广东水利电力职业技术学院给排水工程技术专业建设方案
高校水电工程建设方案
高校水电工程建设方案一、方案背景随着高校规模的扩大和科学研究的不断深入，高校对水电工程的需求也越来越大。
水电工程作为基础设施，为高校提供了稳定的电力和清洁的用水，是高校正常运转和学术研究的必备条件。
因此，建设高校水电工程至关重要。
二、项目目标本项目的目标是为高校建设一套稳定可靠的水电工程系统，以满足高校校园生活和科学研究的需求。
具体目标包括：建设电力系统及供电设施，构建供水系统，并确保系统的可持续性和安全性。
三、工程规划1. 电力系统建设电力系统是高校水电工程的重要组成部分。
项目将对高校现有的电力设施进行评估，根据学校的用电需求和未来增长预测，制定全面的电力系统建设方案。
具体包括：(1) 建设变电站：根据学校用电负荷和未来扩建需求，选择合适的场地建设变电站，并采用先进的变电设备，确保电力供应的稳定性和安全性；(2) 建设配电设施：对校园内的配电线路进行调整和更新，确保电力供应的有效输送；(3) 安装备用发电设备：为应对突发电力故障或断电情况，建设备用发电设备，以保障高校正常运转和学术活动的进行。
2. 供水系统建设供水系统是高校生活和科研的基础设施，对用水质量和供水稳定性要求更加严格。
项目将对高校现有的供水系统进行评估和改造，以满足水质要求和供水需求。
具体包括：(1) 新建水厂：根据学校用水需求和未来扩建需求，选址建设新的水厂，引入先进的水处理设备和技术，确保供水的卫生、清洁；(2) 更新供水管网：对现有的供水管网进行检修和更新，确保供水系统的稳定性和安全性；(3) 安装备用水源设备：建设备用水源设备，为应对供水系统故障或断水情况提供备用供水方案，以保障校园内用水的正常供应。
四、工程设计1. 系统设计本项目将由专业的水电工程设计师进行设计，结合学校实际情况和需求，制定合理的电力和供水系统设计方案。
设计方案将充分考虑供电和供水的可持续性和安全性，以及系统的维护和管理。
2. 设备选型在工程设计中，将选用国际一流的电力设备和供水设备，确保系统的高效运行和长期稳定。
电气给排水工程施工技术方案
试验电气给排水工程施工技术方案1 给排水各系统安装施工方案1、卫生间施工卫生间施工承受小流水段施工方法。
A 卫生间给排水管道安装⑴做好楼板预留洞。
⑵排水管道安装前对土建协商作出放线要求，找好卫生器具的甩口尺寸以及甩口高度，由干管、立管到支管依次安装，并在土建封堵楼板洞前再次核定坐标是否准确。
⑶全部管道均承受暗装方式敷设，立管设于管井内，支干管在吊顶内敷设， 卫生器具的连接收则埋墙敷设。
在卫生间墙体砌完后，依据各种洁具给水的安装尺寸在墙上开槽，管道沿槽安装，并依据墙体装饰面的厚度预留好尺寸，将管口用丝堵封好。
B.卫生器具的安装⑴安装的工艺流程：→卫生器具及配件检验 →卫生器具的安装 →卫生器具配件预→卫生器具稳装 →卫生器具与墙体地坪处理 →卫生器具外观检查 →通水⑵施工要点①全部与卫生器具连接的管道水压试验、闭水试验己完毕，并己办好预、隐预检手续后进展卫生器具的安装。
卫生器具在稳装前应进展检查、清洗。
配件与卫生器具应配套，局部卫生器具应进展预制后再安装。
②卫生器具的排水出口与排水管道的承口的连接必需严密不漏。
③安装中应满足如下要求：位置正确，安装稳定，外观端正，严密性，可拆性能好，安装后防堵塞。
④卫生器具的安装必需在允许偏差之内，卫生器具安装允许偏差如下表：安装预备 装项目允许偏差〔mm〕坐标单排10 成排 5标高单排±15器具水平度成排±10器具垂直度 3⑶洗涤盆安装①洗涤盆产品应平坦无损裂。
排水栓应有不小于 8mm 直径的溢流孔。
②排水栓与洗涤盆连接时排水栓溢流孔应尽量对准洗涤盆溢流孔以保证溢流部位畅通，镶接后排水栓上端面应低于洗涤盆底。
③托架固定螺栓可承受不小于6mm 的镀锌开脚螺栓或镀锌金属膨胀螺栓〔如墙体是多孔砖，则严禁使用膨胀螺栓〕。
④洗涤盆与排水管连接后应结实密实，且便于拆卸，连接处不得敞口。
洗涤盆与墙面接触部应用硅膏嵌缝。
⑤如洗涤盆排水存水弯和水龙头是镀络产品，在安装时不得损坏镀层。
给排水科学与工程专业培养方案
给排水科学与工程专业培养方案专业代码：081003一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、面向基层和生产第一线，掌握给排水科学与工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练，具备初步的研究开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、铁路部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大、中专院校等从事给排水科学与工程、建筑给水排水工程的规划、设计、施工、运营和管理工作的实践能力较强、创新务实的高素质应用型人才。
二、毕业要求（详见表D三、主干学科土木工程、环境工程四、核心课程高等数学、土木工程制图、工程力学、水分析化学、水力学、水处理生物学、水文学及水文地质学、土建工程基础、给排水科学与工程概论、泵与泵站、水工艺设备基础、给排水工程仪表与控制、水工程施工、水工程经济、水资源利用与保护、水质工程学、给水排水管网系统、建筑给水排水工程。
五、主要实践环节认识实习、生产实习、测量实习、计算机绘图实习、水力学实验、化学实验、微生物实验、水质工程学实验、课程设计、毕业实习、毕业设计等。
六、毕业学分要求本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，最低总分达到180学分，其中理论课程142学分，实践环节38学分，方可毕业。
七、学制与学位本专业标准学制为4年，所授学位为工学学士。
八、给排水科学与工程专业教学流程图表1毕业要求基本内容＞给排水工程仪表与控制第一学年给排水科学与工程专业教学流程图第二学年第三学年第四学年中国近现代史纲要土建工程基础高等数学(A)I水文学与水文地质学(A)水资源利用与保护体育IV热工基础水工艺设备基础水工程经济大学物理II电工学基础(B)水分析化学暖通空调建筑电气固体废物处理工程水处理生物学建筑给水排水一工程环境评价水工程施工给排水工程专业英语土木工程制图I A 土木工程制图II水力学工程力学(C)水质工程学交通运输给排水给排水科学与工程概论结构力学B泵与泵站工业水处理交通概论计算机基础。
