唱唱我的名字教案

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幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱歌曲《唱唱我的名字》，了解歌曲的基本旋律和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上节奏唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，让他们在唱歌中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，能够流畅地唱出来。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，让他们在唱歌时更加自信。

三、教学方法：1. 示范法：教师先唱歌曲，让幼儿听懂歌曲的内容和旋律。

2. 引导法：教师引导幼儿跟着音乐节奏唱歌，帮助他们掌握音准和节奏。

3. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，激发他们的学习兴趣和积极性。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》曲谱，录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师唱一首简单的歌曲，让幼儿跟着唱，熟悉课堂氛围。

2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《唱唱我的名字》，让他们听录音或教师范唱。

b. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。

c. 幼儿跟着教师一起唱歌，巩固所学内容。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组唱歌活动，让他们互相交流、学习。

b. 教师挑选几名幼儿上台表演，展示他们的唱歌技能。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次公开课中的收获和感受。

b. 教师总结本次公开课的教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。

六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参加公开课，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，增进家校互动。

2. 组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。

3. 结合绘画、舞蹈等艺术形式，让幼儿全面体验音乐的魅力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、积极参与程度、音准和节奏掌握情况等。

大班音乐活动教案《唱唱我的名字》

大班音乐活动教案《唱唱我的名字》一、活动目标1. 能用自然的嗓音演唱歌曲，体验音乐活动的快乐。

2. 学习用简单的动作表现歌曲，发展节奏感和动作协调能力。

3. 理解歌曲内容，学会用歌声表达自己的名字和个性。

二、活动准备1. 课件：歌曲《唱唱我的名字》视频或音频。

2. 乐器：手鼓、铃鼓等。

3. 姓名卡片：每个幼儿一张，上面写有幼儿的名字。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

1.2 教师播放音乐，幼儿自由舞蹈。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师播放歌曲《唱唱我的名字》，引导幼儿聆听歌词。

2.2 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿准确发音和节奏。

2.3 教师邀请幼儿分享自己名字的含义和故事。

3. 歌曲表演（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。

3.2 教师引导幼儿用动作表现歌曲，如拍手、跺脚、转身等。

3.3 各小组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

四、活动总结（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调每个人都有独特的名字和个性。

五、活动延伸（家庭作业）1. 教师邀请家长参与活动，共同完成一首家庭版《唱唱我的名字》。

2. 家长协助幼儿拍摄一段演唱歌曲的视频，分享到班级群，与同学和家长一起欣赏。

注意：教案内容仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、活动准备1. 课件：歌曲《唱唱我的名字》歌词图片。

2. 乐器：手鼓、铃鼓等。

3. 姓名卡片：每个幼儿一张，上面写有幼儿的名字。

4. 彩色笔、画纸：用于幼儿绘制自己的名字符号。

七、活动过程4. 歌曲演唱（3分钟）4.1 教师邀请幼儿用自然、响亮的声音齐唱《唱唱我的名字》。

4.2 教师指导幼儿注意音准和节奏，鼓励他们大胆表现。

5. 名字符号创作（5分钟）5.1 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的名字符号。

5.2 教师鼓励幼儿发挥创意，用独特的符号代表自己的名字。

唱唱我的名字大班教案7篇

唱唱我的名字大班教案7篇教案中的时间分配通常会精确到分钟，这有助于确保课堂教学的高效性，教案需要根据学生的学习风格进行个性化调整，下面是网作者为您分享的唱唱我的名字大班教案7篇，感谢您的参阅。

唱唱我的名字大班教案篇1活动目标1.能用歌曲中重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前大胆演唱。

