2021年九年级政治全册 第一课 第二框 不言代价与回报教学案(无答案) 新人教版
新人教版九年级政治全册 1.1.2 不言代价与回报学案1(无答案)
第一课责任与角色同在——不言代价与回报学习重难点1、重点：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；2、难点：懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；导学过程一、问题情景走在路上你脚下粘上了塑料袋，你会怎么做？一个坐残疾车的人请你推他过马路，你会怎么做？一个陌生人向你问路，你会怎么做？班主任叫你课后帮忙，你会怎么做？（请一两位同学来说说自己的想法及原因。
）二、预习导学（请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注）1、如何理解承担责任中的回报与代价？2、承担责任，对于人的成长有哪些意义？3、如何做到正确评估承担责任的代价和回报？4、如何理解我承担，我无悔？5、社会责任感的集中体现有哪些？三、问题解决1、展示预习成果。
2、小组讨论，班内交流“小柯的责任”“小柯面临的选择”3、学以致用——完成教材填空，体会你能对自己的选择做出正确的评估吗？总结：因为各种原因，每个人的选择可能不同，但不管你们的选择是什么，老师都要提醒大家注意两点：第一，最好自己的事情自己决定，承担责任是自尊自重的表现，它可以培养我们果断的意志，锻炼我们克服困难的勇气，有利于我们积累经验和总结教训。
不断地自己做决定，你会变得越来越成熟和智慧。
那种缺乏主见，逃避选择的态度是不可取的。
第二，在决定前应该凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报进行正确的评估。
那种不计后果，轻率决定的行为是不可取的。
4、想一想“苏珊为什么把自己不喜欢的工作干的很出色？”5、在弗兰克身上体现了什么精神品质？在我们周围你还能举出一两位具有这种精神品质的人吗？.四、知识梳理1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
要说回报，更重要的是，如、、等。
同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不好而受到，甚至受到。
2、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。
3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。
4、，是社会责任感的集中表现。
2021年九年级政治全册 第一课 第框 不言代价与回报学案 新人教版
2021年九年级政治全册 第一课 第2框 不言代价与回报学案 新人教版 第一课 责任与角色同在[学习目标]1、承担责任的回报代价及意义？（记忆P 14）2、如何正确对待我们自己所选择的责任？（记忆P 14）3、如何对待自己所承担的责任？（记忆P 15）4、不言代价与回报的意义是什么？（记忆P 16）[知识网络]⎧⎧⎨⎪⎪⎩⎨⎧⎪⎨⎪⎩⎩承担责任的代价与回报什么代价,什么回报作出自己的选择承担应负的责任不言代价与回报主动承担哪些不可推卸的责任我承担,我无悔感激崇敬哪些不言代价与回报而认真履行责任的人 【反馈练习】一、填空1、对于人的成长来说，承担责任是_______________的具体表现是____________的必然选择，是__________________的标志。
2、承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括_____________也包括_______________________。
3、有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们____________、如果采取____________、______________等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
4、既然我们选择了_________________的人生，就应该有这样的勇气和信念，任借自己的___________________和智慧。
对承担责任的代价和回报进行正确的_________________作出最____________________的选择。
二、选择△单选1、xx年3月，西安姑娘熊宁在赴青海省救助遭遇雪灾牧民的返回途中，遭遇车祸身亡。
她生前把从事公益事业作业理想，默默地帮助别人，她的事迹感动并吸引了更多的人加入志愿者行列，她也称为“西安最美丽的女孩”。
这告诉我们（）①在履行社会责任时，不言代价与回报②我对他人负责，他人不用对我负责③每个人都应承担对社会的责任④人们应热心公益、服务社会A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2、诗人艾青在诗中写到“即是我们是一支蜡烛，也应该”蜡烛成灰泪始干，既使我们只是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，既使我们死后尸骨都腐烂，也要变成磷火在荒野中燃烧。
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第2框不言代价与回报导学案(无答案)
不言代价与回报【教学目标】知识与能力：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
过程与方法：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感、态度和价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【学习重、难点】重点：承担责任的代价与回报；承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。
