西师版三年级音乐教案 老师,谢谢你
幼儿老师谢谢你的教案
篇一：谢谢你教学设计《谢谢你》教学设计一、“我是小先生”1.板书课题，学生齐读两遍。
2.学生交流：请小朋友说说在什么情况下人们会说“谢谢你”？3.学生自由发言。
4.现在，请同学们都来当一回小先生（课件出示：我是小先生），用自己喜欢的方式读完全文。
2. 引导学生汇报交流。
在学生汇报哪些字容易读错、写错的时候，不但让汇报的学生说说理由，还让他带着全班的小朋友读、写，教师相机出示相应的课前制作好的生字词课件作必要的指导，并在情景中指导学生读准字音，认清字形。
二、我是小裁判1.指导识字。
（1）指名读生字，请学生当裁判，集体正音。
（2）齐读生字，巩固字音。
2.扩词、扩句训练。
（1）联系生活识字组词，如：亮（月亮）（亮晶晶）（2）说句子：请学生用自己喜欢的词语说一句完整的话。
3.交流识字方法。
提问：你有什么好办法记住这些字？（1）生字加减法如：早加艹就是草，王加见就是现，立加占就是站。
田加心就是思。
（2）编儿歌亮：高字头，秃宝盖，一个几字藏起来。
（3）形近字比较记忆发-友伤-你（4）形象识记：丛：两人齐过独木桥4.指导写字。
（1）老师范写“现”、“站”，提醒学生在书写这些生字的时候注意王字旁和立字旁最后一笔是提。
（2）鼓励学生自主分析，发现生字的特点。
（3）学生描红，书写生字。
（4）选几名不同程度的学生上讲台写，其他学生当小裁判评一评。
5.读句子，巩固生字读音。
“佳佳在草丛里发现一只受伤的小鸟。
她轻轻地捧起鸟，走进屋里。
”（1）指名读，读准字音。
（2）学生当小裁判，评一评：哪里读得好？哪里读得不好？（3）请两名学生再读句子，比一比谁读得好？（4）指导朗读:①提问：可以把“捧”换成“抓、抱”吗？请学生演演这些动作，说一说“轻轻地”可以去掉吗？为什么？②老师范读。
③学生再读。
④表观点：你觉得佳佳是个怎样的孩子？6、我们下节课再去看看善良的佳佳为小鸟做了哪些事情？篇二：幼儿园中班教案幼儿园中班艺术教案——奇妙的圆关键字：幼儿园中班艺术教案活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
《老师,谢谢您》教学设计及反思
《老师，谢谢您》教学设计单位：XXX幼儿园班次：大班姓名：XX2020年8月《老师，谢谢您》教学设计单位：XXX幼儿园姓名: XXX班次大班电话：XXX设计意图在教师节来临之际，让幼儿了解老师，了解老师工作的辛苦，从而感恩教师，学会用恰当的方式表达对教师的感谢。
活动目标1.知识目标：知道9月10日是教师节。
2.技能目标：会用不同的方式表达对老师的感谢。
3.情感目标：感受教师的辛苦，对教师产生感恩之心。
活动重点感受教师的辛苦，对教师产生感恩之心。
活动难点感受教师的辛苦，对教师产生感恩之心。
活动准备1、幼儿准备:回忆自己两年多的幼儿园生活都接触过哪些老师，得到过哪些老师的帮助。
2、材料准备:教师一日工作的视频；幼儿小班、中班、大班各个时期成长的照片；各色彩纸、胶水、卡纸、画笔；话筒；各种儿歌伴奏。
活动过程一、看照片谈话导入和幼儿一起观看从入园至今各时期有代表意义的照片，边看边讨论。
（一）宝贝们从这些照片中你们发现了什么？（讨论）（幼儿可能大多注意到自己逐渐长大了，学会了很多本领。
）（二）小朋友们，不知道你们发现了没有，在这些照片里还有一些特殊的人？他们是谁呢？和你们的成长有什么关系呢？（引出教师这一话题）二、激发幼儿对老师的感激之情小朋友们你们真是细心的孩子，很快就发现了在你们成长的过程中很重要的一个角色——老师。
大家都发现了老师每天都在陪伴着我们。
教给我们很多的本领，还教给了小朋友们很多道理。
老师很想知道你们眼里老师是什么样子的呢？你们来告诉老师好不好？（幼儿发表自己对老师的看法）（激发幼儿对老师的感激之情）三、让幼儿学会感恩老师刚才小朋友们说了那么多对老师的赞美，老师好感动。
其实老师也是很喜欢你们的，你们都是老师眼里最美的小天使。
让我们拥抱一下好吗。
（给孩子们一个大大的拥抱）刚刚小朋友们都注意到了老师和你们在一起时很忙碌，你们想不想看看老师在你们放学后又做了什么吗？（想）播放视频《放学后的老师》（活动室里忙着打扫卫生的场景；把孩子们的喝水杯、毛巾拿去清洗消毒的场景；细心擦拭玩具，摆放图书的场景；整理各个活动区域，制作玩教具，为活动区域投放各种活动材料的场景；细心修剪植物角花草的场景；晚上灯光下备课的场景；与家长座谈沟通的场景；布置活动室环创的场景……）看完了这些视频，小朋友们你们有没有什么话想对这些老师们说呢？（幼儿自由发言）看来小朋友们对你们的老师都充满了感恩之情，那么老师偷偷的告诉你们:再过几天呀，就是一个属于老师的特别的节日——教师节，你们可要记住了。
中班音乐谢谢你教案
中班音乐谢谢你教案教案：中班音乐《谢谢你》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《谢谢你》。
该章节主要教授学生通过音乐表达感谢的情感，培养学生的感恩之心。
歌曲《谢谢你》简单易学，旋律优美，富有感恩的情感，适合中班学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《谢谢你》的旋律和歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
3. 通过音乐活动，提高学生的音乐素养和集体合作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《谢谢你》的旋律和歌词，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：让学生在理解歌曲意义的基础上，学会表达感恩之情，懂得感谢他人的好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、黑板、粉笔学具：乐谱、歌词卡片、感恩卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如小朋友帮助他人，他人表示感谢的情景，引导学生认识感谢的重要性。
