三年级下册美术《多彩的窗户》人教版
12 多彩的窗户(教案)人教版(2012)美术三年级下册
教案：多彩的窗户课程目标：1. 让学生了解窗户的基本结构和功能。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 窗户的基本结构和功能。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 窗户的设计和创作。
教学准备：1. 窗户的图片和模型。
2. 水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室的窗户，让学生说说自己对窗户的认识和了解。
2. 教师简要介绍窗户的基本结构和功能。
二、学习窗户的设计和创作1. 出示窗户的图片和模型，引导学生观察和分析窗户的设计和色彩搭配。
2. 讲解窗户的设计原则和色彩运用技巧。
3. 引导学生进行窗户的设计和创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、学生实践1. 分发绘画工具，让学生按照自己的设计进行窗户的创作。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予学生适当的建议和鼓励。
四、作品展示和评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
2. 邀请学生自愿上前介绍自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，给予学生肯定和鼓励。
五、总结和反思1. 让学生回顾本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生进行反思，总结自己在窗户设计和创作中的优点和不足。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，为下节课的教学做好准备。
教学延伸：1. 让学生观察自己家的窗户，尝试进行设计和创作。
2. 邀请学生家长参与学生的窗户设计和创作，共同完成作品。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生了解了窗户的基本结构和功能，培养了学生对色彩的感知能力和审美能力，同时也锻炼了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应及时解答学生的疑问，给予学生适当的建议和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。
同时，教师还应注重培养学生的观察力和思考能力，引导学生从生活中发现美、感受美、创造美。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多的设计元素和创作方法，提高学生的设计水平和创作能力。
第12课多彩的窗户(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册人教版
第12课多彩的窗户（教学设计）20232024学年美术三年级下册人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解窗户的基本结构，学习色彩搭配的基本原则，掌握绘画窗户的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 窗户的结构：讲解窗户的基本组成部分，如窗框、玻璃、窗扇等。
2. 色彩搭配：学习色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，掌握色彩搭配的基本原则。
3. 绘画技巧：学习绘画窗户的步骤和方法，如何表现窗户的立体感和光影效果。
教学重点与难点1. 重点：窗户的结构和色彩搭配原则，绘画窗户的技巧。
2. 难点：色彩的搭配和窗户的立体感表现。
教具与学具准备1. 教具：窗户模型、色彩板、多媒体设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色板、画笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的窗户图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解窗户的结构和色彩搭配原则，示范绘画窗户的步骤和方法。
3. 实践：学生根据所学知识，自行设计并绘制窗户，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计第12课多彩的窗户提纲：1. 窗户的结构2. 色彩搭配原则3. 绘画窗户的技巧作业设计内容：学生绘制一幅自己设计的窗户，要求结构清晰，色彩搭配合理，具有一定的立体感。
要求：使用水彩笔，纸张大小为A4。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生对窗户的结构和色彩搭配有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。
但在教学过程中，发现部分学生对色彩的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
同时，也要鼓励学生多观察生活，发现生活中的美，提高他们的创新能力。
重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效掌握知识、技能，以及情感态度与价值观的培养。
多彩的窗户(教案)人教版(2023)美术三年级下册
一、教学内容
《多彩的窗户》（教案）人教版（2023）美术三年级下册第三章——我们身边的美术。本节课主要内容包括：
1.了解窗户的基本结构及其在生活中的作用。
2.观察和描绘不同类型的窗户，学习运用线条、形状、颜色等元素表现窗户的美。
3.发挥创意，设计一个富有特色的窗户，培养创新意识和审美观念。
至于学生小组讨论环节，我发现大家对于“窗户在实际生活中的应用”这一主题有着广泛的兴趣，讨论氛围也比较热烈。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。在以后的讨论中，我将尝试提出更具针对性和开放性的问题，帮助学生更深入地思考和交流。