难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。
因此，在教学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，弓I导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践是教学难点。
【学法指导】通读教材，进行知识梳理。
勾画课本并写上提示语、标注符号；熟记基础知识。
独立完成导学案。
【教学方法】提问导读法、榜样示范法、自主学习、查阅资料、小组合作【自主学习】一、什么代价什么回报1、承担责任，往往伴随着获得__________ 的权利。
它包括__________ ，也包括_________ 。
回报更重要的是 _________ 女口、、等。
2、承担责任的代价有______________________________________________________________________ 等。
3、承担责任，对个人来说，它是____________ 的具体表现，是__________ 的必然选择，是___________ 的重要标志。
4、很多情况下我们可以___________ ，在对承担责任的代价和回报进行 ________________ 后，作出___________ 。
二、我承担我无悔1、有些该做的事情，并不是我们____________ ，但我们仍然要为他们_________________ 。
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第2框不言代价与回报学案新人教版
第二框不言代价与回报一、学习目标二、学习重点1、承担责任的代价。
2、正确评估责任的代价与回报。
三、学习过程（一）自主学习1、承担责任对个人的后果是本课的难点。
承担责任既会付出代价，也会得到回报。
可以结合自己的一次承担责任的过程和结果，或者结合社会上一些模范人物来分析，从而认识到为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备、处罚甚至失去生命等；我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
但是需要明确我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
2、在来年中考思想品德考试中对本课的考查，一般会从宏观和微观的角度来入手。
宏观角度即从是什么、为什么来考查，具体表现为在学习和生活中哪些事情是自己应该做的、哪些是不应该做的来考察责任的含义；选择谢延信等人信守承诺的故事来考查责任的来源；选择系列英模人物先进事迹来考查承担责任即会付出代价，又能收到一定的回报及奉献精神是社会责任感的几种表现等知识点。
（二）知识检测1．“助人为乐模范”“见义勇为模范”“敬业奉献模范”……从09年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。
下列观点正确的是（）①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责任的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。
小王的这些行为表明（）A．责任产生与社会关系之中的相互承诺B．人因不同的社会身份而负有不同的责任C．承担责任意味着付出代价获得回报D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动四、板书设计1. 什么代价什么回报承担责任的代价与回报做出自己的选择，承担应负的责任2. 我承担我无悔主动承担那些不可推卸的责任感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人五、练习设计3．四川汶川发生8级地震时．地动山摇之间．一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。
2021年九年级政治全册 不言代价与回报学案 新人教版
2021年九年级政治全册不言代价与回报学案新人教版教学过程（收获）质回报就越多。
C 能多代价与回报往往不能用金钱衡量。
D 承担责任的回报更多的是无形的财富。
3、2010年4月14日在青海玉树一家孤儿院做慈善义工的香港人黄福荣，在协助搜救孤儿院被困师生过程中遭遇余震不幸罹难。
连日来，黄福荣舍身救人的事迹在香港和内地广为传颂。
从他的身上我们可以感悟到（）①面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。
②履行责任，从不言代价与回报，就是奉献精神。
学习目标：1、懂得承担责任会得到回报，付出代价。
2、了解无私奉献的人的事迹，努力做一个负责任的公民。
学习重点：：承担责任的回报与代价。
难点：以积极的态度去承担不是自愿选择的责任一、自主学习：（夯实教材，注重基础）1、懂得承担责任的回报与代价。
2、知道面对责任，要做出最合理的选择，承担应负的责任。
3、懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
实用文档实用文档③走向成熟的重要标志④走向疲惫的开始A ①②③④B ①②③C ①③④D ②③④2、对承担责任的代价与回报的说法正确的是（）A承担责任，往往伴随着获得回报的权利。
B承担责任的代价越大，得到的物战困难的勇气和信心④遭遇某些同学的冷嘲热讽⑤事情没有做好时老师可能会批评A①②③ B ④⑤ C ①②④⑤ D ①②③④⑤36537 8EB9 躹34642 8752 蝒431239 7A07 稇a e28922 70FA 烺".24542 5FDE 忞-27221 6A55 橕29815 7477 瑷36513 8EA1 躡实用文档。
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第2框不言代价与回报教案新人教版
