最新人教版高中生物必修二知识点填空
人教版生物必修2基础知识点填空(重点突出)
生物必修二知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）相对性状——生物的的不同表现类型。
（2）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是，未表现出来的是。
（3）性状分离是指在杂种后代中，。
（4）杂交——具有的亲本之间的交配或传粉（5）自交——具有的个体之间的交配或传粉（植物体中指自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）（6）测交—— ,（可用来测定F1的基因型，属于杂交）.（7）表现型——生物个体表现出来的。
（8）基因型——与表现型有关的组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）（9）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制的基因。
(10)基因——具有的片断，在染色体上呈线性排列。
(11)纯合子由基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如的个体）隐性纯合子（如的个体）杂合子由基因的配子结合成的合子发育成的个/ 21体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格传粉植物（授粉），自然状态下一般是种㈡具有易于区分的（2）由对相对性状到对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）分析方法：学方法对结果进行分析（4）实验程序：法观察分析(提出问题)——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：×↓↓F1：高豌豆F1：↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆F2：：1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在形成配子过程中，随的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代.（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：×↓/ 21/ 21↓ F1： F1： ↓自交 ↓自交F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：9 ： 3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1 F2中：( )种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16( )种基因型： 完全纯合子 共4种× 半纯合半合共4种×2/16 完全杂合子共1种×4/16基因自由组合定律的实质：在 过程中， 上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的自由组合。
高中生物必修二知识点填空
必修二1.DNA分子中发生碱基对的________、________和_________，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2.基因突变若发生在_______细胞中，一般不能遗传；若发生在_______中，可传递给后代。
3.反密码子为AGU的tRNA，其运载的氨基酸是_________。
4.基因突变易于发生在细胞分裂________期___________过程中。
5.基因突变具有以下特点：________性、_______性、________性、_______性、_______性。
6.基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的______来源，是生物进化的__________；基因重组不能产生新的基因，但能产生新的___________。
7.可遗传的变异有三个来源：_____________、______________、_____________。
8.猫叫综合征是由_______________改变引起的；21三体综合征是_____________改变引起的。
9.一个染色体组中的染色体是一组___________染色体，它们在_________和_________上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
10.由____________发育而成，体细胞中含有_________个染色体组的个体，叫二倍体。
11.由___________发育而成，体细胞中含有_________________染色体组的个体，叫多倍体。
12.由____________发育而成，体细胞中含有______________________染色体数目的个体，叫单倍体。
13.目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法，是用____________来处理___________或__________。
14.秋水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞________分裂_______期形成___________，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目_________。
高中生物必修二知识点总结归纳填空（附答案）
高中生物必修二知识点总结归纳填空（附答案）高中生物必修二知识点归纳填空第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、遗传学中常见概念辨析1、性状：生物体所表现出来的的、或等。
相对性状：种生物的种性状的表现类型。
2、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
性状分离：在杂种后代中出现的现象）3、显性基因与隐性基因基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上的片段）显性基因：控制的基因。
隐性基因：控制的基因。
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。
4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的。
基因型：与表现型有关的。
关系：基因型＋___________→表现型5、几种交配方式(1)杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