最后，总结回顾环节，我希望通过简短的总结让学生巩固今天所学的内容。但从课后学生的反馈来看，有些学生对窗户的设计原理和色彩搭配还不够自信。因此，我计划在课后布置一些相关的练习，让学生在实践中进一步巩固知识点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的窗户》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的窗户？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索窗户艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解窗户的基本概念。窗户不仅是房屋的组成部分，还承载着美学和文化内涵。它是光线、空气和视野的桥梁，也是艺术创作的载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的窗户设计案例。这些案例展示了窗户在生活中的实际应用，以及如何通过设计提升窗户的美观性和功能性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调窗户的结构描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和对比分析来帮助大家理解。
人教版三年级美术下册《多彩的窗户》说课稿
人教版三年级美术下册《多彩的窗户》说课稿一. 教材分析《多彩的窗户》是人教版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过学习窗户的不同设计和风格,让学生运用各种材料和技巧来创作自己的窗户作品,培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了各种不同风格的窗户图片和制作方法,同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,创作出具有个人特色的窗户作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力,同时也具备了一定的手工制作能力。
他们对窗户这个主题可能有一定的了解,但是可能没有深入的思考和探索。
因此,在教学过程中,需要引导学生从不同的角度来观察和思考窗户,激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解窗户的不同设计和风格,学习使用各种材料和技巧来创作自己的窗户作品。
2.过程与方法:学生通过观察、思考和动手制作,培养审美能力和创造力,提高手工制作能力。
3.情感态度与价值观:学生通过创作自己的窗户作品,感受到美的价值和创造的乐趣,培养对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握窗户的基本制作方法和技巧,创作出具有个人特色的窗户作品。
2.教学难点:学生能够灵活运用各种材料和技巧,创作出富有创意和个性化的窗户作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授窗户制作的基本方法和技巧。
2.观察法:学生通过观察和分析不同的窗户作品,了解窗户的不同设计和风格。
3.实践法:学生通过动手制作,实践所学的窗户制作方法和技巧。
4.引导法:教师通过提问和鼓励,引导学生思考和探索,激发他们的创造力和想象力。
六. 说教学过程1.导入:教师通过展示不同风格的窗户作品,引导学生关注和思考窗户的设计和风格。
2.讲解:教师讲解窗户制作的基本方法和技巧,同时展示制作过程,让学生了解和掌握窗户制作的方法。
3.实践:学生动手制作自己的窗户作品,教师巡回指导,解答学生的疑问和困难。
4.展示:学生展示自己的窗户作品,其他学生和教师进行评价和欣赏。
人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》优秀教学设计一. 教材分析《多彩的窗户》是人教版小学美术三年级下册第12课的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握彩绘窗户的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种彩绘窗户的图案和色彩搭配，便于学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础和审美能力，对彩绘活动充满兴趣。
但在创作过程中，部分学生可能会对色彩搭配和图案设计感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的团队合作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
2.色彩搭配和图案设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
2.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队合作精神和沟通能力。
3.引导学生自主探究和发现，激发创新意识。
六. 教学准备1.准备彩绘窗户的图案和色彩搭配示例。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩绘窗户的图片，引导学生关注窗户的色彩和图案，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现彩绘窗户的图案和色彩搭配示例，讲解基本技巧和创作方法。
引导学生了解色彩搭配的原则，如对比色、邻近色等。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
引导学生关注作品的色彩搭配和图案设计，总结彩绘窗户的创作要点。
5.拓展（5分钟）教师提供更多彩绘窗户的图案和色彩搭配，引导学生进行自主创作，尝试不同风格的窗户设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
