部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优秀ppt课件
合集下载
统编版二年级语文上册识字2 树之歌 (生字课件)(共11张PPT)
根据统编版教材整理 二年级语文上册
识字2 树之歌
会写字
yáng 音序：Y
偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 白杨 杨梅
笔顺：
造句：我家房子后面有一棵挺拔的杨树。
zhuàn gg
音序：Z
结构：左右
偏旁：
笔画数： 6
组词：壮烈 强壮 壮美
笔顺：
造句：叔叔的身体十分强壮！
tóng 音序：T
偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
组词：梧桐 桐籽 枯桐
笔顺：
造句：院子里的梧桐枝繁叶茂。
fēng
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫叶 红枫 枫林
笔顺：
造句：火红的枫叶染红了香山。
sōng
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松子 松果 放松
笔顺：
造句：这只松鼠看起来十分乖巧可爱。
bǎi
音序：B
结构： 左右
偏旁：木 笔画数： 9
组词：松柏 柏油 圆柏
笔顺：
造句：柏树是四季常青的树木。
mián 音序：M
偏旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉花 棉袄 木棉
笔顺：
造句：我有一件漂亮的棉袄。
shān
Байду номын сангаас
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：红杉 杉树 银杉
笔顺：
造句：植物园里的杉树长得又高又直。
huà
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数： 4
组词：化学 化石 分化
笔顺：
造句：苏悟空有七十二般变化。
guì
音序：G
识字2 树之歌
会写字
yáng 音序：Y
偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 白杨 杨梅
笔顺：
造句：我家房子后面有一棵挺拔的杨树。
zhuàn gg
音序：Z
结构：左右
偏旁：
笔画数： 6
组词：壮烈 强壮 壮美
笔顺：
造句：叔叔的身体十分强壮！
tóng 音序：T
偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
组词：梧桐 桐籽 枯桐
笔顺：
造句：院子里的梧桐枝繁叶茂。
fēng
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫叶 红枫 枫林
笔顺：
造句：火红的枫叶染红了香山。
sōng
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松子 松果 放松
笔顺：
造句：这只松鼠看起来十分乖巧可爱。
bǎi
音序：B
结构： 左右
偏旁：木 笔画数： 9
组词：松柏 柏油 圆柏
笔顺：
造句：柏树是四季常青的树木。
mián 音序：M
偏旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉花 棉袄 木棉
笔顺：
造句：我有一件漂亮的棉袄。
shān
Байду номын сангаас
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：红杉 杉树 银杉
笔顺：
造句：植物园里的杉树长得又高又直。
huà
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数： 4
组词：化学 化石 分化
笔顺：
造句：苏悟空有七十二般变化。
guì
音序：G
统编版二年级语文上册2树之歌 课件(共16张PPT)
2.在国外生活多年的外公想回故乡养老，他常常念叨： “_树__高__百__尺__，__叶__落__归__根____。”
聚焦核心问题，助力能力提升
小学语文 2年级上册
秋天的森林（节选） 这时候，风忽地吹起来了。看啊，那橙（chéng）黄的榛（zhēn）树上，那胭 脂（ yān zhi）红的枫树上，一黄花，一红花，一下子从树枝上飞起来了，一下子 变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。 秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
第二单元 识字
2 树之歌
创设情境，导入新课
第一课时
好漂亮的树呀！你喜欢这些树吗？ 你知道它们有什么区分吗？今天我们 走进课文来一起了解一下吧。
回顾课文内容，巩固基础知识
自主识字， 自主阅读
本课是 一首介绍树 木特征的归 类识字儿歌， 句韵朗， 上末普叙及读 口押短述与《来 。a文水人n我朗g。的类是课种的什文种利么通变害》过化关是、系“一形，我篇态集”科以知来
识与趣味于一体。
小学语文 2年级上册
“枫”与“风”的读音 相同，木字旁表示字的含 义，“风”表示声音，像 这样由声旁和形旁组合而
