五年级上册美术教案第16课立体贺卡人美版
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡2-人美版
教案名称：五年级美术上册教学设计——第16课立体贺卡2人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握制作立体贺卡的基本方法和技巧，提高动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，引导学生发现立体贺卡的美学特征，培养审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
4. 激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 探索和发现立体贺卡的美学特征。
3. 创作具有个人特色的立体贺卡。
教学重点与难点：重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：立体贺卡的美学特征的发现和应用。
教具与学具准备：教具：教师准备立体贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示立体贺卡样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道什么是立体贺卡吗？它有什么特点？”二、基本方法学习（10分钟）1. 教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，引导学生了解制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡，掌握基本制作方法。
三、美学特征探索（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析立体贺卡的美学特征，如颜色、形状、构图等。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现和感受。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价、交流。
五、作业设计（5分钟）1. 学生完成一幅立体贺卡作品。
板书设计：立体贺卡的制作方法和技巧1. 观察和分析立体贺卡的美学特征2. 发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡课后反思：本节课通过学习立体贺卡的制作方法和技巧，让学生动手实践，发现和应用立体贺卡的美学特征。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
学生在创作过程中，充分发挥想象，创作出具有个人特色的立体贺卡。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
16.立体贺卡教学设计-2023-2024学年人美版(2024)美术五年级上册
- 学生学会了自我评价和同伴评价，能够客观地分析自己的作品，找出优点和不足。
- 在评价他人作品时，能够提出建设性意见，学会尊重和欣赏他人的创意。
- 学生通过总结反思，不断调整学习方法和策略，提高学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，了解他们对立体贺卡制作技巧的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和热情。
3. 发挥创意，运用不同的美术材料设计并制作具有个性化的立体贺卡；
4. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；
5. 课堂实践：分组进行立体贺卡制作活动，互相评价、欣赏。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
1. 形象思维与创意实践：通过观察、分析和创意设计，培养学生对立体贺卡的想象力与创新能力；
具体教学步骤如下：
(1) 导入新课：通过多媒体展示不同类型的立体贺卡，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识讲解：采用讲授法，为学生讲解立体贺卡的起源、发展与种类，以及制作立体贺卡的基本技巧。
(3) 案例分析：利用多媒体展示优秀立体贺卡作品，分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美意识。
16.立体贺卡 教学设计 -2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《16.立体贺卡》选自2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册第16课。本节课主要教学内容包括：
1. 了解立体贺卡的起源、发展与种类；
2. 学习并掌握制作立体贺卡的基本技巧和方法；
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计一、教学目标的设计１、知识目标能够大胆制作另类有趣的立体卡片，在制作中体验乐趣。
２、能力目标在美术活动中促进想象力和创造力的发展，发展动手制作能力。
３、情感目标培养学生爱生活，感恩生活的情感。
