我给星星打电话
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。
理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。
2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。
在此基础上，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。
二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。
在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。
2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。
1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。
2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。
在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。
3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。
适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。
在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。
在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。
鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。
4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。
询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。
教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。
四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。
大班音乐《我和星星打电话》教案
大班音乐《我和星星打电话》教案下面作者给大家整理的大班音乐《我和星星打电话》教案（共含19篇），欢迎阅读! 篇1：《我和星星打电话》大班音乐教案《我和星星打电话》大班音乐教案教案：我和星星打电话活动目标：1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心活动准备：1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的'图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。
歌曲《我和星星打电话》的录音磁带活动过程：一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢?2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
(坐飞机、乘火箭、驾飞船)二、理解歌词,学唱歌曲1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么?(播放歌曲录音，幼儿欣赏)2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢?小星星对小朋友说了些什么呢?”(引导幼儿熟悉歌词。
)3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
(1)、师生对唱。
(老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。
)(2)、幼儿对唱。
(一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。
)四、结束活动：教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。
我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。
篇2：大班音乐《我和星星打电话》教案大班音乐《我和星星打电话》教案【教学目标】1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
我和星星打电话
教学内容:《我和星星打电话》教材分析：《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。
在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
学生分析:学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
教学目标：1、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。
2、学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。
通过学习歌曲，激发学生对科学探索的求知欲望，培养学生的想象力。
教学重点、难点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
掌握领唱、齐唱这一演唱形式。
教具准备：录音机、范唱带、多媒体课件、打击乐器、电子琴教学过程：一、导入新课1、导语：①现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进彼此之间的联系提供了方便。
②今天，我们在上课之前先来玩儿一个《打电话》的游戏。
（出示手机模型）如果你有一个特别要好的朋友，他转学到别的城市了，你呢，有很长时间没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（用音阶的上行、下行做电话号码，师生齐唱，选择两位同学打电话。
X X，你好吗？我是X X X.，好久没见，我很想你。
……）③谁知道我们应该怎么打电话，打电话时我们需要注意什么？（先拨电话号码，接通后，要先问好，说清你是谁，要找谁有什么事，态度要亲切、说话要懂礼貌。
）师：说得真不错，看来，我们都是讲文明、懂礼貌的好孩子。
（学生回答，教师及时给予表扬.）二、歌曲教学1、初听歌曲。
这里呢有一位和大家一样有礼貌、充满好奇、喜欢探索的同学，也在打电话。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道星星是夜晚出现的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
三、教学方法：采用示范法、引导法、练习法、游戏法等方法，通过教师示范、幼儿模仿、分组练习等形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星图片、电话玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发他们对夜晚和星星的兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌词中的节奏和音高。
3. 练习唱歌：幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 游戏环节：教师组织“打电话”游戏，幼儿扮演星星和电话的角色，一边唱歌一边进行游戏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对夜晚和星星的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲，培养他们的歌唱兴趣。
六、教学内容：本节课将继续学习歌曲《我和星星打电话》，让幼儿进一步熟悉歌词和旋律，掌握正确的演唱方式。
通过歌曲学习，让幼儿了解星星是夜晚的自然现象，培养他们对夜晚的喜爱。
七、教学过程：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿跟唱。
2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿掌握歌曲的节奏，注意歌词中的停顿和节奏变化。
4. 唱歌练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 游戏环节：教师组织“夜晚星空”游戏，幼儿扮演星星和夜晚的角色，一边唱歌一边进行游戏。
《我和星星打电话》教案
《我和星星打电话》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
教学目标：
1.掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和基本旋律
2.通过音乐活动，促进幼儿的音乐表现力和想象力
3.培养幼儿的社交能力和合作精神
教学准备：
1.音乐播放器、音响
2.关于星星的图片、模型或手工制作星星
教学流程：
一、听歌，了解歌曲
1.通过听歌，了解歌曲名称、歌手、演唱风格等等
2.鼓励幼儿跟着歌曲旋律走，理解歌曲情感和意义
二、学唱歌曲
1.教师通过歌曲演唱引导，带领幼儿学唱歌曲
2.分组唱歌，鼓励幼儿互相配合、共同合唱
三、表演情境模仿
1.教师通过模仿星星的声音和动作，鼓励幼儿表演
2.通过情境模仿，让幼儿体验与星星对话的情景，提高幼儿想象力和表达能力
四、手工制作星星
1.教师通过手工制作星星，鼓励幼儿动手进行创作
2.让幼儿在制作中体验乐趣，在交流中锤炼社交能力和合作精神
五、合唱表演
1.分组演唱歌曲，鼓励幼儿体验歌唱的乐趣和表演的自信
2.注重团队合作，通过磨合和合作，展现音乐魅力
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿掌握了歌曲《我和星星打电话》的基本旋律和歌词，并在音乐活动中通过表演情境模仿和手工创作的方式，提高了幼儿的音乐表现力和想象力。
在教学过程中，我注重了团队合作和社交能力的培养，通过分组活动和多元化的教学方法，让幼儿在活动中激发对音乐的兴趣，加强了与他人的互动，提高了团队合作意识。
但是，在以后的教学过程中，我需要注重如何激发幼儿的个性，让他们在音乐表达中找到自我，提高自我表达和创造能力。