第12课 多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第12课多彩的窗户（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本节课是针对美术三年级下册的学生，教学内容为“多彩的窗户”。
课程旨在引导学生观察窗户的构造、颜色和形状，激发学生的想象力和创造力，通过绘画表现窗户的美感。
教学目标：1. 让学生了解窗户的基本构造和功能。
2. 培养学生观察、分析窗户的形状、颜色和美感。
3. 培养学生运用绘画技巧表现窗户的美感。
4. 培养学生欣赏和评价自己和他人的作品。
教学难点：1. 窗户的透视表现。
2. 窗户细节的描绘。
3. 色彩的搭配和运用。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 窗户的图片或实物。
3. 课件或黑板，用于展示窗户的构造和绘画步骤。
教学过程：1. 导入：通过展示窗户的图片或实物，引导学生观察窗户的构造、颜色和形状，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解窗户的基本构造和功能，让学生了解窗户的组成部分，如窗框、窗扇、玻璃等。
3. 示范：示范如何绘画窗户，包括窗户的透视表现、细节描绘和色彩的搭配。
同时，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生根据所学知识，尝试绘画窗户。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进建议。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调窗户绘画的要点，鼓励学生在课后继续练习。
板书设计：1. 第12课多彩的窗户2. 重点内容：窗户的构造、绘画步骤、透视表现、色彩搭配3. 板书布局：清晰、简洁，突出重点作业设计：1. 课后练习：绘画一幅窗户的作品，要求运用本节课所学知识，注意透视表现和色彩搭配。
2. 家长参与：邀请家长参与评价孩子的作品，共同关注孩子的成长。
课后反思：1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了窗户绘画的基本技巧。
2. 教学过程中，是否关注到每个学生的需求，是否及时解答了学生的问题。
3. 学生作品的质量如何，是否体现了本节课的教学目标。
三年级下册美术《第12课 多彩的窗户》 人教版
位于西藏昌都市左贡东坝乡的东坝民居
泰国的窗户
思考： 如果你是一名设计师，你会设 计出一种什么造型的窗户呢？
同学之间相互讨论
同学们，接下来我们一起 欣赏其他同学的一些作品。
学 生 作 品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生作品
学 生 作 品
学 生 作 品
学 生 作 品
同学们，大家也试着用自己丰 富的想象力，分小组用画笔设 计一种窗户。
讲课结束 同学们，再见！
塑钢 铝合金 木质
3.你见过的窗户是 什么颜色的？
1.采光、通风 （功能性） 通风 （2.美功化能生性活环境 （ 装饰性）
你知道窗户的结构吗
我们从窗户的外形、材质、色彩、作用和
结构上说了这么多，其实有很多漂亮的窗 户，你们想不想看？我们一起来欣赏一下。
布达拉宫窗户
学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品同学们大家也试着用自己丰富的想象力分小组用画笔设计一种窗户
谜语
月光从此入屋来， 两手推开空气鲜。 虽在墙上不是门， 好比眼睛赛心灵。
多彩的 第12课 窗户
1.同学们都见过 哪些形状的窗户呢？
2.你们见过的窗户都 是用什么做的呢？
人教新课标三年级下册美术第12课《多彩的窗户》课件
请同学们说一说你对窗户的了解
1.你知道窗户的结构？
2.窗户的作用是什么？
你知道窗户的结构吗 ?
1.采光、通风 （功能性）
2.美化生活环境 （装饰性）
如果你是一名设计师，你会设 计出一种什么造型的窗户呢？
同之间相互讨论
讲课结束
同 学 们 好！
谜
语
月光从此入屋来， 两手推开空气鲜。 虽在墙上不是门， 好比眼睛赛心灵。
多彩的窗户
李鹏 光明路街道中心小学 2009.11
2.你们见过的窗户都
是用什么做的呢？？
3.你见过的窗户是
什么颜色的？？
我们从窗户的外形、材质、和色彩上说了这 么多，其实有很多漂亮的窗户，你们想不 想看？我们一起来欣赏一下。
人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》优秀说课稿
人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》优秀说课稿一. 教材分析《多彩的窗户》是人教版小学美术三年级下册第12课的内容。
本课主要让学生通过观察和动手实践，了解窗户的多样性和美观性，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容丰富，包括窗户的分类、设计原理以及制作方法等。
通过本课的学习，学生可以掌握窗户的基本知识，提高审美观念，培养动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于生活中的窗户有一定的了解。
但部分学生可能对窗户的设计和制作方法较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发现生活中的美，激发他们的创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解窗户的分类、设计原理和制作方法，能够独立设计并制作出一扇美观的窗户。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生发现生活中的美，增强对美术学科的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：窗户的分类、设计原理和制作方法。
