Erp应用课程设计报告.

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Erp应用课程设计报告.

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中国计量学院现代科技学院课程设计报告课程设计名称管理实践模拟实习系(部管理系专业班级市场营销081姓名李源杰沈杰范丹婷贾琼钱星成学号06 21 23 2 13组别G组指导教师刘辉2011 年 7 月 1 日目录一、经营分析报告摘要………………………………………………………( 31.……………………………………………………………………………(32.……………………………………………………………………………(3二、经营概况描述……………………………………………………………( 41.……………………………………………………………………………(42.……………………………………………………………………………(4三、主要指标完成情况分析与评价………………………………………(71.……………………………………………………………………………(72.……………………………………………………………………………(7四、建议与措施 (81 (82 ………………………………………………………………………………(8五、实习体会 (8一、经营分析报告摘要在本次运营模拟中,我们公司以打造一流长久老牌企业为目标,积极投入生产线的建设与订单的争取,与此同时,积极研发各类产品与开拓各级市场,为多元化经营与多市场竞争打下良好基础。

而且在扩张的同时,我们公司十分注重财务状况,不盲目投入资金,在良好规划的前提下正确使用资金,取得了良好的业绩,并在第六年实现3亿营业额收入与区域亚洲双市场领导地位,初步实现了目标。

在这次ERP模拟中,我作为一名CEO,要对所有的事情负责,特别是在公司的决策和规划阶段。

作为一名CEO,也要对公司的成败负责。

所以公司运作、市场、设备投放、财务,原材料采购,广告的投放等等,这一切都落到了我的肩上。

同时我很感谢我的团队对公司发展的贡献,没有他们就没有我们企业的今天,在此罗列下本公司人员名单::李源杰担任首席执行官(CEO沈杰担任营销总监(COO范丹婷担任财务总监(CFO贾琼担任生产总监(CMO钱星成担任采购总监(CBO通过实训,我们公司认识到了现代企业以销定产的全部流程,了解企业管理中各个环节的活动及功能,感受企业盈利实训过程,初步了解财务报告的各要素,以及制作过程等,收获匪浅。

《ERP原理与应用》课程整体设计

《ERP原理与应用》课程整体设计
《ERP原理与应用》课程整体设计 述说人:孙建召
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汇报人姓名
述说提纲
ERP原理与应用
课程整体设计
教学 内容
教学 实施
课程 定位
1 课程定位— 产业背景
在信息时代,企业所处的商业环境己经发生了根本性变化。顾客需求瞬息万变、技术创新不断加速、产品生命周期不断缩短、市场竞争日趋激烈,这些构成了影响现代企业生存与发展的三大力量:顾客、竞争和变化(3C)。
——以量的积累引起质的变化
1
2
基本理论、概念——讲练结合
3 教学实施—“三维一体”教学模式
先分块学习其功能和流程
需求
采购
库存
生产管理
再模拟完整的企业业务流程综合演练
——用情景教学引导学习
业务流程——角色扮演、软件演练
3 教学实施—“三维一体”教学模式
选取ERP行业经典案例
01
使用往届学生提供的工作案例
在课程设置上,根据授课对象及教学的实际需要,大幅度缩减理论课程的学时,增加实践课程学时。在教学中,该课程总学时为72学时,其中课堂讲授36学时,用友ERP平台操作36学时。实践教学重点放在熟练掌握基于用友的ERP平台上企业管理业务的实际操作。
在实践教学中,设计思路是每个学生可以以企业实际业务流程为牵引,针对一个特定系统的业务,由学生模拟企业不同部门、不同的工作岗位,独立完成业务处理,目的是熟悉系统的功能,了解不同类型业务的处理流程。
项目管理与ERP实施(8课时)
用友ERP 安装(2课时)
用友ERP系统初始化和主数据管理(6课时)
用友ERP业务操作与实现(28课时)

关于ERP的课程设计

关于ERP的课程设计

关于ERP的课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解ERP系统的基本概念,掌握其功能模块和核心作用;2. 学会分析企业运营中存在的问题,并运用ERP系统提出解决方案;3. 掌握ERP系统在企业管理中的实际应用,了解其对企业发展的影响。

技能目标:1. 培养学生运用ERP软件进行企业资源配置的能力;2. 培养学生通过ERP系统进行数据分析,为企业决策提供支持的能力;3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力,使其能在项目中发挥积极作用。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣,激发其学习ERP系统的热情;2. 增强学生的责任感,使其认识到ERP系统在企业管理中的重要性;3. 培养学生具备良好的职业道德,关注企业社会责任,为企业长远发展贡献力量。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论知识与实际操作,旨在培养学生运用ERP系统解决实际问题的能力。

学生特点:学生具备一定的计算机操作能力和企业基础知识,对企业管理有浓厚兴趣。

教学要求:结合课程内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,提高其分析问题和解决问题的能力。

通过课程学习,使学生能够达到上述设定的具体学习成果。

二、教学内容1. ERP系统概述- ERP基本概念- ERP发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统在企业中的应用- 企业资源配置- 生产管理- 销售管理- 采购管理- 财务管理3. ERP系统实施与运营- ERP系统选型- ERP系统实施流程- ERP系统运营管理- 常见问题与解决方案4. ERP案例分析- 成功案例分析- 失败案例分析- 案例分析与讨论5. ERP系统实践操作- ERP软件安装与使用- 基础数据录入与维护- 业务流程操作演练- 报表生成与分析教学内容安排与进度:第一周:ERP系统概述第二周:ERP系统在企业中的应用第三周:ERP系统实施与运营第四周:ERP案例分析第五周:ERP系统实践操作(上)第六周:ERP系统实践操作(下)本教学内容根据课程目标,结合课本内容,注重理论与实践相结合,科学系统地安排了教学大纲。

erp课程设计总结

erp课程设计总结

erp课程设计总结一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生掌握ERP(企业资源计划)的基本概念、核心要素和实施流程。

在知识目标方面,学生应能够准确地描述ERP的定义、发展历程和主要模块。

技能目标方面,学生应能够运用ERP系统进行日常的业务管理和决策支持。

情感态度价值观目标方面,学生应认识到ERP对于企业的重要性,提高对信息化管理的认识和兴趣。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括ERP的基本概念、核心要素、实施流程和案例分析。

