《散文诗二首》巩固复习+典型练习【附答案版】
《散文诗二首》同步练习(解析版)
《散文诗二首》同步练习（解析版）一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）祷．告（dǎo）并蒂．（dì）B．姊．妹（zǐ）菡萏．（dàn）徘徊．（huí）C．攲．斜（jī）应．答（yìng）荷花梗．（gěng）D．负荷．（hé）荫．蔽（yīn）莲蓬．（péng）【答案】A【解析】B项，“徊”读音应为“huái”；C项，“攲”读音应为“qī”；D项，“荷”读音应为“hè”。
2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）【答案】(1)臭—嗅 (2)荫—阴 (3)篷—蓬【解析】注意形似字字形差异。
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡） B．攲．斜（倾斜）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理） D．无端．（原因，起因）至．爱（最）【答案】A【解析】“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见：_______________________________________________________________【答案】（1）把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
（2）“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
【解析】（1）句式杂糅。
（2）前后矛盾。
5．按要求变换句式，不得改变原意。
部编七年级语文上册第7课《散文诗二首》同步练习(附解析)
《散文诗二首》同步练习一、基础巩固1．给加点字注音。
匿笑（）祷告（）嗅觉（）罗摩衍那（）并蒂（）姊妹（）莲蓬（）菡萏（）攲斜（）荫蔽（）徘徊（）烦闷（）【答案】nì dǎo xiù yǎn dì zǐ péng hàn dàn qī bì pái huái mèn【解析】区别下列字音：nì-y ì dǎo-zhù qī-y ī huái- hái2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）【答案】(1)臭—嗅 (2)荫—阴 (3)篷—蓬【解析】注意形似字字形差异。
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡） B．攲斜（倾斜）观摩（研究、切磋）C．祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理） D．无端（原因，起因）至爱（最）【答案】A【解析】“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见：_______________________________________________________________【答案】（1）把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
（2）“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
【解析】（1）句式杂糅。
（2）前后矛盾。
5．按要求变换句式，不得改变原意。
(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
人教版七年级语文上《散文诗二首》巩固训练(含答案)
《散文诗两首》巩固训练1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.匿．笑(nì) 祷．告(dǎo) 嗅．到(xiù)B. 衍．生(yǎn) 并蒂．(dì) 姊．妹(jiě)C. 花梗．(gěng) 菡．萏(h n) 徘徊．(hu i)D. 欹．斜(qí) 荫．蔽(yīn) 精粹．(cuì)2.下列词语中字形全部正确的一项是( )A.沐浴林荫膝盖牛棚B.繁杂莲篷遮蔽呼唤C.覆盖流转遮栏凝练D.篇副赞颂撷取押韵3.下列句子中加点的词语感情色彩发生变化的一项是( )A.大家都欢喜,说是应了花瑞．．。
B.我不宁．．的心绪散尽了!C.你到哪里去了,你这坏孩子．．．?D.谁是我在无遮拦天空下的荫蔽．．?4.下列句子中没有语病的一项是( )A.把北山建设成省级森林公园,是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B.发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。
D.街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。
5.填空。
(1)《金色花》的作者是(国家)诗人,他曾在1913年获奖。
(2)当你沐浴后, , , ,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
(3)《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家,原名。
该诗人的代表作还有诗集及散文集等。
6.阅读下面的文段,回答问题。
假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑xī xī( )地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里nì( )笑,却一声儿不响。
(1)根据拼音写出括号中的汉字,并辨析这两个词的作用。
(2)“妈妈,你会认识我吗?”和“孩子,你在哪里呀?”这两个疑问句各表达了什么意思?(3)文中的“笑( )”“摇摆”“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点?(4)有同学认为,在妈妈急切寻找“我”时,“我”却躲起来捉弄妈妈,这说明“我”是个坏孩子,你同意这种说法吗?【佳作欣赏】母亲刘殿学跟班上同龄男生比起来,我个子很小,排队做操,每次都是我排在最尾。
第7课 散文诗二首(分层作业)七年级语文上册同步高效课堂(统编版2024)(解析版)
第6课《散文诗二首》分层作业一、基础巩固母爱是世间最纯真美好的感情。
学习了《散步》一文，班级拟开展以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加。
1.小科从课文中摘录了一段文字，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
半夜里听见甲（A.繁多 B.繁杂）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些乙（A.烦闷 B.烦扰）。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piāo在水面。
梗．上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，tínɡ tínɡ地在绿叶中间立着。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
①散piāo( )②梗．( )③菡萏．．( )④tínɡ tínɡ( )(2)根据语境，给语段中甲、乙两处选择最恰当的词语。
甲：___ 乙：___【答案】(1)①漂②ɡěnɡ③hàn dàn ④亭亭(2)甲：B 乙：A【解析】(2)繁多：（种类）多；丰富。
繁杂：（事情）多而杂乱。
句中用来形容“雨声”，应使用“繁杂”，故甲处选B。
烦闷：（心情）不畅快。
烦扰：搅扰；因受搅扰而心烦。
