北师大网络教育《教育学原理》在线作业及答案
东师《教育学原理秋在线作业
6.国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。
Ａ.错误
B．正确
正确答案:
7.学科课程依一定的逻辑顺序排列，但忽视了学生的个性发展。
A.错误
B.正确
正确答案:
8.培养人的“个性”应该以人的全面发展为前提和基础。
Ａ.错误
B.正确
正确答案：
9.教师只要具备科学文化素质就够了,其他素质无所谓。
正确答案：
１0.教育这一永恒社会现象的根本属性是( )
A.社会性
B.历史性
C.阶级性
D.民族性
正确答案：
１1.人的个性品质的形成，主要是通过( )
A.社会交往
Ｂ.学校教育
C．家庭教育
D． 自我修养
正确答案:
12.人们的一切社会关系中最基本的关系是（）
Ａ．血缘关系
B.亲戚关系
C.邻里关系
D．生产关系
正确答案：
１3.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是()
Ａ.毛泽东思想
B.马克思主义教育思想
Ｃ.邓小平思想
D.列宁主义
正确答案：
1４.德育在通常意义上是为了培养受教育者的（)。
A.思想素质
B．政治素质
Ｃ．道德素质
D.法律素质
正确答案:
１５.学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥（）
Ａ.制约作用
B.支配作用
C． 初等教育形式多样化
D.高等教育发展规模很大
正确答案:
3.人的发展的外因是（）
Ａ.环境
B． 主观能动性
C.实践活动
D.遗传素质
正确答案：
４.学校管理的功能是:（)
A.保证教育教学的质量
北京师范大学网络教育学院教育学原理离线作业答案
《教育学原理》作业一、单选1.中国现代学校产生于： CA. 民国B. 明末清初C. 清末D. 新中国2.美国学者富勒提出的教师专业发展理论是： CA. 心理发展阶段论B. 职业生命周期阶段论C. “关注”阶段论D. 教师社会化发展阶段论3.由美国联邦教育部评定的一种示范性学校是： DA. 灯塔学校B. 特许学校C. 磁石学校D. 蓝带学校4.《教育——财富蕴藏其中》报告提出的教育的四个支柱为： BA. 身体、知识、技能、品德B. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存C. 政治、经济、文化、社会D. 体育、智育、德育、美育5.提出班级授课制的教育学家是： AA. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 裴斯泰罗齐6.明确提出“培养完人”的联合国教科文组织教育文献是： AA. 《学会生存——教育世界的今天与明天》B. 《教育——财富蕴藏其中》C. 《儿童权利公约》7.在《非学校化社会》一书中批判学校体系的教育学家是： DA. 古德曼B. 弗莱雷C. 巴格莱D. 伊里奇8.提出生活教育理论的中国教育家是： AA. 陶行知B. 杨贤江C. 晏阳初D. 蔡元培9.学校的简单要素不包括： AA. 组织结构B. 组织目标C. 参与者D. 技术10.美国学校的最高权力机关是： BA. 校长办公室B. 学校董事会C. 校务委员会D. 学校议会二、多选1.教师专业发展的途径包括: BDA. 学校专业生活B. 培训活动C. 研讨会D. 自主学习研究2.学校改进在内容分布上，主要的包括：BCDA. 校园文化B. 学生学习C. 教师教学D. 学校管理3.课程评价按照评价进行的时间可分为：BDA. 目标本位评价B. 形成性评价C. 目标游离评价D. 总结性评价4.学校内部关系经营包括：CDA. 学校与教师B. 学校与学生C. 教师与学生D. 学生与学生5.评价教师的方法有很多，比较常见的包括：ABCDA. 自我评价B. 学生评价C. 领导评价D. 同行评价和家长评价6.文艺复兴与宗教改革时期有哪些类型的学校：BCDA. 修道院学校B. 人文主义学校C. 新教学校D. 天主教学校7.我国的“混合制”学校类型包括: BCA. 国有民办学校B. 公办民助学校C. 民办公助学校D. 股份制学校8.一般来说，学生在学习中会出现哪些问题：ABCA. 学习障碍B. 学习困难C. 学业不良D. 学业倦怠9.从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为: ACDA. 国家课程B. 综合课程C. 地方课程D. 校本课程10.学校的价值体现为：ACDA. 个体价值B. 集体价值C. 社会价值D. 人类价值三、简答1.“六三三”学制的主要内容是什么？人们对它有怎样的评价？“六三三”学制分 3 段 5 级：（ 1 ）初等教育段 (6 年 ) ，分初小（ 4 年义务教育）与高小（ 2 年） 2 级。
教育学在线练习答案
判断题 1 是正确0 是错误1．第1题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰标准答案：A您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04．第21题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05．第22题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06．第23题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07．第24题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08．第41题一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09．第42题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准B.教学计划C.课程计划D.教学标准标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010．第49题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011．第13题教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.012．第14题社会本位论教育目的观的代表人物有：A.柏拉图B.约翰·洛克C.涂尔干D.杜威E.卢梭标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013．