首先,介绍ERP的定义、发展历程和主要模块,使学生了解ERP系统的整体框架。

其次,讲解ERP的核心要素,包括财务管理、生产管理、物流管理和人力资源管理。

然后,引导学生了解ERP的实施流程,包括项目筹备、系统配置、数据迁移和培训上线。

最后,通过案例分析,使学生深入理解ERP在实际企业中的应用和价值。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课采用多种教学方法。

首先,采用讲授法,系统地讲解ERP的基本概念、核心要素和实施流程。

其次,运用讨论法,引导学生就ERP的实际应用和案例进行分析讨论。

接着,采用案例分析法,让学生通过分析实际案例,深入理解ERP在企业中的作用。

最后,进行实验操作,让学生亲手操作ERP系统,提高实际操作能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于提供理论知识,多媒体资料用于辅助讲解和展示案例,实验设备用于让学生亲手操作ERP系统。

这些教学资源共同支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。

五、教学评估本节课的教学评估采用多元化方式,全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括平时表现、作业、考试和小组讨论。

平时表现主要考察学生的课堂参与度和纪律表现,作业则是对学生掌握知识情况的考察,考试则是对学生整体学习成果的检验,小组讨论则是评估学生的合作能力和沟通能力。

这些评估方式相结合,能够全面反映学生的学习成果,同时也能够激发学生的学习积极性。

erp课程设计实验报告

erp课程设计实验报告

erp课程设计实验报告一、课程目标知识目标:1. 理解ERP(企业资源计划)系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。

2. 掌握ERP系统中财务管理、供应链管理、生产管理等核心模块的操作流程。

3. 了解ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题。

技能目标:1. 能够独立进行ERP系统的基本操作,包括数据录入、查询、修改等。

2. 能够运用ERP系统进行简单的数据分析,为企业决策提供参考。

3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对ERP系统及企业信息化建设的兴趣,激发学习热情。

2. 增强学生的责任感,使其认识到ERP系统在企业运营中的重要性。

3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度,为将来从事相关工作奠定基础。

课程性质分析:本课程为实验课,旨在让学生在实际操作中掌握ERP系统的相关知识,提高实际应用能力。

学生特点分析:学生为高年级本科生,已具备一定的企业管理知识和计算机操作能力,具有较强的学习能力和实践欲望。

教学要求:1. 结合课本内容,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

2. 采用案例教学,让学生在具体情境中学习ERP系统的应用。

3. 强化团队合作,培养学生解决实际问题的能力。

二、教学内容1. ERP系统概述:介绍ERP系统的定义、发展历程、主要功能模块及其在企业运营中的价值。

教材章节:第一章 企业资源计划概述2. ERP系统核心模块:详细讲解财务管理、供应链管理、生产管理等模块的功能、操作流程及相互关系。

教材章节:第二章至第四章 财务管理、供应链管理、生产管理3. ERP系统实施:分析ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题,探讨如何提高ERP系统实施成功率。

教材章节:第五章 ERP系统实施4. ERP系统案例分析:通过分析典型企业ERP系统实施案例,让学生了解ERP 系统在实际工作中的运用。

教材章节:第六章 ERP系统案例分析5. ERP系统操作实践:组织学生进行ERP系统模拟操作,包括基础数据录入、业务流程处理等。

ERP课程设计报告模板

ERP课程设计报告模板

目录第1章系统管理------------------------------------------------------------- 11.1功能概述-------------------------------------------------------------------------------------------- 11.2目的与要求----------------------------------------------------------------------------------------- 11.3步骤截图-------------------------------------------------------------------------------------------- 2 第2章企业应用平台 --------------------------------------------------------------------------------------- 32.1功能概述-------------------------------------------------------------------------------------------- 32.2目的与要求----------------------------------------------------------------------------------------- 32.3步骤截图-------------------------------------------------------------------------------------------- 4 第3章总账系统-------------------------------------------------------------------------------------------- 53.1功能概述-------------------------------------------------------------------------------------------- 53.2目的与要求----------------------------------------------------------------------------------------- 53.3步骤截图-------------------------------------------------------------------------------------------- 6 第4章UFO报表系统-------------------------------------------------------------------------------------- 74.1功能概述-------------------------------------------------------------------------------------------- 74.2目的与要求----------------------------------------------------------------------------------------- 74.3步骤截图-------------------------------------------------------------------------------------------- 8 第5章薪资管理系统 --------------------------------------------------------------------------------------- 95.1功能概述-------------------------------------------------------------------------------------------- 95.2目的与要求----------------------------------------------------------------------------------------- 95.3步骤截图------------------------------------------------------------------------------------------- 10 第6章固定资产系统 -------------------------------------------------------------------------------------- 116.1功能概述------------------------------------------------------------------------------------------- 116.2目的与要求---------------------------------------------------------------------------------------- 116.3步骤截图------------------------------------------------------------------------------------------- 12 第7章应收款管理系统 ----------------------------------------------------------------------------------- 137.1功能概述------------------------------------------------------------------------------------------- 137.2目的与要求---------------------------------------------------------------------------------------- 137.3步骤截图------------------------------------------------------------------------------------------- 14 第8章应付款管理系统 ----------------------------------------------------------------------------------- 158.1功能概述------------------------------------------------------------------------------------------- 158.2目的与要求---------------------------------------------------------------------------------------- 158.3步骤截图------------------------------------------------------------------------------------------- 16 第9章总结 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 17第1章系统管理1.1功能概述系统管理的主要功能是对用友ERP-U8管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据维护,包括以下内容。

