2018-2019年教科版语文六下《语文七色光二》教学设计
实践经验——《语文七色光二》教案分享
实践经验——《语文七色光二》教案分享教案分享作为一名小学语文老师，我一直在不断地探索教学方法，力求让学生爱上语文，掌握语文知识。
最近，我使用了《语文七色光二》这本教材，结合自己多年的教学经验，设计出了一节生动有趣的语文课，现在将分享给大家。
一、教学目标1.知识目标（1）掌握第十二章《瓶儿买酒》，《吕洞宾治病》，《孝感动天》的阅读技巧，尤其是作者情感的抒发方式。
（2）通过课文的阅读了解作者的创作背景、写作生涯以及本篇课文的写作背景，掌握创作方法。
（3）运用所学的语文知识，运用自己的感情，共同合作完成短文创作，培养学生的合作意识。
2.能力目标（1）培养学生的阅读能力，提高生的语言表达能力和文字理解能力。
（2）培养学生创新思维和合作能力。
二、教学准备1.教学内容：第十二章《瓶儿买酒》，《吕洞宾治病》，《孝感动天》。
2.教学工具：教材《语文七色光二》、笔、纸、黑板、投影仪等。
三、教学过程1.导入（1）奓书画面展示：播放表示“奓书篇文”一篇的图片，并喊出“奓书”。
（2）出示课本封面：说出本单元学习的主题。
（3）唤醒前置知识：复习学生已经学过的内容，让学生找到课文和生活的联系。
2.阅读理解（1）教师预先准备好的课文读音。
（2）阅读课文，帮助学生初步理解文章内容，让学生自己理解更多细节。
（3）合作读书，答案运用抽象语言表达。
3.课文探究（1）引导学生分析文章中表达的感情，寻找阐释文章和自己之间的联系。
（2）同学之间小组互评，并讨论文学风格、语言特点等写作技巧，明确作者的写作意图。
（3）集合小组意见并和全班分享，在互动中追寻语文的美。
4.创作实践（1）小组合作创作：编写下一篇故事，让学生扮演文字编者。
（2）整理作品，选择一份班级代表欣赏展示。
四、课后锤炼（1）家庭作业：要求学生重点记忆本节课文中使用的语言、修辞及作者的感情表达方式。
（2）教师根据不同程度的学生排列一些阅读题，以巩固知识。
五、教学总结《语文七色光二》是一本优良的语文教材，在互动活动中，学生不仅可以阅读、欣赏美文，更能了解文学写作技法，班内讨论进一步提高了师生的语文修养，与学生分享自己的创作让我感到鼓舞和满足。
小学数学《语文七色光二》教案详解
小学数学《语文七色光二》教案详解教案详解引言语文和数学都是孩子学习的必修课程，而在小学阶段，语文和数学的教学各有特色。
为了让学生在学习语文的过程中也能够提高数学素养，创编出了《语文七色光二》这本数学教材。
本文将详细解读该教材的教学方案，以便家长和教师能够更好地帮助孩子学习。
一、教材简介《语文七色光二》是小学数学教材中的一本，它以语文为载体，通过各种情境，让学生理解数学的概念，辅助学生应用数学知识解决实际问题。
该教材共14个单元，包含数字、算术、分数、小数、几何、统计等内容。
这个教材以其丰富的画面和生动的语言受到了广大学生和家长的喜爱。
二、教学目标教案以第一单元为例，通过分析第一单元的教学目标，让读者对本教材的教学目标有所了解。
1.帮助学生认识“数字”的概念。
2.帮助学生学会数的读法和写法。
3.能够用手指数出1~10内的数字的个数。
4.学会数字的比较和排序方法。
5.了解正整数的基本特征。
三、教学步骤1.引入首先可以通过谈论日常生活中的数字，如门牌号码、时间、电话号码等，来激发学生对数字的兴趣。
2.认识数字通过多种方式，如数字翻译、数字拼图、数字卡片等让学生初步了解数字的概念，学会数的读法和写法。
3.数字的个数学生通过手指数出1~10内的数字的个数，并用竖式方式记录下来，这样不仅增加了学生对数字的熟悉度，而且巩固了基本计数技能。
4.数字的比较和排序方法通过数字的拼图或数字卡片，学生将数字比较大小，并学会数字排序方法。
这样可以提高学生的比较和排序能力。
5.正整数的基本特征本单元最后通过对正整数的探究，让学生了解到正整数的特征，如正整数的末位数字必须是0、2、4、6、8之一等，这样可以提高学生对数字的认识和逻辑思维能力。
四、教学评价本单元教学完成后，应该对学生进行评价，可以采用多维度评价，如学习成果、学习兴趣、学习习惯等维度进行评价。