同时，也需要更加注重在教学中培养幼儿的审美能力和音乐鉴赏能力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：通过演唱歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 教学内容：歌曲《我和星星打电话》的演唱、理解和反思。
二、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，注意教授歌词的含义和唱歌的技巧。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内展示自己的歌唱能力。
3. 活动延伸（5分钟）：a. 让幼儿发挥想象，创作属于自己的星星电话号码。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创作，并分享创作过程中的心得体会。
4. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受，引导幼儿认识到音乐的魅力。
三、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、创作和分享环节。
2. 幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解和掌握程度。
3. 幼儿在活动中的表现，如合作意识、创新能力和表达能力。
四、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿在活动中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
五、课后反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
3. 思考如何将音乐教育与幼儿的日常生活相结合，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 教具：录音机、音响、歌曲CD、星星图片、电话号码模板、画笔、彩纸等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的演唱和理解。
2. 教学难点：歌词的记忆、歌唱技巧的掌握和创作能力的培养。
八、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，讲解歌词的含义。
《我和星星打电话》小学音乐教案
《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和星星打电话》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我和星星打电话》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动他们的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）教师向学生介绍歌曲《我和星星打电话》，让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情绪。
教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生共同演唱歌曲，互相纠正错误，提高演唱效果。
4. 展示环节（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生担任评委，对演唱效果进行评价。
教师对学生的演唱进行总结，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能基本掌握歌曲《我和星星打电话》的演唱。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正他们的错误，提高演唱效果。
教师要注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中感受音乐的快乐。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥想象力，编写自己的歌曲。
2. 组织学生进行合唱活动，让他们在合唱中体验团队协作的魅力。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱，增进家校联系。
七、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍歌曲《我和星星打电话》，并演唱给家长听。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，到班级群，与大家分享。
八、评价方式1. 课堂表现：学生课堂参与度、演唱积极性、团队协作能力。
《我和星星打电话》教学反思（精选3篇）
《我和星星打电话》教学反思（精选3篇）《我和星星打电话》篇1《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。
本节课，我精心创设情境，不断激发学生学习兴趣，发展了学生的音乐感受能力及创造能力，"以人为本"，教学氛围和谐。
