会计电算化专业实施性教学计划
最新会计电算化专业教学计划
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最新会计电算化专业教学计划1.课程目标-了解会计电算化的基本概念、原理和方法;-掌握会计电算化软件的使用技巧;-能够熟练使用会计电算化系统进行日常的会计核算和报表编制;-培养学生的会计分析和处理问题的能力。
2.课程设置-会计电算化基础学习会计电算化的基本概念、原理和方法,了解会计电算化发展的历程以及前沿技术的应用,培养学生对会计电算化的理解和认识。
-会计电算化软件操作学习会计电算化软件的基本操作技巧,包括建账、凭证录入、科目余额查询、报表编制等。
通过实践操作,提高学生在软件上手的熟练度。
-会计核算与报表编制学习会计核算和报表编制的基本原理和方法。
包括日常的会计核算流程、财务报表的编制要求以及年度报告的处理等。
通过实践演练,培养学生独立完成会计核算和报表编制的能力。
-会计信息系统设计与实施学习会计信息系统的设计和实施的基本原理和方法。
包括需求分析、系统设计、系统测试和系统上线等。
通过项目实践,培养学生在实际应用中能够有效设计和实施会计信息系统的能力。
-电算化内部控制与安全管理学习会计电算化内部控制和安全管理的基本原理和方法。
包括内部控制的设计与实施、数据安全的保护和风险管理等。
通过案例分析和实践演练,培养学生在实际工作中能够有效进行内部控制和安全管理的能力。
3.教学方法-理论讲授通过课堂讲授,向学生传授会计电算化的基本理论知识和技能。
-实践操作在计算机实验室进行会计电算化软件的实际操作,让学生能够亲自操作并掌握相应的技能。
-案例分析结合实际案例,让学生分析和解决实际问题,培养学生的问题分析和解决能力。
-项目实践组织学生完成会计信息系统的设计和实施项目,让学生能够通过实际项目锻炼和提高自己的能力。
4.考核方式-平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等。
-实验报告完成实验操作后,撰写并提交实验报告。
-期末考试考核学生对会计电算化理论知识和操作技能的掌握程度。
总结:以上是最新会计电算化专业教学计划的概述,通过系统的学习和实践,学生将全面掌握会计电算化的基本理论和操作技能,为将来从事会计工作打下坚实的基础。
会计电算化专业教学计划
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2.本计划的特点:在重视理论教学的同时,加强各项专业技能和创新意识的培养;重视会计专业知识系统性的同时,提高计算机方面的应用水平;重视微观知识教学的同时,加强宏观经济知识的传授
学生至少修满131.5学分
3.实践教学学时占总教学学时54%(包含课内实践部分),有较充分的时间对学生进行职业能力的培养和训练
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
(一)人才培养规格
1.能胜任各类企事业单位、政府部门和服务机构的财务会计、审计、其他经经济管理工作及会计电算化系统的运行、维护工作
2.能胜任会计师事务所、税务师事务所审计和资产评估等相关岗位
(二)知识结构
1.掌握本专业所必需的马克思主义哲学、应用文写作、经济数学等文化基础知识
8.系内选修课主要介绍用友、金碟等通用财务软件的应用
九、教学进程及时间分配
(一)主要教学环节时间安排表(周)
项目
周
学 学 数
年 期 理论及实践教学 考试 专业实习 机动 入学教育 计算机应用实训 电工考证 专业实训及考证 课程设计 金工实训 CAD实训 军事教育 毕业教育 毕业设计(论文) 毕业实习 假期 合计 一 1 15 1 1 1 2 5 25 2 16 1 2 8 27 二 3 15 1 4 4 24 4 15 1 4 8 28 三 5 13 1 3 4 5 26 6 3 1 5 10 7 26
四、专业核心能力
具有独立进行会计业务处理的能力,具有熟练操作财务软件的能力
五、专业核心课程与主要实践环节
(一)专业核心课程
财务会计实务、成本与管理会计、审计学、财务管理、计算机应用基础、ERP原理与运用、税务会计、证券投资与期货等
工作计划:会计电算化教学计划
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会计电算化教学计划随着计算机在我国的迅速普及,计算机逐步成为会计核算中不可或缺的日常工具,会计电算化教学也就显得越来越重要。
作为一门新兴的学科,会计电算化教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法,特别在中等职业学校的会计电算化教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点,努力培养学生的动手能力,使他们走上工作岗位后能适应工作需要,满足社会的要求。
学生面对的问题是考取会计从业资格证书及怎么在毕业后从事会计工作当中运用计算机进行会计核算的双重目标。
一方面应试,一方面动手操作能力。
作为一名财会专业教师,这时就应善于引导,想方设法提高学生的学习兴趣。
在多年的财会专业教学中我们进行了一系列实践,总结了许多经验,在学生中收到了良好的效果,得到了学生的肯定。
下面具体说一说:1、充分发挥现代教学设备的作用,提高课堂效率,培养学生的动手动脑能力。
在应用多媒体教室时,可将文字讲述部分制成课件,以提高课堂教学内容的含金量。
而将操作部分的讲解进行现场演示,使各种操作具体化,避免了用嘴说不明白的弱点,如在进行会计电算化核算时,先让学生在教师的讲解下观看投影,然后再让学生动手操作。
由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学生机上),还可以让学生立刻自己上机操作。
这样就克服了这一节课讲,下一次课上机练习的不足,做到边讲边练,效果特别好。
2、采用多种教学法,在学生能力培养上下功夫,提高课堂教学效率。
除了充分利用现代化教学设备外,对课程的部分内容还应采用多种教学方法,如“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等方法。
如在计算机网络IE浏览器使用一节中,就可以采用自学指导法让学生应用浏览器获取帮助,在完成教学任务后,可给予学生一定的奖励,允许他们干自己喜欢的事,对一些比较简单或雷同的有关内容可采用“自学指导法”来处理,在“自学指导法”中注意教师的指导作用,千万不可放任不管。