2.教学难点：如何设计出具有创新性和美观性的窗户。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、动手实践等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的审美能力和创新精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、图片等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同风格的窗户图片，引导学生关注窗户的美观性和设计原理。
2.讲解与示范：讲解窗户的分类、设计原理和制作方法，并进行示范操作，让学生了解窗户的制作过程。
3.动手实践：学生分组进行动手实践，设计并制作出一扇美观的窗户。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们发现生活中的美。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，提高学生的审美观念和表达能力。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生发现生活中的美，激发他们对美术学科的兴趣和爱好。
三年级下册美术教案第12课《多彩的窗户》人教新课标
三年级下册美术教案第12课《多彩的窗户》人教新课标一、教学目标1.能够认识和运用色彩在绘画中的表现力。
2.掌握教师介绍的艺术作品，激发学生对艺术的兴趣和审美情感。
3.提高学生的集中注意力和想象力。
4.培养学生绘画的兴趣和创造力。
二、教学重点1.认识和应用色彩在绘画中的表现力。
2.学习绘画技巧，包括画线条、填色、涂抹等。
三、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水等绘画用品。
2.PPT，展示相关艺术作品和教学内容。
3.教师准备教案和备课笔记。
四、教学过程1. 导入环节教师用PPT展示相关的艺术作品，引导学生感受和理解色彩在艺术作品中的表现力，激发学生对美的向往和兴趣。
2. 正片环节1.学习绘画技巧教师向学生介绍画线条、填色、涂抹等绘画技巧，引导学生体验和掌握这些技巧。
2.绘制多彩的窗户教师向学生展示多彩的窗户的图片，提醒学生观察多彩的窗户的颜色和形状，然后接着引导学生通过剪纸的方式，自己制作多彩的窗户。
3.学习和应用色彩在绘画中的表现力教师通过展示和讲解相关艺术作品，引导学生认识色彩在艺术作品中的表现力，了解不同颜色的情感和象征意义，然后引导学生运用自己所学的绘画技巧和理解的色彩知识，绘制自己的多彩的窗户艺术作品。
3. 总结环节教师通过展示和点评学生绘画作品，在肯定已有成果的同时，对学生有待提高的方面提出宝贵的建议和指导。
五、教学方法1.通过PPT和图片展示等多媒体辅助教学方法，直观、生动地向学生讲解和展示相关课程内容。
2.通过学生自己动手制作多彩的窗户，营造积极的学习氛围，增强学生的学习兴趣和主动性。
3.在教学过程中，采用启发式教学方法，在真实生活的情境中，引导和帮助学生自主学习和探索。
4.在教学结束后，通过点评学生的绘画作品，及时反馈学生的学习效果，为下一次教学提供有益参考和指导。
六、教学评价通过观察学生制作多彩的窗户和听取学生的表述，了解学生在绘画技巧和色彩知识方面的掌握情况。
通过对学生绘画作品的点评和分析，评价教学效果和学生的学习成果，总结并改进教学方法和授课内容。
三年级下册美术教案-多彩的窗户-人教版(2023)
（3）创作窗户画作：教授学生运用不同的绘画技法和材料，描绘出富有创意的窗户画面。
举例：现场示范绘画过程，引导学生学会运用线条、形状、色彩等元素创作。
2.教学难点
（1）观察与想象能力的培养：对于三年级学生来说，观察细节并运用想象力进行创作具有一定的难度。
1.理论介绍：首先，我们要了解窗户的基本组成部分和形状样式。窗户由窗框、窗扇、玻璃等组成，有方形、圆形、拱形等多种样式。窗户不仅是房屋的一部分，还承载着艺术和文化的内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的窗户设计案例。这些案例展示了窗户在建筑美学中的作用，以及如何通过色彩和形状传达情感和故事。
学生小组讨论环节，大家围绕窗户设计在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生们有很多独特的设计思路，这些思路在成果分生展示自己的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，有些学生可能没有足够的时间进行深入思考和创作。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保每个环节都能充分展开。
三年级下册美术教案-多彩的窗户-人教版（2023）
一、教学内容
《多彩的窗户》选自三年级下册美术教材，是人教版（2023）课程内容。本章节主要围绕窗户的主题，让学生通过观察、想象和实践，创作出具有个性和创意的窗户画作。教学内容包括：
1.窗户的组成部分：窗框、窗扇、玻璃等；
2.窗户的形状和样式：方形、圆形、拱形等；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调窗户的色彩搭配和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过分析优秀作品和现场示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
人教版三年级下册美术多彩的窗户课件
课件的设计思路 和特点
课件的使用对象 和适用范围
课件目的
介绍多彩的窗户课件的背景和目的 说明该课件的教学目标和内容 强调该课件在教学中的实用性和优势 总结该课件对提高教学质量的意义
适用对象
中小学生
家长和教师
幼儿园小朋 友
对窗户感兴 趣的成年人
课件特点
互动性强：通过多种互动环节， 激发学生的学习兴趣和参与度。
能力目标
提高学生运用色彩、构图和 创意表现窗户的能力
培养学生观察、分析和理解 多彩窗户的能力
增强学生对窗户在建筑和室内 设计中的作用和价值的认识
激发学生对窗户的探索和创作 兴趣，培养其创新思维和实践
能力
情感目标
培养学生对色彩的 感知和运用能力
激发学生对窗户的 想象力和创造力
引导学生感受窗户 的多样性和美感
究欲
