会计专业建设项目实施方案
会计专业建设与实施方案
会计专业建设与实施方案随着社会经济的不断发展，会计专业的需求越来越大，对于会计专业的建设与实施方案也变得愈发重要。
在当前经济形势下，如何制定科学合理的会计专业建设与实施方案，已成为各高校和企业共同关注的问题。
首先，会计专业建设需要充分考虑市场需求和行业发展趋势。
随着经济的全球化和信息化，会计专业需要具备国际化视野和跨学科的知识结构，以适应不断变化的市场需求。
在此基础上，结合国家政策和法规的要求，制定出符合实际情况的专业建设方案。
其次，会计专业的实施方案需要注重实践教学和科研创新。
会计专业是一个实践性很强的专业，学生需要通过实习和实训来提高自己的实际操作能力。
因此，实施方案需要充分考虑实践教学的环节，为学生提供充分的实践机会。
同时，鼓励教师开展科研创新，引导学生参与到科研项目中，培养学生的创新意识和科研能力。
此外，会计专业建设与实施方案还需要注重师资队伍建设。
优秀的师资队伍是会计专业教育的重要保障，需要引进和培养一批具有国际视野和实践经验的高水平教师，同时加强对现有教师的培训和激励，提高他们的教学水平和科研能力。
最后，会计专业建设与实施方案需要注重学生素质教育。
除了专业知识和技能的培养，会计专业的学生还需要具备良好的人文素养和社会责任感。
因此，实施方案需要引导学生参与各种社会实践活动，培养学生的团队合作意识和社会责任感，使他们成为既懂专业、又懂人文的高素质会计人才。
综上所述，会计专业建设与实施方案是一个综合性的工程，需要充分考虑市场需求、实践教学、师资队伍和学生素质教育等方面的因素。
只有科学合理地制定和实施方案，才能培养出适应社会需求、具有国际竞争力的高素质会计人才。
2023年化兴中专会计专业建设计划
2023年化兴中专会计专业建设计划一、引言会计专业作为实施财务决策与监控的核心专业之一，在现代社会中扮演着重要的角色。
随着经济的发展和新技术的应用，会计专业将面临更多的挑战和机遇。
为了适应未来发展的需要，我们制定了以下的2023年化兴中专会计专业建设计划。
二、教师队伍建设为了提升教师的教学质量和专业水平，我们将采取以下措施：1.引进高水平教师：邀请有丰富实践经验和教学经验的专业人士加入教师队伍，为学生提供更为实用的知识和技能。
2.加强师资培训：定期组织教师参加会计专业相关的培训，提高教师的综合素质和专业知识。
3.激励机制改革：制定一套完善的教师绩效考核和激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
三、课程建设针对会计专业的特点和行业需求，我们将进行以下的课程建设：1.完善课程体系：根据现代会计理论和实践要求，重新设计课程设置，增加相关的核心课程和实践环节。
2.开设新课程：引入新兴领域的会计课程，如数据分析、商业智能等，以适应信息时代的要求。
3.优化教材资源：与优秀的教材出版社合作，引进最新的教材和教辅资料，提供学生更全面、深入的学习资源。
四、实践教学会计专业是实用性很强的专业，实践教学具有重要的作用。
为了提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，我们将进行以下的实践教学活动：1.实习实训：与企业合作，为学生提供实习机会，并为他们提供相应的实践指导和培训。
2.案例分析：定期组织学生进行会计案例分析，培养学生的问题分析和解决能力。
3.模拟实战：利用虚拟实验平台和模拟软件，模拟真实的会计操作环境，让学生身临其境地进行实践操作。
五、科研与创新为了推动会计专业的科学研究和创新发展，我们将采取以下措施：1.设立科研项目：为教师提供科研项目申报的支持，鼓励他们从事会计专业的前沿研究。
2.开展学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外专家学者分享最新的会计理论和实践经验。
3.鼓励学生创新：设立创新实践项目，引导学生积极参与科研和创新活动，培养他们的独立思考和创新能力。
会计专业建设方案
会计专业建设方案一、背景介绍在现代经济社会中，会计职业扮演着至关重要的角色，负责企业和组织的财务信息管理和决策支持。
随着中国经济的迅速发展，会计专业的需求也逐渐增加。
为了培养具备现代化会计思维和实践能力的专业人才，应该对会计专业进行全面的建设和。
二、建设目标1.培养具备先进会计理论和实践能力的高级专门人才；2.培养具备较强的创新意识和团队合作能力的会计人才；3.为会计领域的发展提供有力的人才支撑；4.多学科交叉融合，拓展学生的综合素养。
三、建设措施1.课程设置：构建合理的课程体系，包括基础会计知识、财务管理、审计、税务等方面的课程。
