小学作文扩写题训练
适合小学五年级写的扩写作文题目
适合小学五年级写的扩写作文题目我战胜了自己体育从来就不是我的长项，尤其是长跑。
自从知道了中考跑步的满分标准后，我简直是“夙夜忧叹”，当时觉得要跑到满分简直就是天方夜谭。
妈妈看透了我的心思，她主动提出每天带我练长跑。
存有了妈妈搞后盾，我的心里勤奋多了。
第一天练习跑步简直就是一次痛苦的经历。
我平时就缺乏锻炼，身体素质很不好。
我用尽全身力气跑，但刚跑完一圈就坚持不住了。
妈妈见到我跑不动了，就在旁边吃饭我一起走，他不断地引导我，但当时我的耳朵已听见任何外界的声音，只是嗡嗡作响。
我和妈妈距离得越来越离，我似的比旁边走路的人还要快。
终于到了终点，我瘫坐在地上，呼哧呼哧喘着气，眼睛看东西也是若隐若现，休息了片刻后，我一看计时器，顿时傻了眼，比满分标准整整满了一分钟！这天大的差距无疑打击了我的自信心，也许我真的不是跑步的料。
往后的几天，我一天比一天跑得慢，妈妈见我失去了斗志，也是看在眼里急在心里。
这天，她语重心长地对我说道：“其实，你得没法满分，妈妈不能生气，但如果你现在就退出了，妈妈一定会沮丧的。
对于你来说，这就是一次培育你坚毅精神的不好机会，你说道不是吗？”听到了妈哈哈话，我真的眼前一片光明，我不再把跑步当做一种经济负担，而是用积极主动的心态回去直面。
为了取得更好的成绩，我在学校向老师同学取经，在家里上网查找正确的训练方法。
通过一段时间的练习，我的成绩有了很大的提高。
中考终于到来了。
我并没十分紧绷，反而淡然镇静。
同学们在起跑线前站成一排，老师大声发出了口令……跑啊，跑啊我，在漫长的跑道上跑着，长长的跑道好似一条红色的带子，向前延伸着。
我的心“扑通扑通”地跳着，是那样紧，那样急。
我不断想要其他的事，不好使腿能够机械的迈动。
虽然我不断的引导自己必须秉持，但烈日却不断的打发我的意志。
正当我准备放弃的时候，我无意见抬头看了一眼观众席，我突然发现了妈哈哈身影，妈妈正在观看我的比赛！妈哈哈出现，使我想起了她对我说过的话，她在练习时告诉我最多的就是要永不言弃。
句子扩写作文训练
句子扩写作文训练1、喜讯传到学校。
改：北京申奥成功的喜讯老早就传到学校了。
2、列车穿过山谷。
改为：列车非常快地沿着山谷，像是一只劈波斩浪的箭。
3、春风吹不下大地。
改：和煦的春风慢慢的吹遍了大地。
4、人们挥舞着鲜花。
改为：去为航天员杨利伟送别的人们挥动着鲜花。
5、爸爸就是工人。
改：我勤劳的爸爸是一位普普通通的工人。
6我制订学习计划。
改为：在考试前一个月，我制定了一个周密的自学计划。
7、柳条拂动着水面。
改：河岸的柳条轻轻的拂动着水面。
8、同学们回答问题。
改为：听课的时候，同学们一个个争先恐后地提问老师明确提出的问题。
9、太阳升出来。
改：火红的太阳从东方缓缓的升起来了。
逸闻“雨下的即至”本来还烈日高照，但忽然天气显得阴沉沉的，顿时乌云密布，牛毛细雨像是针似的落下了下来。
因为这雨丝太细了，也许你站在外面还感觉不到，可不过一会儿，风大了起来，风把雨吹的东倒西歪，一会儿吹向东，吹向一会儿西，风吹到哪儿，雨也飘到哪儿，这样雨儿们就可以从人们的旁边“乘虚而入”。
过了半小时后，雨越下越大，巨大的雨滴汪泻而下，霎时间，石子儿般的雨点把路面积成“河”使人难以通过。
忽然，一辆汽车风驰电掣地疾驰而过，水花四溅，啊！我的全身汗流浃背了。
即使你撑着伞，不一会儿，身上、鞋子里，都会淋湿的！啊！正在回家的我也变为了“落汤鸡”。
1.繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，果实是秋天的收获，白雪是冬日的圣洁.2.春天从山间追了过来，化作溪流和湖泊。
3.即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也必须“化作春泥更护花”；4.天空收容每一朵云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边大海收容每一朵浪花，不论其平声，所以大海茫茫无边5.友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春就是人生的一首歌：顺利就是词，奋斗就是曲，永不松懈就是青春的主旋律。
6.学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，宽容是接受阳光暴雨的天空，（是滋润心灵的甘露）：宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是敲响犯罪思想继续的警钟.一、(1)早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。