如可布置自学纲要,指出重点难点等。
“讨论研究法”的运用能激起同学们对问题的争论,活跃课堂气氛,使学生处于一种接受知识的最佳状态,自然教学效果也最佳。
会计电算化专业实施性教学计划
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会计电算化专业实施性教学计划一、培养目标本专业培养主要面向企事业单位,在生产、服务第一线能从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员;基层财税协管员;出纳人员等工作,具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
二、招生对象及学制(一)招生对象:招收初中毕业生或具有同等学历者。
(二)学制:全日制三年。
三、培养要求1、知识结构(1)掌握会计核算、财务管理的基本方法。
(2)掌握经济数学、应用文写作、英语等职业基础知识;(3)掌握财务会计、成本会计、财会电算化等职业技术知识;(4)掌握计算机在本专业中应用的基本知识;(5)掌握会计原理、经济法、会计基本技能等相关知识;2、能力结构(1)具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范;(2)具有职业工作岗位有关的专业理论、专业技能;(3)具有所在职业或岗位的活动能力;(4)具有手工会计核算操作能力;(5)具有电算化会计操作能力。
3、素质结构(1)热爱祖国,树立正确的世界观和人生观;(2)具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的基础知识;(3)有责任心、事业心,有法制观念;熟悉国家有关财经方针、政策和法规;(4)熟练掌握2—3项体育运动项目的技术和方法,掌握体育基本知识与技能。
四、课程设置(一)公共基础必修课程1、德育:130学时(1)着重进行共产主义思想品德教育,职业道德教育,时事政策教育和普通法律常识教育。
(2)根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高学生参与社会经济、政治活动的能力,为学生今后在职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(3)培养学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;做到自觉守法,依法办事,积极运用法律武器维护自身合法权益,并同各种违法犯罪行为作斗争。
会计电算化专业教学计划
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会计电算化专业教学计划一、课程简介会计电算化专业是培养学生具备会计核算、财务管理和电算化应用能力的专业。
本专业教学计划旨在向学生提供会计基础、电算化技术和财务管理知识的综合培养,使他们成为能够胜任会计和财务管理领域工作的专业人才。
二、培养目标1.掌握会计学基本理论和方法,具备一定的会计实务能力;2.熟悉电算化会计的操作和应用,能够独立进行会计核算和报表编制;3.具备财务管理的基本知识和技能,能够进行财务分析和决策。
三、培养要求1. 专业基础课程•会计学原理•财务管理学•经济法基础2. 电算化技术课程•电子表格应用技术•数据库管理系统•会计信息系统3. 专业实践课程•会计核算实务•财务分析与预测•财务报表分析4. 实习实训学生需完成一定的实习实训,加强对真实工作环境的了解,并实践应用所学知识。
四、教学安排学年一1.会计学原理(32学时)2.电子表格应用技术(24学时)3.会计核算实务(32学时)学年二1.财务管理学(32学时)2.数据库管理系统(24学时)3.财务分析与预测(32学时)学年三1.经济法基础(32学时)2.会计信息系统(24学时)3.财务报表分析(32学时)学年四1.实习实训(16学时)五、评价方式本专业教学计划采用多种评价方式,包括课堂测试、实验报告、作业和期末考试等。
学生需通过每门课程的评估指标,并取得相应的学分才能顺利毕业。
六、就业前景毕业后,会计电算化专业的学生可以在会计师事务所、财务部门、金融机构等各类企事业单位就业,从事会计核算、财务管理、会计软件开发等相关工作。
随着电子商务和信息技术的不断发展,对会计电算化专业人才的需求也在不断增加。
以上是会计电算化专业的教学计划,旨在培养学生的会计核算、财务管理和电算化应用能力。
希望通过该计划的学习,能够使学生具备在会计和财务管理领域中应用知识和解决问题的能力,为其未来的职业发展奠定坚实的基础。
电算化会计课程教学实施方案
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电算化会计课程教学实施方案一、本课程的性质、教学目的和要求电算化会计课程是广播电视大学开放教育会计学专业专科开设的一门专业必修课程,集会计学、计算机科学、系统论于一体的交叉性学科,具有多学科性、实践性强的特点。
通过本课程的学习,使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识,培养学生的实际操作能力,使学生受到电算化会计实现手段的训练,增强学生用会计软件处理经济业务的意识,能够操作一个实用会计软件。
课内学时:72 学分:4学分开设一学期电算化会计课程的目的与要求:1、电算化会计是一门边缘学科,它所研究的对象从计算机替代手工进行会计核算向更广泛的领域扩展,通过学习本课程,使学生从宏观角度认识电算化会计的基本含义。
2、根据经济发展的客观要求,了解会计实现电算化的意义,认识电算化会计的重要性。
3、熟悉会计信息系统的结构及有关概念,认识会计信息系统的发展趋势。
4、了解基层单位实现会计电算化的必要工作内容,具备组织实施各项工作的知识和必要技能。
了解我国财政主管部门对会计电算化实施工作的管理内容,以及基层单位开展会计电算化应进行的组织管理工作。
5、掌握会计软件的工作原理,熟练应用典型会计软件完成会计模拟实习资料的处理,提高手工核算模式与计算机核算模式之间区别的分析能力。
6、了解会计信息系统的最新发展,熟悉企业资源计划(ERP)、客户关系管理(CRM)、供应链管理(SCM)等新的管理思想。
