《面对经济全球化》导学案1.doc
高中政治 第十一课 第1课时 面对经济全球化学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治学案
第十一课经济全球化与对外开放第1课时面对经济全球化1.了解经济全球化的含义及其表现;2.了解跨国公司的作用;3.分析经济全球化的影响。
1.比较生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2.分析经济全球化的双重影响的表现、原因与对策。
一、判一判:1.经济全球化是指商品在全球范围内流动和配置。
( )2.经济全球化主要是生产全球化、贸易全球化和劳动力全球化。
( )3.跨国公司经营的目的是推动经济全球化。
( )4.经济全球化使各国同等收益。
( )5.经济全球化对发展中国家有利有害。
( )二、生产全球化、贸易全球化与资本全球化的关系:生产全球化是基础,决定着贸易全球化和资本全球化的发展;反过来,贸易全球化与资本全球化又进一步促进了生产全球化程度的提高。
三、对经济全球化的态度要避免出现两个极端:一是由于经济全球化能够促进生产力的发展,就一味强调经济全球化的好处;二是由于经济全球化会对经济安全带来威胁,就割裂本国市场与世界市场的联系。
四、正确判断经济全球化的表现:如果看到各国企业共同生产某一产品的不同部件即“国际分工”等材料,可以判断为生产全球化;如果看到某国产品在世界市场销售即“进出口贸易”等材料,可以判断为贸易全球化;如果看到国际投资、跨国收购等材料,可以判断为资本全球化。
1.经济全球化使经济发展超越了国家界限,国际间经济联系日益扩大和加深,表现为商品和要素跨国流动日益频繁,规模日益庞大,覆盖面日益广泛。
这说明( )。
①经济全球化是生产力发展的产物②经济全球化使世界各国的经济紧密联系在一起③当今世界是开放的世界④经济全球化使世界经济发展日趋平衡A.①③B.②④C.①④D.②③2.跨国公司是当今国际经济活动的行为主体,其全球化的经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等要素在全球范围内的流动,这说明跨国公司( )。
A.跨越了不同社会制度的界限B.为经济全球化提供了强有力的载体C.成为世界各国发展经济的最好形式D.使发达国家难以掠夺和剥削发展中国家3.人民币银联卡现在已经扩大到中国香港、澳门地区使用,而且持卡人还可以在韩国、泰国等国家刷卡消费。
《面对经济全球化》教案
《面对经济世界化》【课程标准的基本要求】通过对典型案例的分析，感受经济世界化进程。
【教育教学目标】知识目标：经济世界化的含义、主要表现形式、载体、实质、影响以及我们的应对之策。
水平目标：辨证地、全面地对待经济世界化;深入理解经济世界化实质的透过现象看本质的水平情感态度价值观：适合经济世界化趋势，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
【教学重点】经济世界化的主要表现【教学难点】经济世界化的实质和影响及我们的应对态度【教学方法】活动合作式、启发式、讨论式等学生参与式教学。
【教学工具】多媒体【教学课时】一课时【课前准备】1、课前使学生按小组的位置坐好。
2、准备好学生活动所用道具：纸、剪刀、圆规、三角板、直尺、绿色卡等用品，待上课前发给各小组【教学过程】（导入新课）同学们，我们来做个设想：当诸葛亮遇上刘德华会发生什么呢？（幻灯片展示）有请两位表演者上台给我们演示一下；活动一：小品表演设计目的：引起学生兴趣，调动学生积极性。
（出示课标）过度：那什么是经济世界化呢？有哪些表现呢？对我们生活有什么影响呢？我们又该如何面对呢？这是我们这节课所要达成的知识目标。
（幻灯片：课标、教学目标展示）为了掌握这些知识，我们先来做个游戏：实行一场跨国公司的贸易。
（授新课）活动二：游戏：跨国公司的贸易（幻灯片展示）设计目的：通过学生亲自动手、动脑制作产品，参与游戏，参与“经济世界化”，达到感受经济世界化、体会生产世界化、贸易世界化、资本世界化，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提升学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识和认知工具，培养学生的各种水平，也有助于实现知识和生活的交融。
一组：美国公司——三角板、圆规、剪刀各6把（10人）纸4张绿色卡10个二组：日本公司——三角板、圆规、剪刀各8把（6人）绿色卡6个三组：中国公司——直尺、剪刀各2把（15人）纸4张绿色卡4个四组：赞比亚公司——纸10张; 绿色卡2个（9人）当前你们分到了一些资源和技术，看屏幕（略），大家看看每个国家公司的优势在哪里？美国公司？生答：略游戏任务：制作产品产品型号：1、正方形：边长五厘米，10万元；2、等边三角形：边长5厘米，20万元；3、圆形：直径5厘米，30万元。
4.11.1 面对经济全球化导学案
4.11.1 面对经济全球化导学案
备课人：张凤霞王少锋张维龙审核人：班级：姓名：一．学习目标：
1.能理解经济全球化的含义、表现及其发展。
<重点>
2.知道跨国公司的地位、含义和作用。
3.能理解经济全球化的实质、影响及发展中国家的对策。
<重难点> 二．学习过程：
1.课前预习：完成《成长资源》中的“自主预习”内容。
2.预习检测（当堂提问）
（1）经济全球化的含义、表现？
（2）经济全球化的实质、影响及发展中国家的对策？
3.课堂探究：
探究一：成长资源探究点一（103页）。
