网络课程设计案例
网络课程设计校园网方案设计
网络课程设计校园网方案设计一、项目背景在信息技术飞速发展的今天，网络教育作为一种全新的教育模式，已经逐渐渗透到各个领域。
校园网作为教育教学的重要基础设施，承担着信息传输、资源共享等关键任务。
为了提高教育教学质量，提升校园网的使用效率，我们特制定此网络课程设计校园网方案。
二、设计目标1.构建一个高速、稳定、安全的校园网络环境，满足教育教学需求。
2.实现网络课程资源的共建共享，提高教育教学质量。
3.提升教师信息化素养，促进教育教学改革。
4.培养学生自主学习能力，拓展教育教学渠道。
三、设计内容1.网络架构设计（1）核心层：采用高性能路由器，实现校园网与外部网络的互联互通。
（2）汇聚层：采用多层交换机，实现校园网内部各个区域的网络连接。
（3）接入层：采用接入交换机，实现终端设备与校园网的连接。
（4）无线网络：采用无线AP，实现校园内无线网络的覆盖。
2.网络安全设计（1）防火墙：部署防火墙，实现内外网络的隔离，防止外部攻击。
（2）入侵检测系统：部署入侵检测系统，实时监控网络流量，发现并处理异常行为。
（3）安全审计：部署安全审计系统，对网络行为进行记录和分析，提高网络安全防护能力。
（4）数据加密：对重要数据进行加密存储和传输，确保数据安全。
3.网络课程资源建设（1）课程资源库：建设课程资源库，收录各类网络课程资源，包括课件、视频、试题等。
（2）课程管理系统：开发课程管理系统，实现课程资源的在线管理、发布和共享。
（3）在线学习平台：开发在线学习平台，为学生提供在线学习、作业提交、成绩查询等功能。
4.师生培训与支持（1）教师培训：组织教师参加网络课程设计、制作、应用等方面的培训，提高教师信息化素养。
（2）学生培训：组织学生参加网络学习技巧培训，帮助学生更好地利用网络资源进行学习。
（3）技术支持：设立技术支持团队，为师生提供网络课程设计、制作、应用等方面的技术支持。
四、实施步骤1.调研分析：了解校园网现状，分析存在的问题和需求。
网络课程设计
郑州航空工业管理学院计算机网络课程设计题目：小型公司网络的组建学号：110497101姓名：曹丛指导老师：陈建辉2011年12 月18 日项目总体分工项目个人分工目录一．网络系统分析 (4)1.1开发背景 (4)1.2网络系统目标 (4)1.3业务现状 (4)二．网络系统总体设计 (5)2.1网络系统设计的原则 (5)2.2网络设计依据 (5)2.3网络设计目标 (5)三．网络设备选型和预算 (7)四．因特网接入方式选择 (8)五．局域网组建过程 (9)5.1有线以太网组建 (9)5.2无线局域网组建 (9)5.3因特网接入设置 (10)5.3.1设置向导 (10)5.3.2选择PPPOE上网方式 (11)5.3.3连接上网 (11)5.4 网络打印机共享设置 (12)5.4.1配置打印机主机 (12)5.4.2.配置协议 (12)5.4.3.客户机的安装与配置 (13)六．网络系统测试结果 (14)七．项目总结 (15)一．网络系统分析1.1开发背景任何一个组织或是集体，实现它内部人员的管理或是各个部门的协同工作都是必要的。
作为一个公司，要管理许多日常业务，又要实现信息共享，愈来愈成为公司员工日常工作的一个难题。
因此，一个便利的公司网络系统在众人的期盼中需要实现。
随着因特网发展的日新月异，人们利用网络来实现相互之间的协同工作以及资源共享越来越成为时代的潮流，一个不可扭转的趋势。
目前，因特网已经深入到我们生活的各个领域——学校，银行，医院，公司，企业等，所以设计公司网络系统成为提高公司处理日常业务必不可少的工具。
1.2网络系统目标公司刚租用了一个写字楼的14层的三间房屋作为办公室，公司共有5名员工，一名总经理、一名副总经理，总经理副总经理各用一间办公室，其它员工使用一间办公室，总经理使用笔记本电脑无线接入互联网，其他6名员工使用PC机接入互联网，公司内部通过网络共用一台打印机。
1.3业务现状整个系统要承担的主要工作是：公司内部员工可以通过内部服务器链接外部网络查询信息和处理日常办公业务，使公司摆脱办事效率低下，提高做事正确性，增强公司的市场竞争力。
计算机网络课程设计--中小型园区网络设计
实验题目中小型园区网络设计一、实验目的该实验项目要求学生在完成计算机网络前面实验的基础上结合实际案例独立完成一个中小型园区的网络设计，使学生对网络的拓扑，通信介质，网络互联设备等有更清楚的认识，认识组网基本原则，力求使学生具备局域网组网和建设的基本知识。
二、设备与环境联网的PC兼容机、Windows操作系统，IE浏览器等。
三、实验内容全球信息网的出现和信息化社会的来临，使得社会的生产方式发生深刻的变化。
面对着激烈的市场竞争，公司对信息的收集、传输、加工、存贮、查询以及预测决策等工作量越来越大,原来的电脑只是停留在单机工作的模式，各科室间的数据不能实现共享，致使工作效率大大下降，纯粹手工管理方式和手段已不能适应需求，这将严重妨碍公司的生存和发展。
社会进步要求企业必须改变现有的落后管理体制、管理方法和手段,建立现代企业的新形象，建立本企业的自动化管理信息系统(即公司局域网），以提高管理水平,增加经济和社会效益。
（一）需求分析1.1 现有设备及基本情况。
公司共有三栋楼，1号楼，2号楼,3号楼.各栋楼之间得知距离100米.1号楼：三层,作为行政办公楼，共有20台电脑分布在各个办公室中。
一楼五台，二楼10台,三楼5台。
2号楼：五层，产品研发部，供销部，共有30台电脑，其中20台集中在三楼研发部。
设计室中专设一个机房。
其他10部分散在各个办公室中。
3号楼：五层,生产车间，每层一个车间,每个车间有3台电脑，共15台。
1。
2 现有人力资源。
（电脑方面)公司现有网络维护人员1名。
主要负责公司的电脑维护，组建网络还需扩充网络维护人员2—3名.公司的员工对电脑的使用还只停留在简单的应用,虽然配备了电脑，但没有发挥它的最大功用。
进行网络建设，还学要对员工进行网络技术培训.1.3 现有技术分析。
公司现有技术已经完全具备了组建网络的条件，从长远发展看，组建计算机网络也是当务之急,因为信息交流速度已制约了公司的发展，无论是公司获取客户的反馈信息,还是公司之间的各种数据的传送，出现问题的处理。