2.在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

3.能看懂图谱，唱准高音部分，并能自如接唱。

活动重点及难点1.“|1176|5432|，这一句的音准不易掌握。

、b段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难活动准备1.汤米和杰西卡的图片。

2.米字图谱和卡字图谱。

活动过程一、开始部分(感知音乐)师：今天毕老师和大家来玩游戏。

第一个游戏的名字叫“唱名字，请你仔细听一听歌曲中唱到了谁的名字?教师清唱，幼儿初步感知音乐。

二、基本部分(熟悉音乐)1.提问：歌曲中唱到了谁?(请幼儿回答)幼儿回答后出示汤米的图片。

(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。

没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。

)2.教师再次哼唱歌曲，请幼儿回答出杰西卡的名字，同时出现杰西卡的图片。

3.汤米的名字是怎样唱出来的呢?(弹唱)4.听听汤米名字中哪个字唱得最多?5.出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

6.杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。

7.将汤米和杰西卡的名字放在一起唱。

（歌曲旋律流畅生动，歌词单一，初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。

由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来）小结：气球有高有低表示音高不同，提示孩子们要唱准高音部分。

三、创编部分。

1.我们可以把自己的名字唱到歌曲里，你们自己试试看。

大班音乐活动教案《唱唱我的名字》

一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿的自信心和自我表达能力。

2. 认知目标：让幼儿学会用简单的歌词表达自己的名字，并能够参与集体演唱。

3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《唱唱我的名字》，并能够用动作表现歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够自信地演唱。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌谱，录音机，音乐CD。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：小礼物，动作卡片。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿唱一首问候歌，营造愉快的课堂氛围。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教幼儿用动作表现歌曲中的情感。

4. 练习演唱：教师分组带领幼儿练习演唱，纠正幼儿在演唱过程中的音准和节奏问题。

5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师给予鼓励和表扬。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 教师通过观察幼儿的动作表现，评价幼儿对歌曲情感的理解和表达能力。

3. 鼓励幼儿在课后与家人分享所学歌曲，了解幼儿在家庭中的表现。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌曲，巩固幼儿在课堂上学到的知识。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的图片和海报，增加幼儿对歌曲的熟悉度。

七、教学反思：1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略，以满足不同幼儿的学习需求。

八、教学内容拓展：1. 教师可选择其他与自我介绍相关的歌曲，让幼儿学习演唱，提高幼儿的自信心和表达能力。

2. 教师可组织幼儿进行小组合作，创作属于自己的歌曲，培养幼儿的创造力。

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思

《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《唱唱我的名字》学会介绍自己，增进彼此间的了解。

2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 通过活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养自信心。

二、教学内容：1. 学唱歌曲《唱唱我的名字》。

2. 学习简单的节奏乐器伴奏。

3. 进行合唱练习。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《唱唱我的名字》，进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《唱唱我的名字》视频或音频。

2. 节奏乐器：拍手鼓、沙锤等。

3. 姓名贴纸。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的节奏乐器伴奏，让幼儿熟悉节奏。

2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。

b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的音准和节奏。

c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。

3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。

b. 两个声部合在一起，进行合唱练习。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会了什么歌曲，收获了什么友谊等。

b. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。

5. 课后作业：a. 家长协助幼儿回家后练习歌曲《唱唱我的名字》。

b. 家长观察幼儿在练习过程中的表现，如音准、节奏感等，并在作业本上进行记录。

c. 家长在作业本上签字，以便教师了解幼儿的课后练习情况。

六、教学延伸（5分钟）：1. 小组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一首喜欢的歌曲，进行合唱表演。

2. 家庭作业：家长协助幼儿挑选一首家庭喜欢的歌曲，进行合唱练习，并录制视频或音频，分享到班级群。

七、教学评价（5分钟）：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准、节奏感等方面进行评价。

2. 家长反馈：教师通过家长了解幼儿在家的练习情况，以及家长对活动的意见和建议。

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思

《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够准确地唱出歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识，让他们在歌唱中体验到快乐和成就感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及歌词的理解。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌词，乐器（如铃鼓等），姓名贴纸。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板，彩笔或粉笔。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《唱唱我的名字》和歌词的意义。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。

c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正和指导。

3. 实践活动（10分钟）：a. 让幼儿用乐器（如铃鼓）伴奏演唱歌曲。

b. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的歌词，并演唱出来。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们的优点和需要改进的地方。