探究二：成长资源探究点二（104页）。
三．达标检测：
完成《成长资源》中随堂检测。
四．收获（小结本节课所学知识）及困惑
五．作业布置：
1.背诵学习目标所要求知识点。
2.完成《课后课时作业》。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
高三政治导学案经济全球化与对外开放
第十一课经济全球化与对外开放一、把握考点，高屋建瓴1.本课考点：2.考查重点：二、知识梳理，夯实基础考点一:面对经济全球化1．经济全球化(1)内涵：指商品、________、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益____________、相互联系的趋势。
例：下列对经济全球化的认识正确的是（）①它同新一轮科技和产业革命紧密联系②它以全球的市场经济为基础③它是世界经济发展的大趋势，各国的政治、经济制度日益融为一体④它就是经济一体化，任何国家都不能置身事外A.①②B.②③④C.①③④D.①②④(2)主要表现：材料反映的经济现象自20世纪90年代以来，世界贸易增长速度长期高于世界经济增长速度①____________“空中客车”宽体客机，是欧洲许多国家联合生产的②____________资本的跨国运动速度不断加快③__________(3)载体：________________，其目的是_______________________。
(4)跨国公司的作用：①___________________________________________________②_______________________________________________________________________。
2．经济全球化的影响(1)积极影响：_____________________________________________________________________________________________________________________________(2)消极影响：①________________________________________________________②_________________________________________________________________③_________________________________________________________________(3)正确态度：对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是________，又是________。
高中政治《面对经济全球化》教案1
《面对经济全球化》教学设计【教育教学目标】1、知识目标通过教学，使学生识记经济全球化的含义和经济全球化的主要表现形式；理解经济全球化的实质、经济全球化的利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。
2、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生辩证地、全面地分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析实际问题的能力。
3、情感态度价值观目标通过分析经济全球化趋势及加入世界贸易组织所带来的挑战，让学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自身的努力，从而使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，激发学生的使命感和责任感。
【课程标准的基本要求】评析遵循世界贸易组织的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
【教学重点】经济全球化的主要表现【教学难点】跨国公司是推动经济全球化的载体；全球化的实质和影响【教学方法】启发式、讨论式、合作式教学。
【教学工具】多媒体【教学课时】一课时【课前准备】在上一节课就宣布这节课的安排——要进行一场辩论赛，辩题是“经济全球化对中国的影响是利大于弊还是弊大于利”，由两个大组进行对战，每个大组选出主辩手两名，并抽签决定正反方。
请大家课下查找相应资料，为一展风采做好准备。
【教学过程】（导入新课）一、热身游戏：品牌大搜索，体验生活，感悟生活师：首先，我们来一个课前热身活动——顺德出口的品牌和在顺德可以见到的国外的品牌大搜索。
以四人小组为单位，给大家一分钟时间并请记录下来，我们看哪个小组找得又多又准，我们将评出最佳搜索奖。
预备，开始！（学生热烈讨论）师：好，时间到！请各个小组上报你们的统计数字。
（学生上报数字）师：好，现在是这一组最多，我们来听一听他们的结果。
师：从刚才这样一个小小的活动中，我想大家每个人都亲身感受到了现在各国之间的经济联系已经越来越紧密了，我们现在已经到了一个经济全球化的时代。
那么究竟什么是经济全球化，经济全球化有哪些表现，经济全球化将会给我们带来什么呢？这就是我们这节课一起要探讨的问题：经济全球化。
《经济全球化导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《经济全球化》导学案《经济举世化》导学案导学目标：1. 了解经济举世化的定义和特点。
2. 掌握经济举世化的发展历程和影响因素。