2. 教授歌曲（10分钟）教师播放歌曲《谢谢你》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生学会表达感谢之情。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选取一个感谢的场景，用歌曲《谢谢你》的旋律和歌词进行表演，锻炼学生的实际应用能力。
4. 歌曲比赛（5分钟）全班同学分成两个队，进行《谢谢你》的歌曲比赛，看哪个队演唱得更好，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 感恩教育（5分钟）教师引导学生思考，讨论在生活中谁对他们有恩，他们应该如何感谢。
学生可以举例说明，并互相分享。
六、板书设计板书设计如下：中班音乐《谢谢你》教学目标：1. 学会演唱歌曲《谢谢你》2. 懂得感恩，表达感谢之情3. 提高音乐素养和集体合作能力教学难点与重点：1. 学会演唱歌曲《谢谢你》2. 理解歌曲意义，表达感恩之情教学过程：1. 实践情景引入2. 教授歌曲3. 随堂练习4. 歌曲比赛5. 感恩教育七、作业设计1. 请学生回家后，向家人演唱歌曲《谢谢你》，并表达他们对家人的感谢之情。
教师集体备课教案 谢谢你
教师集体备课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握集体备课的意义和重要性。
2. 培养学生团队合作精神和沟通协调能力。
3. 引导学生学会如何进行有效的集体备课。
二、教学内容1. 集体备课的定义和意义2. 集体备课的基本步骤3. 集体备课中的角色和职责4. 集体备课的技巧和方法5. 集体备课的评价和反馈三、教学过程1. 导入：通过一个小故事或实例引入集体备课的概念，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解集体备课的定义、意义和基本步骤，引导学生理解集体备课的重要性。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论集体备课中的角色、职责和技巧，鼓励学生提出问题和观点。
4. 分享和总结：每个小组派代表分享他们的讨论成果，总结集体备课的关键点和注意事项。
5. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分析并评价集体备课的效果和不足之处。
6. 反馈和评估：让学生互相评价集体备课的过程和结果，提出改进意见和建议。
四、教学资源1. 教学PPT：包括集体备课的定义、意义、步骤、角色、职责、技巧等内容的PPT。
2. 案例材料：提供一些实际案例，用于分析和讨论。
3. 评价表：用于学生互相评价集体备课的过程和结果。
五、教学建议1. 教师在讲解集体备课的概念和意义时，可以结合实际情况和亲身经历，让学生更容易理解和接受。
2. 在小组讨论环节，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，培养他们的团队合作精神。
3. 在案例分析环节，引导学生从多角度和不同层面分析案例，提高他们的批判性思维能力。
4. 在反馈和评估环节，鼓励学生提出改进意见和建议，帮助他们学会自我反思和改进。
5. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握集体备课的技巧和方法。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演教师角色，模拟进行集体备课的过程，包括准备、讨论、决策等环节。
2. 小组竞赛：设置一个关于集体备课的主题竞赛，让学生通过团队合作回答问题或完成任务，增强学习的趣味性。
幼儿园大班《老师谢谢您》教案范文
幼儿园大班《老师谢谢您》教案范文一、教学目标1.让幼儿了解教师节的来历，知道9月10日是教师节。
2.培养幼儿对老师的尊敬之情，学会感恩和表达谢意。
3.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点1.让幼儿知道教师节的日期和意义。
2.培养幼儿尊敬老师、感恩的情感。
三、教学难点1.引导幼儿用恰当的方式表达对老师的感谢和祝福。
2.激发幼儿参与手工制作的兴趣。
四、教学准备1.课件：教师节的来历、各行各业老师的图片。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
3.花束、贺卡等道具。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《老师谢谢您》，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师与幼儿互动，询问他们知道哪些关于老师的歌曲。
2.教学活动（1）教师通过课件介绍教师节的来历，让幼儿了解教师节的日期和意义。
（2）教师展示各行各业老师的图片，引导幼儿认识不同职业的老师，感受老师们的辛勤付出。
（3）教师与幼儿讨论，让他们谈谈对老师的感激之情，引导幼儿学会感恩。
（4）教师示范制作手工花束和贺卡，教给幼儿制作方法。
（5）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（6）教师组织幼儿展示作品，让他们表达对老师的感谢和祝福。
3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟老师与学生的互动场景，让幼儿体验老师的辛苦和付出。