（完整版）给排水工程施工方案
（完整版）给排水工程施工方案给排水工程施工方案一、主要施工程序施工准备→配合土建预留、预埋→管道支吊架制安→管井立管、干管安装→管道试验→楼层支干管安装→楼层支干管试验→设备间配管→管道系统试验冲洗→防腐保温、系统调试→工程竣工验收。
二、主要施工方法及技术要求1、准备工作1.1材料准备1.1.1材料进场经业主、监理及我方人员共同检查合格后方能使用。
1.1.2各种管材配件必须具有生产厂家说明书、材质证明书、产品合格证及当地质检部门所要求的证明资料，消防器材还必须具有消防许可证。
1.1.3使用前按设计要求核对材料规格、材质、型号，对材料进行外观检查。
镀锌钢管表面应无裂纹、缩孔、夹渣、重皮等缺陷。
1.1.4阀门、法兰的螺纹、密封面良好，无损伤，对于主干管、泵房中的阀门应逐个进行强度和严密性试验，其它阀门应从每批同规格、型号中抽检10％进行强度和严密性试验。
1.1.5材料进入现场经自检合格后，及时填写材质报检单，经业主检查认可后，方可使用。
1.1.6进场的材料堆放整齐，规格、型号要分清，每一种型号必须挂牌，注明规格、名称、材质并建立台帐，做到帐物相符，且收发手续完整。
1.2技术准备1.2.1工人进场前管道工程师、工长应认真熟悉施工图及有关技术资料，将管道施工图与结构图、建筑图及有关电气、空调施工图，进行核对，熟悉流程，了解施工及验收标准，熟悉现场环境及土建进度安排、施工管理等情况，拟定与总进度相互协调的专业进度计划。
1.2.3工人进场后，结合本专业和工地实际情况对施工作业人员进行质量教育、安全教育，作好技术交底，明确器具、设备安装的作法及标准，明确各种管道安装尺寸、坡度、支吊架形式。
1.3机具准备根据总进度及专业进度计划，组织机具进场。
1.4管道预制为保证工期，管道尽可能先预制，预制的半成品要标注清楚编号，分批分类存放，运输和安装中要注意保护预制件，以便对号正确安装。
1.5管道放线1.5.1管道放线由总管到干管，再到支管进行放线定位。
给排水专业工作规划
一、前言随着我国城市化进程的加快，给排水工程作为城市基础设施的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了更好地发挥给排水专业的作用，提高城市居民生活质量，现制定以下工作规划。
二、工作目标1. 提高给排水工程设计水平，确保工程质量。
2. 优化给排水系统运行，提高供水保障能力。
3. 加强给排水设施维护管理，延长设施使用寿命。
4. 推进绿色、环保、节能的给排水技术应用。
5. 提升给排水专业队伍素质，培养专业人才。
三、具体措施1. 提高工程设计水平（1）加强工程设计团队建设，提高设计师专业素质。
（2）引进先进设计软件，提高设计效率和质量。
（3）开展设计技术培训，提升设计师业务能力。
2. 优化给排水系统运行（1）建立健全供水、排水设施运行管理制度。
（2）加强水质监测，确保供水水质安全。
（3）优化管网布局，提高供水、排水效率。
3. 加强给排水设施维护管理（1）制定设施维护保养计划，确保设施正常运行。
（2）加强设备更新改造，提高设施使用寿命。
（3）开展设施巡查，及时发现并解决问题。
4. 推进绿色、环保、节能的给排水技术应用（1）推广应用节水、节能、环保新技术。
（2）提高污水处理能力，实现资源化利用。
（3）加强雨水收集利用，提高雨水利用率。
5. 提升给排水专业队伍素质（1）加强员工培训，提高员工业务水平。
（2）开展岗位技能竞赛，激发员工工作积极性。
（3）引进高技能人才，提升团队整体实力。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3年）：完善给排水工程设计体系，提高工程设计水平。
2. 第二阶段（4-6年）：优化给排水系统运行，提高供水保障能力。
3. 第三阶段（7-9年）：加强给排水设施维护管理，延长设施使用寿命。
4. 第四阶段（10-12年）：推进绿色、环保、节能的给排水技术应用。
5. 第五阶段（13-15年）：提升给排水专业队伍素质，培养专业人才。
五、总结给排水专业工作规划旨在提高我国城市给排水设施水平，为城市居民创造良好的生活环境。
给排水工程施工方案(3篇)
第1篇一、工程概况本工程为XX小区给排水改造工程，主要包括生活给水、生活排水、雨水排放、中水回用等系统。
工程范围为小区内所有建筑物的给排水系统，包括室内外管道、阀门、井室、设备等。
工程总投资约XX万元，预计工期为XX个月。
二、施工组织设计1. 施工组织机构（1）项目经理部：负责整个工程的施工组织、协调和管理。
（2）施工队：负责具体施工任务，包括管道安装、阀门安装、井室施工等。
（3）质检组：负责工程质量检查和验收。
2. 施工人员配备（1）项目经理：1名，负责工程整体规划、协调和管理。
（2）技术负责人：1名，负责技术指导和施工方案的实施。
（3）施工人员：根据工程量配备，包括管道工、电工、焊工、电工等。
（4）质检人员：2名，负责工程质量检查和验收。
3. 施工进度计划（1）施工准备阶段：1个月。
（2）管道安装阶段：3个月。
（3）设备安装阶段：1个月。
（4）调试阶段：1个月。
（5）验收阶段：1个月。
三、施工方案1. 施工准备（1）技术准备：熟悉图纸，了解设计意图，制定详细的施工方案。
（2）材料准备：采购符合设计要求的管道、阀门、井室等材料。
（3）设备准备：准备施工所需的各种设备，如焊机、切割机、钻机等。
（4）人员准备：组织施工队伍，进行技术交底和安全教育。
2. 管道安装（1）管道铺设：按照设计要求，铺设给水、排水、雨水等管道，确保管道铺设平直、牢固。
（2）管道连接：采用焊接、法兰连接等方式，确保管道连接严密、无渗漏。
（3）管道试压：对管道进行试压，确保管道强度和严密性。
3. 井室施工（1）井室开挖：按照设计要求，开挖井室，确保井室尺寸和位置准确。
（2）井室砌筑：采用砖砌或混凝土浇筑，确保井室结构稳定、坚固。
