人教部编版六年级下册语文第4课 藏戏课件
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部编版六年级语文下册4藏戏课件(共35张PPT)
知识拓展
黄梅戏《天仙配》剧照
川剧《拦马》剧照
写作方法
本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象 地说明事物。课文开篇的表达方法新颖特殊，用反问句的 情势先声夺人，用三个排比句概括介绍藏戏主要特点： “戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出 三五天”。
课文结构
概括介绍藏戏的特点
藏 戏
面具
白色 红色 绿色 半黑半白 青面獠牙 白布黄布
代表
— 威严 柔顺 两面三刀
压抑和恐怖 浑厚敦厚
夸张
象征
想一想：藏戏的面具为什么能历经几百年仍保 留到现在？
因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中 的人物形象突出、性情鲜明，这是藏戏面具在长 期发展的过程中得以保留的重要原因。
演出没有舞台
雪山江河作背景，草原大地
两面三刀：比喻用心不良，当面 一套，背后一套的人。 课文中指巫女的性情。
大家都不喜欢和两面三刀的人交往。
易混词
威严 严格
相同点
不同点
给人的感觉严肃。 都有“严”的意思。
要求很严。
1.宫苑门前的那两尊石狮子充满（威严 ）和庄重。 2.老师对家庭作业的要求很（ 严格）。
整体感知
1.填空。 本文开始前三个自然段用排比和反问的手法引出藏戏， 第___4___到第____7___自然段讲了唐东杰布首创藏戏的传奇故 事，第___8___到第____1_7__自然段具体介绍藏戏的特点。
课后作业 搜集一些描写西藏的诗句吧。
作背景。表演藏戏的艺人们席地
而唱，不要幕布，不要灯光，不
要道具，只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求，只要有观众
就行。
要求极其 简单
一鼓、一 钹即可
部编版六年级下册语文4藏戏课件(21张PPT)
课文脉络清楚，描述有详有略。在进行具体介绍时，抓 住特色鲜明之处进行描画。比如，对于藏戏中的面具，作者 主要介绍了面具中不同颜色的象征意义，并从藏戏的演出舞 台、演出方式等，探究面具得以长久保留的原因。
4✱ 藏 戏
藏戏以其特殊的艺术表现情势，诠 释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、 神秘、雄浑和悠远，既反应了传统文化 的魅力，也折射出地域文化的内涵。
4✱ 藏 戏
在中国戏曲、戏剧文化宝库中，600多年前 起源于青藏高原，被誉为藏文化“活化石”的 藏戏，有着特殊的艺术魅力。藏戏，顾名思义， 指的是藏族戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆” 或“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意 思。2009年，藏戏被联合国教科文组织列入 人类非物质文化遗产代表作名录。
戴着面具演出 种类 颜色
象征意义
红绿黑白青黄紫 威顺奸怪显个性
没有舞台
演出时间长
这是广袤的雪域高原折射 出的地域文化特色。
任务三：回归课文整体
想一想作者为什么选择藏戏的起源、面具、演出方 式等方面来介绍？在介绍的过程中，以哪些方面为主？
课文选取了藏戏的起源、面具、演出方式、演出形态来 介绍，是因为这些内容最具代表性，更能显示出藏戏的特殊 而珍贵。
国剧京剧
浙江越剧
“脱缰、吞噬、山南琼
结”等词。
2.圈出关键词语，想想课文是从哪几
个方面介绍藏戏的起源，并作批注。 3.练习借助
关键词，连起来讲讲藏戏的起源。
情势、内 容、目的
结果
起因
特殊的雪 域高原、雪山、 旷野地理环境， 孕育出藏戏这 一特殊的民俗 文化。
共同修桥58座 藏戏开山鼻祖
不同的地方不仅有不同的节日 风俗，还有各具特色的艺术样式。默 读课文，说说藏戏有什么特色，作者 是从哪几个方面写的。
4✱ 藏 戏
藏戏以其特殊的艺术表现情势，诠 释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、 神秘、雄浑和悠远，既反应了传统文化 的魅力，也折射出地域文化的内涵。
4✱ 藏 戏
在中国戏曲、戏剧文化宝库中，600多年前 起源于青藏高原，被誉为藏文化“活化石”的 藏戏，有着特殊的艺术魅力。藏戏，顾名思义， 指的是藏族戏曲剧种，藏语中叫“阿吉拉姆” 或“拉姆”，是“仙女姐妹”或“仙女”的意 思。2009年，藏戏被联合国教科文组织列入 人类非物质文化遗产代表作名录。
戴着面具演出 种类 颜色
象征意义
红绿黑白青黄紫 威顺奸怪显个性
没有舞台
演出时间长
这是广袤的雪域高原折射 出的地域文化特色。
任务三：回归课文整体
想一想作者为什么选择藏戏的起源、面具、演出方 式等方面来介绍？在介绍的过程中，以哪些方面为主？
课文选取了藏戏的起源、面具、演出方式、演出形态来 介绍，是因为这些内容最具代表性，更能显示出藏戏的特殊 而珍贵。
国剧京剧
浙江越剧
“脱缰、吞噬、山南琼
结”等词。
2.圈出关键词语，想想课文是从哪几
个方面介绍藏戏的起源，并作批注。 3.练习借助
关键词，连起来讲讲藏戏的起源。
情势、内 容、目的
结果
起因
特殊的雪 域高原、雪山、 旷野地理环境， 孕育出藏戏这 一特殊的民俗 文化。
共同修桥58座 藏戏开山鼻祖
不同的地方不仅有不同的节日 风俗，还有各具特色的艺术样式。默 读课文，说说藏戏有什么特色，作者 是从哪几个方面写的。
六年级下册语文课件-第4课藏戏-人教部编版(共22张PPT)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
