八年级物理上册第一章物态及其变化第一节物态变化温度经典题型展示课件北师大版
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北师大版初中物理八年级上册第一章第一节.《物态变化温度》图文ppt-ppt下载
（教学提纲）北师大版初中物理八年 级上册 第一章 第一节. 《物态 变化温 度》图 文ppt- ppt下 载【优 质公开 课推荐 】
使用温度计时，正确的做法如下：①温度计的玻璃 泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；② 温度计玻璃泡浸入被测液体后要等一会儿，待温度计的 示数稳定后再读数；③读数时温度计的玻璃泡要继续留 在液体中，视线要与温度计中液柱的液面底部相平.
内容 (1)使用前先用酒精消毒； (2)必须将水银甩回玻璃泡内， 使体温计的示数小于35 ℃； 使用 (3)玻璃泡与人体充分接触一 方法 段时间(一般不能少于5 min) 后，再离开人体读数
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用T表示，单位是开尔文， 读数要以零线准，
零上为正零下负，
简称开(K)
冰点零度沸点百.
测量
常用的温度计有实验室用
温度计
工具
温度计、体温计、寒暑表
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体温计
内容
原理
常用的体温计是水银体温计，它是根据水银热胀冷 缩的性质制成的
八年级物理上册 第一章 物态及其变化课件 (新版)北师大版
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
定义 物质从_固__态__变成_液__态__ 物质从_液__态__变成_固__态__ 物质从_液__态__变成_气__态__ 物质从_气__态__变成_液__态__ 物质从_固__态__直接变成_气__态__ 物质从_气__态__直接变成_固__态__
吸放热 _吸__热__ _放__热__ _吸__热__ _放__热__ _吸__热__ _放__热__
第一章 物态及其变化
知识点1
温度及其测量
说出生活环境中常见的温度值;了解液体温度计的
课标要求 工作原理;会用常见温度计测量温度;尝试对环境
温度问题发表自己的见解。
1.温度: (1)定义:表示物体或环境的_冷__热__程__度__。 (2)摄氏温度(℃):在大气压为1.01×105Pa时,冰水混合物的温 度规定为_0_℃__,水的沸腾温度规定为_1_0_0_℃__。 2.温度计: (1)原理:常见温度计是利用水银、酒精等液体_热__胀__冷__缩__的性 质制成的。
知识点4
生活和技术中的物态变化
用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。 课标要求 了解我国和当地的水资源状况,有关心环境和节约
用水的意识。了解科学技术中的物态变化应用。
1.水的三态联系:
液化 吸热
放热
熔化 吸热
2.自然界中水的循环: (1)云:地表、海洋的水,_蒸__发__成水蒸气上升到高空,_液__化__成小 水滴悬浮在空中。 (2)雨:小水滴聚集凝结成大水滴下降而形成。 (3)冰雹:小水滴遇冷_凝__固__成小冰珠,小冰珠再结合成大冰珠下 降而成。 (4)雪:水蒸气在高空遇冷_凝__华__成小冰晶聚集下降而成。 3.应用: (1)高压锅:液体的沸点随液面上方气体压强的增大而_升__高__。 (2)电冰箱:制冷物质容易_液__化__和__汽__化__并且在汽化时吸收大量 的热。
北师大版物理八年级上1.1《物态变化 温度》ppt课件
课堂讲练互动
3. 温度表示方法： 规定 大气压为 1.01×105 帕时: • 冰水混合物的温度为0度; • 水的沸腾温度为100度; • 把0度到100度之间分成100等份，每 一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 这种规定下的温度称为摄氏温度。
课堂讲练互动
南极的最低气温：-94.5℃
课堂讲练互动
课堂讲练互动
练
习
液 1．水具有流动性，水是 体，它 体积 有一定的 ，但是没有一定 形状 的 。
课堂讲练互动
2．护士用体温计测量一个病人后，体温计示数 为“38.5 ℃”，仅用酒精消毒后就去给一个正常 人测量体温，体温计示数是（ B ）。 A．37℃ B．38.5℃ C．无法判断
课堂讲练互动
3．某同学用体温计测量自己的体温，测得结
第一章 物态及其变化
第一节 物态变化 温度
课堂讲练互动
冰去哪儿了？水又去哪儿了？气
从哪儿来？
课堂讲练互动
物质的状态
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
思考：物质的状态有什么特点？
课堂讲练互动
固、液、气特征表
状 态 固 态 形 状 体 积 一定体积 一定体积
一定形状
液 态 没有固定形状 气 态 没有固定形状
）。
