中学-科学防控传染病 PPT
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传染病的预防与控制资料ppt
各国根据疫苗供应情况和接种目标， 采取了不同的接种策略。例如，优先 为高风险人群（如老年人、慢性病患 者等）接种疫苗，随后逐步扩大接种 范围。
疫苗的安全性和有效 性
疫苗在投入使用前需经过严格的试验 和审批程序，确保其安全性和有效性 。在大规模接种过程中，还需继续监 测疫苗的安全性和有效性，并及时调 整接种策略。
2023
传染病的预防与控制资料 ppt
目录
• 传染病预防与控制的基本知识 • 常见传染病的预防与控制 • 传染病预防与控制的策略和方法 • 公共卫生事件应急处置 • 传染病预防与控制的前沿进展
分类
传染病定义
传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传播的一类疾病。
动物源性疾病
近年来，一些动物源性疾病（如禽流感、埃博拉出血热等）在人际间传播并引发大范围疫情。对动物源性疾病的监测和预 防措施对于控制疫情至关重要。
疫苗研发和应用进展
新冠疫苗的研发
疫苗的接种策略
在COVID-19大流行期间，全球各地 的科学家和制药公司加紧疫苗研发。 多种新冠疫苗已成功研制并获得批准 使用，为控制疫情和保护公众健康提 供了有力支持。
05
传染病预防与控制的前沿进展
新型传染病的挑战和应对
新型冠状病毒（COVID-19）
自2019年底首次爆发以来，COVID-19已在全球范围内传播，并导致数百万人感染和数十万人死亡。各国政府和国际组织 采取了紧急措施以减缓疫情传播并保护公众。
耐药性感染
抗生素耐药性细菌和病毒的出现给全球公共卫生带来严重挑战。这些耐药性微生物可导致难以治疗的感染，增加医疗负担 和社会影响。
安全性行为
使用避孕套、避免性接触等措施， 减少感染风险。
最新学校传染病的预防PPT课件
二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来 到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
学校常见传染病防控ppt课件
• 对于从事学校食品的制作、供销人员、炊事员，每学期应 做带菌检查，如发现患传染病或病原携带者，应暂时离岗 或调换工作。
21
-----病例的登记:
• 凡在校师生一旦确诊为我国法定传染病或当地重点监测的 传染病或疑似传染病时，学校疫情报告人应将病例信息登 记在《学校传染病登记本》（附录5.1.3），连同诊断证明 复印件、复课证明、复课检诊通知等文件，一起作为学校 传染病发病资料长期保存。
（4）汇总上报： 《儿童免疫规划疫苗补种情 况汇总表》（附录5.1.8）
7
2.2食品饮用水安全 – 食品安全:按照《食品安全法》及其实施条例 、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 》等相关法律法规及相关卫生标准的要求执 行，配套建立、健全学校食品安全管理制度 （包括食堂卫生管理制度、食品加工操作规 程、从业人员健康管理制度、餐饮具消毒制 度、食品留样制度、食品原料采购和存放制 度等）。学校应定期对各项制度的执行情况 开展自查，发现问题立即予以整改，确保校 园食品卫生和安全，预防食源性疾病特别是 肠道传染病的发生。
当的措施
发生暴发流行
遏制暴发，能 减少对师生健 康的损失和维 护学校正常教
学秩序。
19
1. 传染源的管理：主要指对传染病病人或疑似传染病病 人、密切接触者的管理。传染病的管理是否到位，往 往在很大程度上决定了疫情发生发展的程度。
– 诊前管理:由于传染病的诊断需要一定的时间，而很 多传染病从发病时甚至在发病前就已经具备了传染性 ，而在治疗和诊断之前的这段时间，恰恰是造成传染 病传播的关键时期。
– 办公区域的日常清洁与通风
• 室内空气以通风换气为主，通风换气每天不少于2次，每次至少1小时 ，对相对密封的办公室要加设排气装置（如排气扇），以提高与外界 空气的交换频率；办公桌、椅、地面等表面采用湿式清扫，用清水或 清洁剂拖地每日1次～2次。
21
-----病例的登记:
• 凡在校师生一旦确诊为我国法定传染病或当地重点监测的 传染病或疑似传染病时，学校疫情报告人应将病例信息登 记在《学校传染病登记本》（附录5.1.3），连同诊断证明 复印件、复课证明、复课检诊通知等文件，一起作为学校 传染病发病资料长期保存。
（4）汇总上报： 《儿童免疫规划疫苗补种情 况汇总表》（附录5.1.8）
7
2.2食品饮用水安全 – 食品安全:按照《食品安全法》及其实施条例 、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 》等相关法律法规及相关卫生标准的要求执 行，配套建立、健全学校食品安全管理制度 （包括食堂卫生管理制度、食品加工操作规 程、从业人员健康管理制度、餐饮具消毒制 度、食品留样制度、食品原料采购和存放制 度等）。学校应定期对各项制度的执行情况 开展自查，发现问题立即予以整改，确保校 园食品卫生和安全，预防食源性疾病特别是 肠道传染病的发生。
当的措施
发生暴发流行
遏制暴发，能 减少对师生健 康的损失和维 护学校正常教
学秩序。
19
1. 传染源的管理：主要指对传染病病人或疑似传染病病 人、密切接触者的管理。传染病的管理是否到位，往 往在很大程度上决定了疫情发生发展的程度。
– 诊前管理:由于传染病的诊断需要一定的时间，而很 多传染病从发病时甚至在发病前就已经具备了传染性 ，而在治疗和诊断之前的这段时间，恰恰是造成传染 病传播的关键时期。
– 办公区域的日常清洁与通风
• 室内空气以通风换气为主，通风换气每天不少于2次，每次至少1小时 ，对相对密封的办公室要加设排气装置（如排气扇），以提高与外界 空气的交换频率；办公桌、椅、地面等表面采用湿式清扫，用清水或 清洁剂拖地每日1次～2次。
《校园传染病防控》ppt课件
摘下口罩后应立即洗手， 或使用免洗手消毒液消毒 双手。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
增强自身免疫力，避免感染风险
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食，多吃蔬菜水果，摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼，增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦，避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步，传染病防控手段日益丰富；国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升，为校园传染病防 控提供了有力保障；社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ，有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段，实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持，提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒，确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管，保证食品来源可靠、加工规范，防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况，要立即采取隔离措施，并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头，保持身体清洁。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，维护公共卫 生。