三年级作文扩写训练方法
三年级作文扩写训练方法嘿，大家好！今天我要跟你们聊聊三年级的扩写训练方法，就是那种让你的作文变得又长又有料的技巧。
听起来挺神秘的吧，其实就是给你的文章“润色”，让它不仅字数多，内容也充实。
首先，你得有一个好开头。
比如说，写作文的时候可以不急不躁，先把想表达的东西简单写出来。
然后呢，想想怎么能补充细节，让你的文字更加生动有趣。
我记得有一次，小明写了一篇关于他暑假的经历。
一开始，他就写到：“我暑假去了海边玩。
”这可差点就结束了，简直太短太简单了。
后来，老师说：“小明啊，你可以再具体点，说说你在海边都做了什么。
”于是，小明又补充道：“我去了海边，每天都跟小伙伴们一起挖沙堡，还捡了好多贝壳。
”哇，这下子文章就活泼多了，读起来也有感觉了吧？其次，要善于使用描写词。
就是那些形容词、副词之类的东西，能让你的文字丰富多彩。
比如说，你要形容一个校园里的秋天，可以说“校园里的秋天，天空湛蓝湛蓝的，风吹过，树叶沙沙作响。
”听起来是不是感觉到秋天的气息了？再来，不要忘了引用一些对话和互动。
比如说，你可以写：“老师问我们，‘大家暑假都去了哪里？’小明立刻举手说，‘我去了海边！’同学们纷纷围过来，开始争论谁的暑假过得更精彩。
”这样一来，你的文章就更生动了，读者也能感受到其中的气氛。
最后，不要忘了总结。
写完一篇文章，可以简单总结一下你想表达的主要意思，让读者在最后有个印象深刻的结束。
总之，三年级的扩写训练就是要让你的文章变得更加丰富多彩，内容更充实。
记住开头要好，用描写词增加色彩，引用对话增加互动，最后总结一下。
这样，你的作文就会又长又有料啦！加油，写作文的时候要开心，别忘了享受写作的乐趣哦！。
扩写三个和尚_作文
扩写三个和尚四年级扩写缩写题目：扩写《三个和尚》从前，有座山叫“和尚山”。
山非常的高大，山里长着许多花草树木，茂密的树丛挡住了山路。
和尚山的山顶上有一座古庙，古庙叫“和尚庙”，庙里有一个小和尚，长着一对小的眼睛，小的鼻子，小的嘴巴，圆的脸。
圆圆的头上有六个戒巴。
小和尚每天拿着佛珠念经。
山上没有泉水、也没有水塘，只有下几里山路到山下去挑水，因为小和尚才十一二岁，提着一个大大的水桶很吃力，每走几步就坐下来歇一歇，不过小和尚的水缸里总是满满的，小和尚的日子过得非常幸福。
可是过了三个月，来了一个瘦和尚，瘦和尚真是可以用“骨瘦如柴”来形容，瘦和尚长着不大不小的鼻子，一双炯炯有神的眼睛和一个非常小的嘴巴。
自从瘦和尚来了后，小和尚就变得不勤快了。
小和尚认为瘦和尚是新来的，就让瘦和尚去挑水。
可是瘦和尚说题目：“我是新来的，不认识路，”小和尚说题目：“那你是怎么上山来的？”小和尚和瘦和尚小和尚整天吵个没完没了。
缸里的水也一天天的少了下去。
终于有一天，缸里的水没了。
瘦和尚和小和尚经商量，决定抬水喝，抬水比一个人提水轻松多了，瘦和尚和小和尚的生活还算过得平静。
又过了两个月，庙里来了个胖和尚，胖和尚头上有九个戒巴，一双大大的眼睛，一张大大的嘴巴和大大的鼻子。
自从胖和尚来了后，三个和尚都不挑水。
小和尚说题目：“你们两个一个瘦，一个胖，应该去锻炼”瘦和尚和胖和尚说题目：“你不锻炼，长大了还从前，有座山叫“和尚山”。
山非常的高大，山里长着许多花草树木，茂密的树丛挡住了山路√饽浚和尚山的山顶上有一座古庙，古庙叫“和尚庙”，庙里有一个小和尚，长着一对小的眼睛，小的鼻子，小的嘴巴，圆的脸。
圆圆的头上有六个戒巴。
小和尚每天拿着佛珠念经。
山上没有泉水、也没有水塘，只有下几里山路到山下去挑水，因为小和尚才十一二岁，提着一个大大的水桶很吃力，每走几步就坐下来歇一歇，不过小和尚的水缸里总是满满的，小和尚的日子过得非常幸福。
可是过了三个月，来了一个瘦和尚，瘦和尚真是可以用“骨瘦如柴”来形容，瘦和尚长着不大不小的鼻子，一双炯炯有神的眼睛和一个非常小的嘴巴。
作文训练-扩写
快速奔跑中,摔了一跤,腿上瞬间 擦伤,他抱着腿,咧着嘴,忍着痛, 愣了一会儿,又深深地低下头,似 乎已经丧失了斗志,落人一大截, 倍受打击的他,凌空一跃,双臂有 规律的前后大幅度摆动,同时张着 嘴紧皱眉头怒吼着迈着大步跑在 冲刺的跑道上.
练习 她笑了.
作业 我难过.
作文训练---扩写
大峪中学分校 邓建云
他跑.
(跑在哪?)
他跑在跑道上.
(他怎么跑在跑道上?)
他迈着大步跑在跑道上.
(什么样的他跑?)
受了打击的他迈着大步跑在跑道上.
(怎么受打击的他跑在什么样的跑道上?)
摔了一跤,腿上受伤,落人一大截,倍受打 击的他,迈着大步跑在冲刺的跑道上.