课堂讲练互动
选择量程、分度值合适的温度计 正确放置温度计 视线与温度计垂直 准确读出温度计示数 正确记录测量结果 （数值正确，单位准确）
课堂讲练互动
（二）体温计
体温计的量程从35 ℃到42 ℃,可以准确到0.1 ℃
课堂讲练互动
体温计为何可以离开人体读数？ 体温计的水银泡上方有一个非 常细且弯曲的缩口。水银受热 膨胀可以通过缩口上升到上方 的玻璃管里，当水银遇冷收缩 时水银柱就会在缩口处断开， 停留在玻璃管里无法自动回到 水银泡里 。
八年级物理上册第1章物态及其变化第1节物态变化温度课件教学课件新版北师大版
二 温度及其测量 1.温度
你能描述他们的感受吗？
甲: 好冷呀!
乙: 真热呀!
在物理学以及生产、生活中,我们用温度表示物
体或环境的冷热程度.
实验与探究
难道金属块 的温度低？
步骤：用手触摸长时 间放在教室中的金属
金属块
块、木块和泡沫塑料
泡沫塑料块
木块
块,感觉一下它们的温
图一
度是否相同．
结论：金属块、木块和泡沫塑料块温度相同, 只是感觉金属块温度低可见感觉并不可靠.
0℃
科学窗
大气压
大气压就是大气产生的压强(见第八章）.为了便 于对比,人们通常把1.01×105 Pa的大气压值叫做 一个大气压.
热力学温度与摄氏温度
在国际单位制中,温度的量度使用热力学温标 （也称开氏温标或绝对温标）,它的单位是开尔文, 简称开,用“K”表示,它以-273℃（精确值为273.15℃）为零点温度.热力学温度用符号T表示. 在体现温度变化时,每1K与每1℃的大小是相同 的．热力学温度与摄氏温度的数量关系是 T=t+273.
(3)温度计的原理 放入冷水 缩
放入热水中 胀
原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的.
水银、酒精、煤油
908070605040302010 908070605040302010
（4）温度计的使用方法
温度计里的液体可 能将温度计胀破
如果所测的温度 过高,超出了温度 计所能测量的最高 温度,会出现什么 后果?
3._视__线__没__有__与__液__柱__的__上__表__面__相__平
课堂小结
一.物态及其变化 1.物质可以分为三种状态：固态、液态和气态.
2.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化. 二.温度及其测量 1.物体的冷热程度叫温度. 2.温度计。 3.体温计。
新北师大版物理八年级上册《物态变化 温度》教学课件
触容器壁或容器底。
④ 会读：待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不能
离开被测液体，视线要与温度计中液柱的液面相平。
⑤会记：记录温度数值，不可漏写或错写单位。
感悟新知
知3－讲
深度理解
1.温度计的零刻度、分度值和单位，如图2 所示。
感悟新知
知3－讲
2.若被测温度高于温度计所能测量的最高温度，则温 度计可能被胀破；若被测温度低于温度计所能测
第一章 物态及其变化
物态变化 温度
学习目标
1 课时讲解
2 课时流程
物态及其变化 温度和摄氏温度 温度计 体温计
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
雪、冰、霜、雾都是水的 不同状态，它们的产生和 变化遵循什么规律呢？
感悟新知
知识点 1 物态及其变化
知1－导
铁钉 冰块 水 豆浆 气球中的空气 思考：这些物质的状态有什么特点？
——缩口，如图5 所示，测量体温时，水银遇热膨胀可
以通过细管；体温计离开人体时，水银遇冷收缩，从细
管处断开，玻璃直管中的水银不能退回玻璃泡，故其离
开人体也能显
示人体的温度。
感悟新知
拓展视野
知4－讲
●体温计的精确度很高，是因为体温计玻璃管的内径很
细，而玻璃泡较大，当有微小温度变化时，管中水银
上升的高度非常明显，所以测量更精确。
压下)( D ) A. 一定是－20 ℃
B. 低于－20 ℃
C. 在－20 ℃ ~0 ℃之间 D. 等于0 ℃
感悟新知
特别提醒
知2－练
0 ℃表示物体的冷热程度与冰水混合物的冷热程度相
同，而不是说没有温度。温度只有高低之分，没有有无
北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共39张PPT)
第一章
物态及其变化
物态变化 温度
自主讨论
1.自然界中的物质有哪几种状态？
固态、液态、气态
2.什么叫物态变化？
物质由一种状态变为另一种状态 的过程称为物态变化。
物质可以从液态变成固态。
冰柱是雪先 熔化成水，水又凝固成 晶莹剔透的冰形成的。
南极的冰可以熔化成水。
物质从气态变成液态。
雨
晒在太阳下的 湿衣服一会儿 就干了。
3. 温度表示方法：
规定大气压为1.01×105帕时,冰水混合物 的温度为0度;水的沸腾温度为100度;把0度到 100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏 度，用符号℃表示。这种规定下的温度称为 摄氏温度。