（3）井室回填：回填土时，分层夯实，确保井室周围土壤密实。
4. 设备安装（1）阀门安装：按照设计要求，安装各种阀门，确保阀门启闭灵活、无渗漏。
（2）水泵安装：安装水泵，确保水泵运行平稳、可靠。
（3）中水处理设备安装：安装中水处理设备，确保中水处理效果。
工程给排水施工方案(3篇)
第1篇一、工程概况本工程位于XX市XX区，总建筑面积为XX万平方米，建筑层数为XX层，地下XX 层，地上XX层。
本工程给排水系统主要包括给水系统、排水系统、中水系统等。
二、施工准备1. 施工图纸及技术资料：熟悉施工图纸，了解设计意图，掌握工程给排水系统的设计参数和施工要求。
2. 人员组织：成立给排水施工班组，明确各工种人员职责，确保施工进度和质量。
3. 材料设备：根据施工进度计划，提前采购各类给排水管道、阀门、配件等材料，确保材料质量符合设计要求。
4. 施工工具：准备各类施工工具，如扳手、割管机、焊接设备、测量仪器等。
5. 施工场地：对施工现场进行平整、清理，确保施工场地符合施工要求。
三、施工工艺及方法1. 给水系统施工（1）管道安装：按照设计要求，对给水管道进行定位、切割、焊接、安装等工序，确保管道安装质量。
（2）阀门安装：按照设计要求，对各类阀门进行安装，确保阀门启闭灵活、密封性能良好。
（3）水表安装：按照设计要求，对水表进行安装，确保水表读数准确。
2. 排水系统施工（1）管道安装：按照设计要求，对排水管道进行定位、切割、焊接、安装等工序，确保管道安装质量。
（2）检查井安装：按照设计要求，对检查井进行安装，确保检查井位置准确、密封性能良好。
（3）管道试压：对排水管道进行试压，确保管道无渗漏。
3. 中水系统施工（1）管道安装：按照设计要求，对中水管道进行定位、切割、焊接、安装等工序，确保管道安装质量。
（2）设备安装：按照设计要求，对中水设备进行安装，确保设备运行稳定、性能良好。
四、施工质量控制1. 材料质量：对进场的材料进行检验，确保材料质量符合设计要求。
2. 施工过程：严格按照施工规范进行施工，确保施工质量。
3. 施工检验：对施工过程中的关键工序进行检验，确保施工质量。
4. 竣工验收：对工程进行竣工验收，确保工程质量达到设计要求。
五、施工安全措施1. 施工现场设置安全警示标志，提醒施工人员注意安全。
建筑给排水工程施工方案（共五篇）
建筑给排水工程施工方案（共五篇）第一篇：建筑给排水工程施工方案建筑给排水工程施工方案1．建筑给排水工程概况包括给水系统、排水系统、消防系统、雨水系统。
1.1给水系统水源为室外给水管网接出一根DN150引入管，接人大楼地下1层。
根据水压，给水竖向分高低两个区，高区为地上4～16层，由屋顶水箱供给；低区为地下2层至地上3层，该区利用场区给水管网直接供水。
1.2排水系统室内排水系统为污水、废水合流系统，地上部分直接排出室外；首层单独排出室外；地下部分分区设置集水坑汇集地下室污、废水，然后用潜水泵提升排出室外，潜水泵由集水坑水位自动控制；粪便污水经室外化粪池处理后，排人市政管道。
1.3消防系统1.3.1本楼消防系统由消火栓系统、自动喷水灭火系统及气体灭火系统组成。
1.3.2消火栓系统水源为地下1层的消防水池，其贮水量432m3。
平时由屋顶水箱供水，屋顶水箱贮存消防水量18m3。
系统上、下成环，除水箱间、变配电间外，其他各层均设有消火栓保护。
室外设有三套消防水泵接合器，供消防车向系统供水。
1.3.3自动喷水灭火系统水源为地下1层的消防水池，自动喷洒用水量93.6 m3。
地下1层设2台喷洒泵（一台备用）、5套湿式报警阀和1套干式报警阀，干式报警阀主要用于地下2层。
室外设有4套水泵接合器，供消防车向系统供水。
1.3.4卤代烷1301气体灭火系统，用于地下室变配电间，采用5个药剂钢瓶。
1.4雨水系统采用内排水系统排至室外。
1.5空调冷却水系统空调用冷却水由超低噪声冷却塔冷却后循环使用，冷却塔设在大楼北侧空地上，冷却塔补水补由市政自来水直接供给，共设2台横流式冷却塔。
2．施工准备施工道路、办公设施、生活设施、库房由土建经理部统一规划并提供，施工用水、施工用电采用土建提供的临时上水、临时用电。
2.1技术准备认真熟悉图纸，根据施工方案决定的施工方法，配合图纸会审等相关内容做好准备工作。
2.2现场准备2.2.1现场应安排好适当的工作场地、工作棚和料具。
给排水工程技术专业文档
给排水工程技术专业建设方案广东水利水电职业技术学院二00八年十月目录一、建设基础与优势 (1)（一）建设背景 (1)（二）教学改革 (2)（三）社会声誉 (6)二、建设目标 (6)（一）建设总目标 (6)（二）具体目标 (7)三、建设内容 (8)（一）人才培养模式和课程体系改革 (8)（二）优质核心课程及教学模式建设 (15)（三）师资队伍建设 (18)（四）实践教学环境建设 (19)（五）教学管理建设 (21)四、经费预算与建设进度.............................................- 23 -五、保障措施........................................................- 23 -六、可监测成果......................................................- 23 -给排水工程技术专业建设方案项目组组长：赵奎霞（广东水利电力职业技术学院给排水专业带头人、副教授、博士）副组长：罗团忠（广东水利电力职业技术学院水利工程系副主任、讲师、工程师）成员：涂正红（广东水利电力职业技术学院高级工程师）夏宏生（广东水利电力职业技术学院工程师）霍颖怡（广州大坦沙污水厂运行主任、高级工程师）钟文（深圳水务集团东湖水厂高级工程师）邓洁瑜（广东省中轻工程设计院高级工程师）石平安（东莞市企石自来水公司工程师）吕满英（广东水利电力职业技术学院讲师、博士）杜敬（广东水利电力职业技术学院工程师）一、建设基础与优势（一）建设背景1、社会与行业背景水利在国民经济发展和社会进步中有着基础性的地位、先导性的作用。
“十五”以来，中央和地方都在不断加大对水利的投入，全国水利建设步伐加快，使水利行业进入了一个崭新的发展时期。