（2）教师引导幼儿回家后，向自己的老师表达感谢和祝福。
六、教学反思1.本节课通过多种形式让幼儿了解教师节的来历和意义，培养了幼儿尊敬老师、感恩的情感。
2.在手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力和想象力也得到了发挥。
3.在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，更加深刻地体会到老师的辛苦和付出，增强了尊敬老师的意识。
4.教师在组织活动时，要注重引导幼儿表达自己的情感，让他们学会用恰当的方式表达对老师的感谢和祝福。
附：教学资源1.课件《教师节的来历》2.图片：各行各业老师的图片3.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等4.道具：花束、贺卡等教学过程具体实施：一、导入1.教师播放歌曲《老师谢谢您》，引导幼儿进入活动氛围。
大班综合教案：老师,谢谢您
一、教案名称：《老师，谢谢您》二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 情感目标：让幼儿理解和体会老师工作的辛苦，培养幼儿尊敬老师的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道教师节的来历，懂得感恩。
3. 行为技能目标：让幼儿能够主动向老师表达感谢，学会简单的祝福语。
五、教学重点、难点：重点：让幼儿理解和体会老师工作的辛苦，培养幼儿尊敬老师的情感。
难点：让幼儿主动向老师表达感谢，学会简单的祝福语。
六、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考，讨论教师节的来历和意义。
2. 基本部分：a. 教师通过故事、图片等形式，让幼儿了解老师的工作内容，体会老师工作的辛苦。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己心中的感谢之情，引导幼儿学会感恩。
c. 教师引导幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）为老师制作一张感谢卡片，表达自己的感激之情。
3. 结束部分：教师组织幼儿向老师表达感谢，并集体演唱一首感谢歌谣，结束本次活动。
七、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对老师工作的理解程度，以及对老师的尊敬和感激之情。
观察幼儿在制作感谢卡片过程中的动手能力和创造力。
八、教学资源：1. 故事课件：《老师的一天》2. 图片素材：老师们的工作场景3. 制作材料的准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等九、教学建议：1. 活动前，教师可先向幼儿介绍一下教师节的概念，让幼儿对教师节有一定的了解。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情感变化，引导幼儿真实地表达自己的感激之情。
3. 活动后，教师可以鼓励幼儿在日常生活中，主动向老师表达感谢，培养幼儿尊敬老师的良好习惯。
十、教学反思：六、教案名称：《老师，谢谢您》七、课时：1课时八、年级：大班九、教学目标：1. 情感目标：让幼儿理解和体会家人工作的辛苦，培养幼儿尊敬家人的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道家人的工作内容，懂得感恩。
3. 行为技能目标：让幼儿能够主动向家人表达感谢，学会简单的祝福语。
老师,谢谢您-西南师大版三年级音乐上册教案
老师，谢谢您-西南师大版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够唱出《老师，谢谢您》这首歌曲；
2.了解谢老师对学生的爱与付出；
3.体验到对老师的感恩之情。
二、教学重点与难点
1.教学重点：掌握唱歌的基本技能，理解歌曲的歌词意义；
2.教学难点：体验感恩之情，让学生用心感悟歌曲中表达的感恩。
三、教学准备
1.音频文件《老师，谢谢您》；
2.歌词卡片；
3.课堂笔记。
四、教学过程
1. 创设情境
老师和学生一起坐在一起，老师热情地问道：“你们班的谢老师最近可好？”学生们齐声回答：“谢老师一直很好，她很关心我们，很敬业，我们都很喜欢谢老师。
”
2. 听歌演唱
老师播放歌曲，并要求学生认真听懂歌曲中表达的感恩之情。
老师带领学生反复练习歌曲的唱法。
3. 歌词教学
通过手动点读法，老师告诉学生歌词的含义，让学生理解歌曲的意义，加深体会。
4. 反复练习
老师和学生反复练习歌曲，要求学生用心感受歌曲中表达的感恩之情，形成感恩的意识和情感。
5. 思考与总结
老师引导学生对感恩之情进行思考，并让学生表达出对老师的感谢之情。
五、教学过程小结
本堂课主要让学生学会唱歌、理解歌曲歌词含义，体验感恩之情，表达感谢之情。
通过本堂课的学习，让学生感受到老师对他们的爱与付出，同时也让学生认识到自己对老师的感谢。
第一课 老师你好_小学音乐教案
第一课老师你好_小学音乐教案第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学过程：第一课时入学教育一，师生相互介绍认识二，音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 －| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||三，节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：× ×× × ××× × ×× ×手铃：× × × ×× × ×－沙锤：× ×× ×× ×× ××××第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。