句中用来形容雨后浓阴的天给人的感受，应使用“烦闷”，故乙处选A。
2.小文学了本课后面的补白，却判断不准下列句子中的加点词语和“母亲是．无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”词性不一致．．．．．，请你帮他判断（）A.那只小猫竟然上．到了我的书桌上。
B.他在．阅览室里。
C.买到这么便宜的菜，本来是我自己得了便宜．．，结果却便宜了你。
D.当我最后能．正确地拼写这个词时，我自豪极了。
【答案】C【解析】本题考查辨析词性的能力。
“母亲是无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”是动词。
C项，加点的“便宜”一词是名词。
故选C。
3.下面一段文字出自小语的课堂笔记,其中一处有知识性错误,请你指出来并改正。
①《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔,其主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
2019-2020年初中语文七年级上册[第二单元7散文诗两首]人教部编版巩固辅导[含答案解析]九十二
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2019-2020年初中语文七年级上册[第二单元7散文诗两首]人教部编版巩固辅导[含答案解析]九十二第1题【单选题】下列加线字的注音全部正确的一项是( )A、花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B、祷告(dǎo) 并蒂(dì) 摇摆(yáo) ______嗅(chòu)C、倘若(tǎng) 姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 敧斜(yī)D、惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī) 遮拦（zhē）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语中书写不完全正确的一项是( )A、繁杂慈怜祷告花梗B、遮拦乘凉摇摆覆盖C、繁密遮蔽庭院倾侧D、莲蓬凋谢花瑞跳舞【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子修辞手法判断有误的一项是( )A、“我在开花！”它们在笑。
/“我在开花！”它们嚷嚷。
（拟人）B、理想是罗盘，给船舶导引方向。
（比喻）C、蝈蝈十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。
（比喻）D、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你……（比喻）【解析】：第4题【填空题】解释词语向神祝告祈福：______。
不被人发现的笑：______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】病句修改。
三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
______。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？【解析】：第7题【问答题】为什么妈妈见了面，说"你这坏孩子"?【答案】：【解析】：第8题【现代文阅读】金色花①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
人教版七年级语文上册第二单元阅读散文诗二首复习试题(含答案) (9)
人教版七年级语文上册第二单元阅读散文诗二首复习试题（含答案)73．阅读课文，回答问题。
（1）《金色花》一文写了“我”与母亲的哪几次嬉戏？请分别概括其主要内容。
答：_______________________________________________________________（2）《荷叶•母亲》描写的对象是_________，主要写了作者风雨之中看_______________的情景。
课文写___________________初开，与大家庭中添了三个姊妹相映衬，暗示花即是人，花瑞即是人祥。
【答案】母亲做祷告时开放的花瓣散发香气；母亲读书时将影子投在书页上；母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
莲花荷叶护红莲三蒂莲【解析】此题考查学生对诗歌主要内容的掌握。
（1）《金色花》写的是一个孩子与他母亲三次“捉迷藏”三次嬉戏，构成了三幅充满温馨亲情的画面。
第一次：是母亲祷告时，“我”散发香气；第二次：是母亲读书时，“我”将影子投在书页上；第三次：是母亲拿灯去牛棚，“我”变回孩子，求妈妈讲故事。
（2）《荷叶•母亲》重点写了雨中的莲花，写自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景，从而产生联想，借景抒情的。
写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人。
74．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流倘出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。
死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。
智者不在言词，其秘密在言词背后藏nì。
伟人不在高位，不屑权位者才配享荣誉。
（节选自纪伯伦《小溪，你说什么》）（1）根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。
安逸．（______）藏nì（______）不屑．（______）（2）文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。
（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项。
《散文诗两首》复习测试卷和答案
《散文诗两首》复习测试卷和答案以下是我为大家整理有关初一上册语文散文诗两首的复习试题和答案分析，欢送参阅!《散文诗两首》复习测试卷一、阅读理解对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田;在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，假如你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些怪异的池塘在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。
茂密的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋;竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在干净的软泥上;黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，假如你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至此岸，渡过来，渡过去，全部在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要惊讶地望着我。