同时，增加新兴领域的课程，如国际会计准则、财务数据分析等，以紧跟时代发展和业界需求。
2.教师队伍建设：增加专职教师和企业实践导师，通过多样化的培训和学术交流，提高教师的教学水平和专业素养。
3.实践环节：加强实践教学环节，设置实习和辅导课程，提供学生实践经验和解决实际问题的能力。
与企业合作，开展会计实训和项目，培养学生运用知识的能力。
4.学科交叉融合：开设与其他专业相关的课程，如金融、管理、法律等，拓宽学生的专业视野和综合素养。
5.实施创新创业教育：加强与创新创业教育的结合，培养学生的创新思维和创业精神。
组织商业模拟比赛和创业实践活动，提供创业培训和资源支持。
四、建设成果1.学生就业率：提高学生就业率，通过与企业的深度合作，增强学生的实践能力和竞争力。
2.知识传承：传承和发扬优秀传统，注重培养学生的职业道德和责任感。
3.科研水平：加强科研项目和论文发表，提高学院的科研水平，引领行业发展。
4.社会影响力：通过产学研结合、社会服务等活动，提高学院的社会影响力和良好声誉。
五、建设评估建设方案实施后，需要进行定期的评估和改进。
通过学生毕业生的就业情况、职业表现和反馈，企业的评价和支持，以及学科团队的科研成果来评估建设方案的有效性。
根据评估结果，及时调整和改进建设方案，以适应时代和市场的需求。
会计专业建设实施方案
会计专业建设实施方案一、背景分析。
随着经济的快速发展，会计专业的需求日益增加，对会计人才的要求也越来越高。
然而，当前会计专业的建设与实施方案并不完善，需要进行进一步的规划和改进。
二、目标设定。
1. 提高会计专业人才培养质量，使学生具备扎实的会计理论知识和实践能力。
2. 优化课程设置，使之更加符合社会需求和行业发展趋势。
3. 加强实践教学环节，促进学生的综合素质和实际操作能力的提升。
4. 提升师资队伍水平，吸引更多高水平的教师加入会计专业教学团队。
三、实施方案。
1. 优化课程设置。
针对当前会计专业课程设置存在的问题，可以适当增加与金融、税务、审计等相关的课程，以适应行业发展的需求。
同时，可以加强对信息技术的应用，提高学生的信息化水平。
2. 加强实践教学。
在课程设计中，应该充分考虑实践教学环节，引入企业案例分析、实习实训等形式，使学生能够在实际操作中提升自己的能力，并且更好地了解行业的实际情况。
3. 提升师资队伍水平。
学校可以通过引进高水平的会计专业教师，或者组织教师参加行业培训、学术交流等活动，提升教师的教学水平和业务能力。
4. 加强与企业的合作。
学校可以与企业建立稳定的合作关系，开展双向交流，促进学生与企业的深度融合，提高学生的就业竞争力。
四、实施效果评估。
为了确保实施方案的有效性，需要建立健全的评估机制，定期对会计专业的建设和实施方案进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、总结。
会计专业建设实施方案的制定，对于提高会计专业人才培养质量，适应行业需求，具有重要的意义。
通过不断的改进和完善，可以使会计专业更加符合社会的需求，为社会培养更多优秀的会计人才。
会计专业建设方案
3。
专业三：会计重点支持专业建设计划顾问：袁玉平（江苏富华会计师事务所副总经理）戴桂荣（江苏经贸职业技术学院教授）张珍花（江苏大学财经学院教授、博士）费金华（江苏技术师范学院副教授）组长:朱益湘（学校商贸部主任）副组长：陈国锋（学校商贸部教务科长）组员：张金超（镇江金蝶软件有限公司总经理）王爱民(江苏富华会计师事务所有限公司丹阳分所会计师)巢敏、张宏、许娟、杨春凤、袁春花、殷雅琴、杨先华、宦正东、朱仙娥、刘晔、吴琦琼（学校教师)（1)需求论证①产业背景经济越发达，会计越重要。
随着我国市场经济的不断发展和逐步规范，我国新的各项财务管理会计核算等制度陆续出台，企业对会计人才的需求与要求也越来越高。
目前每个单位至少配置1-2名会计人员,会计人才遍布各行各业,会计既是企业的后援支持，又是公司运营的关键。
会计职业前景广阔。
丹阳市位于江苏省南部，隶属镇江大市，地处长江三角洲、上海经济圈腹地,属苏南经济板块沿江开发带，是一座现代化工贸城市。
全市拥有上市企业8家，现有中小企业10000多家，每年还新增一定数量的私营企业，这些企业均需要大量熟悉会计业务、会计实务操作能力强的会计人员.近年来丹阳及周边地区的企业对会计专业类的人才需求量与日俱增。
政府同时加强了对在职会计人员的管理工作，使我市会计教育有了更进一步的拓展空间，除了正规学历教育，会计教育还拓展到在职会计人员的后续教育等非学历教育,会计教育方式也从面对面的课堂教育拓展到网络教育、计算机辅助教育等现代化的教育方式。
