部编语文八年级下册第7课《大雁归来》教案

7.《大雁归来》教案（备选教案二）

【教材解析】

本文是一篇自读课文，篇幅不算短。内容上虽介绍大雁的生活习性，但同时又象一首抒情诗，抒发了对大雁的喜爱之情，面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是人类的猎杀行经给大雁制造着灾难。作者多用拟人手法描写大雁，因为大雁在作者的心中就像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。从写作上来说，形象性、知识性、抒情性的完美结合是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。

【教学目标】

知识与能力：

1．说明的对象和特点。

2．体会本文的生动描写。

3．整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。

过程与方法：

1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。

2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

3．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。

情感、态度与价值观：

通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培

养保护野生动物，珍爱野生动物意识。

教学重点

品位语言，理解作者对大雁倾注的感情

教学难点

理解文中表意含蓄的几个难句

教师准备

多媒体课件

学生准备

认真预习课文，掌握字词，结合工具书，查阅资料，搜集有关大雁的知识。

课时安排：1课时

【教学过程】

一、导入新课

多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。

大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。

二、教学新课

导学一：

1.题目解说：

“大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。

2.检查预习

迁徙qiānxǐ雾霭Wùǎi 窥探kuītàn 缄默jiānmò

Shòuliè diāolíng huá xiáng gù jì

狩猎凋零滑翔顾忌

目标导学二：整体感知，把握大意

作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的思想感情？

明确：(1)11月南飞的大雁。

(2)3月的大雁。

(3)大雁归来的情景。

(4)春雁觅食。

(5)孤雁。

(6)4月夜间大雁的集会。

字里行间充满着喜爱大雁、珍爱野生动物的情怀。

目标导学三：细读文本，感受情感

1．听老师范读第4段，观赏雁舞沙乡之美景，圈画出描写大雁飞翔的动词，朗读、品味、感受大雁的心声，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？

明确：欣喜、快乐、激动、兴奋、自由自在、无拘无束、无忧无虑……

2．大雁为什么会有如此快乐、自由自在的心情？从作者的描述中，我们看到这是一种怎样的大雁？聆听雁儿心声，进入雁儿内心世界，谈谈大雁的性格、精神特征及雁与雁之间的关系。以这样的句式说话：读____________句(段)，我发现这是一种____________的大雁。

可抓住学生选择的语句做点评，教师示例：

(1)大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了大雁的特征。

①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。

④每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。

明确：作者用了许多拟人手法描写大雁，也是有感而发——对大雁的喜爱之情。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。大雁身上有许多珍贵的品质：团结、勇敢、善良、温和、大方。大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。

(2)运用对比的手法，突出大雁的特征。

①如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行2020里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行2020里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

明确：大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，内部友爱、无私、民主、团结，重友情、有灵性、有联合观念。

(3)多处衬托，突出了大雁的特征。

如用主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，用乌鸦衬托大雁飞行路线笔直，似乎也有数学头脑。

小结：以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文，“爱”融化在字里行

间。

目标导学三：拓展延伸，感悟自然

由于岁月的变迁，环境的恶化，更是由于人类的残忍，我们可爱的动物朋友正慢慢从我们的视野中消失，从地球上消失。

1．展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料。

穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。

缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求。

黄嘴天鹅：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎，羽毛被用来制作传统药材。

亚洲水蜥：面临的最大威胁是被当作野味，尤其在中国南部。同时，也面临着森林砍伐带来的威胁。

小鸥：海鸥体形最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。

2．出示来自新华网的一则消息。

中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但2020以来，4年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。(新华网)

教师寄语：曾几何时，我们触目的是砍伐的林木，漫天的沙尘；山地里奔走着哭泣的生灵，江面上漂浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。珍禽奇兽躲过了肆虐的天灾，却未能躲过野蛮的人祸。渐趋灭亡的难道仅仅是动物吗？

我们现在享受的较高“生活水准”是否值得以牺牲自然、其他生物为代价？曾几何时，我们远离了自然，躲在了水泥钢筋做成的“阁楼”里，生活简化的只剩下自己，环境浓缩得只剩下盆景，一切纯朴的本质的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。

感谢利奥波德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在的生命；是他，让我们回望滚滚红尘，触摸到自私而功利的灵魂；是他，让我们明白了：若要我们的生命鲜活滋润地笔立于天地之间，就必须学会尊重大家庭中所有成员，和万物和谐相处。有万物陪我们前行，我们还会寂寞孤助吗？世界正因为有了它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣。

因为，地球上不仅仅只有我们；更因为，我们只有一个地球。

三、品味语言

文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。

例如：

1．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

2．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

3．那接着而来的低语，是它们在论述食物

作用：

（1）使文章充满生动性和趣味性。

（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。

4.一只燕子的来临说明不了春天但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。

5.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，