铺垫,伏笔和照应及悬念讲解
7表达技巧2 伏笔、照应、悬念;铺垫,渲染 ;对比衬托
教师姓名丁娟娟上课日期学生姓名年级学科语文课题表达技巧2 伏笔、照应、悬念；铺垫，渲染；对比衬托学习目标讲解知识点要点及相关练习，并针对学生薄弱项进行强化训练。
教学重点让学生掌握本周知识点外能够在薄弱项方面有所提高。
教学难点让学生将所学过的知识融汇运用到题型当中。
教学过程【知识点1】伏笔、照应、悬念。
1、伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。
埋下伏笔后，后边一定要有照应。
如《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我”的关系，而且暗示“我”将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。
2、照应，是文章前后内容上的关照呼应。
方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。
照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
3、散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶!【例题解析1】集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。
沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。
看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
铺垫、伏笔与照应悬念
铺垫的答题格式： 通过对… …的描写，表现了（渲染了）
… … ，为下文… … （情节的发展、人物出 场、性格的塑造）等做铺垫，突出了… … ， 使情节具有合理性、完整性，更具艺术 性，更吸引读者。
伏笔的答题格式：
… …一句（一段、一物、一情） 为下文… …一句（一段、一物、一情） 埋下伏笔，暗示下文… … ，使文章前 后照应，结构严谨；
悬念
一般用在作品中的显眼处， 常开首即悬，紧扣读者心弦， 卒文见旨，使读者有茅塞顿 开之感。
有意在文中交代清楚，使不 有意置疑问于前，藏结论于 显露的，直到后文出现了 后，有时连续设置疑问，使 “照应”，读者才恍然大悟。 读者期待的心情逐渐加浓。
使后文中突然出现的人物或 事件显得合理。自然，文章 的结构也显得更紧凑严密。
伏笔和悬念
• 悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待 的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手 段。是能引起读者急切期待故事情节发展和 人物命运结局，形成悬挂惦念心理的一种艺 术表现手法。
• 【悬念的主要作用】是抓住读者的心，引起读者对 事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、 结局产生关切的心理，使文章情节发展更具有吸引 读者关切、引人入胜的魅力。
②从形态上看。铺垫是“显性”的，所用笔墨往往较多，可谓浓 墨重彩；作者尽管在次要人物或事件上下功夫，甚至大肆渲染， 惟恐读者不见，但其着眼点是为隆重地推出主要人物或事件。
伏笔是“隐性”的，往往一笔带过，如果越让读者无法轻易 察觉到， 则说明“伏”得越巧妙， 越高明。
③从位置上看。铺垫一般在文章开头，而且是一铺垫完，紧接着 就推出主要人物或事件，如前面写环境或他人，接着就写主要人 物。伏笔常见于文章中间，伏笔与下文照应的事件有一大段距离， 甚至是文首与文尾。
铺垫、伏笔和悬念的区别(教材课文例子)
铺垫、伏笔和悬念的区别(教材课文例子)铺垫是一种文学手法，用来突出后文要出现的主要人物、事物或事件。
它通过对次要人物、事物、事件的描述来烘托、引出重要的情节和内容，让后文的意思表达更清楚、更形象。
铺垫也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写，或为行将来临的事物的衬托。
例如，在XXX的《孔乙己》中，他通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文写XXX的悲惨遭遇作了铺垫。
同样，在《麦琪的礼物》中，对XXX的头发和XXX表的叙写为后文写XXX夫妇毅然舍弃珍贵的东西作铺垫，凸显了双方深挚的爱情。
铺垫的种类包括背景式铺垫和人物式铺垫。
背景式铺垫交代故事发生的原因或环境，如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
人物式铺垫则通过对人物的描写来为后文作铺垫，如《三国演义》中XXX的出场就是通过XXX和XXX的介绍来铺垫的，这种铺垫不仅刻画了人物的隐士风度，也满足了读者的审美需求。
2）衬托式铺垫是一种常见的铺垫方式，它通过次要情节的正面衬托，来突出主要情节的重要性。
比如XXX的《明湖居听书》，在主要表现白妞出神入化的说书艺术之前，先写了琴师的弹奏和黑妞的演唱。
这两个人的精彩演出更加突出了白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3）反差式铺垫则是通过铺垫的方向与情节发展的方向相反，来构成巨大的反差，从而达到情节跌宕、意味深长、艺术效果强烈的效果。