ERP课程设计报告

ERP课程设计报告
【课程设计环境】
商用ERP软件:金蝶K3系统
课程设计内容:
【课程设计方案设计】
【总结】
指导教师评语及成绩:
评语:
成绩:指导教师签名:
批阅日期:
4回答以下问题:(任选其一)
1)供应链管理对库存控制的重大作用?
2)供应链管理模式下的采购应具备的条件?
3)客户关系管理对改善企业的效用有哪些?
【课程设计原理】
ERP是Enterprise Resource Planning(企业资源计划)的简称,是针对物资资源管理(物流)、人力资源管理(人流)、财务资源管理(财流)、信息资源管理(信息流)集成一体化的企业管理软件。ERP是以企业业务流程为主导来构建和实现的,它包含和实现了企业大部分业务流程的系统管理。
4初步了解ERP系统的集成思想和方法;
5掌握金蝶K3ERP软件系统中的主要功能及其相关业务处理;
6了解金蝶K3ERP软件系统中的供应链流程。
要求:
1注意课程设计中各项设置的具体内容及该项设置对日常操作流程的影响;
2理论结合实践,将课堂上学习的理论知识,应用在业务实践实践中;
3要勤思考、多阅读、多练习。
课程设计报告
题目:ERP供应链的流程体验
院、系:
学科专业:
学生:
学号:
指导教师:
2012年06月
课程设计概述:
【课程设计目的及要求】
目的:通过系统操作的体验式课程设计,逐步深入的了解ERP软件世界,做到:
1理解ERP基本原理;
2了解商用ERBiblioteka 软件系统基本构架;3初步了解ERP系统环境下的企业业务流程,理解ERP的业务流程思想;
本次上机课程设计以广州非凡工业有限公司为例,在简化业务的同时,供应链流程课程设计仅以一个事业部为例进行课程设计,此事业部主要生产某工业产品。课程设计内容主要包含两部分:

ERP一实验报告第一章

ERP一实验报告第一章

实验报告课程名称: ERP软件Ⅰ实验课所在班:班级与班级代码:专业: 国际经济与贸易****: ***学号:姓名:提交日期:广东财经大学教务处制姓名实验报告成绩评语:指导教师(签名)年月日说明: 指导教师评分后, 交经济与管理实验教学中心办公室保存。

关于ERP供应链基础设置实验用友供应链管理系统是一个通用系统, 其中包含面向不同企业对象的解决方案。

而不同企业所属行业不同, 管理模式不同, 业务处理也有一定的差异。

本实验报告主要是学习供应链管理的的应用。

供应链管理系统的建账工作是在系统管理中完成的。

系统管理的主要功能是对用友ERP-U8管理系统的各个产品进行统一的操作和管理和数据维护, 其中包括几个内容: 账套管理、年度账套管理、操作员与其权限的集中管理。

通过此次的实验主要学习了解了账套和系统基础信息的设置, 把根据按照企业的实际情况和业务要求整理出来的基本资料, 按照系统的要求录入到系统当中, 以便完成系统的初始建账工作。

通过三个不同的实验, 使得我对供应链基础设施的学习内容也有了也较好的熟悉, 并了解了其中具体的业务操作。

而且在同学和老师的帮助下也较为顺利的完成了本章节的实验。

一、实验目的二、实验一系统地学习系统管理和基础设置的主要内容与操作方法, 要求学生掌握系统管理中设置操作员、建立账套和设置操作员权限的方法, 掌握基础设置的内容和方法, 熟悉账套输出和引入的方法。

三、实验内容(一)实验一系统管理①增加操作员②建立核算单位账套(暂不启用任何系统)③启用供应链与相关子系统④账套备份(二)实验二业务基础设置①建立部门档案和职员档案②建立供应商分类和供应商档案③建立客户分类和客户档案④设置付款条件⑤建立存货分类、计量单位和存货档案⑥设置结算方式⑦设置仓库档案⑧设置收发类型⑨设置采购类型和销售类型⑩设置费用项目⑾设置发运方式(三)实验三财务基础设置①设置总账系统参数②设置会计科目③设置凭证类型④录入期初余额⑤账套备份三、实验步骤与实验结果(一)实验一系统管理1.注册系统管理(1)执行“开始—程序—用友ERP-U8.72—系统服务—系统管理”命令, 启动系统管理。

erp沙盘课程设计实践报告

erp沙盘课程设计实践报告

erp沙盘课程设计实践报告一、教学目标本课程旨在通过ERP沙盘课程的设计与实践,让学生掌握ERP系统的基本概念、原理和操作方法,培养学生运用ERP系统进行企业资源规划的能力,提高学生在实际工作中解决企业资源规划问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:使学生掌握ERP系统的基本概念、原理和主要模块,了解ERP系统在我国企业中的应用现状和发展趋势。

2.技能目标:使学生熟练操作ERP沙盘,学会运用ERP系统进行企业资源规划,提高学生在实际工作中运用ERP系统的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对ERP沙盘课程的兴趣,增强学生自主学习、团队协作的能力,培养学生具备创新精神和实践能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP系统的基本概念、原理、主要模块及其操作方法。

教学过程中,将结合ERP沙盘模拟企业运营的实际案例,使学生更好地理解和掌握ERP系统的实际应用。

具体教学安排如下:1.第1-2课时:介绍ERP系统的基本概念、原理和发展历程,使学生了解ERP系统在我国企业中的应用现状和发展趋势。

2.第3-4课时:讲解ERP系统的主要模块,包括销售管理、生产管理、采购管理、库存管理、财务管理等方面,使学生掌握各个模块的功能和操作方法。

3.第5-6课时:通过ERP沙盘模拟企业运营,让学生亲身实践ERP系统的操作,培养学生的实际应用能力。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法:通过讲解ERP系统的基本概念、原理和操作方法,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:分析实际案例,使学生更好地理解和掌握ERP系统的实际应用。

3.实验法:通过ERP沙盘模拟企业运营,让学生亲身实践ERP系统的操作,提高学生的实际应用能力。

四、教学资源为了保证教学效果,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的ERP沙盘教材,为学生提供系统的理论知识。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

erp应用课程设计实验报告

erp应用课程设计实验报告

erp应用课程设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过erp(企业资源计划)应用的学习,使学生掌握erp系统的基本概念、架构和核心模块,培养学生运用erp技术解决实际问题的能力。

在知识目标方面,学生应了解erp的历史发展、基本原理和主要模块,理解erp系统实施的过程和策略。

在技能目标方面,学生应掌握erp系统的操作方法,能运用erp 系统进行企业资源规划。

在情感态度价值观目标方面,学生应认识erp系统在现代企业管理中的重要性,树立正确的信息观,增强信息技术的应用意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括erp系统的基本概念、架构和核心模块,erp系统实施的过程和策略,以及erp系统的操作方法。