每天更换内衣裤，保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手，确保 双手清洁。
佩戴口罩时，应将口鼻完 全遮住，并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间，避免触摸 口罩外部，以免污染双手 。
演示正确的洗手方法：用 流动水和肥皂彻底清洗双 手，至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作，及时获取传染病信 息和防控指导。
学校常见传染病防控知识ppt
加强对学生健康状况的监测，及时发现并处理异常情况
加强与家长沟通与协作
定期召开家长会，向家长汇报学校防疫工作
加强与家长沟通，及时反馈学生健康状况
组织家长参与学校防疫工作，共同维护学生健康
学校传染病防控的持续改进
05
建立防控工作小组
制定防控方案和流程
严格落控效果与质量
定期开展校园环境卫生整治，保持场所清洁、通风、消毒。
落实学生个人卫生要求，养成良好的个人卫生习惯。
加强校园卫生管理
通过健康教育课、宣传栏等多种形式，普及传染病防控知识。
组织学生进行健康体检和健康评估，及时发现潜在健康问题。
提高学生健康素养
学校常见传染病预防措施
03
学校应该定期开展宣传教育活动，向学生和教职工宣传常见传染病的预防措施和注意事项，提高大家的防控意识和能力。
总结词
保持良好的个人卫生习惯
总结词
加强学校饮食卫生管理，可以预防学校常见传染病的发生和传播。
详细描述
学校应该加强饮食卫生管理，提供清洁卫生的饮食环境，保证饮用水和餐具的卫生质量。同时，应该教育学生和教职工养成健康的饮食习惯，如定时定量、不暴饮暴食、不喝生水等。
加强学校饮食卫生管理
总结词
合理安排学生作息时间可以增强学生的免疫力，预防学校常见传染病的发生和传播。
要点三
建立疫情监测和报告机制
定期对学生健康状况进行监测，及时掌握学生疫情动态，建立健全疫情报告机制，做到早发现、早报告、早隔离。
要点一
要点二
对防控措施进行评估
定期对学校各项防控措施的效果和质量进行评估，及时发现问题并进行改进。
及时调整防控策略
根据疫情形势和学生实际情况，及时调整防控策略，提高防控效果和质量。
加强与家长沟通与协作
定期召开家长会，向家长汇报学校防疫工作
加强与家长沟通，及时反馈学生健康状况
组织家长参与学校防疫工作，共同维护学生健康
学校传染病防控的持续改进
05
建立防控工作小组
制定防控方案和流程
严格落控效果与质量
定期开展校园环境卫生整治，保持场所清洁、通风、消毒。
落实学生个人卫生要求，养成良好的个人卫生习惯。
加强校园卫生管理
通过健康教育课、宣传栏等多种形式，普及传染病防控知识。
组织学生进行健康体检和健康评估，及时发现潜在健康问题。
提高学生健康素养
学校常见传染病预防措施
03
学校应该定期开展宣传教育活动，向学生和教职工宣传常见传染病的预防措施和注意事项，提高大家的防控意识和能力。
总结词
保持良好的个人卫生习惯
总结词
加强学校饮食卫生管理，可以预防学校常见传染病的发生和传播。
详细描述
学校应该加强饮食卫生管理，提供清洁卫生的饮食环境，保证饮用水和餐具的卫生质量。同时，应该教育学生和教职工养成健康的饮食习惯，如定时定量、不暴饮暴食、不喝生水等。
加强学校饮食卫生管理
总结词
合理安排学生作息时间可以增强学生的免疫力，预防学校常见传染病的发生和传播。
要点三
建立疫情监测和报告机制
定期对学生健康状况进行监测，及时掌握学生疫情动态，建立健全疫情报告机制，做到早发现、早报告、早隔离。
要点一
要点二
对防控措施进行评估
定期对学校各项防控措施的效果和质量进行评估，及时发现问题并进行改进。
及时调整防控策略
根据疫情形势和学生实际情况，及时调整防控策略，提高防控效果和质量。
学校传染病预防与控制PPT课件
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02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗，以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高 频接触的物体表面，如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作，及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持 校园整洁卫生，减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学 校及时采取隔离措施，加强学生健康教育 ，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制，明确责任分工，确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育，提高大家的防控意 识和能力。
学校传染病疫情预防与控制ppt课件
④防制策略和措施不同于一般疾病。
ppt课件.
4
传染病流行过程
传染病流行过程就是传染病在人群中发 生、发展和转归的过程。
流行过程的发生需要有三个基本条件， 就是传染源、传播途径和易感人群。
ppt课件.
5
传染源
传染源是指体内有病原体生长、发育、 繁殖并且能排出病原体的人和动物。包 括患者、隐性感染者、病原携带者和受 感染的动物。
热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外
的感染性腹泻病。
37种法定管理传染病，可实施预防接种的有18种疫苗。
ppt课件.
10
几种传染病的基本传染指数
每例病人平均能传染的人数
SARS 小儿麻
水痘 艾滋病
麻疹 百日咳
0
传染指数
5
10
15
ppt课件.
20
11
学校易发传染病
呼吸道传染病：
➢ 流感
3、一周内出现2例麻疹疑似病例或一周内出现5例流行性腮腺炎、风疹或水痘疑似病例；
4 、已引起社会媒体、家长关注和不安的疫情；
5 、出现危重、死亡病例；
6 、必须报告的情况：一周内出现30例流感样病例，5例住院或1例死亡，属于应报告的突
法公共卫生事件信息。
ppt课件.
