给人物画像——描写方法

NO.2言为心声——语言描写
语言是人物思想性格的反映，描写人物的语言，不但要求能 写出人说什么话，还要把握人物怎样说出想说的话，还有一种 情况就是说话人将真实的意思隐藏在表面语言中，也就是通常
所说的“潜台词”。
语言描写有独白形式和对话形式，语气也是语言描写中一个 很重要的部分。
一位白发苍苍的老人说：“这个小伙子画的真好啊！这 样的画技没有三五年是练不出来的！” “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩 儿惊奇地叫起来
某一方面的特质的。
她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 ——安徒生《海的女儿》 这一句简单着笔海的女儿的眼睛，“蔚蓝 色”“最深的湖水”这样的形容可以很好的 表现眼睛的清澈、美丽、深邃。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉。 ——曹雪芹《红楼梦》
从文学作品人物塑造的角度来说，丹凤眼
是王熙凤的一大特色，这里写到“三角 眼”“吊梢眉”突出凤辣子精明、狡黠的 性格特点。
她（ ）地说：“你能帮我找找我心爱的布娃娃 吗？”
她（ ）地说：“我的布娃娃终于找到了。”
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一块荒郊野地，又 饿又渴，于是分头寻找食物。巧合的是，他们每个人都看见了一个绿 油油的大西瓜。联想一下，他们每个人会说些什么呢？
唐僧说：“阿弥陀佛——善哉善哉！” 猪八戒说“哈哈哈哈，太好了！俺老猪早就 渴了！” 孙悟空说：“别急！这荒郊野地的，哪儿来 的西瓜？待俺老孙看看再说。” 沙和尚说：“嗯，还是听大师兄的吧！”
生代入感，这样的作文不是一篇好作文，所以我们在对人物语言 进行描写的时候，需要用到技巧。
语言描写的技巧：结合神态、动作、人物心情
她（ ）地说：“我有一个漂亮的布娃娃！”
她（ ）地说：“我心爱的布娃娃不见了。” 她（ ）地说：“是谁拿走了我的布娃娃？” 她（ ）地说：“你们怎么可以弄坏我心爱的布娃 娃!”
让人物鲜活起来
——记叙文之人物描绘
他们是谁？
NO.1给人物画像——外貌描写
在描写人物时，人的第一印象应该是从外形上面开始描摹，通 过容貌、衣着、体型、神情、姿态等将人物的表面特征完整的呈现 出来，并由此开始进一步揭示人物的思想性格。 容貌：面容长相，主要是五官描写 （相貌堂堂、明眸皓齿、短小精悍、眉清目秀、如花 似玉、落落大方、）
这里，作者只写了“紫色的圆脸”就足以说明闰土 是农村孩子，经常参加户外的劳动，脸被晒黑了， 同时这也体现闰土的勤劳，小毡帽、银项圈等配饰
看出闰土家人对他的关爱和照顾。
“我们在下山买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓， 大约四十来岁，敞开的土布褂子露出鲜红的背心。” “他把褂子脱掉了光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。” “他浓眉一抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿。” ——《挑山工》
由于两人的身份、年龄等的不一样，他们所说的话 和说话的语气也大大不同，但是都表现出一个意思：小 伙子画技了得！
问题
大家在语言描写中容易出现的问题就是写得太平淡，一般来 说写作中的语言描写是对话形式出现的，秉着我只要把事情说清 楚就好了的这种思想，很容易把语言描写你一句我一句就这么简
单写过了，但是这样啊不能很好的体现人物性格，不能是读者产
猜猜他是谁？
他身穿金光闪闪的战袍，头戴 金冠，手持从东海龙宫掠来的 金箍棒，显出一副威风霸气的 样子。一对火眼金睛囧囧有神， 透露出铲除一切妖怪的决心， 浑身透露着一种天不怕、地不 怕的精神。 只见他黑脸短毛，长嘴大耳、 圆身肥壮，穿一件青不青、蓝 不蓝的梭布衣服，提一柄九齿 钉耙。
请你为它画个像
心理测试
与老虎赛跑，你会跑在老虎 前面，还是老虎后面，还是 跟老虎并排跑？
与老虎并排：你就是禽兽！ 跑在老虎后面：你禽兽不如！ 跑在老虎前面：你比禽兽还禽兽！
NO.4活灵活现——动作描写
人物的举手投足，一颦一笑都是动作描写的
对象，动作描写需抓住表现人物的有个性、有特
征的动作，给人以动态感，不仅要表现做什么，
知道啦知道啦
上课要专心听讲，认真完成作 业，不懂的地方主动问老师
NO.3内心暗涌——心理描写
比海更大的是天空，比天 空更大的是人的内心世界。 ——雨果
心理描写是用等情绪，还包括人物
对于客观事物产生的看法、联想、感触等思想活动。
在表现人物时，不直接描写外表特征转而描写其内心，
深入人物的心灵，这样一来人物特点的展现会更加真
实，令人信服，而人物的刻画也更全面。
桑娜沉思：丈夫不顾惜自己 的身体，冒着寒冷和风暴出去打 鱼，她自己也从早到晚地干活， 还只能勉强填饱肚子。孩子们没 有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来 跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 不过，感谢上帝，孩子们都还健 康，没有什么可抱怨的。 ——《穷人》
