中班艺术说课稿
中班艺术活动说课稿
中班艺术活动说课稿尊敬的评委、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主讲人，我将为大家介绍中班的艺术活动内容与教学设计。
一、活动目标本次艺术活动的目标是培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提升其观察力、想象力和表现力。
同时，通过艺术活动的开展，促进幼儿的心理、情感和审美发展。
二、活动内容本次艺术活动的内容主要围绕绘画创作展开，通过不同的画画形式和材料，引导幼儿进行自由创作，培养他们的艺术表达能力。
1. 主题：季节变换我们将以季节变换为主题进行绘画创作。
通过展示不同季节下的自然景象，向幼儿展示季节变化的特点和魅力，同时激发他们的好奇心和想象力。
2. 形式：自由绘画在本次活动中，我们将提供不同种类的颜料、画笔和画纸，让幼儿自由发挥，按照自己的想法进行绘画创作。
这样可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知和表达能力。
3. 材料：水彩、粘贴画我们准备了丰富多样的绘画材料，如水彩颜料、画笔、彩色纸和剪刀等。
幼儿可以根据自己的想法选择所需材料，用不同的画法和贴法进行创作，展示季节变换的美丽场景。
三、教学设计1. 情境营造在活动前，我将通过歌曲、图片和故事等多种艺术形式，引导幼儿了解季节变换的特点和魅力。
通过营造良好的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 提供参考在活动开始前，我会向幼儿展示一些关于季节变化的美丽画作，以提供他们参考和启发。
这样可以帮助幼儿理解主题，并在创作时获得一些想法和灵感。
3. 绘画指导在幼儿进行绘画创作时，我会提供一些绘画技巧的指导，如如何搭配颜色、如何运用画笔等。
同时，我也会充分尊重幼儿的个体差异，鼓励他们展示独特的想法和表达方式。
4. 展示交流在活动结束后，我会给每个幼儿机会展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品背后的故事和想法。
通过互相欣赏和交流，不仅加深幼儿对艺术的理解，还提升他们的表达能力和社交技巧。
四、评估方式为了全面了解幼儿的艺术发展和学习成果，我将采用综合评估的方式进行评估。
幼儿园中班美术说课稿优秀范文(优秀6篇)
幼儿园中班美术说课稿优秀范文（优秀6篇）幼儿园大班美术绘画活动说课稿范文一：有趣的娃娃篇一活动目标1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。
3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。
活动准备1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子《．》、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、录音机、磁带。
活动过程一、引导幼儿观察、想象。
组织幼儿围坐在老师周围。
1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”(让幼儿充分说)3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。
二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。
小朋友你们想画什么样的？(让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。
)三、提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。
(2)要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。
(3)画好后顺着轮廓剪下来。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
1、老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。
3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
五、展示幼儿作品。
1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、老师引导幼儿评价作品。
请幼儿说一说哪幅作品，为什么？活动延伸1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”(奇怪、有趣、可爱、好玩等)2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
中班美术活动说课稿模板(6篇)
中班美术活动说课稿模板（6篇）中班美术活动优秀说课稿1一、说教材（一）设计意图幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，他需要幼儿用多种感官感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受，而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造美的欢乐。