尤其是随着经济社会的快速发展、城市化进程的加快和人民生活水平的不断提高，对水资源保障提出了更高的要求；同时，业已存在的水资源供需矛盾非常突出、水污染十分严重、生态系统与环境安全面临严峻威胁。
给排水施工方案（15篇）
给排水施工方案给排水施工方案(15篇)为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的给排水施工方案，欢迎大家分享。
给排水施工方案1根据市规划建筑设计院提出的船码头机部改造工程箱函的施工图，排水箱函的拆除工程，分为二个施工段。
现计划第一施工段的拆除施工方案，为了更好的完成拆除工作，在保证工程质量、杜绝安全事故，降低施工成本的情况霞，本人考虑采用机械加人工的拆除方案。
1．首先由人工定位放线，（由测量工程师测量准确的基准点）再根据现场进行不确定开挖放坡宽度，定位放线准确后，由施工人员进行现场清理，如：水、电、管线和防护栏杆等。
易破碎的构件及物件进行拆走。
2．挖土机进场，按照准确的定位放线的基准线进行土方开挖，据现在看来，开挖土方要进行转运拖走，基本把土方按照要求开挖完毕。
3．大型的挖机带钻头的炮机进场，进行老箱函的钢筋砼钻破施工，一直破到设计的新老结合部位，留0.5m不钻破。
4．根据设计图施工要求，结合部位，用金刚钻锯片切开老排水箱函钢筋砼断面，再用柴油风炮机把预留的部位砼钻破清除。
5．用挖机把开挖部位所有砼渣及土方进行清理，一直清理到能达到箱函能够满足设计要求进行下道工序施工的部位。
在同时考虑到有地下水采取排水措施，进行排水。
6．在钻破钢筋砼的同时，要安排施工人员注意，保证安全的情况下进行钢筋的收检工作。
7．关于拆除费用的计算方式，可分为两种，计时于计件。
（1）计时：①机械施工采用台班计算：（每台班金额台班数）②施工人员工资：（人工工日单位人工工日数量）（2）计件：把所有拆除工程量测量计算出来。
①实际开挖土方多少m，（每m土方每m单价）②转运土方多少m③钻破钢筋砼多少㎡及多少m。
（每㎡或m每㎡或m单价）8.拆除费用支付情况由项目部领导研究同参加施工的施工机械及施工人员的班组长协商后进行费用支付。
给排水专业发展规划（最终定稿）
给排水专业发展规划（最终定稿）第一篇：给排水专业发展规划1、根据学校专业总体发展规划制订科学可行的本专业建设规划，建设目标明确；专业建设实施方案具体，措施得力，并取得了显著的效果。
为保证各项工作顺利开始，学院制订了各种有利于专业建设的规章制度、文件和奖励办法，如年青教师基本功授课大赛、教师到企业实践实施方案、实验室绩效评估方案等。
2006年开始我专业根据教育部教高[2006]16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神，结合学院专业建设的总体发展规划，经过大量的专业调研，写出了“给排水行业调查报告”。
制定了“2006~20010给排水专业建设规划”与“2007~2010给排水专业师资队伍建设规划”，确定了专业办学的指导思想、培养目标和人才培养方案。
经过几年的专业建设与职业教育改革，逐步完善、专业建设已初具成效。
（1）专业建设目标：2006年开始结合市场需求，我们对给排水专业培养目标进行了大幅度的改革，在07级开出了“给排水工艺技术方向”和“给排水工程管理方向”。
到08级与09级教学计划制定中，在分析市场特点后，培养重点恢复为“给排水工程技术”方向。
到2009年，建立了“以市政管网施工与建筑给排水工程为主线，以水质监测与水处理为拓展技能“特色培养目标与教学模式，（2）课程建设目标：2009年初完成了新的课程体系的构建，确立了“水力学——水泵——管道工程技术、建筑给排水工程技术——给排水管道施工与建筑安装施工为主导”的专业核心技能课程。
基本完善课程标准、课程体系和教学内容。
组织教学资源做好网络课程建设。
（3）教材改革：我系教师合作主编出版了《建筑给水排水及消防工程》教材1本，该教材发行以来受到各界的一致好评，已先后6次印刷。
09年7月完成再编，第二版年底出版。
编印了给排水专业实习、实训指导书、任务书。
在教材使用中注重内容的实用性、适用性和技术先进新，所选教材全部做到近三年出版或再版，采用最新国家规范与标准，并尽量选用全国给排水专业高职高专指导委员会推荐教材。
广东水利电力职业技术学院专业简介
机电一体化技术点击815次
大专
机械制造与自动化点击706次
大专
模具设计与制造点击415次
大专
数控设备应用与维护<省级示范性专业>点击492次
大专
计算机信息工程系
(点击239次)
计算机多媒体技术（动画制作）点击399次
大专
计算机多媒体技术（多媒体应用设计与制作）点击497次
大专
计算机网络技术（网络信息系统开发与运维）点击494次
广东水利电力职业技术学院专业简介
系别
专业名称
学历
水利工程系
(点击499次)
港口航道与治河工程点击509次
大专
工程测量技术（计算机测绘技术）<水利部示范性专业>点击1270次
大专
水利水电建筑工程（工程管理）<省级示范性专业>点击1758次
大专
水利水电建筑工程（施工监理方向）<省级示范性专业>点击965次
大专
供用电技术专业<省级示范性专业>点击792次
大专
建筑电气工程技术点击505次
大专
自动化工程系
(点击223次)
电气自动化技术点击1145次
大专
电子信息工程技术（嵌入式系统工程）点击478次
大专
电子信息工程技术（应用电子）点击512次
大专
检测技术及应用点击321次
大专
机械工程系
(点击170次)
工业设计点击451次
大专
会计与审计（内部审计）点击463次
大专
会计与审计（企业会计）点击720次
大专
市场营销（连锁经营管理）点击489次
大专
市场营销（汽车营销）点击284次
学校自来水工程建设方案
学校自来水工程建设方案一、项目背景及意义自来水工程是学校基础设施建设中的重要组成部分，它关系到学校师生的生活用水安全和正常生活秩序。
学校自来水工程的建设，不仅可以改善学校师生的生活环境，还能够提高学校整体形象和吸引力，对于推动学校教育事业的发展和提高学校的教学质量具有积极意义。
二、项目建设内容及规模1. 建设内容：学校自来水工程建设主要包括自来水管网的铺设、水质净化设施的建设、自来水出水点的设置等。