教学一开始，我从孩子们的生活入手，通过创设情境，让孩子们先玩了一个打电话的小游戏，知道了应该怎么打电话，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起学生想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索的，并与星星都交了朋友的奇奇，巧妙地创设了情境，让奇奇摇身一变成了音乐小神童，将自己与星星之间的事编成了一首歌，让学生在欣赏奇奇才情的同时，还激励学生们一边专心、投入的听音乐摇摆，一边期待着他将小电话放到自己的手里与他交朋友，这种交友式的导课方式，充满童趣，深受孩子们的喜欢，既培养了学生们仔细聆听的习惯，又让学生们听时兴趣浓厚、充满期待。
然后再创设情境，并不急于先让学生用言语来表达听歌的心情，而是让学生们先别急着说，暂时保密，用眼神和表情传达自己听歌时的心情，再次激起学生聆听的兴趣，充满乐趣和神秘之感。
在感受音乐时，我更是不断创设情境，注意激发学生的兴趣，让学生对每一次的聆听都有不同的收获。
学歌曲前，又巧妙地创设情境，激起学生想听、想唱的欲望，引导学生有节奏的读歌词————对口型唱————轻声唱————纵声、如痴如醉唱————歌曲感情处理————深情唱————领、齐唱。
在教学特别注重对学生学习兴趣的激发和对学生习惯养成教育（如：学生拿书姿势、唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成）的`培养，言语诙谐幽默，示范准确而又生动、形象、有趣，评价语自然、贴切而又趣味横生，引导到位，让学生们体会到音乐的美，不仅用眼、耳朵，甚至用心灵去体会，便“要我学”为“我要学”，学生们的学习兴趣浓厚、主动性高，体现了"以审美为核心"的教育理念，在不知不觉中将音乐的美扎根在学生心里，对音乐课兴趣昂感。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《我和星星打电话》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对星空的好奇和想象。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《我和星星打电话》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、星星贴纸、电话玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置星空氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察星空图片，引导他们发挥想象，讲述自己与星星的故事。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意发音和节奏。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，引导幼儿听辨旋律，跟随音乐哼唱。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。
5. 创意表达：鼓励幼儿用动作和表情表现歌曲，如模拟打电话、模仿星星的动作等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否积极参与合唱、模仿等。
2. 歌词记忆：检测幼儿对歌词的掌握程度，如能否独立唱出歌曲。
3. 旋律感知：评估幼儿对旋律的感知能力，如能否跟随音乐哼唱。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用星星贴纸和电话玩具制作属于自己的“我和星星打电话”小手工。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟歌曲中的场景，增强歌曲体验感。
七、安全注意事项1. 检查教具：确保星星贴纸和电话玩具无尖锐边角，避免幼儿受伤。
2. 课堂纪律：提醒幼儿在课堂上保持安静，避免大声喧哗，以免影响他人。
八、教学反馈与反思1. 课堂反馈：课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现，收集家长意见。
2. 教学反思：根据幼儿的反馈和课堂表现，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学计划调整1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容和教学时间。
2. 在确保幼儿掌握歌曲的基础上，引入其他星空主题的音乐作品，丰富幼儿的音乐体验。
【四年级作文】我和星星打电话
【四年级作文】我和星星打电话夜幕降临，我躺在床上睡不着，滚来滚去，突然看见那挂在头上一闪一闪的星星，便突发奇想，我要给星星打电话！我立即拿起星际手机，输入了星星二字，立马跳出了电话号码。
我拨出电话，心中的小鼓咚咚地敲得正响。
“谁呀？谁给我打电话？”我耳边突然响起了一个稚嫩的声音。
打通了，打通了！我差点一蹦三尺高，但一想在晚上，便压住我那似火苗一样往上窜的激情，激动地问：“你好！请问是星星吗？“是的，你找我有什么事？”星星问。
我脑子里的问题似流水一样要冲出我的嘴巴，嗯……，先从简单的入手吧：“星星，你为何不像月亮姐姐那样高，那样大呢？”“因为天空也像你们陆地一样，充满竞争。