二、课程的基本内容电算化会计课程的基本内容包括 :理论和实验两部分,理论共分十一章.在第一章中系统而概括地介绍了有关会计信息系统的基本概念和理论,在第二至第九章分别介绍了会计信息系统中的系统管理、总账、报表、工资、固定资产、采购与应付、销售与应收、存货管理等子系统的核算和管理、内部结构及使用方法.在第十章介绍了会计信息系统建设和管理的问题,最后在第十一章介绍了企业管理信息系统最新发展----ERP、CRM和SCM 三个典型系统.实践部分以用友软件为蓝本,通过模拟一个企业简单的财务处理过程,分别介绍了会计信息系统中最重要和最基础的总账、报表子系统的基本功能和使用方法.三、教学媒体介绍及使用说明1.文字教材文字教材是学生学习的主要用书,是教学的主要媒体和课程考核的基本依据,本课程的文字教材是由付得一主编的《会计信息系统》第二版,中央广播电视大学出版社2006年7月出版。
会计电算化教学计划
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会计电算化教学计划一、教学目标1.掌握会计电算化的基本概念和内涵,了解会计电算化的历史发展和重要作用;2.理解会计电算化系统的组成和基本原理,熟悉会计电算化的工作流程和各项功能;3.掌握常用的会计电算化软件的操作方法,能够熟练运用软件进行会计核算和财务分析;4.培养学生良好的会计电算化思维和问题解决能力,培养学生自主学习和掌握新技术的能力。
二、教学内容及教学方法1.会计电算化的基本概念和内涵-讲授:通过讲解、举例等方式,介绍会计电算化的概念、特点和重要性。
-演示:通过多媒体、视频等方式,展示会计电算化在实际工作中的应用情况。
2.会计电算化系统的组成和基本原理-讲授:通过理论讲解和案例分析,介绍会计电算化系统的构成要素和基本原理。
-实操:指导学生进行电算化软件的安装、配置和初始化,并进行相应的设置和参数调整。
3.会计电算化的工作流程和各项功能-讲授:通过讲解和示范操作,详细介绍会计电算化的工作流程和各项功能,如会计凭证的录入和查询、财务报表的生成和分析等。
-实操:指导学生进行电算化软件的实操操作,如凭证录入、报表生成、数据导入导出等。
4.常用的会计电算化软件的操作方法-指导:通过指导书、教学视频等方式,指导学生学习和掌握常用的会计电算化软件的操作方法,如U8、金蝶等。
-练习:布置实操作业,要求学生完成一定数量的案例分析和报表生成等任务。
5.会计电算化思维和问题解决能力的培养-分析:通过案例分析和问题解决讨论,培养学生的会计电算化思维和问题解决能力。
-实践:组织学生进行实际工作场景的模拟和实践,培养学生将理论应用于实际的能力。
三、教学评估和考核方式1.平时成绩占比:30%-课堂表现:学生在教学过程中的表现,包括主动回答问题、积极参与讨论等。
-作业完成情况:对于教学过程中布置的作业,学生按时完成并正确提交。
-考核内容:考察学生对会计电算化的基本概念、原理和操作方法的掌握程度。
-考核形式:笔试,包括选择题、填空题和案例分析题等。
会计电算化专业教学计划教案3
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会计电算化专业实施性教学计划教案一、专业(专业代码)与专门化方向专业:会计电算化(专业代码 120200)专门化方向:企业会计二、入学要求与基本学制毕业生或具有同等学力者,基本学制:三年三、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力和良好的职业道德,在中小企业会计岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专门人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业五、综合素质及职业能力(一)综合素质1.热爱祖国,拥护党的基本路线,懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德;2.有正确的人生观、价值观;有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、诚实守信;3.有高度的责任感,有严谨、认真、细致的工作作风;4.具有团队精神和合作意识,具有一定的协调工作的能力和组织管理能力;5.遵守会计职业道德,敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密;坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账;6.理解国家有关的法律、法规,具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能,具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等;并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力;7.认知会计、财务、理财等基本理论知识;熟悉中小企业会计岗位所需的会计法规、会计准则、会计制度的基本知识;8.掌握中小企业或小规模非营利组织会计工作所需的专业计算技能、统计基础知识、计算机技术及财会软件运用知识;9.认知我国经济法律及金融、财政、税收等基础知识;10.有健康的体魄,良好的心理素质,有吃苦耐劳、甘于奉献的精神;具有健康向上的生活态度。
(二)职业能力1.行业通用能力:(1)具备流畅的口头表达;撰写常见财经应用文和一般信函;财经情报资料检索;阅读理解财经制度文件等;(2)会手工及机器点钞、真假币鉴别,会使用点钞机、验钞机、POS机;会使用具有会计数字的书写、珠算加减法的基本技能;(3)能对原始凭证进行填制、审核,记账凭证的编制、审核,日记账的登记、审核,银行对账及银行存款余额调节表的填制;(4)能正确使用保险柜,会计算机基本操作,熟练把握“现金收讫”、“现金付讫”和“营业专用印章”的使用和认证,现金支票及转账支票的领用、管理及签发,一式多联票据的书写,账簿的启用及结转会计凭证的装订;(5)能够对增值税专用发票的申购、识别。
会计电算化教师工作计划
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一、前言作为会计电算化教师,肩负着培养具备现代会计电算化技能的专业人才的重任。