太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，妈妈，我饿了!一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将恒久不像爸爸那样，离开你到城里做事。
妈妈，假如你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。
(选自《新月集》)1.分别用一句话概括三节诗的大意：第一节：______________________________________________ __。
其次节：________________________________________________。
第三节：________________________________________________。
2.诗人通过美丽的诗句表现怎样的思想境界?________________________________________________________3.本诗的题目是对岸，假设改为我要做这渡船的船夫是否可以?为什么?________________________________ ________________________4.黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
《散文诗二首》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
《散文诗二首》同步练一、基础巩固1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．嗅．觉（xiù）花瓣．（bàn）并蒂．（tì）B．烦闷．（mèn）徘徊．（huái）亭．亭（tíng）C．匿．笑（nì）菡萏．（dàn）攲．斜（qí）D．姊．妹（zǐ）繁衍．（ yán）沐浴．（yù）2.下列词语书写正确的一项是( )A．沐浴嗅到花梗乖凉B．阴影披散莲篷菡萏C．适意慈怜摇摆并蒂D．复盖遮蔽繁杂心绪3.对加点词语的含义理解错误的一项是( )A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。
(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。
(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。
(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
(停止不动) 4.下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
5.下列对病句的修改不正确的一项是( )A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
(将“发扬”与“传承”互换位置) B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
(把“刻画”改为“描绘”)C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
(在“准确及时”后加上“的特点”) D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
(删去“为”)二、阅读提升（一）课内阅读荷叶·母亲冰心①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
人教版七年级语文上册第二单元阅读散文诗二首复习试题(含答案) (17)
人教版七年级语文上册第二单元阅读散文诗二首复习试题（含答案)八、综合性学习131．某校九年级开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。
（1）（积累）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
（2）（探究）阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：如图是中央电视台一则公益广告的截图①等你长大了，②等你工作了，妈妈就享福了。
妈妈就享福了。
③等你结婚生子，妈妈就享福了。
④等我长大了，我让奶奶享福。
材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
研究结果：（3）（拓展）通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？（写出两点）【答案】（1）慈母手中线，游子身上衣．（2）父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚．（3）在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动多跟父母交流，多加沟通．【解析】【分析】【详解】（1）解答此题要结合主题“弘扬传统•孝敬父母”活动要求，注意审题，根据题目中的关键信息点“父爱”“母爱”，结合平时积累选择诗句或俗语即可.示例：母爱如水滔滔不绝，父爱如山延绵不断。
慈母手中线，游子身上衣。
儿行千里母担忧。
选其一即可。
（2）做此类题，首先要明确题目要求，一定要审查好材料中隐含的信息。
材料一注意图表有一共同点，都出现了“享福”二字；从中可以看出从小到大，父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心。
材料二注意审查数据，从调查的结果可以看出父母对子女的期望仅是得以团聚。
结合两则材料的出研究结果：父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚。
（3）对于开放性题目，只要按要求作答，言之有理即可。
示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务；多回家陪伴父母。
《散文诗两首》同步练习附答案解析
阅读冰心的《繁星》完成下列问题： 嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！” 淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
（1）这首诗所用的修辞手法有________、________。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化 B.诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C.“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D.这首诗共三段，句式结构基本相同
答案解析部分
一、基础训练
1.【解析】A 项中“瓣”读 bàn;B 项中“嗅”读 xiù;C 项中“敧”读 qī。
