ERP课程设计报告
ERP供应链课程设计报告
ERP原理与实践供应链管理系统课程设计目录1、课程设计的任务与目的..............................................................................错误!未定义书签。
2、课程设计的基本内容与要求......................................................................错误!未定义书签。
2.1、基本内容和要求...............................................................................错误!未定义书签。
2.2、验收和报告.......................................................................................错误!未定义书签。
2.3、设计报告...........................................................................................错误!未定义书签。
3、建立供应链管理系统..................................................................................错误!未定义书签。
3.1ERP-U8供应链管理系统概况 ............................................................错误!未定义书签。
3.2建立供应链系统账套..........................................................................错误!未定义书签。
3.4设置基础档案......................................................................................错误!未定义书签。
《ERP原理与应用》课程整体设计
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汇报人姓名
述说提纲
ERP原理与应用
课程整体设计
教学 内容
教学 实施
课程 定位
1 课程定位— 产业背景
在信息时代，企业所处的商业环境己经发生了根本性变化。顾客需求瞬息万变、技术创新不断加速、产品生命周期不断缩短、市场竞争日趋激烈，这些构成了影响现代企业生存与发展的三大力量：顾客、竞争和变化（3C）。
——以量的积累引起质的变化
1
2
基本理论、概念——讲练结合
3 教学实施—“三维一体”教学模式
先分块学习其功能和流程
需求
采购
库存
生产管理
再模拟完整的企业业务流程综合演练
——用情景教学引导学习
业务流程——角色扮演、软件演练
3 教学实施—“三维一体”教学模式
选取ERP行业经典案例
01
使用往届学生提供的工作案例
在课程设置上，根据授课对象及教学的实际需要，大幅度缩减理论课程的学时，增加实践课程学时。在教学中，该课程总学时为72学时，其中课堂讲授36学时，用友ERP平台操作36学时。实践教学重点放在熟练掌握基于用友的ERP平台上企业管理业务的实际操作。
在实践教学中，设计思路是每个学生可以以企业实际业务流程为牵引，针对一个特定系统的业务，由学生模拟企业不同部门、不同的工作岗位，独立完成业务处理，目的是熟悉系统的功能，了解不同类型业务的处理流程。
项目管理与ERP实施（8课时)
用友ERP 安装（2课时）
用友ERP系统初始化和主数据管理（6课时）
用友ERP业务操作与实现（28课时）
关于ERP的课程设计
关于ERP的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解ERP系统的基本概念，掌握其功能模块和核心作用；2. 学会分析企业运营中存在的问题，并运用ERP系统提出解决方案；3. 掌握ERP系统在企业管理中的实际应用，了解其对企业发展的影响。
技能目标：1. 培养学生运用ERP软件进行企业资源配置的能力；2. 培养学生通过ERP系统进行数据分析，为企业决策提供支持的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其能在项目中发挥积极作用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣，激发其学习ERP系统的热情；2. 增强学生的责任感，使其认识到ERP系统在企业管理中的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注企业社会责任，为企业长远发展贡献力量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，旨在培养学生运用ERP系统解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和企业基础知识，对企业管理有浓厚兴趣。
教学要求：结合课程内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高其分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述设定的具体学习成果。
二、教学内容1. ERP系统概述- ERP基本概念- ERP发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统在企业中的应用- 企业资源配置- 生产管理- 销售管理- 采购管理- 财务管理3. ERP系统实施与运营- ERP系统选型- ERP系统实施流程- ERP系统运营管理- 常见问题与解决方案4. ERP案例分析- 成功案例分析- 失败案例分析- 案例分析与讨论5. ERP系统实践操作- ERP软件安装与使用- 基础数据录入与维护- 业务流程操作演练- 报表生成与分析教学内容安排与进度：第一周：ERP系统概述第二周：ERP系统在企业中的应用第三周：ERP系统实施与运营第四周：ERP案例分析第五周：ERP系统实践操作（上）第六周：ERP系统实践操作（下）本教学内容根据课程目标，结合课本内容，注重理论与实践相结合，科学系统地安排了教学大纲。
erp课程设计报告内容
erp课程设计报告内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、核心模块及其运作机制，培养学生运用ERP技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地描述ERP的基本概念、发展历程、核心模块及其功能；了解ERP系统实施的关键成功因素和常见挑战。
2.技能目标：学生能够熟练地操作ERP软件，进行基本的数据录入、查询和报表生成；运用ERP思维分析企业运营问题，并提出优化方案。