《老师》音乐教案(精选19篇)
《老师》音乐教案〔精选19篇〕《老师》音乐教案〔精选19篇〕《老师》音乐教案篇1活动目的：1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。
2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。
3、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：大红花一朵活动指导：1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、保护小朋友的。
告诉幼儿9月10日是老师节。
2、老师范唱歌曲。
3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。
4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。
5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。
6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。
每组推选一名幼儿为老师献花。
教学反思：在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们答复这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回忆刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，答复出歌的名字。
让孩子们记住老师节。
接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。
通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达才能。
老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。
老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗读歌词。
通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对老师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。
《老师》音乐教案篇2活动目的：1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。
2、开展幼儿正确用嗓唱歌的才能。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
5、在学会歌曲的根底上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣活动准备：音乐课件活动过程：1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
小学三年级上册音乐《老师,谢谢你》教案
《老师，谢谢你》小学三年级上册音乐教案教材分析：这是一个以歌颂老师为主要内容的主题单元。
《老师谢谢你》以孩子情感入手表达了孩子对老师的感激之情。
歌曲篇幅较长，旋律流畅，音域跳动不大，是一首二段体结构的歌曲。
第一乐段以叙述的形式倾诉孩子从老师那里学到很多的知识，从而激发了第二乐段孩子对老师的感激之情。
第一乐段情绪亲切，第二乐段情绪高亢。
教学设计：以孩子对老师的情感入手，从赞美老师——呼唤老师——走近老师——感激老师这几个环节层层深入，从情上感化孩子，从而深情地演唱这首歌曲。
教学目标：A、知识能力目标：能够正确演唱歌曲，认识歌曲中的圆滑线和连音线，并且在歌曲中能够熟练演唱。
B、情感态度目标：能够通过聆听，感受，正确处理歌曲的力度与情绪。
C、价值观：通过对歌曲的学习，能够激发学生对老师的敬爱之情，从而以实际行动来报答老师。
教学重点：歌曲的演唱与处理教学难点：歌曲里圆滑线与连音线的演唱教学方法：情景创设、跟唱法、视唱法、倾听、讨论、接龙游戏教学准备：PPT课件、小手套（礼品）教学过程：一、深情朗诵——赞老师1、今天老师给孩子们带来一首诗歌。
请孩子们用心倾听，猜猜诗中的你是谁？（教师朗诵）(体现A)2、全体学生起立，深情朗诵。
（A）二、发声练习——呼唤老师1、老师相信此时此刻你的脑海里已出现了最亲爱的老师了，让我们用歌声来呼唤他吧。
2、找出圆滑线，简介什么叫圆滑线以及它的唱法。
（B）3、孩子深情呼唤老师做出手势动作。
（B）三、学习歌曲（一）、情感启发——走近老师（揭示课题）1、听到孩子的呼唤，老师走进了我们的心里，看看他们都在为我们做什么，你最想对他说的一句话是：——2、孩子说出最想说的一句话。
3、让我们一起饱含深情地对老师说一句：老师，谢谢你！(B)（二）、学唱歌曲1、这是一首好听的歌曲，听老师范唱，让学生感受情绪。
(A\B)2、跟琴，老师带唱歌曲第一段旋律，学生如不会旋律，听老师唱，让学生熟悉音高。
(A)3、让学生观察有连音线的小节，指出是连接的相同音的线。
幼儿园大班《老师谢谢您》教案范文
幼儿园大班《老师谢谢您》教案范文一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对老师的感激之情，让他们懂得尊重和感恩。