②社会需求根据镇江市人才和劳动力市场2012年6月的数据统计,丹阳地区人力资源需求为29890人，求职人数仅为15206.从人才招聘情况看，营销、管理、行政、外贸、财务等专业的需求较为旺盛。
从2012年某月召开的专场人才招聘集市上获悉,当天进场的86家用人单位中，共发布招聘岗位数为1132个，其中,财务类占14。
5％。
人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第五。
中等职业学校会计专业建设实施方案.doc
中等职业学校会计专业建设实施方案会计专业指导课程计划一、专业化和专业化方向1.专业:会计2.专业化方向:会计电算化方向、制造企业会计方向、商业企业会计方向、事业单位会计方向、银行会计方向。
二、录取要求与基本学制(一)录取要求(招生目标)招收初中毕业生或具有同等学历(二)基本学制三个学年。
(弹性学制2-4年)三、培训目标和规格培训目标:培养适应社会主义市场经济，德、智、体、美、劳全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和综合素质，能在中小企业、经济组织和非营利组织的第一线从事会计、财务管理和会计事务管理的技术应用型人才。
毕业后，他们有会计资格证书和报考会计初级职称的能力。
规格: 本专业毕业生应具备以下能力和素质:1、专业综合能力，主要包括:(1)能够阅读和书写财务文件；(2)金融信息检索能力；(3)人际沟通和团结合作的能力；(4)流利的口头表达能力和就特定话题发言的能力；(5)岗位适应性好。
2.专业职业能力，主要包括: (1)理解和应用会计制度和财务法律法规的能力；(2)基本的计算机操作能力和中英文处理能力；(3)填制和审核原始凭证的能力；(4)填制和审核会计凭证的能力；(5)登记会计账簿如日记账、明细账和总账的能力；(6)出纳和簿记会计能力；(7)员工的工资计算和成本计算能力；(8)税收计算和申报能力；(9)编制小企业资产负债表和损益表的能力。
3、应具备的专业素质，主要包括:(1)优秀的心理素质。
具有努力工作和奉献精神。
(2)良好的身体素质。
拥有健康的身体。
(3)健康的品德。
有正确的人生观和价值观；道德修养高，文明礼貌，遵纪守法，诚实守信。
(4)开拓创新精神。
良好的竞争意识和创新意识。
四、专业岗位和职业资格(一)专业岗位为专业毕业生主要从事以下专业岗位:1、从事各类经济组织(工商企业等))的会计工作，岗位组有:出纳和出纳、员工薪酬会计、资本(基金)会计、财产的收付、增减和使用会计、债务会计、成本和财务结果会计、财务会计报告编制等。
会计专业实施方案
会计专业实施方案一、引言。
会计专业是一个重要的经济管理专业，其培养目标是培养具有扎实的会计基本理论和专业知识，具有一定的会计实务能力和较强的综合素质的高级应用型会计人才。
为了更好地实施会计专业，制定一个科学合理的实施方案是十分必要的。
二、目标。
1. 培养目标，培养具有扎实的会计基本理论和专业知识，具有一定的会计实务能力和较强的综合素质的高级应用型会计人才。
2. 培养要求，学生应具备较强的会计实务能力和较强的综合素质，能够在企事业单位从事会计工作和相关管理工作。
三、课程设置。
会计专业的课程设置应该充分结合国家会计法律法规，紧密结合会计实务，突出会计基础理论和实务技能的培养，合理设置会计专业核心课程和辅助课程。
1. 会计专业核心课程，包括会计学、财务管理、成本会计、管理会计、审计学等。
2. 会计专业辅助课程，包括经济学、管理学、法律基础、信息技术等。
四、实践教学。
会计专业实施方案应该注重实践教学，提高学生的实际操作能力和综合素质。
1. 实习实训，安排学生到企事业单位进行实习实训，加强学生对会计实务的理解和掌握。
2. 实际案例分析，引导学生分析实际会计案例，提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。
五、师资队伍建设。
会计专业实施方案应该注重师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
1. 提高教师素质，加强教师的培训和学术交流，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 完善激励机制，建立健全的教师激励机制，激励教师积极投入教学科研工作。
六、实施保障。
会计专业实施方案的实施需要得到充分的保障，包括教学设施、教学资源、教学管理等方面的保障。
1. 教学设施，完善会计实验室和教学设备，提供良好的教学环境。
2. 教学资源，积极引进国内外优质教学资源，提高教学质量。
