小学信息技术第一册备课教案全(人教出版)
新人教版小学信息技术一年级上册全册教案
新人教版小学信息技术一年级上册全册教案第一课：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和功能- 掌握计算机的开机、关机操作- 能够正确使用计算机配件，如鼠标、键盘等教学步骤1. 导入：通过展示图片和简单问答的形式，激发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念和功能：介绍计算机是什么，可以用来做什么，如文字处理、图形绘制等。
3. 演示计算机的开机、关机操作：向学生展示如何开机和关机，讲解注意事项，如避免突然断电等。
4. 实践操作：让学生亲自操作计算机的开机和关机过程，并加以指导和纠正。
5. 讲解和实践计算机配件的使用：介绍鼠标、键盘等配件的作用和使用方法，并让学生亲自操作和练。
教学评价- 观察学生对计算机基本概念的理解程度- 检查学生操作计算机的准确性和熟练度- 提问学生关于计算机配件使用的问题，并给予回答和指导第二课：认识键盘教学目标- 熟悉键盘的布局和常用按键- 掌握键盘的正确使用姿势和打字方法- 能够独立操作键盘进行简单的文字输入教学步骤1. 导入：通过展示键盘图片，引起学生对键盘的兴趣，并与学生进行简单的互动问答。
2. 讲解键盘的布局和常用按键：介绍键盘上的字母、数字、符号按键的位置和作用。
3. 演示正确使用姿势和打字方法：向学生展示正确的手指位置、坐姿和打字时的注意事项。
4. 实践操作：让学生亲自操作键盘进行简单的文字输入练，并给予指导和纠正。
5. 游戏活动：设置一些简单的打字游戏，让学生在游戏中练和巩固键盘的使用。
教学评价- 观察学生在键盘操作中的手指姿势和动作是否正确- 检查学生打字的准确性和速度- 观察学生对键盘布局和常用按键的熟悉程度...（继续编写下一课的教学内容）。
小学信息技术第一册全册教案
第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
2023年人教版小学一年级上册信息技术全册教案(精品)
2023年人教版小学一年级上册信息技术全册教案(精品)第一单元：认识信息技术第一课：信息技术是什么？- 学生通过观看视频和图片，初步了解信息技术的定义和应用场景。
- 学生能够用简单的语言解释信息技术。
第二课：信息技术的基本应用- 学生通过案例了解信息技术的一些基本应用，例如手机、电脑等。
- 学生能够简单地操作电脑或手机，浏览网站、打开应用等。
第三课：信息技术在生活中的作用- 学生通过小组讨论，展示信息技术在生活中的应用场景，例如购物、看电影等。
- 学生能够正确地使用信息技术，提高生活效率。
第二单元：认识计算机第一课：计算机的基本构成- 学生通过观看图片和视频了解计算机的基本构成，例如主机、显示器等。
- 学生能够简单地按照图片拼装计算机。
第二课：计算机的基本操作- 学生研究使用计算机的基本技巧，例如如何使用鼠标和键盘。
- 学生能够完成基本的文本输入、网页浏览等任务。
第三课：计算机的应用场景- 学生通过案例研究计算机在生活和工作中的应用，例如写作、制图等。
- 学生能够运用计算机完成简单的应用场景。
第三单元：认识互联网第一课：互联网的定义和历史- 学生通过观看视频了解互联网的定义和发展历史。
- 学生能够简单地介绍互联网的发展历程。
第二课：网络搜索的基本操作- 学生研究使用网络搜索的基本技巧，例如如何输入关键词、使用搜索引擎等。
- 学生能够正确地使用网络搜索引擎查找信息。
第三课：网络安全- 学生研究网络安全的基本知识，例如如何保护个人信息、避免网络诈骗等。
- 学生能够正确地辨别网络安全风险，保护个人信息安全。
第四单元：认识编程第一课：编程是什么？- 学生通过观看视频了解编程的定义和应用场景。
- 学生能够简单地解释编程是什么。
第二课：基本程序设计- 学生通过案例研究编程的一些基本概念，例如循环、条件语句等。
- 学生能够使用简单的语言完成基本的编程任务。
第三课：编程在生活和工作中的应用- 学生通过案例研究编程在生活和工作中的应用，例如编写简单的小程序、制作动画等。
人教版小学《信息技术》第一册全册教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
小学：信息技术第一册上册教案