2. 建设规模：根据学校师生的实际需求和学校的发展规划，确定自来水工程建设的规模。
一般来说，自来水管网涵盖学校各个校区和教学楼，出水点设置在教学楼和宿舍楼的每层楼和不同位置。
三、建设技术要求1. 自来水管网的布置应考虑到学校的地理环境和实际需求，管网布置要合理、管线布局要科学，以保证水质的稳定和安全。
2. 水质净化设施应采用先进、可靠的净化技术，保证出水的安全、卫生和口感。
3. 自来水出水点的设置应合理、方便使用，且需要有相应的监控和维护设施，保证出水的水质和水压。
四、建设方案1. 自来水管网建设自来水管网布置应考虑到学校各个校区和教学楼的供水需求，管线布局要合理，管网要有一定的冗余度和备用备件，以应对管线损坏或故障时的紧急处理。
在建设管网的同时，要考虑到未来学校的发展规划和用水需求的增加，预留多一些供水能力。
2. 水质净化设施建设水质净化设施应采用先进的净化技术，包括颗粒过滤、活性炭过滤、反渗透等，以保证出水的水质安全。
同时，需要根据实际情况设置水质监测仪器和报警系统，及时掌握出水的水质情况，以便进行及时的维护和处理。
3. 自来水出水点设置自来水出水点的设置应考虑到使用方便、卫生和安全等因素。
出水点设置在各个教学楼和宿舍楼的每层楼和不同位置，满足师生的各种用水需求。
同时，要设置合理的报警和监控设施，及时发现和处理出水点的故障和问题。
五、建设进度及预算1. 建设进度自来水工程建设的时间节点和进度安排需要充分考虑到学校的实际情况和教学工作的安排。
给排水工程培养方案
给排水工程培养方案一、培养目标1、掌握基本排水理论和技术知识，熟悉排水工程设计规范和标准。
2、具备独立从事一般排水工程初步设计和现场检查、监理的基本能力。
3、具备处理排水工程中常见问题的解决能力，具备防洪排涝工程设计及管理的基本能力。
4、了解城市供排水系统的规划和管理工作，做到对排水工程相关问题的了解与熟悉。
5、掌握排水工程的基本管理知识，具备开展排水工程项目管理工作的基本能力。
6、有扎实的理论基础和较强的实际动手操作能力、亲水性和团队沟通协调能力。
二、培养内容1、排水工程基础知识的学习，包括水文水利学、城市排涝工程学、排水管道工程学等基础理论课程。
2、排水工程设计实践，培养学生的排水工程设计实际操作能力，包括道路排水设计、屋顶雨水排水设计、地下排水管道设计等。
3、排水工程施工管理实践，培养学生对排水工程施工管理、质量控制、进度控制等方面的实际操作能力。
4、排水工程实际工程案例分析与实践，培养学生对实际排水工程案例的分析与解决问题的能力。
5、排水工程创新设计与研究，培养学生对排水工程领域新技术、新材料的研究与应用能力。
6、排水工程项目管理实践，培养学生对排水工程项目管理、合同管理、财务管理等方面的实际操作能力。
三、培养方法1、授课与实践相结合的教学方法，注重学生的实际动手能力培养。
2、组织学生参与实际排水工程实践项目，让学生从实践中学习。
3、编写排水工程案例分析教材，引导学生深入研究实际案例，培养学生的分析与解决问题的能力。
4、组织学生参与排水工程领域的科研课题，培养学生的研究与创新能力。
5、组织学生参加排水工程实践项目，让学生从实践中感受到排水工程的实际工作环境。
6、开设排水工程项目管理实践课程，培养学生的项目管理能力。
综上所述，排水工程人才的培养方案需要注重对基础知识的学习和实践操作能力的培养。
只有通过理论知识与实践相结合的教学方法，才能够培养出全面发展的排水工程人才。
同时，排水工程人才的培养也需要与实际工程项目相结合，使学生在真实的项目中学会应用所学知识，提高学生的实际动手能力。
学校排水工程设计方案
学校排水工程设计方案一、项目背景随着我国城市化进程的不断推进，教育事业也得到了迅猛发展。
学校作为培养人才的摇篮，其基础设施建设日益受到重视。
排水工程作为学校基础设施建设的重要组成部分，关系到校园环境卫生、师生生活和教育教学的正常进行。
为了提高学校排水系统的运行效率，确保校园环境整洁，降低雨水积涝风险，本文将结合实际情况，制定一套合理、经济的学校排水工程设计方案。
二、设计原则1. 符合国家及地方相关规范要求，确保排水工程质量和安全。
2. 充分考虑学校地形地貌特点，合理利用自然条件，降低工程成本。
3. 采用先进、可靠、易维护的排水技术，提高排水系统的运行效率。
4. 结合学校发展规划，预留一定的扩展空间，满足未来需求。
5. 注重环保，减少对环境的影响，提高校园整体品质。
三、设计内容1. 排水系统规划根据学校用地规划，划分不同功能区域，包括教学区、生活区、运动区等，针对各区域特点，合理规划排水系统。
2. 排水管道设计（1）污水管道：设置污水收集管道，连接各建筑物内的污水出口，将污水输送到学校外部排水管网或污水处理设施。
（2）雨水管道：设置雨水收集管道，连接各建筑物内的雨水出口，将雨水排入校园内排水河道或附近水体。
3. 排水设施设计（1）检查井：设置检查井，方便日常维护和管理排水管道。
（2）排水泵站：根据需要设置排水泵站，提高排水系统的排水能力。
（3）雨水花园：结合校园绿化，设置雨水花园，提高雨水利用率，减轻排水系统压力。
4. 排水防涝设计（1）雨水调蓄池：设置雨水调蓄池，调节雨水流量，降低雨水积涝风险。
（2）防洪设施：根据当地气候特点，设置防洪设施，防止洪水侵袭。
四、设计方案评价1. 技术可行性：本方案采用先进、可靠的排水技术，技术可行性高。
2. 经济合理性：结合学校实际情况，充分考虑工程成本，经济合理性较高。
3. 环保性：本方案注重环保，减少对环境的影响，符合绿色校园发展趋势。
4. 安全性：本方案符合国家及地方相关规范要求，确保排水工程质量和安全。
《专业型文档》给水排水工程专业(本科)人才培养方案.doc
给水排水工程专业（本科）人才培养方案一、专业名称：给水排水工程二、修业年限及毕业学分要求：4年、180学分三、授予学位：工学学士四、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握给排水工程学科的基本理论、知识和技能，以城市给排水工程、建筑给排水工程和工业给排水工程的设计、施工、管理、技术咨询、研究开发及销售为业务范围，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级应用型工程技术人才。