3. 教学管理，建立健全的教学管理制度，规范教学管理行为。
七、总结。
会计专业实施方案的制定是为了更好地培养高级应用型会计人才，需要充分考虑课程设置、实践教学、师资队伍建设和实施保障等方面的问题。
会计专业建设计划
会计专业建设计划一、背景介绍：会计专业是一个非常重要的专业，它涉及到企业的财务管理，能够为企业提供准确、有效的财务信息，帮助企业做出正确的决策。
随着经济的发展和社会的进步，会计人才需求量越来越大，因此选择会计专业是一个非常明智的选择。
二、目标设定：1.理论知识学习：全面掌握会计专业的理论知识，包括财务会计、管理会计、成本会计等方面的知识。
2.能力提升：培养自己的统筹能力、分析能力、沟通能力和创新能力，能够独立完成会计业务的处理和会计报表的编制。
3.实践经验积累：通过实习、实际操作等方式积累实践经验，提升自己的实际操作能力和职业素质。
三、具体计划：1.学习计划（1）制定每学期的课程学习计划，合理安排学习时间，确保能够按时完成学业。
（2）多阅读专业书籍、期刊等，了解最新的会计理论和实践，不断扩充自己的知识面。
（3）参加各类学术交流、论坛等活动，与专业人士进行交流，提高自己的专业水平。
2.能力提升计划（1）加强自己的数学基础，提高自己的计算和分析能力。
（2）参加各类辩论赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的口头表达能力和思维能力。
（3）多参与团队合作项目，培养自己的团队协作能力和领导能力。
（4）注重实践操作能力的培养，积极参与实验室实践和实习活动，提高自己的实际操作能力。
3.实践经验积累计划（1）寻找实习机会，进入企事业单位实习，了解实际工作环境，积累实践经验。
（2）参与学院或社团的会计活动，担任财务或会计相关职务，锻炼自己的实践能力。
（3）参加会计类竞赛或评选活动，展示自己的才华和能力，积累竞赛经验。
四、评估与调整：定期进行评估和调整，根据自身的实际情况和发展需求进行调整。
可以通过与辅导员或老师进行交流，听取他们的意见和建议，根据反馈进行必要的调整。
五、总结：制定一个明确的会计专业建设计划对于专业学习和职业发展非常重要。
在执行过程中要坚持目标导向，合理安排学习时间，注重理论学习和实践操作的结合，努力提升自己的专业能力和职业素质。
会计专业建设实施方案
会计专业建设实施方案一、引言。
会计专业是财经类专业中的重要学科之一，其建设实施方案对于培养高素质会计人才具有重要意义。
本文将就会计专业建设实施方案进行探讨，以期为相关教育管理者提供参考和借鉴。
二、目标定位。
会计专业建设的目标是培养具备扎实的会计理论知识和实践能力，具有较强综合素质和创新精神的高素质会计人才。
同时，还要满足社会对会计人才的需求，促进会计专业的发展和进步。
三、建设方案。
1. 课程设置。
会计专业的课程设置应当以培养学生的实际操作能力和创新思维为核心，结合国家会计法规和国际会计准则，设置包括会计基础、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等在内的多门核心课程，同时还应当注重培养学生的英语能力、信息技术应用能力等综合素质。
2. 实践教学。
会计专业的实践教学应当注重实际操作能力的培养，学校可以与企业合作，开设实习基地，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习并掌握会计操作技能，增强实际工作能力。
同时，还可以组织学生参加会计从业资格考试，提高学生的实际应用能力。
3. 师资队伍建设。
会计专业的师资队伍应当具备丰富的实践经验和较高的学术水平，学校可以通过引进高水平的教师和开展教师培训来提高师资队伍的整体素质。
同时，还可以鼓励教师参与科研项目，提高教师的学术水平和科研能力。
4. 课外拓展。
会计专业的课外拓展可以通过开展学术讲座、组织学生参加会计比赛、举办会计实践活动等方式，拓展学生的视野，增强学生的综合素质和创新精神，培养学生的团队合作能力和社会责任感。
四、总结。
会计专业建设实施方案的设计和实施，需要全面考虑学生的需求和社会的需求，注重培养学生的实际操作能力和创新思维，加强实践教学和课外拓展，提高师资队伍的整体素质，以期培养更多高素质的会计人才，推动会计专业的发展和进步。
希望各相关教育管理者能够根据本文提出的建设实施方案，为会计专业的发展做出积极的贡献。
会计学专业高水平专业群建设项目建设方案
会计学专业高水平专业群建设项目建设方案1.项目背景会计学专业是我校的重点学科之一，为了提升专业的水平和实践能力，进一步推动学生的研究和发展，我们计划开展会计学专业高水平专业群建设项目。