第15题教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度D.地方分权制E.中央与地方合作制标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014．第16题教学模式的特点A.是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015．第17题我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排B.课程计划C.课程标准D.课程资源E.课程执行标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016．第18题影响考试的外部因素有A.教学课程B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素E.教学目标标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017．第33题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.018．第34题个人本位教育目的观的代表人物有：A.军国主义者B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐E.法西斯标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.019．第35题我国教育目的的基本特征有A.指明了教育的主体和客体B.体现了教育的社会主义性质和方向C.明确了社会主义教育的质量标准D.指出可培养全面发展人的根本途径E.突出了我国教育目的的根本特点标准答案：B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020．第36题教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021．第37题考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022．第38题现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”D.“级”E.“校”标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023．第39题“掌握学习”教学模式中的教学评价分为A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.事前评价E.事后评价标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024．第43题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习标准答案：A|C|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025．第44题民国考试制度的特点A.题型单一B.内容固化C.守本开新D.立法行考E.党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026．第56题马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育D.德育E.美育标准答案：A|B|C您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.027．第57题影响考试制度的外部因素有：A.教学课程B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素E.教学目标标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.028．第58题课程计划的基本内容有A.教材编写B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排E.学年考试安排标准答案：B|C|D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029．第59题谈话法的基本要求A.要准备好问题和谈话计划B.要善于提问和启发诱导C.创造良好的谈话氛围D.要善于倾听E.归纳、小结标准答案：A|B|C|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030．第60题标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度C.划分考试范围D.严格规范考试程序E.规范评分标准标准答案：A|B|D|E您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031．第4题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032．第5题单轨制最早出现于日本。
北京师范大学网络教育(专升本)入学考试《教育学》试题库及答案
北京师范大学网络教育招生入学考试(专科起点升本科)《教育学》备考试题库一、单项选择题（每题2分，共50小题）1．在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是：（）A．培根B．苏格拉底C．柏拉图D．洛克2．以下哪个不是教师劳动的特点？（）A．复杂性B．示范性C．长期性D．不稳定性3．1632年，______________写出了近代最早的教育学著作《大教学论》。
（）A．洛克B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．福禄倍尔4．我国现行学制属于：（）A．分支型学制B．单轨学制C．双轨学制D．都不属于5．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是：（）A．教学方案B．教学模式C．教学方法D．教学手段6．主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的现代教育家是：（）A．赫尔巴特B．卢梭C．杜威D．乌申斯基7．教师的主要任务是：（）A．教书育人B．搞好教学C．做学生的思想工作D．关心学生的生活8．构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和_________________。