能在政府各级职能部门、设计单位、施工单位、销售部门、工矿企业、科研单位、大中专院校等部门从事给水排水工程的规划、设计、施工、管理、教育、研究开发及水工程产品销售等行业工作的高级应用型人才。
五、培养要求本专业学生主要学习给水排水管道工程、水泵及水泵站、建筑给水排水工程、水分析化学、水处理工程、水资源利用与保护、给排水施工等方面的基本理论知识以及有关设计、施工、监理等方面的专业知识。
经过系统的教育和教学活动，使学生具有给水排水工程方面的理论知识、进行规划、设计、施工、管理、教育、研究开发及水工程产品销售等能力。
1．知识结构：⑴有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识、较宽且深的技术基础理论。
⑵掌握给水排水工程专业的专业知识及了解相关专业的专业知识。
⑶具有一定的市场经济知识和工程经济管理知识，懂得一定的环境知识和法律知识。
2．能力结构：⑴具有本专业所必需的制图、运算、实验、测绘与测试以及基本工艺操作技能。
⑵具有给水排水工程的设计、施工的初步能力。
⑶具有给水排水工程及相关专业的技术工作和组织管理工作的能力和一定的分析解决工程实际问题的能力。
⑷掌握一门外语，具有计算机应用的基本能力。
⑸具有初步的研究和应用开发能力。
3．素质结构：⑴思想品德高尚，具有基本的人文社会科学理论知识和素养。
⑵具有健康的身心。
⑶具有良好的沟通能力。
⑷具有较扎实的自然科学基本理论知识、扎实的专业基础知识和基本理论。
⑸具备一定的创新能力。
给排水工程及电气工程施工方案
给排水工程安装方案一、项目背景排水工程是城市建设中的重要组成部分，其设计与施工质量关系到城市的防洪排涝、环境卫生、生态保护等方面。
在进行排水工程安装前，需详细分析工程要求、现场环境、材料技术等多方面因素，并结合实际情况制定安装方案。
二、工程要求1.城市排水系统的设计和施工需要符合相关国家标准，确保工程质量。
2.对于大型城市排水工程，应根据实际情况进行分段施工，以确保工程的连续性。
3.安装方案应考虑工程施工期间的施工维护、环境保护以及后期使用维护等问题。
三、安装方案1.确定工程范围：根据实际情况确定排水工程的具体范围，包括地理范围、管道长度等，并进行方案评估。
2.选用合适的材料和技术：根据排水工程的实际需求，选用适合的排水材料，例如聚氯乙烯(PVC)、玻璃钢、铸铁等，结合现场环境和施工要求选择合适的安装技术和方法。
3.施工方案：根据工程范围和选用的材料技术，确定排水工程的具体施工方案，包括施工队伍的组织与管理、施工进度的安排、施工中的安全保障等。
4.施工细节：在施工过程中，要注重细节处理，如管道的连接、密封、凿孔等。
同时，要保证施工质量和安全，加强施工过程中的技术监控和质量检验。
5.施工维护与环境保护：在施工期间，要加强对施工现场的管理，进行现场设施的维护与保养。
同时，要注意环境保护问题，采取相应措施减少不良影响，如噪音控制、废弃物的处理等。
6.后期使用维护：完成排水工程的安装后，要建立相应的维护体系，定期进行设备的检查与维修，保证排水工程的长期稳定运行。
四、安全措施1.对施工队伍进行培训和安全教育，确保施工人员熟悉施工操作规程和安全注意事项。
2.强化现场安全管理，设置安全防护设施，监测施工现场的安全情况，及时发现并处理安全隐患。
3.对施工现场的危险源进行识别并采取相应防护措施，如防止坍塌、防止物体滑落、防止静电、防止火灾等。
4.加强对施工过程的监控，及时发现和处理施工中的问题和隐患。
五、质量控制1.对于施工过程中的重要节点，进行质量把关，保证施工质量符合设计要求。
学校给排水方案说明
学校给排水方案说明一、背景介绍学校作为人员密集的场所，每天都会产生大量的废水，包括生活污水、冲厕水、实验室废水等。
为了保障师生健康与校园环境的卫生，学校制定了全面的给排水方案。
本文将对学校给排水方案进行详细说明。
二、给水系统学校给水系统是指将供水资源输送到学校各个建筑物和设施的系统。
为了确保供水安全和稳定，学校采取了以下措施：1. 建设饮用水净化设施：学校配备了专业的饮用水净化设施，对自来水进行过滤、消毒等处理，确保供水的卫生安全。
2. 定期维护检查：学校定期对给水管网进行检查与维护，及时修复漏水、更换老化管道，保证给水系统的正常运行。
3. 教育宣传：学校通过举办讲座和宣传活动，加强学生对饮用水安全的认知，培养正确的饮水习惯。
三、排水系统学校排水系统是指将废水从学校各个建筑物和设施中排除的系统。
为了保障校园环境的卫生与整洁，学校采取了以下措施：1. 管网规划与设计：学校根据建筑物类型和用途，科学规划排水管网，确保废水能够顺畅排除。
同时，采用合适的管径和坡度，减少阻力和堵塞的风险。
2. 安装检修井和沉淀池：学校在管道路线上设置检修井和沉淀池，方便对管道进行维修和清理。
沉淀池能够有效减少废水中的悬浮物和污泥，提高排水系统的稳定性和效率。
3. 废水处理设施：学校建设了污水处理厂或采用其他适当的废水处理设施，对生活污水和实验室废水进行处理，达到国家和地方排放标准，确保不对环境造成污染。
四、应急方案学校还制定了给排水应急方案，以应对突发事件和设备故障。
该方案包括：1. 定期演练：学校会定期进行给排水系统应急演练，模拟各种紧急情况，提前做好应对准备，并总结经验教训，不断完善应急预案。
2. 确保备品备件充足：学校会储备足够数量的备品备件，以备在紧急情况下使用。
3. 建立与当地相关部门的合作关系：学校与消防、环保等相关部门建立了合作关系，一旦发生突发情况，能够及时调动资源解决问题。
五、总结学校给排水方案综合考虑了供水安全、废水排放和应急预案等方面。
给排水工程施工方案和技术措施
给排水工程施工方案和技术措施1、给排水工程施工方案给排水工程包括：本工程给排水工程为建筑厂区内室内外给水排水、消防系统、喷淋系统、各系统见下表所示。
