石头主题展示区，展示幼儿的石头作品。

3.区域活动：在科学区投放各种石头，供幼儿自主观察、探索。

通过本次教学活动，希望幼儿能够对石头有更深入的了解，激发他们对自然科学的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。

同时，教师也将在今后的教学中不断反思和改进，提高教学质量。

重难点补充：（二）观察与讨论教师引导幼儿观察手中的石头，并提出问题：“你能告诉我你手中的石头是什么颜色的吗？”“你能在石头上找到一些特别的图案或线条吗？”“如果让你用一句话描述这块石头，你会怎么说？”幼儿可能会回答：“我的石头是灰色的，上面有黑色的条纹。

2024年好神奇的小石头教案

2024年好神奇的小石头教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四章第三节“矿石与宝石”，详细内容包括矿石的定义、分类、性质和鉴定方法，重点探讨几种常见的神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解矿石的基本概念，掌握矿石的分类和性质。

2. 培养学生运用科学方法对神奇小石头进行观察、分析和鉴定的能力。

3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养他们探索自然、发现神奇的热情。

三、教学难点与重点重点：神奇小石头的特性及其在日常生活中的应用。

难点：矿石的鉴定方法及其在实践中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：矿石标本、宝石鉴定仪器、教学PPT等。

2. 学具：放大镜、手电筒、白纸、记号笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗神奇的发光矿石，引发学生的好奇心，导入本节课的主题。

2. 知识讲解：详细讲解矿石的定义、分类、性质，让学生对矿石有全面的认识。

3. 实践情景引入：分组让学生观察、触摸、比较不同种类的神奇小石头，引导学生发现其特性。

4. 例题讲解：通过讲解矿石鉴定的具体方法，让学生学会如何识别神奇小石头。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，对未知矿石进行观察、分析和鉴定。

六、板书设计1. 矿石的定义、分类、性质2. 神奇小石头的特性及其应用3. 矿石鉴定方法七、作业设计（1）孔雀石（2）黄铁矿（3）月光石答案：（1）孔雀石：属于铜矿物，特性为翠绿色，有光泽，可用于制作装饰品。

（2）黄铁矿：属于硫化物矿物，特性为金黄色，有金属光泽，可用于提炼硫磺和铁。

（3）月光石：属于长石矿物，特性为白色，透明，具有独特的蓝色光晕，可用于制作高档首饰。

2. 拓展延伸：请学生收集其他神奇的矿石，了解其特性，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对矿石有了更深入的认识，教学效果较好。

2. 拓展延伸：鼓励学生继续探索自然界的神奇矿石，培养他们的观察力和探索精神。

大班科学活动奇妙的石头教案

大班科学活动奇妙的石头教案大班科学活动奇妙的石头教案作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班科学活动奇妙的石头教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学活动奇妙的石头教案篇1活动目标1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。

2、培养幼儿观察、比较的能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。

活动过程1、看一看我收集的石头。

(1)随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。

(2)石头的颜色有各种各样。

(3)石头的花纹也都不一样。

(4)石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。

(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。

2、石头的用途有哪些?(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。

(3)本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。

3、试一试。

(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。

①木块、塑料都漂浮在水上。

②石头、泥块沉人水底。

③石头不论大小都会沉入水中。

(2)用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。

①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。

②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。

(3)用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

①石头很硬，不会碎，不会变形。

②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

4、制作石艺。

由一块形状特异的石头想到了什么?运用辅助材料做出更多的东西。

(1)单块石头彩绘。

(2)多块石头组合彩绘。

(3巧妙运用粘合剂彩绘。

(4)各种石头组合，搭建园林小景。

展示幼儿的作品。

奇怪的大石头教案

奇怪的大石头教案一、教案概述本教案主要介绍了如何开展关于奇怪的大石头的教学活动。

通过这个教案，学生将了解大石头的形态、特点以及可能的成因，培养学生的观察力、思辨能力和科学探究精神。

二、教学目标1.让学生了解大石头的不同形态和特点。

2.培养学生观察和思辨的能力。

3.引发学生对地质学知识的兴趣。

4.培养学生的合作和表达能力。

三、教学内容1.大石头的形态和特点。

2.大石头可能的成因。

四、教学过程第一步：导入环节（5分钟）首先，教师可以与学生讨论一些关于大石头的问题，如：•你们见过哪些奇怪的大石头？•你们有没有想过这些大石头是怎么来的？•大石头有什么特点？通过导入环节，让学生对大石头产生兴趣，并激发学生的思考欲望。