2.目标和目的该项目的目标是打造具有国际影响力的会计学专业群，培养出高水平、具有国际竞争力的会计专业人才。
通过提升教学质量和实践能力，培养学生的创新思维和实践能力，促进学科交流与合作，推动会计学专业的发展和学科建设。
3.项目内容- 提升课程设置和教学质量：对现有的会计学专业课程进行优化，完善教学大纲和课程体系，引入国际先进的教学理念和方法，提升课程质量和教学效果。
- 加强实践教学和实验环节：增加实践教学的比重，提供更多的实机会和实验平台，让学生能够实践运用所学知识，培养实际操作能力和解决问题的能力。
- 学术交流与合作：组织学术研讨会、讲座和学术交流活动，邀请国内外知名学者和企业家来校交流讲座，拓宽学生的学术视野和业界认知，提高学科的研究水平。
- 建立产学研合作基地：与相关企业和研究机构建立合作关系，共同开展科研项目和实践活动，促进产学研的深度融合，提升学生的实践能力和就业竞争力。
4.项目实施计划- 第一阶段：项目立项和组织建设，明确项目目标、内容和计划，成立项目组和相关工作小组。
- 第二阶段：课程优化和教学改革，对会计学专业的课程进行调整和改进，引入新的教学方法和理念。
- 第三阶段：实践教学和实验环节的完善，在校外寻找实岗位和实验合作机会，与企业和研究机构建立合作关系。
- 第四阶段：学术交流和合作，组织各类学术活动和交流会议，提高学术研究水平和国际交流能力。
- 第五阶段：项目总结和评估，对项目的实施效果进行评估和总结，提出下一步的发展计划。
5.项目预期效果通过该项目的实施，我们预期能够取得以下效果：- 提高学生的研究质量和专业素养，培养出具有国际竞争力的会计专业人才。
- 提升会计学专业的声誉和影响力，推动学科的发展和学术研究水平。
会计专业建设方案-绍兴市职教中心校园网
中等职业学校会计专业建设方案一、培养目标与业务范围本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
二、培养规格：培养规格全面提出了德、智、体、美的详细要求。
1、德育：拥护党的基本路线，具有较高的社会主义觉悟，敬业精神、职业道德和法制观念，具备良好的体魄。
2、智育：具备扎实的专业理论基础，较强的专业职业技能；较强的实践能力素质；加强学生学习再生能力。
专业职业技能是指：（1）珠算达到普通3级（2）取得会计电算化合格证书（3）计算机取得省二级证书3、体育：（1）有健康的身体，具备基本的健身知识，养成坚持锻炼身体的好习惯（2）有良好的心理素质，健全的人格，较强的心理承受能力和乐观的情绪4、美育：有正确的审美观、较高的审美情趣和审美能力三、知识结构、能力结构及要求1. 知识结构本专业学生应具备的知识结构如下图所示：2. 能力结构(1) 具有从事具体行业会计工作的能力。
(2) 具有熟练的珠算、点钞、计算器操作等技能。
(3) 具有计算机操作技能和使用会计软件的能力。
四、课程设置及教学要求(一) 课程设置全部课程分为两类：文化基础课程和专业课程。
文化基础课程总学时为1 378学时，占总学时的42%；专业课程总学时为1 872学时，占总学时的58%。
专业课程中，理论教学课时为989学时，实践教学课时为883学时，二者之比为1︰1.12；第五、六学期全学期为专业综合实习课程。
(二) 课程的教学要求1. 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
会计专业建设实施方案
会计专业建设方案一、培养目标、业务范围及要求1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向中、小型企业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。
2、业务范围本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员；统计员；营销员等。
3、专业基本要求⑴掌握本专业培养目标所要求的基本知识。
包括计算机基础、办公软件应用、管理学基础、市场营销、经济法、统计原理、基础会计、企业会计、事业单位会计、会计电算化、财务管理、国家税收、出纳实务等。
⑵掌握本专业培养目标所要求的基本能力，具有良好的职业道德、较强的责任感和事业心，具有一定的创新意识和创新能力。
⑶在校期间取得“三证”，即计算机操作等级证、普通话等级证和职业资格证。
职业资格证包括会计从业资格证、营业员等。
二、课程设置及教学要求(一)课程设置全部课程分为文化基础课和专业课两类。
文化基础课总学时为1378学时，占总学时的42%；专业课程总学时为1872学时，占总学时的58%。
专业课程中，理论教学课时为989学时，实践教学课时为883学时。
