北师大献你一束花
语文五年级下北师大版《献你一束花》课件(23张)
我们要向成功者送上鲜花，送上美丽的祝福。 我们更要向失败者送上鲜花，送上真诚的关爱， 让他们在冬日的严寒中感受到春天般的温暖。
•小练笔：
接到鲜花以后，这位运动员会想些什么， 说些什么，做些什么呢？就让我们展开想象， 把她收到鲜花以后的情景通过自己手中的笔 书写出来吧！题目就是：《收到鲜花以后》。
献你一束花
鲜花理应送给凯旋的英雄，难 道也会献给她这( àn dàn wú guāng )的失败者？
鲜花，理应送给凯旋的英 雄，难道也会献给她这黯淡无 光的失败者？
暗淡：光线不明，常用来比喻景象悲惨。 黯淡：指昏暗的样子，常用来比喻心情沮丧。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
沮丧
茫然
失落
悲伤
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
这次世界性比赛，她完全有把 握登上平衡木和高低杠“女王”的 宝座，国内外的行家都这么估计， 但她的表演把这些希望之灯全都关 上了。
她一直垂着头。 四天前，她从平衡木上打 着旋儿跌在垫子时，就开始把 这美丽而神气的头垂了下来。
她怕见前来欢迎的人们，怕 记者提问，怕姐姐和姐夫来迎接 她，甚至怕见到机场那个热情的 女服务员——她的崇拜者，每次 出国比赛经过这里时，都跑来帮 她提包儿……
她怕
•越赢就越怕输，成绩 的包袱比失败的包袱 还沉重。
• 精神可以克服肉体的痛苦， 肉体却无法摆脱精神的压力。
你能结合生活体验，谈谈对这句话 的理解吗？
这次她在平衡木上稍稍稍感觉自 己有些不稳，内心立刻刻变得慌乱而 不能自制。
五年级上语文课件-献你一束花_北师大版
然而，事实像她想象中所“怕”的那 样吗？
很少有人招呼她，摄影记者也好像有意 避开她！
▉两年前她夺冠回国时又是怎样一番情景？ “空前” “许多……许多……” “死死纠缠” “ 几十束花” “塞” “抱不住”
▉那时的她心情又如何？
激动、兴奋
为什么却在两年后的比赛中在优势项 目上失利了呢？
心理压力大 思想负担重
你认为鲜花应该献给什么样的人？
对！胜利者需要祝贺 ，失败者更需要鼓励 和支持！别吝惜我们 手中的鲜花，将它送 给真正需要它的人吧 ！
找出文中插叙的部 分，体会它们的作 用。
默读课文，找出她成功时与失败时的有关句 子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁 边写出自己的感受，填写下面的表格。
取得一次又一次成功 空前热烈
五年级上语文课件-献你 一束花_北师大版
2020/8/27
简介作者
冯骥才
• 冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年 生于天津。著名当代作 家，文学家，艺术家， 民间艺术工作者。著名 民间文艺家。现任中国 文学艺术界联合会执行 副主席，中国文联副主 席，中国小说学会会长 ，中国民间文艺家协会 主席
这篇课文记叙了机场女服务 员把鲜花送给体育比赛失败者 的故事，说明了失败和胜利对 人同样重要的道理。
1.这位运动员两年来有着 怎样的经历？
2.服务员为什么要给这个 失败的运动员献花？
她，在这次世界性体操比赛 中失败了！心情如何？
失落 沮丧 愧疚
四个“怕”字表现了她怎样的心理？
这句话连用四个“怕”字 ，生动形象地写出她 失败而归时沮丧和愧 疚的内心。
自
1、自由朗读课文、自学生
字词。
学 2、标出课文的自然段。
(教案)献你一束花-北师大版语文五年级上册教案
（教案）献你一束花-北师大版语文五年级上册教案献你一束花教案背景对他人的成功人人都会报以掌声，送以鲜花。
但有部分人对于他人的失败不但不给予鼓励，还取笑。
这样的风气很不好，我们要及时地纠正它。
希望每个人都会“献一束花”给成功者，更会献给失败者。
教材分析这是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
同时渗透思想上的教育，告诉我们如何正确对待胜利和失败，如何正确对待胜利者和失败者。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学目标：1.有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。
2.了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。
3.理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里？体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话的含义。
教学重难点：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。
教学过程：一、谈话导入1.孩子们，在我们的生活中，献花是常有的事。
大家想想，一般在什么情况下给人献花呢？你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢？（孩子们自由交流）2.导入新课《献你一束花》，并板书课题。
二、初读课文，了解课文：1.自由读课文，注意读准字音，边读边想课文讲了一件什么事？（一女服务员为在比赛中失败的女体操运动员献花的事。
