浙美版小学美术五下第五单元单元计划
小学美术第五单元教学方案
小学美术第五单元教学方案一、教学目标通过本次美术教学，使学生能够：1.了解和认识不同艺术风格和表现形式；2.掌握基本的绘画技巧和表达方式；3.发展创造力和想象力，培养审美意识和艺术素养；4.培养学生的观察力和细致观察的能力。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1.艺术风格和表现形式的介绍：介绍不同的艺术流派和表现形式，如印象派、抽象艺术、立体艺术等；2.绘画技巧的学习：教授基本的画笔使用技巧，如线条的运用、明暗对比、色彩运用等；3.创作主题的确定：引导学生选择适合的创作主题，如风景、人物、静物等；4.实践创作：鼓励学生进行实践性的绘画创作，培养他们的表达能力和创造力。
三、教学步骤1. 步骤一：介绍不同的艺术风格和表现形式在第一节课中，通过图片、展示和简短的讲解，向学生介绍印象派、抽象艺术、立体艺术等不同的艺术风格和表现形式。
引导学生观察艺术品，并就其特点进行简单的讨论。
通过这一步骤，让学生对不同的艺术风格有初步的了解和认识。
2. 步骤二：学习基本的绘画技巧在第二节课中，教师向学生详细介绍绘画的基本技巧，如线条运用、明暗对比和色彩运用等。
通过示范和实践演练，让学生逐步掌握这些技巧。
教师可以选择简单的题材，如画一只树或者画一个水果，让学生运用所学的技巧进行绘画。
3. 步骤三：确定创作主题在第三节课中，教师引导学生选择创作主题。
可以通过观察周围环境或者运用想象力，让学生决定自己感兴趣的主题。
教师可以提供一些启示性的问题，如“你最喜欢的季节是什么？为什么？”或者“你心目中的理想家园是怎样的？”让学生思考并确定创作主题。
4. 步骤四：实践创作在第四节课中，学生将根据自己选择的创作主题进行实践创作。
教师在此过程中起到指导和辅助的作用，可以提供一些技巧和建议，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
同时，教师在学生完成作品后，进行作品的评价和展示，以鼓励学生的积极性和创造力。
四、教学评估教学评估将通过以下几个方面进行：1.学生对不同艺术风格和表现形式的理解程度；2.学生对绘画技巧的掌握情况；3.学生在实践创作中的表现和创造力；4.学生对作品的自我评价和反思能力。
2024年浙美版美术五年级下册教学计划
2024年浙美版美术五年级下册教学计划一、教学目标通过五年级下册的美术教学，学生能够：1. 进一步提高绘画技巧，掌握正确的画画方法和技法；2. 培养学生的审美能力和创造力，提升美术造型表现能力；3. 了解中国传统绘画、西方绘画等不同绘画形式和风格，培养学生的美术鉴赏能力；4. 培养学生的团队合作能力和艺术创作意识。
二、教学内容1. 继续学习素描和水彩画1.1 学习绘画静物素描，掌握明暗关系和立体感的表现；1.2 学习利用细节描绘绘画对象，提高绘画的精细度；1.3 学习水彩画的基本技法和色彩运用，提升绘画的表现力。
2. 学习中国传统绘画2.1 学习中国山水画的基本构图和笔法，了解中国山水画的意境和特点；2.2 学习中国花鸟画的基本构图和用笔技法，了解中国花鸟画的形态美；2.3 学习中国人物画的基本线条和色彩运用，了解中国人物画的特色。
3. 学习西方绘画3.1 学习欧洲风景画的表现手法和色彩运用，了解欧洲风景画的风格和特点；3.2 学习西方肖像画的构图和用色原则，了解西方肖像画的表现手法；3.3 学习西方静物画的构图和用色技法，了解西方静物画的艺术表现手法。
4. 学习版画4.1 学习版画的基本概念和制作工具；4.2 学习剪纸版画的基本步骤和技巧；4.3 学习拼贴版画的构图和拼贴方法。
三、教学方法1. 示范引导法：通过示范绘画、讲解绘画技巧和方法，引导学生进行绘画实践；2. 互动探究法：组织学生积极参与课堂讨论和绘画实践，培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成艺术创作任务，培养学生的团队合作能力。
四、教学步骤第一课时：绘画静物素描1. 引入：通过观察一个静物，让学生感受其中的形态和色彩。
2. 示例：老师进行绘画示范，介绍绘画静物的基本方法和技巧。
3. 实践：学生自选一个静物进行绘画实践，老师指导和辅助。
4. 展示和分享：学生将自己的作品进行展示，并分享绘画的体验和感受。
2024年浙美版五年级下册美术教学计划(三篇)
2024年浙美版五年级下册美术教学计划一、教学目标通过五年级下册美术教学，使学生掌握一定的美术知识和技能，培养其美术观察力、表达力和创造力，增强审美意识和艺术修养。
具体教学目标如下：1. 理解和掌握色彩的基本概念和运用规律；2. 学习绘画的基本技法，能够正确使用不同的绘画工具和材料；3. 培养学生对自然、生活、艺术等的观察能力，提高其形象思维和创造能力；4. 发展学生的审美情趣和创作能力，培养美的情感和价值观。