3. 分析经济举世化对世界经济、国家发展和个人生活的影响。
4. 讨论经济举世化对于未来的挑战和机遇。
导学内容：一、经济举世化的定义和特点1. 经济举世化是指各国之间在经济领域日益加深的互相联系和依存干系，是世界经济一体化的表现。
2. 经济举世化的特点包括市场的举世化、生产的举世化、资本的举世化和信息的举世化。
二、经济举世化的发展历程和影响因素1. 经济举世化的发展历程可分为四个阶段：货币举世化阶段、商品举世化阶段、生产举世化阶段和金融举世化阶段。
2. 经济举世化的影响因素包括科技进步、国际贸易、跨国公司、国际金融市场、国际劳动力流动等。
三、经济举世化对世界经济、国家发展和个人生活的影响1. 经济举世化增进了世界经济的增长和国际贸易的发展，同时也加剧了贫富分化和资源不均衡。
2. 经济举世化对国家发展具有双重影响，既提供了更多的发展机遇，也带来了更多的挑战和竞争。
3. 经济举世化改变了个人生活方式和消费习惯，同时也带来了文化冲突和社会问题。
四、经济举世化对未来的挑战和机遇1. 经济举世化面临着诸多挑战，如贸易珍爱主义、环境污染、劳工权益等问题，需要各国共同应对。
2. 经济举世化也带来了许多机遇，如信息技术的发展、跨国投资的增加等，为各国经济发展提供了新的动力。
导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论经济举世化对于中国经济发展的影响，并提出自己的看法。
2. 视频观摩：观看相关视频资料，了解世界各国在经济举世化经过中的表现和经验。
3. 专题钻研：选择一个国家或地区，深入钻研其在经济举世化中的地位和作用，撰写钻研报告。
导学评判：1. 参与讨论活动，积极表达自己的观点和看法。
2. 完成专题钻研报告，展示对经济举世化的深入理解和分析能力。
3. 参与小组合作，培养团队合作认识和沟通能力。
面对经济全球化 导学案
8．第12届财富全球论坛于2013年6月6日至8日 在四川省成都市举办，本届论坛的主题是“中国的 新未来”。包括可口可乐、力拓集团、达美航空、 强生、诺基亚等近百家顶尖跨国公司全球首席执 行官(CEO)参会。下列说法中对跨国公司理解正 确的是( ) ①它是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或 地区拥有子公司的国际性企业 ②跨国公司是经 济全球化的载体 ③跨国公司推动了国际分工水 平的提高 ④跨国公司的最大利益是实现经济全 球化 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
2、对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的 是：（ ） A、是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B、是不同国家和地区合作经营的大企业 C、是在本国拥有一个总部，并在其他国家或 地区拥有子公司的国际性企业 D、是以各国的共同经营为主的大企业
3、日本跨国公司抢占国际市场的根本目的是：（ ） A、推动世界经济的发展 B、获取高额利润 C、瓜分世界市场 D、承受国际市场竞争压力
⒊经济全球化载体：跨国公司 探究活动四：你知道的跨国公司有哪些？ （1）跨国公司含义： 跨国公司指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有 子公司的国际性企业。 （2）目的：为了实现自己的最大利益 （3）作用： 其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、 商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
3、消极影响： (1)经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的。这种 经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。 (2)经济全球化，使世界各国的经济联系在一起，这在促进各 国经济合作的同时，也加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展 中国家的经济安全构成了极大的威胁。
4、发展中国家的应对态度 对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既 是机遇，也是挑战。我们不能置身事外，应该抓住机遇，积极 参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力；勇敢地 迎接挑战。
《经济全球化导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《经济全球化》导学案第一课时导学目标：通过本节课学习，学生能够了解经济全球化的概念、特点、影响和挑战，认识全球化对世界经济的重要性以及对个人生活的影响。
一、导入：经济全球化是什么？1. 引导学生回顾课前所学的全球化概念，了解全球化的内涵和发展历程。
2. 提出问题：你认为经济全球化对世界经济有什么影响？为什么全球化如此重要？二、概念解析：什么是经济全球化？1. 经济全球化的定义：经济全球化是指全球范围内经济活动的紧密联系和相互依存程度不断加深的过程。
2. 经济全球化的特点：跨国公司的崛起、国际贸易的增加、国际资本流动加速、信息技术的发展等。