(带着什么样的表情跑?)
摔了一跤,腿上受伤,落人一大截,倍受打 击的他,张着嘴怒吼着迈着大步跑在冲 刺的跑道上.
(还可以再加入什么动作和表情?)
摔了一跤,腿上受伤,落人一大截, 倍受打击的他,双臂有规律的前后 大幅度摆动,同时张着嘴紧皱眉头 怒吼着迈着大步跑在冲刺的跑道 上.
(什么时候受伤,伤得怎样,有什么反应,怎样起来跑 的?)
小学语文作文扩句范例(五)
小学作文扩写范例（五）
主题（一）：向日葵
加量词：一朵向日葵。
加颜色：一朵金黄色的向日葵。
加形状：一朵金黄色圆盘状的向日葵。
加动态：一朵金黄色圆盘状的向日葵，在微风中摇曳。
加时间：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳。
加嗅觉：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香。
加想象：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香，引来一只好奇的小蝴蝶，围着它翩翩起舞。
主题（二）：大海
加时间：傍晚，我去大海边漫步。
加地点：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上。
加动词：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩。
加形容：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩
发出“哗哗”的声音。
加修辞：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽
的海水。
扩句后：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽的海水。
如妈妈温柔的手指一般抚摩着我，使我身心舒畅。
小学作文扩写范例(二)
小学作文扩写范例（二）
主题一：棉花
加量词：一朵朵棉花。
加动词：一朵朵棉花咧着嘴怒放开来。
加形容：一朵朵雪白的棉花咧着嘴怒放开来。
加修辞：一朵朵雪白的棉花咧着嘴怒放开来，被风吹得蓬松飘落着。
扩句后：一朵朵雪白的棉花咧着嘴怒放开来，被风吹得蓬松飘落着，像一片银海雪原，又像雪白的珍珠。
主题二：小河
加量词：一条小河。
加动词：一条小河，流淌着。
加形容：一条清澈见底的小河，流淌着。
加拟声：一条清澈见底的小河，流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。
加修辞：一条清澈见底的小河，欢快地流淌着，“哗啦啦，哗啦啦”，像在歌唱着。
扩句后：一条清澈见底的小河，欢快地流淌着，“哗啦啦，哗啦啦”像在歌唱着；像一条银色的天梯，延伸到天空，河水哺育了多少代人，它像一位无私的母亲，浇灌着每一株禾苗。
小学作文扩写范例(三)
小学作文扩写范例（三）
主题（一）：公园
加时间：冬日的公园。
加地点：冬日湖边的公园。
加量词：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜。
加动词：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜，掉落下来。
加形容：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜，掉落下来，呈青白色，布满了裂纹。
扩句后：冬日湖边的公园，覆盖着一层霜，掉落下来，呈青白色，布满了裂纹。
偶尔发出作唆唆作响。
主题（二）：云霞
加时间：傍晚的云霞。
加地点：傍晚，天空中的云霞。
加量词：傍晚，天空中一朵朵的云霞千姿百态。
加动词：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千姿百态，有如一匹驰骋的骏马。
加形容词：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有如一朵朵硕大的玫瑰花。
扩句后：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有如一朵朵硕大的玫瑰花。
簇拥着夕阳，似乎对夕阳充满了依恋。
插上想象的翅膀：作文扩写训练
作文扩写训练
买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国 去卖宝珠。他用名贵的有香味的 木料雕了一只盒子，又想方法把 盒子装饰得十分美观，然后把宝 珠装在里面。有个郑国人出高价 买了去。他打开盒子，发现里边 放着许多宝珠，就把宝珠还给了 珠宝商人，只留下了盒子。
在古时候，楚国有一位很会做生意 的珠宝商人，他不仅在本国做买卖， 而且还到郑国等国家去做。有一年， 这个珠宝商人，买进了许多宝珠。他 绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更 好的价钱呢？"嗯，就这么办。"于是， 他找了一些名贵而且带有香味的木料， 雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼 地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发 了。
扩写
扩写，是指在不改变原文基本 精神的前提下，把内容粗略的片断 或短文加以扩展和发挥的作文训练 形式。其目的，就是使原文的主要 内容更加生动、具体，使原文的中 心思想更加鲜明、深刻。
扩写有哪些基本要求呢？
一般来说，扩写不能改变原作 的中心思想、主要人物和事件，不 能改变原文的体裁、人称、时间、 地点、语言风格。