结语《语文七色光二》这本教材以语文为载体，提出了一种新型的数学教学方法。
语文七色光二,教学设计 语文七色光教学设计
《语文七色光二,教学设计语文七色光教学设计》摘要：（随图片依次出现）白鸽蔚蓝天空由地飞翔着带着己七彩梦飞（）云飞（）山掠（）塔，听到了，）数知难而（）（）心（）（）启发引导语七色光二教材简析次《语七色光》是根据单元主题设计些相关语学习活动容它共分四部分语基础知识和基技能练习、日积月累、知识窗和由学生集笑话、幽默等容综合性实践活动“起”旨体现语学习综合性和多途径突出语知识综合运用、听说写能力整体发展、课外沟通、语学科和其他学科整合、知识与实践活动紧密结合设计理念古代教育朱熹说“教人不见情趣必不乐学”生动、逼真情境极富感染力能够调动学生心情感体验激发他们学习欲望根据儿童这心理特征和认知规律教学设计力图体现两基理念是努力让学生全身心地感受语世界和生活世界奇情妙趣二是打破教材原板块顺序先带领学生走进充满奇情妙趣语世界再以语言实践方式引导学生运用生动语言进行表达和运用让学生兴趣盎然地参与学习轻松愉快地接受知识教学目标、填词训练了语言某些规律夯实语言基础、积累成语语言环境学会恰当运用成语3、积累名人名言使学生逐渐养成积累语言材良习惯、了“国际盲人节”有关知识用爱心助盲人教学重、难、词综合性练习、日积月累和起、理名人名言所蕴涵容教学课教学程、创设情境谈话导入学们今天我们又将起走进《语七色光》领略其无穷乐趣先唱响《七色光》（学生随音乐齐唱歌曲）欢迎带着七彩梦起走进《语七色光二》二、起练练、智填词语（）情境创设（课件出示）瞧只快乐白鸽带着七彩梦从远方飞了它向学们汇报这路它看到美丽景色呢学们仔细听……哎呀白鸽飞得太高了我们听不清那只有靠学们己想象了有信心吗？（随图片依次出现）白鸽蔚蓝天空由地飞翔着带着己七彩梦飞（）云飞（）山掠（）塔寂静夜晚它和（）月亮起说着悄悄话白鸽快乐地飞翔着它用己（）眼睛观察着周围景物用己（）耳朵感受着它身边变化（）拓展应用白兔用（）耳朵听到了花猫用（）眼睛看到了白鸽飞（）海飞（）山脉看到了听到了（创造性地使用教材培养学生独立思维品质引导学生学会具体语言环境理词语思从而掌握词语活用方法）、巧学成语（）渡谈话现我们到了成语王国憩息白鸽看到了多有趣成语不知应该怎么做了它发出了邀请函（课件出示）朋友们我吗？（出示成语）心无数知难而退三心二心（）数知难而（）（）心（）（）启发引导你定能发现这些成语特（生把词语加换成别使改词语与原思相反）上试着填填然用响亮声音快快告诉白鸽（3）迁移拓展我国成语可谓异彩纷呈是国化朵绚丽奇葩这种形式成语还有很多把你知道说给我们起分享下吧预设（）辕（）辙（）赴（）继承（）启（）（）（）异（）口（）心欢（）喜（）瞻（）顾（）（）腔（）调舍（）忘（）成语王国里这样成语还有很多很多我们今天只能分享到这希望学们以生活积累更多成语（拓展练习丰富语言积累拓宽学生学习语知识领域创建开放、有活力语言语综合学习地）三、学习“日积月累”、渡谈话走出了有趣成语村松鼠带着我们到了“日积月累”栏目看看名人名言吧、诵感知咱们先熟悉下名人名言想想两句名言都是什么思（）轻声由诵（）分组对答诵（3）全班齐声诵（）启发讨论含义你们都知道这些名句思吗？学生交流感悟名人名言3、拓展增知正确人生观乐观向上态这方面外名人名言还有很多把己集有关这方面名人名言说说相交流下吧（引导学生广泛接触语材受到感染、熏陶、启迪和教育）四、走进“知识窗”、“国际盲人节”你听说吗？你们知道它由吗？下面我们就起打开知识窗《国际盲人节》、请学们然谈谈己感受也可以说说对这方面知识了3、引导扩充你琮知道哪些国际节日和学们起交流下五、总结提升学们通这节课学习你有怎样感受？预测我国语言太神奇了成语里奥太多了我还要探汉语涵太丰富了或句话就能表达很深刻道理所以只要我们爱上祖国语言用心地学习灵活运用定会从领略到更多美享受到无穷乐趣六、布置作业回集笑话、幽默下节课举办次“逗你乐”游艺活动（《语七色光》是学生我学习和我展示特色平台项语言实践活动学生创设了生生动师生动情境交流活动程、谈感受使学生真实思想交流生成促进了学生思想升华让他们能交流、汇报体验成功享受语带快乐）。
《语文七色光二》教学设计.