小学信息技术新课程标准教材信息技术（ 2019 —2020 学年度第二学期）学校：年级：任课教师：信息技术教案/ 小学信息技术小学信息技术教案XX文讯教育教学设计信息技术第一册上册教案教材简介: 本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1 课移动鼠标玩游戏第2 课单击鼠标玩游戏第3 课拖拽鼠标玩游戏第4 课游戏大本营第二单元计算机绘画第5 课初识画王第6 课用卡通拼图第7 课用画笔绘画第8 课给图着色第9 课仙女散花第10 课制作卡片第11 课放飞理想第三单元与键盘握握手第12 课基准键位练习第13 课键盘指法练习第14 课双档字符练习第15 课键盘综合练习第一单元计算机乐园第1 课移动鼠标玩游戏一、教学目标：1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：1、谈话导入新课。
2、新知园。
（1）学习计算机的开机。
（2）认识计算机的桌面。
知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。
从图标可以运行程序。
利用“开始”按钮，也右以进入程序。
运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
（4）学习移动鼠标、双击和单击。
双击，就是快速按鼠标左键两次。
移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
单击就是按一次鼠标的左键。
2023年新版人教版一年级上册信息技术教案全册
2023年新版人教版一年级上册信息技术教案全册第一单元：计算机的基本操作课时一：认识计算机- 目标：学生能够理解计算机的基本概念和作用- 教学重点：认识计算机硬件和软件- 教学内容：- 讲解计算机的定义和基本概念- 展示计算机的硬件组成部分- 引导学生认识计算机的软件- 让学生观察计算机的基本操作过程课时二：开机和关机- 目标：学生能够正确地开机和关机- 教学重点：掌握计算机的开机和关机步骤- 教学内容：- 讲解计算机开机的步骤和注意事项- 演示正确的开机过程- 强调关机的重要性和正确的关机方法- 引导学生亲自进行开机和关机操作课时三：鼠标的使用- 目标：学生能够熟练地使用鼠标进行操作- 教学重点：掌握鼠标的基本操作方法- 教学内容：- 讲解鼠标的基本功能和作用- 演示鼠标的基本操作方法：点击、双击、拖拽等- 指导学生进行鼠标的练：点击图标、拖动文件等- 引导学生探索鼠标的其他功能和用途第二单元：字处理软件的使用课时四：认识字处理软件- 目标：学生能够理解字处理软件的基本概念和作用- 教学重点：认识字处理软件的界面和常用功能- 教学内容：- 讲解字处理软件的定义和基本概念- 展示字处理软件的界面和常用功能- 引导学生认识字处理软件的用途和优势- 让学生观察字处理软件的操作过程课时五：创建和保存文档- 目标：学生能够熟练地创建和保存文档- 教学重点：掌握字处理软件的文档创建和保存方法- 教学内容：- 演示创建新文档的步骤和注意事项- 引导学生创建自己的文档并输入文字- 讲解保存文档的方法和文件格式选择- 指导学生保存自己的文档并进行命名和文件格式选择课时六：编辑和格式化文档- 目标：学生能够熟练地编辑和格式化文档- 教学重点：掌握字处理软件的文本编辑和格式化功能- 教学内容：- 演示文本编辑的基本方法：插入、删除、复制、粘贴等- 引导学生进行文本编辑的练：修改、添加、删除文字- 讲解文本格式化的方法：字体、字号、加粗、斜体等- 指导学生进行文本格式化的练：修改字体、设置字号等以上是《2023年新版人教版一年级上册信息技术教案全册》的内容概要，希望能对您有所帮助。
小学信息技术教案第一册(上)
2、板书：智慧女神
1、打开已保存的文件：
（1）演示
（2）介绍各部分名称
2、认识用颜色充填：注意图形不封闭充填颜色就会跑到外边。
3、如果有一步操作失误怎么办呢？没关系，这里选取“撤销”工具。
2、认识窗口结构：
3、认识工具箱：数一数，工具箱中共有多少个图形。
4、老师演示：“现在我选取的是‘铅笔’工具，我想画一棵大树，看看我是怎样做的”。
5、如果有一步操作失误怎么办呢？没关系，这里选取“橡皮”工具。
6、改变背景色；背景色为绿色，用橡皮擦过后会有什么效果。
7、森林中都有些什么？你最喜欢哪一个？展开丰富的想像，把它画出来吧。但要画出书第27页中迎接挑战的任意一幅图形。
（5）画烟囱，用椭圆工具
6、作品展示，学生互评，师评
1、这节课我们学习了哪些画图工具？你学会什么？
2、教师小结
练一练，用工具画出下面的图形。
学生根据直线和曲线的学习，自学矩形画图工具的使用
请学生讲一下操作步骤，教师给予补充
师生讨论
学生练习画出P36页6-4的小房子
学生可以互相合作
教师指导
每小组先选出2幅好的作品，再参加全班的评比，进行展示
通过纠正学生知识基础中的错误促进学生的记忆
练一练
(10’)
简介游戏的打开和玩法，让学生自己去操作。
通过操作游戏熟练鼠标的使用。
教师巡视与辅导
小结
(5’)
1、阐述计算机的发展趋势，让学生展望未来的计算机。
2、强调一下机房上课的注意事项。
学生展开想象，阐述自己的想象。
小学信息技术第一册教学方案