二、教学重点和难点重点：能用自己独特的方式制作立体卡片，培养学生创新精神。
难点：将绘画与手工制作完美结合，创作精美贺卡。
三、教法和学法：（一）教法：兴趣驱动法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法等。
（二）学法：自主探究法、小组合作法等。
四、教学过程（课时安排：1课时）（一）、导入（2分钟）（设计意图：通过提问，引发联想，导入主题。
）1.师提问：每到节日我们通过什么方式表达自己的祝福呢？生回答：各式各样的回答。
2.师：还可以通过送贺卡的方式。
在信息技术不太发达的过去，人们很喜欢寄送贺卡来表达自己的祝福。
贺卡成为沟通情感的桥梁。
同学们看大屏幕（ppt展示各种类型贺卡），你喜欢哪种贺卡呢？生：可爱的、生动立体的。
3.师出示学习目标：制作立体卡片（板书主题）。
（二）、欣赏讨论（5分钟）（设计意图：了解贺卡大家族成员以及立体贺卡的特点，为下一步深入教学做准备。
）1.欣赏图片，介绍贺卡分类。
根据制作方法不同，分为：单页式、折叠式、开门式、抽拉式、立体式。
2.讨论回答：什么是立体贺卡。
A.立体贺卡定义：打开贺卡，内部结构展现立体效果的贺卡。
B.立体贺卡特点：生动立体、造型独特。
（三）、提问、精讲（5分钟）（设计意图：通过欣赏-提问-讨论，总结立体贺卡制作方法，为学生独立完成贺卡做准备。
）1.欣赏立体贺卡，思考：怎样才能出现立体效果？2.立体贺卡的制作是通过对纸张折、剪、粘等制作手法，使纸张间出现空间，因此产生立体效果。
3.制作立体贺卡所需纸张工具：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
（四）、练习（25分钟）（设计意图：通过自主学习ppt展示的制作图，学生得出明确的制作流程。
）1.给学生2分钟时间看制作示意图，师提问制作流程。
小学美术人美版五年级上册《16.立体贺卡》教学设计
第16课立体贺卡教学设计1学情分析：五年级学生学习过一些简单手工制作，这节课学习制作立体贺卡，如何在最短的时间学到最有效的方法，明白制作贺卡的意义，体会制作贺卡的快乐。
充分调动学生的积极性，激发学生的创造性思维，培养学生勤动手爱动手的能力。
2教材分析：教材开篇向我们阐述了贺卡的意义；以图片的形式向我们展示的多个国家的贺卡，各有特色。
通过图解的形式提供了两种简易立体贺卡的制作方法，教会学生制作p40页贺卡，看图片获得启示，制作出自己喜欢的贺卡。
3教学目标：知识与技能目标：让学生懂得贺卡是具有意义的精美艺术品，手工制作贺卡的意义，学会制作立体贺卡的方法。
过程与方法目标：通过展示多种有趣的贺卡，教师示范的方式，启发学生制作出精美的贺卡。
情感态度与价值观目标：让学生体会到制作贺卡的快乐，培养学生动手能力和创新精神。
4教学重难点：重点：a教会学生制作立体贺卡；b让学生明白手工制作贺卡的意义，养成勤俭节约的好习惯；c让学生对过节送礼物有个正确的意识。
难点：a制作有个性的立体贺卡。
5教学过程1、音乐导入(共唱圣诞歌)老师：请同学们想一想12份有些什么节日？学生：圣诞节、元旦老师：在节日里，亲戚朋友间为了表达祝福，会用些什么方式？学生：打电话、发短信、发邮件、送苹果、送贺卡老师：贺卡多少钱一张？有什么特点？引导学生说出贺卡重复多，而且不便宜、、、板书：立体贺卡2、讲授新课a老师：请同学们回忆一下以前有没有制作过什么贺卡？学生：平面贺卡b老师：请同学们打开课本看看书上的贺卡同我们以前制作的贺卡有什么区别？学生：、、、c老师：说说你最喜欢哪一张，喜欢它的什么？学生甲：喜欢日本的贺卡，色彩丰富，做的精致学生乙：喜欢加拿大的贺卡、、学生丙：喜欢中国贺卡，颜色喜庆、、d老师：中国过节爱用中国红，节日用品颜色艳丽，大多都是寓意吉祥；日本贺卡背景选用樱花树，樱花是日本的国花、、3、立体贺卡制作a、课本40页，有两种贺卡，带学生分析一下。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
[五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(2022秋)]
![[五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(2022秋)]](https://img.taocdn.com/s3/m/36aafa1054270722192e453610661ed9ad5155e7.png)
[五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（2022秋）]《母亲节贺卡制作——立体贺卡》教学设计一、课型：设计·应用二、教学目标：1、知识与能力目标：了解贺卡的相关知识，学习用剪、折、画、贴等综合方法制作母亲节立体贺卡。
3、情感、态度与价值观：让学生在学习中感受到母亲的爱，培养学生热爱生活，学会感恩。
培养学生的动手实践能力。
三、教学重难点：重点：母亲节贺卡的制作方法。
难点：如何制作母亲节贺卡。
四、教学具准备：卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学活动过程教学环节教师活动学生活动教学意图课前活动知识积累课前分配学生调查任务，并要求学生对搜集的信息进行整理与汇报。
1小班：调查贺卡的作用。
2小班：调查贺卡的种类。
3小班：调查贺卡的形式。
4小班：调查贺卡的材质。