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
15分
10分
让学生填空：目的：让学生正确认识自己，掌握承担责任的正确方法，增强责任意识。我有————特长，今天我决定竞选————（班级职务），这样会增长才干，当然也会遇到很多困难，但我决定为我的选择负责，为此我会—————，所以—题
不言代价与回报
主备人
课型
新授课
教学
目标
1．情感、态度、价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
2．能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3．知识目标：知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
巩固所学知识，对学生进行检测。
有人说雷峰在无私、高尚，他也拿了国家发给得津贴、衣服，所以英雄人物也像普通人一样有自私的一面。对此你的正确理解是（）
A承担责任就要付出代价
B承担责任往往伴随着获得回报的权利
C承担责任是一个人走向成熟的重要标志
D承担责任是不能要回报的
板书设计
不言代价与回报
什么代价什么回报：①正确评估代价与回报，合理选择
用学生爱看的影片引入教学，能激发学生兴趣，使学生一上课就能保持一种兴奋、积极向上的精神状态。为活跃的课堂气分打下基础。
目的：让学生认识到承担责任意味着回报，也意味着代价，因此在作出选择前应认真衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。要信守承诺，慎重承诺作一个负责任的公民。
投影：1、小明每到星期天就去义务照顾孤寡老人王奶奶，小刚却说：耽误玩的时间，真傻。2、林秀贞30年如一日，义务赡养了6位孤寡老人，不求回报。3、妈妈让红红姐妹俩刷碗，谁也不愿刷。
人教版九年级政治全一册教案：1.2课时 不言代价与回报
第二框不言代价与回报【教学目标】知识与技能懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。
过程与方法通过一系列的讨论探究活动能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择；能够为自己的行为负责情感、态度与价值观以积极的态度承担那些不是自愿选择而应承担的责任，崇敬那些不言代价与回报的无私奉献的人，努力做一个负责人的公民。
【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突【导学过程】【创设情景，引入新课】由2014感动中国人物刘盛兰的事迹导入新课刘盛兰——高龄老人拾荒助学子【获奖名片】：崇仁厚德【颁奖词】：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。
病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。
一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。
【推选理由】：陈雨露：走过古稀，走过耄耋，老人没有更多的言语，独以无声的行动，有力诠释着一个伟大民族对教育的深刻理解。
吴孟超：一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，人届九旬仍不间断。
正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。
【事迹介绍】：刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保”老人。
刘盛兰是位普通村民，年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。
73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。
为了让自己老了无力行动时，身边会有一个照顾他的人，他开始了助学。
这是老人的初衷。
但后来，他助学的规模远远的超出了自己的想像。
1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。
而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。
最多的时候，他同时资助着50多名学生。
每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。
他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。
2021年秋九年级政治全册 第一课 第二框 不言代价与回报学案（无答案） 新人教版(1)
第一课第二框不言代价与回报【学习目标】一、知识：知道承担责任会取得回报，但同时也要付了必然的代价；知道有些责任即便不是志愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。
二、能力：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
3、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是志愿选择的责任，也以踊跃的态度去承担，崇拜那些不言代价与回报而无私奉献的人，尽力做一个负责任的公民。
【学习探讨】（一）预习课文，完成以下习题一、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着取得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
要说回报，更重要的是，如、、等。
同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不行而受到，乃至受到。