小学信息技术第一册教学方案课程名称：小学信息技术第一册教学方案一、课程简介小学信息技术作为一门综合性课程，旨在培养学生的计算机基本操作能力和信息处理能力，提升他们的信息素养和创新意识。
本教学方案旨在通过系统的教学活动，帮助小学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的信息意识和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标• 了解计算机的基本组成部分和工作原理• 掌握计算机的基本操作技能，包括开机关机、操作系统的使用等• 理解网络的基本概念和使用方式• 学习使用常用的办公软件，如文字处理、表格处理和演示软件2. 能力目标• 能够独立使用计算机进行简单的信息处理和文档编辑• 能够利用互联网资源获取和整理信息• 具备基本的安全和合理使用计算机的能力• 能够运用计算机和多媒体技术进行创意表达和展示三、教学内容和方法1. 教学内容1. 计算机的基本知识• 计算机的组成和工作原理• 计算机硬件和软件的概念及其区别2. 计算机的基本操作• 计算机开机关机的操作方法• 操作系统的使用和界面介绍• 常见文件和文件夹的创建、复制和删除3. 网络基础知识• 网络的基本概念和分类• 网络的优点和风险• 浏览器的使用和基本设置4. 常用办公软件的使用• 文字处理软件的基本操作和功能介绍• 表格处理软件的基本操作和数据处理方法• 演示软件的使用技巧和创意展示方式2. 教学方法• 探究式学习法：通过引导学生主动探索和实践，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
• 任务驱动学习法：通过设定具体的任务和场景，激发学生的学习动力和实践能力。
• 多媒体教学法：利用多媒体资源和互动教学工具，增加教学的趣味性和参与感。
四、教学活动安排1. 第一课时：计算机基本知识• 活动1：猜猜我是谁学生通过观察计算机的各种组件，猜测它们的功能和作用，并进行简单的描述。
• 活动2：组装计算机学生按照指导手册，使用模型进行计算机的组装和插拔操作，了解计算机硬件的组成。
小学信息技术第一册备课教案全（人教出版）
小学信息技术第一册备课教案全（人教出版）信息技术第一册教案第一课、信息并不神秘教学目的与要求：知识与技能：1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；2、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息3、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
3、师小结，表扬，鼓励多种意见。
三、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、根据自己的实际感受，完成P3的内容。
3、师归纳总结：信息的定义和种类。
（图形，图符，符号等等）四、信息的感知1、生看图p，5说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试1、生看图p5根据自己的理解填空，把符号图继续画下去。
2、师生交流，完成p6，看从同学那里获得的新信息。
六、课后作业1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课、信息的传播教学目的与要求：知识与技能：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出5种现代信息的传播手段4、能对别人说说"人类信息传播的方式是怎样发展的"。
过程与方法：通过事例、游戏了解信息的传播；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲，为适应信息社会奠定基础。
信息技术教案第一册全册教案
信息技术教案第一册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、网络的基本概念和功能，提高信息技术素养。
2. 培养学生熟练使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等办公软件的能力。
3. 培养学生具备一定的网络应用能力和信息安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件组成、操作系统原理、计算机网络原理。
2. 教学重点：文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿软件PowerPoint的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件、软件、网络基础知识，让学生了解计算机的基本组成和功能。