谈话导入激发兴趣同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗？你们准备在母亲节送给妈妈什么礼物呢？今天这节课，我们就亲手制作一张立体的母亲节贺卡吧！学生回答。
调动学生思维，激发兴趣。
明确本节课的学习内容。
各小班代表用展示台，汇报展示搜集的贺卡。
1小班：贺卡的作用：贺卡是人们在喜庆的节日里相互传递信息、表达祝福、联络感情的一种卡片，由图形和祝语两部分组成。
了解不同贺卡的相关知识2小班：贺卡的种类包括生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、电子贺卡等。
3小班：贺卡的形式有单页卡、双页卡、多页卡、异形卡。
4小班：制作贺卡需要的材质有牛皮纸、彩色卡纸、铜版纸和一些装饰小配件等。
探究新知解析方法引导学生欣赏手工贺卡实物，分析制作方法。
学生自主探究，了解贺卡的制作方法。
剪、折、画、贴通过引导学生探究贺卡的制作方法，为制作贺卡拓宽思维。
观察思考步骤演示微课示范：1、设计页面2、剪出图案。
3、粘贴组合。
4、填写祝福语。
学生通过观看微课演示，学习贺卡制作过程。
通过微课示范，引导学生观察、思考。
艺术实践制作贺卡明确实践要求：利用准备的材料，选择喜欢的方式制作一张富有创意的母亲节贺卡。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
美术教学设计课题：立体贺卡课型：设计应用课时：一课时教材：人美版五年级上册第16课教学目标：1.知识与技能：了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高工艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪，折，粘贴，绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3.情感态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，多媒体教学过程：1.师：(出示装在信封里的一张立体贺卡，一张平面贺卡)同学们，看老师给你们带来了什么？生：贺卡、生日卡、卡片……2.师：贺卡有什么用途？生1：可以在节日里作为礼物送别人生2：可以利用贺卡来传递自己的祝福师：可以在什么节日赠送呢？生：春节，元旦，圣诞节，母亲节，父亲节，教师节，儿童节，生日……师：(介绍贺卡的起源)：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。
在我国传统文化中非常强调礼，唐太宗李世民也曾用贺卡给大臣拜年。
从此以后，每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友送贺卡的习惯。
3.师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。
师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多的惊喜，小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素，今天我们就来学习如何制作立体贺卡。
(出示自制的立体课题)二、讲授新课1.了解贺卡的基本知识师：仔细观察老师手中的立体贺卡由哪两部分组成？生：图案、彩色卡纸生：祝福语师小结：装饰和立体卡纸。
(板书)2.研究立体制作方法师：同学们，你们想不想知道这张美丽的贺卡是如何做成的呢？请同学们两到四人为一组，讨论我们立体贺卡的制作步骤师：好，哪位同学能来说说制作立体贺卡，我们第一步应该做什么？生：第一步应该要确定我们的主题。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
立体贺卡课题：立体贺卡课型：新授课课时: 1课时任课教师：李红娟教学目标：1.了解贺卡的种类和用途，掌握制作方法完成一件立体贺卡作品。
2.通过欣赏作品小组讨论，引导学生联想，诱发出丰富的想象力和创造力，提高学生的综合素养审美能力。
3.学生能够体验制作贺卡带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点:1.发挥创意，设计制作一件美观的立体贺卡。
2.如何把立体贺卡设计的温馨美观又富有创意。
教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法。
教具准备：多媒体课件、教科书。
教学过程:（一）谈话导入同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，大家想看吗？（贺卡）老师来展示一下，请同学们认真观察，这两张贺卡有什么区别呢？（平面和立体贺卡）如果让你设计一张立体贺卡送给父母、同学或小伙伴，平面贺卡和立体贺卡，你会选择哪种？立体贺卡是怎样制作的呢，今天我们一起来学习《立体贺卡》。
板书课题《立体贺卡》（二）作品欣赏提问：这些贺卡作品中的立体感是通过哪些方法塑造的？生讨论交流师小结：通过画、折、剪、粘、挖等方法塑造贺卡的立体感。
（三）自主探究课本40页立体贺卡制作方法一、二，生自主探究，小组讨论提问：1.这两种方法在折法上有什么不同？2.你还能想到哪些新颖别致的方法？（四）教师示范教师分步讲解作画步骤及注意事项。
（五）动手实践1.欣赏了漂亮的立体贺卡，了解了立体贺卡的制作方法，你们想动手试一试吗？在制作前，我们一起来梳理一下思路。