2. 认知目标：让幼儿了解老师的辛勤付出，知道老师在他们成长过程中的重要性。
3. 行为目标：引导幼儿学会用适当的方式表达对老师的感谢和喜爱。
二、教学内容1. 主题：老师谢谢您2. 歌词：老师谢谢您，您是我的好榜样，教我学知识，教我学做人，老师谢谢您，您是我的知心朋友，陪伴我成长，给我关爱和温暖。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和体会老师的工作辛苦，激发他们的感激之情。
2. 教学难点：引导幼儿学会用适当的方式表达对老师的感谢和喜爱。
四、教学准备1. 教具：歌曲伴奏带、图片、卡片等。
2. 环境：温馨、舒适的教室环境。
五、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己对老师的感激之情，引出主题。
2. 新歌学习：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿学唱《老师谢谢您》。
3. 歌曲互动：教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用动作表达对老师的感谢。
4. 情景表演：教师设置情景，让幼儿扮演老师，体验老师的工作辛苦，激发他们的感激之情。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对老师的感激之情，鼓励他们用适当的方式表达对老师的感谢和喜爱。
六、教学活动1. 活动名称：《老师谢谢您》主题班会2. 活动目的：通过班会形式，让幼儿更深入地了解老师的工作，表达对老师的感激之情。
3. 活动过程：a. 教师引导幼儿谈论自己对老师的感激之情。
b. 教师组织幼儿观看关于老师工作的视频，让幼儿了解老师的工作辛苦。
c. 幼儿分组进行讨论，分享自己对老师的感激之情。
d. 每组选代表进行发言，表达对老师的感谢和喜爱。
e. 教师总结幼儿的发言，强调尊重和感恩老师的重要性。
七、教学活动1. 活动名称：《老师谢谢您》手工制作2. 活动目的：通过手工制作，让幼儿用自己的双手表达对老师的感激之情。
3. 活动过程：a. 教师引导幼儿谈论自己对老师的感激之情。
老师,谢谢您!教案
老师,谢谢您!教案第一篇：老师,谢谢您!教案老师，谢谢您！主题班会教案活动要求：1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过听故事，了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
教学过程：一、猜谜引入1、同学们，这节课是我们这学期的第一节班会课，下面先请大家猜一个谜语：秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日名称谜底：教师节2、很好，同学们都猜得很正确。
我们这节班会课的内容就是为庆祝教师节准备的。
在我们成长的过程中，我们有许许多多想要感谢的人，其中，我们一定会想要感谢我们的老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”从古代开始，人们就知道老师是最值得我们尊敬的人，在一年一度的教师节即将到来之际，让我们在这里为我们敬爱的老师，送上最真诚的祝福。
二、教师节来历：1、“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？a、1931年5月，南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。
b、1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
c、1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。
d、1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
三、体会教师工作的辛苦。
我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？下面我们一起走过老师的窗前，感受老师为了大家的成长，所付出的辛劳。
四、学唱歌曲《每当走过老师的窗前》五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传，下面老师给大家讲一个这样的故事：《程门立雪》：北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。
老师谢谢你音乐教案_0
老师谢谢你音乐教案八年班教育目的：通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生；教育重点：培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力；教育难点：认同老师职业所蕴藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等；教育对象：全体学生；教育形式：唱诵、访谈、表演、制作活动准备：1、确定活动主持人男女各一名；2、制作班队会报头，以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1]；制作《采访表》[课件2]；出好情境判断题 [课件3]；3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《我爱米兰》的录音带4、特邀嘉宾：各任科老师；5、准备鲜花若干束；6、准备制作谢师卡的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