南极的最低气温：-94.5℃
漠河最低气温：-52.3℃
正常人体的体温：约36.5℃
普通火炉内的温度：约1100℃
太阳外表温度：约6000℃
二、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
值。
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
五、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情 况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
100
90
100
物态及其变化
物态变化 温度
自主讨论
1.自然界中的物质有哪几种状态？
固态、液态、气态
2.什么叫物态变化？
物质由一种状态变为另一种状态 的过程称为物态变化。
物质可以从液态变成固态。
冰柱是雪先 熔化成水，水又凝固成 晶莹剔透的冰形成的。
南极的冰可以熔化成水。
物质从气态变成液态。
雨
晒在太阳下的 湿衣服一会儿 就干了。
3. 温度表示方法：
规定大气压为1.01×105帕时,冰水混合物 的温度为0度;水的沸腾温度为100度;把0度到 100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏 度，用符号℃表示。这种规定下的温度称为 摄氏温度。
南极的最低气温：-94.5℃
漠河最低气温：-52.3℃
正常人体的体温：约36.5℃
普通火炉内的温度：约1100℃
太阳外表温度：约6000℃
二、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位 置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱 的位置。
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
值。
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
五、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情 况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
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北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共25张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
温度计的使用方法
偏大 偏小
温度计的使用
选对 选择量程、分度值合适刻度线清晰的温度计 放对 放置正确，不碰容器，完全浸没 五对 看对 视线与温度计垂直，与液柱上表面相平 读对 待液柱稳定后再读数，读数要准确 记对 正确记录测量结果（数值正确,单位准确）
( B、A、C、E、 D、
)
A、 选一只适当的温度计
B、估计被测水的温度
C、把温度计的感温泡全部浸入被测水中一会儿，等示数 稳定后读数
4、某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测 热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误.
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
温度计的使用方法
偏大 偏小
温度计的使用
选对 选择量程、分度值合适刻度线清晰的温度计 放对 放置正确，不碰容器，完全浸没 五对 看对 视线与温度计垂直，与液柱上表面相平 读对 待液柱稳定后再读数，读数要准确 记对 正确记录测量结果（数值正确,单位准确）
( B、A、C、E、 D、
)
A、 选一只适当的温度计
B、估计被测水的温度
C、把温度计的感温泡全部浸入被测水中一会儿，等示数 稳定后读数
4、某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测 热水的温度(70 ℃).请你指出他的错误.
北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共47张PPT)
第一章第一节
物态变化与温度
思考：这些自然现象涉及到水的哪几种状态？
固态 冰、雪
液态 雨、露水
气态 水蒸气
注意 云、雾不是水蒸气，水蒸气是看不见的
“白气〞不是水蒸气，而是液态的小水滴悬浮在空中 烟和雾
烟 超微小的固态小颗粒悬浮在空中 雾 超微小的液态小液滴悬浮在空中
一 物质的状态
❖ 自然界常见物质可以分为三种状态：固态、液态和气态 。
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果?