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计简介计算机网络技术课程设计是计算机科学与技术专业本科生必修的课程之一。
它主要涉及计算机网络的基础知识、网络拓扑结构、协议栈、网络安全、路由算法等方面的内容。
本文将详细介绍计算机网络技术课程设计相关的内容。
设计任务计算机网络技术课程设计是一项综合性的实践任务。
主要涉及以下内容：1.网络拓扑结构设计：根据具体的网络需求，设计合适的网络拓扑结构。
2.TCP/IP协议栈设计：根据具体网络环境，选择合适的协议栈，并进行配置和优化。
3.网络安全设计：设计并实现网络安全策略、防火墙、入侵检测与防范等。
4.路由算法设计：根据具体网络需求，选择合适的路由算法，并进行实现和优化。
设计流程计算机网络技术课程设计的实践过程中，主要涉及以下步骤：1.确认设计任务：确定设计任务的具体要求和范围。
2.材料收集和研究：对于设计任务所需的相关材料进行收集和研究。
3.网络拓扑结构设计：根据网络需求，设计合适的拓扑结构，并进行逻辑和物理设计。
4.TCP/IP协议栈设计：根据具体需求，选择合适的协议栈，并进行配置和优化。
5.网络安全设计：根据网络需求和安全威胁，设计安全策略、防火墙、入侵检测与防范等。
6.路由算法设计：根据网络需求，选择合适的路由算法，并进行实现和优化。
7.网络测试和优化：进行网络测试和优化，确保网络性能良好和安全。
8.实验报告撰写：撰写实验报告，总结设计过程、实现思路和实验结果等。
设计要求计算机网络技术课程设计的实践过程中，需要考虑以下要求：1.网络性能：设计的网络应该具有良好的性能，包括可靠性、可扩展性和可维护性等。
2.网络安全：网络安全是设计过程中的重要考虑因素，需要设计合理的安全策略、防火墙、入侵检测和防范等。
3.功能完备：设计的网络应该具有完备的功能，能够满足不同用户的需求。
4.使用方便：设计的网络应该易于使用和维护，对于普通用户应该具有友好的操作界面和管理手段。
设计案例以下是一些计算机网络技术课程设计的设计案例：1.校园网设计：以校园网络为例，设计了合理的网络拓扑结构和TCP/IP协议栈，并设置了防火墙、入侵检测和防范等安全措施。
网络渗透测试课程设计案例
网络渗透测试课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络渗透测试的基本概念、原理和方法；2. 了解网络安全风险评估的相关知识；3. 掌握常见网络攻击手段及其防御措施；4. 熟悉网络渗透测试工具的使用和操作。
技能目标：1. 培养学生运用网络渗透测试工具进行安全检测的能力；2. 提高学生分析网络安全问题、制定防御策略的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络安全观念；2. 培养学生对网络安全的兴趣和热情，激发学习动力；3. 引导学生遵守网络安全法律法规，具有良好的职业道德。
课程性质分析：本课程属于计算机网络技术领域，旨在培养学生的网络安全技能。
结合学生特点和教学要求，课程内容以实践为主，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点分析：学生处于高年级阶段，具有一定的计算机网络基础，对网络安全感兴趣，具备一定的自学能力和动手操作能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通表达能力。
二、教学内容1. 网络渗透测试基本概念：包括渗透测试的定义、目的和原则；2. 渗透测试方法与流程：介绍黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等方法，以及渗透测试的标准流程；3. 网络安全风险评估：讲解风险评估的基本概念、方法和实施步骤；4. 常见网络攻击手段与防御措施：分析DDoS攻击、SQL注入、跨站脚本攻击等常见攻击手段，并介绍相应的防御策略；5. 网络渗透测试工具：学习使用Nmap、Wireshark、Metasploit等常见渗透测试工具；6. 渗透测试实践操作：分组进行实际操作，针对模拟靶场环境进行渗透测试；7. 安全防御策略制定：根据渗透测试结果，制定相应的安全防御策略；8. 案例分析与讨论：分析真实网络攻击案例，总结经验教训。
教学内容安排和进度：第1-2周：网络渗透测试基本概念、方法与流程；第3-4周：网络安全风险评估；第5-6周：常见网络攻击手段与防御措施；第7-8周：网络渗透测试工具学习；第9-10周：渗透测试实践操作；第11-12周：安全防御策略制定与案例分析。
某高校校园网方案网络课程设计
目录第一章课程设计题目 (1)第二章项目概述 (2)2.1 概括 (2)2.2 建设目标 (2)2.3 项目指导原则 (2)第三章设计说明书 (3)3.1 需求分析 (3)3.2 网络拓扑设计方案 (4)3.3 设备和软件的配置与购置方案 (7)3.3.1 硬件方面 (7)3.3.2 软件方面 (9)3.4 子网设计方案 (10)3.4.1 IP地址合理规划的意义 (10)3.4.2 IP地址规划 (10)3.4.3 网络VLAN设计 (11)3.5 调试工作组网络，确定计算机与其他主机互连 (12)3.6 配置WEB服务器发布Web网站 (12)3.6.1 安装IIS (13)3.6.2 建立WEB站点并发布内容 (13)3.7 创建FTP服务器，实现文件的上传与下载 (14)3.8 创建DNS服务器 (16)第四章设计心得 (20)第一章课程设计题目某高校本部分为办公区、教学区和生活区三部分。
现假设：办公区中各楼宇名及需要的信息点为：教务处（15），党政办公楼（30），图书馆（60），教学区中，除计算机系大楼需要240个信息点外，其余各系部大楼及教学楼各需设置信息点的个数为100，生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点。
假设使用预留的INTERNET地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网方案。