）2.质疑：合作学习，小组讨论预习提出的问题，选出一个小组内认为最有价值的问题，请小组长写在黑板上。
（为什么要献花？谁献的花？这束花有什么含义？……）3.选最有价值问题。
教师根据组长写在黑板上的问题，选出最有价值的问题（这束花的含义？）。
孩子们带着这个最有价值的问题浏览全文寻找答案。
4.交流汇报。
这束花的含义（给予力量、鼓励……）三、品读文本、感受内心、解读深意（一）体会女体操运动员失败后的心情。
1.女体操运动员在什么情况下接受这束花？（失败）请孩子们找出文中相关的语句。
《献你一束花》第一课时说课
《献你一束花》第一课时说课（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《献你一束花》第一课时说课《献你一束花》第一课时说课（通用14篇）《献你一束花》第一课时说课篇1尊敬的各位评委老师：大家下午好！今天我将从以下五个方面说说《献你一束花》这篇课文第一课时的教学。
五年级语文下册献你一束花PPT课件之六北师大版
• 1、通过对重点句子、段落的学习，理 解课文内容。
• 2、学习正确地对待成功和失败。
冯骥才
• 冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年 生于天津。著名当代作 家，文学家，艺术家， 民间艺术工作者。著名 民间文艺家。现任中国 文学艺术界联合会执行 副主席，中国文联副主 席，中国小说学会会长， 中国民间文艺家协会主 席
鲜花，理应呈送给凯 旋的英雄，也要献给这黯 淡无光的失败者！
失败是成功之母，只 要不懈努力，一定会再次 取得成功。
世上没有常胜将军， 谁都不能避免失败，失败 并不可怕，重要的是将来。
把一切失望和沮丧都 抛弃，成功之路就在你的 脚下。
学习目标一：
• 1、通过重点句子的学习，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解课文的 内容。
• 2、读句子体会其意思，加深对课文的 理解。
鲜花，理应呈送给凯旋归来的 英雄。难道献给黯淡无光的失败 者？
鲜花理应呈送给凯旋归来的英 雄，不应该献给黯淡无光的失败 者。
这位运动员 两年来有着怎样 的经历？
默读课文，找出她成功时与失败 时的有关句子，仔细读一读，用心感 受她当时的心情，在旁边写出自己的 感受，填写下面的表格。
本来她怕见人，走在队伍最后， 可是当她发现很少有人招呼她， 摄影记者也好像有意避开她时， 她感到失落，心中更加沮丧和愧 疚，纵使她有回天之力，一时也 难补偿，她茫然了。是啊，谁愿 意与失败者站在一起？
学习目标二：
• 1、本文的这一束鲜花是送给谁的？ • 2、女服务员为什么要把鲜花送给她？
“只见女服务员把背在身后 的手向前一伸，一大束五彩缤 纷的花捧到她的面前。浓郁的 香气竟化作一股奇异的力量注 入她的身体。她顿时热泪满 面。”
比赛结果 回国场面 她的心情
《献你一束花》说课稿(通用2篇)
《献你一束花》说课稿（通用2篇）《献你一束花》说课稿篇1一、结合学情说教材《献你一束花》是北师大版语文第十一册第四单元的第一篇课文。
这是闻名作家冯骥才写的一篇散文，文章语句朴实，感情真挚，心理描写细腻，是一篇融思想性与人文性于一体的好教材。
课文主要叙述了一位优秀的女体操运动员在竞赛中失败后失落、懊丧、愧疚之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓舞，让她重拾信念。
说明成功者需要庆贺，失败者更需要鼓舞，赞美了人与人之间美妙的情感。
同时渗透着思想上的教育，告知我们如何对待成功和失败，如何对待成功者和失败者。
这篇文章的写作挨次是事情进展的挨次，其中第四自然段是一个插叙段，插叙在以前的一些课文中同学也有所接触，但在这课中才真正提到了教学目标中。
另外，本文在写作手法上，用了许多的描写方法。
文章着重对失败者进行心理描写，描写出了她在胜利时、失败时的心理变化，形成了鲜亮的对比。
这篇文章看似"失败者的她'是故事的主角，其实机场的女服务员才是本文中一个关键性的人物。
所以课文611自然段对女服务员的描写也很细致：语言描写、外貌描写、动作描写。
其中最能突出人物性格的是语言描写，所以理解人物的语言也是这一课时的重点。
依据课标对本年段的要求和本班实际，我制定了以下教学目标：学问目标:1. 联系上下文和生活阅历，在共性化的朗读中理解机场服务员为什么向失败者献花的道理。
2.在阅读中体会插叙的作用，学习首尾呼应及心理活动描写的方法。
3.积累词语和有特点的句子。
力量目标:培育同学自学力量、理解力量和表达力量。
情感目标：懂得如何对待成功和失败，如何对待成功者和失败者。
[教学重点]理解课文内容，明白机场服务员为什么向失败者献花的道理。
[教学难点] 理解机场女服务员的话，明白如何对待成功和失败，如何对待成功者和失败者。
二、结合学情谈教法、学法对于文章中那样意义重大的成功或者失败，同学没有经受过，但在日常的平凡小事中，同学都有过成功和失败的体验，因此可以联系实际，让同学理解文章内容。
《献你一束花》