其中,erp系统的基本概念主要包括erp的定义、发展历程和主要特点;erp系统的架构主要包括三层次架构和三流架构;erp系统的核心模块主要包括财务管理、生产管理、物流管理和人力资源管理。

erp系统实施的过程主要包括需求分析、系统设计、系统实施和系统运维;erp系统实施的策略主要包括自建模式、外包模式和混合模式。

erp系统的操作方法主要包括系统登录、系统设置和模块操作。

三、教学方法针对erp应用课程的特点,本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

在教学过程中,教师将结合实际案例进行讲解,使学生更好地理解erp系统的原理和应用。

同时,安排实验课,让学生亲自动手操作erp系统,提高学生的实际操作能力。

通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和积极性。

四、教学资源为了保证本课程的教学质量,我们将为学生提供丰富的教学资源。

教材方面,我们将选用国内外权威的erp教材,保证学生掌握最权威的知识。

参考书方面,我们将推荐学生阅读相关的erp著作,帮助学生深入理解erp理论。

多媒体资料方面,我们将收集和制作与erp相关的视频、动画等多媒体资料,丰富学生的学习手段。

实验设备方面,我们将为学生提供充足的erp实验设备,确保每个学生都能得到充分的实践机会。

erp课程设计报告

erp课程设计报告

erp课程设计报告一、引言随着企业管理的不断发展,传统的管理方式已经不能满足日益复杂的管理需求,企业资源计划(ERP)应运而生。

ERP系统提供了一种协调企业内部和外部资源的全面管理方式,它涵盖了设计、生产、物流和流程等方面,为企业管理提供了一个更有效率、更科学、更智能化的解决方案。

本课程设计报告旨在探讨如何设计一款完善的ERP系统,从而满足企业多样化的管理需求。

二、设计需求1. 模块化设计:将ERP系统划分成不同的模块,以适应不同企业的需求,比如采购模块、销售模块、库存模块、财务模块等。

2. 数据安全:保证ERP系统存储和处理业务数据的安全性,确保企业信息不被非法获取、篡改或泄露。

3. 用户友好:为了方便使用,ERP系统需要设计相对简单明了、易于操作的界面,让企业员工尽快上手使用。

4. 高度集成:ERP系统需要与其他软件进行良好的集成,比如财务软件、生产管理软件等,以便实现快速高效的信息交换。

5. 业务流程优化:优化企业内部业务流程,降低企业成本,提高效率,快速响应市场需求。

三、设计方案1. 采用模块化设计,将ERP系统分为多个子系统,每个子系统为相对独立的业务领域,比如采购、销售、库存等。

通过模块化设计,让企业自主选择所需要的业务领域,减少不必要的功能,提高ERP系统的灵活性和适用性。

2. 采用先进的数据库技术和控制措施,确保ERP系统存储和处理业务数据的安全性。

采用数据加密、备份、恢复等技术,对重要数据进行备份,确保数据安全性和可靠性。

3. 设计ERP系统的用户界面时,遵循人机协同设计理念,设计简洁明了、易于操作的界面,减少用户的误操作,提高使用效果。

ERP系统还需要提供流程咨询、使用指南等帮助文档,让新用户快速上手使用。

4. 技术架构上,ERP系统需要采用协议统一、标准化接口的开发模式,采用统一的数据结构和数据格式,以便与其他软件的集成。

ERP系统需要支持XML、EDI等格式,并具备良好的数据完备性,以实现各种业务数据和应用程序的综合处理和高效管理。

ERP原理应用与实践教程课程设计

ERP原理应用与实践教程课程设计

ERP原理应用与实践教程课程设计一、课程设计背景随着互联网技术的不断发展,企业生产经营过程中的信息化水平大幅提升,企业管理已逐渐实现了数字化、标准化和集成化。

在这样的趋势下,企业资源计划(ERP)系统逐渐成为企业管理过程中不可或缺的一环,ERP系统不仅能够提高企业管理水平,减少企业成本,还能够促进企业不断发展和壮大。

由于企业在ERP系统应用中需要针对实际情况进行定制,因此,ERP原理应用与实践成为了一个重要的课程。

二、课程设计目标本课程旨在介绍ERP应用的原理和实践,使学习者能够全面了解ERP系统,了解企业管理中的各个方面,并掌握相关的实践技能。

三、课程设计内容3.1 ERP概述本部分将介绍ERP的概念、发展历程以及ERP的优势和劣势。

学习者将了解ERP的基本构成和应用特点,能够明确企业信息化发展的方向。

3.2 ERP实践本部分将分为多个模块介绍ERP各个方面的实践。

学习者将从业务流程、应用实例、数据分析等方面全面掌握ERP实践基础知识和技能。

3.3 ERP管理本部分将围绕ERP实践和管理进行详细介绍,涉及ERP管理的方法和理论,管理与控制、伙伴关系管理等关键内容。

学习者将从中了解ERP管理的关键概念和核心理论。

四、课程设计要求本课程设计的要求如下:1.学习者需要了解ERP发展的历程和应用价值,理解ERP系统的基本构成和应用特点。

2.学习者需要基于ERP应用实践和管理方法进行理论和实践掌握,熟悉ERP应用中的各个方面,包括ERP的应用实例、数据分析及企业流程管理,并深入了解ERP管理中的关键概念和理论。

3.学习者需要在课程设计期间完成一个ERP系统的具体实践,该实践应该涉及企业实际应用中的一个或多个流程,以便能够熟悉ERP的应用和操作,同时掌握ERP系统的管理和控制。

五、课程设计方法本课程设计的方法主要采用案例分析和实践操作相结合的方式。

学习者将通过案例分析掌握ERP的原理和应用实践,介绍ERP系统的实际应用及管理方法,并通过实际操作熟悉ERP系统的操作和控制。

金蝶erp课程设计报告

金蝶erp课程设计报告

金蝶erp课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过金蝶ERP软件的学习,让学生掌握ERP系统的基本概念、模块功能及其在企业中的应用。