为了确保教学质量和学生能力的提升,特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的会计电算化技能,使学生能够熟练运用会计软件进行账务处理、报表编制等工作。
2. 培养学生的信息素养,使学生具备良好的计算机操作能力和信息获取、处理能力。
3. 激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
4. 关注行业发展动态,更新教学内容,确保课程内容与时俱进。
三、具体措施1. 教学内容(1)根据教学大纲,合理规划教学内容,确保涵盖会计电算化软件操作、账务处理、报表编制、数据分析等方面。
(2)结合实际案例,讲解会计电算化在实际工作中的应用,提高学生的实践能力。
(3)关注行业动态,及时更新教学内容,确保课程内容与实际需求相符。
2. 教学方法(1)采用多媒体教学手段,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
(2)结合案例教学,引导学生分析问题、解决问题,提高学生的实际操作能力。
(3)鼓励学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力。
3. 教学评价(1)建立科学、合理的评价体系,对学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面进行全面评价。
(2)关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,提高教学质量。
(3)定期进行教学反思,总结教学经验,不断优化教学过程。
4. 教学资源(1)充分利用学校资源,如图书馆、实验室等,为学生提供丰富的学习环境。
(2)积极与行业企业合作,为学生提供实习、实训机会,提高学生的实际操作能力。
(3)关注在线资源,如网络课程、论坛等,为学生提供更多的学习渠道。
5. 教师自身(1)加强自身学习,提高会计电算化理论水平和实践能力。
(2)关注教学研究,撰写教学论文,提高自身学术水平。
(3)积极参与学术交流,与同行分享教学经验,共同提高教学水平。
四、工作计划实施时间本工作计划从2023年开始实施,为期一年。
在实施过程中,根据实际情况进行调整和优化。
会计电算化教师工作计划
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会计电算化教师工作计划一、职责概述会计电算化教师是负责教授会计电算化相关知识和技能的教育工作者,主要任务是教授会计电算化课程,指导学生进行实操训练,并且进行相关的科研工作,为学生提供全面的学习支持和发展指导。
同时也要不断提高自身教学水平,在课程教学中积极探索和应用新的教学方法和手段,为学生提供优质的教学服务。
此外,会计电算化教师还要积极参与校内外的教学评估和管理工作。
二、教学工作计划1. 教学目标(1)帮助学生掌握会计电算化的基本理论和技能;(2)培养学生对会计电算化相关知识的解决问题能力;(3)帮助学生运用会计电算化技术解决实际的会计问题;(4)培养学生对会计电算化专业的兴趣和发展动力。
2. 教学内容(1)会计电算化基础知识;(2)电算化会计信息系统;(3)财务软件应用;(4)会计电算化工作流程;(5)会计信息安全与保密。
3. 教学方法(1)理论教学结合实际案例分析;(2)实操训练;(3)小组合作学习;(4)课堂互动交流。
4. 教学手段(1)多媒体教学;(2)实验室实操;(3)网络课堂教学。
5. 学生考核(1)平时学习情况评估;(2)实操训练成绩评估;(3)期末考核。
三、科研工作计划1. 科研方向(1)会计电算化技术在企业管理中的应用研究;(2)会计信息系统安全与保密研究;(3)财务软件应用研究。
2. 科研目标(1)提高会计电算化课程的教学质量;(2)发表相关研究成果;(3)积极参与相关专业领域的学术交流。
3. 科研计划(1)撰写学术论文;(2)申请相关课题研究经费;(3)参与学术会议报告。
四、自身提升与发展计划1. 继续学习(1)参加相关培训和学术交流;(2)学习新的教学方法和手段;(3)关注行业最新的发展动态。
2. 教学评估与改进(1)定期对课程进行评估;(2)根据评估结果进行教学改进;(3)积极参与学校教学管理工作。
3. 发展规划(1)持续提升自身的教学水平;(2)争取相关教育教学成果奖项;(3)积极参与校内外学术交流和合作。
会计电算化专业实施性教学计划
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会计电算化专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者,学制3年。
二、培养目标与培养规格1、培养目标本专业培养社会主义经济建设需要的,德、智、体全面发展的,具有从事财务会计工作所需的专业素质和相应的文化科学知识,并有较强实际工作能力的,重点面向基层的财务会计核算与管理方面的应用型中等专业人才。
2、培养规格(1)、思想道德拥护党的基本路线,热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法,具有集体主义观念,具有良好的职业道德和敬业精神。
(2)、文化知识具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力,要讲普通话,取得二等乙级以上等级证书(3)、专业知识与技能熟悉我国有关财经方面的方针、政策和法规,掌握财务、会计及经济管理方面的基本理论和方法;具有严格执行财务会计制度及聚财、理财的初步能力;具有会计核算、财务管理及开展企、事业经济活动分析的初步能力;具有较熟练的珠算能力和在本专业使用计算机进行操作的能力。
(4)、身体素质养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有健康的心理和体魄,达到国家规定的体育训练标准。
三、能力分析与分解职业能力分解表1、会计基础:主要介绍会计科目和账户的基本原理,记账、算账、报账的方法、程序、会计凭证、账簿的报表等会计资料体系。
要求学生掌握会计核算的基本理论和方法,为学习专业课打好基础。
2、会计基本技能熟练掌握珠算、点钞等基本技能,并达到规定的技能等级标准。
掌握计算器功能和辨别人民币真伪的方法。