二、教学内容本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面：1. 艺术知识与技巧的学习：色彩基础知识、画具的使用方法、素描和水彩基本技法等；2. 观察与表现的训练：通过对自然界、生活环境和艺术作品的观察，提高学生的形象思维和表现能力；3. 创造与实践的活动：鼓励学生进行艺术创作实践，培养其创造性思维和表现能力；4. 艺术鉴赏与评价：通过对艺术作品的欣赏和评价，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范与演练相结合的教学方法：教师通过示范绘画和操作，帮助学生掌握基本的绘画技法和方法；2. 个性化教学方法：从学生的不同兴趣和特长出发，灵活设置教学任务，促进每个学生的个性发展；3. 合作学习方法：通过小组活动和合作探究的方式，培养学生的团队合作精神和交流合作能力；4. 探究式学习方法：通过提出问题、引导学生思考和解决问题的方式，激发学生的学习热情和主动性。
四、教学安排本学期的美术教学分为六个单元，每个单元约4周左右。
具体的教学安排如下：第一单元：色彩与光影1. 学习色彩的基本概念和分类；2. 学习色彩的运用规律和效果；3. 进行简单的色彩混合实践活动；4. 观察和描绘自然界中的色彩和光影。
第二单元：画具与素描1. 学习不同绘画工具的使用方法；2. 学习素描的基本技法和用途；3. 进行简单的素描练习和创作活动；4. 观察和描绘自然界中的物体和景物。
第三单元：水彩与工笔1. 学习水彩的基本技法和用途；2. 学习工笔的基本技法和用途；3. 进行简单的水彩练习和工笔练习；4. 观察和描绘自然界中的水彩和工笔作品。
word完整版)浙美版五年级下册美术教学计划
word完整版)浙美版五年级下册美术教学计划本教材注重学生的审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展。
全册共有19课，分为九个隐性单元，内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个研究领域。
其中，“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重，“欣赏.评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
教学重点包括研究色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
同时，学生需要能够用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
还需要用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
教学难点包括利用多种媒体，如竹条、废包装、稻草等材料制作作品。
同时，学生需要欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
还需要用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
此外，学生需要运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
最后，学生需要能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五年级的学生已经掌握了很多基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画和动手过程中还缺乏大胆想象创造。
因此，教学目标包括通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生研究兴趣；运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作；培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
教学措施需要继续发扬优点，注重学生的实践能力和创新意识的培养，通过多种材料和工具的运用，激发学生的想象力和创造力。
同时，注重欣赏情节性比较强的中外作品，帮助学生认识美术作品的艺术特点。
教师还需要引导学生运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，进行造型设计。
最后，教师需要鼓励学生大胆想象创造，培养学生的创造力。
加强学生的评价能力，使评价方式更完善，体现以人为本，让每个人都能参与评价，培养学生的审美能力，提高美术素养。
浙美版五年级的下学期美术教学计划
浙美版五年级的下学期美术教学计划时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的浙美版五年级的下学期美术教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
浙美版五年级的下学期美术教学计划1一、教学目标：(一)造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
(二)设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
(三)欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
(四)综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、教学重难点：(一)重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、教学分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。