19
疫情报告问题
校方、校医获取传染病信息的主要途径：
疗
发生疫情后，要立即向当地疾病预防控 制机构报告疫情，取得疾控中心的支持、 指导和帮助。
ppt课件.
17
传染病疫情报告
报告内容及时限
➢ 在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内 有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、 皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时， 学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
ppt课件.
4
传染病流行过程
传染病流行过程就是传染病在人群中发 生、发展和转归的过程。
流行过程的发生需要有三个基本条件， 就是传染源、传播途径和易感人群。
ppt课件.
5
传染源
传染源是指体内有病原体生长、发育、 繁殖并且能排出病原体的人和动物。包 括患者、隐性感染者、病原携带者和受 感染的动物。
热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外
的感染性腹泻病。
37种法定管理传染病，可实施预防接种的有18种疫苗。
ppt课件.
10
几种传染病的基本传染指数
每例病人平均能传染的人数
SARS 小儿麻
水痘 艾滋病
麻疹 百日咳
0
传染指数
5
10
15
ppt课件.
20
11
学校易发传染病
呼吸道传染病：
➢ 流感
3、一周内出现2例麻疹疑似病例或一周内出现5例流行性腮腺炎、风疹或水痘疑似病例；
4 、已引起社会媒体、家长关注和不安的疫情；
5 、出现危重、死亡病例；
6 、必须报告的情况：一周内出现30例流感样病例，5例住院或1例死亡，属于应报告的突
法公共卫生事件信息。
ppt课件.
19
疫情报告问题
校方、校医获取传染病信息的主要途径：
疗
发生疫情后，要立即向当地疾病预防控 制机构报告疫情，取得疾控中心的支持、 指导和帮助。
ppt课件.
17
传染病疫情报告
报告内容及时限
➢ 在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内 有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、 皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时， 学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
学校常见传染病预防与控制ppt课件
勤洗手、勤洗澡、勤换衣，避免用手触摸口鼻眼 等部位。
02 佩戴口罩
在公共场所或人员密集场所佩戴口罩，减少呼吸 道传染病的传播。
03 保持社交距离
避免近距离接触患者或疑似患者，减少飞沫传播 的风险。
校园环境卫生整治
01 定期清扫
对教室、宿舍、食堂等场所进行定期清扫，保持 环境整洁。
02 通风换气
保持室内空气流通，减少病毒在空气中的停留时 间。
配合专业机构进行调查和处理
配合疾控中心或专业医疗机构进行流 行病学调查和采样检测。
协助专业机构追踪疑似病例的密切接 触者，并进行隔离观察。
按照专业机构的指导，对疑似病例所 在场所进行消杀处理。
总结经验教训，完善防控体系
对本次疫情处置过程进行总结， 分析存在的问题和不足。
针对问题提出改进措施，完善学 校传染病防控体系。
型肝炎等。
接触传播
易感者与被病原体污染的水或土 壤接触而感染，如钩端螺旋体病 、血吸虫病等。
空气传播
病原体存在于空气中的飞沫或气
溶胶中，易感者吸入时获得感染 ，如麻疹、白喉、流行性感冒等
。
虫媒传播
病原体通过昆虫或其他节肢动物 叮咬易感者而传播，如疟疾、流 行性乙型脑炎等。
常见学校传染病类型
呼吸道传染病
夏季和冬季由于气候原因，也容易出现胃肠道传 染病和呼吸道传染病的流行。
不良卫生习惯导致传播风险增加
部分学生卫生意识不强，如不勤洗手、随地吐痰等，增加了病原体传播的风险。
学校环境卫生管理不到位，如垃圾不及时清理、消毒不彻底等，也容易造成病原体的滋生和传 播。
03
预防策略与措施
个人防护措施
01 保持个人卫生
THANKS
02 佩戴口罩
在公共场所或人员密集场所佩戴口罩，减少呼吸 道传染病的传播。
03 保持社交距离
避免近距离接触患者或疑似患者，减少飞沫传播 的风险。
校园环境卫生整治
01 定期清扫
对教室、宿舍、食堂等场所进行定期清扫，保持 环境整洁。
02 通风换气
保持室内空气流通，减少病毒在空气中的停留时 间。
配合专业机构进行调查和处理
配合疾控中心或专业医疗机构进行流 行病学调查和采样检测。
协助专业机构追踪疑似病例的密切接 触者，并进行隔离观察。
按照专业机构的指导，对疑似病例所 在场所进行消杀处理。
总结经验教训，完善防控体系
对本次疫情处置过程进行总结， 分析存在的问题和不足。
针对问题提出改进措施，完善学 校传染病防控体系。
型肝炎等。
接触传播
易感者与被病原体污染的水或土 壤接触而感染，如钩端螺旋体病 、血吸虫病等。
空气传播
病原体存在于空气中的飞沫或气
溶胶中，易感者吸入时获得感染 ，如麻疹、白喉、流行性感冒等
。
虫媒传播
病原体通过昆虫或其他节肢动物 叮咬易感者而传播，如疟疾、流 行性乙型脑炎等。
常见学校传染病类型
呼吸道传染病
夏季和冬季由于气候原因，也容易出现胃肠道传 染病和呼吸道传染病的流行。
不良卫生习惯导致传播风险增加
部分学生卫生意识不强，如不勤洗手、随地吐痰等，增加了病原体传播的风险。
学校环境卫生管理不到位，如垃圾不及时清理、消毒不彻底等，也容易造成病原体的滋生和传 播。
03
预防策略与措施
个人防护措施
01 保持个人卫生
THANKS
学校传染病防治知识ppt
03
强化应急处置能力
1
学校应制定传染病应急预案，并定期组织演练 。
2
对疑似或确诊病例，应立即启动应急响应，进 行隔离治疗，并对密切接触者进行医学观察。
3
加强与其他学校、医疗机构的联系与协作，共 同应对传染病疫情。
建立家校联动机制