第二步：观察石头（15分钟）将准备好的多个大石头摆放在教室或者户外，并让学生进行观察。

学生可以通过观察大石头的形态、颜色、质地等特点，进行记录和比较。

教师可以提问学生，引导他们思考和描述不同石头的特点。

第三步：小组合作讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个大石头的特点，并且根据石头的特点，推测可能的成因。

每个小组在讨论的过程中，可以使用思维导图、记录表格等方式整理想法。

第四步：小组展示（15分钟）每个小组选择一位代表来进行展示。

展示时，代表可以简要介绍石头的特点，并分享小组的推测成因。

其他小组成员可以补充和提问。

第五步：扩展活动（20分钟）针对学生展示的结果和问题，教师可以进行相关的知识讲解，介绍大石头的可能成因，如地质作用、侵蚀、自然力等。

同时，教师可以引导学生进行更深入的思考和探究，提出更多问题。

第六步：总结归纳（10分钟）让学生总结和归纳今天的学习内容，并与之前的讨论进行对比。

教师可以提问学生，检验他们对学习内容的掌握程度。

五、教学评价1.观察记录表：学生根据观察石头的特点进行记录的表格。

2.小组讨论记录：每个小组对于石头特点和可能成因的讨论记录。

六、教学反思通过观察和讨论石头的教学活动，能够激发学生对地质学知识的兴趣，并培养他们的观察和思辨能力。

大班科学活动奇妙的石头教案

大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标1. 让幼儿了解石头的特点和种类，知道石头在自然环境中的作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的环保意识。

二、活动准备1. 石头图片、视频、实物等教学资源。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 石头收集袋、放大镜等观察工具。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的石头，引导他们发现石头的特点和作用。

2. 石头知识讲解：通过图片、视频和实物，向幼儿介绍石头的种类、形成过程和作用。

3. 石头绘画：让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的石头，培养他们的观察力和创造力。

4. 石头手工制作：利用剪刀、胶水等工具，让幼儿制作石头的模型，提高他们的动手能力。

5. 石头观察：带领幼儿户外收集石头，用放大镜观察石头的特征，培养他们的环保意识。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头知识的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励他们的创新和团队合作精神。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多的石头，了解石头的来源和特点。

2. 环境创设：利用收集到的石头，让幼儿参与幼儿园环境创设，提高他们的实践能力。

3. 科学探索：开展更多关于石头的科学活动，如石头溶解实验、石头过滤等，激发幼儿的探究兴趣。

六、活动步骤1. 展示石头：教师展示各种不同的石头，让幼儿自由观察并触摸，感受石头的质感。

2. 探索石头的来源：教师引导幼儿讨论石头的来源，让幼儿了解石头是如何形成的。

3. 石头分类游戏：教师将石头分为不同类型，如沉积岩、火成岩和变质岩，让幼儿根据特征进行分类。

4. 石头宝藏寻找：教师在户外放置一些石头，并隐藏一些宝藏（如小玩具或糖果），让幼儿用放大镜寻找石头，并找到宝藏。

5. 石头艺术创作：教师提供各种材料，如彩色沙子、水彩和石头，让幼儿创作石头艺术品。

七、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，回答幼儿的问题，引导他们思考和探索。

大班科学活动奇妙的石头教案

大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标：1. 了解石头的特点和用途，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 通过观察、触摸、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

二、活动准备：1. 石头若干，各种形状、大小、颜色的石头。

2. 放大镜、刷子、水桶等工具。

3. 记录表格、画笔等。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，寻找石头，引导他们发现石头的存在。

