幼儿园家长在学校的工作汇报

幼儿园家长在学校的工作汇报

家长学校是幼儿园与家庭之间沟通的桥梁。办好家长学校,有利于家校沟通,形成教育合力;有利于家长素质的提高;有利于家庭教育观念的更新;有利于形成和谐的良好家庭氛围。作为幼教辅导员,指导着全镇17所幼儿园家长学校的工作,每当入、离园时分,看着一对对母子、或父子、或祖孙手牵手,满脸温馨笑容地出入幼儿园,我更深刻地体会到家长学校的重要作用。是家长学校教育发挥的效用让每个家庭成员绽放笑颜。为此,创设良好的家长学校环境、建立健全家长学校工作制度、定期组织家长学校活动,让家长树立正确的育儿观,加强道德修养,积极主动的配合幼儿园、学校教育搞好家庭教育,是我镇开展家长学校工作的根本出发点。自XX年以来,各幼儿园纷纷办好家长学校,大大促进学校教育、家庭教育、社会教育的良性互动与协调发展。先将有关工作汇报如下:

一、加强领导,建立健全家长学校机制,完善各项规章制度。

各园成立由园长任家长学校校长,负责家长学校教学内容安排和组织,副园长任副校长,负责具体活动的组织开展,家长学校教师由各班教师和社会教育工作者组成,大家明确

任务,各负其责,先后建立完善各种规章制度,认真开展各项工作。

二、丰富的家园联系是办好家长学校的保证。

定期举行家长开放日。

坚持利用网站实现家园多维互动。毓英中心幼儿园等纷纷在幼儿园网站建立各班博客,及时进行沟通、交流。

节假日组织家园亲情活动,营造和谐融洽的家庭氛围。如“元旦”组织金井镇亲子泥工制作比赛,家长和孩子一起,五颜六色的泥彩在他们充满爱的手中被制成了一组组栩栩如生的作品;“母亲节”组织的“我爱妈妈”演讲比赛,台下的母亲聆听着儿女对母爱的倾诉,一个个热泪盈眶,整个会场沉浸在爱的氛围中;“三八”妇女节,组织各幼儿园的孩子给妈妈、奶奶动手制作礼物,送去心中的一份爱、感动慰籍了她们的心…营造和谐融洽的家庭氛围。

三、挖掘社会资源,丰富家长学校内涵。

家长学校教育领域涉及范围很广。在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中,儿童可随之获得不同的教育信息和生活技能,有关道德教育、情感教育、生活教育、知识教育、待人处事、行为举止、品格性情等内容都可教给孩子,影响孩子。为了挖掘社会资源,丰富家长学校内涵,让各种活动在充满温馨的家庭环境中进行,各园注重加强家长学校与

社区的联系,在社区的醒目位置设置有关家庭文化的宣传栏,把文明、健康、科学的生活方式传达给每个家庭;与社区的购物商场联系,在“六一”儿童节期间,联办大型亲子绘画比赛,并把作品展示在商场的醒目位置,让家长和孩子共同分享成长的快乐;与肯德基餐厅共同举办“感恩的心”等各种亲子游戏,加强亲子间爱的交流与表达;组织家长和孩子到大自然中去呼吸新鲜空气,郊游、下棋、亲子共读一本好书、体育锻炼等活动,让亲子间在与社区的联系中爱的情感得到升华,让家长学校内涵在多彩的活动中得到提升。

四、举办家教讲座,更新家教观念,提高家长素质。

家长学校肩负着提高家长素质的重任,为了帮助家长取得良好的教育效果,使家长们掌握儿童身心发展的规律,学习教育子女的科学知识,提高教育子女的水平。各园积极配合镇妇联,邀请有关专家到各家长学校讲学,传授先进的家教理念,同时也组织相关的互动活动,让家长聆听孩子的心声,了解子女的思想动态,发挥家庭的职能,适时地给孩子帮助和引导,更新了家教观念,提高了家长素质。四年来,举办家教讲座累计达10场次,先进的家教理念正通过活动与讲座的开展逐步走进每一个家庭。

几年来,通过家长学校的一系列活动,形成合力,使幼儿园的整体工作朝着科学化、规范化、制度化的方向健康发展。