01
学校应与家长保持沟通畅通，共同关注学生的健康状况。
02
对有特异体质或患有特定传染病的学生，应加强与家长的联系
学校应加强健康宣教，提高学生和教师对传染 病的认知和防范意识。
完善疫情监测和预警体系
学校应建立健全的疫情监测和预警体系，及时 发现并处置疫情。
3
提高应急处置能力
学校应加强应急处置能力的培训和演练，确保 在疫情发生时能够快速、有效地处置疫情。
THANKS
每学期进行至少一次健康检查，包括身高、体重、视力、听 力等方面的检查。
加强宣传教育
开展健康教育
在学校开展健康教育，宣传传染病的危害、预防措施、治疗方法等，提高学 生的自我保护意识。
加强防控知识的宣传
及时发布传染病防控知识，在学校内进行广泛宣传，让学生和教师了解如何 预防和控制传染病。
做好室内通风
及时隔离疑似患者
及时报告疑似病例
发现有发热、咳嗽等传染病症状的患者，及时报告给学校卫生部门和当地卫 生部门，进行排查和治疗。
隔离治疗
对确诊为传染病的患者进行隔离治疗，同时对密切接触者进行医学观察和检 测，避免疫情扩散。
03
学校传染病防治管理
加强学生管理
1
严格执行学生健康情况日报告制度，建立健康 档案，做好缺课登记。
学校传染病防治典型案例分析总结
01
疫情处置及时
强化应急处置能力
1
学校应制定传染病应急预案，并定期组织演练 。
2
对疑似或确诊病例，应立即启动应急响应，进 行隔离治疗，并对密切接触者进行医学观察。
3
加强与其他学校、医疗机构的联系与协作，共 同应对传染病疫情。
建立家校联动机制
01
学校应与家长保持沟通畅通，共同关注学生的健康状况。
02
对有特异体质或患有特定传染病的学生，应加强与家长的联系
学校应加强健康宣教，提高学生和教师对传染 病的认知和防范意识。
完善疫情监测和预警体系
学校应建立健全的疫情监测和预警体系，及时 发现并处置疫情。
3
提高应急处置能力
学校应加强应急处置能力的培训和演练，确保 在疫情发生时能够快速、有效地处置疫情。
THANKS
每学期进行至少一次健康检查，包括身高、体重、视力、听 力等方面的检查。
加强宣传教育
开展健康教育
在学校开展健康教育，宣传传染病的危害、预防措施、治疗方法等，提高学 生的自我保护意识。
加强防控知识的宣传
及时发布传染病防控知识，在学校内进行广泛宣传，让学生和教师了解如何 预防和控制传染病。
做好室内通风
及时隔离疑似患者
及时报告疑似病例
发现有发热、咳嗽等传染病症状的患者，及时报告给学校卫生部门和当地卫 生部门，进行排查和治疗。
隔离治疗
对确诊为传染病的患者进行隔离治疗，同时对密切接触者进行医学观察和检 测，避免疫情扩散。
03
学校传染病防治管理
加强学生管理
1
严格执行学生健康情况日报告制度，建立健康 档案，做好缺课登记。
学校传染病防治典型案例分析总结
01
疫情处置及时
校园常见传染病防控知识PPT课件
• 清除干净污染物
其他消毒方法见《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术 指南（2015版）》
校园常见传染病防控知识
足 病
• 什么是手足口病(Hand foot mouth disease, HFMD) ？
• 儿童常见病、多发病 • 多发生于5岁以下的婴幼儿 • 手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹或溃疡 • 伴有或不伴有发热
校园常见传染病防控知识
校园常见传染病防控知识
内 容
• 传染病基本知识 • 部分重点传染病简介
• 诺如病毒感染 • 手足口病 • 流感
• 学校、家长及学生在传染病防控工作中的职责 • 学会洗手
校园常见传染病防控知识
传染病基本知识
校园常见传染病防控知识
传染病定义
• 传染病是指由各种病原体（病毒、细菌、立克次体、螺旋 体、寄生虫等）感染人体后所产生的有传染性的疾病
校园常见传染病防控知识
病原学
• 引起手足口病的病毒属于小RNA病毒科肠道 病毒属
• 20多种肠道病毒可致 • 柯萨奇病毒A组的 2、4、5、7、9、10、 16 型等， • 柯萨奇病毒B组的1、2、3、4、5 型等 • 埃可病毒3、4、6、9、11等型。 • 肠道病毒71型, EV71.
• 以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病 毒71型（EV 71）最为常见。
可长期存活。
校园常见传染病防控知识
染 源
• 人是本病的传染源 • 患者、隐性感染者 • 流行期间——患者、隐性感染者
• 发病前数天即有传染性，最强传染期在发病后1周。病人粪便 排毒3～5周,咽部排毒1～2周。
校园常见传染病防控知识
传染病预防措施
• 保护易感人群
• 营养均衡 • 锻炼身体、增强体质 • 养成良好的卫生习惯 • 接种疫苗
其他消毒方法见《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术 指南（2015版）》
校园常见传染病防控知识
足 病
• 什么是手足口病(Hand foot mouth disease, HFMD) ？
• 儿童常见病、多发病 • 多发生于5岁以下的婴幼儿 • 手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹或溃疡 • 伴有或不伴有发热
校园常见传染病防控知识
校园常见传染病防控知识
内 容
• 传染病基本知识 • 部分重点传染病简介
• 诺如病毒感染 • 手足口病 • 流感
• 学校、家长及学生在传染病防控工作中的职责 • 学会洗手
校园常见传染病防控知识
传染病基本知识
校园常见传染病防控知识
传染病定义
• 传染病是指由各种病原体（病毒、细菌、立克次体、螺旋 体、寄生虫等）感染人体后所产生的有传染性的疾病
校园常见传染病防控知识
病原学
• 引起手足口病的病毒属于小RNA病毒科肠道 病毒属
• 20多种肠道病毒可致 • 柯萨奇病毒A组的 2、4、5、7、9、10、 16 型等， • 柯萨奇病毒B组的1、2、3、4、5 型等 • 埃可病毒3、4、6、9、11等型。 • 肠道病毒71型, EV71.