二、承担责任是的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。
3、，是那些最富有责任心的人共有的情感。
4、，是社会责任感的集中表现。
五、如何明白得“我承担，我无悔”？（二）自主学习一、找出关键词二、我的问题（三）合作学习一、小组学习交流二、班级展现交流3、师生探讨小结【当堂演练】（一）选择题1．人们承担责任，往往伴随着取得回报的权利，要说回报，更重要的是无形的财富，如（）①良好的自我感觉②他人的先赞许③取得新的知识和技术④时刻和精力的付出A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．关于人的成长来讲，承担责任是（）①自尊自信的具体表现②自立自强的必然选择③走向成熟的重要标志④取得知识的唯一途径A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④3．以下对承担责任熟悉正确的选项是（）A．承担责任，必然要有物质回报B．有些该做的情形，并非是咱们志愿选择的，咱们能够不承担责任C．一旦作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任D．预知个人力量无法改变结果，能够不承担责任4．关于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的熟悉，富有责任心的人面对责任是（）A．代价与回报应该是一样的B．取得的回报多于付出的代价C．只讲回报不言代价D．不言代价与回报5．在咱们周围，有许多如此的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报，他们（）①使咱们的生活加倍平安、温暖，加倍充满希望②这种精神，是社会责任感的集中表现③缺乏市场经济意识④是为了个人争名夺利A．①②B．②③C．③④D．①③6．徐本禹只是一个一般的大学生，但他的行动却在2004年感动了中国，还有许多像他一样的青年志愿者在我国最贫困的地域支教，他们甘于清贫，甘于孤单，默默地奉献自己。
2021年九年级政治全册《第一课 第二框 不言代价与回报》导学案 新人教版
2021年九年级政治全册《第一课第二框不言代价与回报》导学案新人教版学习目标：1.理解奉献精神是社会责任感的集中表现。
2.明确承担责任的代价与回报3.正确认识面对不愿选择的事情，要学会承担责任。
学习重难点:学习重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
学习难点：正确评估责任的代价和回报，有勇气承担责任的代价与回报。
学法指导：首先认真阅读教材，在课本上勾划重点句、关键词并标示知识点。
其次围绕导学案，完成相关任务。
一、自主学习：（完成填空，并在课本的相应处划线表示）1.承担责任，往往伴随着获得回报的权利也要付出代价回报有哪些：代价有哪些：2．对于人的成长来说，承担责任的意义：是_______________的具体表现，是的必然选择，是的重要标志。
3．在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
但是，一旦我们作出自己的选择，就应该__________________地担当起我们应负的责任。
4．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们________________。
只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，_________地投入，同样能把事情做得出色。
这样，我们可以说：我__________，我_____________。
5._______________是社会责任感的集中表现。
二、合作探究：B1.阅读教材第15页的情景材料，小组交流回答课后的问题。
⑴你认为小青这样做值得吗？如果是你，会怎样选择？⑵相关链接：你还能得出什么结论？2.阅读教材第16页的《弗兰克的故事》，思考教材中的三个问题，各小组交流。
请思考：具有高尚奉献精神的人，他们在社会责任面前有何表现？如何评价他们？你能说出哪些杰出人物？五、达标检测：B1.对于承担责任的代价与回报的说法正确的是（）①每一种责任都会伴随着代价与回报②承担责任的代价越大得到的回报越多③很多代价与回报往往不能用金钱来衡量④承担责任的回报更多的是无形的精神财富A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④2.透视自我:九年级3班的学生在谈到责任时，见仁见智。
九年级政治全册 第一课 第二框《不言代价与回报》合作探究学案 新人教版
九年级第一课第二框《不言代价与回报》合作探究学案【学习目标】1．情感、态度、价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
2．能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3．知识目标：知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
【重点、难点】社会责任感的集中表现；履行责任的代价、回报和冲突。
【问题导学】本课将要解决的主要问题有：承担责任的回报与代价有哪些？对于人的成长来说，承担责任有什么意义？怎样选择自己承担的责任？如何对待那些不是我们自愿选择的责任？什么是社会责任感的集中表现？【基础知识】二、不言代价与回报1．承担责任，往往伴随着获得____________的权利，这种回报既包括____________也包括____________。
要说回报，更重要的是____________，如良好的____________、____________、获得新的________或________等。
这就是承担责任的_________。
2．当我们承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量，不会像以前那么轻松。