《语文七色光二》教学设计教学目标1．字词训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。
2．积累关于“勇敢坚强”方面的诗句。
3．通过“知识窗”，了解老一辈革命家刘伯承的生平事迹。
4．通过搜集资料、当讲解员，培养学生搜集、处理信息的能力和口语交际能力，从中受到潜移默化的思想教育。
教学准备课前布置收集老一辈革命家的故事、短文或图片，为课堂交流做好准备。
教学流程一．谜语导入。
播放课件：同学们，今天老师给大家带来一则谜语──“一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
”谁能说一说谜底？生：谜底是字典。
师：对，就是字典。
回忆以前学过的查字典的方法？生：音序查字法；部首查字法。
师：今天就一起走进语文七色光二，重温查字典的方法。
板书课题，生齐读课题。
二、第一板块：练1、学习第一题：按查字典的要求填空。
学生用喜欢的方法查字典，完成填空。
教师巡视学生查字典的情况。
指名汇报。
解释词意，引导学生用“坚贞不屈”说一句话。
2．第二题：给加点的字选择正确的读音画对号。
（1）出示小黑板，学生自读并在书中画一画。
（2）指名板演，集体订正。
学生齐读词语。
（3）拓展练习。
3．照样子填空。
例子：又（嫩）又（鲜）的白菜又（）又（）的（）又（）又（）的（）又（）又（）的（）。
拓展练习：出示课件，学生看课件说词语。
4．修改病句。
1）他是一个优越的学生。
2）山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。
3）课件出示修改病句的步骤与方法。
4）指名说说是怎样修改的？三、第二板块：走进知识窗。
刚才在字词板块同学们学表现的非常优秀，现在让我们一起走进知识窗认识一个人。
1、指名读短文，其他学生认真倾听，画一画。
2、说说你有什么收获？3、拓展：你知道十大元帅还有谁呀？（课件出示十大元帅）。
四、第三板块：日积月累。
师：让我们带着对老一辈革命家的崇敬，继承和发扬他们坚强勇敢的革命精神，并把这种精神用到学习中去。
1、指名读古诗。
齐读。
赛读。
2、理解诗句意思和整首诗的大意。
六年级下语文教学设计语文七色光二教科版
5.举例说明，将课文知识与实际生活相结合，让学生明白语文知识在实际生活中的运用。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，针对课文内容、修辞手法等方面提出讨论话题，让学生在小组内进行交流讨论。
2.各小组在讨论过程中，要求每个成员积极参与，发表自己的观点，学会倾听他人的意见。
4.定期组织学生进行阅读分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和感悟，提高学生的语言表达能力和鉴赏能力。
5.建立多元化评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还重视学生的课堂表现、小组合作、情感态度等多方面的发展。
6.加强课后辅导，针对学生的不同需求，提供个性化的学习建议和帮助，使每个学生都能在原有基础上得到提升。
2.撰写一篇以“我的七色光之旅”为主题的作文，要求运用本节课所学的修辞手法，不少于300字。
-鼓励学生发挥想象，融入自己的亲身经历，表达出对美好生活的向往。
-注重作文的结构、内容、语言表达，提高学生的写作水平。
3.阅读一篇与本节课主题相关的文章，并进行阅读笔记，记录下文章的主要观点、优美句子和自己的感悟。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：本章节的重点在于学生能深入理解课文内容，掌握修辞手法及其在写作中的运用。难点在于如何引导学生将所学知识内化为自己的语言表达能力，形成个性化的写作风格。
-重难点突破设想：通过精选课文范例，进行详细讲解和模仿练习，让学生在实际操作中体会修辞手法的美妙，同时鼓励学生尝试创新，将所学技巧融入自己的写作中。
4.针对学生的个别问题，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文主题、重点知识、修辞手法等。
语文七色光二教学设计
这些有关风雨的词语，有时候也可以灵活运用于其他情况中。
5、谁能试着造个句子，也可以用自己收集的词语造句，我们其他同学要认真听他用的是否准确。