比如XXX的小说《我的叔叔于勒》，在开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的XXX回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划。
但是，当全家人意外地发现XXX竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手时，前面的铺垫与后面的情节构成了巨大的反差，令人瞠目结舌，情节跌宕起伏，意味深长，艺术效果强烈。
伏笔铺垫悬念的区别
【悬念的主要作用】是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情 节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。 悬念具有引人入胜的魅力，能使读者产生急切读下去的强烈愿望。 伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
【铺垫的种类】
❖ （1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环 境。使故事更真实合理。
❖ （2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要 情节。
❖ （3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的 方向相反。
❖ （4）铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描 写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
2．伏笔——是指文章或文艺作品中,在前文为后文所 作的提示或暗示（为后文埋伏线索）
人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有 悬念具有引人入胜的魅力，能使读者产生急切读下去的强烈愿望。
【铺垫的作用】铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
合理性。 伏笔通常比较隐蔽，言语不多，点到为止，（否则就失去了“伏”的意义）有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”
悬念一般用在作品中的显眼处，常开首即悬，紧扣读者心弦，卒文见旨，使读者有茅塞顿开之感。
文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料， 【悬念的主要作用】是抓住读者的心，引起读者对事情的发展、变化、结果，对人物或事物的处境、结局产生关切的心理，使文章情
节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。
哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫， 【怎样设置悬念】设置悬念的位置一般有两种形式：一种是在篇首设置悬念。
小说讲义——伏笔、铺垫、悬念、照应
作用 要人物、事件，增加情节张力，制 的技巧，使文章前后照应，
造悬念，使情节具有合理性。
结构严谨。
伏笔与铺垫的作用
伏笔的作用答题套路：.......表明（暗 示）......为下文埋下伏笔，使文章前后 照应，结构严谨。
铺垫的答题套路：通过对......的描写，表 现了.......，为下文......做铺垫，使文 章更加完整，更加合理。
找铺垫的方法
例4：例子8： 《明湖居听书》 主要表现白妞出神入化的说书艺术,但文章先写琴师 的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白 妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场作了绝好的铺 垫。
总结: 衬托式铺垫, 即用次要情节正面衬托主要情节。 衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
练一练
阅读《歪儿 》冯骥才。 问题：请分析第④段中划线句子的作用。
铺垫（显性）
伏笔（隐性）
形式
语句较多，可以铺陈，如情节高潮 的前奏。
言语不多，有隐含性，不 注意看不出来，所以，伏 笔一般是“细节”。
位置
铺垫一般是紧接着，如前面写环境 有伏必应，否则为败笔； 景物他人，接着就写主要人物。 伏笔与下文承的“点”有
一段距离，甚至是文首与 文尾。
铺垫是主要情节的基石，能突出主 主要是谋篇布局即结构上
找伏笔的方法
例2:《最后一课》 “画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士
兵正在操练。” 归纳：这里的环境描写过程中交代了普鲁士兵的活动,暗示此
地已经被德军占领,为后文韩麦尔先生为我们上最后一堂法 语课埋下了伏笔。 总结二：留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背 景交代。
找伏笔的方法
例1.许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的 钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜 欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服 。他每一天每个小时都要换一套衣服。人们提到他，总是说 ：“皇上在更衣室里。"