方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，基本确定方案的预算。
要求：1、根据要求对指定园区建网进行需求分析，提交需求分析报告；2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址；3、根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置和经费预算方案；4、构建工作型局域网，在指定计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连；在工作组中指定的基于计算机上分别安装操作系统、TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数，创建一个简单的WEB服务器，并制作一些网页，放入WEB服务器内以及一个FTP服务器，实现文件的上、下传；5、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。
幼儿园大班网络安全教学案例分享
幼儿园大班网络安全教学案例分享教学目标：1.让幼儿了解互联网的基本概念以及网络使用的好处。
2.培养幼儿正确使用互联网的意识，避免上网上瘾。
3.培养幼儿保护个人信息的能力，避免泄露隐私。
教学准备：1.幻灯片、图片或视频资源2.儿歌、故事书等相关教材3.卡片、粘贴纸、彩笔等教具教学过程：1.导入与概念解释（10分钟）-引起幼儿的兴趣，询问幼儿知道什么是互联网。
-解释互联网的概念，简单明了地告诉幼儿互联网是一个可以通过电脑、手机等设备连接起来的虚拟世界，人们可以在其中交流信息、学习知识、玩游戏等。
2.显示图片或视频资源，强调互联网的好处（15分钟）-使用幻灯片、图片或视频资源展示互联网的一些好处，如可以通过互联网找资料、玩游戏、看视频、和朋友视频通话等。
-让幼儿分享一些他们在互联网上做过的有趣事情。
3.讨论网络安全的重要性（10分钟）-提出问题：互联网有好处，但同时也有一些坏处。
你们知道坏处是什么吗？4.儿歌与故事（15分钟）-播放与网络安全相关的儿歌，如《网络不是秘密》等。
-讲述与网络安全相关的故事书，如《逛街少注意，个人信息没保护》等。
5.讲解个人信息保护方法（15分钟）-强调个人信息保护的重要性，不向陌生人透露个人信息。
-分发卡片和粘贴纸，让幼儿绘制自己的家庭、进行信息脱敏（隐藏敏感信息）等练习。
6.小结与评价（10分钟）-帮助幼儿总结课程内容，再次强调网络安全的重要性。
-以小组形式开展问答活动，了解幼儿对课程的理解和记忆。
扩展活动：1.设计一份简单的互联网规则海报，宣传网络安全常识。
2.观看亲子动画电影《网络大冒险》，引发幼儿对网络安全的更深思考。
3.邀请家长参与，组织家长与幼儿共同探讨网络安全话题。
总结：通过以上教学活动，幼儿可以初步了解互联网的概念和使用好处，并学会保护自己的个人信息，避免受到网络的潜在威胁。
在网络安全教学中，教师要做好实例讲解、互动问答和与幼儿分享的工作，以及家校合作，在家长的参与下加强幼儿对网络安全的认识和培养他们正确的网络使用习惯。
小班水果主题网络课程设计
小班水果主题网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识和掌握课本中出现的水果名称及特点，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 学生能够通过观察、比较和分类，了解水果的常见种类和营养价值。
3. 学生能够运用简单的数学知识，如数数、比较大小等，对水果进行描述。
技能目标：1. 学生能够通过绘画、手工制作等方式，表达对水果的观察和认识。
2. 学生能够在小组合作中，与同伴分享和交流水果的相关知识。
3. 学生能够运用网络资源，搜索和了解有关水果的趣味知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水果的喜爱，养成良好的饮食习惯。
2. 培养学生关爱自然、珍惜食物的情感。
3. 培养学生主动参与、乐于探究的学习态度，增强团队协作意识。
课程性质：本课程为小班主题网络课程，结合课本内容，以水果为主题，开展丰富多样的教学活动。
学生特点：小班学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学要求：课程设计应注重趣味性、实践性和互动性，引导学生主动参与，培养其观察、表达和合作能力。
通过本课程的学习，使学生在掌握知识的同时，提升技能，培养良好的情感态度价值观。
教学过程中，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，以课本为基础，拓展相关水果知识。
具体包括以下几部分：1. 水果认知：介绍课本中出现的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生了解各种水果的名称、外形、颜色和味道。
2. 水果分类与比较：引导学生对水果进行分类，如按大小、颜色、形状等分类，并学会比较水果之间的差异。
3. 水果的营养价值：讲解水果所含的营养素，如维生素、矿物质等，以及各种水果对身体的好处。
4. 水果的绘画与手工制作：教授学生用绘画和手工制作的方式，表达对水果的喜爱，培养审美观和动手能力。
5. 水果趣味知识：通过网络资源，搜集与水果相关的趣味知识，激发学生的学习兴趣。
教学内容安排和进度如下：第一课时：水果认知，介绍课本中出现的水果，让学生认识并描述各种水果的特点。
消防操作员网络课程设计
消防操作员网络课程设计一、教学目标通过本章节的学习，学生将掌握消防操作员的基本知识和技能，包括消防器材的使用、火灾扑救方法、疏散逃生等。
同时，学生能够理解消防安全的重要性，培养良好的安全意识和自我保护能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解消防操作员的定义和职责；•掌握各种消防器材的功能和使用方法；•熟悉火灾扑救的基本方法和原则；•理解疏散逃生的重要性和操作流程。
2.技能目标：•能够正确使用消防器材进行火灾扑救；•能够和指挥疏散逃生；•能够进行火灾现场的初步勘查和报告。