2. 认识石头：教师向幼儿介绍石头的特点，如硬度、颜色、形状等。

3. 观察石头：幼儿用放大镜观察石头，了解石头的细微特征。

4. 石头分类：幼儿根据石头的特点进行分类，如形状、大小、颜色等。

5. 石头实验：幼儿用刷子清洗石头，观察清洗后的变化。

6. 石头绘画：幼儿用画笔在石头上作画，发挥创意。

7. 总结：教师引导幼儿总结活动中的发现和体验，加深他们对石头的认识。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中寻找石头，观察石头的特点，并与家长分享。

2. 环境创设：利用收集到的石头，创意布置幼儿园的环境。

3. 石头艺术品：鼓励幼儿用石头制作艺术品，进行展示。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和认识程度。

2. 关注幼儿在活动中的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作能力。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免石头造成伤害。

2. 教师应密切关注幼儿的观察和操作，适时给予指导和帮助。

3. 在石头分类和实验环节，引导幼儿相互合作，共同完成任务。

七、活动步骤：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，寻找石头，引导他们发现石头的存在。

2. 认识石头：教师向幼儿介绍石头的特点，如硬度、颜色、形状等。

3. 观察石头：幼儿用放大镜观察石头，了解石头的细微特征。

4. 石头分类：幼儿根据石头的特点进行分类，如形状、大小、颜色等。

大班科学活动奇妙的石头教案

一、活动目标：1. 了解石头的特性，知道石头有不同的形状、大小和质地。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 石头实物若干，各种形状、大小和质地的石头。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 放大镜、小桶、铲子等探索工具。

4. 记录表格、铅笔等。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引导幼儿说出石头的特点。

2. 石头分类：将石头分成不同的组，每组石头具有相似的特点，如形状、大小、质地等。

3. 石头绘画：请幼儿用画笔和彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的石头。

4. 石头探索：带领幼儿到户外寻找石头，用放大镜观察石头的细节，用铲子和桶挖掘石头。

5. 石头记录：请幼儿将找到的石头特点记录在表格上。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中寻找石头，了解家庭周边的石头资源。

2. 环境创设：在班级环境中布置石头展览区，展示幼儿绘画的石头作品。

3. 科学活动：组织幼儿进行石头实验，如石头沉浮、石头溶解等。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和好奇心。

2. 评估幼儿在绘画、探索和记录环节的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

3. 观察幼儿在团队合作和沟通方面的表现，了解他们的社交能力。

六、活动六：石头建筑1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

培养幼儿的空间想象力和几何概念。

培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

2. 活动准备：各种形状、大小的石头。

积木、塑料插片等建构材料。

画纸、画笔等绘画工具。

放大镜、小桶、铲子等探索工具。

3. 活动过程：导入：邀请幼儿观察教室里的石头，引导幼儿说出石头的特点。

石头分类：将石头分成不同的组，每组石头具有相似的特点，如形状、大小、质地等。

石头建筑：请幼儿使用石头和建构材料进行建筑创作，可以是城堡、房屋或其他建筑。

石头绘画：在建筑作品的旁边，请幼儿用画笔在画纸上绘制出石头的形状和颜色。

大班科学教案有趣的石头(1)

大班科学教案有趣的石头一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“有趣的石头”。

通过本章学习，幼儿将了解石头的形成、分类、特性以及在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解石头的形成过程，认识到石头是大自然中的宝贵资源。

2. 培养幼儿对石头的观察、分类和描述能力，提高幼儿的观察力和思维力。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：石头的分类和特性。

教学重点：石头形成的过程、石头的应用以及环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：石头样本、图片、PPT、实验器材等。

2. 学具：放大镜、小铁锤、分类盒、记录表等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示图片，让幼儿观察和描述生活中的石头，引发幼儿对石头的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：以故事形式讲解石头形成的过程，让幼儿了解石头的来源。

3. 实践活动（10分钟）：分组让幼儿用放大镜观察石头样本，并用小铁锤敲击石头，观察石头的特性。

4. 例题讲解（5分钟）：通过PPT展示，讲解石头的分类方法和应用。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行石头分类，填写记录表，巩固所学知识。