教育内容：尊师，爱师；活动过程：一导入：在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《谢谢您，老师》主题班队会开始。
班主任发言：同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。
今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。
二、鲜花敬师女：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，今天我们应该让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
全体同学：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。
三、献歌颂师男：同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。
女：我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。
合：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
2018三年级品德与生活下册《感谢您,老师》教案
2018三年级品德与生活下册《感谢您，老师》教案5、感谢您，老师教学目标：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
教学重难点：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
教学准备：1、了解学校机构及工作人员的工作情况。
2、学唱《长大后，我就成了你》。
3、歌曲《我爱米兰》计划课时：2课时第一课时教学目标：通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。
教学重难点：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
课前活动：写悄悄话，写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可，把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。
教学过程：一、歌曲导入、听歌声多动听。
[音乐《我爱米兰》响起……]2、这首歌赞美谁？（这首歌赞美老师。
）3、为什么要用米兰赞美老师？（米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。
这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。
）4、平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）5、你记得教过你的老师吗？6、你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。
（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。
）7、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。
8、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。
下面一组照片正是你们生活最好的写照。
（出示图片）[设置图片情境：老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为二年级的队员举行入队仪式。
大班综合教案：老师,谢谢您
大班综合教案：老师，谢谢您一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿理解和体验到老师的辛苦和关爱，培养幼儿尊敬和感激老师的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解老师的日常工作，知道老师对自己的关心和教导。
3. 行为目标：让幼儿学会用适当的方式表达对老师的感激之情。
二、教学内容：1. 老师的日常工作：通过图片和视频展示老师的工作内容，让幼儿了解老师的辛苦。
2. 老师对我们的关心和教导：让幼儿回忆和分享老师对自己的关心和帮助，体验老师的关爱。
3. 表达对老师的感激：引导幼儿用语言、动作等方式表达对老师的感谢之情。
三、教学准备：1. 图片和视频素材：展示老师的工作场景和幼儿与老师互动的瞬间。
2. 纸张、彩笔等绘画材料：让幼儿制作感谢卡片。
3. 音乐播放设备：用于播放感恩歌曲。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示老师的工作内容，引发幼儿对老师的关注和思考。
2. 主体活动一：让幼儿回忆和分享老师对自己的关心和帮助，体验老师的关爱。
3. 主体活动二：引导幼儿用语言、动作等方式表达对老师的感谢之情。
4. 手工活动：让幼儿制作感谢卡片，献给老师。
5. 结束活动：播放感恩歌曲，让幼儿感受感恩的情感。
五、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情感表现，是否表现出对老师的尊敬和感激。
2. 认知评价：通过提问和讨论，了解幼儿对老师工作的理解和认识。
3. 行为评价：观察幼儿在制作感谢卡片和表达感谢时的表现，评估其表达能力及对老师的感激之情。
六、教学活动三：情景剧表演1. 活动目的：通过情景剧的形式，让幼儿更加深入地理解老师的日常工作，体验老师的辛苦和关爱。