3、企业财务会计掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法;了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
4、财务管理掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析;理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系;了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。
会计电算化的教学工作计划
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一、课程性质与任务会计电算化课程是会计专业的一门重要课程,旨在培养学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能,提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力,为学生拓宽就业领域,提高全面素质,增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。
二、教学目标1. 知识教学目标:(1)使学生了解电算化会计的基本知识、基本原理;(2)使学生理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程;(3)使学生掌握总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算的应用技术;(4)使学生了解购销存业务处理软件的应用。
2. 能力培养目标:(1)使学生具备利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务的能力;(2)使学生初步具备使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理的能力;(3)使学生能利用典型的购销存业务处理软件处理基本的采购、销售和发出存货业务。
3. 思想教育目标:(1)使学生初步具有会计信息化的观念和思维方式;(2)使学生遵守财会法规,具有会计内部控制意识。
三、教学内容与要求1. 会计电算化基本知识(1)会计电算化工作:理解会计电算化的含义和分类,了解会计电算化工作的主要任务和基本内容,理解开展会计电算化工作的作用。
(2)会计软件:了解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。
2. 会计核算软件操作(1)总账系统:掌握总账系统初始设置、日常业务处理、凭证录入、修改、审核和记账等操作。
(2)会计报表:掌握会计报表的编制方法和技巧。
(3)财务分析:了解财务分析的基本方法和指标,能进行简单的财务分析。
(4)工资核算:掌握工资核算的流程和操作方法。
(5)固定资产核算:掌握固定资产核算的流程和操作方法。
3. 购销存业务处理软件应用了解购销存业务处理软件的基本功能和操作方法,能进行基本的采购、销售和发出存货业务处理。
四、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解会计电算化的基本理论、基本知识和操作技能。
2. 案例分析法:通过实际案例,让学生了解和掌握会计电算化的应用。
会计电算化教师工作计划

会计电算化教师工作计划一、工作目标本学期的教学目标是帮助学生建立正确的会计电算化知识体系,提高学生的实际操作能力,并通过课程设计和实践活动,提高学生的综合素质和创造力。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括会计电算化基础知识、财务软件的操作、会计信息系统的设计及实施等内容。
通过理论知识的授课,实际操作的演示和练习,案例分析和课程设计等方式,全面地展现会计电算化的重要性和应用技巧。
三、教学方式1. 理论课程在理论课程中,主要通过PPT、教材讲解、案例分析等方式,讲解会计电算化的相关知识,引导学生掌握知识点,并注重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的技能。
2. 实践操作在实践操作中,通过实战演练、模拟操作、案例练习等方式,引导学生掌握财务软件的操作技巧,提高实际操作能力,同时培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 课程设计在课程设计中,设立学生小组,开展实践性的课程设计活动,引导学生将所学知识运用于实际项目中,增进学生的创造力和实践能力。
四、教学计划1. 第一阶段第一周:介绍会计电算化的概念和重要性,分析财务软件的作用和种类。
第二周:讲解账务处理的基本流程和原则,引领学生初步了解财务软件的操作流程。
第三周:安排学生进行财务软件的实际操作,由教师进行指导,让学生掌握软件的基本操作技能。
第四周:组织学生进行会计电算化的案例分析,引导学生认识实际问题,并学会运用软件解决问题。
2. 第二阶段第五周:在理论课中讲解会计信息系统的设计原理和步骤,并安排学生进行小组讨论,设计一套完整的会计信息系统。
第六周:进行会计信息系统设计的实践课程,学生结合实际案例,进行系统设计和调试,提高学生的系统设计能力。
第七周:安排学生进行实践操作,利用财务软件进行会计信息系统的实施和测试。
第八周:对学生的实施情况进行评估,并总结教学经验,为下一阶段的教学提供改进方案。
3. 第三阶段第九周:进行会计电算化的总结与复习,对之前学到的知识进行回顾和强化。
学习会计电算化的计划

学习会计电算化的计划一、背景和动机随着信息技术的快速发展,电算化已经成为了会计行业的一个重要趋势。
会计电算化可以大大提高会计工作效率,减少出错概率,并且能够提供更加准确和可靠的财务信息。
因此,学习会计电算化技术已经成为了每一个会计人员所必须具备的技能之一。
我作为一名会计从业者,深知会计电算化对于我的工作的重要性。
因此,我制定了以下学习会计电算化的计划,以提高自己的电算化技能,适应行业的发展需求。
二、学习目标1. 掌握会计电算化的基本概念和原理2. 学习使用电算化软件进行财务处理和报表编制3. 提高数据分析和决策能力4. 加强信息安全意识和技能三、学习内容和计划1. 学习会计电算化的基本概念和原理了解会计电算化的基本概念和原理,包括电子会计、计算机会计信息系统、信息技术在会计中的应用等。