（）A．教学内容B．教育制度C．教育目的D．教育措施9．在影响人发展的四个因素中，_______________是学生身心发展的内在动力. （）A．个体的主观能动性B．环境C．遗传D．教育10．在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过______________实现的。
（）A．间接经验B．生产活动C．直接经验D．生活经验11．一种适应学习化社会的需要，能够满足所有年龄受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫：（）A．继续教育B．成人教育C．普通教育D．终身教育12．教育目的有两部分组成，即就教育所要培养出的人的______________和社会价值作出的规定。
（）A．身心素质B．文化素质C．心理素质D．道德素质13．世界上最早的教育专著是。
北师大教育学原理作业标准答案
北师大《教育学原理》在线作业及答案一、单选题1、从课程设计的活动阶段来看，包括两个基本阶段：确定课程目标和：（B）A、确定教学策略B、选择和组织课程内容C、选择教学媒体D、确定评价方法2、强调内部动机和有意义学习的学习理论是：（C)A、行为主义B、建构主义C、认知主义D、人本主义3、两种比较有影响的教育定位理论，分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是：BA、“教师中心论”和“学生中心论”B、“教师中心论”和“儿童中心论”C、“家长中心论”和“儿童中心论”D、“学校中心论”和“学生中心论”4、蔡元培最有价值和最有影响的教育思想是关于：(D)A、小学教育思想B、初中教育思想C、高中教育思想D、大学教育思想5、学校的简单要素不包括：（A)A、组织结构B、组织目标C、参与者D、技术6、一种典型的以学科知识为中心的课程理论（D)是：A、人本主义B、概念重建主义C、后现代主义D、结构主义7、欧洲大陆上最早开展中等教育综合化的国家是：（A）A、法国B、芬兰C、英国D、德国二、多选题1、文艺复兴与宗教改革时期有哪些类型的学校：（B.C.D)A、修道院学校B、人文主义学校C、新教学校D、天主教学校2、从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:（A.C.D.)A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程3、德国综合中学的形式包括:（A.D）A、合作式综合中学B、探究式综合中学C、协作式综合中学D、一体化综合中学4、课程评价按照评价进行的时间可分为：（B.D）A、目标本位评价B、形成性评价C、目标游离评价D、总结性评价5、一般来说，学生在学习中会出现哪些问题：（A.B.C）A、学习障碍B、学习困难C、学业不良D、学业倦怠三、判断题1、学校的个体价值中的“个体”主要指的是教师，而不是学生。
（错误）2、学校体系的形成始于17世纪晚期的产业革命。
（错误）3、西周的学校以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。
（正确）4、契约学校是美国公办民营学校中的又一学校类型，产生于20世纪90年代初。
北京师范大学教育学原理期末考试答案
北京师范大学教育学原理期末考试答案北京师范大学教育学原理期末考试答案1. 我国古代学校教育的形态中国封建社会的学校有官学、私学、书院等三种类型，它们之间相互配合、相互补充，一起构成了中国封建社会学校教育的形态。
中国封建社会的官学体制分为中央官学和地方官学。
封建社会的中央官学产生于汉代，随后在各个朝代有所发展。
封建地方官学始于汉景帝末年，蜀郡太守创办郡学，招收“下县子弟”入学。
自汉代到明清，都分别按地方行政单位设立地方官学，如府学、县（州）学。
明清还在乡村设立社学。
私学产生于春秋战国时期，秦朝被禁绝，汉代得以复苏和发展。
汉代私学教育大体上可以分为三种基本类型。
第一种类型，为蒙学教育性质，主要形式是书馆或家馆，主要学习内容是识字、习字；第二种类型，是初读一般经书的私学，通称为乡塾；第三种类型，是专经研习性质的私学，这种机构多称为“精舍”或“精庐”，讲学者都是精通一经或数经的名师巨儒，多以研讨学问和治术为办学目的。
魏晋南北朝以后，直至明清时期，私学在历朝历代都一直存在，并且在绝大部分时期都非常兴盛。
书院作为一种教育形式诞生于唐末五代，宋代时期书院发展成为一种制度化的教学形式，并产生了白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院等六大书院，明清时期有著名的东林书院、漳南书院、诂经精舍、学海堂等。
我国封建政府不仅重视官学，并且对私学、书院等非官学教育给予支持，从而使官学、私学、书院等三种学校教育形式并存与相互配合，在社会动荡时期，每当官学衰微的情况下，私学、书院的发展与繁荣，很好地弥补了官学教育的缺失，并且促进了非儒家文化的传承与发展，从而为中华固有文化的绵延不绝提供了重要的教育基础。
2.当前各国学校结构发生变革体现出哪些共同特征答：1、促使学校由权威结构向专业结构转变学校的科层化与教师的日益专业化之间可能会有持续不断的冲突。
在科层取向与专业取向之间找到平衡，使学校走向专业科层制结构。
专业科层制是一种较为理想的结构，也是当今学校结构变革的目标之一。
北师大教育学原理考研题库（花钱买的__含答案）
北师⼤教育学原理考研题库（花钱买的__含答案）教育学原理题库第⼀章教育学概述（⼀）单项选择题（在每⼩题列出的四个选项中只有⼀个选项是符合题⽬要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。
1.标志着教育学科成为独⽴学科的教育著作是（）。