成的字我们叫形声字。
róng
榕
tóng
桐
wú
bǎi
梧
柏
huà
桦
根据形声字的 构字规律识字
回顾课文内容，明确训练重点
《我是什么》是一篇科 普短文。课文通过“我”来 叙述水的种种变化、形态以 及与人类的利害关系，集知 识与趣味于一体。
变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
2.对画线句子的理解正确的一项是（ ② ）
聚焦核心问题，助力能力提升
小学语文 2年级上册
秋天的森林（节选） 这时候，风忽地吹起来了。看啊，那橙（chéng）黄的榛（zhēn）树上，那胭 脂（ yān zhi）红的枫树上，一黄花，一红花，一下子从树枝上飞起来了，一下子 变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。 秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
第二单元 识字
2 树之歌
创设情境，导入新课
第一课时
好漂亮的树呀！你喜欢这些树吗？ 你知道它们有什么区分吗？今天我们 走进课文来一起了解一下吧。
回顾课文内容，巩固基础知识
自主识字， 自主阅读
本课是 一首介绍树 木特征的归 类识字儿歌， 句韵朗， 上末普叙及读 口押短述与《来 。a文水人n我朗g。的类是课种的什文种利么通变害》过化关是、系“一形，我篇态集”科以知来
识与趣味于一体。
小学语文 2年级上册
“枫”与“风”的读音 相同，木字旁表示字的含 义，“风”表示声音，像 这样由声旁和形旁组合而
成的字我们叫形声字。
róng
榕
tóng
桐
wú
bǎi
梧
柏
huà
桦
根据形声字的 构字规律识字
回顾课文内容，明确训练重点
《我是什么》是一篇科 普短文。课文通过“我”来 叙述水的种种变化、形态以 及与人类的利害关系，集知 识与趣味于一体。
变成好多黄蝴蝶（hú dié）和红蝴蝶，在林间欢乐地飞舞起来。
秋天来到我们的森林里了，多么美丽的森林啊！
2.对画线句子的理解正确的一项是（ ② ）
新统编版语文二年级上册《树之歌》精品教学课件
儿歌中都写了哪些大树呢？ 儿歌里的大树都有什么特点？
梧桐
榕树
杨
树
柏
松பைடு நூலகம்
枫树
细品儿歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 比喻
细品儿歌 梧桐
手掌
柳树的树叶像—眉毛
银杏的树叶像—扇子
松树的叶子像— 细针
细品儿歌
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
为什么松柏树终年长青？ 普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干 燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而 导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄， 落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细， 要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环 境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
前人栽树，后人乘凉。
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
初读感知
①
自由朗读课文，读准
字音，读通句子。全文共
②
有几句话？
③
④
认读词语
认读词语
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守北疆
银杏 水杉 化石 金桂
认识形声字
形
声
字
形旁： 声旁：
表意 表音
读一读
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
背一背
高， 壮， 树叶像手掌。 秋天叶儿红， 四季披绿装。
统编版语文二年级上册第二单元识字2 《 树之歌》上课课件
字义：防卫、守卫，
nài 跟“攻”相对。
耐
边界，疆 界。
字义：受得住，禁得起。
识记方法：加一加 而+寸=耐
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
“化石”是指什 么？
古代生物的遗体、遗迹 埋藏在地下，变成像石 头-样的东西就是“化 石”。化石历史久远， 具有科学研究价值。
这里为什么把 银杏、水杉比喻
成活化石？
因为银杏、水杉的历史 比较久远，有科学研究 价值。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
huà
化
你能给“化 ”
找朋友吗？
文化、化学、现代化……
shān
杉
guì
桂
这两个字有 什么特点？
都是“木”字旁
形近字比较：杉——衫，桂——挂
是什么意思？
满院香 桂花开了，满院子都是桂花的香味。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
√ √ √ .
.
.