（三）风雨、雷电，雾是大自然的现象，它们给了作家们写作的灵感，也给我们带来神奇的世界。而前人们也根据这些自然现象总结出很多经验。这些经验可以概括为气象谚语，如：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。这条谚语，是很正确的生活经验，当秋天将至，每下一场秋雨，气温就会越来越凉了。
当我们认不准字音的时候，查字典，找课本是很好的办法。
（二）、同学们，字音掌握的很好，那我们现在玩个游戏吧。本单元的主题是关地风雨雷电的，那我们现在来说说关于风雨的成语吧，看看谁知道的多。
1、学生说成语
2、读读书中的成语，记记
风起云涌 风驰电掣 电闪雷鸣
暴风骤雨 雷霆万钧 风卷残云
风调雨顺 风雨交加 风雨无阻
二、新课
练：我们的中国的汉字有着悠久的历史，做为小学生我们就要从小会认中国字，读准汉字音（一）.给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
似乎（ｓì ｓｈì） 眩晕（ｙūｎ ｙùｎ）
嘈音（ｃāｏ ｃáｏ） 驰骋（ｃｈěｎｇ ｐìｎ）
棉絮（ｓù ｘù） 倔强（ｊｕé ｑū）
1、小组内快速认读，互相订正。
2、哪个小组来汇报。
教学设计（一）
学科
语文
课题
《语文七色光二》
研究主题
引导学生进行有效的自学和合作学
教
学
目
标
知识技能
1、读准多音字的读音，学会恰当地使用词语和修辞方法。
2、积累背诵有关风雨、雷电主题的四字词语
过程方法
了解《雷雨过后空气特别新鲜》的故事。
开展以气象为主题的谚语收集活动，丰富学生科学知识，增加知识含量
探究教学之——《语文七色光二》教案
探究教学之——《语文七色光二》教案。
## 一、教学目标该教案的教学目标非常明确和具体。
它大致可以分为课前思考、知识点介绍、课内习题和课后应用四个方面。
其中，课前思考的目的是引导学生思考相关主题，激发他们学习兴趣，增强学生学习语文的动力。
知识点介绍部分讲解相关的语文知识和技巧，让学生了解和掌握基础知识。
课内习题帮助学生进一步巩固所学知识，提高应用能力。
课后应用则是要求学生把所学知识应用到实际情境中，提高语文表达和理解能力。
总体来说，该教案的教学目标非常具体和明确，可以明显提高学生的语文水平，同时也充分体现了教师的教学能力和经验。
## 二、教学过程该教案的教学过程分为四个部分，即课前提问、知识点介绍、课内习题和课后应用。
其中，课前提问是引导学生思考相关主题，激发他们学习兴趣，增强学生学习语文的动力，有利于帮助学生主动与课程内容进行联系，并且在更好的学习语文的基础上，更好地了解课程。
知识点介绍环节是讲解相关的语文知识和技巧，让学生了解和掌握基础知识，教学环节的设计很清晰，让学生更好地理解和掌握语文知识。
课内习题环节帮助学生进一步巩固所学知识，提高应用能力。
教学环节设计也很合理，让学生通过一系列练习来巩固所学知识，提高了他们的语文水平。
课后应用则是要求学生把所学知识应用到实际情境中，提高语文表达和理解能力，这有利于学生更好地掌握与运用语文知识。
该教案的教学过程非常符合科学教育的规律，能够满足学生的学习需求，帮助学生达到教学目标。
## 三、评价针对该教案，我们可以从三个方面来进行评价：教学目标的明确性、教学方法的合理性和教学效果的显著性。
该教案的教学目标非常明确和具体。
它设计合理、具有科学性，能够明确指导教授语文学科的教师开展教学、引导学生进行学习。
该教案的教学方法非常合理。
它通过课前思考、知识点介绍、课内习题和课后应用四个部分，使学生理解的程度更加深入、感性化、形成知识体系。
该教案教学效果显著。
通过引导学生进行思考，使其更好地参与学习，让学生在学习中快速提高语文能力。
六年级下语文优秀教学案例语文七色光二教科版
5.教学内容的深入与实践：教师不仅讲解了课文内容，还结合生活实例进行了拓展，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。通过写作练习，学生能够运用课文中的表达技巧，提高了写作水平。同时，教师还提醒学生关注作业反馈，调整学习方法，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。
2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点。
3.各小组派代表进行汇报，总结讨论成果。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾课文内容，总结七色光的特点及其象征意义。
2.强调大自然的神奇与美丽，教育学生珍惜自然资源。