细读理解 读前三个自然段，说说你都发现了什么？
戴着面具。
没有舞台。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
一部戏可以演出三五 天还没有结束。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
1课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
自由读第8—14自然段，说说你进一步了 解到了什么？
面具： 多样、夸张、形象鲜明。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
巫女的面具是半黑 半白，代表其两面三刀。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
妖魔的面具青面獠 牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布 或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖 出窟窿，以示朴实敦厚。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
总结 许多地区、民族，都有着独具特
色的艺术形式，它们是中华文化的瑰 宝。藏戏，作为藏族的传统剧种，直 到几百年后的今天，仍有着无穷的魅 力，是宝贵的文化遗产。
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
谢谢
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
六年级下 册语文 课件-第 4课 藏 戏-人 教部编 版 (共 22张PP T)
六年级语文下册课件-4 藏戏 人教部编版 (共27张PPT)
（3）一部戏要演三五天
默读第17自然段，说说藏戏中一部 戏要演三五天的原因。
师生合作读
师生合作读，感受藏戏的特点和前后 呼应的表现手法。
老师： 世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢？
➢ 学生： （读第8—14自然段）
老师： 世界上还有几个剧种在演出时 是没有舞台的呢？
➢ 学生： （读第15、16自然段）
默读第8—14自然段，了解藏戏中面具 的特点。
结合具体的面具，说一说每种颜色分 别象征着什么。
白色 纯洁 红色 威严 绿色 柔顺
善者
国王
王妃
半黑半白 两面三刀 青面獠牙 压抑恐怖
巫女
妖魔
村民老人的面具
（2）藏戏演出没有舞台
自由读第15、16自然段，结合“不 要……不要……不要……只要……”来 体会藏戏的一个重要特征——以广阔的 大自然为背景，道具更是简陋到了极点。
他说这个故事给留下非常深刻的印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了 一辈子 的交道 ，听的 懂石头 的语言 。左看 右看， 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石， 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
六年级下册语文课件-第4课 藏 戏-人教部编版 (共22张PPT)语文课件PPT
写作小亮点
象征手法： 比如在藏戏中用白色面具代表纯洁。
夸张手法： 比如在藏戏中用半黑半白的面具形容两
面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。
自由读第15自然段，想一想：文 中的红体字体现了藏戏的什么特点？
雪山江河作背景，草原大地作背景。 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布， 不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹 (bó)为其伴奏。他们别无所求，只要有 观众就行。
总结
许多地区、民族，都有着独具特 色的艺术形式，它们是中华文化的瑰 宝。藏戏，作为藏族的传统剧种，直 到几百年后的今天，仍有着无穷的魅 力，是宝贵的文化遗产。
作业
1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。 2.通过查阅资料或利用网络了解其他地 方的戏剧。
谢谢
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
六年级【下】册语文-4藏戏.部编版(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
了解特点
小组合作探讨：藏戏与其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 交流讨论： （1）“面具”的特点及作用； （2）舞台简朴； （3）剧情靠解说、说唱来描述； （4）开场、正戏、结尾固定的程式； （5）唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等。
绿色面具 黄色面具 红色面具 白布或者黄布 青面獠牙 半黑半白
（名师示范课）六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
柔顺 威严 吉祥 压抑和恐怖 两面三刀 朴实敦厚
（名师示范课）六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
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感受写法
•本文从藏戏的形成和特色两方面来写的，侧重写了哪பைடு நூலகம்部分？ 详写藏戏的特色，也是本文要表达的重点。