【点评】本题不难，句子内容清楚，易于判断标点符号。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点 以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。 5.【解析】【分析】此题考查的是学生对诗歌内容的理解以及表现手法的分析，要结合诗歌主旨以及上下 文的内容来分析。《荷叶•母亲》结尾的“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只有母亲是保 护我们度过人生路上坎坷与磨难的人，母亲就是我们生命中永远为我们遮风挡雨的人。 故答案为：C。 【点评】解答此类题目必须准确把握诗歌内容及表现手法。 6.【解析】【分析】根据平时积累答题，注意不要写错别字。 【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、 作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。 7.【解析】【分析】首先分析例句，例句运用了比喻的修辞手法，先把“音乐”比作“泉水”，然后顺着这个 思路想象音乐的作用，然后仿照例句调动记忆和积累进行联想和想象，注意联想的相关性和想象的合理性 。另外，还要注意联想的通俗性。 【点评】本题考查联想和想象能力。“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，联想分为同 向联想、逆向联想、多角度联想；“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。这两种思维能力在写作中非 常重要，他们既互相联系，又互相促进，在平时的学习和生活中一定要注意培养这两种能力。 8.【解析】【分析】仿写语句题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、 风格和谐等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达等多层次的能力要求 。 【点评】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致， 与上下文思路保持连贯。 二、综合题
《散文诗二首》分层作业附答案
7散文诗二首一、巩固基础1•下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.鱼塘(tdng)•委屈(qu)■分歧(zhi)•B.拆散(chOi)■熬过(do)•散步(sdn)■C・粼粼仃In）■霎时(chd)•嫩芽(Mn)•D.稳当(wOn) ■■习惯（9udn）•铺着(pd)■2.下列各语句中没有错别字的一项是（)扎这南方初春的出野，大块小块的新绿随意地铺着。
B.田里的冬水也汩汩地起着水泡。
C.后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
D.我想折散一家人，分成两路，各得苴所，终不愿意。
3.下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是（）A.一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
B.它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。
C.风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。
D.那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。
二、思考探究4.说说对“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”的理解。
5.题目“散步”是从文章主要事件的角度确左的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
参考答案1. D （A项中“歧”应读qf; B项中“拆”应读chdi； C项中“霎”应读shd）2. A （汩汩一咕咕：分岐一分歧：折散一拆散）3. A （A项没用修辞，BCD项使用了拟人）4.本段是文章的主旨。
把母亲比喻成荷叶，把''我”比喻成红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。
抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。
（托物言情的写法）5.言之成理即可。
统编版(2024)七年级上册第二单元阅读 7《散文诗二首》(含答案)
第7课《散文诗二首》同步练习一、积累运用1.给下列加点的字注音，根据注音写词语。
(1)我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。
(2)走到你做祷( )告的小庭院时，你会嗅到这花香。
(3)pái huái( )( )了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
(4)当你沐浴( )( )后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。
2.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( )A.与他人发生矛盾时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想。
B.我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。
C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。
D.当年拿起英语书就头疼的张明,竟然能说出一口流利的英语,真令人触目惊心。
3.将下列词语填入语段中横线处，最恰当的一项是（）对屋里母亲唤着，我走过去，坐在母亲旁边——一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我的心绪散尽了！A.连忙突然缓缓不宁B.连忙忽然慢慢不宁C.急忙忽然缓缓不安D.急忙突然慢慢不安4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
B.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
C.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。
D.冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响，因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。
5.阅读下面材料，按要求答题。
“凡作传世之文者，必有传世之心。
”在文学创作中，创作者①要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；②要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。
能否从“小我”走向“大我”，③。
有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。
部编版七年级上册语文第七课《散文诗二首》同步练习(二)及答案
部编版七年级上册语文第七课《散文诗二首》同步练习（二）及答案7. 散文诗二首一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.并蒂．（tì）嗅．觉（xiù）覆．盖（fù）B.攲．斜（qí）祷．告（dǎo）徘徊．（huái）C.匿．笑（nì）沐浴．（yù）菡萏．（dàn）D.姊．妹（zǐ）繁衍．（yán）遮．拦（zhē）2.下列词语书写有误的一项是（）A.烦闷繁杂适意阴影B.莲篷凋谢花瑞花须C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏牛棚乘凉心绪3.结合语境，理解加点词的含义。
（1）我暗暗地在那里匿笑．．。
匿笑：（2）你到哪里去了，你这坏．孩子？坏：（3）徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
徘徊：4. 用“/”划分句子的朗读节奏。
（每句划分两处）（1）我要悄悄地开放花瓣儿。
（2）白瓣儿小船般散漂在水面。
5.根据课文内容填空。