3.总结本节课所学光学知识，提醒学生注意在生活中观察和应用。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于七色光的作文。
3.采用小组竞赛的方式，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，明确今后的学习方向。
2.采用学生自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，提高评价的客观性和准确性。
3.根据学生的评价结果，及时调整教学策略，以满足学生的个性化学习需求。
2.提醒学生在作文中运用所学知识，如比喻、拟人等表达技巧。
3.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，巩固所学知识。
4.提醒学生关注作业反馈，及时调整学习方法，提高学习效果。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体手段展示彩虹图片，以及邀请学生分享生活中七色光的实例，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。情景创设使得学生能够更好地理解和感受到七色光的美妙，为后续的教学打下了坚实的基础。
《语文七色光二》教学设计
《语文七色光二》教学设计《语文七色光二》教学设计（精选3篇）《语文七色光二》教学设计篇1教学目标：1. 积累形近字和多音字能正确运用。
2. 积累四字词语和俗语，了解成语“用心致志”的由来，并从中受到启示和教育。
3. 举办故事会，培育同学的学习爱好和制造精神。
教学难点：培育同学收集、处理材料的力量和合作意识。
教学预备：提前一周布置同学收集古今中外关于“用心致志”的故事，并进行讲一讲。
教学时间：两课时教学流程：1.练形近字辨析填空要留意从偏旁部首上引导同学区分字意的不同。
多音字注音、组词。
2.日积月累。
（1）小组内书读。
（1）引导同学感受四字词语、俗语的大意。
（2）练习背诵3.学问窗。
(1)自读、互读、，沟通读懂了什么？(2)用用心致志写一句话。
1. 大家一起来。
2. 分组互评。
3. 上台讲故事。
《语文七色光二》教学设计篇2教学目标：1.习给多音字组词和改写成短句子。
2.累关于动脑筋方面的名言警句。
3.过学问窗，了解动脑筋的六种方法。
4.得只要肯动脑，善思索，就肯定能想出解决问题的好方法。
教学重、难点：1.练习缩写句子。
2.积累名言警句和动脑筋的方法。
教具预备：班班通课件教学过程：一、激趣导入：播放课件一朵漂亮的花，放出七色光线。
七色花开放，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！让我们乘坐七色飞般动身吧！看谁在游园过程中收获最大。
二、基础学问板块。
1.练。
（1）给多音字组词。
同学独立完成后，集体沟通答案。
拓展巩固多音字。
（2）改写句子练习。
生自由读例句，小组合作沟通，找出长句变短句的规律。
师生共议长句变短句的规律。
生自由读题，按发觉的规律填写，并说明其缘由。
拓展训练，深化感悟长句变短句的规律。
2.日积月累。
（1）同学先自渎，再集体争论。
（2）同学展现课前搜集的相关资料。
3.学问窗。
（1）同学试着讲图中的故事。
（2）老师总结学问窗内容。
4.想。
（1）看图作文，提出要解决的问题（2）小组合作，争论怎样解决问题。
教科版第七册《语文七色光二》教学设计
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教科版第七册《语文七色光二》教学设计
导读：教学目标
知识目标：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
能力目标：培养学生的综合运用能力。
情感目标：鼓励学生要勇于实践，在实践中体验自信与成功。
内容分析教学重点：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
教学难点：积累并背诵有关自信内容的名言。
教学流程
1、练。
（1）学生独立完成第一题，然后回报。
一（挺）机枪一（粒）玉米……（2）在小组合作完成第二题。
全班交流。
（坚持坚定坚信坚决坚固）
2、日积月累（1）指导学生读懂名言警句。
（2）谈谈自己对名言的理解。
（3）让学生把名言背下来。
3、知识窗（1）自由读《毛遂自荐》（2）谈谈自己的感受。
4、大家一起来。