•本文的表达有什么特点？ 本文主要采用比喻、反问、夸张等修辞手法生动形象地
说说反问句和陈述句哪个好？为什么？
（名师示范课）六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
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品味语言
•找到和开头三个反问句相对应的描写内容。 “世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”——第8-15然段。 “世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？”——第16-17自然段。 “世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”— —第20自然段。
部编版六年级下册语文4藏戏课件(共64张PPT)
“ 不 要 ……不 要 …… 不 要 …… 只要……”句式 的运用有什么好处? “别无他求”说明了什么？
能够在对照中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺 术。“别无所求”凸显了藏戏班子不求名利、一心为民的高 尚品质。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过 多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
三日空吗？”吴先生听后不住地点头。 正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来 终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
思考：梅兰芳是如何从“不是学戏的料子”转变成为 “蜚声世界的京剧艺术大师”的？
课后练习
积累运用
提示：点击 进入习题。
1
2
3
阅读理解
1
2
3
4
一、下列加点字的读音全部正确的一项是( B ) A．哄堂大笑(hōng) 响彻(qiè) 藏戏(zàng) 吞噬(shì)
还是从西藏僧人唐东杰布的 传奇故事讲起吧。
过渡段
承上启下。前三段总括藏戏三大 特点，此处用“还是”引出下文对唐 东杰布的传奇故事的介绍。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的 牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过 江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐 东杰布许下宏愿，宣誓架桥，为民造福。一无所有 的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。一次，吴先生教 梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷 站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。开始，梅 兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。 梅兰芳为了练出过硬的工夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
能够在对照中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺 术。“别无所求”凸显了藏戏班子不求名利、一心为民的高 尚品质。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过 多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
三日空吗？”吴先生听后不住地点头。 正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来 终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
思考：梅兰芳是如何从“不是学戏的料子”转变成为 “蜚声世界的京剧艺术大师”的？
课后练习
积累运用
提示：点击 进入习题。
1
2
3
阅读理解
1
2
3
4
一、下列加点字的读音全部正确的一项是( B ) A．哄堂大笑(hōng) 响彻(qiè) 藏戏(zàng) 吞噬(shì)
还是从西藏僧人唐东杰布的 传奇故事讲起吧。
过渡段
承上启下。前三段总括藏戏三大 特点，此处用“还是”引出下文对唐 东杰布的传奇故事的介绍。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的 牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过 江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐 东杰布许下宏愿，宣誓架桥，为民造福。一无所有 的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
吴先生对弟子的要求十分严格，对梅兰芳也不例外。一次，吴先生教 梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷 站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。开始，梅 兰芳一站到那么高的地方，心里就很慌张，站一会儿腰又酸，腿又疼。 梅兰芳为了练出过硬的工夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