3. 为什么经济全球化如此重要？提高效率、促进经济增长、提高生活水平、促进文化交流等。
三、影响分析：经济全球化对世界经济的影响1. 经济增长：全球化促进了国际贸易和投资，推动了世界经济的增长。
2. 就业机会：跨国公司的兴起为世界各国创造了大量就业机会。
3. 资源配置：全球化使得资源在全球范围内更加有效地配置和利用。
4. 文化交流：不同国家之间的经济联系促进了文化交流和融合。
四、挑战分析：经济全球化面临的挑战1. 不平等问题：全球化使得贫富差距进一步加大，一些发展中国家面临资源被掠夺的问题。
2. 环境问题：全球化加剧了资源的消耗和环境污染，对地球环境造成了严重影响。
3. 社会问题：全球化导致了一些传统产业的衰退，造成一些地区的社会不稳定。
五、总结：经济全球化对我们的启示1. 全球化是不可逆转的趋势，我们需要适应和应对全球化带来的挑战。
2. 个人可以通过积极学习和不断提升自己的能力，抓住全球化带来的机遇。
3. 在全球化的浪潮中，我们需要保持文化自信，坚守本土文化，同时积极融入世界文明。
六、课堂讨论：学生就经济全球化的影响、挑战以及应对措施展开讨论，激发学生的思考和创新能力。
七、作业布置：要求学生写一篇关于经济全球化的小结，包括对全球化的理解、对全球化的看法以及个人在全球化时代的定位和规划。
高一政治必修1《面对经济全球化》教学设计
高一政治必修1《面对经济全球化》教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教材分析二、教学目标1.知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式;②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响;②发展中国家应对经济全球化的态度2.能力目标：(1)通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。
(2)通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
(4)通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。
3.情感、态度、价值观目标：(1)通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，(2)通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
三、教学重点准确理解经济全球化。
四、教学难点经济全球化的影响及应对。
六、教学资源(文本内容)视频资料一：《经济全球化的趋势》视频资料二：《经济全球化的影响》视频资料三：《2008年世界金融危机》美国在9·11悲剧发生后，为了避免经济受到影响，政府出台了许多拉动经济增长的政策。
美联储连续十几次降低贷款利息，刺激了房地产经济快速增长，同时，嗅觉敏感的华尔街也发明了次级抵押贷款。
使许多信用不够和没有能力购买房子的人贷到了款，从而卷入了购房的热潮。
然而，好景不长，随着房价飞涨，房地产光洁也遍布全美，为促使房地产市场降温，美国联储又开始提高贷款利息，导致次级贷款的购房者，无法承受越来载沉重的房贷，房子只好被银行收回拍卖。
2008年夏天，美国次级住房抵押贷款市场危机全面爆发，并引起信贷紧缩和金融市场剧烈动荡。
美国著名金融机构花旗集团和美林证券由于巨额损失，两位首席执行官先后引咎辞职。
更严重的是，美国次贷危机的冲击还波及全球，总部设在巴黎的经合组织预计，美国次贷危机可能达到的损失达到4220亿美元，美国各银行的损失是900亿美元。
面对经济全球化导学稿
编制人：李甲利王民弟罗玉珍审核人：领导签字：班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：第十一课第一框面对经济全球化导学稿【学习目标】1. 如何准确理解经济全球化 2、经济全球化的影响及我们的应对态度第一部分：课前预习案对预习案完成情况的评价: 小组评价：教师评价：【自学导引】：（请同学们课前认真通研课本91—94页，勾划、标注并理解各个问题）1、经济全球化的含义及其表现？2、跨国公司的作用？3、经济全球化实质上以什么为主导？【预习自测】：1、经济全球化的实现途径（）A、跨国公司B、市场经济C、市场规则D、市场秩序2.下列对经济全球化认识正确的是（）①经济全球化已经取代了各国生产的社会化②经济全球化是以全球的市场经济为基础的③经济全球化会自然而然的缩小贫富差距④经济全球化，任何国家都无法置身事外A①② B ②③ C ③④ D ②④3、在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置身事外。
对此，我们应采取的态度是（）A、把握机遇，回避挑战B、抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战C、面对挑战，我们应视而不见D、与发达国家步调一致，寻求发达国家的援助4、当前经济全球化趋势进一步增强，经济全球化促进了世界经济发展，同时也带来负面影响，最突出的一点是加剧了世界范围内的贫富分化。
经济全球化趋势进一步增强的根本原因是（）A社会生产力与科技革命迅猛发展 B 各国经济联系加强C跨国公司的迅速发展 D 各国经济结构调整步伐加快【问题反馈】第二部分：课内探究案（请同学们课前认真思考探究案，为课内合作探究做好准备）探究1：材料一：某种玩具娃娃，由中国大陆生产棉衣服，台湾地区生产塑料身体，日本制尼龙头发，马来西亚负责组装，最后在美国贴上标签全球销售。