3.情感态度价值观目标：学生认识到ERP对于提高企业竞争力的重要性，培养对ERP技术的兴趣和热情，树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP的基本概念、核心模块、发展历程、实施策略及案例分析。
具体安排如下：1.第一章：ERP概述，介绍ERP的定义、发展历程、核心模块及其功能。
2.第二章：ERP系统实施，讲解ERP实施的关键成功因素、常见挑战及应对策略。
3.第三章：ERP软件操作，教授如何操作ERP软件，进行数据录入、查询和报表生成。
4.第四章：ERP案例分析，分析实际企业运用ERP技术的成功案例，引导学生运用ERP思维解决问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解ERP的基本概念、核心模块及其功能，发展历程等理论知识。
2.讨论法：学生就ERP实施策略、案例分析等主题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际企业运用ERP技术的成功案例，引导学生运用ERP思维解决问题。
4.实验法：让学生亲自动手操作ERP软件，进行数据录入、查询和报表生成，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的ERP教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关的ERP参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
erp课程设计实验报告
erp课程设计实验报告一、课程目标知识目标：1. 理解ERP（企业资源计划）系统的基本概念、功能模块及其在企业运营中的应用。
2. 掌握ERP系统中财务管理、供应链管理、生产管理等核心模块的操作流程。
3. 了解ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题。
技能目标：1. 能够独立进行ERP系统的基本操作，包括数据录入、查询、修改等。
2. 能够运用ERP系统进行简单的数据分析，为企业决策提供参考。
3. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ERP系统及企业信息化建设的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的责任感，使其认识到ERP系统在企业运营中的重要性。
3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，为将来从事相关工作奠定基础。
课程性质分析：本课程为实验课，旨在让学生在实际操作中掌握ERP系统的相关知识，提高实际应用能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，已具备一定的企业管理知识和计算机操作能力，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用案例教学，让学生在具体情境中学习ERP系统的应用。
3. 强化团队合作，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. ERP系统概述：介绍ERP系统的定义、发展历程、主要功能模块及其在企业运营中的价值。
教材章节：第一章 企业资源计划概述2. ERP系统核心模块：详细讲解财务管理、供应链管理、生产管理等模块的功能、操作流程及相互关系。
教材章节：第二章至第四章 财务管理、供应链管理、生产管理3. ERP系统实施：分析ERP系统实施的基本步骤、关键因素和常见问题，探讨如何提高ERP系统实施成功率。
教材章节：第五章 ERP系统实施4. ERP系统案例分析：通过分析典型企业ERP系统实施案例，让学生了解ERP 系统在实际工作中的运用。
教材章节：第六章 ERP系统案例分析5. ERP系统操作实践：组织学生进行ERP系统模拟操作，包括基础数据录入、业务流程处理等。
ERP沙盘课程设计实验报告
ERP沙盘课程设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过ERP沙盘课程设计实验，使学生掌握ERP系统的基本概念、原理和操作方法，培养学生运用ERP系统进行企业资源规划的能力，提高学生在实际工作中运用ERP系统的综合素质。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解ERP系统的发展历程、基本概念和核心思想。
（2）掌握ERP系统的主要模块及其功能。
（3）熟悉ERP系统的实施过程和注意事项。
2.技能目标：（1）能够熟练操作ERP沙盘，进行企业资源规划。
（2）能够根据企业实际情况，制定合适的ERP系统实施策略。
（3）能够对ERP系统实施过程中遇到的问题进行分析和解决。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对ERP系统的兴趣，提高学生学习的积极性。
（2）培养学生团队协作精神，提高学生实际工作中的沟通能力。
（3）培养学生责任感和使命感，使学生在实际工作中能够严格遵循ERP系统的操作规范。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP系统的基本概念、原理、主要模块、实施过程和注意事项。
具体安排如下：1.第一章：ERP系统概述（1）ERP系统的发展历程。
（2）ERP系统的基本概念和核心思想。
2.第二章：ERP系统的主要模块（1）财务管理模块。
（2）生产管理模块。
（3）物流管理模块。
（4）人力资源管理模块。
3.第三章：ERP系统的实施过程（1）ERP系统实施的前期准备。
（2）ERP系统实施的具体步骤。
（3）ERP系统实施的注意事项。
4.第四章：ERP系统应用案例分析（1）案例介绍。
（2）案例分析。
（3）案例总结。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解ERP系统的基本概念、原理、主要模块和实施过程。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解ERP系统的应用和实施。
3.实验法：通过ERP沙盘实验，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的ERP教材作为主要教学资源。
erp应用课程设计实验报告
erp应用课程设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过erp（企业资源计划）应用的学习，使学生掌握erp系统的基本概念、架构和核心模块，培养学生运用erp技术解决实际问题的能力。
在知识目标方面，学生应了解erp的历史发展、基本原理和主要模块，理解erp系统实施的过程和策略。