7. 互动环节（5分钟）：让幼儿分享自己找到的石头，并介绍其特点。

六、板书设计1. 石头的形成2. 石头的分类外观分类硬度分类成分分类3. 石头的特性外观硬度重量4. 石头的应用5. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找身边的石头，记录石头的特征和用途。

答案示例：我们找到了一块圆形的石头，很光滑，可以当玩具。

这块石头是石灰岩，硬度适中。

2. 作业要求：完成记录表，第二天课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对石头知识的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的石头，了解石头的其他用途，提高幼儿的观察力和思维力。

同时，教育幼儿保护自然环境，珍惜自然资源。

幼儿园大班科学教案好玩的石头

幼儿园大班科学教案好玩的石头幼儿园大班科学教案：好玩的石头【引言】科学教育在幼儿园阶段占据着重要的地位，它不仅可以激发孩子们的好奇心，还能培养他们的观察力和思维能力。

本教案以"好玩的石头"为主题，通过石头的特点和变化，引导幼儿对自然界的认知和观察力的培养，让他们在探索中获得乐趣。

【活动一】主题：石头的形状和质地活动目的：通过观察和比较不同石头的形状和质地，培养幼儿的观察和分类能力。

活动过程：1. 教师为幼儿展示不同形状和质地的石头，并请幼儿观察。

2. 引导幼儿讨论石头的形状和质地，例如有圆形、方形、三角形状的石头，还有光滑的、粗糙的石头等等。

3. 让幼儿用手触摸石头的表面，感受不同的质地，并描述自己的感受。

4. 给每个幼儿发放几块石头，让他们自己观察和比较，将相同的形状和质地的石头归类放在一起。

【活动二】主题：石头的颜色活动目的：通过观察不同颜色的石头，培养幼儿的颜色识别和辨别能力。

活动过程：1. 教师为幼儿展示不同颜色的石头，并请幼儿观察。

2. 引导幼儿讨论石头的颜色，例如有红色、蓝色、黄色等等。

3. 让幼儿用手触摸石头的表面，感受不同颜色石头的冷暖程度，并描述自己的感受。

4. 给每个幼儿发放几块不同颜色的石头，让他们自己观察和比较，将相同颜色的石头归类放在一起。

【活动三】主题：石头的密度活动目的：通过观察和比较不同石头的密度，培养幼儿的实验和观察能力。

活动过程：1. 教师将几块大小相似但密度不同的石头准备好，并准备一些容器和水。

2. 引导幼儿猜测哪块石头会沉到水底，哪块会浮在水面上。

3. 让幼儿依次将石头放入容器中，并观察石头的浮沉情况。

4. 给幼儿解释为什么有些石头沉入水中，有些石头则浮出水面。

【活动四】主题：石头的变化活动目的：通过观察和探索，让幼儿了解石头可以经历的变化。

活动过程：1. 教师让幼儿选择一块比较小的石头，并记录下它的外观和特点。

2. 引导幼儿将石头放在室外的阳光下，观察石头的变化情况。

大班科学教案石头奇观

大班科学教案石头奇观学龄前儿童是探索世界的好奇宝宝，他们怀着无限的想象力和探索欲望，对周围一切新奇而神秘的事物都抱有浓厚的兴趣。

作为幼儿教育者，我们要激发孩子们的好奇心，培养他们对科学的兴趣。

针对大班幼儿，本篇文章将设计一堂关于“石头奇观”的科学教案。

一、教学目标1. 培养幼儿对不同种类的石头产生兴趣，并学会观察和描述它们的特征。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力，引导他们发现事物的共同点和差异。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过分享和合作探索，激发他们的学习兴趣。