【点拨】题注意：“疆”是后鼻音，“银”是前鼻音，
“装、掌”都是翘舌音，“桦”读四声。
2. 拼一拼，写一写，再完成练习。
yánɡ
wú tónɡ
shān fēnɡ sōnɡ
杨树 梧 桐 水 杉 枫树 松树
我的发现：观察所填的字，我发现用“__木_______”
作偏旁的字意思大多与 ___树__木___有关，这样的字还有
培育树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培养人才 是个长久之计，也形容培养人才很不容易。
◆树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定 的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。
◆树无根不长，人无志不立。
树木失去根基就不会再生长，人没有志向就 不会有大的作为。
统编版语文二年级上册2 树之歌 (课件)
识字2 树之歌
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
初读儿歌，圈出树木名称
这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们 的名字画一画，再借助拼音读一读。
这首儿歌介绍了11种树木。
yáng shù
杨树
fēng shù
怎么记住“耐”？
耐
加一加：而＋寸＝耐
我会组词： 耐劳 耐用 耐心 耐力
怎么记住“守”？
守 宝盖表示和家有关。
“寸”可组词“寸步不离”，可以这样 理解，像看家一样寸步不离地守卫着就 是“守”的意思。
怎么记住“疆”？
疆 表示以弓记步 弓
丈量土地。 土
三横两田表示田之间 的疆域界限。
“疆”本义为田界。
掌常
我会组词： 手掌 巴掌 掌心 掌纹 鼓掌 掌声
读一读。
手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）； 掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓掌）； 一鼓掌就会有（掌声）……
看一看，填一填，背一背。
杨树（高），榕树（壮）， 梧桐树叶（像手掌）。
你还观察过哪些树叶的形状呢？
银杏树叶像 扇子 。 泡桐树叶像 一颗颗心 。 柳树叶像 眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
◇十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百年 的时间才可以使培育一个人才。
比喻培养人才是长久之计。也表示培 养人才很不容易。
◇树高百尺，叶落归根。
指树虽然高达千丈，但落叶还是要 回到根里。
比喻离开故乡多时，最后还是要返 回故里。
◇树无根不长，人无志不立。
树没有根就不能生长，人没有志向 就不会成功的。
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
初读儿歌，圈出树木名称
这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们 的名字画一画，再借助拼音读一读。
这首儿歌介绍了11种树木。
yáng shù
杨树
fēng shù
怎么记住“耐”？
耐
加一加：而＋寸＝耐
我会组词： 耐劳 耐用 耐心 耐力
怎么记住“守”？
守 宝盖表示和家有关。
“寸”可组词“寸步不离”，可以这样 理解，像看家一样寸步不离地守卫着就 是“守”的意思。
怎么记住“疆”？
疆 表示以弓记步 弓
丈量土地。 土
三横两田表示田之间 的疆域界限。
“疆”本义为田界。
掌常
我会组词： 手掌 巴掌 掌心 掌纹 鼓掌 掌声
读一读。
手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）； 掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓掌）； 一鼓掌就会有（掌声）……
看一看，填一填，背一背。
杨树（高），榕树（壮）， 梧桐树叶（像手掌）。
你还观察过哪些树叶的形状呢？
银杏树叶像 扇子 。 泡桐树叶像 一颗颗心 。 柳树叶像 眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
◇十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树木,一百年 的时间才可以使培育一个人才。
比喻培养人才是长久之计。也表示培 养人才很不容易。
◇树高百尺，叶落归根。
指树虽然高达千丈，但落叶还是要 回到根里。
比喻离开故乡多时，最后还是要返 回故里。
◇树无根不长，人无志不立。
树没有根就不能生长，人没有志向 就不会成功的。
《树之歌》语文二年级上册2优秀ppt课件
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
枫 树 秋 天 叶 儿 红
猜猜我是什么树？
松柏四季披绿装
拟人
我能背
杨树__，榕树__，梧桐树叶____。 枫树秋天_________，松柏________。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
木 棉 喜 暖 在 南 方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