将测不出温度
！ 使用前应选择量程适宜的温度计。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
分度值：每一小格代 表的温度值
最高温度？ 110℃
℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
908070605040302021 908070605040302021
1.以下情景中，属于物态变化的是〔 D 〕 A.一块铁放在火炉中烧红了 B.点燃的蜡烛越少越短 C.玻璃杯被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗〞了
❖ 2.烧开水时，壶嘴会冒出很多“白气〞，这些“白 气〞是 〔 B 〕
物态变化与温度
思考：这些自然现象涉及到水的哪几种状态？
固态 冰、雪
液态 雨、露水
气态 水蒸气
注意 云、雾不是水蒸气，水蒸气是看不见的
“白气〞不是水蒸气，而是液态的小水滴悬浮在空中 烟和雾
烟 超微小的固态小颗粒悬浮在空中 雾 超微小的液态小液滴悬浮在空中
一 物质的状态
❖ 自然界常见物质可以分为三种状态：固态、液态和气态 。
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
如果所测的温 度过高，超出了 温度计所能测量 的最高温度，会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低，低于了 温度计所能测量 的最低温度，会 出现什么后果?
将测不出温度
！ 使用前应选择量程适宜的温度计。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
分度值：每一小格代 表的温度值
最高温度？ 110℃
℃
110
100
90
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50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
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-10
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最低温度？ －20℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
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908070605040302021 908070605040302021
1.以下情景中，属于物态变化的是〔 D 〕 A.一块铁放在火炉中烧红了 B.点燃的蜡烛越少越短 C.玻璃杯被打碎了 D.阳光下，小雪人“流汗〞了
❖ 2.烧开水时，壶嘴会冒出很多“白气〞，这些“白 气〞是 〔 B 〕
北师大版八年级上册物理全册教学课件(2021年秋修订)
思考 生活中还有哪些加快蒸发的例子？
1.蒸发：在液体表面进行的汽化现象。
注意 （1）蒸发过程需要吸热。
实际例子 1）从游泳池中出来，感觉有点冷 2）风扇一吹，感觉凉快 3）两个温度计，都放在教室中，其中一个包上 有酒精的棉花，那么哪一个温度高？
（2）蒸发在任何温度下都能进行。
2.沸腾 平时我们说水“开”了，
2.例举实例：
湿衣服上的水以蒸发的方式变成气态， 而壶中的水以沸腾的方式变成气态。
蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
1.蒸发：在液体表面进行的汽化现象。
观察晒湿衣服的情景，你能说出有哪些 因素影响力蒸发的快慢吗？
影响蒸发快慢的因素
（1）液体的表面积越大，蒸发越快。 （2）液体的温度越高，蒸发越快。 （3）液体的表面的空气流动越快，蒸发越快。
温度条件 不 发生部位 同 点 剧烈程度
温度变化
相同点
沸腾
蒸发
沸点
任何温度
液体内部和表面 只在液体表面
剧烈
缓慢平和
沸腾时温度不变
温度降低
都是汽化现象，都要吸热
思考：这些小水珠从哪里来呢？
雾
露珠
哈气
生活中的“白气” ——小水珠
水蒸气遇冷凝结成的小水珠
压缩乙醚液化
通过这些现象，你能说出发生液化的条件吗？
海波温度 T1/℃ 蜂蜡温度 T2/℃
分析数据：
温度/℃
温度/℃
蜂蜡熔化的图像 时间/min
海波熔化的图像 时间/min
讨论：海波和蜂蜡的熔化有什么相同和不同？
实验结论：
温度/℃
海波的熔化特点
在一定温度下熔化，熔化时 不断吸热但温度不变。
蜂蜡的熔化特点
(精品课件)八年级物理上册 第一章 第一节 物态变化 温度课件1 (新版)北师大版
2.原理： 根据液体的热胀冷缩的性质来工作的。
7
3.温度表示方法：