• 以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病 毒71型（EV 71）最为常见。
可长期存活。
校园常见传染病防控知识
染 源
• 人是本病的传染源 • 患者、隐性感染者 • 流行期间——患者、隐性感染者
• 发病前数天即有传染性，最强传染期在发病后1周。病人粪便 排毒3～5周,咽部排毒1～2周。
校园常见传染病防控知识
传染病预防措施
• 保护易感人群
• 营养均衡 • 锻炼身体、增强体质 • 养成良好的卫生习惯 • 接种疫苗
中小学传染病防控培训完整ppt课件
手足口病
细菌性痢疾
流行性腮腺炎
急性出血性结膜炎 流行性脑膜炎 流感
水痘 流行性感冒
肺结核 甲肝
现在主要就学校常见重点传 染病和大家一起学习一下！
完整版ppt课件
13
四、学校常见传染病防控要点
（一）手足口病
1、概念：手足口病（HFMD）是由多种肠道病毒 (EV-71、COX A-16、其他肠道病毒)引起的急 性传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、 臀、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌 炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。
指导学校病人 离校就诊
保健老师汇总向
教育主管部门报告
登记密切接触者
做好医学观察
规范
落实
经过一个潜伏期，无续发 病例可解除医学观察
对物体表面、食具、空气等进行消毒
隔离 治疗
管理
做好卫生宣教工作
等
解除管理、个别病
种需返校证明，符
合返校条件者凭 返校证明返校
保健老师查看、督促及时复检
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30
六、学校传染病防控要点和要求
中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种， 并且这个数是动态变化的。
（三）学校发生传染病有那些基本症状？
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8
1.发热
低度发热：37.3℃~37.9 ℃ 中度发热：38.0 ℃~38.9 ℃ 重度发热：39.0 ℃~40.9 ℃ 超高热： >41.0 ℃
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9
充血疹 出血疹 疱疹
部分病例出现黄疸，主要表现为急性肝炎，无症状感染者常见。 预防：甲肝疫苗 隔离期限:发病后不少于21天，学校/托幼机构工作人员不少于
45天。
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传染病的预防与控制ppt
情监测、诊断、报告、预警等环节。
未来发展趋势展望
技术发展
随着科技的不断进步，未来传染病预防与控制将更加注重技术创新，如大数据、人工智能 等技术的应用将进一步推动预防与控制工作的发展。
社会参与
社会力量的参与对于传染病预防与控制非常重要，未来将更加注重社会宣传教育、培训等 方面的工作，提高公众的传染病防控意识和能力。
05
总结与展望
工作成效总结
取得了较好的成绩
01
近年来，我国在传染病预防与控制方面取得了显著的成绩，成
功控制了多种传染病，如新冠肺炎、甲型流感等。
工作目标实现
02
我国政府制定的传染病预防与控制目标已基本实现，包括减少
常见传染病发病率、死亡率等。
完善体系
03
我国已初步建立了较为完善的传染病预防与控制体系，包括疫
定期开展疫情风险评估
根据疫情形势和变化，定期开展传染病疫情风险评估，制定相应的预防控制策略。
监测与预警
01
加强疫情监测和报告
建立健全的疫情监测和报告体系，及时掌握疫情动态，为制定防控策
略提供科学依据。
02
预警系统的建设
建立预警系统，通过数据分析、风险评估等手段，预测疫情发展趋势
，提前采取防控措施。
03
传染病控制策略
政府层面控制
制定并执行相关政策
01
政府应制定全面的传染病控制政策，并确保其有效实施，以预
防疾病的传播。
加强卫生监管
02
政府需要加强对公共卫生领域的监管力度，确保各项防疫措施
得到有效执行。
提供医疗保障
03
政府应提供必要的医疗保障措施，确保感染者能够得到及时有
效的治疗。
学校传染病预防知识ppt课件
病原体中大部分是微生物，小 部分为寄生虫，寄生虫引起者 又称寄生虫病。
传播途径主要有空气传播、水 源传播、食物传播、接触传播 、土壤传播、垂直传播等。
常见类型及其特点
病毒性传染病
如流行性感冒、麻疹、 风疹、流行性腮腺炎、
水痘等。
细菌性传染病
如流行性脑脊髓膜炎、 猩红热、细菌性痢疾等
。
寄生虫病
如血吸虫病、疟疾、钩 虫病等。
学校常见传染病及其临床症状 应对策略：隔离治疗、疫情报告、消毒处理等
学生在日常生活中应用所学知识
01 养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴 口罩等 02 注重环境卫生，保持教室、宿舍通风换气
03
积极参与学校组织的疫苗接种活动
04
发现身体不适及时就医，并主动报告疫情
未来学校传染病预防工作展望
加强学校传染病监测和预 警系统建设
01
02
03
04
手足口病是由肠道病毒引起的 传染病，主要发生在5岁以下
儿童中。
症状包括发热、手、足、口腔 等部位出现疱疹或溃疡。
手足口病主要通过接触传播， 如接触病患的疱疹液、呼吸道 分泌物及被污染的物品等。
预防手足口病的有效措施包括 注意个人卫生、避免接触病患
、定期消毒等。
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引 起的急性胃肠炎。