这部分内容可以通过阅读相关的会计电算化专业书籍和网络资料进行学习。
2. 学习使用电算化软件进行财务处理和报表编制选择一到两款主流的会计软件进行学习和实践。
通过实际操作,熟练掌握会计软件的基本功能和操作流程,包括账务处理、凭证录入、报表生成等。
并且要学习如何根据公司的需求进行软件的定制和配置。
3. 提高数据分析和决策能力学习如何利用会计电算化技术进行数据分析,了解如何从海量的数据中提炼有用的信息,并且学会使用数据报表进行决策分析。
这部分内容可以通过学习数据分析工具和方法来提升自己的能力。
4. 加强信息安全意识和技能学习如何保护公司财务数据的安全,包括网络安全、数据备份和恢复、安全审计等方面。
了解相关的法律法规和政策,遵守相关的规定,确保公司数据的安全。
四、学习方法和途径1. 通过阅读会计电算化相关的书籍和资料进行学习。
2. 参加相关的会计电算化培训课程,学习专业知识和技能。
3. 参与行业交流活动,了解行业最新的发展动态和趋势。
4. 实际操作会计软件,积累经验和提高技能。
五、学习时间和计划为了达到学习目标,我计划在未来一年的时间里进行学习。
会计电算化教师工作计划
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会计电算化教师工作计划教学目标:通过本学期的教学,学生能够掌握会计电算化的基本原理、方法和技能,能够熟练运用电算化软件进行会计核算和财务分析。
教学内容安排:1. 前期准备:介绍会计电算化的基本概念和发展历史,引导学生了解电算化在会计领域的重要性和应用价值。
2. 电算化软件基础:讲解电算化软件的基本操作和功能,包括数据输入、处理、报表生成等内容,提供实际案例进行演示和练习。
3. 会计核算实务:结合实际案例,教授会计核算的具体步骤和方法,要求学生在电算化软件上完成相关会计核算工作。
4. 财务报表分析:引导学生利用电算化软件生成财务报表,并进行财务比对和分析,培养学生的财务分析能力。
5. 课程总结:对本学期所学内容进行总结和回顾,强调会计电算化在实际工作中的重要性和应用前景。
教学方法:1. 理论结合实际:讲解理论知识的同时,结合实际案例进行分析和演示,增强学生的实际操作能力。
2. 讨论和交流:鼓励学生提出问题和意见,促进学生之间的交流和讨论,培养学生的团队合作意识。
3. 实践操作:通过实际操作电算化软件,让学生掌握实际操作技能,加深对会计电算化的理解和认识。
教学手段:1. 多媒体教学:利用多媒体技术进行讲解和案例演示,提高教学效果。
2. 实验课程:安排实验课程,让学生有机会亲自操作电算化软件,加强实际操作能力。
3. 课堂讨论:安排课堂讨论环节,引导学生思考和交流,促进学生的学习动力和深度。
评估方式:1. 平时表现:包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等。
2. 期中考试:对学生对会计电算化基础知识和实际操作能力进行考核。
3. 期末考试:对整个学期的学习内容进行综合考核,包括理论知识的掌握程度和实际操作能力。
特别说明:本学期的教学计划仅供参考,具体教学内容和安排可能根据实际情况进行适当调整。
会计电算化教学计划
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会计电算化教学计划教学目标:1. 掌握会计电算化的基本概念和原理;2. 学会使用会计电算化软件进行会计核算和财务报表编制;3. 能够分析和解决会计电算化过程中的常见问题;4. 培养学生团队合作和创新能力。
教学内容:1. 会计电算化的概念和发展历程;2. 会计电算化软件的选择和安装;3. 会计电算化软件的基本操作和功能介绍;4. 会计核算流程在电算化中的应用;5. 电算化财务报表的编制与分析;6. 会计电算化中的常见问题及解决方法;7. 审计和合规原则在会计电算化中的应用;8. 会计电算化的发展趋势和前景。
教学方法:1. 讲授:通过教师讲解会计电算化的知识和技能,让学生理解和掌握相关概念和原理;2. 实践:通过实际操作会计电算化软件,让学生亲自体验并掌握软件的使用方法;3. 讨论:组织学生进行小组讨论,让他们共同解决会计电算化中的实际问题;4. 案例分析:通过分析实际案例,让学生应用所学知识解决实际问题;5. 团队合作:鼓励学生在学习过程中进行团队合作,提高协作能力和创新能力。
教学评价:1. 课堂表现:评估学生在课堂上对会计电算化知识的理解和应用能力;2. 实验报告:评估学生在实践操作中的熟练程度和问题解决能力;3. 作业和小组讨论:评估学生对会计电算化问题的分析和解决能力;4. 考试:综合评估学生对会计电算化知识的掌握程度。
教学资源:1. 会计电算化软件教程和练习文件;2. 实际案例和问题解析资料;3. 教师讲义和课堂讲解材料;4. 电子教学平台和互动教学工具;5. 学生参考书和资料。
教学安排:本课程为全学期课程,一周安排2-3节课,每节课2小时。
根据教学内容的难易程度和学生的学习进度,按照模块进行分阶段教学。
每个模块包括理论讲解、实践操作和案例分析等环节。
定期组织小组讨论和实验报告,以及定期考试和综合评估。
会计电算化专业教学计划
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会计电算化专业教学计划一、专业背景会计电算化专业是指培养掌握现代会计理论与实务知识,具备会计电算化专业技能的高级应用型人才。
随着信息技术的发展,传统的纸质会计已经无法满足企业的管理需求,会计电算化成为了企业信息化建设的必需和趋势。
因此,会计电算化专业的人才需求也日益增长。
二、培养目标本专业培养具备较全面的经济、管理和现代信息技术基础知识,熟悉国内外会计准则和税收法规,熟练掌握会计电算化软件及电算化会计的工作流程,具有良好的职业道德、团队合作精神和创新意识,能在不同行业的企事业单位从事会计、审计、税务等相关工作的复合型人才。
三、教学内容1.会计理论与实务知识:包括财务会计、管理会计、财务管理等方面的基础理论和实践应用知识,重点培养学生分析和解决实际会计问题的能力。
2.电子商务与信息管理:为学生提供电子商务和信息管理的理论和实践知识,培养学生在电子商务环境下的会计信息管理能力。
3. 会计电算化软件应用:通过培训学生熟练掌握会计电算化软件(如SAP、Oracle等)的使用,了解电算化会计的工作流程和相关技术。