(2)自交：基因型的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）(3)测交：让F1与杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）(4)正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
.(5)杂合子和纯合子的鉴别方法若后代___________________，则待测个体为纯合子测交法若后代___________________，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子6、常见遗传学符号符号P F1 F2 ×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本二、孟德尔实验成功的原因：版权所属5761075441、正确选用实验材料：（1）豌豆是严格传粉植物（授粉），自然状态下一般是纯种（2）具有易于区分的性状（3）豌豆花较大，易于人工操作；2、由对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）3、对实验结果进行统计学分析4、严谨的科学设计实验程序：运用了法三、孟德尔豌豆杂交实验1、一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：12、两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr ：：：：：：3、在F2 代中：表现型：两种亲本型：__________ 、__________两种重组型：__________ 、__________基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR（每一种基因型占1/16）单杂合子YYRr yyRr YyRR Yyrr （每一种基因型占______）双杂合子YyRr （基因型占_______）4、常见自由组合问题（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。
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1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，原核细胞和真核细胞是构成生物体的两类细胞。
2、真核细胞与原核细胞的主要区别在于前者具有一个真正的细胞核，包括核膜、核仁和染色体等结构。
3、细胞器是细胞内执行特定功能的结构，其中最重要的是细胞质基质，它占据了细胞的大部分体积，是细胞新陈代谢的主要场所。
4、细胞的生物膜系统由细胞膜、细胞器膜以及核膜组成，它为细胞提供了相对稳定的内部环境，并参与了细胞物质的运输、能量转换和信息传递等过程。
5、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，它对于维持细胞形态、细胞运动和物质运输具有重要作用。
6、基因是控制遗传信息表达的基本单位，它位于染色体上，通过遗传密码的方式控制着生物体的性状和表现。
7、中心法则总结了遗传信息的传递和表达规律，其中包括DNA的自我复制、基因的转录和蛋白质的翻译等过程。
8、遗传变异的类型包括基因突变、基因重组和染色体变异等，它们
是生物进化的基础，有助于生物适应不同的环境。
9、孟德尔定律是遗传学的基础，它阐述了遗传因子对性状的遗传规律。
其中，分离定律和自由组合定律是孟德尔定律的核心内容。
10、现代遗传学理论认为，基因通过控制酶的合成来影响蛋白质的合成，进而控制生物体的性状。
这种基因控制性状的机制被称为基因型与表型的关系。
以上是高中生物必修二的一些主要知识点，对于理解生物体的基本结构和功能、遗传信息的传递和表达以及生物进化具有重要意义。
通过对这些知识点的深入学习和理解，我们可以更好地理解生物学的奥秘，为后续的学习和研究打下坚实的基础。
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高中生物必修二知识点填空第一章遗传因子的发现一、遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
：一种生物同一种性状的不同表现类型。
（兔的长毛和短毛；人的卷发和直发）：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（相同性状的亲代相交后，子代出现两种或以上的不同性状，如：Dd×Dd，子代出了D__及dd的两种性状。
红花相交后代有红花和白花两种性状。
）性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状（隐藏起来）。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
能稳定遗传（能做种子）：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
（如：DD×dd Dd×dd DD×Dd）。
：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
（如：DD×DD Dd×Dd）：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
（如：Dd×dd ），正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（）×乙（）为反交。
（4）：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。
（如D和d）：染色体上不同位置控制不同性状的基因。
：生物个体表现出来的性状。
（如：豌豆的高茎和矮茎）：与表现型有关的基因组成叫做基因型。
（如：高茎的豌豆的基因型是DD或Dd）（6）遗传学符含义号（7）杂合子和纯合子的鉴别方法目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子测交法若后代无性状分离，则待测个体为（动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法）若后代有性状分离（显性：隐性=1：1），则待测个体为若后代无性状分离，则待测个体为自交法（植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法最好之处是可以保持待测生物的纯度）若后代有性状分离，则待测个体为在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。
生物必修二知识填空(含答案)
必修二遗传与进化2．1 遗传的细胞基础一、细胞的减数分裂过程1、减数分裂的概念:进行＿＿__生殖的生物,在产生＿____时进行的染色体数目___的细胞分裂。
(有性生殖成熟生殖细胞减半)2、减数分裂的特点:在减数分裂过程中,染色体只复制＿＿次,而细胞分裂__次。