二、活动准备1. 在教室角落设置一个探索石头的工作站，放置各种形状、大小和颜色不同的石头。

2. 准备放大镜、放大器和显微镜等观察工具。

3. 准备一份石头特征记录表，包括形状、颜色、质地等内容。

4. 准备幼儿绘画纸和彩色笔，用于记录、绘画和描述石头。

三、活动步骤1. 给孩子们介绍今天的主题：“石头奇观”。

告诉他们我们将一起探索各种不同的石头，并观察它们的特征。

2. 引导孩子们走到工作站，并鼓励他们自由选择一块石头。

提醒他们小心地观察石头的形状、颜色和质地等特征。

3. 分组合作活动：将孩子们分成小组，让他们分享自己选择的石头，并一起观察和描述。

鼓励他们互相问问题并共同探索。

4. 引导孩子们开始观察并记录石头的特征。

可以给他们一份石头特征记录表作为参考，让他们填写石头的形状、颜色、质地等信息。

5. 鼓励孩子们使用放大镜、放大器和显微镜等工具来观察石头。

提醒他们根据自己的观察结果进行描述，并可以用彩色笔在绘画纸上画出石头的样貌。

6. 分享和展示：每个小组派出一位代表，向全班分享他们观察和记录的结果。

让其他孩子也可以提问和补充，并激发更多的思考和灵感。

7. 整理和总结：引导孩子们将自己的观察结果和描述与其他组的成果进行对比。

帮助他们总结和发现石头的共同点和差异，并用简单的语言归纳出一些规律和结论。

四、教学延伸1. 室外探索：带领孩子们到校园周围的花坛、树木下等地方寻找石头。

《神奇的小石头》教案

《神奇的小石头》教案教案目标：1. 通过本教案，学生将学会观察、描写和表达对自然界中神奇事物的想象和感受。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力和思维能力。

教案步骤：1. 导入(5分钟)教师给学生展示一块小石头，引发学生的好奇心和探索欲望。

教师可以问一些导入问题，如“你们见过这样的小石头吗？”“你们觉得这个小石头有什么特别之处吗？”以激发学生的兴趣。

2. 观察与描写(15分钟)让学生仔细观察这块小石头，了解其形状、颜色、纹理等特点。

让学生用言语描写这块小石头，可以鼓励他们使用形容词和比喻，增加描写的丰富性。

3. 想象与表达(20分钟)让学生围绕这块小石头展开想象，比如它来自哪里？它有什么特殊的功能或魔力？鼓励学生展开联想，发挥想象力，可以提供一些思考问题来引导他们的表达，如“如果你可以通过这块小石头实现一个愿望，那么你会希望实现什么愿望？”让学生用语言表达他们对这块小石头的想象和感受，可以是口头表达，也可以是书面表达。