月亮本来就很大，比我们亮很多，天空中要选首领，肯定是选强者呀！”星星停了停，继续说：“虽说团结力量大，如果我们星星聚在一起，那么天空中就会有很多个月亮，但是这样一点都不美观，而且也无趣，天空中个个是月亮，个个是强者，你可以想象，那是多无聊的事呀！所以，我们星星决定让月亮当首领。
你要记住，谦让，是一种美德，可以让别人如愿以偿，自己也会很幸福。
“星星告诉我。
“那你们怎么会发光呢？”我又抛出了下一个问题。
“三字经说‘玉不琢，不成器’其实我们星星以前只是一个微小的分子，后来凝结在一起，形成了一个‘大球’。
晚上，太阳把光照在我们身上，才能一闪一闪的。
我们克服种种困难，爬过座座高山，踏过茫茫草原，越过汹涌的江水，才有这样的今天呀！所以要达到一切成果肯定是要渡过重重难关，付出代价，不要因为遇到一点困难就退缩，要时刻提醒自己‘世上无难事，只怕有心人’，相信自己一定能行！“星星满怀激情地回答我。
“呀，时间不早了，我已经把秘诀都告诉了你，希望你以后会更上一层楼！”星星匆匆地说完，挂了电话。
为何时间过得这么快？我静静地躺在床上，细细品味着星星对我说的话。
这些话深深地刻在我脑子里，久久不能忘怀。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中班音乐课教案及教学反思《我和星星打电话》
教案编辑专员：《中班音乐优质课教案及教学反思：我和星星打电话》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我和星星打电话》认识星星，了解星星与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对夜晚和星星的想象与向往。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿的合唱能力。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高转折。
三、教学准备：1. 教具准备：挂图、星星贴纸、电话玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察星星，引入主题。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《我和星星打电话》，引导幼儿跟唱。
教师讲解歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿掌握。
3. 分组练习：幼儿分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：教师组织“星星捉迷藏”游戏，幼儿寻找隐藏的星星，增加对星星的兴趣。
五、教学反思：1. 教师应及时关注幼儿在教学过程中的反馈，调整教学方法，使教学更具有针对性。
2. 在合唱练习环节，注意培养幼儿的团队协作精神，提高合唱效果。
3. 通过本节课的教学，幼儿对星星有了更深的认识，音乐素养得到了提高，达到了预期教学目标。
4. 在今后的教学中，继续注重培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，为幼儿创造更多的音乐活动机会。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察夜空中的星星，感受歌曲《我和星星打电话》所描绘的夜晚美景。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织幼儿在社区内进行“星星主题”的手工制作活动，增进亲子关系，扩展幼儿对星星的认识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 结果评价：通过课后作业和社区活动，评价幼儿对星星的认识和对音乐的学习效果。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和能力，适当调整教学内容，使之更具个性化。
大班语言《我和星星打电话》教学活动设计
大班语言领域《我和星星打电话》教学活动设计一、设计思路幼儿的学习是综合的、整体的。
在教育过程中，依据幼儿已有经验与学习兴趣、特点，灵活、综合地组织和安排教学内容，丰富幼儿的情感，培养初步的韵律、表演的情趣和能力，使幼儿获得相对完整的经验。
1、教材、学情大班语言领域中的《我和星星打电话》是一首充满童趣的对答式儿童诗歌。
大班的孩子对太空的知识已有了初步的了解，也学过有关太空方面的儿歌、歌曲，他们思维活跃、想象丰富，这首诗歌与孩子们的生活非常接近，只要教师引导得当，就能让孩子们在积极、主动的思维和情感活动中愉快地理解诗歌内容。
2、教法、学法在活动中，为了更好地完成教学目标，侧重学生的体验过程，针对大班幼儿的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。
遵循“教为主导，学为主体”的指导思想，通过情景引导，培养自主学习、主动探究的意识，提高幼儿参与学习的积极性；通过评价激励，引导幼儿互动，体会学习的快乐，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、活动目标1、理解诗歌主要内容，感知诗歌韵律。
（重点）2、能用角色表演诗歌，感受诗歌情境。
