荣誉与爱荣誉PPT

3．作者认为荣誉“较名誉还要可贵”，这是为什 【点拨】
么？请举个恰当的例子进一步加以解释。
解答这类概
【答案】 因为“名誉是外加的，而荣誉却是内足 括性的题目
的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发 出来的光荣——也可说是光辉——与外界所加上的
要善于利用 原文中现成
名誉相合而成的”，“荣誉具有内心的价值”，所 以荣誉“较名誉还要可贵”。
课堂读写探究 重点突破
1．本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的 【点拨】
“荣誉”的内涵是什么？“真正的荣誉”必须具备 此题考查对
的四个条件是什么？
重要概念的
【答案】荣誉就是人格，是人格最光辉的完成。 理解，而
文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达”的 现实，区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠 的界限，明确了真正的荣誉所必须具备的四个 条件：必须能维持生命的尊严；必须能有所不
境义的理解
【答案】 作者将这一概念进行区分，明确“荣 能 力 。 首 先
誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣 誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣 誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的 价值，较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时 之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为
了解它们基 本的意义， 然后一定要 紧扣上下文 意，表达出 词语在具体
课前阅读识记 夯实基础知识
1.字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)单音字
①懔然( lǐn ) ②徽号 ( huī ) ③譬如( pì )
·
·
·
④作祟( suì) ⑤灰烬 ( jìn ) ⑥宽恕( shù )
·
·
·
⑦加冕(miǎn) ⑧黯淡 ( àn ) ⑨头衔( xián)
·
·
·
④磨
磨损（ mó）
·
磨盘（ mò）
·
课前阅读识记 夯实基础知识
(3)辨形组词
①
誉（荣誉） 誊（誊写）
祟（作祟） ② 崇（崇高）
③ 堕（堕落） 坠（坠毁）
④ 瞻（瞻仰wenku.baidu.com 赡（赡养）
课前阅读识记 夯实基础知识
⑤
渎（亵渎） 赎（赎罪）
侥（侥幸） ⑥ 绕（缠绕）
⑦
提（相提并论） 题（金榜题名）
⑧
慢（傲慢） 漫（浪漫）
“荣誉”是 文章论述的 主旨，解答 此题，只要 顺藤摸瓜，
为；必须是自足的，也是求诸己的；必须自尊
理清作者思
而能尊人。
路就可以了。
课堂读写探究 重点突破
2．为了明确荣誉的内涵，文中是怎样将这一概念 【点拨】
与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分 本 题 考 查 对
析的？请一一指出并分析。
文中词语语
语文版 第四册
第3课 荣誉与爱荣誉
学习重点 1．记：积累本文重要的字音词语以及文本经典名言。 2．读：领会本文议论思路，深入理解作者观点。 3．写：运用对比论证的手法写一段议论文。 4．练：分析论述类文本的论证思路。
课前阅读识记 了解文学常识
作者 罗家伦(1897—1969)，字志希，笔名
毅。祖籍浙江绍兴，生于江西进贤。早年就 读于上海复旦公学，1917年考入北京大学。 在北大，他与傅斯年等人发起成立“新潮 社”，编辑出版《新潮》杂志。“五四”运 动中，他与傅斯年被北大学生公推为代表， 组织参加了“五四”大游行，并起草了《北 京学界全体宣言》。“五四运动”这一概念， 也是由他第一次提出的。20世纪20年代末至 40年代初，他先后出任清华大学、中央大学 校长。著有《科学与玄学》等。
⑨
谄 （上谄下骄） 陷 （冲锋陷阵）
课前阅读识记 夯实基础知识
2.涵咏词义 (1)词义理解 ①沾沾自喜：形容自以为很好而得意的样子。 ②汲汲求名：急于得到好的名声。 ③特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。 ④无声无臭：没有声音，没有气味，形容人没有名声或事 情没有消息。
课前阅读识记 夯实基础知识
的语句，这 样做往往可
例如：中国历史上有不少“贞节烈女”，封建朝廷 以收到既快
甚至给她们立牌坊加以表彰，应当说她们有着很好 捷又准确的
的“名誉”，但这是“外加的”，而不是“内足 效果。
的”。实际上很多人是极为痛苦的，只不过不敢公
之于众罢了。她们的“内心价值”并不高。
课堂读写探究 疑点探究
⑤实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的 声誉自然就随之而来。实，实际的成就；至，达到； 名，名誉；归，到来。 ⑥上谄下骄：对上级谄媚，对下级傲慢。 ⑦相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一 起来谈论或看待(多用于否定式)。
课前阅读识记 夯实基础知识
(2)近义词辨析
①不齿•不耻 a．公孙弘虽然为舆论不齿； 但是，他既不是无才，也不是 无能，甚至还做了些值得大书 特书的好事。 b．真正的大学问家，在学术 上都是精益求精，不断完善认 知，有时甚至不耻下问，全方 位地汲取营养。
语境下的具 体内涵。
课堂读写探究 重点突破
满足的”，“虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以 博得他人对自己的称赞”，“它不是求之于外的，而是求 之于内的”；野心是“求自己政治的名誉，权力，地位， 官阶，以作个人自私的满足”，而所谓“门第”“头 衔”“豪富”，只可叫做“荣宠”，不是真正的荣誉。
课堂读写探究 重点突破
·
⑩骰子( tóu ) ⑪炫耀 (xuàn) ⑫臆度( yìduó)
·
·
··
⑬侏儒(zhū rú ) ⑭汲汲求名( jí) ⑮有辱门楣(méi)
··
··
·
课前阅读识记 夯实基础知识
(2)多音字
温度（ dù ） ①度 忖度·（duó）
·
躲藏（cánɡ） ②藏 宝藏·（zànɡ）
·
臭骂（chòu） ③臭 乳·臭（ xiù）
②权力·权利 a．蒋介石削去了陈明仁带 兵的权力，让其回总统府做 了个中将参议。 b．接受义务教育是少年儿 童享有的权利。
课前阅读识记 速读感知课文
本文针对什么现实，阐明了什么问题？你能说说本文的论述 思路吗？
【答案】 本文针对当时国人荣誉的观念“太不发达”的现 实，区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠的界限，明确了 真正的荣誉所必须具备的条件，指出爱荣誉特别是爱集体荣 誉的必要。 第一部分(1—4段)：提出论题，明确观点。 第二部分(5—14段)。第一层(5—8段)：辨析荣誉的含义。第 二层(9—14段)：强调荣誉的条件。 第三部分(15—17段)：总结全文，强调爱荣誉的重要意义。