(1 2)3、结果:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的＿_＿＿＿＿__。
（减少一半)▲有丝分裂产生____＿＿_，染色体复制__＿＿＿次,细胞分裂____次,结果子代细胞中的染色体数与亲代细胞的_____＿_。
（体细胞、原始生殖细胞 1 1 相同)二、配子的形成过程：4、精子的形成过程图解：●减数第一次分裂间期：染色体复制(DNA复制和蛋白质的合成)。
前期:同源染色体两两配对（称联会),形成四分体。
四分体中非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧)。
后期：同源染色体分离（基因等位分离）;非同源染色体(非等位基因）自由组合。
末期:细胞质分裂，形成2个次级精母细胞。
●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期:每条染色体的着丝点排列在赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂,每个细胞形成2个精子细胞,最终共形成4个精子细胞。
●精子细胞经过变形成为精子。
概括：１个精原细胞→ 1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→ 4个精细胞→ 4个精子５、卵细胞形成过程图解：概括：1个卵原细胞→ 1个初级卵母细胞→ 1个次级卵母细胞→１个卵细胞6、精子和卵细胞形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢细胞质分裂均等分裂不均等分裂结果4个精细胞１个卵细胞(＋3个极体）是否变形是否相同点★染色体数量减半发生在＿__＿＿_＿_,原因是___＿_________。
（减数第一次分裂同源染色体分离并进入不同细胞) ★减数分裂特有的现象：____＿__＿_____＿＿_______。
高中生物人教新教材必修二长句表述类问题填空练习(附参考答案)
高中生物必修二长句表述类问题填空班级考号姓名总分1.豌豆花传粉和受粉的特点：。
2.孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件：。
3.判断控制某对相对性状的基因是否遵循基因自由组合定律的依据：。
4.有些转入抗盐基因的植物自交，其后代抗盐∶不抗盐＝3∶1，另一些转入抗盐基因的植物自交，其后代抗盐∶不抗盐＝15∶1，原因：。
5.与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是。
6.同源染色体联会的意义：。
7.观察细胞的减数分裂实验宜选用雄性个体生殖器官的原因：。
8.自由组合定律的实质：。
9.若基因型为AaBb的个体测交子代出现四种表型，其比例为44%∶6%∶6%∶44%，请解释出现这一结果的可能原因：。
10.萨顿提出基因在染色体上，他的依据是。
11.常用果蝇作为遗传学研究的材料的原因：。
12.一对表型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表型，据此推测基因的位置及造成性别比例改变的可能原因：。
13.艾弗里及其同事进行了肺炎链球菌的转化实验，该实验最关键的实验设计思路：。
14.要获得32P(或35S)标记的噬菌体，必须用含32P(或35S)的大肠杆菌培养，而不能用含32P(或35S)的培养基培养，原因是。
15.对噬菌体进行同位素标记的大致过程：。
16.将一个噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。
若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带标记。
17.生物学中，经常使用3H－TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)研究DNA合成情况，原理是，因此可根据放射性强度变化来判断DNA的合成情况。
18.DNA分子复制的意义：。
高中生物必修2基础知识填空(含答案)
高中生物必修2基础知识填空（含答案）1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫___________性状。
2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫________________ 。
3、F1（杂合子）与_______________进行的杂交，叫测交。
4、在_______对_______染色体的______位置上的，控制 ______性状的基因，叫等位基因。
一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D与______可看作一对等位基因。
答案点击下方空白处获得答案1、相对性状2、性状分离。
3、隐性纯合子4、一同源染色体的同一位置上的，相对性状。
d5、一对相对性状的遗传遵循_______________定律；实质________________________________________。
时间_______________。
两对或两对以上相对性状的遗传遵循_____________________定律(这两对相对性状在非同源染色体上)。
实质___________________________________________________________。
时间_____________________________。
范围＿＿＿＿生殖的生物，真核细胞的核内＿＿＿上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
基因分离定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。
①基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分离而分离。
图示：遗传因子组成Aa的精（卵）原细胞产生A和a两种类型的雌雄配子的比例为1:1。
时间：减数分裂第一次分裂后期。
②基因的自由组合定律的实质：在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因的分离同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（右图）时间：减数分裂第一次分裂后期。
范围：有性染色体6、生物的表现型是______________和______________ 共同作用的结果。
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高中生物必修二会考知识点梳理填空 1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫______性状。