A．《⼤教学论》B．《普通教育学》C．《⼤教育论》D．《教育论》2．被公认为第⼀本现代教育学著作是（）A．《康德论教育》B．《普通教育学》C．《教育漫画》D．《爱弥⼉》3．《⼤教学论》被看成是第⼀本教育学著作，它的作者是( )A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．康德D．培根4．柏拉图的名著是（）A．《理想国》B．《政治学》C．《伦理学》D．《爱弥⼉》5．世界上最早的教育专著是（）A．《⼤教学论》B．《论演说家的培养》C．《学记》D．《劝学》6．“洞⽳中的囚徒”隐喻来⾃（）A．《法律篇》B．《爱弥⼉》C．《理想国》D．《教育漫话》7．法国著名教育家卢梭的教育著作是( )A．《教育漫话》B．《⼤教学论》C．《爱弥尔》D．《普通教育学》8．提出“建国军民，教学为先”主张的著作是（）A．《⼤学》B．《论语》C．《学记》D．《中庸》9．“得天下英才⽽教育之”⼀句出⾃（）A．《论语》B．《学记》C．《孟⼦·尽⼼上》D．《劝学篇》10．将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养⼦使作善也”的著作是（）A．《孟⼦》B．《学记》C．《说⽂解字》D．《论语》11．我国最早专门论述教育教学问题的著作是（）A．《论语》B．《学记》C．《孟⼦》D．《中庸》12．这句名⾔“出⾃造物主之⼿的东西都是好的，⽽⼀到了⼈的⼿⾥，就全变坏了”出⾃（）A．夸美纽斯B．洛克C．裴斯泰洛齐D．卢梭13．“教育要先⾏”出⾃（）A．《国家处于危险之中，教育改⾰势在必⾏》B．《学会⽣存》C．《⼤教学论》D．《民主主义与教育》A．陶⾏知B．胡适C．胡克勤D．蔡元培15．主张“原始教育形式和⽅法主要是⽇常⽣活中⼉童对成⼈的⽆意识的模仿”观点的是（）A．⽣物起源说B．⼼理起源说C．劳动起源说D．关系起源说16.在我国，“教育”概念被正式⽤来⾔说教育之事⼤约是在（）A．公元前B．18世纪C．19世纪中叶D．19世纪末20世纪初17．教育的⽣物学起源说的代表⼈物是（）A．勒图尔诺B．孟禄C．⾼尔顿D．达尔⽂18．主张“天命”的教育起源学说是( )A．教育的⽣物起源说B．教育的⼼理起源说C．教育的神话起源说D．教育的劳动起源说19．教育起源于原始社会中⼉童对成⼈⾏为的“⽆意识的模仿”，主张这⼀观点的是教育的( )A．⼼理起源说B．劳动起源说C．神话起源说D．⽣物起源说20．⼈类关于教育起源的最古⽼观点是（）A．教育的⽣物起源说B．教育的⼼理起源说C．教育的劳动起源说D．教育的神话起源说21．教育学的研究对象是( )A．教育现象 B．教育事实C．教育规律 D．教育问题22.下列哪⼀种教育学仍然没有跳出思辨和形⽽上学的传统( )A．实验教育学 B．⽂化教育学C．实⽤主义教育学 D．制度教育学23．教育这⼀永恒社会现象的根本属性是( )A．社会性B．历史性C．阶级性 D．民族性24．后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）A．永恒性B．⽣产性C．继承性D．阶级性25．在教育起源问题上，认为教育的产⽣完全来⾃动物本能的观点是( )A．⽣物起源说B．神话起源说C．⼼理起源说D．劳动起源说26．教育活动中最为重要的因素是（）A．教育者和教育影响 B．受教育者和教育影响C．教育者和受教育者 D．教材和教法27．从形式上说，教育影响是指( )A．教育内容 B．教育对象C．教育⼿段D．教育原则28．后来的教育是以以往的教育为基础，是从以往的教育发展⽽来的。
东北师范大学教育学18秋在线作业3-4答案
东北师范大学教育学18秋在线作业3-4
作业试题参考答案
一、单选题共20题，60分
1、现代学科课程的奠基人是（）。
A孔子
B夸美纽斯
C杜威
D布鲁纳
这道题选择：B
2、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是A开始最早持续最短
B开始最早持续最长
C开始较晚持续最长
D开始较晚持续较短
这道题选择：B
3、普通教育学的研究对象主要是
A幼儿教育
B中、小学教育
C高等教育
D职业技术教育
这道题选择：B
4、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A社会生产力
B文化传统
C社会制度
D科技水平
这道题选择：A
5、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 ( )。
A随意性
B娱乐性
C自觉性
D系统性
这道题选择：D
6、我国最早专门论述教育教学问题的著作是
A《论语》
B《学记》
C《孟子》
D《中庸》
这道题选择：B
7、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A社会权利主体独立地位
B社会权利主体非独立地位
C社会权利的客体独立地位
D社会权利的客体非独立地位。
东北师范-教育学2022年秋学期在线作业1-[学习资料]-答案5
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教育学22秋在线作业1答案5
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是
【A.项】主体性、示范性和目的性
【B.项】主体性、目的性和社会性
【C.项】主体性、个体性和社会性
【D.项】主体性、示范性和主动性
【此题正确选项是】:D
2.教学工作是一个完整的系统，其基本程序是
【A.项】说课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定【B.项】备课上课作业的布置和批改课内辅导学业成绩的检查和评定【C.项】备课说课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定【D.项】备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定【此题正确选项是】:D
3.正确描述教学与智育之间关系的命题是( )。
【A.项】教学是智育的主要途径
【B.项】教学是智育的唯一途径
【C.项】智育是教学的唯一任务
【D.项】智育是教学的次要任务
【此题正确选项是】:A
4.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。
【A.项】身体发育不良
【B.项】智力发育不良
【C.项】认识水平较差
【D.项】品德行为习惯有所欠缺
【此题正确选项是】:D
5.建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成
【A.项】教育系统
【B.项】教育集团
【C.项】教育合力
【D.项】教育网络
【此题正确选项是】:C
6.班级授课制创始于（）。
【A.项】15世纪初
【B.项】16世纪初
【C.项】18世纪
【D.项】19世纪初。
北京师范大学教育学原理期末考试答案
1949年《共同纲领》。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文
化教育工作，应以提高人民文化水平、培养国家建设人才、肃清封建的、买办的法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。”
1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有
北京师范大学教育学原理期末考试答案