练一练
猪八戒到河边去河水。
猪八戒急急忙忙地跑到河边，也不管水黑不黑、脏 不脏，趴下身子，撅起屁股，张大嘴巴就“咕噜咕 噜”地喝了起来。
NO.5物我合一——环境描写
环境包括自然环境和社会环境。 自然环境包括时间、地点、季节、气候等等，对于渲 染气氛、烘托人物性格有良好作用。 社会环境一般指对社会背景、时代背景、地域风情的 描写，能够很好的交代文章背景，增强真实性。
注意：语言描写要符合人物的年龄、身份等
八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班 就马上回家，不准喝酒打牌……”
领导来我们班上检查，班长说：“你能来我们班 检查，应该感到荣幸！”
巧搭配，连一连
当警察的爸爸： 当医生的妈妈： 当老师的奶奶： 当学生的“我”：
吃饭前别忘记洗手，注意卫生 过马路要小心，注意看红绿灯， 不要违反交通规则哦
动作描写的要领
选用恰当准确的动词，并加以修饰
抓住人物的身份、性格和当时的情境 与其他描写方法相结合 用上比喻、夸张等修辞手法
比一比
那天，他在雪地里罩住了一只小鸟 他扫开一大块雪，露出地面，用一只短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳， 人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下 的时候，将绳子一拉，便罩住了。
自然环境 深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月，下面是海边的沙地，都 种着一望无际的碧绿的西瓜， 其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，向一匹猹尽力地刺 去，那猹却将身一扭，反从他 的胯下逃走了。——《少年闰 土》
时必须有侧重，在描写人物时，找突出特点来写！其实，每个人都是
有他的突出特点的，只要善于寻找~
（大头儿子，光头强，杜海涛，何炅）
眼
眼睛是心灵的窗户，在很多的文学作品中，作者都会通过对人物眼睛 的特写来表现人物性格或者品质，眼睛的形状、眼神等等都作为特写的
方面，而通常这方面一定是这个人物最为典型的特点，特别能凸显人物
她又擦了一根，哧！火苗又窜了 出来，发出亮亮的光。墙被照亮了， 变得透明了，她仿佛看见了房间里的 东西。桌上铺着雪白的台布，上面放 满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅 突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉， 摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也 从桌上跳下来，一个个像士兵一样排 着队向她走来。就在这时，火柴又熄 灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的 墙。 ——安徒生《卖火柴的小女孩》
这三处外貌描写，对于人物的刻画是有层层深入的效果的。首先第一处展现的
是以为矮个子、皮肤黑、浓眉皓齿、身强力壮的山民形象；“敞开的褂 子”“红背心”这样的细节可以体现汉子的粗犷和强健；“咧嘴笑”“露出洁
白的牙齿”则表现了他的爽朗和豪放性格
问题
对于大多数人来说，写作总是会落入俗套，人物外貌描写趋于大 众化，眼睛鼻子嘴巴等等描写得面面俱到但又千篇一律，当然不能说 这样写有错，但仔细想想，这样来写是不是无法反映个性的色彩呢？ 通常来说，不落俗套、别出心裁的作品才能引人青眼，然而，想要在 一整篇文章中做到从头至尾都精彩纷呈是很难很难的，所以我们写作
更要表现怎样做。头、颈、眼、耳、嘴、手、腰、 腿、脚等都可以作为动作描写的材料。这些描写 可以使人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征 更加鲜明。
我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我 看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 这段动作描写，具体、形象地 写出了父亲努力爬到那边月台去为 儿子买橘子时的艰难动作，表现了 父亲对儿子深刻的爱。
身材：高矮胖瘦 （瘦骨嶙峋、肥头大耳、体态轻盈、大腹便便、 修长、短小） 神情：喜怒哀乐 （大喜过望、兴高采烈、垂头丧气、黯然神伤、 心潮澎湃、怒不可遏） 性情：平易近人、和蔼可亲、恃才傲物、不可一 世、卑躬屈膝、谦逊、倨傲
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套着一个明晃晃的银项圈。 ——鲁迅《少年闰土》
情景演练
爸爸妈妈说要带你去游乐园 最不擅长的一门考试即将开始
心理测试
如果你是一只白色的蝴蝶，面对百花盛开，你会停在哪种 颜色的花上？ 白色 黄色 粉色 红色 蓝色 紫色 黑色
胆子小，但是很顽强 理性，喜欢思考，但有些暴躁 直爽活泼，浪漫 豪爽，热心，自我 冷静慎重，害羞 有格调，有艺术细胞 最近是不是遇到不开心的事啦？怎么这么悲观