在技能目标方面，学生应掌握erp系统的操作方法，能运用erp 系统进行企业资源规划。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识erp系统在现代企业管理中的重要性，树立正确的信息观，增强信息技术的应用意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括erp系统的基本概念、架构和核心模块，erp系统实施的过程和策略，以及erp系统的操作方法。
其中，erp系统的基本概念主要包括erp的定义、发展历程和主要特点；erp系统的架构主要包括三层次架构和三流架构；erp系统的核心模块主要包括财务管理、生产管理、物流管理和人力资源管理。
erp系统实施的过程主要包括需求分析、系统设计、系统实施和系统运维；erp系统实施的策略主要包括自建模式、外包模式和混合模式。
erp系统的操作方法主要包括系统登录、系统设置和模块操作。
三、教学方法针对erp应用课程的特点，本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
在教学过程中，教师将结合实际案例进行讲解，使学生更好地理解erp系统的原理和应用。
同时，安排实验课，让学生亲自动手操作erp系统，提高学生的实际操作能力。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将为学生提供丰富的教学资源。
教材方面，我们将选用国内外权威的erp教材，保证学生掌握最权威的知识。
参考书方面，我们将推荐学生阅读相关的erp著作，帮助学生深入理解erp理论。
多媒体资料方面，我们将收集和制作与erp相关的视频、动画等多媒体资料，丰富学生的学习手段。
实验设备方面，我们将为学生提供充足的erp实验设备，确保每个学生都能得到充分的实践机会。
金蝶erp课程设计报告
金蝶erp课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过金蝶ERP软件的学习，让学生掌握ERP系统的基本概念、模块功能及其在企业中的应用。
通过学习，学生应能理解ERP系统的设计原理，熟练操作金蝶ERP软件，运用其进行企业资源规划和管理。
此外，课程还旨在培养学生对现代企业管理信息化的认识，提高其信息化应用能力和创新意识。
具体的教学目标包括：1.知识目标：（1）掌握ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值。
（2）了解金蝶ERP软件的各个模块功能及其相互关系。
（3）熟悉企业资源规划和管理的基本流程。
（4）了解现代企业管理信息化的重要性及其发展趋势。
2.技能目标：（1）能够熟练操作金蝶ERP软件，进行企业资源规划和管理。
（2）具备运用ERP软件解决实际企业问题的能力。
（3）具备一定的ERP系统实施和维护能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对现代企业管理信息化的认识，提高其对信息化技术的重视程度。
（2）培养学生具备创新意识，敢于挑战传统管理模式。
（3）培养学生具备团队协作精神，提高其沟通与协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值。
2.金蝶ERP软件的各个模块功能及其相互关系。
3.企业资源规划和管理的基本流程。
4.现代企业管理信息化的重要性及其发展趋势。
5.金蝶ERP软件的操作演练和实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解ERP系统的基本概念、发展历程和核心价值，以及企业资源规划和管理的基本流程。
2.案例分析法：分析金蝶ERP软件的实际应用案例，让学生了解ERP系统在企业中的具体应用。
3.实验法：让学生动手操作金蝶ERP软件，熟练掌握其各个模块功能。
4.讨论法：学生就ERP系统的实施和维护展开讨论，提高其团队协作能力和沟通技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：金蝶ERP软件教程及相关理论教材。
ERP课程设计报告书正文标准格式
ERP课程设计报告书正文标准格式第一篇：ERP课程设计报告书正文标准格式课程设计报告书专用纸1、实习目的通过本次实习，使学生了解企业管理决策的基本思想及流程，并充分理解管理过程中团队精神的体现、哲学思维的运用、个性能力的渗透、共赢理念的培养、诚信原则的坚持和职业定位的思考等，全面提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物质采集、设备投资与改造、财务核算与管理等企业管理决策内容的全面认识。
2、企业模拟经营决策的在公司发展中的必要性在激烈的市场竞争中，无论是什么性质的企业，只有制定了正确的发展目标和市场规划，才有可能在市场上站稳脚跟，企业经营决策渗透在企业的方方面面，对一个企业发展的成败有着决定性的作用。
决策是管理的核心问题，决策活动是管理活动的主要组成部分，现代企业所面临的经营环境日趋复杂，企业的经营活动日益受到外部环境的作用和影响，企业要在急剧变化的环境中求得生存和发展，经营者必须善于分析企业内外部环境中的各种因素，把握对企业有利的契机，克服企业发展所面临的威胁，制定出正确的经营决策，实现企业外部环境、内部条件和经营目标三者间的动态平衡。
ERP沙盘模拟对抗训练将企业经营决策的理论和方法与实际模拟操作结合在一起，融合角色扮演、案例分析和专家诊断，使企业学员在参与中学习，在游戏般的操作中感受到完整的决策体验，进而使学员深刻地体会到“决策”在企业经营成败中的关键作用，以及企业进行信息化建设的必要性和急迫性。
在激烈的市场竞争和内外环境的压力下，企业若要达到预期的市场占有率和预期的经济效益，提高企业的应变能力和竞争能力，就必须做出正确的市场决策，因此也可以说企业经营决策是企业存在和发展的前提和根本。
3、企业模拟经营决策的总体思路1、以最少的广告费的投入获得最多的市场订单2、我们在经营生产的过程中怎样生产、生产什么、研发什么3、进行新市场的开拓，通过了解对市场需求和价格的分析，具体搞清楚开拓什么样的市场4、生产线的在调整、买卖以及维护的过程中应该注意的问题有哪些5、加强与各个公司之间的联系，积极了解对手发展动向，并根据其发展情况制定并执行相应的对策6、为增强公司的竞争力，提高公司在市场上的地位和在公众心目中的的知名度，产课程设计报告书专用纸品进行ISO资格体系的认证7、制定工作目标和工作计划，降低生产成本，提高劳动生产率和工作效率，在生产经营的过程中实施５Ｗ－Ｈ法则，即“Ｗhy、Ｗhat、Ｗho、Ｗhen、Ｗhere、Ｈow”。
erp技术课程设计
erp技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解ERP系统的基本概念、发展历程和应用场景；2. 掌握ERP系统中财务管理、供应链管理、生产管理等核心模块的功能和相互关系；3. 学习ERP系统与其他信息系统的集成方法和优势。