春雨过后，我和孩子们在漫步时，发觉草丛里和小树上躲满了小蜗牛。
孩子们兴奋极了，纷纷都跑去捉蜗牛了。
软软的身体，大大的贝壳房子，很是得意。
为此，我设计了这一主题活动，一方面是满意孩子的心理需求，可以好好的亲近得意的蜗牛，另一方面是通过孩子的这一奇怪心加以引导孩子熟悉蜗牛的构造特征。
就如《新纲要》中所说的，“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。
“因此，此次的活动来源于生活。
（二）说教学目标依据本班幼儿的进展水平，我制定了如下三大目标：1、感知蜗牛的形态，并能在画面中表现出来。
2、激发幼儿的绘画兴趣。
3、进展想象力，进展添画。
（三）说教学重点难点重点：1、学习用绘画的方式来表现蜗牛。
2、练习添画，感知环境的意义，组织确立四周环境中的各种关系。
难点：用绘画的方式表现蜗牛的形态。
（四）说教学预备1、自由观看蜗牛。
2、示范画一张（白纸中间画了一只大大的蜗牛妈妈），两簇草丛（用泡沫纸制作的）。
3、人手一盒蜡笔、一张画图纸。
二、说教法《新纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者“.因此，本次活动应采纳相宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过创设环境，带幼儿到一个富有童趣的世界中，引发了幼儿的奇怪心，吸引幼儿参加到活动中来。
2、直观形象法：中班幼儿的思维正处在详细形象思维向规律思维过渡的阶段，思维还没有摆脱详细形象的束缚，而活泼得意的小蜗牛的直观形象易引起幼儿的兴趣，也易被他们所承受。
3、演示法：幼儿的绘画需要肯定的阅历根底。
中班美术万能说课稿范文
中班美术万能说课稿范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
美术活动对于中班的孩子来说是非常有趣且富有意义的。
这个阶段的孩子对周围的世界充满好奇，他们开始用自己的眼睛去观察、用小手去探索。
美术活动为他们提供了一个很好的表达自我感受和想法的途径。
通过美术创作，孩子们能够锻炼手部小肌肉的灵活性，发展他们的想象力和创造力，同时也能提高他们对色彩和形状的认知能力。
二、说学情。
中班的小朋友已经有了一定的美术基础，他们能够简单地使用画笔进行涂鸦，对色彩也有了初步的感知，比如他们知道红色代表热情、太阳是红色的，蓝色代表天空和大海等。
这个年龄段的孩子注意力还不是很集中，容易被周围的事物所吸引，所以在活动设计时要有趣味性和吸引力，让他们能够较长时间地投入到美术创作中。
而且他们的手部控制能力还在发展阶段，所以在绘画技巧方面不能要求过高，要以鼓励为主，让孩子们大胆地去画。
三、说活动目标。
1. 知识与技能目标。
孩子们能够认识几种常见的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并能正确说出它们的名称。
学会使用画笔进行简单的线条和图形的描绘，例如画直线、曲线、圆形、方形等。
2. 过程与方法目标。
通过观察、模仿和自由创作等环节，培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的美术创作能力。
3. 情感态度与价值观目标。
激发孩子们对美术活动的兴趣，让他们在创作过程中体验到快乐，培养他们对美的感受力。
四、说活动重难点。
1. 活动重点。
引导孩子们正确使用画笔，掌握简单的线条和图形的绘画方法。
这是基础，如果孩子们连基本的线条和图形都画不好，就很难进行更复杂的美术创作了。
让孩子们认识几种主要的颜色，这有助于他们在绘画中准确地选择色彩来表达自己的想法。
2. 活动难点。
如何启发孩子们的想象力，让他们在绘画中能够自由地表达自己的想法。
中班艺术活动说课稿
中班艺术活动说课稿
一、教学目标
通过艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
提高幼儿的艺术表达能力和想象力，增强他们的自信心和表达欲望。
引导幼儿进行与艺术活动相关的合作和分享，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点
通过艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
提高幼儿的艺术表达能力和想象力，增强他们的自信心和表达欲望。
三、教学准备
准备与艺术活动相关的材料和工具。
了解幼儿的艺术兴趣和特长，为教学活动做好准备。
准备与艺术活动相关的讨论和分享。
四、教学过程
1. 导入
通过展示艺术作品和讲述相关故事，引发幼儿对艺术活动的兴趣和好奇。
2. 艺术创作
引导幼儿进行艺术创作活动，提供指导和支持。
通过创作，培养幼儿的艺术表达能力和想象力。
3. 欣赏和分享
组织幼儿欣赏和分享他们的艺术作品，提高他们的审美能力和表达欲望。
4. 合作和团队活动
引导幼儿进行与艺术活动相关的合作和团队活动，提供合作和团队精神的指导和支持。
通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 欣赏和评价