构变革的目标之一。而专业科层制的组织结构是扁平化的。
2、赋予学校更多的自主权
促使学校走向准专业科层制或专业科层制则是可能的，也正是改革者们孜孜以求的目标，即通过赋予学校更多的自主权，促使校长专业化和教师专业化的实现。我国现行的校长负责制还需进一步加以完善。一方面要向学校放权，使学校在人事权、办学权、财产权和课程设置权等方面，真正具有相应的权力；另一方面要对校长的权力进行监督，防止校长权力膨胀和扩大。
4、重视非正式结构的功能
首先，非正式结构有助于员工对政策的理解和传播。其次，除了形成非正式的社会结构，还会出现非正式的共享价值与信念——规范取向。第三，非正式结构对正式结构是有益的补充，非正式组织有助于提高凝聚力。第四，与正式的等级制度、非人格化以及正式权威不同，在非正式组织中，这些不起主导作用，因为个性化的需要是非正式组织的动因，这有助于维护个体诚实、自我尊重和人格独立。
5、简述叶澜的教师专业发展阶段论
答：（1）“非关注”阶段：从教的潜在者，所以专业发展意识本身就不存在。
（2）“虚拟关注”阶段：师范生在师范学习的阶段。专业发展意识十分淡漠。
（3）“生存关注”阶段：新教师入职。教师的自我专业发展意识是在外压下以“被迫”的形式激发的，所以指向的内容主要是“生存”技能。
北师15春《教育学原理》在线作业 答案
北师15春《教育学原理》在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
单选题简答题论述题
一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。
）V 1. 在20世纪60年代提出非指导性教学主张的人是：（）
A. 布卢姆；
B. 巴班斯基；
C. 马斯洛；
D. 罗杰斯
正确答案：D 满分：3 分
2. 儿童中心论的代表人物是：（）
A. 洛克；
B. 杜威；
C. 赫尔巴特；
D. 卢梭
正确答案：B 满分：3 分
3. 学校的校风校纪属于：（）
A. 学科课程；
B. 活动课程；
C. 隐性课程；
D. 综合实践活动课程
正确答案：C 满分：3 分
4. 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是：（）
A. 《教育论》；
B. 《雄辩术原理》；
C. 《理想国》；
D. 《巨人传》
正确答案：C 满分：3 分
5. 柏拉图在教育目的论上属于：（）
A. 宗教本位论
B. 个体本位论
C. 社会本位论
D. 教育无目的论
正确答案：C 满分：3 分
6. 遗传决定论的代表人物是：（）
A. 高尔顿
B. 爱尔维修
C. 华生
D. 欧文。
《教育学原理》作业及答案(完整版)2024
引言概述：教育学原理是研究教育活动规律和教育事业发展规律的学科。
学习教育学原理对于教育工作者来说是非常重要的，能够帮助他们更好地了解教育的本质以及实际操作中的一些原则和方法。
本文将为您提供《教育学原理》作业及答案的完整版。
正文内容：1. 教育的定义和本质1.1 教育的定义及其作用教育是指通过有组织的方式对个体进行知识、能力和价值观的培养，以促使其适应社会生活和发展个人潜能。
教育的作用主要包括启发个体的认知发展、培养社会责任感和培养创造力等。
1.2 教育的本质特征教育的本质特征主要包括有计划性、有条件性、有目的性和对个体全面发展的要求。
1.3 教育的形式和类型教育可以分为正式教育和非正式教育。
其中正式教育是指教育机构通过教学计划、课程、教材和评价制度等来进行的教育；非正式教育则是指社会生活中其他各种教育形式，如家庭教育、社会教育和媒体教育等。
2. 教育发展的基本原理2.1 教育与社会发展的相互关系教育是社会进步和发展的重要推动力量，也是人类文明进程中不可或缺的组成部分。
2.2 教育的历史演变教育的历史演变表现为教育方式、教育理念、教育目标和教育内容的不断改变和发展。
2.3 教育发展的基本原则教育发展的基本原则包括以人为本、全面发展、适应社会需求、因材施教、因势利导等。
3. 教育学习的心理学原理3.1 学习的定义和分类学习是指通过获取新知识、技能或形成新的行为模式来丰富个体在环境中的适应能力。
学习可以根据目标的不同分为认知学习、情感学习和行为学习等。
3.2 学习的心理学原理学习的心理学原理主要包括感知和知觉、注意和观察、记忆和遗忘、思维和推理以及动机和情感等。
3.3 学习的环境和条件学习的环境和条件对学习的效果有着重要影响，包括教学环境、学习材料、教学方法和教学评价等。
4. 教育教学的方法和策略4.1 教育教学方法的分类教育教学方法可以分为授课法、讨论法、案例法、实践法、互动法和合作学习等。
4.2 教育教学方法的选择原则教育教学方法的选择应根据目标、学生特点、教材内容和教学环境等因素灵活运用。
东北师范大学16秋教育学在线作业题库
东北师范大学教育学16秋在线作业1一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）1. 倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
C. 个人本位教育目的论2. 教师的根本任务B. 教书育人3. 教学工作是一个完整的系统，其基本程序是D. 备课上课作业的布置和批改课外辅导学业成绩的检查和评定4. 近代最早论述教育问题的专著是B. 夸美纽斯的《大教学论》5. 以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法? D. 练习法6. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置( )。
A. 师范学校7. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用8. 人生教育的起点，个体社会化的关键是D. 家庭教育9. 学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。
这是指体育的( )。
D. 娱乐功能10. 社会主义教育改革的根本目的是A. 提高全民族素质11. 环境对人的发展的影响具有B. 自发性12. 全部教育活动的出发点和归宿是D. 教育目的13. 教学的基本组织形式A. 班级授课制14. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置( )。