2.工具：彩色卡纸、白纸、剪刀、双面胶、水彩笔等3.小提示：（1）你的贺卡准备送给谁？在什么节日？（2）绘制什么图案，什么文字？（3）应该写上哪些温馨的祝福语？4.生动手实践，老师巡视指导。
（六）作品展示学生自评、互评、教师总结评。
（七）小结拓展同学们，今天我们学习了立体贺卡的制作方法，立体贺卡要从主题，节日，图案，文字及祝福语等方面来构思设计。
没完成作品的同学课下请继续完善，作品完成的同学可以把你的祝福送出去，相信收到贺卡的人会特别感动。
人美版五年级美术第16课《立体贺卡》教案(整理)
贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。在我国传统最早文化中非常强调“礼”。我国的贺卡起源于西汉年间，唐太宗也曾用贺卡给大家拜年。
学生倾听。
了解贺卡起源的知识。
作业设计
制作立体贺卡。
板书设计
《立体贺卡》
折叠法、剪贴法、镂空法、穿插法
反思重建
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课属于“设计、应用”学习领域。贺卡的产生源于人们的社交需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。现代社会中，人们过节和喜庆的日子里，经常用精美的贺卡表达对亲朋好友的美好祝愿和情谊。
本课旨在引导学生了解贺卡的用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸运用一定造型的技巧和装饰方法制作成精美的立体贺卡。
（1）这两种方法在用纸和折法上有什么不同？
（2）试做的过程中碰到哪些困难？在制作时要提醒大家注意什么问题？
（3）你还想到了哪些新颖别致的方法？
（4）你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？
3、欣赏学生作品，启发设计思路。
第二课时
4、艺术实践：
发挥你的创意，制作一张立体贺卡送给亲朋或师长，并写上恰当的祝福语。
2.学情分析
本学段的学生观察力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物，并追求表现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展，手的精巧性也逐步提高。但尽管五年级的学生各方面能力都有所提升，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教学过程
小结：装饰和立体纸卡两部分。
书上的这些贺卡是在哪些节日使用的？还有什么节日也可以使用贺卡？这些节日的贺卡上可以装饰哪些图案？
第16课立体贺卡(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第16课立体贺卡（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解贺卡的发展历程，感受贺卡的文化内涵，增强民族自豪感。
2. 培养学生运用剪、折、粘、画等手段制作贺卡，提高动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的美术，提高审美情趣，培养创新意识。
二、教学内容1. 贺卡的历史与发展。
2. 立体贺卡的制作方法与步骤。
3. 贺卡设计的创意与构思。
三、教学重点与难点1. 重点：立体贺卡的制作方法与步骤。
2. 难点：贺卡设计的创意与构思。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、胶水、尺子、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的贺卡，引导学生了解贺卡的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解立体贺卡的制作方法与步骤，让学生了解贺卡设计的创意与构思。
3. 示范与讲解：演示立体贺卡的制作过程，讲解制作要点，引导学生关注细节。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立制作立体贺卡，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 第16课立体贺卡2. 内容：贺卡的历史与发展、立体贺卡的制作方法与步骤、贺卡设计的创意与构思。
七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求创意独特，制作精美。
2. 写一篇关于贺卡的小作文，分享自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 对于制作过程中的难点，要耐心指导，帮助学生克服困难。
4. 课后作业要布置得具有趣味性和挑战性，激发学生的创作热情。
本节课通过引导学生了解贺卡的历史与发展，学习立体贺卡的制作方法与步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：立体贺卡的制作方法与步骤详细补充和说明：一、贺卡设计的创意与构思在制作立体贺卡之前，要进行贺卡设计的创意与构思。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡2-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡2-人美版一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本结构，掌握制作立体贺卡的方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关心他人的美好情感。