（难点）三、活动准备幼儿已有观察星空的经验、小星星头饰和无线电话玩具若干、响板若干、双响筒1个、《我和星星打电话》教学挂图与录音光盘、幼儿画册《语言》下P.12。
四、活动过程（一）理解诗歌1、小朋友，你们打过电话吗？都给谁打过？2、有一个小朋友，他也在打电话，你们猜他给谁打电话呢？（师边说边出示“我和星星打电话”教学挂图。
只露出画面上打电话的小朋友，其他部分先遮盖住，以便吸引幼儿的注意力，引起兴趣。
）3、你们看小朋友正在和谁打电话？（师边说边展开有星星的画面，并提炼儿歌的前两句：星星星星满天撒，我和星星打电话。
）4、小朋友会怎样问候小星星呢？（师提炼儿歌的三四句：小星星，你好啊！天空中，把眼眨。
）5、小朋友给小星星打电话，是有问题要问小星星：“你离我们有多远，你那上面都有啥？”6、小星星是怎样回答的呢？星星打开信号灯，一闪一闪把话答：“小朋友，快长大，学好本领为国家。
幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思
幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思一、教学目标1.能够使用简单的语言与星星进行交流；2.能够感知和模仿星星的声音，调整自己的发音和语音语调；3.学会如何在电话中与对方交流，并记录电话内容。
二、教学准备1.板书：“我和星星打电话”；2.准备一部模拟电话机；3.一张星星图片；4.一些幼儿喜欢的玩具。
三、教学过程1. 导入新知识1.板书：“我和星星打电话”，向幼儿介绍本节课的主题；2.准备一部模拟电话机，以及一张星星图片，向幼儿介绍今天要和星星通电话。
2. 正式教学1.打开模拟电话机，向幼儿展示如何使用电话机；2.让幼儿先听听电话铃声，然后让其抢答电话，向孩子讲解如何和对方礼貌地问好，并告诉对方自己的名字；3.通过引导幼儿，让其想象通话场景，根据幼儿的感悟，激发其表达需求和向对方交流的意愿；4.引导幼儿向星星提问，例如：“星星，你在哪里？”，“星星，你在做什么？”等，同时鼓励幼儿谈论自己的日常活动；5.让幼儿模仿星星发音和语调，给出一些指导性的问题，引导幼儿能够模仿星星的声音，例如：“星星，你听起来好开心啊，你的语调是怎样的？”6.通过引导幼儿，让其回忆通话内容，并尝试记录通话内容。
3. 温故知新1.快速回顾今天的重点内容，再次向幼儿介绍如何礼貌发问、表达自己的需求和思考对方的需要；2.引导幼儿反思自己和星星的通话，提出自己的问题和困惑，并寻找解决的方法。
四、教学反思本节课通过引入模拟电话机和星星形象，激发幼儿表达欲望，并通过引导幼儿向对方提问，鼓励幼儿良好的沟通能力和表达能力。
在教学过程中，对于发音和语调的指导性问题，幼儿能够表现良好，并对通话内容有较好的回忆和记录能力。
但是，教学过程中环节较多，需要掌握好节奏和时间，避免给幼儿引入过多的信息。
在后续的教学中，应该更多的关注幼儿的态度和情感，注重如何引导幼儿建立良好的人际关系和价值观，促进幼儿的综合发展。
我和星星通电话_五年级作文
我和星星通电话
“丁零零……”我听到电话铃声，赶紧放下刚要放进嘴里的火腿肠,去接电话。
“喂，是谁呀？”“我是一颗围着海王星转的小星星。
”“什么，你是星星？”我又惊奇又高兴地说。
“你又是谁呢？”“我叫奇奇，在中国绍兴的一所小学读四年级。
我能问你个问题吗？”“我从电视上看到我们的地球将在10亿年后爆炸、灭亡。
那时，我们人类将绝迹，重蹈恐龙的覆辙，我希望你能帮我们人类找一个适合安居乐业的星球。
你知道有这样的星球吗？”“我一向都围着海王星转，只有偶尔几次能在浩瀚的宇宙中漫游。
不知道有像地球一样美丽的星球，但有一些像我一样大小的陨石经常从很远的地方来，再穿越太阳系，又往返回去。
它们一定见多识广，或许知道是否有像地球那样的星球，我去问问他们吧，等会儿会给你打电话的。
”挂了电话我焦急地等待着回音。
“丁零零……”听到零声，我的心一半已经放下了。
我从那些陨石朋友中得知：漫漫宇宙实在太广阔了，真是神乎其神。
在如此茫茫的宇宙中，他们却不得而知。
我希望你们人类能尽快找到这种几乎不可能存在的星球，重新打造地球那样的繁荣富强。
“哎！真可惜！虽然没有找到另外让我们地球人居住的星球，不过我已经满足了。
”“是呀，跟你通话让我很高兴，很
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《我和星星打电话》小学音乐教案
《我和星星打电话》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《我和星星打电话》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲的内涵，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。
4. 培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《我和星星打电话》的旋律、歌词及意义。
2. 音乐知识：音准、节奏、拍子等。
3. 音乐技能：演唱、演奏、合唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的旋律、歌词及意义。
2. 教学难点：音乐知识的理解和音乐技能的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识，分析歌曲内涵。