《献你一束花》得言得意，言意共生——《献你一束花》教学《献你一束花》是北师大版五年级上册第九单元“礼物”的第一篇课文，作者冯骥才主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚、茫然之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，告诉我们鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，也要献给付出努力的失败者。
文章语言上，语句朴实，感情真挚；结构上，首尾呼应，插叙对比；手法上，心理描写细腻，动作描写生动，是一篇融工具性与人文性于一体的典范教材。
经过对文本的反复琢磨和推敲，结合学生实际，一个能够统领课堂，将内容理解与语言积累、表达方法习得等充分整合的核心问题渐渐明朗起来。
无论从课题入手，还是从文本的行文线索来看，“献花”是关键。
对于“她”来说，成功时，鲜花是对“她”的肯定，给予了“她”荣耀；同时，每次比赛时对鲜花的期待又成为“她”的动力和压力，这次的失败，也可以说是“鲜花”惹的祸。
而机场女服务员献给“她”的这束鲜花，却不是一般的鲜花，这是一束代表着信任、激励，也代表着“肯定”的温馨的鲜花。
鲜花和献花，在首尾的议论中出现，在背景与回忆的插叙中出现。
因此，核心问题便围绕献给体操运动员的鲜花被提了出来：与女运动员以往收到的鲜花比较，机场女服务员献给她的这束鲜花有什么不同？要回答这个问题，学生必须细读整篇课文，要到插叙的内容中去理解“她”以往收到的鲜花包含的意义，从而感悟女服务员献给“她”的这束鲜花的意义......一、起：首尾呼应，结构张力师：同学们，今天我们继续学习冯骥才的这篇颇赋哲理性的散文献你一束鲜花（齐读课题）打开课文，映入你们眼帘的第一句话是什么——出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给黯淡无光的失败者?1、这是一个什么句子?（反问句）2、请把它改为陈述句：鲜花，理应是送给凯旋归来的英雄。
不应该献给黯淡无光的失败者。
师：开篇冯老的观点很明确，语气很肯定！3、孩子们，课文中还有一句和这句很像的孪生兄弟，你找到了吗？（对，在文章结尾处）出示：鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
【精品】北师大版语文五年级上册课件：第九单元《献你一束花》课件第2课时
作业 1．默写本课生字词语。 2．流利地朗读课文。
板书
一直垂着头 献你一束花 重新抬起头
沮丧
愧疚
鼓励
支持
练习 1．看拼音写词语
Kǎi xuán ping héng mù chóng bài
（凯旋）（平 衡 木）（崇 拜）
Gū jì
jǔ sàng kuì jiù
（估计）（沮 丧）（愧疚）
2．辩字组词
沮（沮丧） 愈（愈合）摄（摄像）杠（杠杆）
诅（诅咒） 喻（比喻）聂（聂耳）扛（扛住）
练习 3．按要求写句子 （1）是啊，谁愿意与失败者站在 一起？（意思不变，换种说法） 是啊，谁都不愿意愿意与失败者站在一起。 （2）鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献
北师版小学语文五年级上册
第九单元
第1 课
课题
冯 骥 才
导课
一 束 鲜 花
新授
这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花 送给体育比赛失败者的故事，说明了失 败和胜利对人同样重要的道理。
新授
新授
她怕见前来欢迎的人们，怕记者 问什么，怕姐姐和姐夫来迎接他， 甚至怕见到机场那个热情的女服 务员——她的崇拜者，每次出国经 过这里时，都跑来帮着她提包儿……
新授
只见女服务 员把身后的手向 前一伸，一大束 五彩缤纷的花捧 到她的面前。浓 郁的香气竟化作 一股奇异的力量 注入她的全身， 她顿时热泪盈眶。
新授
失败和胜利同等重要。 正像大家说的那样—— 失败乃成功之母。我们 要正确对待失败，只要 能从失败中吸取经验， 那何尝不是一种成功呢？
新授
拓展提升 1、你觉得，鲜花还应该献给什么样的人？ 2、学完课文后你想对自己说些什么。
新授
自读课文第三、四自然段。找出这次 回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。 画出相关的语句。
《献你一束花》课文原文阅读
《献你一束花》课文原文阅读[北师大版第九册课文]9礼物献你一束花鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给黯淡无光的失败者？她一直垂着头。
四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢送的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女效劳员──她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和上下杠“女王〞的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望之灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料拿了两项冠军。
回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？〞她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！〞于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。