二、教学内容1. 立体贺卡的基本结构及制作方法。
2. 立体贺卡的设计与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法及步骤。
2. 教学难点：立体贺卡的设计与创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、制作材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的立体贺卡，激发学生的兴趣，引导学生关注立体贺卡的制作。
2. 新课内容：讲解立体贺卡的基本结构及制作方法，让学生了解立体贺卡的制作过程。
3. 示范：演示立体贺卡的制作步骤，让学生直观地了解制作过程。
4. 练习：学生分组进行制作练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的设计思路，独立完成一件立体贺卡作品。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 板书立体贺卡2. 板书内容：- 立体贺卡的基本结构- 立体贺卡的制作方法- 立体贺卡的设计与创作七、作业设计1. 制作一件立体贺卡作品。
2. 写一篇关于立体贺卡制作过程的日记。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，教学效果是否满意。
3. 学生在制作过程中遇到的问题，如何解决。
4. 对下一步教学的改进意见和措施。
总结：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了立体贺卡的制作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题，确保教学效果。
课后，教师要认真反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接影响到学生对知识的掌握和技能的培养。
人美版五上美术教案第16课《立体贺卡》
《立体贺卡》教学方案教材解析本课属于“设计·应用”为主的综合课。
以贺卡设计与制作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
教学目标1．了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2．通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、贴、绘画等方法，设计制作立体贺卡。
3．通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情，感受生活中的艺术之美。
教学重点创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
课前准备教师准备：制作多媒体课件、立体贺卡。
学生准备：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔。
课时安排1课时教学过程一、创设情境1．师：同学们看老师给你们带来了什么？生：贺卡。
师：什么时候能收到贺卡呢？生：春节、圣诞节、母亲节、教师节、儿童节、生日------2．师：贺卡有什么用途呢？生1：可以在节日里作为礼物送人。
生2：可以利用贺卡传递自己的祝福。
3．师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一张贺卡？说说你的理由。
生：一张是平面的，一张是立体的。
（板书）师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多惊喜。
小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。
今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。
板书课题（第16课立体贺卡）。
【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣。
二、了解贺卡1．欣赏贺卡师：我们来欣赏一下这四张来自不同国家的立体贺卡，说一说，你最喜欢哪一张，原因是什么？生：我喜欢第一张加拿大的圣诞贺卡，因为这张贺卡制作的很精美。
师：还有同学们喜欢其他的？生：我喜欢第二张日本的新年贺卡，因为这张贺卡能体现出新年浓浓的气氛。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
内容提要
T
方法&策略
反思评价
过程
性
检
测
主
要
范
畴
旧知检测:
1，贺卡的赠送对象
2，立体贺卡的分类
3，制作技法
一,上节回顾:
1，上节知识检测回顾。
2，引入本节内容。
二，合作学习，探究新知：
1，难点引申及综合运用
镂空
改变方向
剪
制作方法
折
其他方法
剪折推拉
剪折并用
3-3教师总结（预设：如果时间紧张，拓展环节可省略）
材质拓展
功能拓展音乐
编辑内容的深度