商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花 公子来到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。 他一连挑了几十样，都不中意。这时候，那个生意人 走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精 美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是 富家子弟。这个商人笑呵呵地迎了上去，满脸堆笑地 说："这个公子，别的您没看上。您看，这个您中意 不？"说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑 国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把 盒子递过来，香味就更浓了。公子马上接了过去，翻 来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说："好好 好，就买它。多少钱？"狡猾的商人见握中心。 2、抓住重点，看清要求。
适合小学五年级写的扩写作文题目
适合小学五年级写的扩写作文题目我战胜了自己体育从来就不是我的长项，尤其是长跑。
因为我知道高考的满分标准，所以我“日夜忧虑”。
当时，我认为不可能得到满分。
母亲看穿了我的心思，提出每天带我去练习长跑。
有了妈妈做后盾，我的心里踏实多了。
第一天练跑步简直就是一次痛苦的经历。
我通常缺乏锻炼，身体素质很差。
我全力以赴地跑，但仅仅跑了一圈就坚持不住了。
妈妈见我跑不动了，就在旁边陪我一起跑，他不断地鼓励我，但当时我的耳朵已听不见任何外界的声音，只是嗡嗡作响。
我和妈妈相距得越来越远，我好像比旁边走路的人还要慢。
最后，我坐在地上，喘着粗气，眼睛模糊地看着东西。
在短暂休息后，当我看着计时器时，我惊呆了，计时器比满分标准长了整整一分钟！这一天的巨大差距无疑伤害了我的自信心。
也许我真的不擅长跑步。
在接下来的几天里，我一天比一天跑得慢。
当我母亲看到我失去了斗志时，她心里也很焦虑。
这天，她语重心长地对我说：“其实，你得不了满分，妈妈不会生气，但如果你现在就放弃了，妈妈一定会失望的。
对于你来说，这是一次培养你坚韧精神的好机会，你说不是吗？”听了妈哈哈话，我觉得眼前一片光明，我不再把跑步当作一种负担，而是用积极的心态去面对。
为了取得更好的效果，我向学校的老师和学生学习，并在家里上网寻找正确的训练方法。
经过一段时间的练习，我的成绩有了很大的提高。
中考终于来临了。
我并没有十分紧张，反而从容镇定。
学生们在起跑线前排成一行，老师高喊命令。
跑，跑，我在长长的跑道上跑，就像一条向前延伸的红腰带。
我的心扑通一声跳了起来，是那么紧，那么急。
我不断想其他的事，好让腿能机械的迈动。
虽然我不断的鼓励自己要坚持，但烈日却不断的消磨我的意志。
就在我即将放弃的时候，我无意中抬头看着观众。
我突然发现我妈妈哈哈。
我妈妈在看我的比赛！哈哈妈妈出现了，提醒我她对我说的话。
练习时她告诉我的最多的就是永不放弃。
妈妈当然不想让我放弃考试。
我必须坚持到底！想到这些，我加快了脚步。
五年级作文扩写专题(共7张PPT)
五年级作文扩写专题
扩写和缩写的区别 吹气球和给气球放气
扩写和续写的区别
吹气球和扔皮球 太阳暖暖地照着大地，一只河蚌高快乐兴地爬到沙滩上晒太阳。
小学五年级扩写缩写作文
小学五年级扩写缩写作文
扩写缩写作文1：我的暑假计划
暑假即将来临，我有很多计划。
首先，我计划去北京旅游。
我想参观长城、故宫、天安门广场等著名的景点。
然后，我打算报名参加一个夏令营，学习一些有趣的手工和绘画技巧。
最后，我要利用假期多读一些好书，提高我的阅读能力。
我希望暑假能够充实而有意义。
扩写缩写作文2：重要的友谊
友谊是我们生活中非常重要的一部分。
朋友可以给予我们帮助和支持，也可以和我们一起分享快乐和悲伤。
我认为友谊就像一朵盛开的花朵，需要我们用爱和关怀来浇灌。
只有我们积极地和朋友交流，互相帮助，才能让友谊更加牢固。
所以，我们要珍惜每一个友谊，用行动来维系它。
扩写缩写作文3：我的偶像
我的偶像是我的父母。
他们是最伟大的人，也是我生活中最重要的人。
我的爸爸是一名医生，他每天忙碌工作，为了病人的健康付出很多努力。
我的妈妈是一名教师，她用心教导学生，帮助他们成长和成才。
他们不仅是我的父母，也是我的导师和朋友。
我学习他们的品质和行为，努力成为像他们一样优秀、有爱心的人。
我希望能够为他们争光，让他们为我骄傲。
小学四年级扩写作文训练
小学四年级扩写作文训练方法有两种： 1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。
扩写后别忘了加标点。
[四年级作文训练]四年级作文训练四年级上册作文训练题目：1、暑假游记，介绍自己暑假里印象最深的自然景物或旅游景点2、观察日记：如：奇妙的文字3、多姿多彩的云4、续写童话故事5、文具的对话，文具类童话故事6、我喜欢的小动物7、导游词一：鸟化石公园8、导游词二：世界遗产9、看图作文：胜似亲人10、从乌塔想到的11、给父母的一封信：12、我成长的故事一：幼儿园时期13、我成长的故事二：小学时期14、想象作文，我想.15、冬天的景物：冰16、滑冰第一课时：暑假游记暑假，我和妈妈来到了江城一同去江边看灯，四年级作文训练.首先映入我眼帘的是三只形象逼真的“黄鹤”，其中一只在弧形的灯光中飞来飞去，每次飞到终点时，一群“黄鹤”就飞出来了，它们羽毛洁白，翅膀上一些黑色条纹，头顶上有“一点红”.有的昂首挺胸，仿佛在尽情地欣赏灯光闪烁的夜景，有的回首遥望，好像舍不得离去，有的展翅高飞，好像要飞向黄鹤楼直上云霄.看到这些俏丽的黄鹤，我不禁想起了崔颢的诗句：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠……”.凭栏远眺，滚滚长江水哗哗地从脚下流过，五光十色的彩灯把江面上的船只打扮得十分美丽.这些船只随着江水起伏着，上面的彩灯不停地闪烁着，流光溢彩，炫丽极了！雄伟的长江大桥在黄色的彩灯装饰下，像一条巨龙横贯长江上，晴川大桥上的钢梁在五光十色的彩灯装扮下，像一条彩虹悬挂在深蓝的夜空中，令人遐想，小学四年级作文《四年级作文训练》.耸立在龟山上的电视塔也不甘示弱，它也披上了彩色的盔甲，仿佛是等待冲上天的火箭.外滩的景色迷人，令人流连忘返.暑假期间，我去了我国绍兴的东湖游玩.东湖可美了，那清澈见底的湖水上浮现着粼粼的波纹，旁边则是荷叶，那碧绿的大大的荷叶，衬托起旁边那艳红的荷花.真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！