两年来屡次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。
精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。
这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。
内心立刻变得慌乱而不能自制。
她失败了，并且跟着在下面其他工程的比赛中一塌糊涂地垮下来……本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好似有意避开她时，她感到失落，心中更加沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。
是啊，谁愿意与失败者站在一起？突然她发现一双脚停在她眼前。
谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。
原来是机场那位女效劳员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。
五年级上册语文课件-9.1 献你一束花 ▎北师大版(共40张PPT)
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜 利对于你同样重要。让失败属于过去， 胜利才属于未来。”
同桌配合：
分角色朗读，想想：女服务员的这 些话给失败者带来了什么 ？
“我在电视里看见了你们比赛，知道你今 天回来，特意来迎接你。”
“我真糟！”
“不，你同样用尽汗水和力量。”
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜 利对于你同样重要。让失败属于过去， 胜利才属于未来。”
说说心理话：
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问 什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕 见到机场那个热情的女服务员——她的 崇拜者，每次出国经过这里时，都跑着 帮她来提包儿……有什么脸见人，大败 而归！
说说心理话：
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问 什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕 见到机场那个热情的女服务员……有什 么脸见人，大败而归！
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我想，失败和胜 利对于你同样重要。让失败属于过去， 胜利才属于未来。”
她听了这话，重新抬起头来。
抬，这样一个 动作，你知道对失 败者意味着什么？
只见女服务员把背在身后的手向 前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她 的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异 的力量注入她的身体。她顿时热泪满 面。
， ，
。
原来是机场那位女服务员，正背 着双手，含笑对她说：“我在电视里看 见了你们比赛，知道你今天回来，特意 来迎接你。”
分角色读:
让我们再次重温这段充满魔 力的话,老师当失败者,同学们扮演 女服务员。
“我在电视里看见了你们比赛，知道你今 天回来，特意来迎接你。”
“我真糟！”
“不，你同样用尽汗水和力量。”
“谁都不能避免失败。我想，失 败和胜利对于你同样重要。让失败 属于过去，胜利才属于未来。”女服
《献你一束花》教案
《献你一束花》教案《献你一束花》教案1教学内容分析《献你一束花》是北师大版五年级下册的一篇课文，现代著名作家冯骥才先生用细腻的文笔，描写了一位从世界性比赛中失败归来的女运动员，在机场收到一位崇拜者的一束鲜花和其所说的“让失败属于过去，胜利才属于未来”富有哲理的话，表达了“鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功；鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气”这一主题。
插叙写作方法把运动员前后两次不同心理刻画得细腻而传神。
故此，引导学生去体会和感悟成功与失败的真正意义、品味传神的心理活动描写是本课的教学重点。
教学目标1、认识11个生字，积累生字和新词。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、品读课文，体会运动员的心理活动，感悟成功与失败的真正意义。
4、体会课文中插叙的作用，初步学习插叙写作方法。
重、难点分析阅读教学，品读语言，积淀语感，进行适当的字词句训练是最重要的环节。
因此，本节课把品读课文，感悟情感作为主要的教学策略。
教学资源与工具设计用多媒体课件辅助教学。
教学过程一、媒体引路，激发学习兴趣1、播放男篮运动员易建连载誉回深圳时的录象，请同学畅谈感受。