小组讨论后组织全班同学交流。
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《语文七色光二》教学设计
《语文七色光二》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《语文七色光二》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
本次“语文七色光”由“练”“日积月累”“知识窗”和“开心一刻”四个部分组成。
“练”的第1题是照样子写词语；第2题是读句子和练习说句子；第3题是体会问号、句号和叹号在语气上的不同。
“日积月累”是积累带有动物名称的成语，激发学生学习成语的兴趣。
“知识窗”是介绍浣熊。
通过阅读短文，让学生了解浣熊名字的由来，感受它的可爱。
“开心一刻”是猜3条有关动物名称的谜语。
通过猜谜游戏，促进学生思维能力的发展。
设计理念从促进学生全面发展出发，努力构建和谐、开放、富有活力的课堂教学活动。
在整体设计上，创造性地使用教材，变板块式教学为循序情境式教学，激发学生的学习兴趣。
同时夯实基础，注重知识的拓展与延伸，使学生的语文应用能力得到发展和提高。
教学目标1.进行词句训练，体会句子语气的不同，提高学生对文字的感悟能力。
2.积累带有动物名称的成语，激发学生学习成语的兴趣。
3.通过阅读介绍浣熊的短文，帮助学生深化单元主题，拓展知识面，激发学生对动物的喜爱之情。
4.通过猜谜游戏，激发学生的兴趣，开发智力，促进学生思维能力的发展。
教学准备1.动物图片，课前布置收集与动物有关的成语。
2.多媒体课件。
教学时间1课时。
教学过程一、激趣导入开心“谜语园”同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面先让我们一起到“语文七色光”的.“开心一刻”中比一比，看谁猜得又快又准。
1.猜谜语。
(1)课件出示3条谜语让学生自由读，读通读顺。
(2)同桌互猜，试揭谜底。
2.揭示谜底。
(1)课件出示谜底———3只可爱的动物。
(刺猬、骆驼、袋鼠)(2)通过图文对照，说说是怎样猜到的。
（引导学生明白这些谜语都是根据动物的主要特点编写的，猜谜时要根据谜语内容，联想动物的身体特征，正确猜出谜底。
）3.扩展练习。
(1)学生将自己知道的描写动物的谜语，说给大家听。
(2)选一则自己喜欢的谜语背下来，说给家人或其他小朋友听。
七色光二语文教案
七色光二语文教案教材简析本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题共安排了4项内容“练”：照例子组新字知道“口”写在字的不同位置时字形的变化意在激发学生识记汉字的兴趣；“日积月累”：列举了课外活动的各种名称主要是调动学生的学习积极性激发学生积极参加课外活动的愿望；“知识窗”：主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手让学生了解一些保护视力的常识；“大家一起来”：是一项综合实践活动通过自己动手做卡通人物卡片讲卡通人物故事锻炼学生的动手能力培养学生的语言表达能力设计理念“语文七色光”是综合性学习活动以学生发展为本因此教学中要创设情境激发兴趣使学生轻松愉悦地掌握知识扩大积累培养学生的动手、动口、动脑能力教学目标1．通过鼓励学生自己探究、照例子组新字激发学生学习汉字的兴趣2．引导学生读词语说活动调动学习积极性激发学生主动积累的兴趣3．阅读短文了解一些青少年保护视力的常识4．在实践中锻炼和培养学生的动手能力和语言表达能力教学重、难点1．激发学生自主识字和主动积累的兴趣2．培养学生的动手操作能力和语言表达能力教学准备1.多媒体课件2.词语卡片3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片教学时间2课时教学过程第1课时一、激趣导入播放课件：美丽的太阳光芒四射太阳公公一边走一边把光芒洒向大地它看到了我们美丽的学校、可爱的小朋友还看到了我们的“语文七色光”乐园乐园里有什么呢大家想不想和太阳公公一起去游园啊那就让我们快快走进“语文七色光”看谁在游园过程中收获最大（板书课题）二、情境激趣练一练你们喜欢猜谜语(大屏幕出示狐狸图片)看小狐狸给大家带来了一个字谜请听好：一张大嘴四方方里面空空无家当（板书“口”字）“口”字在田字格中千变万化会变魔术不信你看：“口”在上面可成“足”；“口”在下面可成“石”；“口”在中间又成了“中”；“口”在左面能变成“叶”；“口”在右面变成“加”……(课件出示引导学生发现)1.