湖面有几只鸭子在嬉戏.真是一派和谐的景象啊！我们乘着乌蓬船，荡漾在湖面上，当船开到桃公洞时，我叫了一声，听见了清晰的回音；我又来到了第二洞：仙桃洞，仙桃洞的洞顶成一个桃子形，开船的老伯说仙桃洞的洞顶是由齐天大圣孙悟空大闹天宫时，从天上扔下的蟠桃；最后，我们来到了喇叭洞，喇叭洞的墙壁上映着青一道紫一道的线条，五色斑斓！欣赏完东湖后，我们又来到了东湖旁边的一片树丛中.树丛中有许多花花草草.真是一派姹紫嫣红的景象啊！我爱东湖！游记的写法一、移位观察法.我们参观、游览一个景点，总要沿一定的路线，在不同的位置上进行观赏，对景点的整体或部分作细致的观察.我们通常把这种观察叫做移位观察.养成移位观察习惯对写作十分重要，我们必须要把握如下几点：1.要有一个清晰的转换顺序，即一定的参观游览路线.【举例】10月的北京阳光灿烂.一天，凉爽的秋风把我们送到了景山公园.走进公园大门，抬头望去，山顶上的万春亭红柱黄瓦，在茂密的树木映衬下，像一幅美丽的图画.山脚下是一个大花坛，盛开的菊花像节日的礼花，五颜六色，千姿百态.我们沿着山路来到果园.这里各种果树果实累累.海棠果摇动着圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰.离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭.举目眺望，美丽的北京城尽收眼底.【分析】登山过程采用“移步换景”的写法：山脚下的花坛，五颜六色→山路边的果园，硕果累累→万春亭眺望，美丽尽收眼底.【练习】①从你家去学校的路，是你再熟悉不过的了.现在请你画一张主要指示学校和你家方位的“交通图”.包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所（如河流、广场等）.请在“交通图”下写一段话，描述从你家到学校，怎样走能看到更多景观，并同时描述这些景观的主要特点：②假设，你跟一个朋友约好，明天你将在教室等他去拿一本课外书，但他从未去过你们学校.现在请你用最简明的话告诉他，进入你们学校大门后，怎样最快找到你们教室.写在下面：2.要善于选择观察的角度.【举例】离开果园，我们顺着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭.举目眺望，美丽的北京城尽收眼底.朝西望.北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰，岛的四周是明亮的湖水.湖面上，一只只游船仿佛是一片片叶子，飘荡在水中.向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前，披上金装的故宫，一直延伸到雄伟的天安门.远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦.往东看，一幢幢高大的楼房，一排排崭新的石房，鳞次栉比；一座座新型的立交桥，纵横交错.【分析】万春亭是北京城中轴线的中点，也是制高点.作者选择望春亭作为观察点举目远眺：西面是碧波粼粼的北海，南面是庄严雄伟的故宫，东面是全新的建筑.三个方面，既有优美的园林风景，又有昔日皇宫的森严气象，更有现代化建设的辉煌业绩.三个角度共同构成了首都北京的美丽景色.作者是在秋季登上景山，节令的特点也写得很明显。
小学三年级改写续写扩写缩写作文：投篮
三一文库（）小学三年级改写续写扩写缩写作文
投篮
今天，我在老师家用纸球玩游戏。
老师叫我们拿纸球投篮。
开始时，老师先给我们讲了投篮的规则：投进篮子得一分，如果纸球进了篮子，然后从篮子里跳出那就算没有进篮，所以就得不到分数。
投进那只罐头得三分。
我听了之后心里在想，投入罐头要比投进篮子难度大多了，我还是投篮子吧！
接着老师让我们先试着投了一会儿篮。
我练了一会儿，不知不觉的时候，老师说：“练习的时间到了，现在开始正式比赛了。
”
比赛开始，大哥哥先投篮。
他把纸球全部投进了罐头里了，一共得了二十四分。
他真是太厉害了。
我只能投到篮子里，真是太差了。
有一次，我也把纸球扔进了罐头里了，啊，我真是太高兴了！一般，我把纸球扔进篮子里。
后来结束的时候，老师给我们算了一下得分，大哥哥得了９８分，我得了６４分。
我心我太
20 × 20。
小学三年级改写扩写作文大全
小学三年级改写扩写作文大全【篇一：《狐狸和乌鸦》续编】自从乌鸦被狐狸骗了，心情沮丧，就把这件事对它的孩子说了，并忠告他们以后不能被狐狸所骗，小乌鸦记住了妈妈的话。
第二年春天的一个下午，小乌鸦费了九牛二虎之力从农民家偷来了一片肉。
站在树枝上炫耀着，别的鸟儿都非常羡慕乌鸦有这么好的运气。
忽然，一只狐狸听见了鸟儿们的声音，钻出洞来一看，乌鸦嘴里叼了一片肉，馋得直流口水，眼珠骨碌一转想出了一个坏主意。
他笑着对乌鸦说：“你好吗？”乌鸦看都不看它一眼。
狐狸又笑着说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来可就差多了，你的嗓子真好，能唱几支歌给我听吗？”乌鸦把肉小心翼翼地放在树枝上，笑嘻嘻地对狐狸说：“可以，不过我要回去喝点水。
”狐狸心里有点乐了。
乌鸦回到家，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈想了想说：“我给你一条绳子，一块石头，照我说得去做”。
小乌鸦来到树枝上，把一袋面粉突然倒在狐狸头上，然后把一块大石头扔在狐狸头上，打得狐狸头昏眼花，晕了过去。
小乌鸦用绳子把狐狸捆住，然后，把狐狸扔进湖里，淹死了。
【篇二：《望庐山瀑布》改写】春天到了，李白坐在窗前冥思苦想，这么好的景色应该到庐山去跑一趟。
他顿时游兴大发，一大清早就拉着他的好朋友王维起程了，经过几天的行程就到了庐山。
马车还没停稳，李白就冲下了车，一溜烟儿地跑到了山顶。
李白放眼望去，山巅上长满了碧绿的青草和和含苞待放的野花，有的花已经开放了，散发出阵阵芳香，香的李白的鼻子直痒痒。
李白沉醉了好久才听见身后传来了朋友王维的叫唤声。
他俩一起往下走，走到了半山腰，回头一望，朝阳升起来了，照在香庐峰上，蒸发出了朦胧的紫色云烟，好象是人间仙境，犹如梦幻。
王维叹了口气：幸好我们跑下来了，连山峰都被晒出了烟，再迟点下来的话，我的小命难保啊。