材料二：中国国家主席胡锦涛的欧洲访问，给德国西门子带来价值6.69亿欧元订单——60列高速火车。
布什访华.中美两国首脑签署协议:中向美订购150架波音飞机,交易总额达90亿美元材料三：当今每天有2000—5000亿美元的资本在世界游荡，一年累计达560000亿美元，相当于美国一年国民生产总值的6倍。
高中政治11.1面对经济全球化教案(必修1)
考验学生对整体知识的把握，培养辩证地、全面地分析问题的能力。
体现知识的整体性和完整性。
课堂练习
辨析：经济全球化对发展中国家有害无利？
（2分钟）独立完成后，小组讨论解决有争议的问题
对于所学的知识点进行巩固，加强知识点的记忆。
教师总结
中国制造是中国经济发展的过程，不是终点，我们还有很远的路要走。我们等待有一天，“中国制造”变成 “中国创造”！同学们，有没有信心？！
教学方法
小组合作、发现式学习方法、辩论法
教学重点
经济全球化的表现及影响。
教学难点
经济全球化推动了生产力的发展。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习回顾
（1）深入贯彻落实科学发展观的基本要求有哪些？
（2）如何加快转变经济发展方式？
利用候课时间识记
督促学生自觉复习巩固。
导入新课
播放《中国话》引出经济全球化。
探究活动
问题：我国作为世界上最大的也是最富朝气的发展中国家，面对经济全球化时，应该怎么办？
（1分钟）小组讨论解决，
小组代表抢答。
经济全球化的影响以及发展中国家应对的态度本课的重点和难点，学生可能理解起来比较吃力，所以通过多个设问，环环相扣，问题层层推进使学生深化对知识的理解。
课堂总结
学生展示完毕后，教师点评，展示参考框架，以供学生参考。
学生上讲台展示，其他同学可以以随后补充。
把讲台讲给学生，相信学生，通过学生讲解吸引学生目光。促使学生学习热情高涨。
自学质疑
预习的过程中，你遇到了哪些难题？
预设问题：为什么会产生经济全球化？
通过小组讨论解决
学生抛出的问题再由学生解决，增强学生政治优越感。
4.11.1面对经济全球化
4.11.1面对经济全球化导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢（一）知识目标1.说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
2.说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3.运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【学习重难点】经济全球化的主要表现、实质和影响二、【自学案】————把握基础，夯实基础（一）贯彻落实科学发展观1．经济全球化的含义：指________________在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2．经济全球化的主要表现(1)________全球化。
(2)________全球化。
(3)________全球化。
3．经济全球化的载体——跨国公司(1)含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的__________企业。
(2)目的：获得______________。
(3)意义：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
(二）经济全球化的影响1．有利影响它推动了生产力的发展。
具体表现为：促进了__________在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及__________的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2．不利影响(1)经济全球化的实质是________________。
发达国家主导着世界市场的________，左右着国际经济的“游戏规则”，使世界经济发展更加不平衡，__________更加严重。
(2)经济全球化加剧了______________，尤其对____________的经济安全构成了极大的威胁。
面对经济全球化教案
面对经济全球化教案【教学目标】（一）知识目标1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。
2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。
【教学重点、难点】经济全球化的主要表现、实质和影响。
【教学方法】以讨论、讲授为主。
【课时】1课时【教学过程】一、教学提纲（一）经济全球化趋势1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2．表现：（1）生产全球化原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
（2）贸易全球化案例分析：在国际贸易中，如何充分发挥本国的相对优势？好处：发挥比较优势，实现优势互补。
（3）资本全球化3．载体——跨国公司（1）含义（2）作用促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