因为承担责任不仅意味着____________、_______和_______，而且还意味着可能因做得不好而受到_______，甚至受到________。
这就是承担责任的________。
3．对于人的成长来说，承担责任，是____________的具体表现，是____________的必然选择，是____________的重要标志。
4．在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
但有些该做的事情，并不是我们____________，我们仍然要为它们____________。
如果采取_______、________等消极态度，同样是缺乏____________的表现。
九年级政治第一课第2节不言代价与回报学案(无答案)人教新课标版
第一课责任与角色同在第二节不言代价与回报学习目标：结合实例理解、识记承担责任的回报与代价指什么；从个人、社会角度理解承担责任的意义有哪些；了解在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任；正确理解面对责任，要勇于承担；识记、理解社会责任感的集中表现是什么。
重点：什么是承担责任的回报与代价？承担责任的意义有哪些？难点：什么是承担责任的回报与代价？自学过程：第一部分：本节的基本问题：1、什么是承担责任的回报与代价？P14N12、承担责任的意义有哪些？P14N2、P8N13、社会责任感的集中表现是什么？P16N1第二部分：基础知识梳理：1、结合P13中的活动，理解什么是承担责任的回报与代价？P14N1承担责任的回报：（1 ）承担责任，往往伴随着获得__________ 的权利，这种回报既包括 __ 也包括。
（2）要说回报，更重要的是，如等。
承担责任的代价：承担责任不仅意味着付出___________ 、________ 和 ________ ，还意味着可能因 _________________________________________ ，甚至受到__________ 。
2、承担责任的意义有哪些？P14N2、P8N1（1）个人角度：对于人的成长来说，承担责任，是___________ 的具体表现，是___________ 的必然选择，是____________ 的重要标志。
P14N2（2）社会角度：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能____________ _________________________ ，________________________________ 。
P8N13、结合P14中的两个活动，正确理解我们可以选择自己承担的责任。
P14N3在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
凭借自己的 _____________ 和________ ，对承担责任的 __________________ 进行 __________________ ，作出________________________ 。
九年级政治全册 1.1.2 不言代价与回报导学案(无答案) 新人教版
情感
态度
价值
观
有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点
列举承担责任的代价与回报。
难点
难点：主动承担不可推卸的责任
【点拨升华】2008感动中国十大人物之一的李桂林、陆建芬夫妻在悬崖小学支教，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手。18年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。正是夫妻二人的无私付出，使二坪这个过去的“文盲村、穷山村”，现在成了“文化村”。昔日的荒凉到今天的精神巨变，与夫妻二人付出的心血是分不开的。他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。
方法及要求：（1）用5分钟时间自主阅读课文。
（2）用笔快速把老师所提问题答案在书上画下来。
（3）不懂的问题在书上打上标记，留到小组讨论时进行交流
（一）阅读“什么是代价什么是回报”，探究下列问题：
1.承担责任的回报与代价：（1）回报：承担责任，往往伴随着回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。（2）代价：承担责任，也会感受到责任沉甸甸的分量，这不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚等。
课前预习纲要
内容
教材P13-17
方法
阅读与思考；对照自测题填空，并在教材中勾画出答案。同桌间交流预习后的感悟及困惑。
时间
3分钟
预习导学(自测题)
1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是，如、、等。同时也意味着付出、和，而且可能因为做得不好而受到，甚至受到。
2021年九年级政治全册 . 不言代价与回报教案 新人教版 (I)
2021年九年级政治全册 1.2 不言代价与回报教案新人教版 (I)教学目标1.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
2.懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
3.了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
理解奉献精神是社会责任感的集中体现。
4.崇敬那些不计较代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点：履行责任的代价及正确评估责任的代价和回报。
难点：正确评估责任的代价和回报，有勇气承担负责任的代价与回报导入：“感动中国人物”格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。