4. 分享与讨论(15分钟)鼓励学生与同桌或小组成员分享他们对这块小石头的观察和想象。

让学生互相倾听和交流，可以提出问题和互相评论，以促进思维的深度和灵活性。

5. 创作与展示(25分钟)让学生选择其中一种表达方式（口头或书面）来创作一个小故事、诗歌或绘画，以展示他们对这块小石头的想象和感受。

鼓励学生充分发挥他们的创造力和想象力，给予他们充足的时间和空间来完成创作。

组织学生进行展示，让每位学生有机会向全班分享他们的作品。

6. 总结与反思(10分钟)教师和学生一起回顾整个教案的学习内容和过程。

引导学生思考他们在观察、描写、想象和表达中遇到的难点和收获。

鼓励学生互相评价和给予建设性的反馈，以促进他们的进一步发展和提高。

教学评估：1. 教师可以观察学生在观察和描写环节中的表现，评估他们对小石头的观察细致程度和描写的丰富性。

2. 通过学生的表达作品和展示，评估他们对小石头的想象和表达能力。

大班活动：好神奇的小石头

大班活动：好神奇的小石头执教者：董烨活动目标：1.关注平平常常的小石头，发现平凡生活中的艺术美。

2.利用石头借形想象、组合变化，创造新的内容，体验创意添画的乐趣。

活动准备：课件；各种颜色和大小的石子图片。

活动过程：一、观察回忆（价值分析：关注平常的石头，了解石头的用处，激发活动兴趣。

）1.这是块随处可见的普通的小石头，你在哪里见过石头？有什么用途？小结：这到处都可以见到的小石头，虽然他们很不起眼，但是他们用处很可真大！二、欣赏作品（通过观察画面，了解石头与画笔合作，可以组合出创意石头画，积累创作经验）1、我这里也有一块好神奇的小石头，猜猜它神奇在哪里呢？2、咦，小石头变成了什么？（1）小石头变成了小刺猬的什么？（2）光光的身体还不像小刺猬，于是小石头请画笔帮忙添上了什么？3、好神奇的小石头换了个方向，这次它和画笔合作，又会变成什么呢？（1）小石头变成了蘑菇的什么？画笔又帮蘑菇添了什么？（2）画笔还帮忙添了什么？4、这块好神奇的小石头越玩越开心，它说“这次我想变成一辆小汽车”。

（1）如果小石头变成小汽车，它可以变成汽车上的哪部分？（2）这幅画里还缺了什么？小结：小石头和画笔合作，不仅能神奇地变出美丽的画，也能编出一个好听的故事。

不管缺少什么都可以用画笔添一添，让画变得更丰富。

三、借形想象（价值分析：通过借形想象，组合创作，感受平凡生活中的艺术美）1、请你选择你喜欢的小石头，可以是一块，也可以是几块拼起来。

观察小石头的形状，想象一下它可以变成什么？还缺什么？用画笔帮忙添一添，让你的作品更丰富美丽，甚至可以变成一个故事。

2、幼儿操作，教师指导观察幼儿能否借形想象，并添画。

四、欣赏交流（价值分析：通过欣赏交流，感知石头画的美，积累更多经验）1、你给自己的作品取个好听的名字2、他的石头在哪儿？变成了什么？反思：本次活动，利用平板可拖动，可变化大小、位置及可创意组合，使幼儿在创作中增添了更多的变化性、组合性和创造性。

大班科学活动奇妙的石头教案

大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿了解石头的特点、种类以及石头的用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿对科学的探究欲望。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解石头的特点、种类以及用途。

2. 活动难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。

三、活动准备：1. 物质准备：各种石头的标本、图片、视频等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过石头，对石头有基本的了解。

四、活动过程：1. 导入部分：教师出示各种石头的标本，引导幼儿观察并说出石头的名称，如石灰石、大理石、花岗岩等。

2. 基本部分：（1）教师播放石头形成的过程的视频，让幼儿了解石头的来源和形成过程。

（2）教师通过图片和实物，向幼儿介绍石头的用途，如建筑材料、装饰品、艺术品等。

（3）教师组织幼儿进行观察、比较和分类，让幼儿说出各种石头的特点和相同点。

3. 活动拓展：教师带领幼儿户外观察石头，让幼儿在实际环境中感受石头的特点和作用。

五、活动反思：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行总结和反思，针对幼儿在活动中的问题和困惑，制定相应的教学策略，以提高幼儿的科学素养。

教师要关注幼儿对石头的兴趣，继续拓展相关的教学活动，让幼儿在探索中成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头的兴趣和好奇心。

2. 评估幼儿在观察、比较、分类等方面的能力表现，以及对石头特点、种类和用途的掌握程度。

3. 收集幼儿在活动中的问题和建议，以作为后续教学改进的依据。

七、教学内容：1. 石头的形成与地球的关系：让幼儿了解石头是如何形成的，以及地球上的石头种类。

2. 石头的应用：介绍石头在人类生活中的各种应用，如建筑、道路、工艺品等。

3. 保护石头资源：教育幼儿珍惜和保护石头资源，提高他们的环保意识。

八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示石头标本、图片和视频，让幼儿直观地了解石头的特点和形成过程。