3.情感态度价值观目标：•树立消防安全意识，认识到消防安全的重要性；•培养自我保护能力和责任心；•尊重和理解消防员的辛勤工作，树立正确的职业观念。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括消防操作员的基本知识和技能，以及火灾扑救和疏散逃生的方法和原则。
具体安排如下：1.消防操作员的定义和职责；2.各种消防器材的功能和使用方法，如消防水枪、灭火器、消防栓等；3.火灾扑救的基本方法和原则，如切断电源、扑灭初期火灾、使用灭火器材等；4.疏散逃生的重要性和操作流程，如紧急疏散、逃生通道的设置和使用等；5.火灾现场的初步勘查和报告，如收集现场信息、拍摄照片、填写勘查报告等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授消防操作员的基本知识和技能；2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和观点，增强理解和记忆；3.案例分析法：通过分析真实火灾案例，让学生了解火灾的危害和正确的扑救方法；4.实验法：通过实际操作消防器材，让学生掌握正确的使用方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的消防操作员教材，作为学生学习的主要资源；2.参考书：提供相关的消防知识和案例分析的参考书籍，供学生进一步阅读和了解；3.多媒体资料：制作课件和演示文稿，通过图片、视频等形式展示消防知识和案例；4.实验设备：准备消防器材和实验设备，让学生进行实际操作和体验。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：张志风学号：姓名：黄世昌学号：姓名：夏新民学号：专业班级： 1624601 系（院）：理学院设计时间：三、酒店无线局域网组建酒店结构为回字形，分别时：E区有餐厅（一楼）国际会议厅（二楼）A区，商务客房158间B区，酒店接待（一楼）；多功能厅（二楼）C区，标准客房300间国际会议厅，和每间客房都要设计信息点位。
我们采用星型网络拓扑结构来进行网络覆盖……………IntE区交换机（会议厅……） C区交换机（客房）防火墙服务器总交换机，A区交换机交换机（客房）B区交换机（接待、多功能厅）…………Internet网络结构酒店内部网络结构前台收银、中餐厅收银……Sisco2950交换机酒店管理服务器中心交换机Sisco2950交换机财务室，总结里办公室……所需设备：RJ45接头：（水晶头）,双绞线：有三类（符合ieee802.3 10base-t,用于10m网已逐渐退出网络市场，只用于电话），五类、超五类（用于100m网）之分，集线器（hub），rj45口网络接口卡（nic）：有10m，100m或10/100m自适应之分；交换机(100M)。
.客户机的网络配置：1)安装网卡2)2、添加tcp/ip协议（xp）安装tcp/ip协议。
在控制面板网络配置选项卡中单击“添加”按钮，从列表框中选中“协议”后再次单击“添加”按钮，然后在“厂商”列表框中选中“microsoft”，在“网络协议”列表框中选中“tcp/ip”，单击“确定”按钮并根据提示插入windows XP安装光盘即可完成。
当然，您需要重新启动计算机以便使新的设置生效。
在安装完windowsXP 已经成功安装TCP/IP.所以很少存在要求继续安装TCP/IP现象。
3)指定ip地址。
右击网上邻居点击“属性”出现“本地连接”继续右击：“本地连接”点击属性网络连通测试。
开始-运行——服务器的网络配置：1、专线接入internet，需要安装两块网卡，例如3com网卡连局域网，dlink网卡连广域网；3、用交叉网线将dlink网卡与路由器直连可以节省一个hub。
网络工程—课程设计案例
《网络工程》方案设计任务书题目：╳╳大学第一教学楼网络设计专业：班级：学号：学生姓名：教师：年月日《网络工程方案设计》任务书一、课程设计的目的网络工程方案设计是专业实践环节之一，是学习完《网络工程》课程后进行的一次全面的综合训练。
其目的让学生掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划与设计、综合布线规划与设计、网络产品选型与报价等等，提高学生的综合应用能力。
二、课程设计任务1．课题一：以一栋或几栋楼宇（可以是教学楼、实验楼、公寓楼、图书馆、办公楼等等）为例进行计算机网络规划与设计。
内容包括需求分析，网络结构设计（含拓扑图），网络布线设计（含布线图），网络设备选型，投资概算等。
要求根据设计内容，按学校统一的课程设计规范撰写一份设计说明书。
2．课题二：以一个组织（可以是公司或企业、学校、政府部门或机关等等）为例进行计算机网络规划与设计。
内容包括需求分析，网络结构设计（含拓扑图），网络布线设计（含布线图），网络设备选型，投资概算等。
要求根据设计内容，按学校统一的课程设计规范撰写一份设计说明书。
以上两题可任选其一，每人的设计内容不能雷同。
三、时间设计总时间2周四、方案设计说明书撰写规范1、撰写设计说明书1份 (不少于6000字)。
设计说明书须每人一份，独立完成。
2、方案设计说明书应包括封面、任务书、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容，以及附图或附件等材料。
正文包括需求分析、网络结构设计（含拓扑图）、网络布线设计（含布线图）、网络设备选型、投资概算、结束语或总结等。
3、题目字体用小三，黑体，正文字体用五号字，宋体，小标题用四号及小四，宋体。