主要设备、材料选型表给排水工程施工重点分析本工程为所涉及的建筑面广，给排水工程特点鲜明，主要表现在以下几个方面：“跑冒滴漏”为管道施工中的质量通病，在交工验收观感质量评定是占相当重要的比例；工程的某些部位存在着各种专业的管道，在水平方向或垂直方向交叉或平行排布，为达到既不影响空间效果也能满足各专业的施工规范要求，必须在施工前进行管道的综合排布；室内管道的进出，直接影响着给排水工程各分项功能所达到的效果，因此列为重点加以解决，对策见表所示。
施工重点及主要对策一览表给排水工程施工组织给排水专业根据结构的施工进度适时地插入施工，在施工前配合机电各专业进行管线空间布置上的协调，绘制出机电综合管线施工图，在综合图的基础上进行支吊架的协调。
在机电管线支吊架已充分协调的基础上，开始进行专业管线的施工，施工顺序的原则是：有压让无压、小管让大管、电管让水管、下层让上层。
具体本工程基本的施工次序：雨水管道→排水管道→热水管道→给水、中水管道→消防管道。
水平区域的平行施工：各专业在不同的区域进行同时施工，以缩短工期，应保证一种管道施工完毕后给其它专业留有足够的作业面进行施工。
预留预埋本工程的预留预埋主要为管道井、预留孔洞及外墙套管、人防套管的安装以及穿混凝土隔墙的套管预留预埋。
施工要求见表：预留洞预留预留孔洞的尺寸如设计无要求，按表的规定执行：预留孔洞尺寸一览套管的预埋套管管径的选择参照表所示。
预埋套管管径选择套管安装方法及要求见表所示。
预埋套管安装方法及要求给排水设备安装给水泵安装(以变频供水系统安装为例)变频供水系统的运行参见图所示。
变频供水设备的开箱检查、二次运输变频供水设备到货后，设备的开箱检查在业主、监理代表和施工单位代表的有关人员共同参与下进行，检验合格后做好设备开箱记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育部支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目给排水工程技术专业建设方案广东水利电力职业技术学院二○一一年十月项目建设组组长：赵奎霞（广东水利电力职业技术学院教授、博士）霍颖怡（广州大坦沙污水厂运行主任、高级工程师）项目建设组成员：夏宏生（广东水利电力职业技术学院副教授、工程师）吕满英（广东水利电力职业技术学院讲师、博士）钟雯（深圳水务集团东湖水厂高级工程师）兰冰（广东水利电力职业技术学院珠江监理公司总工程师）涂正红（广东水利电力职业技术学院高级工程师）罗卫华（广东省建筑设计研究院高级工程师、注册环保工程师）滕云志（深圳交通综合设计研究院注册工程师）尹六寓（广东水利电力职业技术学院高级工程师）舒晓娟（广东水利电力职业技术学院讲师、博士）石平安（东莞市企石自来水公司工程师）连建斌（广东省清远市清新与旧城污水处理厂厂长工程师）本项目主要建设内容包括：人才培养模式改革与课程体系建设，师资队伍建设，校企合作、教学实验实训条件建设，社会服务能力建设。
建设成果辐射相关专业群（市政工程技术）。
项目两年内建设资金预算总投入460万元，其中中央财政拨款230万元，广东省水利厅拨款230万元。
目录一、建设基础 (1)（一）初步形成紧扣给排水行业需求的校企合作、工学结合、项目主导的人才培养模式 (1)（二）已形成重视实践能力培养、工学结合的课程体系，课程建设初见成效 (1)（三）初步建成了一支专业能力强、“双师”结构合理、专兼结合的专业教学团队 (1)（四）开放性、职业性的实践教学基地初具规模 (1)（五）用人单位评价高，社会声誉好 (2)（六）社会服务能力逐渐提升 (2)二、建设目标 (3)（一）专业建设目标 (3)（二）人才培养目标 (3)三、建设内容 (4)（一）人才培养模式与课程体系 (4)1．建立“以就业为导向、技能为核心、工学交替”的人才培养模式 (4)2．明晰专业人才培养目标，构建突出实践技能培养的课程体系 (4)3．实行企业参与的第三方评价制度 (6)4．推进中高职衔接，探索技能型人才的系统培养形式 (7)（二）课程与教学模式 (7)1．课程建设与开发 (7)2．专业教学资源库建设 (8)3．推行任务驱动、项目导向的学做一体教学模式 (9)4.加快现代信息技术应用，推动信息化与职业教育的深度融合 10（三）实训实习条件 (10)1．创建“校中厂”形式的校内实践教学基地，实施教学、生产、技术服务等多位一体的实践教学 (10)2．拓展校外实践基地，强化实践育人 (12)3．完善校外实训运行机制，健全实训管理制度 (13)（四）教学团队 (13)1．专业带头人的培养 (13)2．培养和引进骨干教师 (14)3．建设兼职教师队伍 (15)4．教学团队教师“双师”素质、能力和师德培养 (16)（五）社会服务能力 (16)(六) 校企合作制度与管理运行机制18 四、改革举措与保障 (18)（一）改革举措 (18)1．项目建设关键问题 (18)2．主要举措 (18)（二）组织实施与保障措施 (19)1．借力骨干院校建设保障措施 (19)2．项目负责制，质量全程监控 (20)五、经费预算与建设进度 (21)（一）资金预算 (21)（二）建设进度 (23)（三）绩效考核 (25)一、建设基础给排水工程技术专业创办10年来，主动适应广东省基础设施建设和水利工程建设市场，结合企业对人才的数量和质量要求，与就业岗位相结合，引入新标准、新规范、新技术、新方法和新工艺，培养了一批批具备良好职业道德、具有较强专业技能和创新能力、能从事给排水工程一线施工、建设、管理与服务的高技能应用性人才。
毕业生遍及省内甚至全国各个地区，在工作岗位上都做出了较好成绩。
（一）初步形成紧扣给排水行业需求的校企合作、工学结合、项目主导的人才培养模式在对广东给排水行业开展广泛而深入调研的基础上，通过行业、学校和企业共同研讨，并根据行业内高技能人才对专业技能和职业素质的要求，初步形成了紧扣给排水行业需求的校企合作、工学结合、项目主导的人才培养模式。
近三年来，学生第一志愿报考率均超过150%，有90%以上的毕业生取得了职业资格证书，毕业生初次就业率达90%以上，年底就业率达99%。
专业对口率95%以上。
（二）已形成重视实践能力培养、工学结合的课程体系，课程建设初见成效根据职业标准中岗位群的技能和知识要求，以工学结合职业活动为内容导向，以素质为基础，以能力为目标，与企业合作构建了工学结合的课程体系。