引导幼儿欣赏和评价他们的艺术作品和活动，提高他们的审美能力和表达能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与艺术活动相关的游戏和活动，如绘画比赛、艺术展览等。
可以引导幼儿进行艺术作品的实践和宣传，提供个性化的指导和支持。
中班艺术说课稿7篇
中班艺术说课稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班艺术律动说课稿范文
中班艺术律动说课稿范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班艺术律动活动，下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
艺术律动是幼儿艺术教育中非常重要的一部分，它将音乐、动作和情感融合在一起。
对于中班的幼儿来说，他们正处于对世界充满好奇、身体协调性和节奏感逐步发展的阶段。
本次活动选取的音乐和律动内容，具有很强的趣味性和节奏感，能够激发幼儿的艺术感知力和表现力。
二、说学情。
中班的小朋友们已经有了一定的音乐感知能力，他们能够跟随简单的节奏做一些动作。
他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢用身体去探索周围的世界。
不过呢，他们的注意力集中时间还比较短，所以在活动设计中要不断地变换形式来吸引他们的注意力。
三、说活动目标。
1. 认知目标。
幼儿能够感知音乐的节奏、旋律特点，理解音乐所表达的基本情感。
就像让幼儿知道这首音乐是欢快的，还是舒缓的，就像能区分晴天和阴天的感觉一样。
2. 技能目标。
在音乐的伴奏下，幼儿能够做出与音乐节奏相匹配的简单动作，并且逐步提高动作的协调性和灵活性。
比如说，小手小脚能够准确地跟着节奏动起来，而不是手忙脚乱的。
3. 情感目标。
激发幼儿对艺术律动的喜爱之情，让他们在活动中感受到快乐，就像小朋友得到了最心爱的玩具一样开心。
四、说活动重难点。
1. 重点。
引导幼儿准确地感知音乐节奏，并根据节奏做出相应的动作。
这就好比是让幼儿学会按照一定的规则走路，不能乱走。
2. 难点。
鼓励幼儿创造性地表现律动动作，而不是单纯地模仿老师。
这就像是让幼儿自己去创造一种新的走路姿势，这可有点挑战，但也很有趣。
五、说活动方法。
1. 直观演示法。
我会亲自示范律动动作，让幼儿能够直观地看到动作的形态和节奏的配合，就像厨师展示一道美味菜肴的制作过程一样。
2. 游戏教学法。
通过游戏的方式让幼儿参与到律动活动中，让他们在玩的过程中学习。
中班美术万能说课稿范文
中班美术万能说课稿范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动，下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动重难点、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材。
美术活动对于中班的幼儿来说是非常重要的，它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能锻炼幼儿的手部精细动作。
我选择的这个美术活动内容，是基于中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好来确定的。
它既具有一定的挑战性，又能让幼儿在活动中感受到美术的乐趣。
这个内容贴近幼儿的生活，能够激发幼儿的创作欲望，例如我们这次活动的主题是“可爱的小动物”，小动物是幼儿生活中常见的，他们对小动物充满了好奇和喜爱。
二、说学情。
中班的幼儿在美术方面已经有了一定的基础。
他们能够用简单的线条和图形来表现物体，对手工活动也很感兴趣。
不过呢，他们的注意力还不是很集中，容易被外界干扰，所以在活动中我要尽量采用有趣的方式来吸引他们的注意力。
同时，这个阶段的幼儿想象力丰富，但在绘画或手工制作的技巧方面还需要进一步的引导和练习。
比如说，他们可能会想要画一只小猫，但是在画小猫的耳朵或者尾巴的时候，形状可能不太准确，这就需要我们老师去引导他们观察和掌握一些基本的绘画技巧。
三、说活动目标。
1. 认知目标。
幼儿能够认识常见小动物的基本特征，像小兔子的长耳朵、短尾巴，小猴子的长尾巴、机灵的眼睛等。
这有助于幼儿在绘画或手工制作中准确地表现小动物。
2. 技能目标。
通过本次活动，幼儿能尝试用不同的美术材料和工具，如画笔、彩纸、剪刀等，来制作或绘画出自己喜欢的小动物。
并且提高手部的控制能力，比如在使用剪刀剪彩纸的时候，能够剪得比较整齐。
3. 情感目标。
激发幼儿对小动物的喜爱之情，以及对美术活动的兴趣。
让幼儿在活动中体验到创作的快乐，培养他们的自信心。
当幼儿看到自己创作出来的小动物作品时，会有一种成就感，从而更加热爱美术活动。
四、说活动重难点。
1. 活动重点。
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创新思维，通过制作纸盒造型房子，提升他们的空间感知和形状认知能力。
2. 通过团队合作，增强孩子们的协作能力和沟通技巧，培养他们的团队精神。
3. 让孩子们了解和欣赏不同的建筑风格，激发他们对艺术和生活的热爱。
教学内容：本节课我们将引导孩子们利用废旧纸盒制作各种造型的房子。