2. 活动过程：a. 教师引导幼儿讨论，创作一个关于老师日常工作的小剧本。
b. 分配角色，让幼儿扮演老师、学生等角色。
c. 进行情景剧表演，让幼儿在表演中体验老师的辛苦和关爱。
d. 表演结束后，组织幼儿进行交流分享，让幼儿谈谈自己的感受。
七、教学活动四：感恩卡片制作1. 活动目的：让幼儿通过制作感恩卡片，表达对老师的感激之情。
第二十八课《老师谢谢您》(教学设计)-北师大版心理健康一年级下册
第二十八课《老师谢谢您》（教学设计）-北师大版心理健康一年级下册教学内容本节课的主题是“老师谢谢您”，教学内容围绕培养学生对教师的尊敬和感激之情展开。
通过故事分享、小组讨论、角色扮演等活动，让学生理解教师工作的辛勤与付出，并学会用恰当的方式表达对教师的感谢和敬意。
教学目标1. 让学生认识到教师在个人成长中的重要作用，培养对教师的尊敬和感激之情。
2. 培养学生主动向教师表达感谢的习惯，增进师生之间的情感交流。
3. 通过活动，提高学生的合作能力、表达能力和同理心。
教学难点1. 帮助学生理解教师工作的复杂性和艰巨性，从而真正从内心产生感激之情。
2. 指导学生如何用恰当的方式表达对教师的感谢，避免形式化和表面化。
教具学具准备1. 故事书《谢谢您，老师》。
2. 小组讨论记录纸。
3. 角色扮演道具。
4. 感恩卡制作材料。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于感谢老师的歌曲，营造温馨的氛围，引起学生对教师工作的关注和思考。
2. 故事分享：讲述《谢谢您，老师》的故事，让学生了解教师工作的不易，以及教师对学生成长的帮助。
3. 小组讨论：学生分组讨论自己想对老师说的话，记录在讨论记录纸上，教师巡回指导。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向老师表达感谢的场景，提高实际操作能力。
5. 感恩卡制作：学生利用提供的材料，制作感恩卡，写上自己对老师的感谢和祝福。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，并分享自己的教学感受。
板书设计1. 主题：《老师谢谢您》2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 学生作品展示区（用于展示感恩卡）作业设计1. 让学生回家后，向家长分享本节课的内容，并一起讨论如何向老师表达感谢。
2. 家长监督孩子完成感恩卡的制作，并在下一节课上交给老师。
课后反思通过本节课的教学，我深刻感受到学生对教师的尊敬和感激之情是需要培养和引导的。
在教学过程中，我注意到一些学生在讨论和角色扮演环节表现出对教师工作的理解和对教师的感激，这让我感到非常欣慰。
老师谢谢您教案
老师谢谢您教案教案标题：探究植物的生长过程教学目标：1. 了解植物的生长过程和所需条件。
2. 学习植物的不同部分及其功能。
3. 培养学生的观察和实验设计能力。
教学内容：1. 植物的生长过程：种子发芽、根的生长、茎的生长、叶的生长、花的生长、果实的形成。
2. 植物的不同部分及其功能：根的吸收水分和养分、茎的输送水分和养分、叶的光合作用、花的繁殖、果实的保护种子。
教学步骤：1. 导入：通过展示一幅植物的生长过程图片，引发学生对植物生长的兴趣。
2. 激发思考：提问学生植物的生长过程和所需条件，引导学生思考并提出问题。
3. 实验设计：学生分组设计实验，观察植物在不同条件下的生长情况，如光照、水分、温度等因素的影响。
4. 实施实验：学生按照实验设计进行实验，并记录观察结果。
5. 分析结果：学生讨论实验结果，总结植物生长所需的条件和不同部分的功能。
6. 拓展应用：引导学生思考植物在生活中的作用，并展示相关实例。
7. 总结归纳：学生总结所学内容，形成对植物生长过程的理解。
教学资源：1. 植物生长过程图片。
2. 实验材料：不同条件下的植物种子、土壤、光源、水源等。
3. 实验记录表。
教学评估：1. 实验记录表的完成情况和准确性。
2. 学生对植物生长过程和不同部分功能的理解程度。
3. 学生在实验设计和观察记录中展示的观察和实验设计能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多有关植物生长的实验，深化对植物生长过程的理解。
2. 带领学生参观植物园或农田，实地观察植物的生长情况。
3. 引导学生进行植物种植实践，培养学生的责任心和团队合作能力。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。
如果您还需要其他方面的教案或有任何疑问，请随时告诉我。
谢谢您的辛勤付出！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西师版三年级音乐教案 老师，谢谢你
基本信息 课题小学音乐西师版三年级（上）第五单元第二章《老师，谢谢你》 教材分析 歌曲《老师，谢谢你》以无比崇敬和感激之情，精练，朴实的歌词，亲 切、优美的旋律，深情地表达出了莘莘学子最诚挚的心意：老师，谢谢您！ 学情分析 在教学中要引导学生学唱歌曲，并且注重培养学生的情感表达，歌曲采用 4/4 拍，中速，庄严，从容中不乏活泼与灵动。曲调的音域控制在九度以内， 适合三年级的学生演唱。在歌曲中由衷地抒发了对老师的赞美和深情。 教学目标 1、通过朗诵歌词，加深对带有叙述说唱音调的感受。 2、通过演唱歌曲，感受师生之间的深厚感情。 3、学习用轻而有弹性，柔和而深情的声音歌唱。 4、认识连音线和圆滑线。 教学重点和难点 1、歌曲的演出和处理。 、歌曲里连音线和圆滑线的演唱。 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 情境导入