通过学习,学生应能理解ERP系统的设计原理,熟练操作金蝶ERP软件,运用其进行企业资源规划和管理。

此外,课程还旨在培养学生对现代企业管理信息化的认识,提高其信息化应用能力和创新意识。

具体的教学目标包括:1.知识目标:(1)掌握ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值。

(2)了解金蝶ERP软件的各个模块功能及其相互关系。

(3)熟悉企业资源规划和管理的基本流程。

(4)了解现代企业管理信息化的重要性及其发展趋势。

2.技能目标:(1)能够熟练操作金蝶ERP软件,进行企业资源规划和管理。

(2)具备运用ERP软件解决实际企业问题的能力。

(3)具备一定的ERP系统实施和维护能力。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对现代企业管理信息化的认识,提高其对信息化技术的重视程度。

(2)培养学生具备创新意识,敢于挑战传统管理模式。

(3)培养学生具备团队协作精神,提高其沟通与协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值。

2.金蝶ERP软件的各个模块功能及其相互关系。

3.企业资源规划和管理的基本流程。

4.现代企业管理信息化的重要性及其发展趋势。

5.金蝶ERP软件的操作演练和实际应用案例分析。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:讲解ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值,以及企业资源规划和管理的基本流程。

2.案例分析法:分析金蝶ERP软件的实际应用案例,让学生了解ERP系统在企业中的具体应用。

3.实验法:让学生动手操作金蝶ERP软件,熟练掌握其各个模块功能。

4.讨论法:学生就ERP系统的实施和维护展开讨论,提高其团队协作能力和沟通技巧。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:金蝶ERP软件教程及相关理论教材。

erp课程设计总结

erp课程设计总结

erp课程设计总结一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:通过本章节的学习,学生需要掌握ERP(企业资源计划)的基本概念、原理和主要模块,了解ERP系统在企业管理中的重要作用。

2.技能目标:学生能够熟练使用ERP系统,进行日常的业务操作和管理,提高工作效率。

3.情感态度价值观目标:培养学生对ERP系统的兴趣,认识到ERP系统在现代企业管理中的重要性,培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面:1.ERP的基本概念和原理:介绍ERP系统的起源、发展历程、基本原理和主要模块。

2.ERP系统的实施和应用:讲解ERP系统的实施过程、注意事项以及ERP系统在企业中的应用案例。

3.ERP系统的操作和管理:通过实际操作,让学生熟练掌握ERP系统的使用方法,了解ERP系统在企业管理中的具体应用。

三、教学方法为了实现本章节的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解ERP的基本概念、原理和应用案例,让学生对ERP系统有一个全面的认识。

2.案例分析法:通过分析实际的企业案例,让学生了解ERP系统在企业管理中的具体应用,提高学生的实践能力。

3.实验法:通过实际操作,让学生熟练掌握ERP系统的使用方法,培养学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的ERP教材,为学生提供系统的理论知识。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,直观地展示ERP系统的基本原理和操作方法。

4.实验设备:准备充足的实验设备,保证每个学生都能进行实际操作。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等,评估学生的学习态度和积极性。

2.作业:通过检查学生的作业完成情况,评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。

erp课程设计报告总结

erp课程设计报告总结

erp课程设计报告总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ERP(企业资源计划)的基本概念、原理和应用,能够理解ERP系统的设计和实施过程,以及如何利用ERP系统提高企业的管理效率和竞争力。

具体来说,知识目标包括:1.掌握ERP的基本概念和组成部分;2.理解ERP系统的设计原则和实施流程;3.了解ERP系统的应用领域和实际案例。

技能目标包括:1.能够使用ERP系统进行基本的业务操作;2.能够分析ERP系统实施过程中的问题和挑战;3.能够设计简单的ERP系统解决方案。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生对ERP系统的兴趣和认识,认识到ERP系统在现代企业管理中的重要性;2.培养学生批判性思维和创新能力,能够提出改进和创新ERP系统的建议;3.培养学生团队合作和沟通能力的意识,能够有效地参与ERP系统实施和项目管理。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP的基本概念、原理和应用。

具体的教学大纲如下:1.引言:介绍ERP的概念、发展历程和应用领域;2.ERP系统的设计原理:讲解ERP系统的设计原则、模块结构和数据流程;3.ERP系统的实施流程:介绍ERP系统实施的基本步骤、关键环节和最佳实践;4.ERP系统的应用案例:分析一些成功的ERP系统实施案例,讲解ERP系统在实际企业管理中的应用。

为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体的教学方法如下:1.讲授法:通过讲解ERP的基本概念、原理和应用,使学生掌握ERP系统的基本知识;2.讨论法:学生进行小组讨论,分享对ERP系统实施过程的理解和经验;3.案例分析法:分析一些成功的ERP系统实施案例,使学生能够将理论知识应用到实际情境中;4.实验法:安排实验课程,使学生能够亲身体验ERP系统的操作和应用。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本权威的ERP教材,作为学生学习的基础资料;2.参考书:提供一些相关的参考书籍,供学生深入研究;3.多媒体资料:制作多媒体课件和教学视频,帮助学生更好地理解ERP系统的原理和应用;4.实验设备:准备ERP系统模拟软件和实验设备,让学生能够亲身体验ERP系统的操作和应用。

金蝶erp课程设计报告

金蝶erp课程设计报告

金蝶erp课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解ERP系统的基本概念,掌握金蝶ERP软件的基本操作流程;2. 学习企业资源规划的相关知识,了解各部门业务协同运作的重要性;3. 掌握金蝶ERP系统中采购、销售、库存、财务等模块的基本功能及操作方法。

技能目标:1. 培养学生运用金蝶ERP软件进行企业业务流程操作的能力;2. 培养学生分析企业业务问题,运用ERP系统提出解决方案的能力;3. 培养学生团队协作能力,提高沟通与协调技巧。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣,激发学生主动学习的热情;2. 培养学生具有责任心,意识到企业信息化建设对企业管理的重要性;3. 培养学生具备良好的职业道德,尊重知识产权,遵守软件使用规范。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合金蝶ERP软件,以企业实际业务为背景,培养学生的实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对企业信息化管理有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,强化理论知识与实际应用相结合,提高学生的综合运用能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下三个模块:1. ERP基本理论- 理解ERP系统的定义、发展历程和作用;- 掌握ERP系统的核心模块及其功能;- 学习ERP系统实施的基本流程和方法。