内容包括：认识不同类型的房屋结构和风格、学习如何切割和组装纸盒、使用各种装饰材料进行创意装饰。
教学准备：1. 各种大小和形状的废旧纸盒2. 剪刀、胶水、彩色画笔、贴纸等装饰材料3. 展示各种房屋图片或模型4. 分组所需的桌椅和工作区教学过程：1. 引入环节：通过展示各种房屋图片或模型，引导孩子们观察和讨论不同房屋的形状、颜色和装饰特点。
2. 操作演示：教师示范如何切割和组装纸盒，以及如何使用装饰材料进行创意装饰。
3. 分组活动：孩子们分组进行纸盒造型房子的制作，教师在旁指导和协助。
4. 创作分享：每个小组展示并介绍自己的作品，其他孩子可以提问和给出反馈。
教学延伸：鼓励孩子们在课后继续探索和创作，例如尝试制作不同类型的房屋，或者用其他材料（如积木、沙子等）建造房屋。
教学总结：回顾本节课的学习内容和活动过程，强调孩子们在动手制作和团队合作中所展现出的创新思维和协作能力。
同时，引导他们欣赏和尊重每个人的独特创意和作品。
教学评估：1. 过程评估：观察孩子们在制作过程中的参与度、创新性和协作性。
2. 作品评估：评价孩子们的作品在形状设计、装饰创意和完成度等方面的优点和改进之处。
3. 反馈评估：收集孩子们对本节课的反馈和建议，以便于改进和优化未来的教学活动。
中班艺术活动说课稿：摇摇瓶
中班艺术活动说课稿：摇摇瓶一、活动背景和目的本次艺术活动的背景是为了激发中班幼儿的创新思维，锻炼他们的动手能力和想象力。
同时，本次活动还旨在培养幼儿的良好品格和团队合作意识，培养他们的自信心和自主意识。
二、活动内容及组织流程活动准备为了进行本次艺术活动，需要准备以下材料：•空的小瓶子（如药瓶、香水瓶等）•纸条•彩带、毛线、珠子、石子等各种装饰物•洒水器、小铃铛等在活动前，老师需要将瓶子洗净晾干，并将装饰物等准备完备。
同时，需要将幼儿分成小组，并分配好小组任务。
活动过程1.制作瓶子–老师向幼儿介绍瓶子，让他们通过观察、摸索等方式了解瓶子的特点。
–老师向幼儿介绍如何制作瓶子，让他们尝试用纸条等装饰物将瓶子装饰起来。
–每个小组需要制作多个瓶子，分配好小组任务，让幼儿们自己动手操作。
2.游戏环节–将幼儿分成小组，让他们拿着自己制作的瓶子，接下来进行一系列有趣的游戏。
–第一个游戏是“摇出颜色”：将瓶子中放入多种颜色的小石子，然后让幼儿翻转摆动瓶子，看看能否摇出他们喜欢的颜色。
–第二个游戏是“摇出声音”：将瓶子中放入小铃铛等，然后让幼儿摇动瓶子，欣赏轻柔的声音。
–第三个游戏是“发现秘密”：让幼儿在瓶子内放置一条小纸条，上面写着一个神秘的字或图案，然后让其他小组的幼儿摇晃瓶子，看看能否发现其中的秘密。
3.分享环节–在游戏结束后，让每个小组展示他们制作的瓶子，并分享自己的心得体会。
–本次活动的核心不在于瓶子本身，而在于幼儿们通过制作瓶子和游戏，发挥自己的创意和想象力，锻炼自己的动手能力和团队合作意识。
三、活动意义和考核指标通过本次艺术活动，幼儿可以得到以下收获：•激发创新思维：让幼儿通过制作瓶子和游戏，锻炼自己的创意和想象力。
•锻炼动手能力：通过制作瓶子，幼儿可以锻炼自己的手脑协调能力和操作技能。
•培养团队意识：让幼儿在小组中合作制作瓶子，并在游戏中共同探索，可以培养他们的团队合作意识。
•培养品格和自信心：让幼儿展示自己制作的瓶子，并分享自己的心得体会，可以培养他们的品格和自信心。
幼儿园说课稿模板中班艺术
幼儿园中班艺术活动说课稿模板一、教学内容幼儿园的艺术教育是一项重要的教育内容，能够培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
本课程主要介绍中班幼儿园的艺术活动方案及教学方法。
二、教学目标1.让幼儿通过参与艺术活动，培养他们的想象力和创造力。
2.帮助幼儿发展细致的动手能力和耐心。
3.培养幼儿的团队合作意识和良好的情感交流能力。
三、教学准备1.确保活动所需的材料和工具齐备。
2.提前准备好艺术作品的范例或样本。
3.确保教室环境整洁，安全。
四、教学过程1.导入：通过展示一些美术作品或播放一些音乐片段，引发幼儿对艺术的兴趣。
2.活动设计：根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，设计适合的艺术活动，如绘画、手工制作、音乐活动等。
3.具体操作：给予幼儿具体的操作指导，关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
4.活动结束：展示幼儿的作品，鼓励他们相互欣赏交流。
五、教学反思在本次活动中，我们注意到幼儿们在艺术活动中展现了较好的专注力和创造力。
但也发现一些幼儿在表达自己想法时有些羞涩，需要更多的鼓励和引导。
下一次活动中我们将更加注重培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
六、教学评价本次艺术活动结束后，通过观察幼儿的作品和参与活动的表现，可以发现幼儿们在艺术方面的成长和进步。
通过教学评价，可以及时调整教学方法，更好地促进幼儿的全面发展。
总结：艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过艺术活动，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感和团队协作能力。
希望通过不断的实践和反思，能够为幼儿的艺术教育提供更好的指导和支持。