好玩的石头大班科学教案

好玩的石头大班科学教案引言：石头是自然界中最常见的物质之一，它们存在于我们生活的各个角落中。

作为一种自然资源，石头不仅可以被用于建筑、雕塑等方面，还可以被用来观察和学习自然科学。

本文将为大家介绍一些有趣的石头科学实验和活动，适用于小学大班的科学课堂教学。

一、观察石头的外观和质地1. 实验目的：通过观察石头的外观和质地，了解不同种类的石头的特点。

2. 实验步骤：a. 教师带领学生们一起收集各种各样的石头，并放在实验桌上。

b. 学生们观察每块石头的外观，比较它们的形状、颜色和纹理等特点，并用描述性的语言记录下来。

c. 学生们触摸石头的表面，探索它们的质地，并用形容词描述它们的手感和触感。

d. 学生们根据实验结果，将石头分成几类，归纳出它们的特点和分类标准。

二、石头的浮沉之谜1. 实验目的：通过观察石头的浮沉现象，探索石头的密度和浮力原理。

2. 实验步骤：a. 教师准备一个大水缸，将水注满。

b. 学生们轮流选择一块石头，将其轻轻放入水缸中。

c. 学生们观察并记录石头的浮沉情况，思考造成这种现象的原因。

d. 学生们用手轻轻把石头按入水中，观察石头的浮沉情况是否有变化。

e. 学生们总结实验结果，解释浮沉现象的原理，并归纳出石头的密度和浮力之间的关系。

三、石头中的化石宝藏1. 实验目的：通过观察和研究石头中的化石，了解生物演化和地球历史。

2. 实验步骤：a. 教师带领学生们参观博物馆或生物化石展览，观察和学习各种不同种类的化石。

b. 学生们在户外进行集石活动，寻找可能有化石的石块，并将其带回教室。

c. 学生们用毛刷和水轻轻清洁石块，观察石头中是否有化石。

d. 如果发现了化石，学生们可以用放大镜仔细观察，并尝试用铅笔或蜡纸描绘化石的形状。

e. 学生们彼此交流他们所发现的化石，并尝试通过对比和研究找出它们的可能起源和年代。

四、石头的火花秀1. 实验目的：通过敲击石头，观察和研究不同石头的火花特性，了解火打石的原理。

2024年幼儿园大班主题活动《石头》教案与反思

2024年幼儿园大班主题活动《石头》教案与反思一、教学内容本主题活动选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“自然奇观”章节，详细内容围绕“石头”展开。

主要涉及石头的种类、特点、用途以及与石头相关的趣味知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类、特点及用途，提高他们对自然物的认知能力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：石头的种类、特点及用途的认知。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种石头的实物、图片、PPT、视频等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、石头等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察、触摸，引导他们发现石头的不同特点。

2. 讲解与互动（10分钟）教师通过PPT、实物、图片等形式，向幼儿介绍石头的种类、特点及用途。

期间设置问答环节，引导幼儿积极参与。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示两种不同种类的石头，让幼儿观察并说出它们的区别。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种石头进行观察，完成记录表。

5. 创意活动（15分钟）教师引导幼儿用彩泥、画笔等工具，以石头为原型进行创意绘画或制作。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 石头的种类、特点、用途表格。

2. 相关图片、实物展示。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的石头，记录下它们的形状、颜色和用途。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、互动、创意活动等多种形式，让幼儿对石头有了更深入的了解。

但在教学过程中，部分幼儿对石头的认知仍存在困难，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外寻石活动，引导他们发现更多有趣的石头现象。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对自然物的兴趣。

大班科学活动奇妙的石头教案

大班科学活动奇妙的石头教案一、活动目标1. 让幼儿了解石头的特征和种类，培养幼儿对科学的探究兴趣。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，发展幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美意识。

二、活动准备1. 石头实物若干，种类尽量丰富，如：火山石、鹅卵石、水晶石等。

2. 放大镜、刷子、小桶等工具。

3. 记录表格、画笔等。

4. 音乐、故事课件。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察石头，引导幼儿说出石头的特征。

2. 教师讲解石头的形成、种类和用途，让幼儿了解石头与人类生活的关系。

3. 幼儿分组观察不同种类的石头，用放大镜观察石头的细节。

4. 幼儿用刷子清洗石头，观察石头的颜色和质地。

5. 幼儿用画笔在石头上作画，展示石头的美丽。

6. 教师与幼儿一起总结石头的特征，引导幼儿发现石头的多样性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在生活中寻找不同种类的石头，了解石头的用途。