（二）经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响推动了生产力发展。
促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2．实质：以发达资本主义国家为主导的原因：发达国家具有经济和科技上的优势。
3．挑战（不利影响）（1）扩大了世界各国的贫富差距（2）导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全4．如何应对：抓住机遇，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战二、重点探究（一）感受经济全球化1．谈谈我们家庭中使用的外国品牌的商品、当地使用国外技术和资金的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11.1面对经济全球化
【教学目标】知道经济全球化的含义和经济全球化的主要表现；了解跨国公司在经济全球化进程屮的作用；理解经济全球化的利弊影响及实质；知道发展中国家应对经济全球化的正确态度【重点难点】重点：经济全球化的表现、实质、载体及影响
难点：经济全球化的利与弊
【导学流程】
(一)了解感知
一、经济全球化深入发展
1、经济全球化含义
指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的主要表现：生产全球化、贸易全球化和资木全球化。
3、经济全球化的载体跨国公司
(1)含义：跨国公司是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
(2)意义：跨国公司以其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、漓品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
二、经济全球化的影响
1、积极影响
(1)经济全球化是生产力发展的产物,又推动了生产力的发展。
(2)它促进了生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高和国际贸易迅速发展，
(3)推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空问。
2、消极影响
(1)使世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重。
一边是发达国家财富不断积累，一边是发展中国家贫困不断加剧。
(2)经济全球化加剧了全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
3、经济全球化的实质……以发达资本主义国家为主导
发达国家具有经济和科技上的优热,掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”
4、发展川国家应对经济全球化的正确态度
经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。
发展屮国家应当抓住机遇,积极参包，
趋利避害;同时，提高抵御国际经济风险的能力，勇敢地迎接挑战。
（二）深入学习
经济全球化对发展中国家的影响
经济全球化是一把“双刃剑”。
一方面，它为发展屮国家提供了难得的发展机遇：有利于吸收外资，弥补国内建设资金不足；有利于引进技术和设备，实现技术发展的跨越；有利于学习先进的管理经验，培养高素质的管理人才；有利于发挥比较优势，开拓国际市场。
另一方而，它也给发展屮国家带来不利和风险，使国家主权和经济安全受到挑战。
经济全球化给发达国家和发展中国家带来的是不均等、不公正的竞争机会。
（三）延伸拓展
含义表现共同点
生产全球化随着科学技术的发展，生产领域
的国际分工与协作不断深化、加
强，世界各国的生产相互联系、
相互协作，各国的生产活动成为
世界生产链条中的一个环节
许多商品，虽然品牌是某国的，
其实是许多国家共同协作完成的
经济全球
化是不可
逆转的历
史趋势，
生产全球
化、贸易
全球化、
资本全球
化是经济
全球化的
主耍表现
贸易全球化随着各国对外开放程度的提高，
世界各国都被卷入国际商品交
换之中
国际贸易规模迅速扩大，参与交
换的商品种类越来越多，从一般
商品到各类服务都进入了交易
范围
资本全球化伴随着生产和贸易全球化，资本
的触角伸向全球，资本在国际间
的流动速度不断加快
大量资金借助现代信息技术可以
短时间内在全球资本市场流动
（四）迁移运用
1.全美棒球联赛使用的手套，牛皮产自美国、初步加工在巴西、最终完成在日本；耐克公司负责产品的设计、选厂、监制、销售，其生产由分布于世界的四十多个厂共同完成。
这反映T （D）
A.市场的全球化
B.资本的全球化
C.贸易的全球化
D.生产的全球化
2.哈佛大学教授乔治•洛奇针对经济全球化的影响曾有这样一段论述：“虽然全球化促使亚洲、欧洲和北美工业国际家的富人越来越富，但与此同时，全球化又加大了国与国之间的贫富差距。
”这段论述表明（D）
①经济全球化对南半球大部分国家的作用是微乎其微的②经济全球化不利于国际政治经济新秩
序的建立和发展③经济全球化会导致世界经济的两极分化④南北半球国家应加强合作，促进世界经济全球化的发展
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
3.怎样理解经济全球化？（含义、表现、载体、实质、影响及发展屮国家的态度）。