中班美术说课稿
中班美术说课稿引言：大家好，我是XX幼儿园中班的美术老师。
在本次说课中，我将为大家介绍中班美术教学的内容和重点。
通过本课的设计，旨在激发孩子们的创造力和想象力，培养其审美能力和艺术才华。
一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1. 培养幼儿对色彩的感知和认知能力；2. 培养幼儿的创造力和想象力；3. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；4. 培养幼儿对美的敏感性和艺术欣赏能力。
二、教学准备1. 教具准备：颜料、画笔、画板、纸张、起泡纸、颜料盘等；2. 环境准备：教室中央的艺术创作角，包括绘画区、造型区和拼贴区；3. 学生准备：幼儿穿着画画时不怕脏的衣物，并带好毛巾。
三、教学过程本课分为三个阶段：引导性活动、实践性活动和总结性活动。
1. 引导性活动（15分钟）（此部分主要是通过与幼儿们的对话，引导他们对色彩的关注与认知。
）2. 实践性活动（30分钟）（在这个阶段，幼儿将进行具体的美术创作。
）3. 总结性活动（10分钟）（通过展示和分享孩子们的作品，帮助他们总结所学内容，并进行艺术欣赏。
）四、教学要点1. 引导幼儿与老师进行对话，了解幼儿对色彩的理解程度。
2. 引导幼儿自由发挥，通过绘画、造型和拼贴等方式进行艺术创作。
3. 引导幼儿在创作过程中尽量发挥想象力，培养其创造性思维。
4. 引导幼儿通过观察、欣赏和分享作品，培养其艺术欣赏能力和表达能力。
五、教学评价评价方式主要有两个方面：1. 幼儿的参与度和创作积极性；2. 幼儿作品的多样性和创新性。
六、教学心得通过本节课的教学，我发现在幼儿艺术教育中，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力非常重要。
同时，也要注重培养幼儿对色彩的感知和认知能力，以及对美的敏感性和艺术欣赏能力的培养。
在今后的教学中，我会进一步提升自己的教学水平，并寻求更多的创新和突破。
结束语：通过本次美术课的设计与实施，我相信孩子们在创作过程中获得了快乐与成长。
美术教育对幼儿的全面发展有着重要的影响，同时也是激发幼儿创造力和想象力的有效方式。
幼儿园中班艺术《纸盒造型房子》优秀说课稿范例
幼儿园中班艺术《纸盒造型房子》优秀说课稿范例一、说教材背景《纸盒造型房子》是中班艺术课的一次活动，旨在培养幼儿的动手能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。
在这个活动中，幼儿将通过使用纸盒和其他材料搭建自己的房子，从而锻炼他们的操作能力和空间感知能力。
二、说教学目标1.通过动手操作，培养幼儿的精细动作能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的观察力和空间感知能力；4.培养幼儿的团队合作能力。
三、说教学准备1.纸盒：为每个幼儿准备一个废纸板箱子；2.色彩工具：提供彩色纸、颜料、彩色笔等；3.辅助材料：提供剪刀、胶水、胶带等；4.教学展示板：用于呈现不同房子的设计。
四、说教学过程1.创意讲解：–引导幼儿观察现实生活中的房子，从不同角度讨论房子的形状、颜色和用途；–启发幼儿运用自己的想象力和创造力，设计他们理想中的房子。
2.材料准备：–把纸盒、彩色纸、颜料等材料摆放在桌上，让幼儿自由选择；–强调材料的有效利用，鼓励幼儿节约使用。
3.制作过程：–鼓励幼儿自由发挥，提供必要的指导和帮助；–关注幼儿的想法和创意，促进交流和合作。
4.教学示范：–在教学展示板上展示几种不同风格的房子设计，激发幼儿的灵感；–可以引导幼儿按照示范进行一些简单的操作。
5.团队合作：–鼓励幼儿分组合作，共同完成一个大型房子的搭建；–强调合作的重要性，让幼儿学会倾听和尊重他人的意见。
6.结束总结：–让每个幼儿展示自己的房子设计，并鼓励他们分享制作的过程和体会；–给予肯定和鼓励，强调每个幼儿都是独一无二的。
五、说教学评价1.观察幼儿的参与度和表现；2.收集幼儿的作品和讨论笔记；3.听取幼儿的自我评价和互评。
六、说延伸活动1.让幼儿用不同材料制作其他类型的房子，如木块、积木等；2.组织房子展览活动，让幼儿互相欣赏和交流；3.引导幼儿用房子进行角色扮演的游戏。
七、说教学反思通过这次活动，幼儿在动手操作中培养了自己的创造力和想象力，锻炼了空间感知能力和团队合作能力。
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子
幼儿园中班艺术说课稿：纸盒造型房子一、说教材分析本节课的教材是纸盒造型房子。
幼儿园中班学生正处于探索和发展的关键阶段，他们对自然界和周围环境的认知正在不断扩展。
通过本课的教学，旨在培养幼儿们的动手能力、想象能力和创造力，同时也帮助他们加深对房屋的认识。
二、说教学目标1.能够认识到房屋的基本形状和结构。
2.能够运用纸盒和其他简单材料进行造型创作。
3.能够培养幼儿对美的感知和审美能力。
4.能够培养幼儿的动手能力、想象能力和创造力。
三、说教学重点和难点1.教学重点：教导幼儿们认识房屋的基本形状和结构，并运用纸盒和其他简单材料进行造型创作。
2.教学难点：帮助幼儿们理解房屋的三维结构，增强他们的空间想象能力。
四、说教学准备1.纸盒、剪刀、胶水等材料。
2.房屋模型展示图片。