重难点掌握情况检测：
1，核心技法的拓展
2，技法的综合运用
3，优秀作品的标准
4，艺术实践
课后反馈：
1，展示评述
2，总结
3，拓展延伸
注释或总评
2，给出优秀作品的标准
有创意
有明确的方向
（如，送给谁的，贺卡种类是什么）
图文并茂
3，艺术实践
创作完成一幅造型新颖的立体贺卡。
三，展示评价
1，简单介绍自己作品，选评。
2，自评，互评，师评。巩固学习制作方法，提出问题，寻求解决方法。
3，教师总结。
T出示检测题目，同桌完成，全班抽查。
2-3-1出示作业要求：。
2-3-2四人组合作完成。（流程略）
（预设：估计会有一些能力弱的小组不能在较短时间内完成作品，可以选择另一梯度的作业——完善半成品。）
3-1-1八人组交流，介绍自己（或自己组）作品，选出喜欢的作品或最具代表性问题的作品
3-1-2超大组交流，各组代表汇报介绍
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡-人美版
（3）培养创意设计能力：引导学生发挥想象力，将个人喜好融入立体贺卡设计中，创作出独具特色的贺卡。
举例：提供多样化的素材和参考资料，鼓励学生尝试不同的设计风格和材料组合。
2.教学难点
（1）立体贺卡结构的准确性：在制作过程中，学生需要确保贺卡各部分结构的准确性，以保证立体效果的呈现。
举例：指导学生如何测量和标记裁剪线，确保折叠和粘贴后的结构符合预期。
（2）细节处理技巧：在立体贺卡的制作过程中，细节处理尤为重要，如粘贴位置、装饰元素的搭配等。
举例：教授如何巧妙地运用装饰元素，如剪纸、贴纸、彩绘等，使贺卡更具美感。
（3）创意思维的发挥：引导学生如何在遵循基本制作方法的前提下，突破思维定势，发挥自己的创意。
举例：开展小组讨论，让学生分享设计想法，互相启发，从而激发创意思维。
四、教学流程
《五年级美术上册教案-第16课立体贺卡-人美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《立体贺卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在收到或送出贺卡时，有没有遇到过特别有创意的立体贺卡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索立体贺卡的奥秘。
4.创作具有个人特色的立体贺卡，锻炼动手实践能力。
二、核心素养目标
《五年级美术上册教案-第16课立体贺卡-人美版》
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察不同立体贺卡的设计，提高学生对形式、色彩、构图等方面的敏感度；
2.创意思维：激发学生创意思维，鼓励在贺卡设计中尝试新颖的构思和表现手法；
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡4-人美版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解立体贺卡的制作方法和技巧，运用剪、折、粘、画等手段，创作出富有创意的立体贺卡。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，增进学生间的友谊。
二、教学内容1. 学习立体贺卡的制作方法，包括剪、折、粘、画等技巧。
2. 学习如何设计立体贺卡的形状、颜色、图案等，以表达祝福和关爱。
3. 学生动手实践，制作属于自己的立体贺卡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握立体贺卡的制作方法和技巧，创作出富有创意的立体贺卡。
2. 教学难点：如何设计立体贺卡的形状、颜色、图案等，使之具有个性和独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示立体贺卡的图片，引导学生关注立体贺卡的特点和魅力。
2. 新课教学：教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作立体贺卡。
4. 合作交流：学生分组合作，互相帮助，完成立体贺卡的制作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享制作心得和感受。
6. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 立体贺卡制作方法剪：剪出贺卡的基本形状折：折叠贺卡，形成立体效果粘：粘贴贺卡，固定立体形状画：绘画贺卡，装饰美化2. 立体贺卡设计要点形状：创意设计，独特个性颜色：搭配和谐，富有美感图案：寓意吉祥，表达祝福七、作业设计学生课后根据所学内容，创作一幅立体贺卡，下节课进行展示和交流。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥创意，培养学生的审美素养和动手能力。
立体贺卡(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：立体贺卡教材版本：人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解立体贺卡的制作过程和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作的能力和审美能力。
4. 培养学生团结合作的精神和沟通能力。