A. 师范学校15. 教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A. 结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高16. 现代教育发展的根本动因是（）B. 科技进步17. 社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展C. 职业技术教育18. 被称为“危机期”、“动荡期”的是A. 少年期19. 学校教育始于B. 奴隶社会20. 毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是( )。
A. 培养有社会主义觉悟有文化的劳动者二、多选题（共10 道试题，共20 分。
）1. 实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成A. 发展性教育B. 预备性教育C. 选择性教育D. 普及性教育正确答案：AD2. 当代课程改革的共同发展趋势是（）。
最新奥鹏东北师范大学《教育学》20秋在线作业1-参考答案
【答案】：A变革旧的生产方式|B消灭旧的分工|C缩短劳动时间|D实施全面教育|
29.教育起源的几种主要争论是
【选项】：
A生物起源论
B心理起源论
C劳动起源论
D进化论
【答案】：A生物起源论|B心理起源论|C劳动起源论|
30.新课改的课程结构的特点（）。
【选项】：
A均衡性
B综合性
C选择性
D针对性
【选项】：
A认识和情感
B生理和心理
C情感和意志
D气质和性格
【答案】：B生理和心理|
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
【选项】：
A原始社会
B封建社会
C资本主义社会
D社会主义社会
【答案】：C资本主义社会|
21.教育要实现三育结合一般是指（ ）。
【选项】：
A学校教育
B社会教育
C环境教育
24.教育的“三个面向”是指
【选项】：
A面向现代化
B面向世界
C面向未来
D面向全人类
【答案】：A面向现代化|B面向世界|C面向未来|
25.教师劳动具有下列特点（）。
【选项】：
A复杂性
B创造性
C示范性
D长期性
【答案】：A复杂性|B创造性|C示范性|D长期性|
26.学校管理的意义（）。
【选项】：
A提高教育质量，促进学生全面发展
【选项】：
A《中华人民共和国宪法》
B《中华人民共和国刑法》
C《中华人民共和国教育法》
D《中华人民共和国义务教育法》
【答案】：A《中华人民共和国宪法》|C《中华人民共和国教育法》|D《中华人民共和国义务教育法》|
北京师范大学网络教育入学考试专升本教育学模拟题及答案机考
北京师范大学网络教育入学考试专升本教育学模拟题及答案机考北京师范大学网络教育《综合课》机考复习题库教育学部分一、单选题（每小题1分）。
1. 现代教育派的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克.标准答案：A2. 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”这反映了教师劳动的（）特点。
A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性.标准答案：D3. 教师是教育工作的组织者，领导者，在教育过程中（）。
A.起主导作用B.起决定作用C.不起主导作用D.起基础作用.标准答案：A4. 在近代，最早系统地论述教育问题的专著是（）。
A.《爱弥儿》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《教育论》.标准答案：B5. 夸美纽斯论述教育问题的专著是（）。
A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《爱弥儿》.标准答案：C6.我国法律规定：“学生有权要求学校或教师出示学业成绩和品行评价，并有权对各种失真的评价通过政党途径要求予以更正。
”明确作出此规定的是________。
A: 《中华人民共和国教育法》B: 《中华人民共和国义务教育法》C: 《中华人民共和国教师法》D: 《中华人民共和国未成年人保护法》标准答案：A7. 教学过程的中心环节是（）。
A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧.标准答案：B8. 班集体形成的主要标志之一是（）。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的班级舆论D.确定了班级工作计划.标准答案：C9. 根据评价的性质和作用，旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是（）。
A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价.标准答案：B10. 世界上最早颁布义务教育法案的国家是（）。
A.英国B.德国C.美国D.法国.标准答案：B11. 上课是整个教学工作的（）。
A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节.标准答案：A12. 教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为（）。
北师大网络教育网络试验在线作业
精品文档1.关于 IP 地址 10.0.0.1 ，下列叙述正确的是( C)。
A.它是一个 E 类地址B.它是一个公网地址C.它是一个私网地址D.它是一个 B 类地址2.ARP - d命令的作用是(A )。
A.删除缓存中的所有映射项目。
B.查看缓存中的所有映射项目。
C.删除某IP映射的项目。
D.向缓存输入一个静态项目。
3.下面是某三层交换机的部分配置(B )SW1(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.10.254SW1(config)#router ospf 100SW1(config-router)#default-information originate则 default-information originate 的意义是 ____ 。
A.在SW上产生默认路由B.将Sw1上配置的默认路由转递到 ospf域中C.重置 ospf 的初始信息D.这个命令可以去掉，对配置不产生影响4.100Base-T 以太网的最大网段距离是 (D)。
A.185米B. 500米C. 200米D. 100米5.SMTP 通过 TCP／IP 协议在客户机和服务器之间建立一个 (C) 连接。
A．UDP B．ARP C．TCP D． RARP6.网络中PC机与集线器相联所使用的网线接头类型为(AA．RJ-45 B.RJ-11 C.RJ48 D.RJ127.TCP 滑动窗口的作用是 (A)。