均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生 素和矿物质，保持身体健 康。
接种疫苗降低感染风险
了解疫苗种类和接种时间
根据当地卫生部门建议，及时接种疫苗。
按时接种疫苗
按照接种计划，按时完成疫苗接种。
关注疫苗效果和副作用
了解疫苗的保护效果和可能产生的副作用，做好应对措施。
《传染病的防疫措施》ppt课件
影响
传染病对个人、家庭、社会和国家的健康与经济发展均产生重大影响。
危害
传染病的危害包括对患者的身体和心理健康造成严重损害，甚至导致死亡；对家 庭和社会造成巨大的经济和心理负担；对国家卫生系统造成巨大压力和挑战。
02
传染病防疫的重要 性
保护个人健康
01
02
03
预防疾病发生
及时有效的防疫措施能够 降低感染传染病的风险， 保护个人身体健康。
社区化防疫
加强社区防控措施，发挥基层组织在防疫中 的作用。
疫苗接种普及化
推动疫苗接种普及化，提高全球人口的接种 率。
THANKS
感谢您的观看
保护易感人群
针对易感人群采取有效的 防疫措施，能够防止他们 感染传染病。
维护社会稳定
减少社会负担
传染病的大规模爆发会给社会带来经 济和医疗负担，防疫措施能够减少这 种负担。
维护公共安全
提高社会形象
有效的防疫措施能够提高社会形象， 展现出一个国家和地区的综合实力和 形象。
防疫措施能够防止传染病的扩散，从 而保障公共安全。
传播途径
主要通过飞沫传播，也可通过接触污染表面传播。
防疫措施
加强疫情监测和报告，实施隔离治疗和密切接触者追踪，加强个人防 护和社交距离，普及科学防控知识。
05
防疫建议与展望
加强国际合作
共享疫情信息
及时分享疫情数据和防疫经验， 有助于全球协同应对。
开展联合研究
加强国际科研合作，共同研究传染 病传播机制和防控策略。
《传染病的防疫措施 》ppt课件
汇报人：
日期:
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 传染病防疫的重要性 • 防疫措施 • 防疫案例分析 • 防疫建议与展望
传染病对个人、家庭、社会和国家的健康与经济发展均产生重大影响。
危害
传染病的危害包括对患者的身体和心理健康造成严重损害，甚至导致死亡；对家 庭和社会造成巨大的经济和心理负担；对国家卫生系统造成巨大压力和挑战。
02
传染病防疫的重要 性
保护个人健康
01
02
03
预防疾病发生
及时有效的防疫措施能够 降低感染传染病的风险， 保护个人身体健康。
社区化防疫
加强社区防控措施，发挥基层组织在防疫中 的作用。
疫苗接种普及化
推动疫苗接种普及化，提高全球人口的接种 率。
THANKS
感谢您的观看
保护易感人群
针对易感人群采取有效的 防疫措施，能够防止他们 感染传染病。
维护社会稳定
减少社会负担
传染病的大规模爆发会给社会带来经 济和医疗负担，防疫措施能够减少这 种负担。
维护公共安全
提高社会形象
有效的防疫措施能够提高社会形象， 展现出一个国家和地区的综合实力和 形象。
防疫措施能够防止传染病的扩散，从 而保障公共安全。
传播途径
主要通过飞沫传播，也可通过接触污染表面传播。
防疫措施
加强疫情监测和报告，实施隔离治疗和密切接触者追踪，加强个人防 护和社交距离，普及科学防控知识。
05
防疫建议与展望
加强国际合作
共享疫情信息
及时分享疫情数据和防疫经验， 有助于全球协同应对。
开展联合研究
加强国际科研合作，共同研究传染 病传播机制和防控策略。
《传染病的防疫措施 》ppt课件
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目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 传染病防疫的重要性 • 防疫措施 • 防疫案例分析 • 防疫建议与展望
传染病防控知识ppt(23页)
建立健康监测和报告机制学校应建立学生和教职员工的健康监测和报告机制 ，及时发现和隔离疑似感染者。
学校防控措施
社区防控措施
123
增强居民防控意识社区应通过宣传教育 、发放宣传资料等方式，增强居民的防控意识和能力。规范疫情报告和信息共享社区应建立规范的疫情报告和信息共享机制，及时掌握疫情信息 ，采取有效防控措施。开展环境整治社区应定期开展环境整治 ，保持公共场所清洁和卫生。
加强疫情监测 ， 掌握流行病学调查方法和手 段 ， 及时采取隔离和治疗措施。
鼓励公众戴口罩 、勤洗手 、保持社交距离等 个人卫生习惯。
减少聚集活动避免参加人员密集的场所和活动 ， 降低疫情 传播风险。
健康监测与管理加强学校 、企事业单位和公共场所的健康监 测 ， 及时发现疑似病例并采取防控措施。
THANKS
乙肝防控要点
广泛开展乙肝疫苗接种 ， 提高人群免疫水平。
减少传播途径
加强宣传教教育
疫苗接种
宣传教育与行为干预
减少传播途径
艾滋病防控要点
健康监测与治疗
加强社会支持
04学校与社区防控
健康教育学校应开展传染病防控知识教育 ，提高学生和教职员工的防控意识和能力。
加强卫生管理学校应加强卫生管理 ， 定期开展清洁和消毒工作 ，保持良好的校园环境。
健康的生活方式合理饮食 、适量运动 、保证充足的睡眠和休息，增强免疫力。
保持良好的个人卫生习惯经常洗手 、避免用手触摸口鼻眼等部位 、保持室内通风等。
避免接触传染源尽量减少前往人群密集的场所 、避免接触有症状的人等。
123
日常生活预防
…： 医疗防护措施
佩戴口罩在公共场所 、交通工具等人员密集场所佩戴口罩。社交距离保持与他人适当距离 ，尤其是与有症状的人保持距离。就医及时如有不适 ，应及时就医 ， 并告知医生自己的旅行史 、接触史等信息。
学校防控措施
社区防控措施
123
增强居民防控意识社区应通过宣传教育 、发放宣传资料等方式，增强居民的防控意识和能力。规范疫情报告和信息共享社区应建立规范的疫情报告和信息共享机制，及时掌握疫情信息 ，采取有效防控措施。开展环境整治社区应定期开展环境整治 ，保持公共场所清洁和卫生。