技能目标：1. 能够独立操作ERP系统，完成基础数据录入、查询和分析；2. 培养解决实际业务问题的能力，通过ERP系统优化企业运营流程；3. 学会运用ERP系统进行决策支持，提高企业竞争力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ERP技术应用的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力；3. 培养学生具备诚实守信、严谨负责的职业素养，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：高年级学生，具备一定的计算机操作基础和信息管理知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过课程学习，使学生具备运用ERP技术解决实际问题的能力，为未来职业生涯奠定基础。
二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统基本概念- 发展历程与应用场景- ERP系统与企业管理的关系2. ERP系统核心模块- 财务管理模块- 供应链管理模块- 生产管理模块- 人力资源管理模块- 其他辅助决策模块3. ERP系统操作与实务- ERP系统基本操作流程- 基础数据录入与维护- 业务流程处理与优化- 决策支持与报表分析4. ERP系统与其他信息系统集成- 集成方法与技术- 集成优势与案例分析- 集成过程中的风险与应对措施5. ERP项目实施与管理- 项目实施流程与方法- 项目风险管理- 项目评估与持续优化教学内容安排与进度：第一周：ERP系统概述第二周：ERP系统核心模块（1）第三周：ERP系统核心模块（2）第四周：ERP系统操作与实务（1）第五周：ERP系统操作与实务（2）第六周：ERP系统与其他信息系统集成第七周：ERP项目实施与管理第八周：课程总结与实训成果展示教学内容根据课程目标和教学要求，结合教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
《ERP技术》课程设计报告--ERP供应链的流程体验
完成基础信息设置后，即开始日常业务处理。本课程设计即完成一个由订单驱动的完整企业经营流程。需要完成录入订单、物料需求计算、原材料采购流程、生产流程、销货流程、应收应付流程及库存月底结账流程的操作。
【课程设计过程】（课程设计步骤、记录、数据、分析）
【总结】
实验一：建账及初始化
1、建账
（1）帐套号为自己的学号，帐套名为自己的姓名；
（2）设置参数
公司名称为广东非凡工业有限公司；记账本位币为人民币；启用期间为2013年1月1日
（3）增加用户及设置权限
2、供应链系统初始化
（1）从模板中引入会计科目
（2）设置核算参数
启用年度为2013年;期间为1期;核算方式：数量、金额核算;库存更新设置：单据保存后立即更新;门店模块设置：不启用门店管理
通过此次ERP课程设计，我对ERP的思路理论、应用功能模块、关键流程、实施方法、风险控制更加熟悉，对企业的业务流程和组织岗位职更加了解，相信对我的未来工作生涯会起到很大的帮助。
指导教师评语及成绩：评语：
成绩：指导教师签名：
批阅日期：
西安工业大学北方信息工程学院
《ERP技术》课程设计报告
题目：ERP供应链的流程体验
院、系：管理信息系
学科专业:会计学
学生：张晓旭
学号：B10050945
指导教师：刘宁
2013年6月
课程设计概述：
【课程设计目的及要求】
目的：通过系统操作的体验式课程设计，逐步深入的了解ERP软件世界，做到：
1理解ERP基本原理；
通过为期3天的上机课程经过老师的辛勤辅导和同学的热情帮助我熟练掌握了采购管理和销售管理的供应链流程了解到了erp系统对基础数据的各种加工和处理过程实际上就是对相应的企业资源管理和配置的过程通过此次erp课程设计我对erp的思路理论应用功能模块关键流程实施方法风险控制更加熟悉对企业的业务流程和组织岗位职更加了解相信对我的未来工作生涯会起到很大的帮助
erp课程设计报告总结
erp课程设计报告总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、原理和应用，能够理解ERP系统的设计和实施过程，以及如何利用ERP系统提高企业的管理效率和竞争力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握ERP的基本概念和组成部分；2.理解ERP系统的设计原则和实施流程；3.了解ERP系统的应用领域和实际案例。
技能目标包括：1.能够使用ERP系统进行基本的业务操作；2.能够分析ERP系统实施过程中的问题和挑战；3.能够设计简单的ERP系统解决方案。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对ERP系统的兴趣和认识，认识到ERP系统在现代企业管理中的重要性；2.培养学生批判性思维和创新能力，能够提出改进和创新ERP系统的建议；3.培养学生团队合作和沟通能力的意识，能够有效地参与ERP系统实施和项目管理。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括ERP的基本概念、原理和应用。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍ERP的概念、发展历程和应用领域；2.ERP系统的设计原理：讲解ERP系统的设计原则、模块结构和数据流程；3.ERP系统的实施流程：介绍ERP系统实施的基本步骤、关键环节和最佳实践；4.ERP系统的应用案例：分析一些成功的ERP系统实施案例，讲解ERP系统在实际企业管理中的应用。
为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过讲解ERP的基本概念、原理和应用，使学生掌握ERP系统的基本知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对ERP系统实施过程的理解和经验；3.案例分析法：分析一些成功的ERP系统实施案例，使学生能够将理论知识应用到实际情境中；4.实验法：安排实验课程，使学生能够亲身体验ERP系统的操作和应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威的ERP教材，作为学生学习的基础资料；2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入研究；3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，帮助学生更好地理解ERP系统的原理和应用；4.实验设备：准备ERP系统模拟软件和实验设备，让学生能够亲身体验ERP系统的操作和应用。
金蝶erp课程设计报告
金蝶erp课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解ERP系统的基本概念，掌握金蝶ERP软件的基本操作流程；2. 学习企业资源规划的相关知识，了解各部门业务协同运作的重要性；3. 掌握金蝶ERP系统中采购、销售、库存、财务等模块的基本功能及操作方法。