2、引入课文：课文也写了一位参加世界性比赛运动员回国时的情景，今天，就让我们一起走进这位曾经的冠军的内心世界，去领略成功与失败的意味。
二、品读课文，感悟情感1、给你一束鲜花，你是送给凯旋的英雄，还是送给黯淡无光的失败者？请你带着问题去默读课文，找出课文中的重点句子，可以在空白的地方写上你的感想或体会。
2、交流与品读：A、“她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，……有什么脸见人，大败而归！”（1）请学生谈感受，体会她的愧疚感。
（2）相机指导朗读。
B、“本来她怕见人，走在队伍最后，……是啊，谁愿意与失败者站在一起？”（1）读了这句话，你的眼前仿佛出现了一张怎样的脸？语言训练：我仿佛看到了一张____________________的脸。
（2）播放两年前她获得冠军时凯旋而归时的视频，比较阅读，加深体会。
北师大版小学五年级下册语文《献你一束花》课件【三篇】
北师大版小学五年级下册语文《献你一束花》课件【三篇】学习目标：1、学会本课生字词；掌握理解词语的方法。
2、能结合重点语句体会人物内心世界，练习有感情地朗读课文。
3、懂得胜利需要祝贺，失败者更需要鼓励，感悟女服务员美好的心灵。
学习重点：1、结合重点语句体会人物心情的沮丧，并能有感情地朗读。
2、体会女服务员的话是怎样使女运动员的内心发生了巨大的变化。
学习准备：多媒体学习过程一、导入新课，整体感知文章。
1、现在，我们就来学习——献你一束花。
强调：“束”是翘舌音，再读课题。
2、下面，请同学们自由地读读课文，把字音读准确，句子读通顺，不理解的词利用工具书解决。
（1）学生自由读课文。
（2）检查生字：（多媒体出示）①指名读；②理解词语：“黯淡无光”“沮丧、愧疚”③齐读生字；（3）生字大家学得很好，请大家再读读课文，想一想文章讲了一件什么事呢？①学生自读课文；②指名概括主要内容，强调：看来文章中女运动员神态、情绪的变化给大家留下了深刻的印象。
③那么，她的神态、情绪到底发生了怎样的变化呢？请大家用笔画出相关语句，并想一想她为什么会有这样的变化呢？二、细读文本，深入感知。
（一）感受女运动员员心情的沮丧。
1、学生默读课文，画出相关语句。
2、请同学们停下笔来，认真倾听同学读书的思考。
教师根据学生的回答板书：垂下头重新抬头沮丧热泪满面3、你从哪里能感受到她心情的沮丧？学生读相关段落。
4、多媒体出示第二自然段中的句子。
①静静地读，看看你从这四个“怕”字读出了什么？②学生自由谈感受。
③你们体会得很好，谁能把她此时的心情读出来，先自己练习一下。
（教师引导学生读出女运动员内心的沮丧、痛苦……）④指名读。
结合文章理解：“黯淡无光”；齐读第二自然段。
5、你还从哪些地方也感受到她内心的沮丧？①学生读相关段落，（预设第五节）②教师：不过两年前，当她回到机场大厅时，又是怎样的情景呢？联系上文，体会一下这个节。
③教师指名学生分别读。
④课文利用插叙的方法，让我们看到以前的冠军在失败之后却受到人们如此的冷落，那是多么的痛苦啊！（二）体会女服务员话语的魅力。
《献你一束花》(思维导图)教学设计
献你一束花陇西县思源实验学校李霞教材分析：《献你一束花》是北师大版小学语文五年级上册“礼物”这个主题单元的第一篇主体课文。
这是著名作家冯骥才先生的一篇散文.写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事,说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者,还可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育:如何对待胜利和失败；如何对待胜利者和失败者。
教学目标设定：1、知识与能力目标：正确、流利、有感情朗读课文。
2、过程与方法目标：采用读-思-批-悟-议-写等多种方法鼓励自学感悟，学习课文写法。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习感受成功者与失败者的心理，懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
重点难点解析：教学重点：理解感受成功者与失败者的心理，懂得如何对待成功者与失败者。
教学难点：了解课文写法。
教学方法：自主合作交流，读、思、批、悟、议、总。
教具准备：课件教学过程：一、激情导入，板书课题，定向导学同学们，假如给你一束鲜花，你最想把它送给谁呢？说说你的理由。
本节课，让我们走进《礼物》这个主题单元学习《献你一束花》。
二、预习检测1.词语2.词组3.课文内容三、出示目标1.知识与技能：朗读2.过程与方法：写作方法3.情感、态度与价值观：感悟四、我学习，我快乐：自主学习自学内容：全篇课文自学方法：读-思-批-悟-议-写（送你第一束花）自学提示：一读：正确、流利、有感情地朗读课文。
二思：这位女运动员两年来有着怎样的经历？三批：找出描写女运动员失败和成功时的语句，结合下表体会人物心理并批注感悟。
五、我展示，我快乐：自学后全班交流展示，教师点拨评价。