第5讲 记叙文2——线索 照应 悬念 伏笔铺垫 表达方式 -2024-2025学年八年级语文上册专题
第五讲记叙文阅读（二）线索、照应、悬念、伏笔铺垫、表达方式一、线索1.线索的定义文章线索就是贯穿一篇文章、把材料或故事串联起来的一条脉络。
2.线索的分类①以人物为线索②以事情为线索③以物品为线索④以地点为线索⑤以时间为线索⑥以感情为线索2.线索的作用：①以……为线索，贯穿全文。
②条理清晰，层次清楚，结构严谨③写出……的内容④表达……的情感\主旨\人物形象二、伏笔与铺垫的1.伏笔的定义：伏笔是上文对下文的暗示、交待。
在答案没有揭晓前，它在文章中是无关紧要的，当看到后面情节后，读者才会恍然明白前面一些看似闲笔的资料原来是为后面的内容服务的。
2.照应的定义：是指文章的前后内容的相互关照和呼应。
前面提到的问题，后面有着落。
3.伏笔和照应的作用：①伏笔含蓄交待，照应贯通前后。
使文章结构严密、紧凑。
②情节发展合理，不至于产生突兀怀疑之感。
③读者读到下文内容时，往往能产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。
④伏笔照应搭配使用能使情节发展产生意料之外情理之中的效果。
三、照应1.照应的定义：前后意思相近或者相反的两个短语或句子或段落称为照应。
2.照应的分类：3.照应的作用：①使文章气血贯通、脉络清楚。
②使文章下文与上文相呼应，结构严谨。
四、设置悬念1.设置悬念的定义：它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。
2.设置悬念的作用：四、表达方式（一）记叙：主要把事情的来龙去脉、前因后果等，也就是记叙的六要素清晰的介绍给读者，语言主要是使用叙述性的语言。
作用：交代事件，刻画人物，突出中心。
（二）说明：这种表达方式是通过对事物的性质、特点、作用、成因、结果等进行解说，从而使人们对于这一事物有个明确的、完整的了解和认识。
一般没有感情形象的描绘。
（三）议论：议论是运用概念、判断、推理来反映客观事物的本质和规律，对事物直接提出自己的意见和主张的表达方式。
主要使用比较抽象的有较强逻辑性的语言。
小说讲义——伏笔、铺垫、悬念、照应
铺垫（显性）
伏笔（隐性）
形式
语句较多，可以铺陈，如情节高潮 的前奏。
言语不多，有隐含性，不 注意看不出来，所以，伏 笔一般是“细节”。
位置
铺垫一般是紧接着，如前面写环境 有伏必应，否则为败笔； 景物他人，接着就写主要人物。 伏笔与下文承的“点”有
一段距离，甚至是文首与 文尾。
铺垫是主要情节的基石，能突出主 主要是谋篇布局即结构上
找铺垫的方法
例4：例子8： 《明湖居听书》 主要表现白妞出神入化的说书艺术,但文章先写琴师 的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白 妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场作了绝好的铺 垫。
总结: 衬托式铺垫, 即用次要情节正面衬托主要情节。 衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
练一练
阅读《歪儿 》冯骥才。 问题：请分析第④段中划线句子的作用。
找铺垫的方法
例3： 《我的叔叔于勒》
开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何昼夜盼望
“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计
划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个
靠卖牡蛎为生的穷水手。
归纳：前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕 ，意味深长，艺术效果强烈。
总结: 反差式铺垫, 即铺垫的方向与情节发展的方向相反。前 面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差,情节跌宕,意味深长 ,艺术效果强烈。
如：人物语言、动作等照应
一般是同一人在不同条件下的语言、动作等变化形成照应，也有不 同人物之间的类似言行举止形成照应。
练一练
地震之后 地震发生后，人们将急待抢救的重患者抬上了停在院子里的 几辆救护车和卡车。她也跟着上了一辆救护车，照顾伤病员。随着 一阵汽车的马达发动声，几辆汽车都开出了成为一堆瓦砾的医院， 唯有她上的这一辆没有司机，仍旧停在院中。 “司机！司机呢？”老院长焦急地喊着。“在这儿——”随着 答应声，一个人踉踉跄跄地从黑暗中奔向汽车。“快，把伤员送 走！”老院长大声叮嘱了一声，又忙别的事去了。那人费力地打开 车门，钻进驾驶室，发动了马达，将车缓缓驶出了大门。“喂，你 开得这么慢，什么时候才能到？”速度快了，可车开得很不稳，摇 摇晃晃，车里的伤病员们直哼哼。“喂，这车子是怎么开的？稳一 点！”她又气得探出了脑袋，冲着驾驶室大声喊。
渲染、铺垫、悬念、伏笔
渲染、铺垫、悬念、伏笔1、渲染渲染：对环境和人物着意描写、烘托，以加强气氛、深化主题。
因此，在表现方法上，渲染一般是对环境、人物的描写，而且往往蕴含感情。
具体方法：（1）烘托：借描写环境或特定的气氛，表现人物情绪。
例如，鲁迅小说《故乡》开头描写故乡冬景，这样的环境和气氛，对人物凄楚心理和作品的主题，起着有力的渲染作用。