2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫_______ 。
3、F1（杂合子）与_________进行的杂交，叫测交。
4、在____对_____染色体的______位置上的，控制 ______性状的基因，叫等位基因。
一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D 与____可看作一对等位基因。
5、一对相对性状的遗传遵循_________定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循_______________定律。
一对相对性状的遗传实验 试验现象 P ： DD 高茎 × dd 矮茎 ↓ F1： Dd 高茎（ 性性状） F1配子: _______ ↓ F2： 高茎∶ 矮茎（ 现象） F2的基因型: 3 ∶ 1 （ 比） ∶ ∶ = _______ 测交 Dd 高茎 × _________ ↓ __________ (基因型） __________（表现型） ___________（分离比) 两对相对性状的遗传试验 试验现象： P ： 黄色圆粒YYRR X 绿色皱粒 yyrr ↓ F1： 黄色圆粒 F1配子: __________ ↓F2： 黄圆 ： 绿圆 ： 黄皱 ： 绿皱比例：测交：黄色圆粒 × 绿色皱粒___________↓__________________________(基因型)__________________________(表现型)__________________________(分离比)6、生物的表现型是_______和_______ 共同作用的结果。
7、减数分裂进行_____生殖的生物，在产生___________时进行的染色体数目______的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制____次，而细胞分裂___次。
减数分裂的结果是，密封线内不要答题班级：_______________姓名：_______________学号：_______________成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_____ 。
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高中生物知识点汇总必修二孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1. 选用豌豆作为实验材料的优点 (1) 豌豆是传粉植物，而且是 受粉，所以在自然状态下一般是纯种。
若人工去雄授粉，时间应为开花(前/后)。
(2) 豌豆具有许多的性状。
2. 常用符号及含义 P ： F 1： F 2：×：⊗：♀：♂：3. 过程图解 P 高茎×矮茎→F 1⊗,F 2 ∶二、对分离现象的解释——提出假说三、对分离现象解释的验证——演绎推理 1. 测交目的：验证对分离现象的解释。
↓选材：F 1 与 。
↓预期结果：Dd ×dd → 。
↓实验结果：F 1 高茎×矮茎＝30 高∶34 矮≈1∶1。
↓结论：实验数据与理论分析相符合，从而证明对分离现象理论解释的正确性。
2. 间接验证： 的模拟实验。
(1) 实验原理：甲、乙两个小桶分别代表，甲、乙内的彩球分别代表，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中。
(2) 实验注意问题①要 抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。
②重复的次数足够多。
(3) 结果与结论彩球组合类型数量比 DD ∶Dd ∶dd ≈ ，彩球代表的显隐性状的数值比接近。
四、分离定律——得出结论1. 实质：随 的分开而分离。
(如下图)2. 时间：减数第 次分裂 期。
孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、两对相对性状的杂交实验——提出问题 1. 过程2. 归纳 (1) F 1 全为。
(2) F 2 中出现了不同性状之间的。
(3)F 2 中 4 种表现型的分离比为 。
二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1. 理论解释(1)F1在产生配子时，彼此分离，自由组合，产生雌雄配子各有种类型，且数目相等。
(2)受精时雌雄配子随机结合，结合方式共种，F2中共有基因型种，表现型种，数量比为。
2.图解3.范围：生殖的生物，真核细胞的核内上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
高中生物必修二填空题知识点
高中生物必修二填空题知识点高中生物必修二填空题知识点在必修二的生物考试中，填空题是大家最容易失分的题型。
其实想做好填空题，最重要的就是将书上的基础知识记熟。
下面是店铺为大家整理的高中生物必修二必备知识，希望对大家有用!高中生物必修二填空题知识1.基因工程又叫基因拼接技术或 DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传技术。
2.基因工程最基本的操作工具是基因的剪刀即限制性核酸内切酶(简称限制酶 );基因的针线即 DNA连接酶 ;基因的运载体常用质粒、噬菌体、动病毒等。
3.基因工程的操作一般经历四个步骤提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。
4.抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染。
5.基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。
6.目前转基因生物和转基因产品的性，有两种观点，一种观点是转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制 ;另一种观点是转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。
7.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。
他的基本观点是地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;生物是由低等到高等逐渐进化的;生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。
8.达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。
9.由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异 ;他对生物进化的解释也仅限于个体水平。
高中生物必修二重要知识1.现代生物进化理论的主要内容包括：(1) 种群是生物进化的基本单位 ;(2) 突变和基因重组产生进化的原材料 ;(3) 自然选择决定生物进化的方向 ;(4) 隔离导致新物种的形成。