（一）两年前：1.找学生朗读相关语句，叙述回国场面，分析原因，感受心情2.师过渡：是啊，成功是如此的酣畅淋漓，就如一千多年前孟郊所描述的那样：春风得意马蹄疾——可人生并不能一帆风顺啊，有高峰就必然有低谷，如今——她失败了！（二）失败的原因：“愈赢就愈怕输——”1.读出相关语句2.结合自己的经历理解：（生谈）3.思考：当时在平衡木上她会想些什么？（三）（PPT-大败而归-怕）结合图片，读出“她垂着头”、她怕——1找到“怕”，思考：她还怕什么？2. 她怕的原因是：“大败而归”——3.引导：她——失败了！（板书），她是失败者！4.体会她现在的心情。
献你一束花_(说课稿)
礼物
北师大版 五年级 语文 上册 第九单元
献你一束花
一、说教材：
《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的 一篇散文。
课文写一个女体操队员，多次获得世界
冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上 跌了下来，在其他的项目中也大败而归。 在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场 服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要 气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需 要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。 同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何 对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败 者。
（三）、品读感悟，点拨释疑 1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运 动员？点名回答 2、看来同学们已经读完了，老师刚才看见很多同 学都写得非常好，感受很深刻，现在请同学们在小 组内交流一下。相互读一读，说一说。 3、大家讨论的非常激烈，真不错！现在我们集体 交流一下，体会这位女运动员胜利与失败的对比， 请看大屏幕
的图片,引出课题。 摘录法：通过重点句子的摘录，加深对课文
的理解。 讨论法：组织学生进行交流，调动全体学生
参与。
六、说学法 协作式学习方法：由于学生的基础不同，三个
人一组，好中差结合，便于交流合作，协作学习。 探究性学习方法：提出要求，由学生采用探究
性学习方法，自己设计、解决，从而达到复习巩 固、拓展延伸的目的。 讨论、总结学习法：通过讨论、总结归纳和思考练 习，让学生对已有的知识活学活用。
七、说教学设计 （一）、导入
出示鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的 鲜花一般情况下都用来送给谁呢？指名回答 小结：是呀！鲜花理所应当献给英雄、胜利者 、明星，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？ 让我们一起来学习今天的课文——《献你一束 花》
(二)、初读感知，自主发现 1、请同学们用自己喜欢的方式朗 读课文，看看是谁有幸得到这束美 丽的鲜花。 2、指名回答（鲜花送给了一位在 世界性比赛中失败了的女体操运动 员。） 3、质疑：
《献你一束花》教学设计[1]
![《献你一束花》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf793132eefdc8d376ee3266.png)
2、理解“她”曾经的辉煌和这次比赛失
利的原因
（1）、放手学生自学第4自然段，找出英雄凯旋归来的场景，感悟心境。
（2）、适时理解：此时献上的鲜花是对英雄的祝贺（教师板书：祝贺）（3）、引导学生分析她失利的原因，全班交流。
（4）、小结：英雄的凯旋和失败者的归来形成了巨大的反差！
3、感悟对比反差，体会插叙的作用。
（1）、（课件出示）两个场面描写的语段，（2）、教师相机引导学生认识插叙这种叙述方式，体会插叙的作用。
4、品悟“献花”部分，凸显课文的中心（教师适时板书：让失败属于过去，胜利才属于未来）
（教师板书：鼓励）（4）、师小结：是女服务员真诚的语言，感人的行为，美好的心灵感动了她，鼓舞了她，使她重新激起了对胜利的（1）、学生自学，按
“默读—勾画---感悟
---交流---练读”顺序
对比学习第4自然段，
找出英雄凯旋归来的
场景，感悟心境。
（3）学生抓住：“愈赢
就愈怕输，成绩的包袱
比失败的包袱更重。
精
神可以克服肉体的痛
苦，肉体却无法摆脱开
精神的压力”。
）先理
解这两句话的含义，再
请学生联系自己的生
活实际谈谈这
（1）学生对比读，
再次感受强烈的反差。
（1）、学生小组学习
6——11自然段。
（2）、课件出示两人
对话，指生分角色朗
读。
后全班交流。
懂得如何正确对
待胜利和失败的道理。
理解：此时献上的
鲜花更是对失败者的
鼓励。
合作探究能力、
学习方法训练。
五年级语文上册 第九单元 礼物 21 献你一束花教学课件 北师大版
2
冯骥才
冯骥才，浙江宁波人， 祖籍浙江慈溪，1942年生于 天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术抢救工 作者。著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行 副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间 文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长， 《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编，并任中国民 主促进会中央副主席，全国政协常委等职。