3. 讲解操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的使用方法，配合实践操作，让学生掌握常用办公软件的操作技巧。
4. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识点、操作步骤、典型例题。
2. 板书布局：左侧展示知识点，右侧展示例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件的组成部分及功能。
（2）操作系统的基本功能及原理。
（3）使用Word制作一份个人简历。
（4）利用Excel制作一份成绩统计表。
（5）设计一个关于环保主题的PowerPoint演示文稿。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，如参与学校活动策划、制作班级通讯录等。
同时，引导学生关注信息技术的发展动态，提高信息素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计的要求与答案的详细程度。
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
河北人民版小学信息技术第一册全册教案
河北人民版小学信息技术第一册全册教案信息技术教学设计信息技术教学设计信息技术教学设计学校：信息技术教学设计学校：信息技术教学设计学校：信息技术教学设计学校：信息技术教学设计学校：信息技术教学设计学校：们称这些键为双字符健。
Shift、Ctrlt和Alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。
几种常见的组合：Ctrl+Shift：顺次切换输入法。
Ctrl+空格：中英文之间的切换。
Ctrl+Alt+Delete：热启动。
2、功能键区：F1—F12：在键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。
退出键（Esc）：也叫脱离键，它可以用来结束程序运行。
PrtSc Sys Rq键：可以将当前的屏幕复制下来。
Scroll lockq键：可将屏幕上向下移动的内容暂停滚动。
Pause Break键：许多应用软件或游戏可以用来暂停行动。
3、编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。
光标移动键：可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。
Insert：可在插入点插入一个字符，并同时覆盖插入点光标后的字符。
Delet e：可删除插入点光标后面的一个字符。
Home：可使光标移到行首。
End：可使光标移到行尾。
Page Up：可使显示画面向前翻一页。
Page Down：可使显示画面向后翻一页。
4、小键盘区：为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。
能较熟练的在金山打字软件中练习打字，加快打字的速度。
使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。
操作姿势：眼睛的位置，身体的坐垫，手肘的高度，手腕的放法，手指的状态。
指法：基准键位：A、S、D、F、J、K、L、；。
使用左右手的除拇指外的八个手指，按正确的顺序依次放置，大拇指负责敲空格键，其余各手指分别负责的区域参照手指分工示意图。
方法：均匀有弹性。
要迅速返回基本键。
习惯：眼睛尽量不要看键盘，逐渐养成盲打的习惯。
二、巩固练习：金山打字里的打字练习。
(完整版)小学信息技术第一册教案
第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
小学信息技术第一册教案全集
第一课我的新工具——计算机教学目标：1、认识计算机。
2、体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程3。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程教学重点：使用计算机教学难点：感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
1．认识计算机学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。
小学信息技术第一册(上)教案
第一课认识计算机一、教学目标：（知识性目标）了解信息和计算机的关系及计算机的组成结构。
（技能性目标）1、认识计算机各组成部分及作用2、了解计算机的应用领域二、教学时间：1课时三、教学重点：计算机各组成部分的名称及作用。