五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

大部分幼儿能够准确地唱出歌曲，并在实践活动中有意识地运用乐器伴奏。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲中的音准和节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

在总结与反思环节，有幼儿提出希望多进行这样的活动，说明他们对音乐教学充满期待。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的音乐学习兴趣，努力提高他们的音乐素养。

六、教学策略：1. 互动教学：通过问答、分组练习等方式，激发幼儿的参与意识和合作精神。

2. 情景教学：设置情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。

3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

幼儿园音乐教案：唱唱我的名字

幼儿园音乐教案：唱唱我的名字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地唱出自己的名字，并认识其他小朋友的名字。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信和合作精神，增强他们的自我意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱唱自己的名字，并能够与其他小朋友进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，提高他们的歌唱能力。

三、教学准备：1. 教具准备：名字卡片、歌曲乐谱、录音机、麦克风。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，音响设备正常。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的教学内容，让幼儿认识自己的名字，并学习唱唱自己的名字。

3. 教学实践（10分钟）：教师分发名字卡片给幼儿，让幼儿按照乐谱上的音符唱出自己的名字。

教师逐一纠正幼儿的音准和节奏，指导他们正确地唱出名字。

4. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们相互唱唱对方的名字。

教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏。

5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲，给予表扬和鼓励。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示自己学会的歌曲，并尝试教家长唱唱自己的名字。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在合唱中的表现。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现。

3. 作业完成情况：教师检查幼儿回家的作业完成情况，了解他们是否掌握了所学内容。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行名字接龙游戏，提高他们的语言表达能力。

2. 教师可以邀请家长参加课堂活动，让家长参与到幼儿的学习中。

九、教学时间安排：1. 本教案计划在一个学期内完成，每周一次课，每次课40分钟。

幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思「篇一」活动目标：1、知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。

2、了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。

3、体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。

2、提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。

活动过程：一、谈话导入。

请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1、教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？2、提问：你的名字和别人的一样吗？小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

3、说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

4、说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。

三、了解我们中国的百家姓。

1、教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。

提问：你身边有没有复姓的人啊？2、知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标1.让幼儿能够唱出自己的名字，并正确发音；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙；3.提高幼儿的发声能力和配合能力；4.增强幼儿的团体意识，培养幼儿的合作精神。

二、教学准备1.曲谱和歌词；2.打印好的幼儿名字卡片；3.音响设备；4.具有趣味性的道具，如颜色鲜艳的帽子、小旗等。

三、教学过程1. 热身环节教师可以用一些活动，如唱游的方式引起幼儿的注意，创造轻松活泼的氛围（如唱《小星星》等），充分调动幼儿的积极性。

2. 新授环节1.听歌曲老师将音响放上旋律明快的歌曲《唱唱我的名字》，同学们先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。

2.唱歌曲老师手持歌谱，将歌词展示给同学们，带领着大家一起唱歌。

在歌词“我的名字，我的名字，我的名字叫什么名字”出现时，老师鼓励同学们依次大声说出自己的名字，并让他们重复“我的名字叫xxx”。

3.引入名字卡片老师拿出幼儿们的名字卡片，将名字逐个展示给同学们，并让他们依次大声喊出卡片上的名字。

4.幼儿表演环节老师将同学们分成小组，每组轮流来前面唱歌和表演，其他同学伴奏和加油。

3. 巩固环节老师可以让幼儿们自由唱歌或自由表演，以巩固学习的效果。

4. 反思1.教学效果在整个教学过程中，幼儿们非常积极地参与了，课上气氛活跃，大部分同学都能准确地唱出自己的名字，并对自己的名字发音更加自信和标准。

2.不足之处部分同学的发音还比较含糊，需要继续加强练习。

同时，在小组表演环节中，有些同学表现得较为腼腆，需要在平时的教学过程中多加培养，提高自信心。

四、教学总结此次公开课中，让小朋友们通过唱歌来认识自己的名字，既考验了幼儿的记忆能力，又初步培养了幼儿的音乐欣赏能力。

在教学中，老师通过多种活动形式，使学生能够在轻松的氛围中感受到音乐的美妙，并达到了预期教学目标。

通过这次公开课，也意识到自己在教学上仍有不足之处，希望自己在今后的教学过程中能够不断完善，提高教学质量。

大班音乐教案《唱唱我的名字》

大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，知道通过音乐来表达自己的名字。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能够用愉快的情绪演唱。