技能目标：1. 培养学生运用金蝶ERP软件进行企业业务流程操作的能力；2. 培养学生分析企业业务问题，运用ERP系统提出解决方案的能力；3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与协调技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业信息化管理的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生具有责任心，意识到企业信息化建设对企业管理的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵守软件使用规范。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合金蝶ERP软件，以企业实际业务为背景，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对企业信息化管理有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强化理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合运用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个模块：1. ERP基本理论- 理解ERP系统的定义、发展历程和作用；- 掌握ERP系统的核心模块及其功能；- 学习ERP系统实施的基本流程和方法。
教学大纲：参考教材第1章，共计2课时。
2. 金蝶ERP软件操作- 学习金蝶ERP软件的安装与配置；- 掌握采购、销售、库存、财务等模块的基本操作；- 熟悉各模块之间的数据流转和业务协同。
教学大纲：参考教材第2-5章，共计10课时。
3. 企业业务流程实践- 分析企业实际业务场景，运用金蝶ERP软件进行业务流程操作；- 学习企业业务流程优化与重组的方法；- 案例分析，总结企业实施ERP的成功经验和教训。
教学大纲：参考教材第6章，共计8课时。
教学内容安排和进度：1. ERP基本理论：第1周，2课时；2. 金蝶ERP软件操作：第2-5周，每周2课时；3. 企业业务流程实践：第6-8周，每周4课时。
erp课程设计实验报告
erp课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、核心模块及其运作流程。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确地理解和描述ERP的基本概念、发展历程、核心模块（如财务管理、生产管理、物流管理等）及其之间的联系。
2.技能目标：学生能够熟练地使用ERP软件，进行日常的业务操作，如录入数据、生成报表等。
3.情感态度价值观目标：学生通过学习ERP，认识到信息技术在企业管理中的重要作用，增强对企业管理信息化的认知和认同。
二、教学内容教学内容主要包括ERP的基本概念、发展历程、核心模块及其运作流程。
具体安排如下：1.第一章：ERP的基本概念，介绍ERP的定义、特点、优势等。
2.第二章：ERP的发展历程，介绍ERP从初期的MRP（物料需求计划）发展到现代ERP的演变过程。
3.第三章：财务管理，讲解ERP系统中财务管理模块的功能、操作方法等。
4.第四章：生产管理，讲解ERP系统中生产管理模块的功能、操作方法等。
5.第五章：物流管理，讲解ERP系统中物流管理模块的功能、操作方法等。
6.第六章：ERP系统的实施与运行，介绍ERP系统在企业中的实施步骤、运行维护等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解ERP的基本概念、发展历程、各模块知识点等。
2.案例分析法：分析实际企业中ERP系统的应用案例，让学生深入理解ERP的实际作用。
3.实验法：学生动手操作ERP软件，进行实际业务操作，提高实际应用能力。
4.讨论法：分组讨论ERP系统实施过程中可能遇到的问题及解决办法，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的ERP教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：提供ERP软件及其操作所需的计算机设备，让学生进行实际操作练习。
erp实训课程设计文稿
erp实训课程设计文稿一、课程目标知识目标：1. 学生能理解ERP系统的基本概念，掌握其功能模块及其在企业运营中的应用。
2. 学生能掌握ERP系统的操作流程，理解各个模块之间的数据关联和集成原理。
3. 学生能描述企业资源规划对企业效率提升和决策支持的作用。
技能目标：1. 学生能够独立进行ERP系统的基本操作，包括但不限于数据录入、查询、修改等。
2. 学生能够运用ERP系统进行模拟的企业业务流程处理，解决实际问题。
3. 学生通过ERP实训，培养解决复杂问题的能力，提高逻辑思维和数据分析技能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实训，增强对信息技术的兴趣和认识，激发其在未来学习和工作中的应用热情。
2. 学生培养团队协作意识，学会在小组工作中有效沟通与协作，共同完成任务。
3. 学生通过模拟企业运营，树立正确的企业管理和资源利用观念，认识到信息化管理在现代社会的重要性。
课程性质分析：本课程为实践性强的实训课程，注重学生动手能力和实际操作技能的培养，同时结合理论知识，加深对ERP系统的理解。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应具备一定的信息技术知识基础和企业运营的初步理解。
学生好奇心强，喜欢动手操作，对实践活动有较高的兴趣。
教学要求：1. 教学内容与实际紧密结合，通过案例分析、系统操作等教学活动，提高学生的实际应用能力。
2. 教学过程注重启发式教学，引导学生主动探索和思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 教学评价应侧重于学生的实际操作能力和团队协作能力的考查，以及情感态度和价值观的培养成果。
二、教学内容1. ERP系统概述- ERP系统基本概念- ERP系统的发展历程- ERP系统的主要功能模块2. ERP系统操作流程- 系统登录与基本操作- 各模块操作流程介绍- 数据录入、查询、修改等操作实践3. ERP系统在企业中的应用- 销售管理模块应用- 采购管理模块应用- 库存管理模块应用- 财务管理模块应用4. ERP系统数据关联与集成- 各模块间数据传递与共享- 数据集成对企业决策支持的作用- 实际案例分析5. ERP实训操作- 模拟企业业务流程操作- 小组合作完成实训任务- 实训成果展示与评价6. 企业资源规划与信息化管理- 企业资源规划的作用与价值- 信息化管理在企业管理中的应用- 企业效率提升与决策优化教学内容安排与进度：第1周：ERP系统概述及发展历程第2周：ERP系统功能模块介绍第3周：ERP系统操作流程学习与实践第4周：ERP系统在企业中的应用案例分析第5周：ERP系统数据关联与集成原理学习第6周：ERP实训操作与企业资源规划第7周：实训成果展示与评价教学内容与教材关联性：本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行组织，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践操作加深对ERP系统的理解和应用。
