二年级语文下册第5课程门立雪完美版

同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
业精于勤，荒于嬉；行成于思， 毁于随。
——韩愈
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
3、可是当他们走到老师家门口的时候，老师 却睡着了，他们是怎么办的呢？
他们没有惊动老师，一声不响地站在门 口，一边默默地背书，一边静静地等候。
4、杨时为什么要悄悄地说？还有哪些词语表 现出他们怕吵醒老师？画出这些词语。
怕吵醒老师。这样的词语还有：一声不 响地、默默地、静静地。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在 椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说：“程老 师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！”他们 就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一 边静静地等候着。
心疼地说：“外边雪这么大，你们为什 么不进屋呢？”
心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关切
杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳 地说：“老师，您在休息，我们怎么能 惊动您呢！”
程老师听了， 心想：……
程门立雪
这个成语比喻一个人应该尊师 重道，重视教育……
这个成语比喻பைடு நூலகம்
文章主旨
这篇课文写的是宋朝大学问家 杨时为了请教老师问题，站在雪地 中等待睡着的老师醒来的故事，赞 扬了杨时热爱学习，尊敬老师的美 好品质。
3、可是当他们走到老师家门口的时 候，老师却睡着了，他们是怎么办的 呢？
4、杨时为什么要悄悄地说？还有哪 些词语表现出他们怕吵醒老师？画出 这些词语。
1、杨时是一个怎样的人？
他很爱学习，也非常尊敬老师。
2、天气那么冷他们还出门去，为的是什么？ 他们为了尽快弄清争论的问题，所以冒着 鹅毛大雪，专门去请教程老师。
宋
sòng
宋朝
宋代
昨天晚上 宋爷爷家发生了 火 灾，还好没人受伤。
容
róng
容易
笑容
有了收割机的帮助，农民伯 伯收稻谷 就 容易多了。
尽 jǐn 尽快
尽管
尽 管已经量了很多次，可为 了精确，他还是用 尺子又量 了一次。
息 xī 休息
消息
当我们学习感到疲惫时，就 应该让 自己休息 一下。
急 jí 急忙
紧急
天空 忽 然下起了大雨，大家 急 忙躲进屋檐下。
题 tí 题目
话题
课堂上，老师 提出的问题难 倒了我们。
程度 宋朝 尊敬 争论 请教 尽〔jǐn〕快 默默 一声不响 等候 大雪纷飞 心疼 慈祥 面容
整体感知
听录音：回答问题。
1、杨时是一个怎样的人？
2、天气那么冷他们还出门去，为的 是什么？
深入探究
程门立雪
程门立雪
程颐老师 站立在雪地里
杨时是宋朝的大学 问家。他很爱学习，也 非常尊敬老师。
练习用“既……又……”的句式介绍杨时。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。
为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专 门去请教程颐老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子 上睡着了。
杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们 在这儿等一会儿吧！”他们就一声不响地站在门 口，一边默默地背书，一边静静地等候着。
程颐老师醒来，发现两个学生 站在门口的雪地里，他是怎么说？ 怎么做的呢？从中能看出他是个 怎样的人？
过了很久，程 老师醒来，发现两 个学生站在大雪纷 飞的门外，就急忙 把他们拉进屋里，
第5课 程门立雪
语文S版 二年级下册
学习目标
• 1.认知目标：认、读、运用本课的生字生词。 • 2.技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思考
老师提出的问题。 • 3.情感目标：知道尊师是中华民族的传统美德。
字词积累
惊 jīng 吃惊
惊奇
今年夏天如此 凉爽，真叫人惊 讶。
xǐng
醒 清醒 醒目
为了保持清醒 的头脑，司机 叔叔开车前是不能喝 酒的。
拓展训练
说话练习：理解”程门立雪“的具体含义
程门（谁）和（谁）立雪。 程门（谁）和（谁）立雪（干什么）。 程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干什么）。 （为了……），程门（谁）和（谁）（怎么样）立雪（干 什么）。
描写大雪的词语：
• 狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门 • 大雪盈尺 瑞雪丰年 漫天雪花 • 满天飞扬 满天飞舞 纷纷扬扬 • 铺天盖地 狂风暴雪 大雪纷飞 • 大雪封门 大雪盈尺 漫天雪花