（1）《金色花》依次描写了、、三幅画面。
（2）《荷叶·母亲》从自家院子里的莲花写起，重点写了、的情景。
（3）两首诗的主旨有相似的地方，分别借“金色花”和“荷叶”两个意象，抒发了。
二、类文阅读阅读下文，回答问题。
不被注意的花饰［印度］泰戈尔啊，谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？谁使你的温软的肢体穿上那件红色小外衫的？你在早晨就跑出来到天井里玩儿，你，跑着就像摇摇欲跌似的。
但是谁给那件小外衫染上颜色的，我的孩子？什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？妈妈站在门边，微笑地望着你。
她拍着她的双手，她的手镯叮当地响着；你手里拿着你的竹竿儿在跳舞，活像一个小小的牧童儿。
但是什么事叫你大笑起来的，我的小小的命芽儿？噢，乞丐，你双手攀搂住妈妈的头颈，要乞讨些什么？噢，贪得无厌的心，要我把整个世界从天上摘下来，像摘一个果子似的，把它放在你的一双小小的玫瑰色的手掌上吗？噢，乞丐，你要乞讨些什么？风高兴地带走了你踝铃的叮当。
《散文诗二首》巩固复习+典型练习【附答案版】
散文诗二首（《金色花》《荷叶·母亲》）一、作家作品：泰戈尔，印度作家、诗人。
1913年获诺贝尔文学奖。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》（受泰戈尔影响），散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
其创作内容包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。
二、音、形、义笑（nì）花儿（bàn）沐浴告（dǎo）罗摩衍那黄昏并蒂．（）妹（zǐ）杂（fán）闷（fán）莲蓬．（）（pái huái）心（xù）影（yīn）林（yīn）荫．蔽（）荫．庇（）遮（bì）（hàn dàn）攲．斜（）匿笑：偷偷地笑。
花瑞：指花带来的好兆头。
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞待放。
攲斜：倾斜、歪斜。
攲：倾斜。
三、主旨中心：《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并且由此引发联想：与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的诗页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好与纯洁。
《荷叶·母亲》是一篇借景抒情、托荷赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对莲花的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对母亲的感激与赞美之情。
四、拓展积累：（一）荷花的别称：菡萏、莲花、藕花、水芙蓉（二）有关“荷花”的诗句：1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样话。
——【唐】杨万里《晓出净慈寺送林子方》2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——【唐】杨万里《小池》3.江南可采莲，莲叶何田田。
——佚名《江南》4.清水出芙蓉，天然去雕饰。
——【唐】李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书……》（三）成语积累：沧海一粟：用来比喻非常渺小，微不足道。
沧海：大海。
粟：谷子。
沧海桑田：用来比喻世事变化很大。
抛砖引玉：用来比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第7课散文诗二首练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.花瓣(bàn) 并蒂(tì) 嗅觉(xiù) 花瑞(ruì)B.祷告(dǎo)烦闷(mèn)徘徊(huái)亭亭(tínɡ)C.匿笑(nì)沐浴(yù)菡萏(dàn)攲斜(qí)D.姊妹(zǐ)繁衍(yán)遮拦(zhē)覆盖(fù)2.下列各组词语中书写不完全正确的一项是( )A.繁杂 慈怜 牛棚 花梗B.莲篷凋谢两缸跳舞C.繁密遮蔽庭院倾侧D.黄昏乘凉摇摆园院3、下面加点词语运用正确的一项是（）A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。
B、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
C、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
D、因为今天他看见了萤火虫的光，虽然那光迷迷糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
（将“发扬”与“传承”互换位置）B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
（把“刻画”改为“描绘”）C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
（在“准确及时”后加上“的特点”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
人教版七年级语文上册第二单元阅读散文诗二首复习试题(含答案) (14)
人教版七年级语文上册第二单元阅读散文诗二首复习试题（含答案)枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼．了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下，为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。
”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
《散文诗二首》同步练习及答案【部编版语文七年级上第7课】
部编版语文七年级上第7课《散文诗二首》同步练习及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.请根据原文填空。
（12分）(1)假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上, , ,妈妈,你会认识我吗?(2)母亲啊!你是荷叶,我是红莲。
,除了你, ?2.下面句中加点的动词使用不恰当的一项是( ) （9分）A.只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆．．。
B.你会嗅．到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我不宁的心绪散尽．．了!D.我心中深深地受了打动．．——3.指出句中破折号的用法。
（12分）(1)八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多。
( )(2)仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
( )(3)我心中深深地受了感动——( )4.阅读《金色花》,回答问题。
(1)下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )（9分）A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