五、参考资料1、参考书：[1] 夏靖波，杜华桦，段弢. 网络工程设计与实践[M].西安电子科技大学出版社，2005.7[2] 杨文安. 计算机网络工程设计与实施[M]. 科学出版社,2004.12[3] 杨威. 网络工程设计与安装[M]. 电子工业出版社,2003.8[4] 杨威,王云，刘景宜. 网络工程设计与系统集成[M].人民邮电出版社,2005.92、参考网站：（1）高端网络产品：[1] 华为./cn/products/datacomm/catalog.do?id=-2[2] 华为-3COM. /[3] 思科./global/CN/products/index.shtml[4] 北电网络./corporate/global/asia/china/index_ch.html （2）中、低端网络产品：[1] 联想网络./asp/index.asp[2] 友讯网络.[3] 智邦网络./[4] TP-LINK. （3）网络产品价格查询[1] 中关村在线. /[2] IT168 - 全原创IT主流资讯./[3] 中研广汇. （4）网络布线产品及配件参考网站：[1] /43010/price001.html[2] /mb/mb2/index.asp?nucompany=066809185716[3] /pc365shop/list-1-114.html目录摘要 (5)第一章网络建设需求分析 (6)1.1 基本需求分析 (6)1.2 性能需求分析 (6)第二章网络设计方案 (7)2.1网络设计原则 (7)2.2 网络拓扑图设计 (7)网络设计特点 (8)2.3网络布线 (8)2.3.1 网络布线要求 (8)2.3.2 网络布线注意事项 (8)2.3.3网络平面图 (9)2.3.4网络剖面图 (9)第三章网络设备选型及投资概算 (11)3.1网络设备选型 (11)3.1.1汇聚层 (11)3.1.3接入层 (12)3.2 投资概算 (13)第四章总结 (15)参考文献 (16)╳╳大学第一教学楼网络的规划与设计摘要在老师讲解了本次课程设计的主要任务和要求后，进行实地考察。
李逍逍网络课程设计
李逍逍网络课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第五章节的核心概念，包括XXX、XXX、XXX 等。
在知识目标上，要求学生能够熟练运用XXX方法解决实际问题，理解XXX的原理和应用。
在情感态度价值观目标上，培养学生对XXX的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第五章节的三个部分。
第一部分是XXX，主要介绍XXX的基本概念和原理；第二部分是XXX，通过案例分析使学生掌握XXX的应用方法；第三部分是XXX，通过实验操作培养学生的实际操作能力。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法。
主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
讲授法主要用于理论知识的传授；案例分析法用于实际问题的解决；实验法用于培养学生的实际操作能力。
四、教学资源我们将选择适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将作为主要的学习资料，参考书用于拓展学生的知识面，多媒体资料将用于辅助讲解和展示，实验设备将用于实际操作训练。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和提问回答，占课程总评的30%；作业主要包括课后练习和项目报告，占课程总评的30%；考试为闭卷考试，主要测试学生的知识掌握和应用能力，占课程总评的40%。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共12周，每周一次课，每次课2小时。
教学地点为教室XXX。
教学进度将按照教材的章节顺序进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排将考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等，尽量保证教学的紧凑性和合理性。
七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
对于学习风格偏向实践操作的学生，将增加实验操作和案例分析的比例；对于学习风格偏向理论学习的学生，将提供更多的阅读材料和理论知识讲解。
酒店网络课程设计
酒店网络课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握酒店网络的基本概念、架构和应用，培养学生对酒店网络技术的兴趣和热情，提高学生在实际工作中运用酒店网络技术解决问题的能力。
1.掌握酒店网络的基本概念、架构和分类。
2.了解酒店网络的技术原理和应用场景。
3.熟悉酒店网络安全和管理方面的基本知识。
4.能够运用酒店网络技术解决实际问题。
5.具备酒店网络设备的调试和维护能力。
6.掌握酒店网络系统的安全防护和优化方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队协作精神和职业道德。
2.增强学生对酒店网络技术行业的认同感和责任感。
3.提高学生对新技术的学习和适应能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括酒店网络的基本概念、架构和应用，以及酒店网络技术的原理和实践。
1.酒店网络的基本概念、架构和分类。
2.酒店网络技术的原理和应用场景。
3.酒店网络安全和管理方面的基本知识。
4.酒店网络设备的调试和维护方法。
5.酒店网络系统的安全防护和优化策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解酒店网络的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就酒店网络技术的热点问题和实际案例进行讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析酒店网络技术的实际应用案例，让学生了解酒店网络技术在实际工作中的应用。
4.实验法：让学生动手进行酒店网络设备的调试和维护，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的酒店网络技术教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的酒店网络技术参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备酒店网络实验室设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