ERP课程设计报告
贵州大学机械工程学院ERP系统及应用课程设计考核报告设计题目：红塔集团ERP应用案例分析课程名称：ERP 系统课程设计姓名：张义福学号： 0503011336专业：制造业信息化教师：伍涛贵州大学机械工程学院目录ERP系统及应用课程设计考核报告 (1)一、任务分配 (3)二、案例分析 (4)1、此案例重点说明了ERP项目成功实施的核心 (4)2、红塔信息化包含的主要内容是什么，该公司的ERP系统主要具有那些功能？ (5)3、本案例主要做了那些调研工作，作为一般的ERP项目应该做好那些调研及准备工作？ (6)三、总结 (7)四、参考文献 (8)一、任务分配1.案例总体分析……………………………………………小组成员2.问题一………………………………………………………陈友飞3.问题二………………………………………………………张义福4.问题三………………………………………………………陈友飞5.总结………………………………………………………张义福二、案例分析1、此案例重点说明了ERP项目成功实施的核心ERP的核心管理思想是实现对整个供应链的有效管理。
供应链的一般意义是指一系列在供应商、制造商和顾客之间形成的环环相扣的经营活动链条。
ERP整合优化供应链上的所有资源，活动效率和各环节活动的相互匹配性，通过如降低库存量和库存资金占用，缩短订单处理与交货时间、降低交易成本，缩短产品生产和流通的周期，使整个供应链能够快速响应市场变化，实现其业务跨行业、跨地区甚至是跨国的经营。
ERP是一个高度集成的信息系统，其优点主要表现在：(1).ERP系统包括主生产计划、物料需求计划、能力计划、采购计划、销售执行计划、利润计划、财务预算和人力资源计划等，并把这些计划功能与价值控制功能完全集成到了整个供应链系统中，实现了对整个企业供应链所有环节的有效管理，适应了企业在知识经济时代市场竞争的需要。
(2).从90年代开始，为了适应市场需求的多样性，企业不仅要组织“大批量生产”，还要组织“多品种小批量生产”。
ERP课程设计报告
ERP课程设计报告题目： erp中基础数据重要性的探讨专业信息管理与信息系统班级信管101姓名马兰学号 3100561001指导教师朱宗乾完成日期 2013-06-282013 年春季学期目录题目： erp中基础数据重要性的探讨 (1)一、基础数据的分类 (2)2.1静态数据 (2)2.2动态数据 (2)2.3中间数据 (2)二、基础数据包括： (3)三、不同基础数据不同重要性 (4)4.1公司基础数据 (4)4.2生产管理基础数据 (4)4.2.1物料主文件(MainFileofMaterial) (5)4.2.2物料清单(BillOfMaterial，简称BOM) (6)4.2.3．工作流中心(WorkCenter) (7)4.2.4．工艺路线(Routing) (8)4.2.5提前期 (9)4.3库存管理基础数据 (9)五、总结 (10)引言进入20世纪80年代以后，国际经济大循环和世界市场发生了急剧变化。
不容忽视的“3C”力量，即顾客(Customer)、竞争(Competition)、和变化(Change)驱使企业进入一个崭新的领域，秉承顾客至上的原则。
在这个十分注重顾客满意度的信息时代，原封不动地照搬以往的管理模式，会给企业带来种种弊端。
企业资源计划就是使企业能够适应新的市场环境，使企业管理人员在管理理论和方法上做出深刻变革的手段之一。
企业资源计划（ERP, Enterprise Resources Planning）的概念是20世纪90年代初由Gartner Group Inc.公司提出的，ERP被定义为：从根本上重新思考和彻底改造企业流程，以便在当今衡量绩效的关键指标诸如成本、质量、服务、速度等方面取得突破性改善。
企业资源计划作为一种新的管理理论，在提高企业竞争力方面意义重大。
笔者认为，随着计算机技术的发展，建立起一个ERP系统并不困难，困难的是如何让ERP系统真正产生效益。
虽然整个社会在信息化建设方面投入了大量资源，但其发展现状并不令人满意，很多信息系统利用率很低。
erp课程设计报告
erp课程设计报告一、引言随着企业管理的不断发展，传统的管理方式已经不能满足日益复杂的管理需求，企业资源计划(ERP)应运而生。
ERP系统提供了一种协调企业内部和外部资源的全面管理方式，它涵盖了设计、生产、物流和流程等方面，为企业管理提供了一个更有效率、更科学、更智能化的解决方案。
本课程设计报告旨在探讨如何设计一款完善的ERP系统，从而满足企业多样化的管理需求。
二、设计需求1. 模块化设计：将ERP系统划分成不同的模块，以适应不同企业的需求，比如采购模块、销售模块、库存模块、财务模块等。
2. 数据安全：保证ERP系统存储和处理业务数据的安全性，确保企业信息不被非法获取、篡改或泄露。
3. 用户友好：为了方便使用，ERP系统需要设计相对简单明了、易于操作的界面，让企业员工尽快上手使用。
4. 高度集成：ERP系统需要与其他软件进行良好的集成，比如财务软件、生产管理软件等，以便实现快速高效的信息交换。
5. 业务流程优化：优化企业内部业务流程，降低企业成本，提高效率，快速响应市场需求。
三、设计方案1. 采用模块化设计，将ERP系统分为多个子系统，每个子系统为相对独立的业务领域，比如采购、销售、库存等。
通过模块化设计，让企业自主选择所需要的业务领域，减少不必要的功能，提高ERP系统的灵活性和适用性。
2. 采用先进的数据库技术和控制措施，确保ERP系统存储和处理业务数据的安全性。
采用数据加密、备份、恢复等技术，对重要数据进行备份，确保数据安全性和可靠性。
3. 设计ERP系统的用户界面时，遵循人机协同设计理念，设计简洁明了、易于操作的界面，减少用户的误操作，提高使用效果。
ERP系统还需要提供流程咨询、使用指南等帮助文档，让新用户快速上手使用。
4. 技术架构上，ERP系统需要采用协议统一、标准化接口的开发模式，采用统一的数据结构和数据格式，以便与其他软件的集成。
ERP系统需要支持XML、EDI等格式，并具备良好的数据完备性，以实现各种业务数据和应用程序的综合处理和高效管理。
erp课程设计总结
erp课程设计总结一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生掌握ERP（企业资源计划）的基本概念、核心要素和实施流程。
在知识目标方面，学生应能够准确地描述ERP的定义、发展历程和主要模块。
技能目标方面，学生应能够运用ERP系统进行日常的业务管理和决策支持。
情感态度价值观目标方面，学生应认识到ERP对于企业的重要性，提高对信息化管理的认识和兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括ERP的基本概念、核心要素、实施流程和案例分析。
首先，介绍ERP的定义、发展历程和主要模块，使学生了解ERP系统的整体框架。