难点：帮助幼儿掌握唱歌的技巧，如音准、节奏等。

三、教学准备：1. 物质准备：乐谱、录音机、音响设备、玩具乐器等。

2. 经验准备：幼儿之前有唱歌的经验，对音乐有一定的认知。

四、教学过程：1. 导入：教师以一首欢快的歌曲导入，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新歌教学：教师向幼儿展示乐谱，教唱新歌《唱唱我的名字》。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱，教师指导并纠正发音和节奏。

4. 游戏环节：教师设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲。

5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结经验。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中唱歌的表现。

3. 通过音乐游戏，观察幼儿在实际运用中的表现。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子创造音乐环境，如播放音乐、唱歌等。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿有机会在更大的舞台上展示自己的才艺。

七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。

2. 情境教学：创设情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

3. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏，提高幼儿的学习兴趣。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到适合自己的方式。

2. 注重培养幼儿的音乐审美，让幼儿学会欣赏音乐。

3. 教学中注意安全，避免幼儿在活动中受到伤害。

九、教学内容拓展：1. 学习其他表达自己名字的歌曲，如《我的名字叫长江》、《我的名字叫黄河》等。

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案

幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》教案一、活动背景在幼儿园的音乐课上，通过音乐活动可以培养幼儿们的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。

通过学习《唱唱我的名字》这首歌曲，幼儿可以认识更多的音乐元素，培养对音乐的感知和理解，同时也可以在歌曲中体会到自我表达的乐趣。

二、教学目标1.让幼儿通过歌曲学会唱《唱唱我的名字》。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的旋律和节奏。

3.引导幼儿表达自己的名字，增强幼儿的自信心和表现力。

三、教学准备1.CD或者音乐播放设备2.《唱唱我的名字》歌曲录音3.幼儿园大班学生名字卡片四、教学活动安排第一课时1.引入歌曲《唱唱我的名字》(5分钟)–向幼儿介绍今天要学习的歌曲《唱唱我的名字》，并播放整首歌曲。

2.学唱歌曲(15分钟)–分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着节奏跟唱，重点让幼儿掌握歌曲的曲调和节奏。

3.歌曲练习(10分钟)–让幼儿根据分组进行合唱练习，帮助他们更好地掌握歌曲。

4.表演(10分钟)–分组让幼儿进行表演，加强对歌曲的熟悉度，也培养幼儿的表现能力。

第二课时1.复习歌曲(10分钟)–复习前一节课学过的歌曲内容，让幼儿加深印象。

2.认识名字(10分钟)–让幼儿展示自己的名字卡片，介绍自己的名字。

引导幼儿理解名字的含义，并鼓励他们表达自己的个性特点。

3.创作歌词(15分钟)–让幼儿根据自己的名字和特点，创作一段简短的歌词，并搭配简单的音乐旋律进行表演。

4.结课(5分钟)–总结教学内容，鼓励幼儿继续练习歌曲，以及发挥自己的创造性和表现力。

五、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿能够学会唱一首新歌，认识更多的音乐元素，增强自信心和表现能力。

在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况和反馈及时调整教学内容和方式，帮助幼儿更好地学习和成长。

希望每个幼儿都能在音乐的世界里感受到快乐和自信！。

大班音乐活动教案《唱唱我的名字》

大班音乐活动教案《唱唱我的名字》第一章：活动目标1.1 了解并感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