第五、六学期为专业综合实习。
(二)教学要求1、职业道德与法律职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民2、经济政治与社会经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。
2023年化兴中专会计专业建设计划
2023年化兴中专会计专业建设计划一、背景介绍2023年，化兴中专将正式开设会计专业，为学生提供全面、系统的会计学习培养，培养合格的会计人才。
为了确保专业建设能够顺利进行并取得良好的成果，制定一份2023年化兴中专会计专业建设计划是非常有必要的。
二、目标设定1. 培养高素质会计人才，满足社会和国家的需求；2. 建立完善的教学体系，提高教学质量；3. 配备先进的教学设备和实验平台，营造良好的学习环境；4. 增加师资力量，提高教师专业水平。
三、具体措施1. 课程设置（1）根据教育部相关要求，结合市场需求和行业发展趋势，制定适应时代发展的课程体系；（2）加强理论学习与实践教学相结合，培养学生解决实际会计问题的能力。
2. 教师队伍建设（1）招聘有丰富理论知识和实际工作经验的专业教师；（2）定期组织教师培训，提高教师的教学水平和职业素养；（3）鼓励教师参与科研项目并发表学术论文。
3. 实验设备建设（1）建立现代化的会计实验室，配备先进的会计软件和硬件设备；（2）组织学生进行实际操作和案例分析，提高实际应用能力。
4. 实习实训（1）与当地会计师事务所、企事业单位等合作，为学生提供实习实训机会；（2）组织学生参与会计实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
5. 就业指导（1）建立就业指导中心，提供就业信息咨询和职业规划指导；（2）与各大会计师事务所、银行等单位建立合作关系，拓宽学生就业渠道。
6. 质量保障（1）建立健全的教学质量评估体系，对师生进行评估；（2）定期组织教师开展教学反思和教学研究。
四、预期成果1. 学生在专业知识和实际操作能力方面取得明显提高；2. 学校毕业生就业率明显提高，就业竞争力增强；3. 学校会计专业在地区乃至全国享有良好的声誉；4. 学校的会计师资力量和办学水平得到提升。
五、实施计划1. 2023年1月，开展会计专业的课程设置和教学计划编制；2. 2023年2月，招聘会计专业教师；3. 2023年3月，开始建设会计实验室和配备实验设备；4. 2023年4月，组织学生实施实习实训活动；5. 2023年7月，组织学生参与会计实践活动；6. 2023年9月，建立就业指导中心并开始开展工作；7. 2023年12月，开展教师教学质量评估。
会计专业实训基地建设项目
会计专业实训基地建设项目实施计划（2016年—2017年）一、项目建设目标能完全满足会计专业学生的会计职业技能课程教学需求；能满足财务管理等财经类专业会计相关课程教学和会计技能培训需求；能满足校内外会计技能岗位培训需求；能满足学院会计相应工种职业技能鉴定需求；能满足各类会计技能大赛和职业资格认证考试需求。
建立仿真实训环境，把专业学习融入到企业环境中，使学生学习贴近企业要求，提高学生实训的针对性和时效性。
使不同功能的实训室均达到设备齐全、性能先进。
通过资源共享、校际合作、共同开发等形式，吸收相关企业、协会参与，建设一个以本校基地为主、合作院校为辅、企业基地为补充的辐射全市的财会类专业教学培训实训基地。
二、项目建设内容（按照教育厅子项目要求分项说明）1.实训室建设（实训场所、设备购置）主要是场所建设和设备购置，注重专业实战演练，既能提供和未来职业需求对接的实训和试验项目，又和专业主干课程完全衔接，而且面向的专业十分广泛，具有很高的开放性和兼容性。
包括：（1）纳税实务实训室；（2）会计分岗位实训室；（3）跨专业综合实训仿真；（4）会计职业技能鉴定中心；（5）会计文化交流展示中心；（6）会计工作室。
实训场所建设在综合教学楼七层、八层。
2.实践教学资源建设（1）开发实训教材；（2）开发实训指导书；（3）制定实训课程标准；（4）开发信息化实训教学资源；（5）会计从业资格证考试资源建设。
3.师资队伍建设（1）实训教师外出培训学习；（2）实训课程任课教师企业顶岗；（3）实训教师实践及科研能力提升。
三、项目建设实施计划第一阶段：2016年1月——2016年6月1.新建纳税实务实训室：配置学生桌椅，配备服务器等教学设备、教师及学生桌椅等基本设施采购准备，完成相关软件购置准备。
2.新建会计分岗位实训室：配置学生桌椅，配备服务器等教学设备、教师及学生桌椅等基本设施采购准备工作，完成相关软件购置准备。