规定大气压为1.01×105帕时： • 冰水混合物的温度为0度； • 水的沸腾温度为100度； • 把0度到100度之间分成100等份，每 一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 这种规定下的温度称为摄氏温度。
8
温度计的使用
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察 分度值 相邻刻度线的刻度是多少
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
9
温度计的构造和原理
a、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和 细管组成。外罩玻璃管并标上刻度。
19
20
第一章 物态及其变 化
一、物态变化 温度
1
自主学习一
自学课本内容回答下列问题： 1.自然界中的物质有哪几种状态？ 2.它们分别有哪些特征？ 3.什么叫物态变化？
自学时间3分钟
2
物质的状态
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
思考：物质的不同状态有什么特点？
3
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状173、某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为 35℃，所测温度低于实际温度的原因可能是 （ BC ）。
A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
18
4、给体温计消毒的正确方法是（ D ）。 A、放在沸水中煮几分钟 B、用自来水加以冲洗 C、用酒精灯烘烤 D、用医用酒精擦拭
7
3.温度表示方法：
规定大气压为1.01×105帕时： • 冰水混合物的温度为0度； • 水的沸腾温度为100度； • 把0度到100度之间分成100等份，每 一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 这种规定下的温度称为摄氏温度。
8
温度计的使用
刻度线 刻度线是否清晰
使用前：三观察 分度值 相邻刻度线的刻度是多少
使用时：五会
量 程 测量范围是多少 会选 选择量程、分度值合适的温度计 会放 正确放置温度计 会看 视线与温度计垂直 会读 准确读出温度计示数 会记 正确记录测量结果
（数值正确，单位准确）
9
温度计的构造和原理
a、构造
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和 细管组成。外罩玻璃管并标上刻度。
19
20
第一章 物态及其变 化
一、物态变化 温度
1
自主学习一
自学课本内容回答下列问题： 1.自然界中的物质有哪几种状态？ 2.它们分别有哪些特征？ 3.什么叫物态变化？
自学时间3分钟
2
物质的状态
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
思考：物质的不同状态有什么特点？
3
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状173、某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为 35℃，所测温度低于实际温度的原因可能是 （ BC ）。
A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
18
4、给体温计消毒的正确方法是（ D ）。 A、放在沸水中煮几分钟 B、用自来水加以冲洗 C、用酒精灯烘烤 D、用医用酒精擦拭
北师大版初中物理八年级上册第一章 一物态变化 温度精选PPT课件
第一章 物态及其变化 一 物态变化 温度【体验1】物态及物态变化活动:回顾小学课本中有关物态的知识(1)水有三种状态,它们分别是液态的 、固态的 和气态的 。
提示:水 冰 水蒸气(2)认识我们身边常见的不同状态的物质。
固态物质 ,液态物质 ,气态物质 。
提示:金属 油 空气【体验2】认识温度活动1:感觉温度的高低如图甲,先把两只手分别放入热水和冷水中。
过一会儿,把两只手同时放入温水中,感觉水的温度的高低。
活动2:回顾小学学习的关于温度的基本知识(1)活动1中左手感觉到 ,右手感觉到 。
(2)我国常用的温度单位: ,符号: 。
提示:(1)冷 热 (2)摄氏度 ℃【体验3】认识测量温度的工具活动1:认识常见的温度测量工具活动2:识别你使用的温度计的各物理量(1)认识上述两种测量工具a. b. (2)认识温度计上各物理量①体温计的测量范围是________________________;每一大格是 ;每一小格是 。
②寒暑表的测量范围是 ;每一大格是 ;每一小格是 。