其次，讲解ERP的核心要素，包括财务管理、生产管理、物流管理和人力资源管理。
然后，引导学生了解ERP的实施流程，包括项目筹备、系统配置、数据迁移和培训上线。
最后，通过案例分析，使学生深入理解ERP在实际企业中的应用和价值。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，系统地讲解ERP的基本概念、核心要素和实施流程。
其次，运用讨论法，引导学生就ERP的实际应用和案例进行分析讨论。
接着，采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解ERP在企业中的作用。
最后，进行实验操作，让学生亲手操作ERP系统，提高实际操作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供理论知识，多媒体资料用于辅助讲解和展示案例，实验设备用于让学生亲手操作ERP系统。
这些教学资源共同支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本节课的教学评估采用多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试和小组讨论。
平时表现主要考察学生的课堂参与度和纪律表现，作业则是对学生掌握知识情况的考察，考试则是对学生整体学习成果的检验，小组讨论则是评估学生的合作能力和沟通能力。
这些评估方式相结合，能够全面反映学生的学习成果，同时也能够激发学生的学习积极性。
ERP总体设计报告
ERP总体设计报告1.系统需求分析1.1系统目标描述当企业特别是制造型企业发展到一定的阶段，常规的管理显然已不能满足现实发展的需要，所以如何实现规范化、标准化的管理来提高企业经营效益，就成为一个迫在眉睫的议题。
无论是从管理、生产、销售、服务、还是从行业竞争、世界经济趋势来说，如果不进行相应的改造，是无法适应发展需要的。
但企业在引入ERP项目前必须清楚企业的现状，明确其目的，这样选型和实施才会做到有的放矢。
1.2 系统的功能性需求本套系统主要是为企业的整体流程以及资源做出最合理的安排，调拨和管理。
1)会计核算：会计核算主要是记录、核算、反映和分析资金在企业经济活动中的变动过程及其结果。
它由总账、应收账、应付帐、现金、固定资产、多币制等部分构成。
2)财务管理：财务管理的功能主要是基于会计核算的数据，再加以分析，从而进行相应的预测，管理和控制活动。
它侧重于财务计划、控制、分析和预测。
3)生产控制管理：它是一个以计划为导向的先进的生产、管理方法。
首先，企业确定它的一个总生产计划，再经过系统层层细分后，下达到各部门去执行。
即生产部门以此生产，采购部门按此采购等等。
4)分销管理：销售的管理是从产品的销售计划开始，对其销售产品、销售地区、销售客户各种信息的管理和统计，并可对销售数量、金额、利润、绩效、客户服务做出全面的分析，这样在分销管理模块中大致有三方面的功能。
5)库存控制：用来控制存储物料的数量，以保证稳定的物流支持正常的生产，但又最小限度的占用资本。
它是一种相关的、动态的、及真实的库存控制系统。
它能够结合、满足相关部门的需求，随时间变化动态地调整库存，精确的反映库存现状。
6)采购管理：确定合理的定货量、优秀的供应商和保持最佳的安全储备。
能够随时提供定购、验收的信息，跟踪和催促对外购或委外加工的物料，保证货物及时到达。
建立供应商的档案，用最新的成本信息来调整库存的成本。
7)人力资源管理：制定职务模型，包括职位要求、升迁路径和培训计划，根据担任该职位员工的资格和条件，系统会提出针对本员工的一系列培训建议，一旦机构改组或职位变动，系统会提出一系列的职位变动或升迁建议。
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ERP课程设计报告题目： erp中基础数据重要性的探讨专业信息管理与信息系统班级信管101姓名马兰学号 3100561001指导教师朱宗乾完成日期 2013-06-282013 年春季学期目录题目： erp中基础数据重要性的探讨 (1)一、基础数据的分类 (2)2.1静态数据 (2)2.2动态数据 (2)2.3中间数据 (2)二、基础数据包括： (3)三、不同基础数据不同重要性 (4)4.1公司基础数据 (4)4.2生产管理基础数据 (4)4.2.1物料主文件(MainFileofMaterial) (5)4.2.2物料清单(BillOfMaterial，简称BOM) (6)4.2.3．工作流中心(WorkCenter) (7)4.2.4．工艺路线(Routing) (8)4.2.5提前期 (9)4.3库存管理基础数据 (9)五、总结 (10)引言进入20世纪80年代以后，国际经济大循环和世界市场发生了急剧变化。
不容忽视的“3C”力量，即顾客(Customer)、竞争(Competition)、和变化(Change)驱使企业进入一个崭新的领域，秉承顾客至上的原则。
在这个十分注重顾客满意度的信息时代，原封不动地照搬以往的管理模式，会给企业带来种种弊端。
企业资源计划就是使企业能够适应新的市场环境，使企业管理人员在管理理论和方法上做出深刻变革的手段之一。
企业资源计划（ERP, Enterprise Resources Planning）的概念是20世纪90年代初由Gartner Group Inc.公司提出的，ERP被定义为：从根本上重新思考和彻底改造企业流程，以便在当今衡量绩效的关键指标诸如成本、质量、服务、速度等方面取得突破性改善。
企业资源计划作为一种新的管理理论，在提高企业竞争力方面意义重大。
笔者认为，随着计算机技术的发展，建立起一个ERP系统并不困难，困难的是如何让ERP系统真正产生效益。
虽然整个社会在信息化建设方面投入了大量资源，但其发展现状并不令人满意，很多信息系统利用率很低。
这其中，数据质量是问题的关键之一。
客户忠诚度主要由企业与客户及其他各方面沟通的有效性及准确性来决定，系统运营效率也主要依赖于数据获取的可靠性和及时性。
而数据质量很大程度上取决于信息化过程中数据准备阶段工作质量的好什么是基础数据ERP系统的基础数据量大面广，从不同角度可以有不同的分类，如静态数据和动态数据，显性数据和隐性数据，主数据和辅助数据。
静态数据是不随时间或其它数据变化而变化的数据，是企业公用的数据，同时又是动态数据的基础。
静态数据包括系统设置所用到的数据和系统运行实际业务所用到的数据，具体有会计科目、各种比率参数、库位和物料主文件、BOM表、供应商主文件、客户主文件、账号及银行主文件等。
动态数据是每笔具体业务发生时产生的数据，它随时间点不同而变动。
动态数据按照时点来分，又可以分为期初数据和日常数据。
期初数据包括系统上线切换时点的总账余额、车间在制品余额、库存余额、未结三大订单(CO、PO、MO)。
从另一角度来说，物料主文件、BOM、供应商/客户信息、会计科目等属于显性数据，而系统配置的各种参数则是隐性数据，这些数据在业务中虽不可见，但却能影响到系统运算的结果。