(2)“你到哪里去了,你这坏孩子?”这一句是如何体现母爱的?（10分）(3)仿写:用“假如我变成了……”作为开头,写一段话表达对爸爸或妈妈的爱。
（10分）二、课外类文阅读有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地、不迟疑地说:“不为什么——只因为你是我的女儿!”小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的,唯一的理由,就是我是她的女儿。
总之,她的爱,是摒除一切、拂拭一切,层层地挥开我前后所蒙罩的,使我成“今我”的元素,而直接地来爱我的自身。
部编版语文七年级上册《散文诗二首》练习(含解析)
散文诗二首一、基础巩固1．给加点字注音。
匿．笑（）祷．告（）嗅．觉（）罗摩衍．那（）并蒂．（）姊．妹（）莲蓬．（）菡萏．．（）烦闷．（）．．（）攲．斜（）荫蔽．（）徘徊【答案】nì dǎo xiù yǎn dì zǐ pãng hàn dàn qī bì pái huái mân【解析】区别下列字音：nì-yì dǎo-zhùqī-yī huái-hái2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）【答案】(1)臭—嗅 (2)荫—阴 (3)篷—蓬【解析】注意形似字字形差异。
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡） B．攲．斜（倾斜）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理） D．无端．（原因，起因）至．爱（最）【答案】A【解析】“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见：_______________________________________________________________【答案】（1）把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
（2）“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
【解析】（1）句式杂糅。
（2）前后矛盾。
5．按要求变换句式，不得改变原意。
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散文诗二首（《金色花》《荷叶·母亲》）一、作家作品：泰戈尔，印度作家、诗人。
1913年获诺贝尔文学奖。
主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》（受泰戈尔影响），散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
其创作内容包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。
二、音、形、义笑（nì）花儿（bàn）沐浴告（dǎo）罗摩衍那黄昏并蒂．（）妹（zǐ）杂（fán）闷（fán）莲蓬．（）（pái huái）心（xù）影（yīn）林（yīn）荫．蔽（）荫．庇（）遮（bì）（hàn dàn）攲．斜（）匿笑：偷偷地笑。
花瑞：指花带来的好兆头。
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞待放。
攲斜：倾斜、歪斜。
攲：倾斜。
三、主旨中心：《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并且由此引发联想：与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的诗页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好与纯洁。
《荷叶·母亲》是一篇借景抒情、托荷赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对莲花的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对母亲的感激与赞美之情。
四、拓展积累：（一）荷花的别称：菡萏、莲花、藕花、水芙蓉（二）有关“荷花”的诗句：1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样话。
——【唐】杨万里《晓出净慈寺送林子方》2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——【唐】杨万里《小池》3.江南可采莲，莲叶何田田。
——佚名《江南》4.清水出芙蓉，天然去雕饰。
——【唐】李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书……》（三）成语积累：沧海一粟：用来比喻非常渺小，微不足道。
沧海：大海。
粟：谷子。
沧海桑田：用来比喻世事变化很大。
抛砖引玉：用来比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
谦辞。
庖丁解牛：用来比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。
伦次：条理，次序。
小巧玲珑：用来形容器物形体小而精致。
也用来形容人的体态纤美，小而灵活。
玲珑：灵巧、精细的样子。
五、典题练习1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A. 匿笑（nì）祷告（dǎo）并蒂（dì）B. 姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）C. 攲斜（jī）应答（yìng）荷花梗（gěng）D.负荷（hé）荫蔽（yīn）莲蓬（peng）2.下列各组词语中无错别字的一项是（）（2分）A.心诸林荫黄昏流转罗摩衍那B.倾侧披散窗前牛篷吟诵C.嗅觉荫蔽乘凉徘徊繁闷D.莲蓬亭亭遮蔽覆盖笑嘻嘻3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
．．．．．B．关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好的建议，最后我再补充几点，权当抛砖引玉．．．．吧。
C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次．．．．，博得了与会专家的一致好评。
D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑．．．．的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
4.下列各句中没有语病的一项是（）（2分A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。
B.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。
D.为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。
5.下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多オ多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要读万卷书，还要行万里路。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤B．②①④③⑥⑤C．①⑥④③⑤②D．①③④⑥②⑤6.下面语段空白处依次填入所给句子，正确的一项是（）（2分）映目荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。