他俩坐在山前，瀑布像一条无比宽大的白色丝绸挂在山前。
“别看瀑布宽大无比，长倒也挺长，足足有三千尺呢！”李白道。
王维睁大他那近视眼，怀疑是九重天上的银河掉下来了，就拉着李白再走近看看，没想到倒淋了一身的水。
小学作文扩句练习
扩句练习第一天“水珠在荷叶上滚动”。
要求写一段文字，描述这一情境提示：(1)可以以水珠作为描述的主体进行扩展；（2）可以以荷叶作为描述的主体进行扩展；（3）还可以借助其它的物象作为描述的主体进行扩展。
练笔：（一）晶莹剔透的小水珠，在阳光的照射下，一闪一闪的，宛若一颗璀璨的明珠，在翠绿的荷叶上打着滚儿；又仿佛是一位舞蹈演员，在绿色的大舞台上展示着自己动人的舞姿。
（二）荷叶静静地立在水面上，享受着夕阳的抚爱。
而鱼儿们却像是一群淘气的小精灵，围着荷叶捉着迷藏，一不小心，几只小鱼撞在那茎儿上。
“嘀嗒”，咦，这是什么？哦，原来是荷叶笑出的眼泪。
（三）轻柔的月光如水一般倾泻而下，荷叶伸展着宽大的叶子，将月光小心翼翼地搂在自己的怀里。
也许是月光太沉，那荷叶上的水珠，便闪烁着银光，悄悄地从荷叶的边儿滑落，跌进沉睡的碧波中。
扩句练习第二天阴天，要下雨了。
扩句练习第三天①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）扩句练习第四天（扩写一句话）训练1、“一杯茶”训练2、“一只狗”训练3、“一束花”训练4、“一个夜晚”训练5、小明是孩子。
扩句练习第五天（扩写一句话）训练6、开花。
训练7、翠鸟掠过湖面。
训练8、我们高兴。
训练9、队旗在空中飘扬。
训练10、弟弟跑来了。
扩句练习第六天（照“例”把句子写具体）例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）扩句练习第七天（照“例”把句子写具体）例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？）③教室里摆着课桌椅。
关于扩写的作文训练
关于扩写的作文训练关于扩写的作文训练【篇一：关于扩写的作文训练】学习目标1．对扩写这一写作手法有较全面的了解；2．掌握扩写的步骤与方法；3．能熟练运用扩写这种作文训练形式。
写作指津“扩”字有“扩大”、“扩充”、“扩展”的意思，顾名思义，扩写是一种扩充、拓展型的写作形式，即将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，使内容更加丰富，景物更加鲜活，情节更加具体，人物更加丰满，继而形成较长的文章。
这好比几何图形中的“相似性”，缩写的“相似性”是由大缩小，扩写的“相似性”是由小扩展到大。
扩写的对象可以是一篇短文、一段话、一句话，也可以是一个提纲或一首诗等。
扩写时，很多同学都有“老虎吃天，无处下口”那种力不从心的感觉。
我认为，遵循以下四个步骤，按部就班地进行就可以写出比较成功的扩写文。
认真阅读原文，吃透原文范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
若入，前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。
寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：“诺。
”项庄拔剑起舞；项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公；庄不得击。
在扩写时，许多学生更动了原材料，将原本“祝福健康长寿”的“寿”，解释为“作寿”、“过生日”，于是就把这场鸿门宴当作范增刻意安排的“寿宴”。
还有“为所虏”是“被沛公俘虏”的意思，有人却曲解为“掳走刘邦”；此外，还有一些学生写鸿门宴的政论，把记叙文变作议论文。
这都是没有吃透原文而匆忙行文的结果。
努力寻找扩写点，抓住扩写重点扩写不是处处增加文字，平均用力，而是要把彰显原作主旨的地方作为扩写重点。
一般而言，记叙文常有详述和略述的部分，扩写的空间，就在略述部分。
我们可以在人物和事件两个方面进行扩充，把原文中的一些概括性的语言变为描写性的语言，还可增加气氛的渲染和细节的描写；议论文可进一步阐发原文论点或补充论据；诗词可以以散文化的形式进行扩写，扩写时可着重于“还原情境”、“构设画境”、“表现意境”等方面。
小学作文扩写范例(六)
小学作文扩写范例（六）
主题：田野
加时间：秋日
加地点：天空
加量词：一块、一阵阵
加动词：压、荡漾
加形容：巨大、碧空如洗、漫山遍野、饱满、坚实、凉爽
加修辞：比喻、拟人
扩句后：秋日的天空蓝得透明，像一块巨大的蓝色水晶，上面还点缀着朵朵白云。
碧空如洗的天空下是漫山遍野的金黄色，稻秆被饱满坚实的谷粒压弯了腰，随着一阵阵凉爽的秋风吹过，此起彼伏的荡漾着。
主题：树木
加时间：清晨，树木静静地站着。
加地点：清晨的林间，树木静静地站着。
加量词：清晨的林间，一排排的树木静静地站着。
加动词：清晨的林间，一排排的树木静静地站着，薄雾缭绕。
加形容：清晨的林间，一排排的树木静静地站着，薄雾缭绕，金色的阳光照射进来如一缕缕的丝线。
扩句后：清晨的林间，一排排的树木静静地站着，薄雾缭绕，金色的阳光照射进来如一缕缕的丝线，洒落在草地上。
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小学语文作文训练扩写专题训练在小学中，扩句时一种常见的语文基础题，是一种“给材料作文”。
它是把一段话，或一篇较短，内容较概括的文章，扩展成篇幅较长、内容丰富的文章。
扩写是一种作文能力的训练方式。
“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心抓住重点，展开想象，进行作文。
扩句与缩句相反。
扩句是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。
具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“…的”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”，句式如下：1、( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词2、 ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >如：老师讲故事。
扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。
”扩句的步骤可以分为以下四步：(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。
(3)按要求扩写句子。
(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
扩写训练一、扩写句子例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
1、天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_____________________________________________2、西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）_____________________________________________例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
1、鸭子游过来。
_____________________________________________2、孩子数星星。
_____________________________________________3、教室里摆着课桌椅。
_____________________________________________练习（1）在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。
例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①___________春风__________吹遍________________大地。
②____________山村里____________闪烁着____________灯光。
③__________周总理__________关怀着__________战士。
（2）把句子补充更加形象生动。
例句：太阳升起来了。
答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。
”练习1、上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
__________________________________________________练习2、老师走进教室。
__________________________________________________二、扩句成段例：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。
扩写：一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。
因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。
而自信心则是向上的原动力，有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。
【材料】我们校园一年四季都是绿的。
春天是一片生机勃勃的嫩绿，夏天是一片浓缘，秋天绿得深沉，冬天绿得集中，好一个绿色世界啊。
【要求】 A.把上面一段话扩写成300字左右的文章；B.具体描写四季之绿的形态特点，题目自拟。
例：晚饭后，赵芳认真地完成了作业。
她真是一个爱学习的好孩子。
扩写：晚饭后，赵芳开始专心地预习第六课《喇叭花》。
她一会儿小声地朗读课文，时不时地在课文上划些道道；一会儿在老师发的预习本上作笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生字的准确含义。
突然，她的目光停在字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱在一起。
过了好一会儿，她两眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写起来。
她每天都这样认真地学习。
邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。
【练习】我弟弟非常喜欢画画。
每天一写完作业，他就迫不及待拿起画笔。
家里全是他画的画。
他说将来要成为赫赫有名的大画家。
例：在放假前的十五分钟，教室里的学生们“身在曹营心在汉”，纷纷偷偷收拾东西，眼睛不时地望望窗外。
于是就有了“五分钟”片段作文《放假前奏曲》。
扩写：快放学了，环顾四周，所有的人都已蠢蠢欲动，看着手表指针一秒一秒的过去，我们都已做好冲出教室的准备，就等那一声神圣的下课铃声。
五秒、四秒、三秒、两秒……我的心跳在加快，热血在澎湃。
当期待中的下课铃响起时，我们定会蜂拥着冲出教室，挤过道儿，跨门槛儿，下楼梯……铃声未落时，教室里早已空无一人了。
我们的“放学速跑”几乎可以赶超刘翔的110米栏的速度。
【练习】今天操场真热闹。
三、扩段成篇【材料】我选我李平是我们班的劳动委员。
前几天．她转学走今天的班会上。
王老师让大家补选一名劳动委员。
选谁呢?大家都在想。
突然沙江宁站起说：“我选我”。
大家都愣住了。
王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友。
李平是三好学生，她不怕累，关心集体，热爱劳动。
我要向她学习，象她那样，热心为大家服务。
”沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。
【要求】 A、扩写原文，把主要内容写具体。
B、注意人物言行、神态的描写。
（这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。