4.统计学与数据分析:培养学生运用统计学和数据分析方法进行会计信息处理和决策分析的能力。
5.财务管理与财务策划:使学生了解财务管理的基本原理和方法,培养财务决策的能力,提高企业经济决策的科学性和准确性。
6.会计法律与税收法规:让学生掌握会计法律与税收法规的基本内容,培养处理各类会计税务问题的能力。
四、教学方法1.授课讲授:通过教师授课,向学生传递相关知识点和理论基础。
2.实践操作:通过课堂上的案例分析和实际操作,使学生能够熟练掌握会计电算化软件的使用。
3.小组合作:鼓励学生进行小组项目合作,培养团队合作和沟通协调的能力。
4.实习实训:为学生提供实习和实训机会,让学生在实际企事业单位中亲身参与会计工作。
五、实践环节为了提高学生的实践能力和应用能力,本专业设置以下实践环节:1.企业实习:学生在学习期间,通过与企事业单位合作,进行实习。
会计与会计电算化专业实施性教学计划
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江苏省扬州旅游商贸学校会计与会计电算化专业实施性教学计划一、专业名称会计(会计电算化)二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、学习年限三学年四、培养目标与规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织,从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作.其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员;基层财税协管员;银行出纳;商业及服务企业收银员;统计员;营销员等。
1.职业道德与情感具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。
具备人文和科学素养,形成稳固的专业思想和良好的生活态度.具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度.具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。
具有正确的就业观和一定的创业意识。
2.职业技能具有较强的语言表达能力和思辨能力.具有用的外语进行业务接待服务和业务沟通的能力。
具有从事具体行业会计工作的能力。
具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能。
具有计算机操作技能和使用会计软件的能力.具有较高的政策理解能力和较强的公司理财的能力。
具有继续学习和适应职业变化的能力。
具有吸收和应用新技术的能力.具有一定的创新和创业能力.具有本专业职业范围内1-2个工作岗位所需的业务知识和专项技能.取得相应的专业资格证书。
3.职业知识掌握必需的人文科学知识、军事和国防知识、法律知识;具备中专文化基础知识,包括德育、数学、英语、体育,计算机等文化基础知识;掌握财务会计领域所必需的职业基础知识和专业知识,了解相关的专业发展动向;掌握大专水平的会计电算化专业知识;掌握财务会计,会计电算化,企业财务管理和经营管理的基本知识,应用数据库知识设计简单的会计核算系统;掌握手工方法进行会计核算、利用计算机进行会计核算、掌握计算机操作的基本技能和财务管理工作的技能;掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识;熟悉我国有关财务、税收和金融管理的方针、政策和法规,以及有关的国际法规和国际惯例。
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会计电算化专业实施性教学计划
一、培养目标
本专业培养主要面向企事业单位,在生产、服务第一线能从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员;基层财税协管员;出纳人员等工作,具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
二、招生对象及学制
(一)招生对象:招收初中毕业生或具有同等学历者。
(二)学制:全日制三年。
三、培养要求
1、知识结构
(1)掌握会计核算、财务管理的基本方法。
(2)掌握经济数学、应用文写作、英语等职业基础知识;
(3)掌握财务会计、成本会计、财会电算化等职业技术知识;
(4)掌握计算机在本专业中应用的基本知识;
(5)掌握会计原理、经济法、会计基本技能等相关知识;
2、能力结构
(1)具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范;
(2)具有职业工作岗位有关的专业理论、专业技能;
(3)具有所在职业或岗位的活动能力;
(4)具有手工会计核算操作能力;
(5)具有电算化会计操作能力。
3、素质结构
(1)热爱祖国,树立正确的世界观和人生观;
(2)具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的基础知识;
(3)有责任心、事业心,有法制观念;熟悉国家有关财经方针、政策和法规;
(4)熟练掌握2—3项体育运动项目的技术和方法,掌握体育基本知识与技能。
四、课程设置
(一)公共基础必修课程
1、德育:130学时
(1)着重进行共产主义思想品德教育,职业道德教育,时事政策教育和普通法律常识教育。
(2)根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学
生进行经济和政治基础知识的教育;引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高学生参与社会经济、政治活动的能力,为学生今后在职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(3)培养学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识,增强法律意识,
树立法制观念,提高辨别是非的能力;做到自觉守法,依法办事,积极运用法律
武器维护自身合法权益,并同各种违法犯罪行为作斗争。
2、语文:325学时
在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
3、数学:325学时