(3)用体温计测量一下你的体温,用寒暑表测量当天的气温,并记录你的测量结果。
提示:(1)体温计 寒暑表 (2)①35～42℃1℃ 0.1℃ ②-40～50℃ 10℃ 1℃(3)36.7℃ 21℃(合理即可)1.物质常见的三种状态是什么?什么叫做物态变化?2.什么叫做温度?常见液体温度计的制造原理是什么?3.0℃和100℃是如何规定的?4.温度计使用时应注意哪些要点?探究1 物态变化结合“体验1”和相应板块内容,思考以下问题:1.物质以固态、液态、气态存在时,各有什么特点?提示:可以从物质的形状和体积两方面来比较。
参考答案:固态物质有一定的形状和体积;液态物质没有固定的形状,但有一定的体积;气态物质没有固定的形状,也没有一定的体积。
2.有以下6种物质:铁,牛奶,水晶,白酒,水银,饼干。
可以把它们分成两类:一类包括 ,其特征为 ;另一类包括 ,其特征为 。
北师大版物理八年级上册-《物态变化__温度》参考课件1
自学时间3分钟
一、物质的状态
观察与思考
物质的不同状态有什么特点？
1、物质的存在状态
固态 具有一定的形状和体积
物
态
液态 没有固定的形状，但有一定的体积
气态 既没有固定的形状也没有一定的体积
物质可以分为三种状态：固态、 液态和气态。
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状
液 态 没有固定形状
气 态 没有固定形状
A、 冬天，地上的霜 B 、水银温度计中的水银 C 、阳光下，小雪人流的“汗” D 、火山喷发时，演示变成岩浆从地壳内喷出
2、关于固体、液体和气体，下列说法正确的是（ B ）
A 、具有一定的体积的物质一定是固体 B 、具有一定形状的物质一定是固体 C 、具有流动性的物质一定是固体 D 、不能保持一定形状的物质一定是气体
体积 一定体积 一定体积 没有一定体积
做一做
将冰块放入烧杯中，用酒精灯 给烧杯缓慢加热。观察冰块的变化。
2、物态变化
物态变化：物质有一种状态变为另一种状
态的过程。
例： 冰化为水
物
湿衣服变干
态
樟脑丸变小
变
固态清新剂变少
化
水壶中的水慢慢变少
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
随堂检测
1、下列几种物质中，不属于液态的是（ A ）
随堂测试
1、水具有流动性，水是 液 体，它有一 定的 体积 ，但是没有一定的 形状 。
2、护士用体温计测量一个病人后，体温计示 数为“38.5℃”，仅用酒精消毒后就去给一个 正常人测量体温，体温计示数是（ B ）。 A、37℃ B、38.5℃ C、无法判断
3、某同学用体温计测量自己的体温，测得结 果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能 是（ BC ）。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值
一、物质的状态
观察与思考
物质的不同状态有什么特点？
1、物质的存在状态
固态 具有一定的形状和体积
物
态
液态 没有固定的形状，但有一定的体积
气态 既没有固定的形状也没有一定的体积
物质可以分为三种状态：固态、 液态和气态。
固、液、气特征表
状态
形状
固 态 一定形状
液 态 没有固定形状
气 态 没有固定形状
A、 冬天，地上的霜 B 、水银温度计中的水银 C 、阳光下，小雪人流的“汗” D 、火山喷发时，演示变成岩浆从地壳内喷出
2、关于固体、液体和气体，下列说法正确的是（ B ）
A 、具有一定的体积的物质一定是固体 B 、具有一定形状的物质一定是固体 C 、具有流动性的物质一定是固体 D 、不能保持一定形状的物质一定是气体
体积 一定体积 一定体积 没有一定体积
做一做
将冰块放入烧杯中，用酒精灯 给烧杯缓慢加热。观察冰块的变化。
2、物态变化
物态变化：物质有一种状态变为另一种状
态的过程。
例： 冰化为水
物
湿衣服变干
态
樟脑丸变小
变
固态清新剂变少
化
水壶中的水慢慢变少
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
随堂检测
1、下列几种物质中，不属于液态的是（ A ）
随堂测试
1、水具有流动性，水是 液 体，它有一 定的 体积 ，但是没有一定的 形状 。
2、护士用体温计测量一个病人后，体温计示 数为“38.5℃”，仅用酒精消毒后就去给一个 正常人测量体温，体温计示数是（ B ）。 A、37℃ B、38.5℃ C、无法判断
3、某同学用体温计测量自己的体温，测得结 果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能 是（ BC ）。 A、使用前未将水银甩回玻璃泡里 B、体温计置于腋下的时间不够长 C、体温计未与身体直接接触 D、没有及时读出体温计显示的数值