2. 示范法：教师演唱、演奏，学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生表演，教师点评。
五、教学过程1. 热身活动：让学生自由发挥，用乐器或嗓音进行即兴表演，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 导入新课：介绍歌曲《我和星星打电话》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 学习歌曲：讲解歌曲的旋律、歌词及意义，引导学生理解歌曲内涵。
4. 音乐知识讲解：讲解音准、节奏、拍子等基本音乐知识。
5. 实践练习：学生分组练习演唱、演奏歌曲，教师巡回指导。
6. 课堂互动：学生提问，教师解答；学生表演，教师点评。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中发现音乐的美。
8. 课堂练习：让学生自主练习，巩固所学知识。
9. 课后作业：布置相关音乐练习，让学生在家进行音乐实践。
10. 教学评价：通过课堂表现、课后作业完成情况等方式，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对问题回答的准确性以及课堂练习的完成情况。
2. 音乐技能：评估学生在演唱、演奏等音乐技能方面的进步。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈和表现，评估他们对音乐的理解和欣赏能力。
我和星星打电话(歌词)
我和星星打电话
星星、星星满天撒，我和星星打电话。
小星星，你好吗？天空中把眼眨。
你离我们有多远，你哪上面有点啥？你哪上面有点啥？星星打开信号灯，一闪一闪把话。
小朋友快长大，学好本领来侦察。
乘火箭，架飞船，欢迎你们来侦察，欢迎你们来侦察。
柳树姑娘
柳树姑娘，辫子长长。
风儿一吹，甩进池塘。
洗洗干净，多么漂亮。
洗洗干净，多么漂亮。
多么漂亮，啊哩啰。
大地说话
黄色大地漫天风沙狂风划过我的头发感觉远方的太阳心中在发烫
隐隐约约听见世界和我说话蓝色大海烟雾迷茫
心中地图梦是坐标看见远方的曙光金色的海浪扬起风帆
开始青春无悔乐章用时间看未来还离现在多远用双手
去撑出我们一片天堂跟着我出发有你有方向一起走向
每一个地方是你让我永远坚强跟着我出发用青春歌唱
我要带你乘风破浪一直到看见幸福海港蓝色大海烟雾迷茫心中地图梦是坐标看见远方的曙光金色的海浪扬起风帆开始青春无悔乐章
用时间看未来还离现在多远用双手去撑出我们一片天堂
跟着我出发有你有方向一起走向每一个地方
是你让我永远坚强跟着我出发用青春歌唱我要带你乘风破浪一直到看见幸福海港跟着我出发有你有方向一起走向
每一个地方是你让我永远坚强
跟着我出发用青春歌唱我要带你乘风破浪
一直到看见幸福海港我要带你穿过乌云
一直到看见灿烂阳光。
我和星星打电话作文
我和星星打电话【1】我和星星打电话叮呤呤,电话响了,我拿起电话一听,原来是小星星和我打电话。
他说:“嗨!又见面了!你想让我做什么绝活就说吧!”我说:“你眨眨眼睛给我看看。
”我刚说完,星星就开始眨眼睛了。
我又说:“你会跑步吗?”接着,我看见一颗流星在我眼前滑过。
“你会摆样子吗?”北斗星立刻变成了一个小勺子。
“你能带我去参观宇宙吗?”星星说:“可以啊!”我乘着飞船来到了宇宙。
星星带我去了天宫里的大殿、以前孙悟空养马的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、织女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美啊!环境真好!突然,有一阵声音让我想起该起床了,我不得不跟小星星说再见了。
我和星星打电话【2】我和星星打电话我和星星打电话安徽省宣城市安徽省宣城市第三小学三年级二班张以哲昨天夜间。
我有一个问题’我打开电脑'在电脑上查答案?忽然我眼睛一亮"看见了一个和大熊星座大哥联系的电话号码’我想,大熊大哥应该知道宇宙到底是什么样世界”因为他本来就是宇宙世界里的一份成员’于是’我试着拨打了这个电话号码,果真,有人接了电话"只听有人说"?你好:这里是大熊星座,请问你是谁?”我说'。
我叫张以哲,是地球人"是中国人’上三年级’想请教您一个问题?’’好‘请说/?、宇宙到底有多大?那里又是一个怎样的世界?:;宇宙很高'很大'我也不知道到底有多大,“大熊形星座大哥说/'不过我们这里是一个美好的世界;这里从没有战争’只有和平'每个星星之间友好往来'外面的空间永远都是那么蔚蓝:动:植物都自在地生长?很安宁,:听了星星大哥的介绍”我羡慕极了"真想到那里看看?星星大哥问起我的世界”我叹了口气、说、”我的世界没有你那儿美好,现在到处都在打仗;你看?巴以冲突没完没了;美国对伊拉克发动战争"人们呼吁和平呀!在看看环境吧?我上学的路上。
各种车辆响着刺耳的噪音,后面冒出黑粗粗的烟'天空整天灰蒙蒙的'连呼吸都觉得不舒服”,星星大哥听后”说”?别难过、这一定会好起来的::"叮铃铃------'闹钟响了。
我和星星打电话小学作文
我和星星打电话小学作文我和星星打电话小学1昨天夜间，我有一个问题，我打开电脑，在电脑上查答案。
忽然我眼睛一亮，看见了一个和大熊星座大哥联系的电话号码。
我想：大熊大哥应该知道宇宙到底是什么样世界，因为他本来就是宇宙世界里的一份成员。
于是，我试着拨打了这个电话号码。