五、说教学过程1.导入（5分钟）–利用展示图片让幼儿们观察不同类型的房屋，通过提问引导幼儿们认识不同的房屋形状和结构。
2.概念讲解（10分钟）–讲解房屋的基本形状和结构，如长方形、正方形和三角形等。
–引导幼儿们讨论房屋的功能和不同部分的作用。
3.创作过程（25分钟）–将纸盒提供给幼儿们，并鼓励他们根据自己的想象和房屋的形状进行创作。
–引导幼儿们利用剪刀剪出窗户、门等细节，并运用胶水将纸盒组合成房屋的形状。
4.展示和分享（15分钟）–让幼儿们展示自己创作的纸盒房屋，并互相分享自己的创作经历和想法。
–鼓励幼儿们欣赏和赞美每个人的作品，培养他们的审美能力。
5.总结和评价（5分钟）–给予幼儿们肯定和鼓励，并回顾本节课的学习内容和收获。
–鼓励幼儿们将创作带回家，与家长分享自己的成果。
六、说教学反思本节课通过纸盒造型房子一节课程的设计和实施，旨在培养幼儿们的动手能力、想象能力和创造力。
通过亲自动手制作纸盒房屋，幼儿们在实践中理解房屋的基本形状和结构，培养他们的空间想象力和审美能力。
课程设计将观察、思考、创作和分享完美结合，既满足了幼儿的个人发展需求，也促进了他们的社会交往和合作能力的培养。
中班艺术活动说课稿
中班艺术活动说课稿尊敬的评委老师们：大家好！我是×幼儿园中班的负责老师，今天非常荣幸能够向大家介绍我们班级即将进行的艺术活动。
本次艺术活动主题是“发现色彩的美丽”，旨在培养幼儿的艺术表现能力和审美能力，让他们在观察、感知、创造中感受色彩的美妙。
一、活动背景及目标：本次艺术活动是为了满足中班幼儿对于艺术表达的需求，提高他们的艺术水平，培养他们的创造力和想象力。
通过参与各种艺术活动，幼儿能够通过自己的观察与感受，学会区分颜色，并将其运用到绘画、手工等艺术创作中。
活动目标如下：1. 培养幼儿观察和感知能力，提高对于色彩的辨别能力；2. 培养幼儿的艺术表现能力，提高幼儿用色彩表达情感的能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，发挥他们的艺术才能；4. 提高幼儿对于艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
二、活动内容与步骤：1. 感受色彩活动：通过展示丰富多彩的图片，让幼儿积极参与讨论。
引导幼儿观察图片中的色彩元素，感受色彩给人们带来的美好感受。
老师可以用简单的词语描述色彩的特点，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
2. 色彩分类游戏：准备一些颜色丰富的物品，如彩色积木、颜色饼干等，鼓励幼儿自由玩耍并尝试将物品按照颜色分类。
引导幼儿发现色彩间的相似性与差异性。
3. 色彩创作活动：为幼儿提供丰富的绘画材料和纸张，鼓励他们自由创作。
老师可以提供一些简单的绘画主题或情境，如画一朵美丽的花、画一幅属于自己想象中的世界等。
在创作过程中，鼓励幼儿运用不同的色彩表达自己的想法和情感。
4. 调色板制作：为幼儿准备一些颜料和调色板，引导他们通过混合不同的颜色，创造出其他颜色。
让幼儿体验色彩的变化和相互作用，培养他们对于色彩混搭的兴趣和能力。
三、活动预期效果：通过以上活动，我们期望幼儿能够达到以下效果：1. 对于色彩的观察能力得到提高，能够区分不同的颜色；2. 能够感受色彩给人们带来的情感表达，用色彩表达自己的情感；3. 在绘画和手工创作中能够运用多种颜色，提高艺术表现能力；4. 培养幼儿的创造力和想象力，发挥他们的艺术才能；5. 培养幼儿的审美情趣，培养他们对于艺术的兴趣和热爱。
中班艺术课说课稿范文
中班艺术课说课稿范文尊敬的各位评委老师：一、说教材。
艺术课在中班幼儿的教育中起着非常重要的作用。
它就像一把神奇的钥匙，可以开启孩子们丰富的想象力和创造力的大门。
我选择的这个教材内容，[简要介绍教材内容，如它是关于动物造型的手工制作，或者是一首充满童趣的歌曲等]，它非常符合中班幼儿的年龄特点。
这个阶段的幼儿对周围的世界充满了好奇，他们开始对色彩、形状、声音等艺术元素有着浓厚的兴趣，而我们的教材内容正好能够满足他们这种探索艺术世界的渴望。
二、说学情。
中班的小朋友们啊，那可都是一群小机灵鬼呢！他们已经有了一定的生活经验，比如说他们知道了很多小动物的样子，像小兔子的长耳朵、小猫咪的尖爪子。
在艺术表现方面，他们能够简单地涂鸦，会用彩笔涂涂画画，也能跟着简单的节奏拍拍手、跺跺脚。
但是呢，他们的手部小肌肉还不是特别发达，精细动作的控制能力还有待提高，所以在一些比较复杂的艺术创作中可能会遇到一些小困难。
他们的想象力可丰富啦，你要是给他们一个小话题，他们能说出好多奇奇怪怪又超级有趣的想法呢。
三、说教学目标。
1. 知识与技能目标。
我希望孩子们在这堂课结束后，能够学会[具体的艺术技能，例如画出某种形状，或者制作出一个简单的手工艺品等]。
比如说，如果是绘画课，那就是能够准确地画出[具体的物体形状或者色彩搭配等]；要是手工课，就能够熟练地使用[工具名称，如剪刀剪出直线或者胶水粘贴物品等]。
2. 过程与方法目标。
在整个教学过程中，我要让孩子们通过观察、模仿、实践等方式来提高他们的艺术表现能力。
就像我们一起看小动物的图片，观察小动物的特征，然后模仿小动物的动作，最后把这些观察和感受通过艺术创作表现出来。
这样，孩子们不仅学会了艺术技能，还知道了如何去观察和感受周围的事物，这对他们以后的艺术学习和生活都是非常有帮助的。