计算机网络课程设计校园网设计方案某中学网络组建方案
某中学网络组建方案专业：学号：姓名：前言随着教育现代化和信息化的步伐日益加快，越来越多的中小学校重视基于网络的数字化校园的建设，数字化校园的建设其价值在于创造网络文化氛围，增强教育的开放性、灵活性、普遍性和共享性，促进教育的终生化、民主化、平等化和个性化，探索在网络环境下的学习、教学、管理和科研的新模式，培养具有创新精神、实践能力的一代新人。
通过校园网实现行政管理、后勤管理、教学管理、多媒体教学、数字图书馆，宽带上网、无线上网也在开始普及，校园网的发展正改变或影响着每一个教育工作者的教育思想及观念。
在该中学校园网的组建过程中，充分认识到网络在现代化教育教学中的不可取代的作用。
结合实际情况，决定以校园网应用为核心，充分发挥其在学校教育中的新的平台作用。
第一章需求分析该中学总占地面积为160亩，建筑面积约3600余平方米（包括：教学楼、办公楼、综合楼、图书馆、男女生宿舍、教师宿舍、食堂等）。
现有教职工201名，52个教学班（其中：初中班10个，高中班32个），在校学生3000余人。
近年，随着学校的不断扩招及其现代教育教学的改革，落后的管理模式愈发显出了它的弊端和不可操作性。
因此，组建一个可靠、安全的校园网络已是迫在眉睫。
根据种种调查数据显示，学校对新网络的要求如下：1）满足信息传递，不同种类、多信息点混合使用的需求；要求网络安全性、稳定性、可靠性、适用性高，时延小；2）网络管理、运营费用合理在学校经济可支撑的范围内，尽量能达到低成本、高质量保证一箭双收之效；3）满足网络具有可扩展的需要，从而能顺应时代的发展和变迁；具体需求如下所示：注：1、该学校以高中教学为主，无计算机专业之分。
2、普遍学生的计算机水平不高，仅为基本的操作和使用，对网络的依赖性不大，且拥有个人电脑的学生为数甚少。
3、食堂的服务器仅记录当前市场各种食物的价格、教师在食堂的消费情况以及帐务的公开等。
因此，数据流量很小，故无需另接交换机，仅从临近的教师宿舍引入。
网络配置课程设计方案模板
一、课程名称网络配置二、课程目标1. 使学生掌握网络配置的基本概念和原理；2. 熟悉网络设备的配置方法，包括路由器、交换机等；3. 能够根据实际需求设计并配置小型网络；4. 提高学生解决实际网络问题的能力。
三、课程内容1. 网络基础知识- 网络拓扑结构- 网络协议- 网络设备分类及功能- 网络标准与规范2. 网络设备配置- 路由器配置- 基本配置- 路由协议配置- ACL配置- 交换机配置- VLAN配置- 端口镜像配置- STP配置3. 网络故障排查- 故障分类- 故障排查方法- 常见网络故障分析及解决4. 实际案例分析与解决- 案例一：小型企业网络配置- 案例二：校园网配置- 案例三：数据中心网络配置四、教学方法1. 讲授法：系统讲解网络配置的基本概念、原理和方法；2. 案例分析法：结合实际案例，分析网络配置过程中的问题及解决方法；3. 实践操作法：指导学生进行网络设备的配置和故障排查；4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。
五、课程评价1. 期末考试：考查学生对网络配置知识的掌握程度；2. 实践操作考核：考查学生实际操作能力；3. 课堂表现：考查学生的参与度和讨论积极性。
六、教学资源1. 教材：《网络配置技术》；2. 教学课件：包括网络配置基本概念、原理、方法和案例；3. 网络设备：路由器、交换机等；4. 实践操作平台：网络实验室。
七、教学进度安排1. 第一周：网络基础知识2. 第二周：路由器配置3. 第三周：交换机配置4. 第四周：网络故障排查5. 第五周：实际案例分析与解决6. 第六周：复习与总结八、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 结合实际案例，培养学生的网络故障排查和解决能力；3. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
某学生宿舍网络课程设计
某学生宿舍网络课程设计一、教学目标本课程旨在通过网络课程的设计与实现，让学生掌握宿舍网络的基本知识、网络设备的配置和维护方法，培养学生解决实际网络问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解宿舍网络的构成、原理和常见网络设备；（2）掌握网络设备的配置方法，如路由器、交换机等；（3）了解网络故障的排查与处理方法。
2.技能目标：（1）能够独立完成宿舍网络的搭建和调试；（2）能够运用所学知识解决实际网络问题；（3）具备良好的网络设备维护和故障处理能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对网络技术的兴趣，提高自主学习的积极性；（2）培养学生团队协作、沟通交流的能力；（3）培养学生责任感，提高对网络设备的安全意识和保护意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.宿舍网络基础知识：介绍宿舍网络的构成、原理和常见网络设备；2.网络设备配置：讲解路由器、交换机等设备的配置方法；3.网络故障排查与处理：分析网络故障的原因，教授故障排查和处理方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解宿舍网络的基本知识和设备配置方法；2.讨论法：学生针对实际网络问题进行讨论，培养解决问题的能力；3.案例分析法：分析典型网络故障案例，引导学生学会排查和处理故障；4.实验法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的网络技术教材；2.参考书：提供相关的网络技术参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：提供路由器、交换机等网络设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%；2.作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识的掌握程度，占总评的30%；3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对课程知识的全面理解，占总评的50%。