果真，有人接了电话，只听有人说：“你好，这里是大熊星座，请问你是谁？”我说：“我叫张以哲，是地球人，是中国人，上三年级。
想请教您一个问题。
”“好，请说。
”“宇宙到底有多大？那里又是一个怎样的世界？”“宇宙很高，很大，我也不知道到底有多大，”大熊形星座大哥说：“不过我们这里是一个美好的世界，这里从没有战争，只有和平，每个星星之间友好往来。
外面的空间永远都是那么蔚蓝，动、植物都自在地生长，很安宁。
”听了星星大哥的介绍，我羡慕极了。
真想到那里看看。
星星大哥问起我的世界，我叹了口气，说：“我的世界没有你那儿美好，现在到处都在打仗，你看，巴以冲突没完没了，美国对伊拉克发动战争，人们呼吁和平呀！在看看环境吧，我上学的路上，各种车辆响着刺耳的噪音，后面冒出黑粗粗的烟，天空整天灰蒙蒙的，连呼吸都觉得不舒服。
”星星大哥听后，说：“别难过，这一定会好起来的。
”“叮铃铃——————”闹钟响了，我不得不跟大熊星座大哥说再见了。
我和星星打电话小学作文2一个夜深人静的`晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，我望着天上闪闪发光的星星，心想：“明天就要科学测试了，可我还有很多知识不懂，这可怎么办呢?” 突然，叮铃铃，电话铃响了。
都这么晚了，这是谁打的电话呢?我接起电话，问道：“你是谁啊?”对方说：“你好，我是天上的星星。
我看你转来转去睡不着，有什么心事啊?”我说：“哎，星星啊，明天我就要科学测试了，可我知道的科学知识还很少。
星星，你能回答我几个问题吗?”星星笑着说：“当然可以了，请问吧!”我接着说：“月亮上的风暴洋有多少平方千米呢?” “约有500多万平方千米，相当于中国面积的一半。
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今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？
你们可真勇敢！
1、导语：同学们，我们比一比谁最会听！
2、课件：
（1）先是上课铃声响；配图这是什么声音，当你听到这铃声响，你会怎么做？
（2）汽车笛声；
（3）电话铃声响；电话图
二、从生活入手，教给方法
1、你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的？能再来一次吗？
1、你能表演一下吗？（实物电话）
按键声、电话铃声、接听图（动画小孩）课件可反复两三次，两个以上学生演示。
2、相机总结打电话的方法：
li mao
礼貌 jian jie
简洁 qing chu
清楚
二、进入创设的情境、让学生多用电话交际
1、过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。
2、声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
3、启示语：昨天晚上，我正欣赏这美丽的星空时，小星星给我打来电话在，他说他很想跟咱们一（2）班的同学说说话，聊聊天，（想知道同学们身边的事，也想把天上的事告诉给同学们）。
同学们你们高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说：“我给星星打电话！”
板书课题： wo gei xing da dian hua
我给星星打电话
揭题：今天我们就学习语文乐园（三）的口语交际，我给星星打电话。
好了，让我快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
4、课件（课本83页图）
（1）课文插图（左）
乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。
（配音）
（2）课文插图
星星：你好！我就是。
（3）乐乐图……
5、你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己上一年级，学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）
课件：配音打电话：
6、课件插入：常娥奔月、杨利伟神舟5号飞向太空，2003.10.15
故事：常娥奔月、杨利伟飞天简介。
7、同学们，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌同学一个是星星，你们练习一下打电话吧！（五星头饰……）
8、指一小组上台表演：
课件：按键声、电话铃响声、课文83页接电话图
9、小结，过渡：
你们真会说，把想告诉星星的事和想知道的天上事都通过与星星打电话而明白了，说话清楚、有礼貌。
真是既省了电话费，又开心了。
你们已经学会了用电话与人交际，请看遇到这种情况，你能给他打电话吗？
三、拓展延伸，激励学生乐于交际
1、（配图课文130页）电话铃响
（今天是星期天，奶奶正在厨房里忙呢，奶奶做了许多好吃的菜，正等着你们回去吃哩！这不，你看，奶奶让爷爷字在电放旁等你的电话呢）老师扮爷爷。
2、（小公鸡图片）
过渡语：这只小公鸡正在伤心流泪，你能打电话陪他说说话。
（课件）电话铃响了一次、两次……（老师扮小公鸡，“伤心”不说话。
）
3、谁愿意和今天来听课的老师（家长）打电话，你想和他说什么？现在可以下位子，想跟谁打电话都行，只要你的小手拉住他的手，就表明电话接通，你们就可以通话了。