经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(2)抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
浙美版小学五年级下册美术教案(全册)
浙美版小学五年级下册美术教案(全册)教学目标- 培养学生的艺术兴趣和观察力- 掌握基本的美术知识和技巧- 提高学生的审美能力和创造力教学内容- 第一单元：生活中的线条与点- 第二单元：生活中的色彩- 第三单元：生活中的形状- 第四单元：生活中的质感- 第五单元：生活中的立体感- 第六单元：生活中的符号教学安排第一单元：生活中的线条与点- 第一课：线条的认识和分类- 第二课：线条的表现形式- 第三课：线条的运用技巧- 第四课：点的认识和应用- 第五课：线条和点的组合创作第二单元：生活中的色彩- 第一课：色彩的认识和分类- 第二课：色彩的表现形式- 第三课：色彩的运用技巧- 第四课：色彩的搭配和运用- 第五课：色彩的表情和情感- 第六课：色彩的组合创作第三单元：生活中的形状- 第一课：形状的认识和分类- 第二课：形状的表现形式- 第三课：形状的运用技巧- 第四课：形状的变形和组合- 第五课：形状的运动和节奏- 第六课：形状的组合创作第四单元：生活中的质感- 第一课：质感的认识和分类- 第二课：质感的表现形式- 第三课：质感的运用技巧- 第四课：质感的模拟和表达- 第五课：质感的组合和补充- 第六课：质感的创作实践第五单元：生活中的立体感- 第一课：立体感的认识和分类- 第二课：立体感的表现形式- 第三课：立体感的运用技巧- 第四课：立体感的构建和转换- 第五课：立体感的组合和穿插- 第六课：立体感的创作实践第六单元：生活中的符号- 第一课：符号的认识和分类- 第二课：符号的表现形式- 第三课：符号的运用技巧- 第四课：符号的创意和引导- 第五课：符号的组合和转化- 第六课：符号的创作实践教学方法- 主动观察和发现- 讲解和示范- 练和实践- 分组合作和交流- 创造和表达教学评价- 学生作品展览- 课堂互动和讨论- 学生自我评述和反思- 老师评价和指导教学资源- 教材《浙美版小学五年级下册美术》- 艺术工具和材料- 影音资料和图书馆资源以上是全册美术教案的基本内容和安排，希望能够引导学生在艺术领域的全面发展和创作潜能的释放。
五年级下册美术计划 浙美版五年级美术下册教学计划
五年级下册美术计划浙美版五年级美术下册教学计划导读：就爱阅读网友为您分享以下“浙美版五年级美术下册教学计划”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!浙美版五年级美术下册教学计划景宁县实验一小吴文龙一、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有19课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述陈了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
二、各单元内容安排1、第一单元：探访故居，了解画家。
课题：画家故居。
2、第二单元：民间美术，综合探索。
课题：风筝风筝飞上天、木版年画。
3、第三单元：传统剪纸，纹样设计。
课题：剪纹样、剪纸人物、剪纸中的故事。
4、第四单元：欣赏皮影，人物设计。
课题：电影的始祖、设计《西游记》人物。
5、第五单元：观察写生，透视原理。
课题：弯弯的小路、光与影、植物写生、运动鞋定生、自行车写生。
6、第六单元：立体造型，设计应用。
课题：椅子的构成、圆筒造型。
7、第七单元：手绘设计，尝试应用。
课题：请柬设计、手绘校园招贴。
8、第八单元：欣赏荷花，多样表现。
课题：映日荷花别样红。
9、第九单元：传统漆器，专题欣赏。
课题：中国漆器。
三、各课重难点1、画家故居重点：通过欣赏画家的代表作，了解画家的艺术风格以及其对近代绘画史的贡献。
难点：如何引导学生站在历史的高度辩证地去欣赏画家及其作品。
2、风筝风筝飞上天重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。
难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。
3、木版年画重点：掌握制版技术。
难点：学会拓印方法。
4、剪纹样重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本方法。
难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。
2023年浙美版美术五年级下册教学计划
2023年浙美版美术五年级下册教学计划教学计划：2023年浙美版美术五年级下册教学目标：1. 培养学生观察和感知事物的能力，提高他们的艺术素养和审美能力。
2. 培养学生基本绘画技巧，使他们能够运用不同的绘画材料和工具，表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力，通过合作活动和小组讨论，培养他们的艺术创造力。