xx年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。
为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。
墨脱县帮辛乡，因常年泥石流、山体滑坡，是墨脱最后一个通公路的乡。
为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。
这些年来，为了教好孩子们，格桑德吉将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。
xx年，时逢格桑德吉荣获“最美乡村教师”,节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京。
同时，这也是格桑德吉与女儿的第五次见面。
十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%,变成到今天入学率95%.她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。
村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”……我们承担责任，意味着有所付出，也有所回报。
那么，我们如何看待承担责任的代价与回报呢？一、什么代价什么回报（一）第一个活动：“班委改选”1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
人教版九年级上册思想品德第一单元第二课时《 不言代价与回报》教学设计
第二课时不言代价与回报一、导入新课1.复习导入：①什么是责任？②责任来源于什么？③举例说明不同的角色承担不同的责任。
教师赠言：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
我们是未成年学生，在社会生活中，谁在对我负责呢？2、板书标题：2、谁在对我负责二、讲授新课2、谁在对我负责情境活动一：小含忘带作业本到学校（大屏幕展示）材料：小含忘了把作业本带到学校，组长答应帮忙打个“掩护”，却没有履行自己的承诺。
老师看到未交作业同学的名单很生气。
小含向老师保证她的作业已经完成，但老师一定要看到作业才相信。
小含想回家那作业本，老师说：“这样会耽误你上课，还是请你的家长送过来吧。
”小含的妈妈正在外地出差，她打电话给爸爸，但爸爸正在采访途中，无法赶过来。
小含感到很困惑：“谁对我负责？”（1）自己对自己负责并承担不负责任的后果议一议：（大屏幕展示）①对于小含的困惑，你能做出什么解释？②假如小含的组长真的帮小含打“掩护”，可能导致什么结果？③假如你是小含的朋友，你会对她提出什么建议？教师赠言：社会生活中的每一个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，一个人首先应该自己对自己负责。
试想，一个对自己都不负责的人，能对他人负责吗！谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
人难免有过失，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
否则，为了掩盖一次过失，你可能会对自己的不负责任付出更大的代价。
（2）为什么要自觉承担责任，对自己负责情境活动二：（见教材P10页材料）（大屏幕展示）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
我们的成长过程，就是不断承担责任的过程。
例如，第一次自己穿衣服，第一次为妈妈端上一杯水，第一次为班级打扫卫生，第一次把废电池收集起来放到指定地点……想一想：在你当前的生活中：（大屏幕展示）①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人提你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
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2021年九年级政治全册第一课第二框不言代价与回报教学案（无
答案）新人教版
教学目标：
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感态度价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
课堂笔记：
重点预热：
学习评价：
单项选择：
1、“一屋不扫，何以扫天下？”这告诉我们承担责任（）
A、必须主动积极
B、需要从小事做起
C、需要树立理想
D、要搞好自身卫生
2、社会责任感集中表现在（）
A、自尊、自信和自强
B、不言代价与回报的奉献精神
C、有代价意识
D、有回报意识
3、对承担责任的代价与回保定认识正确的是（）
每一种责任往往都会伴随着代价与回报
承担责任的代价越大，得到的回报越多
很多代价与回报往往不能用金钱衡量
④承担责任的回报更多的是无形的财富
A、 B、④ C、④ D、④
4、对于中学生来说，是自觉承担社会责任的表现
自己的事情自己做认真完成学习任务
积极参加社会公益④及时纠正自身过失
A、 B、④ C、 D、④
知识拓展：
反馈训练：李丽，一岁时患小儿麻痹症。
从未站起来的她，没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。
她创办了“李丽家庭教育工作室”，建立“丽爱天空”公益网站，长期从事社会公益事业和青少年心理教育工作，义务开办讲座，听众达10万余人。
她关心下一代成长，帮助近百名厌学孩子重返校园，数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立了自信。
被誉为“湖南的张海迪”。
思考：请你运用责任知识，简要分析上述材料。
（8分）
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