四、教学过程：1、信息与计算机：了解信息和计算机的关系。
2、认识计算机的组成：主机、显示器、音箱、鼠标、键盘3、了解世界上第一台计算机。
4、计算机的应用：计算机应用于学习、生活及国防、科研、生产、管理等方面。
5、使用计算机的注意事项（1）不准在计算机教室里喧哗打闹。
（2）不准带食物饮料进入。
（3）不准将垃圾留在计算机教室里。
（4）不准用力拍打键盘。
（5）不准随意开机、关机。
（6）不准随意使用软盘、U盘。
五、小结第二课让鼠标听我指挥一、教学目标：（知识性目标）认识鼠标结构，学会正确开启计算机和关闭计算机。
（技能性目标）1、掌握鼠标的使用方法，熟练运用鼠标的右键和左键及滑轮。
2、能尝试了解游戏规则，会根据规则使用鼠标玩游戏。
二、教学时间：1课时三、教学重点：掌握鼠标的使用方法四、教学过程：1、启动计算机（按一下电源的开关按钮，启动计算机）2、认识鼠标（左键、右键和滑轮）3、操作鼠标（1）鼠标握法（2）鼠标指针（3）鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动）4、用鼠标玩游戏5、关闭计算机（开始关闭计算机关闭）6、学生操作运用。
五、小结第三课打开窗口天地宽一、教学目标：（知识性目标）1、认识WINDOWS桌面及图标、任务栏、系统栏、系统提示区2、认识窗口中的标题栏、菜单栏、工具栏等主要部分（技能性目标）1、会使用鼠标对窗口进行移动、最大化、最小化、关闭等操作2、会使用浏览器浏览网页二、教学时间：1课时三、教学重点：运用鼠标熟练操作窗口四、教学过程：1、认识桌面：图标、“开始”按钮、任务栏、系统信息提示区2、认识窗口标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、“最小化”按钮、“最大化”按钮、“关闭”按钮、上下滚动条、左右滚动条3、使用窗口利用鼠标来操作以上窗口名称。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
___四年级上学期信息技术课程第一册教案
___四年级上学期信息技术课程第一册教案___四年级上学期信息技术课程第一册教案课程标准学段目标：1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。
3.能够通过与他人合作的方式研究和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行研究。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行研究、发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
本学期研究目标：1.展示电脑及互联网的神奇之处，激发小朋友研究电脑的兴趣。
2.学会电脑的基本操作，鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑。
3.研究电脑保健操，养成良好的电脑使用惯。
全册教材分析：教材采用___《小学信息技术》（第一册），共六个单元，包含了以下内容：1.了解电脑2.研究使用键盘3.认识“图画”软件4.研究使用颜色5.用几何图形组成作品6.图画技巧教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。
在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当的调整。
教学进度：第一课：认识电脑，2课时第二课：研究使用键盘，3课时第三课：电脑小画家，3课时第四课：画出多彩的图画，2课时第五课：有趣的几何图形，2课时第六课：画图技巧大比拼，2课时学生现状分析与机房设施：四年级一班有48人。
学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、研究中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
2024年信息技术教案第一册全册教案
2024年信息技术教案第一册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件、软件、操作系统的基础知识，能够熟练操作计算机。
2. 使学生了解计算机网络的基本概念和功能，能够安全上网，正确使用网络资源。
3. 培养学生熟练运用办公软件处理日常事务的能力。
4. 引导学生入门编程，激发学生对编程的兴趣，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机网络的基础知识、编程思维的培养。