教学内容：第一节：立体画- 学习通过线条和阴影的运用，绘制简单的立体画。
- 学习运用色彩和明暗的对比，创造立体感。
- 鼓励学生观察和感知周围的事物，并运用所学技巧绘制立体画。
第二节：剪纸- 学习剪纸的历史和文化背景。
- 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪刀的使用等。
- 制作简单的剪纸作品，并鼓励学生进行创意设计。
第三节：油画- 学习油画的基本材料和工具。
- 学习油画的基本技巧，如上色、调色等。
- 制作简单的油画作品，并鼓励学生进行自由创作。
第四节：版画- 学习版画的基本材料和工具。
- 学习版画的基本技巧，如刻版、上墨等。
- 制作简单的版画作品，并鼓励学生进行创意设计。
第五节：环境艺术- 学习环境艺术的概念和意义。
- 学习环境艺术的基本技巧，如装饰、布置等。
- 通过小组合作，设计和布置一个小区的公共环境艺术作品。
教学方法：1. 演示法：教师示范绘画技巧和创作过程，并解释相关概念和技巧。
2. 实践法：学生进行绘画练习和创作活动。
3. 合作学习：学生进行小组合作，共同设计和制作作品。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，并提供建议和指导。
教学评价：1. 观察学生的参与度和专注度，评价其对课堂内容的理解和掌握程度。
2. 评价学生的绘画技巧和创作能力，包括线条运用、色彩运用、构图等方面。
3. 评价学生的团队合作能力和创新思维，包括小组合作和个人创意设计方面。
4. 通过展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和积极性。
教学资源：1. 教材：浙美版美术五年级下册教材。
最新浙美版五年级下册美术教学计划
最新浙美版五年级下册美术教学计划一、教学背景根据最新的浙美版五年级下册美术教学大纲和教材，制定本教学计划，旨在帮助学生全面发展美术技能和创造力，培养他们对艺术的欣赏能力和审美情趣。
二、教学目标1. 培养学生的绘画能力：通过课堂教学和实践操作，提高学生的绘画技巧和表现能力，使他们能够准确地表达观察到的对象和想象力中的形象。
2. 培养学生的色彩运用能力：通过教学示范和练，让学生理解色彩的表现力和应用方法，提高他们的色彩配搭和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力：通过创意绘画和艺术创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的独立思考和创造性思维能力。
4. 增强学生对艺术作品的欣赏能力：通过参观美术馆、观看艺术影片和研究艺术史知识，培养学生对各种艺术作品的欣赏能力和审美鉴赏水平。
三、教学内容1. 绘画技巧训练：包括线条、形态、透视、明暗等基础绘画技巧的训练。
2. 色彩运用：包括色彩基本概念、色彩的运用和表达等内容。
3. 创意绘画：包括以观察对象为基础的写生绘画和以想象力为基础的创意绘画。
4. 艺术欣赏：包括观赏和分析各种艺术作品，了解艺术家和艺术运动等内容。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握绘画技巧和色彩运用方法。
2. 实践操作法：提供大量的练机会，让学生通过实际操作来巩固所学知识和技能。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，进行创意绘画和艺术讨论，促进学生之间的交流和合作能力。
4. 参观探究法：组织学生参观美术馆、艺术展览和艺术工作室，拓宽他们的艺术视野和体验艺术创作的过程。
五、教学评价1. 日常表现评价：通过观察学生在课堂上的表现和作品完成情况，评价学生的参与程度和研究态度。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品的技巧运用、表现力和创意程度。
3. 考试评价：设计一定的美术考试，测试学生对所学知识和技能的掌握程度。
六、教学安排本教学计划将根据教材篇目和实际情况进行具体的教学安排，每周安排一次美术课，每次课程时间为45分钟，共计20周。
浙美版五年级下册美术教学计划
浙美版五年级下册美术教学计划目标：本教学计划的目标是帮助五年级学生全面提高美术素养和创造能力。
通过研究不同的绘画技巧和艺术表现形式，培养学生的审美意识和表达能力。
同时，鼓励学生在艺术创作中展现个性和独特的想法。
教学内容：本教学计划将围绕以下几个主题展开教学：1. 色彩和构图：学生将研究色彩的基本理论和运用技巧，了解不同色彩的表达意义。
同时，培养学生合理运用构图原则的能力，以创作出具有艺术感染力的作品。
2. 人物形象：通过研究人物的基本结构和比例关系，学生将能够描绘出更具有立体感和生动性的人物形象。
同时，学生将有机会了解不同时期和不同国家的艺术家的作品，从中汲取灵感。
3. 风景绘画：学生将研究如何描绘自然风景的特点和美感。
通过观察和模仿大师作品，学生将掌握一些绘画技巧和方法，尝试创作自己的风景作品。
4. 静物绘画：学生将研究如何观察和描绘静物的形态和光影效果。
通过实践，学生将提高自己的绘画技巧和观察力，创作出精美的静物作品。
教学方法：为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 示范教学：老师将以示范的方式向学生介绍各种绘画技巧和艺术表现形式，以激发学生的研究兴趣和创作欲望。