3. 情感态度与价值观目标。
我想让孩子们在艺术课中感受到快乐，培养他们对艺术的热爱之情。
艺术课就应该是一个充满欢乐的小天地，孩子们在这里可以自由地发挥自己的想象力，不管他们画得像不像、做得好不好，只要他们用心去做了，就应该得到表扬和鼓励。
中班艺术活动说课稿
中班艺术活动说课稿一、教学内容本次活动选自幼儿园中班艺术领域，活动内容为《欢乐颂》。
歌曲旋律欢快，歌词内容富有童趣，符合中班幼儿的年龄特点。
活动目的是让幼儿体验唱歌的乐趣，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 能用自然的嗓音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 能通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 通过对歌曲的学唱，提高幼儿的审美能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《欢乐颂》的歌词和旋律。
难点：幼儿在集体演唱时，能够保持音准和节奏的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、歌谱。
2. 学具：幼儿音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师播放欢快的音乐，引导幼儿说出喜欢的音乐类型，进而引入本次活动内容。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《欢乐颂》，讲解歌词的含义，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 歌词绘画：教师邀请幼儿用画笔和画纸绘制歌词中的场景，提高幼儿对歌曲的理解。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队合作精神。
5. 创意演唱：教师引导幼儿发挥想象力，创作独特的演唱方式，展示个性和创造力。
六、板书设计欢乐颂歌词内容七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《欢乐颂》，感受音乐的快乐。
2. 答案：家长观察幼儿在演唱过程中的表现，如音准、节奏、表情等，记录下来与教师交流。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在集体演唱环节，大部分幼儿能够保持音准和节奏的准确性。
但在创意演唱环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢表现自己。
在今后的教学中，应多给予这部分幼儿鼓励和关爱，提高他们的自信心。
拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的审美能力和创造力。
同时，注重家园合作，让家长了解音乐教育的重要性，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节本次活动选自幼儿园中班艺术领域，活动内容为《欢乐颂》。
中班艺术活动说课稿
中班艺术活动说课稿
本次课程将以"艺术活动"为主题，通过绘画、手工制作和音乐活动，培养幼儿的创造力和表达能力，提高他们的艺术欣赏和审美能力。
1. 绘画活动
我会引导幼儿进行绘画活动，提供不同的绘画工具和材料，让他们自由发挥想象力，培养他们的绘画技巧和创造力。
2. 手工制作
我会指导幼儿使用纸板、颜色纸等材料，制作各种手工作品，如折纸、剪纸等，让他们亲自动手，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 音乐活动
我会引导幼儿参与音乐活动，如唱歌、跳舞等，让他们通过音乐表达自己的情感和感受，培养他们的音乐感知和节奏感。
4. 艺术欣赏
我会向幼儿展示一些艺术作品，如绘画、雕塑等，让他们欣赏和感受不同艺术形式的美，培养他们的艺术欣赏和审美能力。
5. 展示与分享
我会让幼儿展示和分享自己的绘画作品和手工制作成果，鼓励他们用语言描述自己的创作过程和艺术体验，增强他们的自信心和表达能力。
6. 总结与反思
在课堂结束时，我会与幼儿一起总结和反思本节课的学习收获和艺术体验，帮助他们加深对艺术活动的理解和认识。
通过以上的教学方法和策略，我相信幼儿能够在这节课中通过绘画、手工制作和音乐活动，培养他们的创造力和表达能力，提高他们的艺术欣赏和审美能力，为他们的成长打下坚实的基础。
幼儿园中班艺术领域的说课稿(最新)
幼儿园中班艺术领域的说课稿一、说设计意图一切活动的开展和进行都应以幼儿为主体。
当幼儿发展到5~6岁时，态度、情绪、兴趣等都开始逐渐稳定，个性也初具雏形。
大班幼儿由于身体活动能力和语言的发展，活动范围不断扩大，他们喜欢尝试探索，有较强的求知欲。
年龄的增长也让幼儿在理解分析问题上有了一定的经验。
同时自控力的增强，使幼儿的合作能力也发展到了一个较高的水平。
因此大班幼儿渴望探索，喜欢接触新鲜事物。
报纸鱼这个活动，正是基于大班幼儿身心发展特点，通过故事情节的导入，在活动开始前先引出本次活动的手工制作主题，并围绕着帮助鱼妈妈这个主线，进行手工活动的展开。
报纸鱼形象可爱，所需材料丰富多彩，幼儿可以根据自己的现有经验，在教师的引导下，逐步向预定主题、有意的想象发展。