3
鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也 会献给她这黯淡无光的失败者？
4
生字学习
5
我会写
垫杠垮沮 衡摄塌糟郁
6
阅读思考
课文写了一件什么事？ 服务员为什么要给这个失败的运动员献花？
7
第一次比赛胜利归来： 受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她
握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠， 几十束花，多得抱不住。
协的信念。
谢谢观看
10
• 谁能避免失败呢？我想，失败和胜利对于 你同样重要。让失败属于过去，胜利才属 于未来。
• 只见女服务员把背在身后的手向前一伸， 一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁 的香气竟化作一股奇异的力量注入她的全 身，她顿时热泪盈眶。
11
12
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
两年来多次比赛归来： 迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。
这次比赛归来： 很少有人招呼她，记者有意避开她。
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
五年级语文上册第九单元礼物21献你一束花教案设计北师大版
献你一束花【教材分析】《献你一束花》是北师大版小学语文教材五年级上册第九单元的一篇课文。
该组的专题是“礼物”。
课文记叙了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，文章第一自然段和最后一个自然段是作者议论，中间部分是从体操运动员“她”的角度记述的，所叙的事情跨过两年。
学习这篇课文要让学生懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，感悟人与人之间美好的情感。
全文共十二个自然段，分四大部分。
第一部分为第一自然段写美丽的鲜花，一般呈现给凯旋的英雄。
第二部分为第二至五自然段写失败运动员所承受的巨大的心理压力。
第三部分是第六至十一自然段写服务员为什么要给这个失败的运动员献花。
第四部分是最后一自然段，与开头首尾呼应，重复开头。
【学情分析】这是一篇记叙文，学生的感知度较高，都知道礼物是人们为了表示对他人的尊敬、庆贺而馈赠的物品，向胜利者赠送鲜花是合情合理的；五年级的学生已具备能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、同情、崇拜等感受的能力，可以在阅读中结合重点语句体会人物的内心世界；但为什么向失败者献花以及理解含义深刻的句子时，还需老师引导才能使学生得到情感的升华。
【教学策略与设计说明】本课分一个课时进行讲授，从单元主题“礼物”切入谈话，同时鼓励学生各抒己见，营造好的课前气氛。
通过检查预习帮助学生明确本节课的重点学习内容。
通过学习理解人物心理活动,体会女运动员心情,为对比作铺垫。
通过女运动员前后心情对比,体会插叙的重要作用。
朗读感悟,入情入境,升华感情。
让学生把课堂感悟,外显于纸上,畅谈收获,加深理解。
拓展学生知识面，回顾质疑,教学环节完整。
最后完美的总结鼓励学生们生活对于每个人来说都是一份特殊的礼物，只要你用心就会体会其中的真谛！希望你们都能在今后的学习生活中，用手中的一束束“鲜花”，让更多的人拥有这股奇异的力量。
【教学目标】1. 能结合重点语句理解课文内容，体会女运动员沮丧、愧疚、失落的心情，以及女服务员的美好心灵。
五级上册语文课件献你一束花｜北师大版
品读文章
怎样理解“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。 让失败属于过去，胜利才属于未来。”这句话？
成功和失败是每个人这一生中都必经的历程，不能因为一 次失败就一蹶不振。胜利可以给我们信心、勇气和鼓舞，但失 败会让我们冷静和成熟。能在失败中找到原因，轻装上阵，那 就会取得最后的成功。
女运动员两年前凯旋时是怎样的场景？
回国时，就在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来， 许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么 ？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花 朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃 晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
摄影记者______。
心中更加____。