2. 实践练：学生将有充分的时间进行实践练，通过实际操作加深对研究内容的理解和掌握。
3. 小组合作：学生将有机会进行小组绘画活动，通过合作创作增强团队合作意识和艺术交流能力。
4. 作品展示：每个学生将有机会展示自己的作品，借此提高自信心和艺术表达能力。
教学评价：为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下评价方式：1. 课堂表现：老师将观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括研究积极性、合作精神、作品质量等方面。
2. 作品评价：学生的作品将根据创意、技巧、表现力等方面进行评价，以帮助学生发现自己的优点和改进的空间。
3. 研究笔记：学生将被要求记录研究过程中的收获和体会，以培养学生的反思和总结能力。
教学资源：为了支持教学活动，我们将提供以下教学资源：1. 教材：使用浙美版五年级下册美术教材作为教学参考。
浙美版美术五年级下册教学计划
浙美版美术五年级下册教学计划教学计划一、教学目标1.认识和理解不同文化、历史和艺术形式之间的关系。
2.掌握不同视角下的色彩运用技巧和造型技巧。
3.理解西方绘画艺术中的主要流派和传统。
二、教学内容本教学计划主要包括以下三个方面的内容：1.学习不同视角下的色彩运用技巧和造型技巧。
如: 视角、比例、形状、纹理等的构造和应用。
2.介绍西方绘画艺术中的主要流派和传统。
如:印象派、立体主义、超现实主义等的发展历程和特征。
3.通过绘画、设计等作品，帮助学生了解不同文化、历史和艺术形式之间的关系。
如: 西方绘画、中国绘画等的观念、形态和技法等。
三、教学方法与策略1.采用师生互动的方式。
老师和学生之间的互动，通过提问、回答、讨论等方式，增加互动性和感受性，并有助于激发学生好奇心和探究精神。
2.注重学生创造性思维的培养。
让学生在学习过程中不断实验和尝试不同的思考方式，培养创造性思考能力。
3.通过小组合作的方式，增强学生的沟通、合作和协作能力，提高学生的团队意识。
四、教学计划表格教学目标|教学内容|教学方法与策略|教学时间1.认识和理解不同文化、历史和艺术形式之间的关系。
|通过学习西方绘画和中国绘画的历史、技法和风格等来了解不同文化和历史背景下形成的艺术形式。
|通过先观察、讲解，然后让学生通过课堂讨论、展示等方式，跟随别人的思路一起思考问题，让学生自己动手，提高学生的思考和表达能力。
|3课时2.掌握不同视角下的色彩运用技巧和造型技巧。
|通过观察、实践，了解基本色彩原理，并学习色彩的运用技巧。
同时，学习几何造型基础，并掌握基本比例和形状等构造技巧。
|老师讲授、画板展示和学生参与等方式。
同时，学生也需要自己动手去实践，通过实践来巩固知识。
| 5课时3.理解西方绘画艺术中的主要流派和传统。
|通过介绍印象派、立体主义、超现实主义等不同流派的发展历程和特征，让学生了解不同流派的艺术表现方式，增加学生的文化素养。
|老师讲授，然后学生进行讨论，分享自己的看法，达到互相交流的目的。
浙美版五年级下册美术教学计划
浙美版五年级下册美术教学计划目标本教学计划旨在帮助学生在五年级下学期提高美术技能和艺术表现能力。
通过丰富多样的美术活动和项目，培养学生的创造力、观察力和表达能力。
教学要点1. 绘画技巧：研究不同的绘画技巧，比如素描、水彩画和油画。
通过练不同的画笔技能，提高学生的绘画能力。
2. 色彩运用：探索颜色的搭配和运用，研究色彩的基本原理和调色技巧。
通过绘画作品表达情感和创造力。
3. 手工艺品制作：通过制作手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
研究纸艺、剪纸和折纸等技巧。
4. 素材探索：通过观察和收集环境中的素材，拓展学生的想象力和创作能力。
使用环境中的自然材料、废旧材料和可回收材料进行艺术创作。
5. 文化认知：了解不同国家和地区的艺术文化，研究传统艺术形式和艺术家的作品。
通过研究艺术历史和文化，培养学生的文化认知能力。
教学流程本学期的美术教学将分为以下几个阶段：1. 阶段一：绘画基础技巧的研究和练。
2. 阶段二：色彩运用和创造力的培养。
3. 阶段三：手工艺品制作项目。
4. 阶段四：素材探索和环境艺术创作。
5. 阶段五：文化认知和艺术历史研究。
考核与评价学生的美术作品将定期评价和展示。
评价标准包括技巧运用、创造力和艺术表达能力。
通过展示和评价，激发学生的研究兴趣和自信心。
参考资料1. 《浙江美术教材·五年级下册》2. 附录：绘画工具、色彩调色盘、手工材料清单以上为《浙美版五年级下册美术教学计划》的概要。
请根据具体情况和学生的实际需求，制定详细的课时计划和教学资源。
2024年浙美版五年级下册美术教学计划(3篇)
2024年浙美版五年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力和创造能力，提高其艺术修养水平。
2. 培养学生观察、想象和表达的能力，提升其艺术表达和沟通能力。
3. 开发学生的想象力和创造力，培养其对艺术的兴趣和热爱。
4. 培养学生的团队合作精神和学习能力，提升其综合素养。
二、教学内容与重点1. 色彩与色彩搭配（1）认识基本色彩和色彩的构成。