高中生物必修二知识点归纳填空(附答案)
高中生物必修二知识点归纳填空第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、遗传学中常见概念辨析1、性状：生物体所表现出来的的、或等。
相对性状：种生物的种性状的表现类型。
2、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。
性状分离：在杂种后代中出现的现象）3、显性基因与隐性基因基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上的片段）显性基因：控制的基因。
隐性基因：控制的基因。
等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。
4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的。
基因型：与表现型有关的。
关系：基因型＋___________→表现型5、几种交配方式(1)杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。
(2)自交：基因型的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）(3)测交：让F1与杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）(4)正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
.(5)杂合子和纯合子的鉴别方法若后代___________________，则待测个体为纯合子测交法若后代___________________，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子6、常见遗传学符号二、孟德尔实验成功的原因：1、正确选用实验材料：（1）豌豆是严格传粉植物（授粉），自然状态下一般是纯种（2）具有易于区分的性状（3）豌豆花较大，易于人工操作；2、由对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）3、对实验结果进行统计学分析4、严谨的科学设计实验程序：运用了法三、孟德尔豌豆杂交实验1、一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：12、两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr：：：：：：3、在F2 代中：表现型：两种亲本型：__________ 、__________两种重组型：__________ 、__________基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR（每一种基因型占1/16）单杂合子YYRr yyRr YyRR Yyrr （每一种基因型占______）双杂合子YyRr （基因型占_______）4、常见自由组合问题（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。
高二生物必修2知识点填空
高二生物必修2知识点填空细胞是生命的基本单位，所有生命现象都在细胞内进行。
高二生物必修2的内容主要包括对细胞结构、细胞膜、细胞的物质运输、细胞的能量转换等方面的学习。
下面将分别对这些知识点进行填空说明。
1. 细胞结构细胞是由细胞膜、细胞质和____组成的。
细胞质中有____，是细胞内很多生化反应发生的地方。
细胞核则包含了细胞的____，它是遗传信息的载体。
细胞的内质网与小液泡有着重要的联系，它们共同参与了物质的合成和____。
2. 细胞膜细胞膜具有____性，能够控制物质的进出。
细胞内外的浓度差使得物质发生了逆浓差运输，维持了细胞的稳态。
细胞膜中存在着不同类型的____，它们能够帮助维持细胞的内外平衡。
3. 细胞的物质运输细胞通过不同的方式完成物质的运输。
主动运输依赖于____的能量，细胞外的物质被囊泡包裹成胞吞体或胞____体，进入细胞内。
被动运输则是利用物质浓度梯度的差异，自发地进行的运输方式。
通过细胞膜上的____蛋白，物质可以通过细胞膜进行逆浓差运输。
4. 细胞的能量转换细胞的能量转换主要包括光合作用和呼吸作用两个方面。
光合作用通过____和____分子的参与，将光能转化为化学能，同时释放出氧气。
呼吸作用则是将有机物分解为二氧化碳和水，产生大量的____。
这两个过程共同维持了细胞内的能量供应。
以上是对高二生物必修2的知识点进行填空说明。
细胞的基本结构和功能对于理解生命现象具有重要的意义，同时也为更深入的学习提供了基础。
希望通过对这些知识点的学习，能够增进对细胞和生命的理解，并在今后的学习中能够应用到更广泛的领域中。
人教版高中生物必修二知识点填空
生物必修二知识点填空参考答案1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物,且是闭花受粉的植物;（2）豌豆花较大，易于人工操作；(3)豌豆具有易于区分的性状。
2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。
3、杂合子和纯合子的鉴别方法(三维设计第86页）若后代无性状分离，则待测个体为纯合子待测个体进行自交若后代有性状分离，则待测个体为杂合子4、分离定律其实质．．就是在形成配子时，位于一对同源染色体上的一对等位基因随同源染色体的分离而分开。
5、两对相对性状杂交试验中的有关结论（三维设计第91页)（1)两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上. （2）F1 （YyRr）减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合.(3）YyRr自交产生的F2共有9种基因型，单杂合子占比为8/16，单显性状占比为6/16。
6、常见组合问题(自由组合定律的解题方法：都可以简化为用分离定理来解决，即先求每一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合，因此，要熟记分离定理的6种杂交结果）（1）配子类型问题如:AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2=8种(2)基因型种类数如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型种类数为多少?3×2×3=18种（3）表现型种类数如：AaBbCc×AabbCc，后代表现型种类数为多少？2×2×2=8种（4)求解比例问题如：AaBbCc×AabbCc，后代中AabbCc占比为多少？1/2×1/2×1/2=1/8 78（1）染色体和染色单体:细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体，此时染色体数目要根据着丝点判断，即一个着丝点就代表一条染色体.（2)同源染色体和四分体:同源染色体指在减数第一次分裂过程中可以配对的一对染色体（有丝分裂中也有同源染色体），其特点:形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方。