2. 教学重点：计算机硬件、软件、操作系统的认识；办公软件的熟练应用；编程基础知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算机。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引出信息技术在现实生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
详细过程：教师展示计算机在日常生活中的应用，如购物、学习、娱乐等，引导学生思考信息技术给生活带来的便利。
2. 知识讲解：按照教材章节，逐一进行知识讲解。
详细过程：讲解计算机硬件、软件、操作系统知识；计算机网络基础；办公软件应用；编程基础。
3. 例题讲解：结合知识点，进行例题讲解。
详细过程：教师通过投影仪展示例题，边讲解边引导学生思考，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。
详细过程：教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 2024年信息技术教案第一册全册教案2. 内容：按照教学章节，列出每个章节的知识点、重难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算机硬件包括哪些部分？各部分的作用是什么？（2）简述TCP/IP协议的作用和特点。
（3）利用Word制作一份个人简历。
（4）用Python编写一个计算器程序。
2. 答案：（1）计算机硬件包括：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡等。
各部分作用：CPU负责处理数据，主板连接各部件，内存存储临时数据，硬盘存储长期数据，显卡负责显示输出，声卡负责音频输出。
部编人教版一年级信息技术(上册全)教案
部编人教版一年级信息技术(上册全)教案
部编人教版一年级信息技术（上册全）教案
第一课：认识计算机
教学目标
- 认识计算机的概念和作用
- 学会使用计算机的基本操作
教学内容
- 计算机的定义和功能
- 计算机的各部分名称和作用
- 计算机的基本操作：开机、关机、使用鼠标和键盘
教学步骤
1. 导入：通过图片展示引入计算机的概念和作用。
2. 讲解：介绍计算机的定义、各部分名称和作用。
3. 演示：通过实际操作，展示计算机的基本操作。
4. 练：让学生按照指示进行计算机基本操作的练。
5. 总结：帮助学生总结所学内容，强化对计算机的认识。
教学资源
- 计算机图片
- PPT演示
- 实物计算机
- 学生练册
第二课：键盘的使用
教学目标
- 学会键盘的布局和使用方法
- 能够使用键盘进行基本的输入操作
教学内容
- 键盘的布局和各键的名称
- 键盘的基本操作：字母、数字和符号的输入
教学步骤
1. 复：回顾上节课研究的计算机基本操作。
2. 导入：展示键盘的布局和各键的名称，并解释其作用。
3. 讲解：介绍键盘的基本操作，包括字母、数字和符号的输入方法。
4. 练：让学生进行键盘输入的练，包括字母、数字和符号的输入。
5. 总结：帮助学生总结所学内容，巩固对键盘的认识和使用技巧。
教学资源
- 键盘图片
- PPT演示
- 学生练册
（继续编写其他课程内容）。
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信息技术第一册教案第一课、信息并不神秘教学目的与要求：知识与技能：1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；2、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息3、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
3、师小结，表扬，鼓励多种意见。
三、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、根据自己的实际感受，完成P3的内容。
3、师归纳总结：信息的定义和种类。
（图形，图符，符号等等）四、信息的感知1、生看图p，5说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试1、生看图p5根据自己的理解填空，把符号图继续画下去。
2、师生交流，完成p6，看从同学那里获得的新信息。
六、课后作业1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课、信息的传播教学目的与要求：知识与技能：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出5种现代信息的传播手段4、能对别人说说"人类信息传播的方式是怎样发展的"。