A.流量控制。
B.拥塞控制。
C.路由控制。
D.差错控制。
8.FTP Client 发起对 FTP Server 的连接建立的第一阶段建立 (D) 。
A.传输连接B .数据连接C.文件名D.控制连接9.lOOOBaseT 中 T指的是(C)A.细缆B.粗缆C.双绞线D .光缆10.UDP 协议报头长度是 (A)A 8字节B20字节C60字节D64字节11.OSI参考模型包含了(D层。
A4 B5 C6 D712.基带系统使用(C)进行传输的。
东北师范-教育基础知识与教学2022年秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2
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教育基础知识与教学22秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( ) 【A.项】个别教学
【B.项】复式教学
【C.项】分组教学
【D.项】班级教学
【此题正确选项是】:A
2.“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）
【A.项】公平性
【B.项】大众性
【C.项】普及性
【D.项】终身性
【此题正确选项是】:D
3.人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。
【A.项】防微杜渐
【B.项】因材施教
【C.项】教学相长
【D.项】循序渐进
【此题正确选项是】:D
4.注重培养学生基础学力的课程是（）
【A.项】基础型课程
【B.项】拓展型课程
【C.项】研究型课程
【D.项】发展型课程
【此题正确选项是】:A
5.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）
【A.项】《课程与教学的基本原理》
【B.项】《教育目标分类学》
【C.项】《教育过程》
【D.项】《教学与一般发展》
【此题正确选项是】:A
6.1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）【A.项】教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
【B.项】教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
【C.项】教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合【D.项】教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合。
北师大教育学原理离线作业答案
北师大教育学原理离线作业答案《教育学原理》作业本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）1．世界教育学史上第一本系统的教育学专著是：（）A《理想国》；B《学记》；C《师说》；D《大教学论》2．教育的最基本的职能是（）A促进经济增长；B传播文化知识；C培养人才；D促进社会政治进步3．持文化教育学观点的教育学家是：（）A狄尔泰；B梅伊曼；C乌里；D鲍尔斯4．世界上最早实施义务教育的国家是：A英国；B日本；C美国；D普鲁士5．教育是：（）A生理现象；B社会现象、生物现象；C社会现象；D生物现象6．在20世纪60年代提出非指导性教学主张的人是：（）A布卢姆；B巴班斯基；C马斯洛；D罗杰斯7．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是：（）A《教育论》；B《雄辩术原理》；C《理想国》；D《巨人传》8．人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致：（）A儿童中心说；B遗传决定论；C环境决定论；D教育万能论9．学校作为专门培养、教育人的场所，对青少年的全面发展起：（）A主导作用；B激励作用；C控制作用；D辅助作用10．儿童中心论的代表人物是：（）A洛克；B杜威；C赫尔巴特；D卢梭11.遗传决定论的代表人物是：（）A.高尔顿B.爱尔维修C.华生D.欧文12教育的经济再生产理论的代表人物是：（）A.葛兰西B.金蒂斯C.阿普尔D.布迪尔。
13.柏拉图在教育目的论上属于：（）A.宗教本位论B.个体本位论C.社会本位论D.教育无目的论14.下列哪一项说明古代雅典的教育制度：（）A.男女接受同样的教育B.培养公民C.培养骁勇善战的军人D.以公立学校为主15.学校的校风校纪属于：（）A学科课程；B 活动课程；C 隐性课程；D 综合实践活动课程主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1. 简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
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北师大《教育学原理》在线作业及答案
一、单选题
1、从课程设计的活动阶段来看，包括两个基本阶段：确定课程目标和：（B）
A、确定教学策略
B、选择和组织课程内容
C、选择教学媒体
D、确定评价方法
2、强调内部动机和有意义学习的学习理论是：（C)
A、行为主义
B、建构主义
C、认知主义
D、人本主义
3、两种比较有影响的教育定位理论，分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是：
B
A、“教师中心论”和“学生中心论”
B、“教师中心论”和“儿童中心论”
C、“家长中心论”和“儿童中心论”
D、“学校中心论”和“学生中心论”
4、蔡元培最有价值和最有影响的教育思想是关于：(D)
A、小学教育思想
B、初中教育思想
C、高中教育思想
D、大学教育思想
5、学校的简单要素不包括：（ A ) A、组织结构 B、组织目标 C、参与者D、技术
6、一种典型的以学科知识为中心的课程理论是：（D)
A、人本主义
B、概念重建主义
C、后现代主义
D、结构主义
7、欧洲大陆上最早开展中等教育综合化的国家是：（A）
A、法国
B、芬兰
C、英国
D、德国
二、多选题
1、文艺复兴与宗教改革时期有哪些类型的学校：（B.C.D) A、修道院学校 B、人文主义学校 C、新教学校 D、天主教学校
2、从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:（A.C.D.)