高中生物必修二复习知识点梳理填空【Word精品】
高中生物必修二复习知识点梳理填空【Word精品】高中生物必修二会考知识点梳理1.一种生物同一性状的不同表现类型，叫做表型。
2.杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做显隐性遗传。
3.F1（杂合子）与同型进行的杂交，叫做自交。
4.在同一对同源染色体的同一位置上的，控制同一性状的基因，叫做等位基因。
一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D与d可看作一对等位基因。
5.一对相对性状的遗传遵循孟德尔定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循双因素遗传定律。
一对相对性状的遗传实验：试验现象：P：DD高茎×dd矮茎F1：Dd高茎（表型） F1配子：D dF2：高茎∶矮茎（比） F2的基因型：1∶2∶1（比）=测交：Dd高茎×dd矮茎基因型：Dd dd表现型：高茎矮茎分离比：1∶1两对相对性状的遗传实验：试验现象：P：黄色圆粒YYRRX绿色皱粒yyrrF1：黄色圆粒 F1配子：XXXF2：黄圆：绿圆：XXX：绿皱比例：9∶3∶3∶1测交：黄色圆粒×绿色皱粒基因型：XXX表现型：黄圆黄皱绿圆绿皱分离比：1∶1∶1∶16.生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果。
7.减数分裂进行有性生殖的生物，在产生生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
8.一个精原细胞经过减数分裂形成四个，而一个卵原细胞经过减数分裂只产生一个卵细胞。
9、一对同源染色体的基因和排列顺序一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
10、一个四分体包含两对同源染色体，四条染色单体，四个DNA分子。
11、减数分裂中，同源染色体两两配对的现象叫做同源染色体联会。
12、判断下列细胞正在进行有丝分裂或减数分裂，处在哪个阶段？31、中心法则图解：遗传物质DNA位于细胞核的中心区域。
32、基因对生物体性状的控制有间接控制和直接控制两种方式。
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精品文档生物必修二知识点填空参考答案1、孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花受粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。
3、杂合子和纯合子的鉴别方法（三维设计第86页）若后代无性状分离，则待测个体为纯合子待测个体进行自交若后代有性状分离，则待测个体为杂合子4、分离定律其实质．．就是在形成配子时，位于一对同源染色体上的一对等位基因随同源染色体的分离而分开。
5、两对相对性状杂交试验中的有关结论（三维设计第91页）（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
（2）F1 （YyRr）减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（3）YyRr自交产生的F2共有9种基因型，单杂合子占比为8/16，单显性状占比为6/16。
6、常见组合问题(自由组合定律的解题方法：都可以简化为用分离定理来解决，即先求每一对相对性状的，最后把结果相乘，即进行组合，因此，要熟记分离定理的6种杂交结果) （1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2=8种（2）基因型种类数如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型种类数为多少？3×2×3=18种（3）表现型种类数如：AaBbCc×AabbCc，后代表现型种类数为多少？2×2×2=8种（4）求解比例问题如：AaBbCc×AabbCc，后代中AabbCc占比为多少？1/2×1/2×1/2=1/8 78（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体，此时染色体数目要根据着丝点判断，即一个着丝点就代表一条染色体。
（2）同源染色体和四分体：同源染色体指在减数第一次分裂过程中可以配对的一对染色体（有丝分裂中也有同源染色体），其特点：形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方。
四分体指联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。
9、交叉互换：在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生缠绕，并交换部分片段。
10、减数分裂：是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半（发生的时期是在减数第一次分裂）的细胞分裂。
11、减数分裂特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
场所：雄性在睾丸中，雌性在卵巢中。
过程：（必修二教材第16－20页）（三维设计第78－79页）精子的形成过程：卵细胞的形成过程：1个精原细胞（2n）1个卵原细胞（2n）↓间期：染色体复制并细胞体积增大↓间期：染色体复制并细胞体积增大1个初级精母细胞（2n）1个初级卵母细胞（2n）前期：联会、四分体、交叉互换（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n）1个第一极体（n）前期：（n）中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）末期：细胞质均等分裂（n）4个精细胞（n）1个卵细胞（n）+3个第二极体（n）↓变形（次级卵母细胞在末期时细胞质不均等分裂）4个精子（n）12、受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
意义：通过减数分裂和受精作用，保证了生物前后代的体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定13、萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。