过程与方法：通过事例、游戏了解信息的传播；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲，为适应信息社会奠定基础。
教学重难点：知道信息的传播，运用传播信息的方式，理解信息传播方式的发展课型：新授课时：1课时教学过程：一、信息要通过载体获得和传播（方式）1、师生合作式教学，看图p7，8，9（说说讨论并记载：图中的设备是用来干什么的？哪些是用来记载信息的？记载什么信息？）2、生知道的信息传播方式完成p10的练习。
3、师小结：通过化石可获取地球远古时期的信息，虽然那时连人类都没有。
通过文物可获取早期历史信息，虽然当时的人并没有有意识的进行信息的记载与传播。
人类有了书卷以后，实际上就是有了系统的"有意收集、加工、传播信息"的行为。
从古今信息载体的发展来看，信息的重要性也是在不断发展，所以导致了人类在信息载体上的投入和创新。
（人类有了信息，就有了信息的传播）二、信息传播方式的发展1、师生完成练习p10三、信息传播游戏（前提是双方约定）1、师引导生合作，一起完成信息传播的游戏2、让学生掌握信息传播的方法。
四、信息传播的手段1、生完成p132、师生说说其他的信息传播手段五、课后练习继续与同学们玩传递信息的游戏。
第三课、信息技术的重要工具--计算机教学目的与要求：知识与技能：1、了解计算机在现代社会信息处理中的应用（日常生活和科学技术）2、理解计算机是信息技术的重要工具过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的相关应用知识；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
教学重难点：计算机在信息处理中的应用及使用计算机的行为规范。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、计算机在信息处理中的应用1、结合实例，剖析信息处理中的难度、复杂度。
（结合p14，15等图）更快，更准，更自如3、小组讨论并记载：计算机在现代生活中的运用。
4、交流，互相学习。
三、计算机在信息技术中的优势1、让学生完成p16，17的练习，2、总结各种方式的效果和效率，得到结论3、师表扬鼓励。
六、总结第四课、走进电脑教学目的与要求：知识与技能：1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
教学重难点：重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点：正确理解各部分的作用。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。
电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。
他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看？这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑吧！二、分组活动，合作学习1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？2、小组内进行交流：比一比，哪些小组完成得又快又好。
3、小游戏：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用3、展示交流：小小辩论赛。
4、小结：将结论写下来，完成P21填空四、操作实践，巩固练习1、独立操作：（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。
（2）完成填空（3）完成开关机操作第五课、精灵鼠小弟——鼠标教学目的与要求：知识与技能：1、认识鼠标的基本结构2、掌握鼠标的几种操作方法：指向、单击、双击、拖拽、右击等。
3、了解鼠标的正确的操作姿势，知道要爱护鼠标。
过程与方法：通过实物、讲解与操作学习鼠标的操作；情感态度价值观：培养对信息技术及工具的兴趣，发展探究精神。
教学重难点：探索并掌握鼠标的指向、单击、双击、拖拽、右击等操作方法。
教学过程：一、情景激发、定向引导：1、今天，老师为大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！2、引导学生观察、移动桌面上鼠标置疑，提出问题二、引导发现、初步感知：1、鼠标的结构是怎样的呢？2、学生当小老师示范，教师规范动作养成良好的操作习惯。
3、引导学生握一握鼠标，移一移鼠标，观察屏幕的变化。
三、任务驱动、自主学习：1、进行游戏“精灵鼠小弟”2、反馈游戏收获四、拓展思维，发展创新：1、引导学生点击各式各样的鼠标：卡通型、无线型、电话型、带麦克风型等。