3.完成跨专业综合实训仿真教学平台软件的采购准备工作，完成跨专业综合实训室设计方案。
会计项目实施方案
会计项目实施方案一、项目背景随着企业规模的不断扩大和业务范围的不断拓展，会计项目的实施变得愈发重要。
会计项目实施方案的设计和执行，对于企业的财务管理和经营决策具有重要的意义。
因此，本文将就会计项目实施方案进行详细的介绍和分析。
二、项目目标1. 提高会计信息的准确性和及时性，保证财务数据的真实性和可靠性；2. 优化会计流程，提高工作效率，降低成本；3. 加强内部控制，防范财务风险，规范财务管理；4. 提升财务人员的专业素养和技能水平，适应企业发展的需要。
三、项目内容1. 会计信息系统的升级通过引入先进的会计软件，实现财务数据的自动化处理和信息的实时更新，提高会计信息的质量和效率。
2. 会计流程的优化对企业的会计核算流程进行全面审视和优化，简化繁琐的操作环节，提高工作效率，减少人为错误的发生。
3. 内部控制的加强加强对财务数据的监控和审计，建立健全的内部控制机制，规范会计操作行为，防范财务风险。
4. 人员培训和技能提升针对财务人员的实际需求，开展相关的培训和技能提升计划，提高员工的综合素质和专业水平。
四、项目实施步骤1. 确定项目组成员和分工成立专门的项目组，明确各成员的职责和任务分工，确保项目实施的有序进行。
2. 制定详细的实施计划根据项目目标和内容，制定详细的实施计划，包括时间节点、责任人、任务分解等，确保项目按计划进行。
3. 落实项目资源确保项目所需的人力、物力、财力资源的充分准备和落实，为项目的顺利实施提供保障。
4. 实施过程监控对项目实施过程进行全程监控和跟踪，及时发现和解决问题，确保项目按时、高质量完成。
5. 项目总结和验收在项目实施结束后，对项目的整体效果进行总结和评估，进行验收和结算，为后续工作提供经验和借鉴。
五、项目风险及对策1. 技术风险对于会计信息系统的升级，可能存在技术兼容性和数据迁移的风险。
针对这一风险，需要提前做好充分的准备工作，进行充分的测试和验证。
2. 人员变动风险在项目实施过程中，可能会出现人员变动的情况，导致项目进度延误。
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项目八：会计专业建设项目实施方案
一、建设目标
1．总体目标
本项目立足浙江中小企业，面向全国旅游企业，以“职业能力+专业能力”为导向，打造“课证训一体化”的校企深度合作人才培养模式，形成校企合作委员会为基础的校企合作推进机制，构建“三心三力”职业素养隐性课程体系和基于岗位能力和工学结合的专业课程体系，构建“专业证书+行业证书”的职业证书体系，校企合作开发岗位培训包和证书培训包以“教学拍档”为抓手，打造一支由校内专业带头人和行业专业带头人共同领衔，专业教师和行业教师为主体的双师结构专业教学团队建成满足教学、培训、竞赛和社会服务需求的校内外实训中心以课题研究、职业培训、成人学历教育为主的社会服务项目通过本项目建设，形成一套可供全国高职院校借鉴的会计专业人才培养模式，为我国培养和输送合格的高素质技能型会计人才
2．量化指标
（1）招生规模每年保持在300名左右；
（2）确立7家合作企业，在学生实习实训、实验室建设、就业等方面进行合作；
（3）建设好省级精品课程1门、院级优质核心课程4门；
（4）建设省重点教材1本校企合作开发体现实操性的专业特色教材3本开发2个岗位培训包，3个证书培训包；
（5）建成“ERP沙盘模拟实训室”1个、“会计手工实训室”1个和“会计电算化实训室”2个新增实训基地和产学研合作关系企业4家；
（6）引进或者培养校内外专业带头人各1名，引进有企业工作背景的教师3名，培养骨干教师3名每年进企业锻炼2个月以上的教师至少达到3人次参加国内外培训与会议不少于5人次每年承担各项社会服务工作不少于2项；
（7）进行校企合作“教学拍档”的教学团队结构优化建设，企业兼职教师库人数不少于6位，兼职教师或双师型教师实际承担专业教学任务为50%新增至少6对校企“教学拍档”；
（8）成立旅院财务咨询工作室；
（9）毕业生签约率达90%，就业率达到98%。
3．内涵指标
（1）“课证训一体化”人才培养模式的内涵指标
“课证训一体化”即课程设置与学生证书的获取和实训能力的提升三者紧密相联，融为一体即各门专业课程让学生系统掌握专业知识和实践技能的同时，积极为各类考证做准备《基础会计》、《财经法规与会计职业道德》、《电算化考证》为学生获取会计从业资格证书做准备《财务会计》、《成本会计》、《经济法》、《税法》、《财务管理》为学生获取初级会计专业技术资格做准备《会计电算化》为用友ERP认证做准备同时，为加强学生的实践动手能力，《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、