因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
研究方法：类比推理法。
14、伴性遗传的概念：此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而在遗传上总是与性别相关联。
15、人类遗传病的判定方法（三维设计第96页）的口诀：无中生有必为隐性基因致病，双亲正常有女有病为常染色体隐性基因致病；有中生无必为显性基因致病，双亲患病有女正常为常染色体显性基因致病。
16、肺炎双球菌的转化实验（必修二教材第43－44页）（三维设计第104页）（1）格里菲斯实验：结论：在S型细菌中存在“转化因子”可以使R型菌转化为S型菌。
（2）艾弗里实验结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。
17结论：DNA是遗传物质18、生物的遗传物质病毒：DNA或RNA生物原核生物：DNA细胞结构真核生物：DNA19、DNA分子的结构（1）基本单位---脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）（2）DNA分子有何特点？①稳定性②特异性③多样性（3）DNA双螺旋结构的特点：（必修二教材第49页）（三维设计第108页）⑴DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。
⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照A与T，G与C配对，并以氢键互相连接。
20、判断核酸种类（1）如有U无T，则此核酸为RNA；（2）如有T且A=T C=G，则为双链DNA；（3）如有T且A≠ T C≠ G，则为单链DNA ；（4）U和T都有，则处于转录阶段。
21、DNA分子复制的过程（必修二教材第54页）（1）概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程（2）复制时间：有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期（3）复制特点：①边解旋边复制②半保留复制（4）复制条件①模板：亲代DNA的两条链②原料：四种脱氧核苷酸③能量：ATP④酶：解旋酶和DNA聚合酶（5）复制场所：主要在细胞核中，线粒体和叶绿体也存在。
（6）复制意义：保持了遗传信息的连续性。
22、与DNA复制有关的碱基计算（详情见三维设计第110页）（1）一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n（2）第n代的DNA分子中，含原DNA母链的DNA分子有2个，占2/2n（3）若某DNA分子中含碱基T为a，①则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a×（2n－1）②第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a×2n－123、基因的实质是具有遗传效应的DNA片段；基因在染色体上呈线性排列。
24、脱氧核苷酸是构成基因的单位。
基因中的碱基排列顺序代表遗传信息。
25、RNA的类型⑴mRNA（信使RNA）⑵rRNA（核糖体RNA）⑶tRNA（转运RNA）26、转录（必修二教材第63页）（三维设计第113页）⑴转录的概念：以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成RNA的过程。
⑵转录的场所主要在细胞核中(3)转录的原料四种核糖核苷酸27、翻译（必修二教材第66页）（三维设计第114页的表格）⑴概念：在核糖体中以mRNA为模板，以tRNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质。
（密码子和反密码子：三维设计第116页左上角）28、中心法则：⑴DNA→DNA：DNA复制；⑵DNA→RNA：转录；⑶RNA→蛋白质：翻译；⑷RNA→RNA：RNA复制；⑸RNA→DNA：逆转录。
29、基因突变：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的DNA结构的改变30、基因突变的特点（必修二教材第82页）⑴普遍性⑵随机性⑶低频性⑷不定向性⑸多害少利性31、基因突变的时间：个体发育的任何时期（主要易发于DNA复制时）32、基因突变的意义：是新基因产生的途径；生物变异的根本来源；是进化的原始材料33、基因重组：在有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合34、基因重组的类型：自然条件下有交叉互换和自由组合，人工条件下有基因工程35、染色体结构的变异类型：缺失、增加（重复）、易位和倒位（三维设计第118页）36、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着生物的全套遗传信息。
37、①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；②而由配子直接发育来的个体，不管含有几个染色组，都只能叫单倍体。
38、人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成。
39、单倍体育种的步骤：先花药（花粉）离体培养得到单倍体幼苗，然后秋水仙素处理。
单倍体育种最显著的优点：明显缩短育种的年限40、人类遗传病：通常是指由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，41、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA序列（22条常染色体＋X、Y），解读其中包含的遗传信息。
42、五种育种方法的比较（三维设计第123页）43、拉马克的进化学说的主要内容：必修二教材第110页44、达尔文自然选择学说的主要内容（必修二教材第111页图7－3）（1）、过度繁殖——选择的基础（2）、生存斗争——进化的动力、外因、条件（3）、遗传变异——进化的内因（4）、适者生存——选择的结果45、种群是生物进化和繁殖的基本单位46、突变（基因突变和染色体变异）和基因重组产生进化的原材料47、自然选择决定生物进化的方向；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。
48、新物种常见形成过程：地理隔离→阻断基因交流→不同的突变、基因重组和自然选择→种群基因频率向不同方向改变→种群基因库出现差异→差异加大→ 出现生殖隔离→新物种形成（物种、地理隔离和生殖隔离的概念在必修二教材第119页）49、共同进化概念：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
50、生物多样化的内容基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性。