1.2 通过唱歌、动作表演等形式，让幼儿体验到用自己的名字创作音乐的快乐。

1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自我表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备一首简单易懂的歌曲《唱唱我的名字》。

2.2 准备一份名字列表，确保每个幼儿的名字都能在歌曲中被唱到。

2.3 准备一些小道具，如手偶、头饰等，用于幼儿动作表演。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

3.2 歌曲教学（5分钟）教师教唱歌曲《唱唱我的名字》，引导幼儿跟着音乐一起唱。

在唱到每个幼儿名字的部分，让对应幼儿站起来展示自己。

3.3 动作表演（3分钟）教师根据歌曲内容设计一些简单动作，如拍手、跺脚、转圈等，并引导幼儿跟着音乐一起表演。

3.4 互动游戏（4分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中充分释放活力。

3.5 总结环节（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同创作一首家庭歌曲。

4.2 环境创设：教师在班级环境中布置一些音乐元素，如乐器模型、音乐图标等，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。

第五章：教学反思教师在活动结束后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，并提出改进措施，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求。

第六章：活动目标6.1 加深幼儿对音乐活动的热爱，培养音乐素养。

6.2 训练幼儿的音准和节奏感，通过歌曲学会音阶的基本知识。

6.3 加强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。

第七章：活动准备7.1 准备一首具有教育意义的歌曲，如《小星星》。

7.2 准备音乐图谱，帮助幼儿理解音阶和节奏。

7.3 准备乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿在活动中体验不同乐器的声音。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够唱出歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识，让他们在歌唱中体验到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《唱唱我的名字》，并能够用正确的节奏和音准演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音高和节奏变化，让他们能够流利地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌词，教学录音机或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟着音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《唱唱我的名字》，并解释歌曲的含义。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏变化，帮助幼儿掌握正确的唱法。

c. 分组进行歌唱练习，让每个幼儿都有机会单独演唱歌曲。

3. 实践活动（5分钟）：a. 让幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小鸟、小狗等。

b. 每组根据角色特点，创作一段歌词，并将其加入到歌曲《唱唱我的名字》中。

c. 各组轮流表演，让大家欣赏他们的创作。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学的优点和不足。

五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，课堂气氛良好。

大部分幼儿能够学会歌曲《唱唱我的名字》，并在实践活动中有创意地加入了角色歌词。

但在教学过程中，部分幼儿对音高和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法上仍有改进空间，需要继续努力。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子关系，巩固孩子在课堂上学会的歌曲。

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》引言：在幼儿园的音乐教育中，培养孩子的音乐能力和表达能力是十分重要的一环。

而其中，让孩子通过唱歌来表达自己的情感和个性则是一个很好的方式。

本文将介绍一节适用于大班幼儿的音乐教案《唱唱我的名字》，通过让孩子们唱出自己的名字，来加深他们对音乐的理解和表达能力的培养。

一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 提高幼儿对音乐的理解和表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 音乐播放器；2. 学生的名字卡片。