“口”字在另一个字中占不同位置时有什么变化（引导学生观察后再说说总结规律）2.“口”字添上几笔还能变成些新字(1)把想到的字写在田字本上(2)同桌交流看谁记得多（教师巡视发现自主识字多的学生予以表扬）(3)实物投影展示其中几本作业并领读（鼓励并表扬这些识字多的同学）(4)汉字中有很多像“口”一样的字作了偏旁、写在不同位置时会变样不信你瞧——（出示“木”字）请你看一看说一说（再出示树、李、梨、休）三、游戏激趣多积累（出示小松鼠的图片）看小松鼠给大家出了这样的问题：同学们在课外参加过些活动能不能写出活动名称（能写出汉字最好不会写的字可以用拼音代替） 1．指名写活动名称2．领读开火车读3.同学们的课外活动真丰富呀！今天我们把课外活动带入课堂来玩猜词游戏好不好（游戏规则是：老师把这些活动名称在卡片上每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作让本组同学猜这活动猜完亮出字卡齐读在相同时间内组猜得最多组就获胜）(1)教师计时各组派代表表演(2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词(3)用词语卡片奖励优胜组四、小结同学们在和太阳公公游园的过程中我们用自己的聪明才智回答了小狐狸和小松鼠的问题还认识了好多汉字和词语朋友真棒！课后我们和更多的汉字宝宝交朋友多参加课外活动好不好第2课时同学们这节课我们继续和太阳公公去游园好一、快乐阅读知常识看到大家这么聪明学得这么有趣、这么高兴小白兔也不甘示弱蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了让我们一起来快乐地读一读吧1．大屏幕出示“知识窗”的内容和画面2．学生借助拼音读短文比一比看谁读得认真3．交流汇报读文后的收获4．师生共同交流一些青少年预防近视的知识二、动手实践练表达1.（出示孙悟空画面）这是谁呀这个孙悟空图卡多有趣呀！想不想亲手制作一个好我们先来自由读短文明确短文中提出的要求2.学生汇报教师板书要求：(1)自己制作(2)用画、剪、贴等方法(3)根据人物讲故事让我们先来欣赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片（实物投影展示）拿出你准备的卡通人物开始制作吧做的时候可以参考其他人的图案可以画、剪、贴遇到困难可以向其他同学请教3．学生制作教师巡视指导4．小组内互相看看互相提问题互相交流5．制作完成后在黑板上展示图片卡教师挑选一些有代表性的图片展示其余的图片全班参观6．边看边说你最喜欢一幅提问题互相交流7.参观完了美丽的卡通世界你喜欢个图片卡那就请它的主人来讲讲它的故事吧(1)指名上台讲故事其他同学当评委评一评谁讲得最精彩(2)鼓励和表扬讲得好的同学三、总结同学们这节课我们随太阳公公一起游览了“语文七色光”乐园你有些收获呢（指名谈收获）是啊这节课我们不仅了解了一些保护视力的知识还用我们灵巧的双手制作了精美的卡通画并讲了动听的故事希望大家把这些故事讲给亲人、朋友听让他们也分享你的快乐！。
(教科版)六年级语文下册 《语文七色光二》教学设计
《语文七色光二》教学设计教案背景：本课教学内容是拼音教学单元后面的知识整合部分，对于学生归纳总结拼音学习的方法，掌握拼读和标调规则以及今后的识字都有重要的意义。
教学课题：教科版小学语文第一册《语文七色光》（二）教材分析：本单元的语文七色光共有七项内容，通过相互关联的趣味游戏等形式进行知识整合，从而揭示规律，帮助学生掌握拼音的使用方法，建立汉语拼音与实际生活的联系，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学目标：1、复习韵母表和整体认读音节表，让学生加深对韵母以及整体认读音节顺序的记忆。
2、区别形近韵母，掌握使用方法。
3、辨别整体认读音节ye.yue.yin.yun.ying和与其读音相同的韵母ie.ue.in.ün.ing的异同并掌握使用方法。
4、继续练习直呼音节。
5、通过对标调歌的理解，掌握标调的规律，正确给音节标调。
教学重难点：重点：复韵母、鼻韵母和整体认读音节的复习、整理、巩固。
难点：韵母和与其读音相同的整体认读音节的区别辨认。
教学方法：通过情境教学、卡片和多媒体辅助教学以及联系学生实际生活等发法，帮助孩子掌握拼读规则，学会使用拼音。