加强疫情监测 ， 掌握流行病学调查方法和手 段 ， 及时采取隔离和治疗措施。
鼓励公众戴口罩 、勤洗手 、保持社交距离等 个人卫生习惯。
减少聚集活动避免参加人员密集的场所和活动 ， 降低疫情 传播风险。
健康监测与管理加强学校 、企事业单位和公共场所的健康监 测 ， 及时发现疑似病例并采取防控措施。
THANKS
乙肝防控要点
广泛开展乙肝疫苗接种 ， 提高人群免疫水平。
减少传播途径
加强宣传教教育
疫苗接种
宣传教育与行为干预
减少传播途径
艾滋病防控要点
健康监测与治疗
加强社会支持
04学校与社区防控
健康教育学校应开展传染病防控知识教育 ，提高学生和教职员工的防控意识和能力。
加强卫生管理学校应加强卫生管理 ， 定期开展清洁和消毒工作 ，保持良好的校园环境。
健康的生活方式合理饮食 、适量运动 、保证充足的睡眠和休息，增强免疫力。
保持良好的个人卫生习惯经常洗手 、避免用手触摸口鼻眼等部位 、保持室内通风等。
避免接触传染源尽量减少前往人群密集的场所 、避免接触有症状的人等。
123
日常生活预防
…： 医疗防护措施
佩戴口罩在公共场所 、交通工具等人员密集场所佩戴口罩。社交距离保持与他人适当距离 ，尤其是与有症状的人保持距离。就医及时如有不适 ，应及时就医 ， 并告知医生自己的旅行史 、接触史等信息。
中学-科学防控传染病ppt课件
预防措施：指疫情未出现前进行的预防措施，如经常性的预防措施（管好水、 粪等）；预防性消毒、杀虫、灭鼠；预防接种；检疫和疾病监测等
3
传染病预防控制措施有哪些？
2
防疫措施：指疫情出现后对疫源地所采取的控制和消灭疫情措施（针对以下 三个环节）
易感人群
传染源
传染病的 流行过程
传播途径
4
传染病预防控制措施有哪些？
科学防控传染病
2—0—12学年;生卫. 重生大公疾益病性防行控业技科术研和专相项关（标编准号研20制12及02应011用0）
传染病预防控制的概念是什么？ 传染病的预防控制是指采取各种措施预防 传染病的发生、传播与流行，并采取控制措施 阻断传染病的流行过程，使其危害达到最小。
2
传染病预防控制措施有哪些？ 1
3 远离不洁食物和不洁水，把好“病从口入”关；
16
你该怎么办？
并做到下面几点： 4
生病及时就医，配合医生做好消毒隔离等防范措 施；
5 营养膳食，锻炼身体，增强体质；
6 按时按量到医院接种疫苗，预防传染病。
17
谢谢
2—0—12学年;生卫. 重生大公疾益病性防行控业技科术研和专相项关（标编准号研20制12及021应081用0）
14
你该怎么办？
如果你所在的学校或社区发生了传 染病暴发疫情，你除了做到上述的应对 措施外，你还应该稳定情绪，树立战胜 瘟疫的信心，配合卫生防疫等有关部门 采取流行病学调查、以及消毒、隔离等 措施。
15
你该怎么办？ 并做到下面几点： 1
学习了解各种常见传染病的知识和预防常识；
2 勤洗手，讲卫生，平日养成良好的卫生习惯；
11
传染病防控技巧有哪些？
坚持预防为主 ✓ 改变不良的卫生习惯和行为 ✓ 接种疫苗 ✓ 改善环境的卫生条件
3
传染病预防控制措施有哪些？
2
防疫措施：指疫情出现后对疫源地所采取的控制和消灭疫情措施（针对以下 三个环节）
易感人群
传染源
传染病的 流行过程
传播途径
4
传染病预防控制措施有哪些？
科学防控传染病
2—0—12学年;生卫. 重生大公疾益病性防行控业技科术研和专相项关（标编准号研20制12及02应011用0）
传染病预防控制的概念是什么？ 传染病的预防控制是指采取各种措施预防 传染病的发生、传播与流行，并采取控制措施 阻断传染病的流行过程，使其危害达到最小。
2
传染病预防控制措施有哪些？ 1
3 远离不洁食物和不洁水，把好“病从口入”关；
16
你该怎么办？
并做到下面几点： 4
生病及时就医，配合医生做好消毒隔离等防范措 施；
5 营养膳食，锻炼身体，增强体质；
6 按时按量到医院接种疫苗，预防传染病。
17
谢谢
2—0—12学年;生卫. 重生大公疾益病性防行控业技科术研和专相项关（标编准号研20制12及021应081用0）
14
你该怎么办？
如果你所在的学校或社区发生了传 染病暴发疫情，你除了做到上述的应对 措施外，你还应该稳定情绪，树立战胜 瘟疫的信心，配合卫生防疫等有关部门 采取流行病学调查、以及消毒、隔离等 措施。
15
你该怎么办？ 并做到下面几点： 1
学习了解各种常见传染病的知识和预防常识；
2 勤洗手，讲卫生，平日养成良好的卫生习惯；
11
传染病防控技巧有哪些？
坚持预防为主 ✓ 改变不良的卫生习惯和行为 ✓ 接种疫苗 ✓ 改善环境的卫生条件
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科学防控传染病
传染病预防控制的概念是什么？
传染病的预防控制是 指采取各种措施预防传染 病的发生、传播与流行， 并采取控制措施阻断传染 病的流行过程，使其危害 达到最小。
传染病预防控制措施有哪些？
1 预防措施：指疫情未出现前进行的预 防措施，如经常性的预防措施（管好水、粪 等）；预防性消毒、杀虫、灭鼠；预防接种； 检疫和疾病监测等
3 远离不洁食物和不洁水，把好“病 从口入”关；
你该怎么办？
并做到下面几点：
4 生病及时就医，配合医生做 好消毒隔离等防范措施；
5 营养膳食，锻炼身体，增强体质；
6 按时按量到医院接种疫苗，预防传 染病。
谢谢
结束
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施
1 隔离
根据疫情控制的需要，对传染病病人、疑似传 染病病人、及Байду номын сангаас染病密切接触者实施的一种限制活 动范围的措施，即在指定的场所进行观察、检验和 治疗，限制活动的范围。隔离的期限一般依据该疾 病的传染期来确定。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 1 隔离