再例如，朱自清散文《背影》开头写祖母去世、父亲赋闲、家中变卖典质，都是在渲染离别、哀伤的气氛。
（2）反复：用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题。
例如，《周总理，你在哪里》一诗。
2、铺垫上文为下文做准备、打基础或作陪衬、烘托，使得后续内容的出现合理、必然，或者制造反差、悬念，又或者在情感上推高故事高潮。
因此，在表现方法上，铺垫一般是记叙。
铺垫文字之后，一般后续内容马上就紧承而来。
例如，《三国演义》写诸葛亮出场。
先是水镜先生司马德操向刘备介绍“卧龙”先生，接下去是徐庶走马荐诸葛，刘备三顾茅庐，一而再，再而三地请诸葛亮出山，等气氛酝酿足了，诸葛亮才登场亮相。
这种铺垫不仅刻画了人物的隐士风度，也满足了读者的审美需求。
（1）铺垫的特点：是为主要情节蓄积、酝酿的过程。
（2）铺垫的作用：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
（3）铺垫的原则：要引而不发、自然合理。
（4）铺垫的种类：背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
例如，《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。
例如，刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。
两人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
铺垫、伏笔与悬念
伏笔：是指文章或文艺作品中,在前 文为后文所作的提示或暗示，以求 前后照应。使读者在看到后面情节 后恍然明白前面写一些看似闲笔的 内容原来是为此服务的。前有伏笔， 后文必须有照应，且前后有一定的 文字距离。
如《最后一课》，文章开始写小佛朗士上 学路上看到许多人在布告牌前看什么， 并且交代最近一些坏消息都是从那儿传 出来的，作者还顺便列举几例，如征发 啊，打仗啊等等。待到上课时，韩麦尔 先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨 斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔， 小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛 朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么 多人，今天布告牌上什么消息就不言而 喻了。
铺垫、伏笔与悬念
铺垫：就是衬托、蓄势，是为了突出 后面要出场的主要人物、事物或要发 生的事件，先对次要人物、事物、事 件进行铺陈描述来烘托、引出重要的 情节和内容的一种表现手法。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝 如何喜爱新衣服，这就交代了他被两 个装成织工的骗子所骗，最后光着身 子举行游行大典的原因，为故事的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 生作了铺垫。
悬念是指作者为了激活读者的“紧 张与期待的心情”，在艺术处理上 采取的一种积极手段。它包括“设 悬”和“释悬”两个方面。因此， 一般在篇首设下悬念。
如《羚羊木雕》“那只羚羊哪儿去啦？” 妈妈突然问我。用妈妈查问木雕下落 的话作为开头，造成悬念，吸引读者 继续读下去。
如《背影》一文，文章开头写家境贫穷， “父亲”差使交卸了，祖母死了，“父 亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分 贫寒。接着又写到“父亲”亲自到车站 送别，和车夫讲价钱，上车给“我”拈 座位，并帮我铺好大衣等四件事，为写 父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给 “我”解渴时，“我” 对父亲的感激， 对父爱的理解作铺垫。正是有这蓄势， 使人物形象更鲜明，主题更突出。
【精】伏笔铺垫悬念的区别
❖ 使用伏笔应注意： ❖ （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文
就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是 败笔。 ❖ （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做 到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成 文。 ❖ （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴 得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯 燥。
【铺垫的作用】铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。 前有伏笔，后文必须有照应，照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑 。
❖ 2．从形态上看，
❖ 铺垫浓墨重彩，语句较多，惟恐读者不见， 它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。 因此，铺垫可以说是“显性”的。