要鼓励。
品读文章 机场女服务员对这位女运动员进行了怎样的鼓励？
深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸 儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电 视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
“不，你同样用尽汗水和力量。”
,中篇小说《神鞭》(已拍成电影)。已学过的课
文《挑山工》就是他所著。
初读课文
1.独立识字学词，做摘录笔记。 2.读准字音，读通课文，边读边做批注。 3.自读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？
这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者 的故事，说明了失败和胜利对人同样重要的道理。
品读文章
连用四个“怕”，体现了她怎样的心情？
愧疚、沮丧
品读文章 然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？然而，事实像她想
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• 司马迁《报任安书》 • 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 • 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失 明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚 秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇， 大底圣贤发愤之所为作也。
胜利与失败Байду номын сангаас对比
两年来
比赛结果 回国场面 她的心情
获得冠军
今天
失败
场面热烈 激动、骄傲 兴奋
受到冷落 沮丧、愧 疚、失落
作者叙述的是今天的事， 为什么要写两年前的事情呢？
用两年前成功时受到的热烈欢迎和 今天失败时受到的冷落形成对比，衬托 她的沮丧、痛苦。 这种写法就叫做插叙，我们平时写 作文的时候叙述现在发生的事，经常会 写到以前有关的情景，就是运用了插叙 的写法。
是什么原因让她失败而归啊？ 请同学们找出感受最深的句子。
“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失 败的包袱还沉重”和"精神可以克服肉 体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压 力。”
联系你失败时的心情想一想， 此时这位失败的运动员最希望得到 的是什么？
希望得到鼓励和安慰， 希望有人支持、理解。
谁都不能避免失败。我 想，失败和胜利对于你同样 重要。让失败属于过去，胜 利才属于未来。
• 曼德拉长达27年的牢狱生活，其中整 整18年时间，曼德拉在被称作是“活 地狱”的罗本岛监狱度过。曼德拉被 关在总集中营一个“锌皮房”，整日 在采石场做工。 • 1832年，林肯失业了，但他下定决心 要当政治家，当州议员。糟糕的是， 他竞选失败了。在一年里遭受两次打 击，这对他来说无疑是痛苦的。1860 年，他当选为美国总统。
只见女服务员把背在身后的手向前 一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面 前，浓郁的香气竟化作一股奇异的力量 注入她的身体。她顿时热泪满面。
这股“奇异的力量”指什么？
是给她的鼓励、信心、 安慰、理解。
鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者 以鼓励。当我们在以后的学习生活中遭遇失败的 打击的时候，我们也要告诉自己：让失败属于过 去，胜利属于未来。胜不骄，败不馁，用尽汗水 的人都值得尊重。
送给英雄、胜利者、病人、明星、 烈士、死去的亲人、过节时送给亲朋 好友……
浓 情 厚 意 ， 永 恒 的 友 谊 。
关 心，纯洁
茫然
愧疚
沮 丧
悲伤
失 落
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外 的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料 拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里，她受到空前 热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她， 一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她 不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就 有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛， 她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑 脸、花和摄影机雪亮的闪光。