网络课程设计报告(五邑大学)
《网络工程设计》课程报告项目名称：旅游景区自动票务系统设计方案组长：组员：专业：通信工程（计算机通信网络）指导教师：完成时间:2014.12.1第2章项目分析 (5)2.1 需求分析 (5)2.2 网络设计原则 (5)2.3 安全目标 (6)第3章系统总体设计原则 (8)3.1 网络模型设计 (8)3.1.1 核心层（Core Layer） (8)3.1.2 汇聚层（Distribution Layer） (9)3.1.3 接入层（Access Layer） (9)3.2 网络模型选择 (9)第4章网络详细设计方案 (10)4.1 旅游区网络拓扑图 (10)4.2 IP地址规划 (10)4.3 VLAN规划 (11)第5章网络安全设计 (12)5.1 VLAN技术 (12)5.2 AAA技术 (13)5.3 防火墙技术 (13)5.4 安装杀毒软件 (13)5.5 其它安全措施 (14)第6章网络拓扑结构图 (15)6.1 星型拓扑............................................................... 错误!未定义书签。
6.2 总线型拓扑........................................................... 错误!未定义书签。
6.3 树型拓扑............................................................... 错误!未定义书签。
6.4 环型拓扑............................................................... 错误!未定义书签。
6.5 网状拓扑............................................................... 错误!未定义书签。
《计算机网络》课程设计报告
步骤3：对照所采用的接入标准和模块上所标注的色标把8条芯线依次初步卡入到模块的卡线槽中。在此步只需卡稳即可，不要求卡到底。
步骤4：用打线工具把已卡入到卡线槽中的芯线打入到卡线槽的底部，以使芯线与卡线槽接触良好、稳固。对准相应芯线，往下压，当卡到底时会有"咔"的声响。注意打线工具的卡线缺口旋转位置。
WWW是建立在客户机/服务器模型之上的。WWW是以超文本标注语言HTML与超文本传输协议HTTP为基础。能够提供面向Internet服务的、一致的用户界面的信息浏览系统。
Telnet是传输控制协议／因特网协议网络的登录和仿真程序。Telnet是一个将所有用户输入送到远方主机进行处理的简单的终端程序。它的一些较新的版本在本地执行更多的处理，于是可以提供更好的响应，并且减少了通过链路发送到远程主机的信息数量。
5.1.4实验步骤……………………………………………………….………….5
5.2信息模块制作……………………………………………………………….6
5.2.1实验目的………………………………………………………………….6
5.2. 2实验设备………………………………………………………………….6
5.2.3实验任务………………………………………………………………….6
2.域控制器
要求：DNS和活动目录的安装；客户端计算机加入域；域用户的漫游设置。
3. IP地址分配方式
自动分配：DHCP服务；
手动分配：涉及到子网的划分。
4. IIS的安装和使用
5. FTP的使用
要求：掌握FTP的工作原理，利用IIS自带的FTP架设服务器；用Serv-U 6.0架设FTP服务器。
综合网络构建课程设计案例
综合网络构建课程设计案例一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络构建所需的关键技术；2. 使学生掌握网络拓扑结构的设计方法，了解不同网络设备的配置与调试；3. 帮助学生掌握网络协议的基本原理，了解网络安全的初步知识。
技能目标：1. 培养学生具备设计、搭建和调试小型局域网的能力；2. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控、故障排查的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能就网络构建项目进行有效讨论和分工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养学生具备网络伦理道德观念，关注网络安全，遵守网络法律法规；3. 培养学生具备合作精神，学会尊重他人，善于倾听和表达。
本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
课程内容与教材紧密相关，确保学生在掌握基础知识的同时，能够达到实际网络构建能力的提升。
通过课程学习，使学生具备解决实际网络问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识：包括网络概念、网络分类、网络拓扑结构等，对应教材第一章内容；2. 网络设备与传输介质：介绍常用网络设备如交换机、路由器、网线等，对应教材第二章内容；3. 网络协议与IP地址：讲解TCP/IP协议、IP地址分配、子网划分等，对应教材第三章内容；4. 局域网构建技术：涉及VLAN划分、路由器配置、交换机配置等，对应教材第四章内容；5. 网络安全与防护：介绍网络安全基础知识、防火墙配置、病毒防护等，对应教材第五章内容；6. 网络监控与管理：包括网络性能监控、故障排查、网络管理软件使用等，对应教材第六章内容；7. 实践操作：组织学生进行局域网搭建、设备配置、网络监控等实践活动，结合教材各章节内容进行实际操作。