（2）学习色彩搭配的基本原则和技巧。
（3）实践运用色彩搭配的知识创作作品。
2. 图案与构图（1）认识图案元素和构图的基本原则。
（2）学习利用图案元素和构图原则进行创作。
（3）实践运用图案和构图的知识创作作品。
3. 素描与光影表现（1）学习基本的素描技法和构图原则。
（2）了解光影在画面中的表现作用。
（3）实践运用素描和光影表现的技巧创作作品。
4. 立体造型和材料运用（1）学习常见的立体造型方法和材料的运用。
（2）了解不同材料在作品表现中的特点和效果。
（3）实践运用立体造型和材料运用的知识创作作品。
三、教学方法1. 情景教学法：通过情境引导学生主动参与，激发学生学习兴趣。
2. 示范教学法：教师进行技能演示，帮助学生掌握基本的绘画技法和创作方法。
3. 合作学习法：通过小组合作，学生共同探究和解决问题，培养团队精神和合作能力。
4. 形象化教学法：通过图片、实物等具体形象的展示，帮助学生理解抽象的艺术概念和原理。
四、教学过程第一课时：色彩与色彩搭配1. 引入：观察不同颜色的物体，学生描述其颜色特征和感受。
2. 讲解：介绍常见的基本色彩和色彩的构成。
3. 操作：学生根据色彩搭配的原则，选择不同颜色的纸张进行拼贴创作。
4. 总结：学生互相交流作品，讨论不同色彩搭配的效果和感受。
第二课时：图案与构图1. 引入：展示不同种类的图案，学生观察并描述其特点。
2. 讲解：介绍图案元素和构图的基本原则。
3. 操作：学生选择不同图案元素进行排列和组合，进行创作。
4. 总结：学生展示作品，讨论不同图案和构图的效果和感受。
浙美版五年级下册美术教学计划
浙美版五年级下册美术教学计划一、教学目标引导学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美观念和审美能力。
通过美术教学，使学生对自然、社会、人文等方面有更广泛的认知和理解，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.欣赏与评述：欣赏中外美术作品，了解不同时代、不同流派的艺术特点，学会用恰当的语言表达自己的欣赏感受。
2.绘画：学习素描、水彩画、版画等基本技法，提高学生的绘画能力。
3.雕塑：学习雕塑的基本技巧，如泥塑、石雕等，培养学生的空间观念和动手能力。
4.设计：学习设计的基本原理和方法，如图案设计、装帧设计等，提高学生的创新意识和实践能力。
5.工艺：学习制作陶瓷、编织、刺绣等传统工艺，了解民间艺术，培养学生对传统文化的热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和绘画、设计、雕塑等基本技能。
2.教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学方法1.欣赏与评述：组织学生参观美术作品，引导学生用恰当的语言表达自己的欣赏感受，培养学生的审美能力。
2.绘画：采用示范、讲解、练习相结合的方法，引导学生掌握绘画基本技巧，提高学生的绘画能力。
3.雕塑：让学生亲自动手制作，教师巡回指导，培养学生的空间观念和动手能力。
4.设计：采用案例分析、实践操作的方法，引导学生掌握设计原理和方法，提高学生的创新意识和实践能力。
5.工艺：教师示范制作过程，学生跟随实践，了解民间艺术，培养学生对传统文化的热爱。
五、教学进度安排1.第一周：欣赏与评述——了解中外美术作品，学会用恰当的语言表达欣赏感受。
2.第二周：绘画——学习素描基本技巧。
3.第三周：绘画——学习水彩画基本技巧。
4.第四周：绘画——学习版画基本技巧。
5.第五周：雕塑——学习泥塑基本技巧。
6.第六周：设计——学习图案设计基本原理。
7.第七周：设计——学习装帧设计基本方法。
8.第八周：工艺——学习陶瓷制作基本技巧。
2024年小学美术第五册教学计划
2024年小学美术第五册教学计划1. 教学目标：- 培养学生的艺术兴趣和审美能力，发展学生的创造力和想象力；- 学习掌握一些基本的绘画技巧和颜色运用；- 培养学生的观察力和表达能力，提高学生的艺术表达水平。
2. 教学内容和安排：第一单元：线描练习（4课时）- 课时一：介绍线条的概念，教学生掌握直线的绘画技巧；- 课时二：教学生掌握曲线的绘画技巧；- 课时三：教学生学习不同线条的表现方法，如粗细、浓重等；- 课时四：综合练习，教学生在自由画布上进行线条绘画。
第二单元：色彩运用（6课时）- 课时一：介绍基本色彩，教学生颜色的概念和分类；- 课时二：教学生学习颜色的混合和搭配，进行简单的色彩实践；- 课时三：教学生学习不同色彩的表现方法，如明暗、冷暖等；- 课时四：教学生学习使用水彩画进行色彩绘画；- 课时五：教学生学习使用彩色铅笔进行色彩绘画；- 课时六：综合练习，教学生在自由画布上进行色彩绘画。
第三单元：静物绘画（8课时）- 课时一：介绍静物绘画的概念和技巧，教学生学习如何观察和绘画静物；- 课时二：教学生学习如何运用线条描绘静物的外形；- 课时三：教学生学习如何使用色彩描绘静物的形体和质感；- 课时四：教学生学习如何利用素描进行初步构图；- 课时五：教学生学习如何利用水彩画进行静物绘画；- 课时六：教学生学习如何利用彩色铅笔进行静物绘画；- 课时七：教学生学习如何利用油画进行静物绘画；- 课时八：综合练习，教学生选择自己喜欢的静物进行绘画。