2. 环境创设：邀请幼儿将收集到的石头摆放在班级自然角，供大家观察。

3. 区域活动：在科学区设置“石头探索站”，提供更多关于石头的书籍、标本等，让幼儿自主探究。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿发现石头的特点，培养幼儿的观察能力。

2. 在活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高幼儿的动手操作能力。

3. 针对幼儿的兴趣和需求，适当拓展活动内容，让幼儿在不断探索中增长知识。

4. 关注幼儿的安全，在使用工具和石头时，教师要提醒幼儿注意安全。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察石头、参与操作。

2. 幼儿能否简单描述石头的特征，了解石头的种类和用途。

3. 幼儿在创作石头画时，是否能发挥想象力和创造力。

4. 家长反馈幼儿在家庭中是否延续活动兴趣，自主探究石头相关知识。

七、活动注意事项1. 确保石头来源安全，无毒害，适合幼儿触摸和操作。

2. 在活动过程中，教师应全程关注幼儿，避免发生安全事故。

神奇的石头的科学活动教案

神奇的石头的科学活动教案活动目的：1、让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验活动的乐趣。

2、对生活中的自然物有好奇心和探索精神。

3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。

活动准备：1、实物展示台，相关图片，相关石头实物。

2、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。

活动过程：1、以观察“石头展览”谈话引入：教师：今天幼儿园举办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里老师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的、想到的和同伴小声讨论。

2、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性。

师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。

3、请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头，并起个好听的名字。

4、幼儿集中交流，分享探究发现幼儿互相介绍手中的石头。

鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现教师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头，你发现这些石头有哪些秘密。

5、教师和幼儿一起小结石头的特性及作用。

引导幼儿小结石头的特性。

教师：今天大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？，石头的大小怎么样？。

用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密？。

石头都很硬，小朋友玩石头的时候一定要注意安全。

了解石头的作用。

教师：小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，展示相关图片，介绍石头的用途。

如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路；有些石头经过工人叔叔的加工，成为我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品等等。

6、欣赏石头风景图。

教师：还有一些石头是我们不知道的，他们在大自然中成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，要边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？7、结束活动。

教师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友们在活动结束后，可和自己喜欢的小石头一起做游戏，也可以在回家后，把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。

奇妙的石头小班教案

奇妙的石头小班教案教案标题：奇妙的石头小班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解石头的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过亲身体验和互动活动，促进幼儿的语言和社交发展。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状、颜色和大小的石头，并鼓励他们描述石头的特点。

2. 提问幼儿关于石头的问题，例如：“你见过哪些不同的石头？”、“你知道石头可以用来做什么吗？”等。

主活动：3. 通过讲故事或展示图片，介绍石头的不同用途，例如建筑材料、雕塑、磨刀石等。

4. 带领幼儿进行石头的分类活动，根据石头的特点（形状、颜色等），将它们分成不同的组别。

5. 利用石头进行艺术创作活动，例如用颜料在石头上涂画、用小锤子在石头上敲出美妙的声音等。

6. 进行团体游戏，将幼儿分成小组，每组选择一块石头，然后通过交流和合作，想象并创作一个石头的故事或角色。

结束活动：7. 邀请幼儿分享他们创作的石头故事或角色，并鼓励他们用语言描述石头的特点和用途。

8. 回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结他们对石头的新认识。

教案评估：9. 观察幼儿在观察、描述和分类石头时的表现，评估他们对石头特点的理解。

10. 评估幼儿在艺术创作和故事创作中的参与度和表达能力。

教案扩展：- 可以组织户外活动，带幼儿去自然环境中寻找不同的石头，并观察它们的特点。

- 可以利用石头进行数学活动，例如用石头进行简单的计数、比较大小等。

- 可以邀请家长参与，与幼儿一起制作石头手工艺品或建筑模型。

教案注意事项：- 确保幼儿的安全，避免他们将石头放入口中或用石头互相伤害。

- 保持活动的互动性和趣味性，使幼儿保持积极参与的状态。

- 鼓励幼儿的想象力和创造力，在活动中给予他们足够的自由度。

以上是针对标题“奇妙的石头小班教案”的一个示例教案，你可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同的教学环境和幼儿的需求。