在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容:集合
与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。
4、英语:260学时
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。
5、体育与健康:174学时
在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
&音乐/美术:66学时
通过学习培养学生了解美的本质与特性、美的形式与形式美,让学生提高音乐欣赏水平并在音乐中理解美的欣赏与判断,提高自己的心理素养;在欣赏和鉴别中了解美的判断标准,提高学生审美鉴赏能力。
7、计算机应用:64学时
在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。
(二)专业技能课程
8、基础会计:164学时
掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式;理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则,会计要素的关系,会计核算形式的特点及其适应范围;掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。
了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。
9、财务会计:192学时
掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法;了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
10、成本会计:64学时
掌握要素费用的归集与分配。
成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制;理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点;了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法,了解成本控制与考核的一般要求与程序。
11、财务管理:64学时
掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析;理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系;了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。
12、经济法:64学时
培养学生获取与经济相关的法学基础理论知识;掌握常用的经济法律法规;能在
经济活动中自觉的把法律意识贯穿到实践中去,能正确的运用所学的法律知识处理一般的经济问题;能对应一般经济纠纷的起诉和应诉;为培养学生成为高素质劳动者和中初专门人才奠定专业法律基础。
13、珠算点钞:156学时
培养学生具备高素质劳动者和从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才所必需的珠算脑算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能;为学生学习专业知识和培养职业技能,全面提高学生素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。
逐步培养学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念。
14、会计实务:180学时
熟练掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制,系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法,掌握会计凭证的审核、
会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求;能阅读和理解会计报告附注所说明
的内容,能对主要会计报表进行简要的分析;了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。
15、会计电算化:150学时
使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能;提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力;达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平;为学生拓展就业领域,提高全面素质,增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。
16、专业综合理论:352学时(对口单招方向)
17、经济法基础:
本课程讲授公司法律制度、企业法律制度、合同法、经济竞争法律制度、知识产权法律制度、票据法律制度、税收法律制度、证券法律制度、劳动法律制度、对外贸易法律制度以及经济纠纷的仲裁与诉讼等方面的基础知识。
企业实习:240学时
通过下企业实习,使学生了解企业会计各业务岗位的工作内容、职责范围、管理
要求与核算方法。
培养学生诚实守信,爱岗敬业和吃苦耐劳精神。
实习内容:企业产品生产工艺流程;企业会计核算流程;原始凭证的填制与审核;记账凭证的填制;凭证稽核;登记账簿,包括总账、明细账等;编制会计报表;撰写实习报告。
实习要求:熟练掌握企业记账凭证的编制、总账、明细账的登记、主要会计报表的编制等内容。
掌握企业的生产工艺流程和会计核算特点与程序、实习调查报告
的写作要求。
(三)公共基础选修课程
18、军训:30学时
19、综合语文:110学时(对口单招方向)
20、综合数学:110学时(对口单招方向)
21、综合英语:88学时(对口单招方向)
22、校本特色:30学时
书法:讲授书法基础知识,加强书法训练,使学生能力写出规范的正楷毛笔字、正楷钢笔字和标准的阿拉伯数字。
五、教学安排(见附表)
会计电算化专业指导性教学计划
会计电算化专业教学用书情况
审批:审核:制表。