部编版六年级下册语文4《藏戏》课件(共19张PPT)
开头连用三个排比反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还显露出民族自豪感。
藏 默读8-17自然段，找出与前三自然段中藏戏三大特点相对应的段落。
戏
• （8—14自然段）写的是藏戏戴着面具演出的特点； • （15、16自然段）写的是藏戏演出没有舞台的特点； • （17自然段）写的是 语 文 教 学 课 件
藏
戏
藏戏是以民间歌舞情势来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐
或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。
中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、
在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多
• 吞噬 开山鼻祖 两面三刀 为所欲为
藏 • 默读课文，理清思路，说说作者是怎么介绍藏戏的？
戏
概括藏戏的特点
唐东杰布首创藏 戏
具体介绍藏戏的 特点
总结全文
藏
读课文前三自然段，说说藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？文中讲了它的哪几个
戏
特点？
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
语言风格
自然、平实、准 确、精炼、京味
浓郁
丰富多彩、生动 传神、颇具文学
色彩
藏
戏
【课堂检测】
一、给下列句子换说法
1、世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
2、世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢？
3、世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
二、运用关联词，把两个句子合为一句。
部编人教版六年级语文下册第4课《藏戏》精品课件(共63张PPT)
本文采用“总—分—总”的结构方 式，从不同的角度介绍了藏戏：先概述 藏戏的主要特点，然后分述藏戏的形成 过程、艺术特色，最后总结全文。
板书设计
概括特点——
戴着面具 演三五天
没有舞台
藏 戏
形成过程——
发誓架桥 创立藏戏
募捐架桥
艺术特色——
面具 动作
舞台 时长
剧情
唱腔
艺民 术族 魅特 力色
传承方式—— 师传身授
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，
以示朴实敦厚。
品读课文
不同的人物所戴的面具有什么特点？根据课文内
容，完成下列表格。
人物
面具特点
象征意义
国王
初读课文
1. 疏通生字词。 2. 默读课文，说说藏戏有什么特色，
作者主要是从哪几个方面写的。
字词学习 我会读
僧人 脱缰 吞噬 琼结 响彻 王妃 獠牙 钹 演绎
词语解释
【咆哮】 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒 喊叫。
【雄浑】 本文指歌声雄壮浑厚。 【两面三刀】 比喻阴险狡猾，当面一套，背
地一套。 【随心所欲】 心里想要怎么做就怎么做。
为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有
一阵哄堂大笑。
一无所有的年轻僧人
➢ 创造奇迹
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞 的七兄妹……劝人行善积德、出钱出力、共 同修桥。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布 江上留下了58座铁索桥。
一无所有→58座铁索桥
➢ 艺术的传奇：
板书设计
概括特点——
戴着面具 演三五天
没有舞台
藏 戏
形成过程——
发誓架桥 创立藏戏
募捐架桥
艺术特色——
面具 动作
舞台 时长
剧情
唱腔
艺民 术族 魅特 力色
传承方式—— 师传身授
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，
以示朴实敦厚。
品读课文
不同的人物所戴的面具有什么特点？根据课文内
容，完成下列表格。
人物
面具特点
象征意义
国王
初读课文
1. 疏通生字词。 2. 默读课文，说说藏戏有什么特色，
作者主要是从哪几个方面写的。
字词学习 我会读
僧人 脱缰 吞噬 琼结 响彻 王妃 獠牙 钹 演绎
词语解释
【咆哮】 形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒 喊叫。
【雄浑】 本文指歌声雄壮浑厚。 【两面三刀】 比喻阴险狡猾，当面一套，背
地一套。 【随心所欲】 心里想要怎么做就怎么做。
为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有
一阵哄堂大笑。
一无所有的年轻僧人
➢ 创造奇迹
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞 的七兄妹……劝人行善积德、出钱出力、共 同修桥。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布 江上留下了58座铁索桥。
一无所有→58座铁索桥
➢ 艺术的传奇：
部编版六年级下册语文4藏戏课件(共12张PPT)
2，
作者是从那几个方面介绍藏戏的？ 尝试用小标题概括。
面具 舞台情势
藏戏的起源
演出方式