《税法》、《财务管理》等课程进行专项实训，《出纳实务》、《会计电算化》、《EXCEL在会计中的应用》、《纳税实务》、《会计模拟实训》等课程进行全面集中实训；
（2）以“教学拍档”为依托的师资队伍建设的内涵指标
“教学拍档”即校内专业教师与企业兼职教师结对，组成教学拍档通过优势互补，教学拍档在课程教育、课题研究、实训操作等方面开展合作在专业课程、实践课程的教学中，运用校企合作的优势，组成紧密的教学拍档，整合教学模块，共享教学资源，共同完成教学任务这样可以大力提升校内专业教师队伍的实践能力，也可弥补校外兼职教师教学经验不足教学时间有限的缺陷专兼结合的教学拍档相互促进，提高教育教学能力；
（3）校企全方位深度合作的内涵指标
校企全方位深度合作是指在课程建设、教材建设、师资培养、学生竞赛、课题研究、社会服务等全方面进行相互渗透互惠互利的合作如课程设置的标准等均有企业参与围绕课程建设开展教材建设，与行业企业共同开发紧密结合实际的教材《会计实操》、《旅游企业财务管理》、《饭店会计实操》等校企共建教学拍档，合作企业参与学生竞赛活动，竞赛内容表现职业操作流程和场景，等等；
（4）“三心三力”职业素养隐性课程的内涵指标
“三心三力”即：怀抱感恩心，塑造自信心，承载责任心，恪守诚信力、具备抗挫力，彰显沟通力）“三心三力”职业素养隐性课程是指通过开展“三心三力”人格教育活动，旨在培养学生形成良好的人格素质，拥有感恩心、自信心和责任心，加强诚信力、抗挫力和沟通力，使学生能够更加科学理智地认识人格的重要性以及塑造健康人格的方法，进而持之以恒地锤炼自我、发展自我，以臻于人格的不断完善；
（5）实训基地建设的内涵指标
校内实训中心建设以培养学生熟练进行现金收支、票据流转等出纳实务从凭证填制到账簿登记、报表编制等手工账务处理同时，能熟练运用计算机和网络技术进行会计实务处理、纳税申报和财务管理实训基地能满足教学、培训、竞赛、社会服务要求，体现实用性、共享性和先进性；
（6）社会服务能力建设的内涵指标
社会服务能力建设包括课题研发、职业培训、成人学历教育为主的社会服务项目成立旅院财务咨询工作室，为会计专业师生真账实训基础建设完善旅游企业财务培训包，为旅游企业培训智力支持加强对云南旅游职业学院对口支援。
二、组织机构
1．项目组组长及职责
项目组组长：赵金芳
职责：
（1）负责组建项目团队，组织编写项目建设方案和任务书，并按照教育部、财政部批复的项目建设方案和任务书确定的建设内容，制订所负责项目的建设计划并实施；
（2）在学院骨干院校建设领导小组的领导下，依据建设方案和任务书，分解任务，落实责任，制定项目分阶段进度安排，组织实施项目建设；
（3）根据建设方案和任务书中的预期目标和验收要点，完成各项建设任务，保证建设进度和建设质量；
（4）负责对项目建设内容的调整、资金使用计划变更，进行可行性论证和初审，并向示范办提出申请；
（5）负责制订所辖项目建设内容所需资金计划与相关职能部门沟通，确保预期落实；
（6）负责检查和监督项目建设的实施情况，定期报告项目建设进度和及时解决或反映存在的问题，确保建设进度和质量；
（7）负责编制建设项目季度报告、年度总结、年度资金预决算、投资完成情况、典型案例、经验交流及其有关资料报示范办；
（8）按照专项资金管理办法和有关财务制度，科学、合理地管理和使用建设资金，认真做好自我监控，确保资金使用效益；
（9）负责对所辖项目的资金预算、经费使用进行审核、监督根据项目建设需要开展调查、组织论证、聘请专家、参加会议和培训等活动，按照规定使用项目建设经费；
（10）负责编制项目竣工报告、接受学院和上级部门对项目实施过程和结果进行的监控、检查和审计等各项工作；
（11）项目预期目标达到后，及时按要求进行项目验收。
2．项目组秘书及职责
项目组秘书：金建江、宋士显
职责：
（1）协助项目组组长完成相关项目建设事项；
（2）对项目建设过程中形成的有关档案，及时整理归档。
3．项目组成员及职责
项目组成员：何建丽、李冬、王寅秋、陈满依、赵霞、曾华庆
职责：
（1）在项目组长的安排下，依据建设方案和任务书，制订所负责项目的分阶段进度安排，实施项目建设；
（2）根据建设方案和任务书中的预期目标和验收要点，完成所负责项目任务，保证建设进度和建设质量；
（3）按照专项资金管理办法和有关财务制度，科学、合理地管理和使用建设资金，认真做好自我监控，确保资金使用效益；
（4）项目预期目标达到后，及时按要求进行项目总结与验收。
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