此外，扩篇成篇也可提供简要的提纲。
）【材料】题目：诚实的孩子时间：一个星期天地址：小琴的姑姑家事件：小琴星期天上午跟爸爸到姑姑家去玩。
午饭后，她不小心打碎了一只热水瓶。
晚上，小琴忐忑不安，在爸爸的教育下，小琴向姑姑认了错。
姑姑夸她是诚实的孩子。
【要求】(1)扩写要做到中心突出，条理清楚，注意详略；(2)篇未要点题。
四、扩篇成篇【题型示例】用以下给出的四个词语中的任意三个写一段话：窗扉，容颜，柔软，疲倦。
【示例】阳光透过窗帘偷偷地落在地板上，窗扉也被映得红亮。
突然，一抹亮绿映入我的眼帘，原来是小草醒了，它正伸展着柔软的腰肢向我们问好。
太阳也洗了一把脸，微笑着向我们展示它慈爱的容颜。
练习根据所给情景，以“感情”为重点，扩写一为段话.不少于30字1、第一次独自远行车站上我感情情景2、在课堂上老师突然点名表扬感情我写作指导作文需要拓展想象，要善于纵横开掘，扩充容量，要在理清思路、展开描写上下功夫。
(1)读懂原文，确定中心思想。
扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。
因此，要认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事．还是写景状物。
在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。
(2)划分原文层次，确定扩写重点。
A．不管是扩段还是扩篇，都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。
B．扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。
例如：星期天，小明到新华书店去买《现代汉语词典》。
可是，不巧，书刚买完，小明心里很着急。
营业员刘阿姨让小明留下地址，说到仓库里去找找看，有的话就通知小明。
晚上，下起大雨来。
刘阿姨把一本《现代汉语词典》送到小明家里，小明十分感动。
（这段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书，而本文主要是表扬刘阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。
因此，扩写的重点应该是“刘阿姨冒雨送书”。
）(3)展开想象，学会描述。
描绘形象，使文章具体生动。
确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。
一般供扩写的材料比较概括，要以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。
扩写时，可抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写：写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻划，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。
写作注意（一）扩写时的要诀1.运用联想的触发来丰富內容。
2.把概括的文句详细陈述或反覆辩论出來。
3.把省略的部分加以补充。
4.把抽象的变成具体的。
5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。
（二）扩写的要求是：（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文，论说文仍是论说文。
（2）结构不变：不能改变原來的順序、段落或结局。
（3）文类不变：散文仍是散文，不可变成新诗或小说。
（4）人称及立场不变。
（5）中心思想不变：不能偏离题意或过分渲染。
佳作赏析【材料】管闲事的爷爷我有一个爱管闲事的爷爷，但是在邻居们的眼里他却是一个热心肠。
记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，就告诉了爷爷，他二话没说，拿起拖把就出门了。
我也端了个簸箕跟了出去。
爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，一下一下地擦着地。
望着擦得干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。
【扩写】管闲事的爷爷我有一个爱管闲事的爷爷，他中等身材，椭圆形的面庞上爬满了皱纹，黑黑的眉毛下面长着一双慈祥的眼睛，他还有一张谁也说过的嘴。
尽管爷爷也是满头白发了，但是在我的眼里他永远是年轻的。
爷爷在邻居们的眼里却是一个热心肠。
记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，回到家里我就问爷爷：“是谁那么不讲道德，把您昨天刚擦干净的楼道又给踢脏了？”爷爷二话没说，拿起拖把就出门了。
我也端了个簸箕跟了出去。
爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，弓着背，一条腿在前，一条腿在后，一下一下地擦着地。
刚刚擦了一半，拖把就被泥裹满了。
爷爷又提着拖把回到家里去投一投。
拖把刚一放进水桶里，水就变成了黑泥汤了。
爷爷就又换了一桶清水来投。
爷爷费了好大的力气，才把拖把清洗干净了，他再一次弯下腰，把拖把把儿夹在腋下，用双手攥住拖把头，使劲拧。
水顺着爷爷的指缝流了出来，滴到了爷爷的鞋上，弄湿了他的脚。
可是爷爷一点也不在乎，继续干活。
当爷爷费了九牛二虎之力，把楼道擦得差不多了的时候，我拿着笤帚和簸箕再把落在地上的土扫成一堆儿，撮到簸箕里，倒掉。
这时，满楼道里飘着一股股水气的清香。
望着干净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。
我也抬起头，看到爷爷洁白的头发上挂满了晶莹的汗珠，他的脸红通通的，透出一股不服老的劲。
下班的叔叔阿姨们回来了，他们不忍把爷爷刚擦过的地面踩脏，就踮着脚尖上楼。
爷爷笑呵呵地说：“踩吧，踩脏了我再擦，就当是锻炼身体，做了一套擦地操。