教学大纲:参考教材第1章,共计2课时。

2. 金蝶ERP软件操作- 学习金蝶ERP软件的安装与配置;- 掌握采购、销售、库存、财务等模块的基本操作;- 熟悉各模块之间的数据流转和业务协同。

教学大纲:参考教材第2-5章,共计10课时。

3. 企业业务流程实践- 分析企业实际业务场景,运用金蝶ERP软件进行业务流程操作;- 学习企业业务流程优化与重组的方法;- 案例分析,总结企业实施ERP的成功经验和教训。

教学大纲:参考教材第6章,共计8课时。

教学内容安排和进度:1. ERP基本理论:第1周,2课时;2. 金蝶ERP软件操作:第2-5周,每周2课时;3. 企业业务流程实践:第6-8周,每周4课时。

erp课程设计实验报告

erp课程设计实验报告

erp课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ERP(企业资源计划)的基本概念、核心模块及其运作流程。

具体分为三个维度:1.知识目标:学生能够准确地理解和描述ERP的基本概念、发展历程、核心模块(如财务管理、生产管理、物流管理等)及其之间的联系。

2.技能目标:学生能够熟练地使用ERP软件,进行日常的业务操作,如录入数据、生成报表等。

3.情感态度价值观目标:学生通过学习ERP,认识到信息技术在企业管理中的重要作用,增强对企业管理信息化的认知和认同。

二、教学内容教学内容主要包括ERP的基本概念、发展历程、核心模块及其运作流程。

具体安排如下:1.第一章:ERP的基本概念,介绍ERP的定义、特点、优势等。

2.第二章:ERP的发展历程,介绍ERP从初期的MRP(物料需求计划)发展到现代ERP的演变过程。

3.第三章:财务管理,讲解ERP系统中财务管理模块的功能、操作方法等。

4.第四章:生产管理,讲解ERP系统中生产管理模块的功能、操作方法等。

5.第五章:物流管理,讲解ERP系统中物流管理模块的功能、操作方法等。

6.第六章:ERP系统的实施与运行,介绍ERP系统在企业中的实施步骤、运行维护等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解ERP的基本概念、发展历程、各模块知识点等。

2.案例分析法:分析实际企业中ERP系统的应用案例,让学生深入理解ERP的实际作用。

3.实验法:学生动手操作ERP软件,进行实际业务操作,提高实际应用能力。

4.讨论法:分组讨论ERP系统实施过程中可能遇到的问题及解决办法,培养学生的团队协作能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的ERP教材,为学生提供系统的理论知识。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等,增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备:提供ERP软件及其操作所需的计算机设备,让学生进行实际操作练习。

erp实训课程设计文稿

erp实训课程设计文稿

erp实训课程设计文稿一、课程目标知识目标:1. 学生能理解ERP系统的基本概念,掌握其功能模块及其在企业运营中的应用。

2. 学生能掌握ERP系统的操作流程,理解各个模块之间的数据关联和集成原理。

3. 学生能描述企业资源规划对企业效率提升和决策支持的作用。

技能目标:1. 学生能够独立进行ERP系统的基本操作,包括但不限于数据录入、查询、修改等。

2. 学生能够运用ERP系统进行模拟的企业业务流程处理,解决实际问题。

3. 学生通过ERP实训,培养解决复杂问题的能力,提高逻辑思维和数据分析技能。

情感态度价值观目标:1. 学生通过实训,增强对信息技术的兴趣和认识,激发其在未来学习和工作中的应用热情。

2. 学生培养团队协作意识,学会在小组工作中有效沟通与协作,共同完成任务。

3. 学生通过模拟企业运营,树立正确的企业管理和资源利用观念,认识到信息化管理在现代社会的重要性。

课程性质分析:本课程为实践性强的实训课程,注重学生动手能力和实际操作技能的培养,同时结合理论知识,加深对ERP系统的理解。

学生特点分析:考虑到学生所在年级,应具备一定的信息技术知识基础和企业运营的初步理解。

学生好奇心强,喜欢动手操作,对实践活动有较高的兴趣。

教学要求:1. 教学内容与实际紧密结合,通过案例分析、系统操作等教学活动,提高学生的实际应用能力。

2. 教学过程注重启发式教学,引导学生主动探索和思考,培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3. 教学评价应侧重于学生的实际操作能力和团队协作能力的考查,以及情感态度和价值观的培养成果。

二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统基本概念- ERP系统的发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统操作流程- 系统登录与基本操作- 各模块操作流程介绍- 数据录入、查询、修改等操作实践3. ERP系统在企业中的应用- 销售管理模块应用- 采购管理模块应用- 库存管理模块应用- 财务管理模块应用4. ERP系统数据关联与集成- 各模块间数据传递与共享- 数据集成对企业决策支持的作用- 实际案例分析5. ERP实训操作- 模拟企业业务流程操作- 小组合作完成实训任务- 实训成果展示与评价6. 企业资源规划与信息化管理- 企业资源规划的作用与价值- 信息化管理在企业管理中的应用- 企业效率提升与决策优化教学内容安排与进度:第1周:ERP系统概述及发展历程第2周:ERP系统功能模块介绍第3周:ERP系统操作流程学习与实践第4周:ERP系统在企业中的应用案例分析第5周:ERP系统数据关联与集成原理学习第6周:ERP实训操作与企业资源规划第7周:实训成果展示与评价教学内容与教材关联性:本教学内容与教材章节紧密关联,按照教材结构进行组织,确保学生在掌握理论知识的同时,能够通过实践操作加深对ERP系统的理解和应用。

ERP应用课程设计

ERP应用课程设计

《ERP应用课程设计》ERP在服装企业的应用专业:班级:目录一、ERP的概念二、ERP在中国服装行业的现状三、ERP系统设计的总体指导原则1.以人为本、以信息集成为基础2.综合利用有效的信息、保证高度的灵活性和适用性3.自顶向下设计、自底向上实施4.根据现实情况,在有限投资的基础上实现分步实施、逐步发展5.在实用性和可靠性的基础上兼顾科学性和先进性6.建立开放的企业计算机基础设施四、企业选择ERP的标准及注意事项依据一:ERP实施企业必须有准确定位依据二:ERP上线时间必须明确。