课程体系整合了全部课程，使理论与实践相融合，专业知识与专业技能培养相结合、专业素质培养与职业素质教育相结合，注重培养学生的基本实践能力、专业技术应用能力、解决实际问题的能力和创新能力。
专业积极与企业合作，注重工学结合、校企互动，已由专业教师和企业专家共同开发2门国家级精品课程：《给排水工程的水力学分析》、《地基与地基处理技术》，1门省级精品课程：《工程测量技术》。
（三）初步建成了一支专业能力强、“双师”结构合理、专兼结合的专业教学团队坚持引进与培养相结合，多渠道、多途径地引进、聘用和培养人才，使专业建成一支由19名专任教师、17名生产一线兼职教师组成，双师素质比例达到97%，教科研水平高，团结互助的师资队伍。
（四）开放性、职业性的实践教学基地初具规模建成了水处理仿真实训室和管工实训室，水分析实训室及6个与其他专业共享的实训室。
能保证学生在校内熟练掌握专业培养目标中要求的基本技能、专业技能、综合技能实训项目。
专业建立了7个稳固的实训基地。
一方面保证了学生的认识实训、施工实训和顶岗实训，另一方面也是培养学生职业道德和敬业精神的重要场所。
（五）用人单位评价高，社会声誉好给排水工程技术专业一直非常关注和跟踪走向工作岗位的学生，并与企业保持密切联系，通过多种形式了解用人单位对毕业生的评价。
从调查数据显示，用人单位普遍对给排水专业毕业生有较高的认同度，对毕业生综合评价满意度较高。
近几年毕业生称职率均达100%。
近三年来我专业招生及录取新生报到工作都取得了令人满意的结果，近三年第一志愿报考率均超过120%。
（六）社会服务能力逐渐提升充分利用人才和资源优势，积极承接科研、工程项目设计，不断扩大教育培训规模。
专业教师主持和参与多项科研课题和工程项目，承担行业内技能培训、岗位培训及技能竞赛培训等，社会服务能力逐渐提升。
二、建设目标通过人才培养模式改革等方面的率先突破，系统培养优秀高端技能型专门人才，形成专业品牌效应，对专业群（市政工程技术专业）及学校整体发展起到引领辐射作用，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断提高。
（一）专业建设目标在我校“行企校”高职联动办学的机制下，以广东省城市化进程速度的加快和产业升级转型等对给排水工程高端技能型人才的需求为依据，考虑与中职培养目标的接续，调整人才培养目标，深化“就业导向，技能核心，校企合作”的人才培养模式改革，使专业与产业对接，提升专业发展水平和产业服务能力。
注重中高职培养目标的延续与衔接，系统设计突出实践技能培养的课程体系，探索给排水专业中高职教育衔接、贯通的人才培养通道，促进中高职协调发展。
引入行业企业技术标准和企业新技术、新工艺，校企合作开发专业课程和教学资源；试行多学期、分段式的教学组织形式；全面推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。
系统设计、实施校内生产性实训和顶岗实习，探索建立“净水生产实践基地”实习实训基地。
建立有效的团队合作教学机制，形成数量充足、结构合理、德技双馨、专兼结合的专业教学团队。
以“校中厂——净水生产实践基地”为基础并依托学校社会服务平台，提升专业社会服务能力。
吸纳行业企业参与人才培养与评价，将就业水平、企业满意度作为核心指标衡量人才培养质量，使本专业能为广东省经济社会发展方式转变和产业体系建设提供充足的优秀高端技能型专门人才支撑。
（二）人才培养目标以服务为宗旨、以就业为导向，以提高质量为核心，校企合作，培养一大批具有优良的思想品德和职业精神，掌握专业技术知识，具备给水排水工程建设、管理、服务等岗位所需要的职业技能和较强的可持续发展能力，下得去、用得上、留得住、出业绩的优秀高端技能型专门人才。
三、建设内容（一）人才培养模式与课程体系1．建立“以就业为导向、技能为核心、工学交替”的人才培养模式在考虑能够接续中职人才的前提下，以广东省城市化进程速度的加快和产业升级转型等对给排水工程高端技能型人才的需求为依据，依托“广东省水利电力行业校企合作办学理事会”平台，创新“就业导向，技能核心、工学交替”的人才培养模式改革。
整个教学安排围绕企业真实工程项目进行，按完成项目任务所需知识能力，优化课程体系和确定课程教学内容，按项目实施流程组织教学。
结合校外实训基地的工程特点和学生个体联系企业情况，将每一个学年分成3段，完成学生的工学交替过程。
学校培养与企业培养平行培养，工学交替，校企合作共育人才。
基本运行模式如表3-1所示。
表3-1“分段式、工学交替”教学组织表2．明晰专业人才培养目标，构建突出实践技能培养的课程体系通过企业调研和毕业生跟踪调查，给排水工程技术专业毕业生主要就业单位性质是给排水工程施工、监理、管理及建筑给排水工程设计等。
就业岗位有施工员、质检员、材料员、预算员、测量员、监理员、预算员、计算机辅助设计绘图员等。
据此确定本专业人才培养目标为：以服务为宗旨、以就业为导向，以提高质量为核心，校企合作，培养一大批具有优良的思想品德和职业精神，掌握专业技术知识，具备给水排水工程建设、管理、服务等岗位所需要的职业技能和较强的可持续发展能力，下得去、用得上、留得住、出业绩的优秀高端技能型专门人才。
目前高职专业大多还是依循学问化的课程体系，由抽象到具体、由基础到应用、由宽到窄排列的。
建设中将课程体系展开顺序调整为从具体到一般，从应用到基础、从实. Array围绕职业岗位（群）能力要求，以职业岗位能力培养为主线，以工程项目为载体，与企业共同进行课程体系构建，把施工员、质检员、材料员、预算员、测量员等职业资格证书培训内容融入课程体系，按照职业能力形成的逻辑关系，设计开发专业课程体系（见图3-2）。
课程体系与职业资格证书对接，学生在学完对应课程后可以获得相应工种的等级证书（水质分析工、水质处理工、管工等）；在学完后续课程后可以获得相关岗位的职业资格证书（施工员、预算员等），体现从新手到能手的培养路径。
专业技术与水文化知识融为一体，提升学生的职业素养，以利于学生可持续发展能力的提高。
图3-2 给排水工程技术专业课程体系3．实行企业参与的第三方评价制度建立就业(用人)单位等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后至少五年的发展轨迹进行持续追踪。