2、看了这么多的鼠标，相信同学门也想开动自己的小脑筋设计一个鼠标，你想设计一个什么样的鼠标呢？有什么特殊的功能？第六课、巧玩“纸牌”和“扫雷”教学目的与要求：知识与技能：1、能启动“纸牌”和“扫雷”游戏，了解其操作规则及策略技巧。
2、能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索游戏软件的操作方法。
过程与方法：通过游戏操作进一步熟悉鼠标操作，锻炼思维能力；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。
教学重难点：能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索游戏软件的操作方法课型：新授课时：1课时教学过程：一、情景激发、定向引导：1、大家一定都很喜欢玩游戏吧？可是玩游戏也要动脑筋的，今天我们就来一场“智力大比拼”，看看哪个同学最会动脑筋？比比哪一队同学获奖最多？2、游戏一：扑克排队比赛交代游戏规则：从两队同学中各选十三人，分别发给一张“大扑克”老师吹响哨声后，比一比，哪一队的同学最快按K、Q、J.......2、A的顺序排好队。
并且说一说排好的扑克有什么规律？他们就获得“最佳合作奖”3、游戏二：工兵挖地雷交代游戏规则：将圆片贴在黑板上，入图排列。
教师说明“1”“2”的含义，并请两队同学分别猜这些圆片中共有几个地雷？在哪？二、自主探究、协作交流：学生分组启动自己感兴趣的游戏，并引导学生利用“帮助”探索游戏的操作规则及策略。
三、拓展思维、发展创造：如果你是一个游戏程序设计师，你还想设计怎样的益智动脑类电脑游戏呢？小组内互相交流第七课、从“窗口”看祖国教学目的与要求：知识与技能：1、能打开文件和文件夹图标，并能通过图标了解几种文件类型。
2、能根据需要对窗口进行调整等操作。
过程与方法：通过讨论对话、实践操作学习；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，激发爱国注意情感。
教学重难点：能对多个窗口灵活的操作课型：新授课时：1课时教学过程：一、情景激发、定向引导：1、相信大家都知道2008年奥运会在中国北京举行，届时中国将会迎来世界各国观光的游客，为此学校将要招聘一批优秀的小导游为奥运出点力。
你们想成为其中的一员吗？2、为了使每个同学能当选为奥运的导游，老师为大家准备了一些资料，就放在“从窗口看祖国”的文件夹中，大家可以利用相关文字图片资料来解说。
二、自主探究、协作交流：你能根据课本的提示信息打开“从窗口看祖国”的文件夹以及文件夹里的文件吗？你发现了什么？引导探索（1）窗口右上角三个按钮的作用（2）拖拽窗口边框或窗口菱角，会有什么情况发生？（3）拖拽标题栏，有什么情况发生？交流收获三、拓展思维、发展创造：如果你是一个游戏程序设计师，你还想设计怎样的益智动脑类电脑游戏呢？小组内互相交流第八课、查找文件教学目的与要求：知识与技能：1、能调整窗口中图标的显示方式2、能打开"我的电脑"中各级文件夹，浏览和查找文件3、能使用"开始"菜单中的"查找"和"运行"功能过程与方法：主动探究，发展创新；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，增强信息处理意识。
教学重难点：1、熟练运用鼠标打开文件夹2、使用查找，运行等功能课型：新授课时：1课时教学过程：一、进一步加强windows窗口，文件夹等的基础操作1、理解c：，d：等盘符的意思，理解层次2、熟练掌握双击，单击等等鼠标操作二、使用"查找"和"运行"功能1、使用查找功能查找文件，或者程序（p50）2、使用运行功能的方法3，注意事项，知道文件名和地址，程序的名字四、小结第九课、忠实的键盘大使教学目的与要求：知识与技能：1、了解键盘分区知识，熟悉常用的建2、会正确的指法击键过程与方法：通过实际操作熟悉键盘；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。
教学重难点：掌握正确的指法，熟悉键盘。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、计算机键盘的认识1、键盘是计算机上写字的笔2、计算机键盘的分区的认识和区别二、会用正确的指法进行打字练习1、键盘键位的认识2、击键口诀：手腕伸直，胳膊不动;十指弯曲，各自分工；击键轻快，注意回位；坚持盲打，定会成功。
三、练一练适当配合指法练习游戏，让学生快速熟悉键盘指法。
四、总结第十课、电脑画画真有趣教学目的与要求：知识与技能：1、能启用"画图"程序2、初步了解"画图"程序工具3、用"铅笔"画房子过程与方法：主动探究，操作实践；情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，提高欣赏水平。