伏笔通常比较隐蔽，言语不多，点到为止， （否则就失去了“伏”的意义）有隐含性，不 注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”； 因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没 有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
❖ 3．从位置上看，
铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章 中间。伏笔与下文承的“点”有一段距离， 甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着， 如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
【铺垫的种类】
❖ （1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环 境。使故事更真实合理。
❖ （2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要 情节。
❖ （3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的 方向相反。
❖ （4）铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描 写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
铺垫、伏笔和悬念的区别
一、基本概念【铺垫】铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。
其目的就是为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。
其实也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。
或为行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
如《孔乙己》一文的第一部分交代描写的故事发生的具体环境和社会文化背景，就是为下文主人公的出现及性格命运的揭示作了一个铺设衬垫。
可想在那样没有同情心，没有友爱的社会环境下，不会营生的孔乙己只能在世人们的讥笑取乐声中消失蒸发，根本没有生存之地。
导致世人如此麻木冷漠，不具有同情友爱之心，其根源就是腐朽没落的封建社会。
【铺垫的种类】：1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描述一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。
如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。
俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。
伏笔、铺垫、悬念的区别
伏笔、铺垫、悬念的区别伏笔、铺垫和悬念是文学作品中常用的手法，它们在情节设置和故事发展中起到了不可忽视的作用。
尽管它们都是为了增强故事的吸引力和让读者产生好奇心，但它们之间有着一些区别。
一、伏笔伏笔是指在故事中有意暗示或预示着后续发展的情节或细节。
通过提前揭示一些信息或事件，作者可以在故事的后续部分给读者带来更大的惊喜和震撼。
伏笔通常隐藏在故事中，读者可能在初次阅读时未能察觉到其重要性，但当后续情节揭示出来时，读者便能回过头来发现之前的伏笔已经为故事埋下了伏线。
举个例子，假设有一个故事发生在一个小镇上，有一个人被谋杀。
在故事一开始时，读者可能会发现一个陌生人在小镇附近穿梭的细节。
然而，这个陌生人的角色并没有立即被揭示，直到后来，当真相浮出水面时，读者会突然想起那个陌生人的存在，这个陌生人就是故事的伏笔。
二、铺垫铺垫是指在故事中有意安排的一些情节或细节，用于为后续的故事发展做好准备，并向读者提供必要的背景信息。
它们通常是故事的起始部分，用来引导读者步入故事的世界，并对故事的背景、人物和环境进行一定的介绍。
通过铺垫，读者可以更好地理解和沉浸在故事中，同时作者也能更好地引导故事的发展。
继续以上面的例子，假设在这个故事开始之前，作者铺垫了小镇的宁静景象、主人公的生活状态和人际关系等信息。
这些铺垫让读者对故事的发展有了初步的了解，更好地与故事产生情感共鸣，并为后续的伏笔和悬念创造了合适的氛围。
三、悬念悬念是指故事中的一种悬而未决、未解决的情节或事件。
它能引发读者的好奇心和紧张感，并促使读者继续阅读以找到答案。
悬念常常出现在故事的关键时刻，它可以涉及故事的转折点、人物命运的改变或重要秘密的揭示等，并通过在故事中适当的位置停顿或以离奇的方式暂缓解决，使读者产生一种迫切的需求继续阅读下去。
以前面的例子为例，当主人公发现了一些与谋杀案有关的线索，但仍未揭示真相时，读者可能会面临一个悬念。
读者会不由自主地产生疑问：凶手是谁？动机是什么？这种悬念将驱使读者继续阅读下去，直到最终揭晓真相。
文学作品中铺垫、伏笔和悬念的区别
文学作品中铺垫、伏笔和悬念的区别一、基本概念【铺垫】铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。