这样设计既突出了幼儿的主体地位，帮助幼儿获得知识和情感上的'体验，同时又满足了幼儿的好奇心和求知欲。
通过对报纸鱼的观察和制作，促进了幼儿动手能力的提高，加强了手工制作的兴趣。
二、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据大班幼儿的年龄阶段特点和注意力的特点我将本次活动的目标定位于：1、情感态度目标：喜欢创作，并且体验与同伴分享创作的快乐。
2、认知目标：认识鱼，并能形成鱼的各种身体形态,能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体。
3、动作技能目标：尝试用报纸棍随意造型，三、说活动重难点1、活动重点：根据目标的总体指导方向，我们把活动重点定位于，能用报纸棍随意造型，并且用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体。
2、活动难点：考虑到大班幼儿的年龄特点我将活动的难点定位于，喜欢创作，并且体验与同伴分享创作的快乐。
四、活动方法美国著名学者布鲁纳曾经说过：“要给幼儿适合的教育”。
在教育过程中，教学方法尤为重要。
为了更好的突出重点，突破难点，我选择了以下教学方法：幼儿注重自由地学DD尊重幼儿的主体地位，我们采用了多通道观察法、体验法、参与法。
引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做。
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中班艺术说课稿《天天锻炼身体好》
2013国培幼教二班：张静静各位领导评委老师早上好！
一：说教材
今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。
音乐是表现情感、情绪最好的方式。
《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验感受生活和艺术的美。
而今天这首儿歌《天天锻炼身体好》正好行日常生活中入手的。
文中字词优美，简单易懂再加上一些身体动作语言吸引幼儿的注意力，从而更好更快的学会儿歌。
二：说目标
根据本次活动的设计了一下几个教学目标：（1）知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。
(2）情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和安全性。
三：说重、难点
重点：感受音乐，体验音乐。
突出音乐的中锻炼身体的重要性。
难点：正确
唱出儿歌，理解儿歌。
四：说准备
锻炼身体的运动图片
五：说教、学法
新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中我力求师生互动，生生互动。
因此我采用了以下几种教学活动方式。
（1）情景教学法---(2）视听唱法----（3）多种感官体验参与法。
通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。
掌握儿歌有感情地唱出儿歌。
鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。
整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。
体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。
并能在安全的条件下进行。
六：说过程
创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演
（1）导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。
正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。
充分发挥幼儿的思维能力。
更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》
（2）欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。
然后根据歌词提出相关的问题如"刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢？他出现了哪些词语。
（3）学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。
如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解。
（4）游戏表演：通过分组进行游戏。
游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。
七：活动延伸
小朋友们真棒！！今天都学会了唱这首儿歌。
那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦。
我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟！！！。