第四单元：风景绘画（8课时）- 课时一：介绍风景绘画的概念和技巧，教学生学习如何观察和绘画风景；- 课时二：教学生学习如何运用线条描绘风景的外形；- 课时三：教学生学习如何使用色彩描绘风景的形体和质感；- 课时四：教学生学习如何利用素描进行初步构图；- 课时五：教学生学习如何利用水彩画进行风景绘画；- 课时六：教学生学习如何利用彩色铅笔进行风景绘画；- 课时七：教学生学习如何利用油画进行风景绘画；- 课时八：综合练习，教学生选择自己喜欢的风景进行绘画。
2024年浙美版五年级下册美术教学计划（二篇）
2024年浙美版五年级下册美术教学计划一、班级情况五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。
二、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索____个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。
三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。
（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
（综合、探索）四、教学内容（一）、[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
部编五年级美术下册第五单元教学计划
部编五年级美术下册第五单元教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握美术下册第五单元的相关知识和技能，培养学生的美术创造力和审美能力。
教学内容1. 色彩的基本概念和运用- 介绍色彩的基本概念，如主色、辅色、冷色、暖色等- 研究如何运用色彩表达情感和意境2. 色彩构思与创作- 引导学生研究如何运用不同色彩搭配创作艺术作品- 提供各种绘画工具和材料，让学生自由发挥创意3. 水彩画的基本技法和绘画表现形式- 教授水彩画的基本技法，如水的运用、颜料的叠加、画面的构图等- 引导学生尝试绘制风景、静物等不同主题的水彩画作品4. 观察和模仿- 鼓励学生观察身边的事物，模仿其中的形状、线条、色彩等元素- 引导学生用所学技巧进行创作，并分享作品和经验教学方法1. 探究式研究- 让学生主动观察、思考和发现美术作品中的色彩运用和表现形式- 引导学生通过实践和尝试，不断探索和创新2. 小组合作- 分为小组进行绘画活动，鼓励学生相互合作、交流和分享创作经验- 培养学生的团队合作意识和互助精神3. 实践操作- 提供充足的绘画工具和材料，让学生有机会在实践中熟练掌握技法和表现形式- 给予学生足够的自由和创作空间，鼓励他们发挥想象力和创造力教学评价1. 每节课结束时进行课堂小结，了解学生对所学内容的理解和掌握情况2. 布置绘画作业，评选优秀作品并进行展示和分享3. 鼓励学生互评互助，提供友好的建议和指导时间安排本教学计划共包括8节课，每节课45分钟。
- 第1节课：介绍色彩的基本概念和运用- 第2节课：色彩构思与创作- 第3节课：水彩画的基本技法和绘画表现形式- 第4节课：观察和模仿- 第5节课：绘画实践- 第6节课：绘画实践- 第7节课：作品评选和展示- 第8节课：总结和回顾教学资源1. 教科书《部编五年级美术下册》2. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、水彩纸等3. 学生自行准备的观察对象、照片或其他素材备注本教学计划根据五年级美术课程标准和教材编写，旨在培养学生的美术创造力和审美能力。
部编版五年级美术下册：第五单元教学计划
部编版五年级美术下册：第五单元教学计
划
教学目标
- 了解中国传统绘画中的山水画形态和特点。
- 研究基本的山水画构图和色彩运用技巧。
- 培养学生对自然风景的观察能力和创造力。
教学内容
1. 山水画的基本概念和历史背景
2. 山水画的构图要点和技巧
3. 山水画的色彩运用和表现手法
教学步骤
第一课：山水画的概念和历史背景（60分钟）
1. 介绍山水画的定义和起源。
2. 展示中国传统山水画名家的作品，让学生了解山水画的发展历程。
3. 分享一些有趣的山水画故事，激发学生的兴趣和好奇心。
第二课：山水画的构图要点和技巧（80分钟）
1. 解释山水画的构图要点，如远近法、重心平衡等。
2. 指导学生进行简单的山水画构图实践，帮助他们掌握基本技巧。
3. 引导学生进行互评和讨论，促进彼此之间的研究和提高。
第三课：山水画的色彩运用和表现手法（100分钟）
1. 针对山水画的色彩运用和表现手法进行讲解和示范。
2. 给学生提供一些具体的色彩运用练，让他们在实践中掌握技巧。
3. 鼓励学生进行创作，展示他们个人的艺术才华和想象力。
教学评价
- 学生作品展示和评比，以激励学生的创作热情和积极性。
- 学生参与度和表现的日常观察和记录。
- 针对研究过程中出现的问题和困难进行及时的反馈和指导。
资源准备
- 展示中国传统山水画名家作品的图片或视频资料。
- 适合学生练的铅笔、颜色笔、画纸等美术材料。
- 学生作品展示的场所和装饰。
- 具体课程讲解和示范的PPT或教学辅助工具。
部编版小学五年级下册美术第五单元全单元教案