教学重点：1. 立体贺卡的制作过程和技巧。
2. 观察力、想象力、创造力的培养。
教学难点：1. 立体贺卡的制作技巧。
2. 观察力、想象力、创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备：立体贺卡的制作材料、制作工具、示范样品。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些立体贺卡的样品，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2. 学生回答问题，教师总结：立体贺卡是通过折叠、剪切、粘贴等手法制作的，具有三维立体效果。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何制作一个立体贺卡？2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
3. 各组汇报讨论结果，教师总结并讲解立体贺卡的制作过程和技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师演示制作立体贺卡的步骤和技巧。
2. 学生认真观察并跟随教师一起制作。
四、实践（20分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，独立制作立体贺卡。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的立体贺卡，并介绍制作过程和创意。
2. 其他学生评价作品的优点和不足之处。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师布置作业：回家后，尝试用不同的材料和技巧制作立体贺卡，下次课带来展示。
教学反思：本节课通过展示、探究、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了立体贺卡的制作过程和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手操作能力和审美能力。
同时，通过小组讨论和展示评价，培养学生的团结合作精神和沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
立体贺卡
教学目标
1.显性目标:了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.隐形目标:感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学情分析
本学段的学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。
通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。
尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时刻的学生常常会表现“眼高手低”的现象。
教学过程中，教师要充分调动学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
学时重点:创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点:能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程
活动1【课程导入】神秘礼物导入
师用自制的生日贺卡，引出贺卡，并将它送给快要过生日的同学。
引出老师今天收到很多漂亮的贺卡，也不知道是谁送来的，留言条上写道：云台小学五年级一班全体同学收。
老师给每个小组分发贺卡。
打开看看你们收到的是什么贺卡吧。
一小组回答是生日贺卡。
师出示自己的平面贺卡，请学生观察对比，找两者之间的重要不同。
学生通过观察后得出一个是平面的一个是立体的。
通过对比观察初步了解立体的含义，明确本课的学习内容。
板书课题--立体贺卡
活动2【立体制作方法】
a:探究立体的制作方法
小组讨论如何将平面纸张变立体的方法，教师根据学生的汇报进行分步演示，并引导学生归纳总结技法:折、剪、推、拉。
b:归纳立体变化
学生在了解纸立体的基本方法后，根据各小组收到的立体贺卡对比发现立体效果是有变化的，总结归纳多少的变化、大小的变化、层数的变化以及形状的变化。
c:创新立体效果
教师引导学生思考在折、剪的过程中如果变换线条，会出现哪些不同的新效果，启发学生的创新意识。
活动3【讲授装饰方法】
a:引导学生思考装饰素材，归纳总结:图案、文字、色彩。
b:通过欣赏精美的立体贺卡讲解可用的装饰方法:剪、折、粘贴、绘画。
c:介绍贺卡的不同主题，明确装饰与主题的一致性。
活动4【教师示范】
教师任意定一个贺卡的主题进行制作示范，并出示不同的装饰图案请学生为自己选择适合主题的装饰图案，答疑解惑完成立体贺卡的制作。
活动5【艺术实践】
要求:发挥创意，制作一张精美的贺卡送给最可爱的人。
教师巡视辅导，帮助学生创作，提供新想法。
活动6【展示评价】
通过自评互评的方式总结学习成果。
通过对自己和他人作品的评价，提升欣赏评述的能力，感受创意设计获得的成功喜悦。
活动7【教师总结】教师总结作业情况，表扬学生的创造能力及劳动成果，鼓励学生继续努力。
并揭开神秘礼物的面纱，以山区小朋友来信收尾，进一步启发学生互帮互助的美好情感。