三、教学步骤：1. 创设情境老师可以先通过播放一段动感的音乐让孩子们主动参与舞动，为接下来的活动创设一个积极快乐的氛围。

2. 引导唱歌老师可以带领孩子们一起唱一首简单易学的儿歌，如《小星星》或《两只老虎》等。

通过唱歌，孩子们可以培养对音乐的感受力，同时也可以帮助他们提高发音和语言表达能力。

3. 制作名字卡片在唱歌的基础上，老师可以将每个孩子的名字写在卡片上，并分发给每个孩子。

这样一来，孩子们就可以通过唱歌来表达自己的名字。

4. 分组合唱将孩子们分成小组，在每个小组的一位代表统一呼叫大家的名字。

例如：小组A的代表大喊“小李”，其他组员也跟着同样的方式呼叫自己的名字，每个孩子都有机会成为焦点。

这样一来，孩子们可以通过唱歌的方式来表达自己不仅仅是个体，还是一个集体的一部分。

5. 全组合唱在小组合唱后，让每个小组的代表依次上台展示自己的名字，并让全班的孩子一起合唱，唱出每个孩子的名字。

这样一来，孩子们的名字将会被大家熟知和尊重，同时也培养了团队合作的意识。

6. 反思在活动结束后，老师可以与孩子们一起进行反思。

通过提问的方式，了解孩子对活动的感受和体会，同时也帮助他们对自己的表现进行评价和反思。

例如：你们觉得这个活动有趣吗？为什么？你们通过唱歌的方式表达自己的名字有什么感受？结束语：通过本节音乐教案《唱唱我的名字》，在培养孩子音乐能力的同时，也加深了他们对团队合作和集体意识的理解。

大班音乐活动教案《唱唱我的名字》

大班音乐活动教案《唱唱我的名字》第一章：活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，并通过歌词创作来表达自己的名字。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认知，让他们在音乐活动中感受到快乐和成就感。

第二章：活动准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、姓名贴纸、画纸、彩笔等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备好音乐乐谱和绘画材料。

第三章：活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。

2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍教案的主题，讲解歌词的意义，并教唱歌曲。

让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 实践活动（15分钟）：教师指导幼儿根据自己的名字创作歌词，并将其加入到歌曲中。

幼儿可以自由发挥，用自己的名字替换歌词中的“我的名字”。

4. 展示环节（5分钟）：教师组织幼儿依次上台展示自己创作的歌曲，其他幼儿可以一起合唱。

第四章：活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起创作家庭成员的名字歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿创作的歌曲歌词悬挂在教室墙壁上，让其他班级的幼儿欣赏和交流。

第五章：活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和创作能力，对幼儿的表现进行评价和反馈。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，鼓励他们互相学习和进步。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。

第六章：教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

2. 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

3. 创作法：教师鼓励幼儿根据自己的名字创作歌词，培养他们的创新能力和表达能力。

第七章：教学内容1. 歌曲学习：教师教唱歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《唱唱我的名字》。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强自信心。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能用正确的节奏和音调演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《唱唱我的名字》音频文件、歌词卡片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2. 教学部分：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的意义。

b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

c. 教师针对歌曲中的节奏和音调进行讲解和示范，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。

d. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。

4. 总结部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握情况良好，大部分幼儿能用正确的节奏和音调演唱。

2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。

3. 活动中，充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。

4. 反思：在今后的教学中，继续加强对歌曲节奏和音调的讲解，提高幼儿的音乐表现力。

注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《唱唱我的名字》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。

2. 技能评价：观察幼儿在集体演唱和分组练习中的表现，评估他们的音乐表现力和合作能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表情反应，评估他们在音乐活动中的兴趣和快乐感。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。

2.学会演唱歌曲，并尝试创编动作。

3.培养合作意识，提高音乐素养。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《唱唱我的名字》。

2.难点：创编动作，表现歌曲情感。

三、活动准备1.课件：歌曲《唱唱我的名字》。

2.钢琴、音响等音响设备。

3.活动记录表。

四、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个音乐游戏，叫做“唱唱我的名字”。

请你们用动作表示自己的名字，我来猜一猜。

（幼儿自由发挥，教师猜出名字）2.歌曲导入师：刚才你们的表现都很好，现在我们来听一首歌曲，看看歌曲里唱了什么名字。

（播放歌曲《唱唱我的名字》）3.歌词教学师：小朋友们，这首歌曲的名字叫做《唱唱我的名字》，歌词里提到了很多名字，你们能告诉我都有哪些名字吗？（幼儿回答，教师板书）师：这首歌曲里还有很多动作，请你们一起来学一学。

（教师示范动作，幼儿跟随学习）4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲和动作，让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！（教师弹奏钢琴，幼儿演唱歌曲）5.创编动作师：小朋友们，刚才我们学会了歌曲和动作，现在请你们来创编一些新的动作，让这首歌曲更加有趣。