我国法律规定: ✓传染病病人 ✓疑似病人 ✓甲类传染病接触者
传染病防控技巧有哪些？
坚持预防为主
✓ 改变不良的卫生习惯和行为 ✓ 接种疫苗 ✓ 改善环境的卫生条件
传染病预防控制技巧
加强传染病的报告和监测
一旦出现症状，要及时就医，并及 时向学校老师报告。并由家长带领 及时就医，将诊断结果及时反馈老 师。
传染病预防控制技巧
加强传染病的报告和监测
身边一旦有传染病疫情暴发，不必惊 慌，要积极配合学校、卫生防疫部门 进行调查、消毒、隔离等措施。
是指用化学、物理、生物的方法杀灭 或消除环境中致病性微生物的一种措施， 包括预防性消毒和疫源地消毒。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 3 消毒
预防性消毒指对可能受到病原
微生物污染的场所和物品进行消毒。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 3 消毒
疫源地消毒指对已受污染或有传
染源存在的场所进行消毒。
传染病预防控制措施有哪些？
2 防疫措施：指疫情出现后对疫源地所 采取的控制和消灭疫情措施（针对以下三个
环节） 传染源
传染病的 流行过程
易感人群
传播途径
传染病预防控制措施有哪些？
3 治疗性预防措施：指发生疫情后， 采取积极治疗以终止传染过程，缩小传染源 作用以达到控制疫情目的的措施（密切接触 者的预防投药、病人的隔离治疗）
必须接受医学检查、随访和隔离 措施，不得拒绝。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施
2 医学观察
是指传染病密切接触人员可以正常工作、学 习，但需接受体检、测量体温、病原学检查和必要 的卫生处理等医学观察措施。一般来讲，乙类和丙 类传染病的接触者应执行医学观察。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 3 消毒
你该怎么办？
如果你所在的学校 或社区发生了传染病暴 发疫情，你除了做到上 述的应对措施外，你还 应该稳定情绪，树立战 胜瘟疫的信心，配合卫 生防疫等有关部门采取 流行病学调查、以及消 毒、隔离等措施。
你该怎么办？
并做到下面几点：
1 学习了解各种常见传染病的 知识和预防常识；
2 勤洗手，讲卫生，平日养成良好 的卫生习惯；
传染病预防控制的概念是什么？
传染病的预防控制是 指采取各种措施预防传染 病的发生、传播与流行， 并采取控制措施阻断传染 病的流行过程，使其危害 达到最小。
传染病预防控制措施有哪些？
1 预防措施：指疫情未出现前进行的预 防措施，如经常性的预防措施（管好水、粪 等）；预防性消毒、杀虫、灭鼠；预防接种； 检疫和疾病监测等
3 远离不洁食物和不洁水，把好“病 从口入”关；
你该怎么办？
并做到下面几点：
4 生病及时就医，配合医生做 好消毒隔离等防范措施；
5 营养膳食，锻炼身体，增强体质；
6 按时按量到医院接种疫苗，预防传 染病。
谢谢
结束
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施
1 隔离
根据疫情控制的需要，对传染病病人、疑似传 染病病人、及Байду номын сангаас染病密切接触者实施的一种限制活 动范围的措施，即在指定的场所进行观察、检验和 治疗，限制活动的范围。隔离的期限一般依据该疾 病的传染期来确定。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 1 隔离
我国法律规定: ✓传染病病人 ✓疑似病人 ✓甲类传染病接触者
传染病防控技巧有哪些？
坚持预防为主
✓ 改变不良的卫生习惯和行为 ✓ 接种疫苗 ✓ 改善环境的卫生条件
传染病预防控制技巧
加强传染病的报告和监测
一旦出现症状，要及时就医，并及 时向学校老师报告。并由家长带领 及时就医，将诊断结果及时反馈老 师。
传染病预防控制技巧
加强传染病的报告和监测
身边一旦有传染病疫情暴发，不必惊 慌，要积极配合学校、卫生防疫部门 进行调查、消毒、隔离等措施。
是指用化学、物理、生物的方法杀灭 或消除环境中致病性微生物的一种措施， 包括预防性消毒和疫源地消毒。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 3 消毒
预防性消毒指对可能受到病原
微生物污染的场所和物品进行消毒。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 3 消毒
疫源地消毒指对已受污染或有传
染源存在的场所进行消毒。
传染病预防控制措施有哪些？
2 防疫措施：指疫情出现后对疫源地所 采取的控制和消灭疫情措施（针对以下三个
环节） 传染源
传染病的 流行过程
易感人群
传播途径
传染病预防控制措施有哪些？
3 治疗性预防措施：指发生疫情后， 采取积极治疗以终止传染过程，缩小传染源 作用以达到控制疫情目的的措施（密切接触 者的预防投药、病人的隔离治疗）
必须接受医学检查、随访和隔离 措施，不得拒绝。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施
2 医学观察
是指传染病密切接触人员可以正常工作、学 习，但需接受体检、测量体温、病原学检查和必要 的卫生处理等医学观察措施。一般来讲，乙类和丙 类传染病的接触者应执行医学观察。
传染病预防控制措施有哪些？
常见措施 3 消毒
你该怎么办？
如果你所在的学校 或社区发生了传染病暴 发疫情，你除了做到上 述的应对措施外，你还 应该稳定情绪，树立战 胜瘟疫的信心，配合卫 生防疫等有关部门采取 流行病学调查、以及消 毒、隔离等措施。
你该怎么办？
并做到下面几点：
1 学习了解各种常见传染病的 知识和预防常识；
2 勤洗手，讲卫生，平日养成良好 的卫生习惯；