①把寂寞留给自已②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A．④②③① B．②③④①C．②①④③ D．④①③②7.古今中外写母爱的文章、著作及名言名句有很多，下列不是写母爱的一项是（）（2分）A．泰戈尔的《金色花》。
B．冰心的《纸船》。
C．谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊《游子吟》）D．墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
（冰心《春水》）8.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）（2分）A.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
B.我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。
C.看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。
D.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
9.班级展开“我爱妈妈”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列各题。
（6分）（1）根据活动主题向班内同学提出一个活动倡议。
（2分）（2）下面是一位同学在此次活动中为班报找的一则素材，请你帮他拟一个恰当的小标题。
（2分）本报讯“妈妈，不论想什么法子，不论有多大的困难，我们一定要留住你，陪我们一起看明天的日出和日落……”这是大学生兄妹俩对着每天躺在重症监护室的妈妈的深情呼唤，而为了保住妈妈的命，在河南工业大学新闻与传播学院广电班读大四的哥哥游文龙和在江苏师范大学就读的妹妹两人，为筹到妈妈明天18万元的手术钱，最近几天，通过网络等多个途径找好心人帮忙。
“目前通过各种途径给我捐钱的好心人有近200人，有名字的我都记下来了，5块也好，10块也好，我都不会忘了，我会连本带息还上。
”游文龙说（选自2016年3月22日《郑州晚报》）答：（3）请仿照下面语句的句式，再写一句话。
（2分）妈妈的微笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；妈妈的微笑像绵绵的春雨，滋润着我的心田；，。
解析：（1）答案示例一：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛；答案示例二：替母亲做一次家务劳动；答案示例三：为母亲送一束康乃馨。
（2）（示例）妈妈，我们一定要留住您！（或“妈妈在，家就在”等等。
）（3）（示例）妈妈的笑像明媚的阳光，照耀着我的人生解析（1）倡议要符合实际，表达出对母亲的感恩之情，形式可以丰富多样。
（2）标题要简短，且能概括材料的核心内客。
材料中的兄妹俩为了“留住”妈妈而深情呼唤、集善款，因此，可以将兄妹俩的心愿作为标题。
（3）首先要明确仿写句式“妈妈的微笑像……，……着我的……然后采用比喻的修辞手法，选取自然界的美好事物作为喻体进行仿写。
10.阅读并完成下列各题。
（17分）烙印在时光里的生命片刻裴鸽人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。
十一岁初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。
睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。
然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。
她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。
水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。
然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。
突然，一切声音戛然而止。
一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。
想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。
鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。
我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。
爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。
我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。
十五岁雨，又是雨。
秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。
车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。
路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。
我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。
雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。
“妈——我鞋都湿了！”我懊恼地抱怨。
妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。
她刚松开的手又搂紧了我。
“快脱了！脚不能沾凉水的。
都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。
“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。
“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。
”我还没说话，爸爸突然回答说：“你有什么可担心的？一个男子汉还怕淋点雨吗？”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。
”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。
“多云转晴，温度7℃～12℃，1～2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。
原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开，上面说：“爸，晚上有雨。
”……我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。
但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。
梭罗说：“谢天谢地，世界并不仅限于这里。
”（节选自裴鸽的《选择存在》，有删改，标题为编者所加）（1）文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？（至少四件）（4分）（2）细读下句，赏析句中加点词的表达效果（3分）“妈妈本能地．．．直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。