教学时间：一课时教学过程：一、导入师：同学们，你们成为一年级的小学生已经有一个多月的时间了，老师发现大家越来越爱学习，讲文明、有礼貌了，为了奖励大家的进步，老师给你们带来几张好看的图片，想看吗？（课件出示图片）师：同学们，看到这些画面，你们有什么感受？生：为祖国自豪。
师：是啊，老师也和你们一样，每次看到这些画面都为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，我们的祖国不仅有壮丽的山河，雄伟的建筑，还有先进的科学技术，就像一座巨大的宝库，汉字就如同我们打开祖国知识宝库大门的钥匙，拿到这把钥匙的第一关就是要学好汉语拼音。
今天老师就带大家到拼音王国去看一看，让我们一同走进语文七色光二。
（教师板书）二、新课1、韵母认读、排序师：同学们，你们还记得韵母家族中有多少个成员吗？（24个）她们在国庆节那天也相聚在一起，跳起欢快的舞蹈祝福祖国母亲的61岁生日，（课件出示24个韵母）,快和你喜欢的韵母打个招呼吧！（生读韵母）师：它们的舞跳得可真棒，可是老师觉得它们的队形不太整齐，我们来帮它们排排队好吗？我们在学习韵母的时候把韵母分成了单韵母、复韵母和鼻韵母，那我们就按照这样的顺序给他们排队好吗？（板贴卡片）师：队形排好了，我们来点点名，看他们到齐了吗？（生读韵母）2、区分相似韵母师：我们班有一对双胞胎，老师总叫错他们两个人的名字，后来我发现其中一个人的脸上有一个小黑点，这样我就能分清楚了，你们说我用的是什么方法？生：找到了他们不一样的地方。
教科版《语文七色光二》教学设计
教科版《语文七色光二》教学设计教科版《语文七色光二》教学设计教学目标1复习巩固_个复鼻韵母，_个整体认读音节。
2能辨别字形易混的韵母ｉｕｕｉｉｅｅｉ。
3进一步辨别整体认读音节ｙｅｙｕｅｙｉｎｙｕｎｙｉｎｇ和与其读音相同的韵母的异同。
4复习标调规则，能根据规则给音节或音节词语标声调符号。
5继续学习直呼拼音词句。
教学重、难点重点：复韵母、鼻韵母和整体认读音节的复习、整理、巩固。
难点：韵母和与其读音相同的整体认读音节的辨认。
教学准备1复韵母、鼻韵母的果形(如桃子形状)卡片。
2_个整体认读音节的花朵形卡片和与其读音相同的声母、韵母卡片。
3易混韵母、整体认读音节头饰。
4投影片。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、复习导入小朋友，这段时间我们学习了9个复韵母，9个鼻韵母，它们与声母相拼能组成好多音节，来帮助我们读书、认字，你们还认识他们吗? 开火车认读卡片。
二、练习活动(一)复习和整理复韵母、鼻韵母。
1按顺序认读书上的韵母表，并把它们按顺序背下来。
2同桌合作，老师给大家看时间，看谁能在1分钟内把韵母又快又准地认出来。
3听写韵母，小组内相互纠错。
(二)复习和整理整体认读音节。
1出示_个整体认读音节的投影片，指名读、开火车读。
2想一想，这些音节和以往学习的音节有什么不同?(它们都是整体认读音节，读的时候不用分音，一口呼出。
)3把整体认读音节写在花果形状的卡片上，组织小队(男队、女队)之间的认读游戏活动。
4在四线格内抄写_个整体认读音节。
5听写_个整体认读音节。
(三)复习标调规则，练习标声调符号。
1复习标调儿歌。
师生可拍手有节奏地背诵标调儿歌。
2根据标调歌的规则给音节标调。
3做标调小医生，给有错误的音节看病。
如ｃɑǐ、ｂɑō、ｊｅ、ｋūｉ。
三、小结汉语拼音我们马上就要学完了，请同学们把自己的姓名用拼音写出来，在小组内相互认一认。
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《语文七色光二》教学设计
教学目标
知识目标：抄写难写的字及容易写错的字。
能力目标：根据词褒义与贬义的色彩，提高学生理解和运用词语的能力。
情感目标：进一步扩大语言材料的积累，提高学生的语言素养。
教学重点
通过读句子，提高自己词语积累，学习相应的词语。
教学难点
了解对比描写的好处。
教学过程
一、组织教学
1、抄写下面的字，每个字都要写得正确清楚。
炼醒毅晓
瞬微鼓茫
（1）学生尝试完成，同桌互查。
（2）师指导，归类识字。
（3）拓展练习。
2、根据词的色彩分类：
（1）学生独立思考，同桌交流。
（2）汇报、订正。
（3）体会词语的妙处。
3、可以让学生先读文中拟人描写的片段。
讨论：文章中怎样运用拟人的写法把景物写生动的？这样写好处是什么？
二、日积月累
1、学生读词语，并理解意思。
2、尝试背诵。
3、汇报自己找到的好词佳句。
三、知识窗
学生自己读文章，了解作者朱自清的简历。
四、大家一起来
1、搜集有关描写大自然景色的诗文，小组交流。
2、选优秀者在班级汇报、交流。