其目的就是为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。
其实也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。
或为行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
如《孔乙己》一文的第一部分交代描写的故事发生的具体环境和社会文化背景，就是为下文主人公的出现及性格命运的揭示作了一个铺设衬垫。
可想在那样没有同情心，没有友爱的社会环境下，不会营生的孔乙己只能在世人们的讥笑取乐声中消失蒸发，根本没有生存之地。
导致世人如此麻木冷漠，不具有同情友爱之心，其根源就是腐朽没落的封建社会。
如《麦琪的礼物》中插叙了对德拉的头发、杰姆金表的叙写，为后文写杰姆夫妇毅然舍弃如此珍贵、心爱的东西作铺垫，以凸现双方深挚的爱情。
《三国演义》写诸葛亮出场就布置了铺垫过程。
先是水镜先生司马德操感叹刘备手下空有关、张、赵云等“百人敌”的勇将，而独少运筹帷幄之谋臣、统帅。
一句话击中了刘备的心病。
接着他向刘备介绍了“卧龙”先生，为诸葛亮的出场铺下第一块基石。
接下去是徐庶出辅刘备，旗开得胜，击败了曹军，印证了水镜先生判断的正确。
只可惜一仗之后徐庶就被曹操骗走，这才有徐庶走马荐诸葛的情节。
刘备这时才知道“卧龙”先生原来就是诸葛亮。
刘备以前到处碰壁，现在有了正反两方面的经验，更体会到“左右不得其人”的致命弱点，于是接下去便是三顾茅庐，一而再，再而三地请诸葛亮出山，等气氛酝酿足了，诸葛亮才登场亮相。
这种铺垫不仅刻画了人物的隐士风度，也满足了读者的审美需求。
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《小桔灯》中的伏笔和照应
第三，用人物语言作伏笔构成故事情节的完整性。 “她 一面爬下竹凳，一面点头说：‘我要XX医院，找胡大夫， 我妈妈刚才吐了许多血’。”下文“我”到了小姑娘的家就自 然用“大夫来过了吗”来引起交谈。 “我拦住她问：‘你的家远吗?’她指着窗外说：‘就在山窝那 棵大黄果树下面，一下子就走到的。’”下文“我”才会趁朋 友没有回来时去拜访小姑娘一家。 “她又像安慰我似的说：‘不久，我爸爸一定会回来的。那 时我的妈妈不会好了。’她用小手在面前画一个圆圈，最 后按到我的手心：‘我们大家也都好了!’”文末作者便以“她 妈妈也一定好了吧?因为我们‘大家’都‘好’了!”来收束全文。
自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了为下 文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
• 【铺垫的特点】是为主要情节蓄积酝酿的过程。 • 【铺垫的作用】铺垫是主要情节的基石，能突
出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念， 使情节具有合理性。
判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先 要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些 是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次 要材料往往是铺垫，比如那些交代缘由、描写 环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字。
俄国短篇小说大师契诃夫谈小说 创作时说：“要是你在头一章里 提到墙上挂着枪，那么在第二章 或第三章就一定得开枪。如果不 开，那枪就不必挂在那儿。”
(伏而不应是败笔） （伏要隐蔽，应要把握时机）
伏笔，就是对文中将要出现的人物、 故事情节先作一个提示，露一点消息 。
伏笔——是指文章或文艺作品中,在前 文为后文所作的提示或暗示（为后文 埋伏线索）
• ３．从作用上看。悬念具有引人入胜的魅力，能使 读者产生急切读下去的强烈愿望。当最后悬念释除， 真相大白时，读者急切期待的情绪才松弛下来，感 情上得到满足，从而获得极大艺术享受。有了伏笔， 使后文中突然出现的人物或事件显得合理。自然， 文章的结构也显得更紧凑严密。
悬念和伏笔的主要区别
• １．从位置上看。悬念一般用在作品中的显眼处， 常开首即悬，紧扣读者心弦，卒文见旨，使读者有 茅塞顿开之感。伏笔一般设于人不着意处，看似闲 散之笔，实则与后文的“照应”遥相呼应。
• ２．从方法上看。悬念有意置疑问之前，藏结论于 后，有时连续设置疑问，使读者期待的心情逐渐加 浓。伏笔有意义在文中交代清楚，使不显露的，直 到后文出现了“照应”，读者才恍然大悟，使“伏 笔”发挥其应有的积极作用。
• ３．从作用上看。悬念具有引人入胜的魅力，能使 读者产生急切读下去的强烈愿望。当最后悬念释除， 真相大白时，读者急切期待的情绪才松弛下来，感 情上得到满足，从而获得极大艺术享受。有了伏笔， 使后文中突然出现的人物或事件显得合理。自然， 文章的结构也显得更紧凑严密。
• 使用伏笔应注意：
• （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那 么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只 伏不应同样也是败笔。
• （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏 笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风 行水上，自然成文。