教学内容安排和进度：第1-2周：计算机网络基础知识学习；第3-4周：网络设备与传输介质学习；第5-6周：网络协议与IP地址学习；第7-8周：局域网构建技术学习；第9-10周：网络安全与防护学习；第11-12周：网络监控与管理学习；第13-14周：实践操作与项目总结。
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网络课程设计方案
——《一起学习乐园》
姓名：liuqian
学号：21
班级：13现代教育技术1
《一起学习乐园》网络课程设计方案
一、课程简介
1、课程性质
《一起学习乐园》是由联众游戏创始人鲍岳桥先生于2005年所创立。
公司立志于通过德国游戏化教学模式，以在线学习的形式解决目前小学生普遍所存在的问题。
如对学习没有兴趣、不爱学习、贪玩、需要家长不停督促等园”这款游戏化的教学软件。
在软件中包含有游戏、动画、漫画、故事等元素。
让学生在学习的同时，体验升级、获得银币、砸金蛋、接金币、赛车、连对奖励、鼓励等多种游戏感。
并在整个学习过程中，加入一条主线情节《蜂王号》及相关主线任务。
配合每个不同学生的学习成绩，而设计相应的任务目标、奖励机制。
以游戏、动画片、漫画、任务、奖励等为切入点，把学生好动、喜欢游戏、动画等兴趣，转化为学习的兴趣与成绩。
真正做到寓教于乐，游戏化教学。
《一起学习乐园》是中国第一款以情景式动漫学习模式、结合中国小学生学习行为而开发的超大型趣味化小学生在线学习软件，还成为教育部十一五专项课题（课题号研086121808），是教育部中央电教馆推荐的学习产品。
它是由小学生教育、网络游戏、儿童心理研究等行业的49位著名专家和精英团队经过了3年多设计研发推出，是将情景式动漫与学习相结合，引导小学生主动学习、提高学习兴趣与积极性、形成良好的学习习惯的一款小学生学习软件。
2009年正式在全国100多课题校小学试用，同年推向市场。
2、教学对象
1、小学1~6年级的学生
二、基本结构
课程的基本结构；（如下图：）
三、功能模块
1.【趣味学堂】
趣味学堂为学生在同步练习，包括各个版本1-6年级的同步训练，结合课文。
并在其中加入任务、动画、游戏、砸银蛋金蛋、升级、获得银币等多种机制。
学与玩相结合，让学生在乐趣中，不断提高自己成绩与熟练掌握当前所学课程。
2.【特训营地】
特训营地是针对不同学习任务与目的而设计的，包括有小升初、小五测、强化训练、语文阅读、剑桥英语、数学竞赛等八项专项学习，让学生通过这些专项难点的训练提高综合学习能力与成绩。
里面同样结合了游戏、动画、任务、主线故事等元素。
3.【挑战极限】
挑战极限是学生对自我和其它学生的挑战而设计的，里面包括成语理解与运用、古诗的理解、数学巧算、速算、英语单词、听力等多种学习内容。
每一个专项点都结合相应的主线分支故事、和动画、漫画、游戏结合在一起。
4.【教师中心】
在教师中心里面，老师、家长都可以为学生发布作业与考试，通过这些作业与考试，定期检验孩子的学习进度与成绩。
老师可以通过对学生的检验，发现学生的薄弱点，从而对学生的学习任务与目标做出相应的调整。
5.【乐园大赛】
乐园大赛是“一起学习乐园”为学生所开发的大赛平台，我们已经利用此平台成功的举办了第七届、第八届全国中小学生信息技术大赛，简称NOC大赛，两届大赛共有超过10多万名中国内地、香港、澳门、新加坡的中小学生参赛。
四、主要特色
1、游戏化学习
游戏化学习顾名思义就是将学习内容与游戏完美的结合在一起，通过趣味
性、游戏性、互动性激发学生对学习内容产生兴趣，并加强对学习内容的理解与记忆。
“一起学习乐园”以德国游戏化教学为设计模式，并结合中国小学生学习状态与个人喜好，设计了一整套在线游戏化学习机制，以任务引导学生学习，以动画、漫画、游戏、奖励、竞争等设计激发学生对学习产生兴趣。
2、课程同步
“一起学习乐园”集合了人教、北师、苏教、新起点等多个主流版本，对每个单元的课程都有独立的练习设计、难点讲解与知识点训练。
语文除同步课程知识外，还附加阅读理解、作文练习、古诗讲解等强化知识。
在数学中，还附加了奥数练习与讲解、巧算规则、口算练习等提高性知识练习。
英语包括了读、写及听力训练。
每让孩子使用“一起学习乐园”10-20分钟，就可以完全巩固当天所学的知识，通过趣味化、游戏化学习，不仅仅让孩子在不知不觉中掌握这些知识，还能比别人更快一步，预习明天老师所要讲的课程。
3、激励系统
充分将各种激励、表扬、赞美机制容入到学习过程中。
根据学生在使用“一起学习乐园”学习的过程中，孩子自己所做出相应努力后，成功转化为成绩的提高、正确率的提高、掌握程度的加强等因素时，才会给予积极的表扬。
激励的方式多种多样，结合我们游戏化学习的理念，让不同的激励机制符合孩子的喜好，从不同的方面带给孩子成就感。
各种激励机制包括虚拟银币、空间装扮、虚拟玩具、奖品、排名、人气、关注度、学友表扬、flash小游戏、动画、漫画等多达58项激励设计。
根据学生所做出的努力程度与表现，在恰当的时候，给予充分的表扬与激励。
4、智能学习
充分吸收了数十家知名合作小学调查与试用数据，根据中国小学生的特性，研发了一套“乐教乐学”智能化学习系统。
系统根据每个使用学生不同学习能力、成绩、时间、正确率、做题数等数据，自动为该学生选择不同难度、类型、知识点进行系统化学习。
五、点滴体会
1.孩子在家长指引下进行学习，学会对软件的操作，游戏化学习机制让孩
子爱上学习，同时加强亲子之间的交流。
2.软件有多家知名小学教师所建立的学习部落，孩子可以参加该老师安排
的不同竞赛、作业、练习、考试等多项资格。
参加完成后，即时显示当
前成绩，并可以查看自己错在哪，向老师请教，也可以和其它参与的同
学进行交流与沟通，相互学习。
3.每星期自动生成一份学习报告，报告中包括学生的综合评分、各科成绩
单、强项、薄弱知识点等等详细信息。
在期中和期末的时候，会发送阶
段性总结报告，让家长更加了解孩子的学习情况，在出现明显的薄弱知
识点，学习时间减少或成绩有所下降时，督促一下孩子。
4.软件加入了薄弱点强化机制，通过收集使用学生在学习过程中的学习数
据，通过云计算，发现学生的薄弱环节，从而加强这部分的学习。
通过
分析发现学生的薄弱点后，加强此类知识，让学生对所学的知识掌握更
加全面。