演出形态
课文为什么不用陈说句写藏戏的特点， 而是用反问句呢？
•运用反问句既可以总领全文，又能激发读 •者的阅读兴趣，引出下文。
课文在介绍藏戏的过程中，以哪些方面的 内容为主？为什么选择这些方面介绍藏戏？
藏戏的起源
藏戏
中国的戏曲历史悠久，安徽的黄 梅戏明快抒情，苏州的昆曲文辞 典雅，河南的豫剧铿锵大气。今 天，我们一起走进西藏的传统剧 种﹣﹣藏戏。
藏戏 是一种藏族戏曲剧种，藏语中叫"阿吉拉 姆"或"拉姆"，是"仙女姐妹"或"仙女"的意思。
藏戏被誉为藏文添化加的您"活的化标石题"。藏戏传统剧目
相传有"十三大T本his is"o，ur g经ener常al te上mpla演te fo的r the有《文成公主》 《诺桑法王》《朗萨teac雯hing蚌of f》ree 《卓娃桑姆》《苏 吉尼玛》等。
藏戏的特点
最具代表性，最能突出藏戏的特点。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的 形成 及艺术特 色绕藏戏的主要特点，从藏戏的 起源 、 面 介绍具，、舞让台读情者添势对加、藏您演戏的出有标题方基式本认等识方和面了进解行， 同时感受到藏戏所折射出的少数民族风 This is our general template for the
我会读✎
僧人 脱缰 吞噬 王妃 敦厚
演绎 哄堂大笑 青面獠牙
为所欲为 优哉游提示"，明确本节课的学 习任务吧。
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有 各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏 戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
部编版六年级下册语文4《藏戏》课件(共29张PPT)
年轻的僧人挑战凶险的自然。一个年轻的僧人想为百姓造 福，要与大江抗争，这是勇敢的传奇。
2. 人定胜天
从一无所有到建成58座铁索桥，这是人定胜天的传奇。
3. 宗教色彩
僧人成为藏戏的开山鼻祖。
有着几百年历史的藏戏艺术，在经历了一次又一 次风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开的雪莲花， 深深地扎根在西藏人民的心灵深处，是高原儿女创造 的艺术奇珍。让我们为之自豪吧！
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状 基本相同。
总起段有什么作用？
引出下文，为下面具体描述藏戏里 的面具的不同颜色和形状做好铺垫。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
绿色
柔顺
黄色
吉祥
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
半黑半白 两面三刀
听读课文
认真听范读，圈出本课新词语，听 完后能说出藏戏的主要特色，了解作者 是从哪几个方面介绍藏戏的。
sēng
僧人
字词学习
jiāng
shì qióng
脱缰 吞噬 琼结
fēi
王妃
liáo
dūn
yì
bó
獠牙 敦厚 演绎 一鼓一钹
多音字
chuán （传说）
传
zhuàn （白蛇传）
读一读：
我特别喜欢看四大民间传(chuán)说之《白蛇传(zhuàn)》。
观众团团围坐，所有的剧情靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着， 说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法， 使戏剧中的人物形象突出、性情鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过 程中得以保留的重要根据之一。
这个句子前后两部分是什么关系?
2. 人定胜天
从一无所有到建成58座铁索桥，这是人定胜天的传奇。
3. 宗教色彩
僧人成为藏戏的开山鼻祖。
有着几百年历史的藏戏艺术，在经历了一次又一 次风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开的雪莲花， 深深地扎根在西藏人民的心灵深处，是高原儿女创造 的艺术奇珍。让我们为之自豪吧！
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状 基本相同。
总起段有什么作用？
引出下文，为下面具体描述藏戏里 的面具的不同颜色和形状做好铺垫。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
绿色
柔顺
黄色
吉祥
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
半黑半白 两面三刀
听读课文
认真听范读，圈出本课新词语，听 完后能说出藏戏的主要特色，了解作者 是从哪几个方面介绍藏戏的。
sēng
僧人
字词学习
jiāng
shì qióng
脱缰 吞噬 琼结
fēi
王妃
liáo
dūn
yì
bó
獠牙 敦厚 演绎 一鼓一钹
多音字
chuán （传说）
传
zhuàn （白蛇传）
读一读：
我特别喜欢看四大民间传(chuán)说之《白蛇传(zhuàn)》。
观众团团围坐，所有的剧情靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着， 说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法， 使戏剧中的人物形象突出、性情鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过 程中得以保留的重要根据之一。
这个句子前后两部分是什么关系?
