《合肥一日游》活动设计方案

合肥一日游

----旅游线路设计指导课

一、活动背景：

“学会旅游”孩子们对这个主题非常感兴趣。然而，怎么去旅游？如何设计旅游线路？……孩子心中充满了疑惑。经过几年的综合实践活动的开展，学生对计划的制订已有了初步的掌握，学生能在主题生成阶段结合自己的兴趣确定自己感兴趣的问题，为了让学生会学会整体规划，因此开展了本节线路设计的指导课。

二、活动目标：

1.认知目标：通过活动使学生对合肥市的历史文化，风景名胜有进一步的了解，学习有关导游的基本知识。

2.能力目标：通过上网查阅资料，调查采访，实地考查，讨论等实践活动来培养学生的观察能力，社会交往能力，收集资料整理资料的能力，语言表达的能力，通过小组合作学习，培养团结协作精神。

3.情感目标：使学生体验到家乡风景优美，培养他们热爱家乡的情感。

三、适用年级：五年级

四、学情分析：

作为小学五年级学生，已有一定认知能力和合作能力，但缺少发现问题的能力，做事缺乏计划性。

五、活动重难点：

激起学生对家乡的热爱和研究热情，引导学生学会按照一定的规则进行小组活动，结合自己的爱好制定好自己的小组活动方案，能有秩序的交流自己的方案。培养学生互相之间尊重、民主的合作意识和习惯。

六、活动准备：

教师：多媒体课件活动方案

学生：课前搜集有关合肥市景点的图片及文字资料。

七、活动流程：

八、板书设计：

合肥一日游

——旅游线路设计指导课

自然风光

名胜古迹

科教

儿童休闲娱乐

工业游

……

课后反思：（略）

“合肥一日游”线路设计表