A、国家课程
B、综合课程
C、地方课程
D、校本课程
3、德国综合中学的形式包括:（A.D） A、合作式综合中学 B、探究式综合中学 C、协作式综合中学 D、一体化综合中学
4、课程评价按照评价进行的时间可分为：（B.D） A、目标本位评价 B、形成性评价 C、目标游离评价D、总结性评价
5、一般来说，学生在学习中会出现哪些问题：（A.B.C）
A、学习障碍
B、学习困难
C、学业不良
D、学业倦怠
三、判断题
1、学校的个体价值中的“个体”主要指的是教师，而不是学生。
（错误）
2、学校体系的形成始于17世纪晚期的产业革命。
（错误）
3、西周的学校以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。
（正确）
4、契约学校是美国公办民营学校中的又一学校类型，产生于20世纪90年代初。
（正确）
5、家庭学校的兴起，就是公众对公立学校不信任而产生的一种学校类型。
（正确）
四、简答题
1、一所学校的文化氛围具体体现在哪些方面？
答：文化氛围是指一所学校所追求和实践的学校精神、学校理念以及师生员工对知识价值的认识、态度及表现出来的行为方式的总和。
一所学校的文化氛围体现在校长的领导和教师与管理者以及教师与学生之间共同酝酿。
具体体现在：1、校训。
校训是指经由学校领导提出的对全校师生的思想道德要求、行为习惯训练和进行人格、品格培养的戒训，是学校为了树立优良的校风、教风和学风而制定的要求全体教职员工共同遵守的行为准则与道德规范，是一个学校以及学生的缩影。
它是学校观念文化的最高体现和概括，是对全校师生员工在建设和发展学校过程中形成的群体意识和精神境界的总结、概括与升华，也是学校工作的灵魂和学校发展的根本动力。
2、校风。
校风
是指一所学校的风气，是一所学校的治学精神、治学态度和治学方法，校风是在学校领导和全体师生的共同努力下，在长期的教育管理和办学过程中，积淀而形成的相对稳定的有别于其他学校的独特的传统风格和思想行为风尚。
它包括明确的教育目的和培养目标，端正严谨的治学态度，符合时代要求的精神风貌，实事求是、理论联系实际的工作作风。
3、教风。
教风是教师的情感、道德、能力在教育教学工作中面对教学、学生、学校、集体和社会各项活动中所表现出来的稳定的行为倾向和心理倾向，即教师的职业修养在执教过程中形成的一种相对稳定的精神风范和行为风尚。
它包括一个学校教师群体的职业观念、角色认同、专业能力、行为规范、人生品位、人际关系等内涵。
4、学风。
学风有二种含义：一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
有时也特指学校里多数学生的学习动机、对学习的态度、方法、学习风气、学术风气、文化氛围及所表现出的学习行为。
5、班风。
班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向。
它是依靠群体压力，通过情感压力、舆论压力、心理隔离压力等而形成并通过模仿、舆论、疏亲等对全班成员的行为产生作用，利用个体被爱、同情、理解、关怀、帮助等本能心理需要通过师生间、同学间的相互理解、信任、关心、友爱等方式形成积极的班级心理气氛，促使这个群体保持一种稳定的、融洽的秩序。
五、论述题
请谈谈校长个体专业发展的内涵。
答：校长个体专业发展的内涵是校长个体专业发展，主要是校长个体专业性不断提升的过程，即校长的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。
所谓内在专业结构主要是指专业信念、专业知识、专业能力、专业伦理、自我专业意识等方面。
校长个体专业发展也是这些方面分别提升的过程。
1、校长专业信念发展。
这些信念在校长那里并不是作为一种知识或能力而存在，而是作为根深蒂固、毫不怀疑的观念而存在。
2、校长专业知识发展。
校长专业知识是从事校长职业所必须掌握的知识，如关于教育领导体制的知识、学校领导体制的知识、学校管理知识。
3、校长专业能力发展。
校长专业能力是校长从事学校领导所必须的能力，如提出愿景的能力、推广愿景的能力、管理的能力等。
校长的工作是一种实践性工作，这种工作性质特别要求校长具备较高的能力。
4、校长专业伦理发展。
校长专业伦理是校长从事学校领导工作所必须遵循的道德准则，如平等、关爱、尊重、宽容等。
5、校长自我专业意识发展。
校长自我专业意识是指校长自身主动追求专业发展的意识，主要表现在积极参加专业发展活动、积极对自身工作进行反思以及经常评估自身的专业水平等方面。