六年级下册4 藏戏人教部编版 实用PPT
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
那时候 于是 就这样
要说藏戏的历史，就不得不说藏戏 的开山鼻祖，那就是伟大的唐东杰布， 下面由我来介绍他的传奇故事。：
那时候… …
于是… …
就这样… …
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢?
白色
六年级下册4 藏戏人教部编版 实用PPT
六年级下册4 藏戏人教部编版 实用PPT
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
脱缰 吞噬 青面獠牙 旷野 钹 招徕 优哉游哉
雅鲁藏布江 唐东杰布 琼结 阿吉拉姆 雄谢巴
默读课文，想一想藏戏是怎样形 成的，它有什么特色，再用自己的话 说一说。
学习要求
默读思考，课文哪几自然段写了藏戏的形成， 哪几自然段写了藏戏的特色。
细读感悟，说一说藏戏是如何形成的， 有什么特色。
品读批注，体会作者的表达方式和语 言风格。
《北京的春节》 《藏戏》
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雅鲁藏布江的激流 脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自 然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造 福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？ 挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然 毫不畏惧 发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
传承方式
历史悠久 师传身授 代代相传
课文主题
这篇课文的作者以生动传神的语言，具 体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以 及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的民族 特点和它那不可抗拒的艺术魅力。
拓展发散
音乐 高亢 激昂 欢快 悦耳 悲壮
低沉 雄壮有力 绕梁三日
绘画 细腻 形象 传神 惟妙惟肖
栩栩如生 活灵活现 别具匠心
书法 笔酣饱 笔走龙蛇 铁画银钩
龙飞凤舞 入木三分
舞蹈 轻盈 优美 婆娑 婀娜 曼妙
衣袂飘飘 神形兼备
戏曲 喜闻乐见 有板有眼 字正腔圆
粉墨登场 插科打诨
课堂练习
一．读一读，写一写。
1.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰( jiānɡ)般 的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆( páo ) 哮(xiào)的江水吞噬( shì )。
光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 （用加点词写句子） _面__对__挫__折__，__我__们__不__要__灰__心__，__不__要__气__馁__，__不__要___ _放__弃__，__只__要__坚__持__奋__斗__，__就__会__有__成__功__的__一__天__。___
课外练习
随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种 子也随之撒__遍__了__雪__域__高__原__。
读第8—14自然段，了解藏戏的特色。
戴着面具演出 （第8—14自然段）
第1自然段
演出没有舞台
对
（第15—16自然段） 应
第2自然段
一部戏演出三五天 （第17自然段）
第3自然段
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，
给读者留下深刻印象。
研读第4—7自然段，了解藏戏的形成过程。
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传 奇故事讲起吧。交代主人公的身份
承上启下，总起下文。 引出下文介绍唐东杰布的传奇故事 以及藏戏的形成。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不 清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中， 许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
1. 课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后 讲给同学听。
2. 了解我国戏曲类的相关知识并收集 整理成册。
绿色 柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀 巫女
青面獠牙
压抑恐怖 妖魔
藏戏演出没有舞台
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求，只要有观众就行。
目的——劝人行善积德， 舞台简朴，大众的艺术 出钱出力，共同修桥
演出舞台 演出道具
起到宣传作用
一部戏演出三五天
双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演 他个三五天毫不稀奇。 吸引观众
2.巫( wū )女的面具是半黑半白，象征其两面三 刀的性格。
二． 句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （换一种说法，意思不变）
_世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。____ 2.藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯
独有的魅力
艺人们 表演时有很大的发挥空间
观众 欣赏时悠然自得、闲适快乐
研读第18自然段，了解藏戏的传承方式。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
传承方式 言传身教
一代一代
成为藏文化的“活化石”
板书设计
主要特点
戴着面具 没有舞台 一戏多天
形成过程
发誓架桥 歌舞说唱 开山鼻祖
特色面具
颜色形状 象征意义 身份代表
4* 藏 戏
课文品读
研读第1—3自然段，初步了解藏戏的主 要特点。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢？
这三段话有什么特点？有什么表达效果？ 这三段话连用三个反问句式构成排比。
开篇新颖 增强气势 先声夺人 引出下文
出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的
面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，
眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
展开故事情节
突出人物品质
丰富文章内容
插入唐东杰布出生时的传说，一方面点明
在藏戏里他戴白色面具的原因，另一方面引出
下文对藏戏面具的介绍。
藏戏戴着面具演出
——运用象征、夸张的手法
红色 威严
国王
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄 妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的 形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。
用生动的比喻说明江水湍急，表现了自 然环境的恶劣，间接歌颂了唐东杰布为民造 福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面？ 挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然 毫不畏惧 发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
传承方式
历史悠久 师传身授 代代相传
课文主题
这篇课文的作者以生动传神的语言，具 体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以 及鲜明的特色，表现了藏戏强烈鲜明的民族 特点和它那不可抗拒的艺术魅力。
拓展发散
音乐 高亢 激昂 欢快 悦耳 悲壮
低沉 雄壮有力 绕梁三日
绘画 细腻 形象 传神 惟妙惟肖
栩栩如生 活灵活现 别具匠心
书法 笔酣饱 笔走龙蛇 铁画银钩
龙飞凤舞 入木三分
舞蹈 轻盈 优美 婆娑 婀娜 曼妙
衣袂飘飘 神形兼备
戏曲 喜闻乐见 有板有眼 字正腔圆
粉墨登场 插科打诨
课堂练习
一．读一读，写一写。
1.数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰( jiānɡ)般 的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆( páo ) 哮(xiào)的江水吞噬( shì )。
光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 （用加点词写句子） _面__对__挫__折__，__我__们__不__要__灰__心__，__不__要__气__馁__，__不__要___ _放__弃__，__只__要__坚__持__奋__斗__，__就__会__有__成__功__的__一__天__。___
课外练习
随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种 子也随之撒__遍__了__雪__域__高__原__。
读第8—14自然段，了解藏戏的特色。
戴着面具演出 （第8—14自然段）
第1自然段
演出没有舞台
对
（第15—16自然段） 应
第2自然段
一部戏演出三五天 （第17自然段）
第3自然段
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，
给读者留下深刻印象。
研读第4—7自然段，了解藏戏的形成过程。
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传 奇故事讲起吧。交代主人公的身份
承上启下，总起下文。 引出下文介绍唐东杰布的传奇故事 以及藏戏的形成。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不 清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中， 许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
1. 课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后 讲给同学听。
2. 了解我国戏曲类的相关知识并收集 整理成册。
绿色 柔顺
王妃
半黑半白
两面三刀 巫女
青面獠牙
压抑恐怖 妖魔
藏戏演出没有舞台
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求，只要有观众就行。
目的——劝人行善积德， 舞台简朴，大众的艺术 出钱出力，共同修桥
演出舞台 演出道具
起到宣传作用
一部戏演出三五天
双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演 他个三五天毫不稀奇。 吸引观众
2.巫( wū )女的面具是半黑半白，象征其两面三 刀的性格。
二． 句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （换一种说法，意思不变）
_世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。____ 2.藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯
独有的魅力
艺人们 表演时有很大的发挥空间
观众 欣赏时悠然自得、闲适快乐
研读第18自然段，了解藏戏的传承方式。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
传承方式 言传身教
一代一代
成为藏文化的“活化石”
板书设计
主要特点
戴着面具 没有舞台 一戏多天
形成过程
发誓架桥 歌舞说唱 开山鼻祖
特色面具
颜色形状 象征意义 身份代表
4* 藏 戏
课文品读
研读第1—3自然段，初步了解藏戏的主 要特点。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还 没有结束的呢？
这三段话有什么特点？有什么表达效果？ 这三段话连用三个反问句式构成排比。
开篇新颖 增强气势 先声夺人 引出下文
出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的
面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，
眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
展开故事情节
突出人物品质
丰富文章内容
插入唐东杰布出生时的传说，一方面点明
在藏戏里他戴白色面具的原因，另一方面引出
下文对藏戏面具的介绍。
藏戏戴着面具演出
——运用象征、夸张的手法
红色 威严
国王
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄 妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用_歌__舞_说__唱__的 形式，表演_历__史__故_事__和__传__说__，劝人_行__善__积__德__，__出_钱__ 出__力__，__共__同__修__桥__。