• （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏 笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读 起来反而显得枯燥。
细节照应生动而典型的细节反复出现，可以突出细节
的典型意义。
悬念
悬念和伏笔的主要区别
• １．从位置上看。悬念一般用在作品中的显眼处， 常开首即悬，紧扣读者心弦，卒文见旨，使读者有 茅塞顿开之感。伏笔一般设于人不着意处，看似闲 散之笔，实则与后文的“照应”遥相呼应。
• ２．从方法上看。悬念有意置疑问之前，藏结论于 后，有时连续设置疑问，使读者期待的心情逐渐加 浓。伏笔有意义在文中交代清楚，使不显露的，直 到后文出现了“照应”，读者才恍然大悟，使“伏 笔”发挥其应有的积极作用。
【铺垫的种类】
• （1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或 环境。使故事更真实合理。
• （2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主 要情节。
• （3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展 的方向相反。
• （4）铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的 描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺 垫。
伏笔 照应
伏笔照应手法的效果体现在伏笔设置的隐蔽上， 犹如战争中的一支伏兵，越隐蔽越好。于不经意 处设一"闲笔"，而在下文适当地方让其产生一个 结果，这才符合读者的审美要求。如果伏笔部分 让读者一眼看穿，猜测到相应结果的发生，则文 章将淡而无味，毫无含蓄之美。也因为这个原因， 伏笔一般要求简笔勾勒，轻描淡写，看似漫不经 心，其实却暗藏着作者的心机。
照应手法的几种类型
伏笔照应即前伏后应，作者在描写、叙述过程中，
对有联系的人物或事件预先提示或暗示，即埋下伏 笔，待其出现后自然形成一种照应关系。
首尾照应文章的开头与结尾遥相照应。这就是说，把
开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加 以深化或回答，给人首尾圆合的印象。
对话照应就是以典型人物语言多次重复照应。
伏笔之后，"应"的时机也需把握，使"伏笔"的效 果得以昭示，让读者从偶然中看到必然，让
首先用时间伏笔为故事发生的时代背景作充分铺垫。 文章一开始就交代“这是十几年以前的事了”，到底多少 年前呢?什么时候?这一伏笔在文末有所交待——“十二 年过去了”，写作时间是“一九五七年一月十九日”。读 者读完全文即知事情发生于1945年，那时，国民党反 动统治中心重庆正笼罩在一片黑暗之中，革命人民的 斗争异常艰苦，全国正处于黎明前的黑暗，接着又交 代故事发生的具体时间“春节前一天的下午”，从后文小 姑娘的话“我们的年夜饭”中知道这一天离春节很近很近， 也许正是除夕。这样的具体时间对表现中心就更富有 意义。
铺垫
铺垫
铺垫——对行将来临的事物的衬托。也称铺叙衬 垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或 要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行 铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种 表现手法。
《孔乙己》：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看 看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”。
——（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄）。
《小桔灯》中的伏笔和照应
其次用环境作伏笔有力推动情节的发展。 文章开头交代乡公所的环境：“走上一段阴暗的仄仄 的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳，墙上装着 一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外 间只隔着一幅布帘”。因为乡公所楼上有电话，下文 小姑娘才会到乡公所来；因为电话在墙上，小姑娘才 会够不着；因为有几张竹凳，小姑娘才会搬竹凳；因 为朋友的房间和外间只隔了一幅布帘，因此，下文 “我”才听到小姑娘挪动竹凳的声音，才会和小姑娘 相遇。
伏笔与照应
• 照应是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
• 伏笔与照应伏笔，是在文章的故事发生前对 将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺 排，当事件发展到一定的时候，再予以“响 应”的写作技巧。
• 文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕 多姿。前有伏笔，后文必须有照应，照应的 作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑 。