部编版小学五年级下册美术第五单元全单元教案教学目标1. 了解中国传统绘画的特点和表现方式；2. 研究使用毛笔进行绘画；3. 培养学生的艺术创造能力和审美能力；4. 培养学生的观察力、想象力和表达力。
教学内容1. 中国传统绘画的特点和分类；2. 毛笔绘画的基本知识和技巧；3. 运用毛笔进行简单的绘画创作；4. 研究欣赏和评价作品。
教学过程第一课时：中国传统绘画的介绍1. 利用多媒体展示中国传统绘画的代表作品，并进行简要介绍；2. 向学生讲解中国传统绘画的特点和分类，让学生了解不同绘画风格的特点。
第二课时：毛笔绘画的基本知识和技巧1. 介绍毛笔的种类和用途，并向学生展示毛笔的正确使用方法；2. 向学生介绍毛笔的基本笔法和技巧，如横、竖、撇、捺等；3. 让学生亲自尝试使用毛笔进行基本的笔法练。
第三课时：毛笔绘画的创作实践1. 给学生提供绘画素材和主题，引导他们运用所学的毛笔知识进行简单的绘画创作；2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出个性化的作品；3. 学生完成作品后进行欣赏和评价，互相分享创作心得。
第四课时：作品欣赏和评价1. 展示学生的作品，并进行全班欣赏和评价；2. 引导学生用简洁明了的语言描述作品的特点和优劣；3. 学生互相交流意见，并给予积极的反馈和建议。
教学评价1. 课堂练：在教学过程中，进行适当的练和互动，检查学生对所学知识的掌握程度；2. 作品评价：通过学生的创作作品，评价他们在绘画技巧和创造力方面的表现；3. 学生表现：观察学生在课堂上的参与度、观察力和表达能力。
教学资源1. 多媒体设备：用于展示中国传统绘画的代表作品；2. 毛笔和纸张：供学生使用进行绘画创作；3. 绘画素材：提供给学生作为绘画创作的主题和参考。
教学延伸1. 学生可以继续研究其他绘画技巧，如水彩画、素描等；2. 组织学生参观美术馆或画廊，进一步了解艺术作品和艺术家的创作过程；3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的绘画技能和创作成果。
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第五单元所见所画
单元教材分析：
透视，是绘画术语。透视一般分为形体透视和空间透视。形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视、成角透视和斜透视。空间透视则研究和表示空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。西方的绘画作品中一般采用“焦点透视”，中国画则采用的是“散点透视”。
多角度地把握运动鞋的整体造型。
表现的局部有构成和形式美感。
能表现出椅子构成的独特美感。
单元安排教学：
主题
课文
学习领域
课时安排
共计课时
透视原理
弯弯的小路
造型·表现
1
1
明暗关系
光与影
造型·表现
1
1
写生观察
植物写生
造型·表现
1
1
写生观察
运动鞋写生
造型·表现
1
1
写生观察
自子的构成
光与影的相聚是母与子之间的默契与感应，是挚爱伉俪的如影随形，是明眸与心灵的互呈表里，是绿叶对根的深情相依。光与影的相聚是如此的美丽，或显现眩目的色彩，或呈现冷静的优雅，或表现和谐高亢的沉静。
本单元属于“造型·表现”领域的课程。生活中处处都有美，关键在于发现。通过观察写生提高学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。首先要提高学生的观察能力，让学生能够进行整体观察和局部（细部）观察。然后通过写生的形式进行造型表现，可用线描为主要的练习方式，进行黑、白、灰的画面表现。达到提高学生的观察能力和写生能力的目的。作品表现中需要运用相应的造型语言和组织原理，如点、线、面，对比、节奏、均衡、疏密变化等。
在学习活动中，教师要启发学生用多元化的视角，从不同的角度去仔细观察分析，发现它们特殊的美感。教科书中还呈现了学生在大胆地叠放椅子、寻找有趣的构成的活动场景图片，为学生的自主设计活动提供了范例。教师要在教学中鼓励学生进行大胆创新。教科书还呈现了写生步骤图和学生作品，为学生完成作业降低了难度，使得学生在欣赏同龄人的作品中获得创作的灵感，拓宽思路。
教学目标：
1.掌握近大远小的透视原理。
2.学会观察生活中物体的光影变化，感知光影表现物体的立体感和空间感。
3.体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会艺术形象的美。
4.养成对生活细节的关注，培养热爱生活、美化生活的思想情感。
教学重点：
将近大远小的透视知识应用到绘画中。
认识、运用光影关系，表现身边事物的造型之美。
植物的结构以及表现的手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
观察运动鞋的造型特征，学会从多角度进行观察和写生。
以写生的方式表现自行车的局部。
初步感受构成的美感，能用椅子来进行构成设计。
教学难点：
表现出路面的纵深感。
理解、领会光与影的关系，表现出富有情感色彩的光影作品。
经过观察思考后用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。
设计·应用
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