依据三:将企业自身的发展规划作为选型的依据依据四:服务提供商的选择。

依据五:ERP项目实施预算是按时完成的关键。

依据六:企业内部各部门的沟通必须充分。

依据七:评价标准的设立是必要的。

依据八:对ERP提供商技术实力和服务水平设立评价标准。

五、ERP系统针对服装企业的设计六、ERP在企业中的应用1.美特斯邦威集团简介2.企业的市场环境3.信息化历程( 1 ) 初识ERP系统( 2 ) 打通产业链的ERP平台( 3 )ERP系统促进三大转变七、小组总结八、参考目录ERP在服装企业的应用一、ERP的概念企业管理信息系统源自二十世纪六十年代,是随着计算机技术和现代通讯技术的发展及其在企业生产管理中的广泛应用而逐渐形成的以准时生产、全面质量管理、计算机集成制造和决策支持为系统导向,全面的信息化管理控制系统。

西方的管理理论以管理控制系统为实施战略的工具。

企业管理信息化、自动化,即在此基础上发展起来的现代企业文化。

作为企业管理信息系统一部份的ERP则是企业管理层通过对企业生产经营活动进行信息自动化管理,达到对企业资源配置进行有效管理的计算机应用系统工具。

ERP全称企业资源计划(Enterprise Resource Planning)系统。

ERP是继MRP2之后,描述下一代制造商业系统和制造资源计划的软件。

它所体现的是结合全面质量管理(TQM)、准时生产(JIT)和约束理论(TOC),面向供应链,体现精益生产,敏捷制造,同步工程的集成管理精神。

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中国计量学院现代科技学院课程设计报告课程设计名称管理实践模拟实习系(部管理系专业班级市场营销081姓名李源杰沈杰范丹婷贾琼钱星成学号06 21 23 2 13组别G组指导教师刘辉2011 年 7 月 1 日目录一、经营分析报告摘要………………………………………………………( 31.……………………………………………………………………………(32.……………………………………………………………………………(3二、经营概况描述……………………………………………………………( 41.……………………………………………………………………………(42.……………………………………………………………………………(4三、主要指标完成情况分析与评价………………………………………(71.……………………………………………………………………………(72.……………………………………………………………………………(7四、建议与措施 (81 (82 ………………………………………………………………………………(8五、实习体会 (8一、经营分析报告摘要在本次运营模拟中,我们公司以打造一流长久老牌企业为目标,积极投入生产线的建设与订单的争取,与此同时,积极研发各类产品与开拓各级市场,为多元化经营与多市场竞争打下良好基础。

而且在扩张的同时,我们公司十分注重财务状况,不盲目投入资金,在良好规划的前提下正确使用资金,取得了良好的业绩,并在第六年实现3亿营业额收入与区域亚洲双市场领导地位,初步实现了目标。

在这次ERP模拟中,我作为一名CEO,要对所有的事情负责,特别是在公司的决策和规划阶段。

作为一名CEO,也要对公司的成败负责。

所以公司运作、市场、设备投放、财务,原材料采购,广告的投放等等,这一切都落到了我的肩上。

同时我很感谢我的团队对公司发展的贡献,没有他们就没有我们企业的今天,在此罗列下本公司人员名单::李源杰担任首席执行官(CEO沈杰担任营销总监(COO范丹婷担任财务总监(CFO贾琼担任生产总监(CMO钱星成担任采购总监(CBO通过实训,我们公司认识到了现代企业以销定产的全部流程,了解企业管理中各个环节的活动及功能,感受企业盈利实训过程,初步了解财务报告的各要素,以及制作过程等,收获匪浅。

二、经营概况描述一开始,我们公司就认为,生产必须满足需求,同时根据需求来进行生产。

在研究了各年订单以后,我们制定了初步的计划:一、二年为公司起步时段,以研发P2 P3 P4 产品,开拓区域、国内、亚洲市场为基础,在现有少量P1订单下满足基本生产,积累原始资金。

三、四年为企业发展阶段,在现有规模下,市场订单数量大量增加,企业原先的生产已经满足不了市场的日益扩大,同时我们公司产品研发与市场开发已经完成,因此我们向银行贷款进行厂房的购买与生产线的扩建和原料的采购,企业初具规模。

第五、六年为企业的成熟阶段,广告合理的投入为我们企业争取到了大量的订单,在生产得以满足的前提下,企业开足马力进行各类产品的生产,以P3 P4为核心产品,区域与亚洲为主要市场进行生产销售,销售额日益增长,企业固定资产和盈利率也同比增长,获得显著业绩。

但是在广告资金的合理安排上还存在不少不足,资金浪费现象时有发生,影响了企业的发展进度。

总的来说,我们企业这六年的生产运营是成功的。

经过六年的努力,我们在市场上处于第二名,和第一名的差距并不太大。

相信在未来的持续努力经营中,我们有望处于行业第一。

我们企业的原始状态是三条手工生产线和一条半自动生产线,我们只具有生产P1产品的能力。

能基本满足未来一两年的市场需求。

我们的团队在对未来的市场分析进行分析、预测后,认为未来的P产品的市场是非常可观的,为了在为了能具有竞争优势,我们进行了市场开拓、产品研发及ISO资格认证。

由于我们的资金有限,我们在结合了市场的具体的情况下,进行了区域市场的开拓和ISO9000资格的认证。

企业的年度净利为1百万。

在企业经营的第一年,我们主要是在满足市场的需求的基础上,来继续扩大企业的经营优势。

我们对P产品的市场进行了市场分析,我们相信P2产品在未来具有很大的市场,因此我们开始了p2产品的产品研发。

由于市场上已有了6个竞争对手,但是由于P产品在市场上还没有形成一定的规模,我们对其他的竞争者还未形成一定的认识,为了减少企业的经营风险,我们投入了6百万的广告。

但是经过了一年的生产经营,我们企业处于负利润状态。

由于市场上的P产品订单不多,我们企业的广告投入在市场上并不是领先者,我们失去了一定程度的订单,导致了企业处于亏损状态。

我们知道企业的经营并不能看短期的效益,我们要有长远的眼光,现在的亏损并不意味着企业的倒闭与落后。

我们总结了去年的经验,从而对各个企业的广告投入进行了一定的分析,我们在第三年加大了广告的投放量,我们用了2100万的巨额来进行我们的广告投入。

但是由于我们内部的管理问题,我们这次的巨额广告投放处于失败状态,我们没有注意产品类别、区域类别的投放,因此我们的广告费用大部分处于浪费状况,我们用了大量的钱只能拿到了少部分的产品订单。