（幼儿自由发挥，教师给予指导）6.展示环节师：现在请你们分成几个小组，用自己创编的动作来展示这首歌曲。

（幼儿分组展示，教师评价）师：今天我们学会了歌曲《唱唱我的名字》，还创编了新的动作。

你们的表现都很棒，希望你们在今后的音乐活动中继续努力，展示自己的才华。

五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，对歌曲和动作的学习兴趣浓厚。

但在创编动作环节，部分幼儿表现出一定的困难，需要教师给予更多的指导。

2.在活动中，教师应注重培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中学会互相帮助、互相学习。

3.在今后的音乐教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。

重难点补充：歌词理解：师：“小朋友们，歌曲里唱的‘小兔子乖乖，把门开开’，这里的‘小兔子’是谁呢？我们的名字可以像小兔子一样，唱出来吗？”歌曲演唱：师：“现在，我们一起来试试，把你们的名字唱出来，就像歌曲里的小兔子一样。

大班音乐教案《唱唱我的名字》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《唱唱我的名字》的内容，了解歌曲中所涉及的人物和事物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等，以及培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐和自信。

二、教学内容：1. 歌曲《唱唱我的名字》的歌词及旋律。

2. 歌曲中涉及的人物和事物：爸爸妈妈、兄弟姐妹、小鸟、花朵等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，能够流畅地唱出歌词和旋律。

难点：培养幼儿的音准、节奏和吐字清晰等唱歌技巧。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《唱唱我的名字》的图片和动画。

2. 乐器：钢琴、吉他等。

3. 教具：姓名贴纸、小卡片等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。

2. 引入新课（5分钟）：通过课件展示歌曲《唱唱我的名字》的图片和动画，引导幼儿关注歌曲中的人物和事物。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，注意音准、节奏和吐字清晰。

b. 分组练习，让幼儿相互纠正、互相鼓励。

c. 邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

4. 唱歌游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，进行唱歌比赛，培养幼儿的团队协作精神。

6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的自信心。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、纪律性以及与同伴的互动情况。

2. 唱歌技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和吐字清晰等方面的情况。

3. 课后反馈：收集家长和幼儿对教学内容的反馈，了解幼儿在家的表现和进步。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿根据自己的名字和特点创作歌曲。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略，满足幼儿的学习需求。

九、教学资源：1. 网络资源：查找相关歌曲和教学视频，为教学提供更多参考。

幼儿园音乐教案：唱唱我的名字

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地唱出自己的名字，并能够简单地介绍自己。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认知，让他们感受到音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地唱出自己的名字。

难点：培养幼儿的音准和节奏感。

三、教学准备：1. 教学材料：音乐教材、黑板、粉笔、姓名贴纸。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的学习内容，即唱唱自己的名字。

b. 教师示范唱一首包含名字的歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

c. 教师逐一帮助幼儿纠正名字的发音，确保他们能够准确地唱出自己的名字。

d. 教师组织幼儿进行合唱，让他们在集体中感受音乐的魅力。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一名代表，站在讲台上展示自己唱名字的技能。

b. 教师对每个代表的表现进行点评，给予鼓励和指导。

c. 各小组轮流进行展示，让每个幼儿都有机会展示自己。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调唱名字的重要性和乐趣。

c. 教师鼓励幼儿在课后继续练习唱名字，提高自己的歌唱能力。

五、教学评价：通过课堂观察和实践活动，评价幼儿在唱名字方面的进步，以及对音乐的兴趣和参与度。

关注幼儿在课堂上的表现，如纪律、合作和分享等，以培养他们的良好习惯和社交能力。

六、教学内容：1. 学习歌曲：《唱唱我的名字》2. 学习节奏：2/4拍3. 学习音符：全音符、二分音符、四分音符七、教学步骤：1. 复习上节课的学习内容，让幼儿展示自己的歌唱技能。

2. 教师向幼儿介绍新的歌曲《唱唱我的名字》，并示范演唱。