复习旧知：回 顾与多彩窗户 相关的已学知 识，为新课做
铺垫
情境创设：创 设与多彩窗户 相关的情境， 引导学生进入
新课学习
引入新课：简 明扼要地介绍 本节课的学习 目标和内容， 引导学生开始
新课学习
讲授新课
引入新课：通过提问或情境创设，引导学生思考多彩的窗户的意义和价值。
知识讲解：详细介绍多彩的窗户的构成、特点、功能等方面的知识。
小组讨论
小组讨论：通过分 组讨论，激发学生 的思考和交流能力
案例分析：通过具 体案例的解析，帮 助学生深入理解课 程内容
互动问答：鼓励学 生提问，增强课堂 互动，提高学习效 果
实践操作：通过实 际操作，培养学生 的动手能力和解决 问题的能力
Part Five
教学过程
导入新课
激发兴趣：通 过展示多彩窗 户的图片或视 频，引起学生 的好奇心和探
人教新课标三年级下册美术教案《多彩的窗户》
《多彩的窗户》教学设计(人教版)教材三年级下册学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：1.知识与技能引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的眼界，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2.过程与方法学习运用各种技法，巧用材料设计并制造造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3.情感态度与价值观学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
教学重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
教学重点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
教材分析：《多彩的窗户》为三年级下册设计·应用领域中的第一课，本课的学习主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。
教材中展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。
这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的巴约之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。
教材中引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
教学准备：教具：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。
教学过程：一、导入师生谈话交流，引导学生猜出建筑的“眼睛”——窗户，激发学生兴趣，从而引出课题——《多彩的窗户》。
（师生通过猜谜的形式，激发学生的兴趣，启发学生了解窗户是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一部分，引出课题。
三年级美术下册课件-第12课 多彩的窗户(7)-人教版
１、彩色玻璃窗给你怎样的感受? ２、彩色玻璃窗的造型和色彩有什么特点？
请 欣 赏
１、彩色玻璃窗给你怎样的感受? ２、彩色玻璃窗的造型和色彩有什么特点？
包装纸
彩纸
镭射纸
旧挂历纸
手绘彩纸
彩染宣纸
请 欣 赏
１、彩色玻璃窗由几部分组成? ２、它的造型主要是由什么决定的?色彩主要是由什么决定的? ３、哪一部分更重要？
彩色玻璃窗由几部分组成?它的造型主要是由什么决定的?色彩主要是由 什么决定的?哪一部分更重要？
相同造型的窗造型的窗框配上不同的彩纸,具有不同的效果。
两组窗户中 “彩色玻璃”的装饰方法有什么不同？ 套色
请根据老师提供的范作探究一下彩色玻璃窗是怎么做的?
对角折成小三角
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DUO CAI DE CHUA源自G HU情境导入探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们看看这些窗户和我们家里的窗户有什么不同？试着 从纹样、色彩等方面说一说。
这些窗户都有缤纷绚丽的颜色，今天我们就学习用各种材料制作出 彩色玻璃窗。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
先让我们了解一下彩色玻璃窗镶嵌画的知识吧！
（1）每扇窗户的颜色都应不同。 （2）注意变化窗扇的颜色体现出彩色玻璃窗的效果。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业评价：
（1）你觉得谁设计的窗户最美观？为什么？有哪些 优点值得你学习？
（2）你的窗户色彩搭配如何？你的作品有哪些优点？ 有哪些地方需要改进？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
随着时代的不断发展，我们发现玻璃不再只是 挡风、遮雨、透光的工具，而更具有装饰的作用。 今天，在欣赏了这么多漂亮的玻璃之后，你有什么 想法和感受？课后跟大家一起交流一下吧！
点击图片看动画
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
接下来，我们要探讨一下彩色玻璃窗的制作方法。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
如何制作彩色玻璃窗呢？
点击图片看动画
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们再来欣赏一下同学们的作品，看一看对你的创作有什么启发？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求：
用对称的方法剪出各种形状的窗户，再用彩色的手工 纸或玻璃纸拼贴完成一件彩色玻璃窗作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
课后尝试将卡纸窗户折叠成立体造型，结合彩纸 做成立体窗户。