另一方面,我们的市场的P产品的未来需求与走向进行了具体全面的分析,我们看到了P3.P4产品的潜力,我们也知道要想获得更大的市场,我们不能局限于本地和区域市场。

因此我们在保证完成订单和生产运作的基础上,我们将更多的精力放在了开拓市场和产品研发及ISO资格认证上。

在这一年中我们开拓了国内和亚洲市场,是我们的产品有更多的销售范围,同时让我们的产品具有更大的知名度。

我们同时研发了p3,p4了产品及继续研发P2产品。

我们还进行了ISO14000资格认证,使我们的产品更具有竞争优势,但是由于广告的巨额投放,大量的市场及产品开拓。

而我们的产品交易量并不理想,还有大量的产品积压。

从而是我们企业进一步亏损。

但是我们知道现在的投入,必然会带来将来的盈利。

经过一年的产品销售与管理,我们企业成为了区域老大。

吸取了前几年的经营管理的经营,我们在第四年进行了更加谨慎的广告投入,及经营管理。

我们合理的分配了我们的广告费用,进行了有针对性的广告投放。

由于经过前几年的经营优势积累,我们成为了区域的老大,因此我们现在的主要目标就是在维持我们的区域市场地位的基础上,努力提高其他市场区域的地位。

我们投入了1400万的广告投入。

由于市场是P 产品的需求越来越大,而且我们又是区域市场的老大,我们现有的生产能力已经不能满足企业未来的发展及市场未来的需求。

我们购买了一个小产房,投入了大量的生产线,包括一条柔性生产线和四条全自动生产线。

这大大的提高了我们的生产能力,也使我们有了更大的竞争优势,有能力完成市场的大量的订单需求。

我们主要销售P2、P3的销售与开发。

这一年是我们企业起死回生的一年,我们企业终于从之前的亏损状态转为盈利转态,我们的净利润为1800万。

由于企业已经初具规模,我们也有了丰富的经营,在第第四年依然是行业的区域老大,我们进行了1100万的广告投放,侧重于P3、P4产品的市场开发。

在这一年我们在保持P1、P2产品的基本销售外,主要生产P3、P4产品。

因为这两款产品的利润空间大,而且P4产品市场上的竞争者很少,因此给我们企业带来了更大的市场机会。

我们根据订单的数量及对未来市场的预测,我们合理的分配了我们的生产线,是我们的生产线能更大的满足我们的生产需求,给企业带来更大的盈利。

经过我们一年的企业生产运作与策划,我们本年的净利润再创新高。

我们获得了1800万的销售净利润,实现了1亿4千7百万的销售收入。

这是我们企业发展以来的最辉煌的一年。

这让我们看到了企业的前景,让我们看到了未来的经营状况。

转眼间企业已经发展了6年了,在这一年中,我们延续了好的经营方法和避免了不好的管理操作。

由于市场上的企业竞争激励,各个销售区域都有不同的区域老大,每个企业都是各自的竞争优势。

为了企业的持续发展和获得更大的产品订单,实现更大的销售利润。

我们投入了大量的广告费用,我们努力争取P3、P4产品的订单,我们在获取订单前都会由我们的小组成员进行讨论、预算。

推测出今年的可生产产品的数量,然后争取拿到最大能满足我们生产的订单,让我们生产的平均成本降低到最低。

正是基于这一原则,我们今年拿到了3亿六百万的销售订单。

使我们企业的净利润又获新中国计量学院现代科技学院《管理实践模拟实习》课程设计报告高。

我们得到了 6200 万的净利润。

回顾我们企业六年的经营状况,我们可以知道我们的企业已经从原来的逐年的亏损装变为现在的逐年盈利。

我们的盈利能力将逐步的提高。

现在的我们是一个具有高竞争力的企业。

我们相信在未来的发展中,我们有能力成为行业老大,而不只是区域老大。

下图为我们的销售利润分析图和销售产出分析图。

由图可以知道我们的盈利能力已经逐年增强。

销售利润分析图 350 300 250 200 金额(百万) 150 100 50 0 -50 销售收入净利润第一年第二年第三年第四年第五年年份(年)第六年广告产出分析 350 300 金额(百万) 250 200 150 100 50 0 第一年第二年第三年第四年年份(年)第五年第六年销售收入广告费6中国计量学院现代科技学院《管理实践模拟实习》课程设计报告三、主要指标完成情况分析与评价指标 A B C D E F G 三、图表 1 主要指标完成情况分析与评价通过对成长力的分析,我们企业在净资产的成长率上领先显著,这得益于各类产品良好的销售业绩与大量的固定资产。

但是收入上面公司仅为 86.67,说明我们企业前期的收入太过低迷,直接影响了后面的销售收入。

利润增长率 52.17 显示出了我们企业利润在不断上升。

总体分析企业已步入正轨,良好发展。

通过对安定率的分析,我们企业固定资产长期适配率很高,显示出了固定资产良好的发展。

但是负债率有 0.93 表明我们企业纯在资金风险,流动比率与速动比率的低数据让我们公司清楚了解到这两方面的严重不足。

通过对活动力的分析,我们企业周转速度一般,有待提高。

7中国计量学院现代科技学院《管理实践模拟实习》课程设计报告四、建议与措施经过两周的紧张经营,我们已经大致了解了企业经营的一般运作流程。

用沙盘模拟残酷激烈的市场竞争,在不给现实企业带来任何实际损失的前提下,使同学们获得多种竞争形势下的宝贵市场营销经验。

通过实战模拟,帮助同学们学习制定以市场为导向的业务战略计划,认识营销战略对于经营业绩的决定性作用。

而且,沙盘模拟非常需要远见思维、认真态度,更需要团队合作精神。

依靠着对市场的准确判断与投入,在后几年,企业明显获得了极大的发展空间,同时对财务的细心记录与核对,使得企业有序的进行计划。

最后凭着大家的团结一致,让公司走向成功。

五、实习体会在这次模拟中,我们组共有 6 名成员,分为首席执行官、营销、财务、采购、生产方面负责人。

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