对另一种划分方式而言，显性数据如物料主文件、BOM、供应商/客户信息、会计科目又被称为主数据，而会计期间、货币和汇率、银行主文件、工厂日历、付款方式、计量单位、结算方式、凭证类型等数据称之为辅助数据。
ERP系统就是根据这些基础数据，按照内部逻辑经过运算形成各种报告报表，供人来掌握经营生产状况，从而进行分析和决策的。
一、基础数据的分类2.1静态数据静态数据是指一般不随时间而改变的数据，它反映了企业资源的基础属性，是生产活动开始之前要准备的数据，如物料主数据、物料清单工艺路线、供应商基础资料、客户基础资料、会计科目、固定资产等。
静态数据一般比较稳定，可以提前准备，但是我们所处的客观环境是在不断变化的，因此，所谓的静态也是相对的，也就说，静态数据，也需要定期维护，保持其准确性。
2.2动态数据动态数据是指生产活动中发生的数据，它一般随时间而变化，用来反映企业资源变化和运动的过程。
此类数据一旦建立，就要随时维护，如库存余额、未结销售订单、未结采购订单等。
因此在描述这些数据时要指明具体的时间点，即以各模块上线切换点的数据为准，只有这样才能取得一个确定的值。
比如，计划7月份物料模块上线，一般以6月30日库存余额为准。
2.3中间数据中间数据是指根据用户对管理工作的需要，由计算机系统按照一定的逻辑程序，综合上述静态和动态两类数据，经过运算形成的各种报表。
它是一种经过加工处理后产生的信息，供管理人员掌握经营生产状况、进行分析和决策之用。
如主生产计划和物料需求计划都是根据静态和动态数据加工处理后生成的中间信息。
这3类数据虽然具有他们自己的定义和属性，但却不是完全独立的，它们之间存在着密切的关联。
在一个管理信息系统中，静态和动态数据是输入数据，中间数据是经过处理后输出数据。
一项中间数据的生成，需要依据多个部门提供的静态和动态两类数据，这就体现了信息的集成二、基础数据包括：1、物料主文件2、物料清单3、工作中心4、工艺路线5、提前期6、库存记录7、供应商主文件和客户主文件三、不同基础数据不同重要性4.1公司基础数据公司基础数据描述ERP系统使用单位的基本属性，这类数据一般是固定不变的。
通常在系统安装或系统初始化操作时确定，在以后的日常操作中直接引用。
公司基础数据将描述公司基本属性、单据的编号方式，以及交货厂址、部门设置、员工编号和公司工作日历等实体。
ERP系统投入运行前首先要定义这类数据，否则相关的其他实体数据无法正常接受。
这类数据输入和维护时，按系统提示逐项输入公司的实际情况，数据输入操作不能有误，否则影响系统运行的准确性，一旦公司基本属性发生变化时，必须及时更正。
公司基础数据操作简单，容易理解，在ERP系统启用前不要遗漏即可，其中比较抽象复杂的数据是公司工作日历。
公司(也称为工厂)工作日历是一种对连续工作日计时方式的描述。
在公司工作日历中，日期从000至999连续循环编号，所有的日期都是工作日，不存在节假日。
当ERP系统启用时，可以调整为公司日历为001号，随后依次连续循环计时。
也可以采用ERP系统研发时，内定的计时日期。
公司日历是为方便能力需求计划的计算，仅用于系统内部计时。
当一个企业不同的工作中心每天的工作时间不相同时，还可以为ERP系统设置多种日历。
系统默认的公司日历编号是SYSTEM，用户还可以自定义公司日历，在定义公司日历时，要设置公历中的工作日期和工作时间，系统默认每周六与周日为休息日，如果公司规定不是在周六与周日休息，则通过公司日历维护修改调整。
4.2生产管理基础数据生产管理基础数据将描述主生产计划的产生到生产现场控制的全过程。
这类数据内容繁多，结构十分复杂。
这里仅给出物料主文件、物料清单、工艺路线和工作中心等与生产管理直接相关的主要基础数据。
4.2.1物料主文件(MainFileofMaterial)ERP系统中，物料一词有着广泛的含义，它是所有产成品、半成品、在制品、原材料的总称。
物料主文件：标识和描述用于生产过程中的每项物料的属性和信息，是ERP 系统的基本文件之一包含的数据项——物料代码物料代码是物料主文件的主键，所以它必须是惟一的。
在ERP系统中通常以物料代码作为统计、搜索的关键词。
从ERP系统的角度对物料代码不赋予任何含义，只要求物与码之间一一对应，不存在重复即可。
但是，在公司实施ERP系统时，遇到的第一个非技术问题是如何定义物料代码更合理。
在传统管理模式下物料主文件将涉及到计划、生产、工程、技术、财务、仓储等管理部门，每个部门对物料都有一套编码方案，实施ERP系统必须统一这些编码，一个物料不允许有两个编码。
因此，各部门之间存在物料编码统一协调问题，解决这一问题，往往是ERP系统实施的第一步，是否能顺利跨出这一步，不仅影响ERP系统实施权威性，而且直接影响ERP系统实施的顺利进行，公司在实施ERP系统前必须对此有足够的认识。
包含的数据项——物料描述物料描述—●与工程设计管理有关的信息⏹图号、重量、体积、版次、生效日期和失效日期●与物料管理有关的信息⏹物料来源（自制或外购）、计量单位及转换系数、损耗率、分类码、订货批量、存货位置（仓库、货位）、安全库存量、批号、批量调整因子（报废率、批量倍数）、采购员代码●与计划管理有关的信息：⏹提前期（排队、准备、加工、等待、传送）、计划时界与需求时界、预测代码、独立需求或相关需求、计划员代码●与成本有关的信息⏹帐号、材料费、人工费、间接费、外协费、累计成本、计划价格4.2.2物料清单(BillOfMaterial，简称BOM)物料清单是制造业公司的核心技术，涉及到公司的知识产权。
BOM文件与公司的各个职能部门盲接相关，不同部门往往具有不同的BOM。
财务核算部门有成本BOM，工程部门具有工程BOM，设计部门具有产品设计BOM，生产部门具有装配BOM，采购与销售部门对产品结构也有着自己的理解。
实施ERP系统首先要把不同部门对产品结构的理解进行统一，然后，集成、整合、核对产品的实际结构，最后形成公司共享的BOM数据文件，并加以保密控制。
1)BOM数据的重要性。
在BOM文件中主要描述独立需求物料与相关需求物料，以及相关需求物料之间的层次关系和数量关系。
BOM文件提供的数据必须正确，否则严重影响ERT系统运行结果的正确性。
①在销售管理方面，BOM数据不正确无法或影响形成最终产品，交货期得不到保证，客户服务水平下降。
②在采购管理方面，BOM数据不正确无法制定正确的采购计划，采购物料与实施需求不一致，造成采购成本提高，给库存管理与生产管理造成混乱。
③在库存管理方面，BOM数据不正确数值偏高时，造成不必要的库存积压，库存管理成本增加，库存损失加剧，数值偏低时，催货人员东奔西跑，寻找货源解决短缺，采购成本增加。
④在生产管理方面，BOM数据不正确数值偏低时，因生产用料缺货，造成停工待料，生产混乱，引发连锁反应，造成的损失很难估量。
⑤在总体上，公司内部的协调困难，直接影响到员工的ERP系统的信心，也将影响到员工的工作士气，公司各种资源不仅没有优化，反而造成失控和浪费。
因此，公司实施ERP系统必须重视BOM数据的建设，要将它作为ERP系统实施成功的关键因素来抓，在实施前、实施中和实施后分别测试BOM数据的准确性、正确性和可靠性。
要求在实施后运行过程中达到98％的正确性，这2％的差错在原料配比，零件、组件、装配件的数据关系不允许有任何差错。
在BOM 文件中，出现差错的层次越高，隐藏的风险越大。