榴 要点提示：“亡”的第三笔竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长，不要等同或超过上面的横。“丢”的笔顺是：撇、横、竖、横、撇折、点，注意不要把竖和撇折连成一笔写。“告”的 橡 牛字头，注意竖不要向下出头。“筋、疲”笔画较多，要写紧凑一些。“疲”字中，“皮”要写在病字旁里面，笔顺是：横钩、撇、竖、横撇、捺。
部编版二年级语文上册
感谢收看
教学课件
作业：
1.背诵《树之歌》给爸爸妈妈听并告诉爸爸妈妈 你知道的关于树的知识。
2.背过课后谚语并能简单说出它的意思。
3.拓展阅读《小树歌》。
推荐阅读
小树歌 小松树，青又青，小柏树，不落叶。 小柳树，头发长，小杨树，个子高。 小桃树，开红花，小榆树，结铜钱。 小梨树，开白花，小朋友，多关照。 根儿深，枝儿长，小书苗，成材了。 变木板，变桌子，变椅子，变衣柜。 小木材，大用途，多植树，靠大家。
biān jiāng
边疆
lǜ zhuānɡ rěn nài jiān shǒu shǒu zhǎnɡ
绿 装 忍耐 坚 守 手掌
梧桐 手掌 枫树 松柏 绿装 桦树 忍耐 坚守 边疆 银杏 杉树 金桂
松树 柏树
wú tónɡ fēnɡ shù sōnɡ bǎi huà shù
梧桐 枫树 松柏 桦树
yín xìnɡ shān shù jīn ɡuì
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精品PPT课件
手掌 绿装 守北疆 化石
枫叶 白桦 银杏 桂花
我会写
yángǎi
mián
柏棉
tónɡ
桐
shān
杉
fēnɡ
枫
huà
化
sōnɡ
松
ɡuì
桂
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
点图看视频
词语对对碰
壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的
特点是什么？（串珠问题4）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 银杏水杉活化石， 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
“香满园” 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么？
2 树之歌
部编版二年级上册
猜一猜
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
我会认
wú tónɡ
梧桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌
枫
sōnɡ
bǎi
松
柏
zhuānɡ
huà
装
桦
nài
shǒu
耐
守
jiānɡ
yín
疆
银
shān
huà
杉
化
ɡuì
桂
掌枫松
梧 柏桐
桦
耐
疆 银
装
化
桂
杉 守
我会读
梧桐 松柏 耐寒 云杉
梧• 桐(w√ú wǔ) 松柏• (bó b√ǎi) 银杉• (sh√ān sān)
统编版二年级语文上册识字2. 树之歌 课件(22张)
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ
梧桐 手掌 枫树
sōnɡ bǎi zhuānɡ huà
松 柏 银装 桦树
nài shǒu jiānɡ yín
耐寒 守 疆 银 杏
shān huà ɡuì
水杉
化石 桂花
集中识字
松树
柏树
wú tónɡ fēnɡ shù sōnɡ bǎi huà shù
梧桐 枫树 松柏 桦树
杨树 梧桐树
榕树 枫树
松柏 桦树
木棉 银杏
初读课文
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
初读课文
杨 树 高，榕树 壮， 木 棉 喜 暖 在南方， 梧 桐 树 叶 像手掌。 桦 树 耐 寒 守北疆。 枫 树 秋 天 叶儿红， 银 杏 水 杉 活化石， 松 柏 四 季 披绿装。 金 桂 开 花 满院香。
yín xìnɡ shān shù
银杏 杉树
jīn ɡuì
金桂
会写字
杨棉桐 松
柏杉枫 桂
易写错
yáng
杨
组词：杨树 白杨
“木”作为偏旁，最后 一笔捺改为点。
我会写
zhuàng
壮
易写错
组词：壮观 壮士
飞流直下的瀑 布气势壮观。
不要写成“土” 。
易写错
fēng
枫
组词：枫叶 枫树 不要写成“又”。
小知识：
银杏树长得慢极了，如果 你小时候种下一棵银杏树，一 直要等你当上爷爷，才能吃上 它的果子。所以，银杏树又叫 公孙树。
主题归纳
本课以诗歌的情势向我们 介绍了几种树的特点，让我们 加深了对树的理解及认识。
部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)
运用了拟人的修辞 手法，松柏四季穿着绿 色的衣服，说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：壮观 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：枫叶 枫木 造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木 结构：左右结构 组词：柏树 柏木 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木 结构：左右结构
组词：水杉 云杉 造句：中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首：木 结构：左右结构 组词：金桂 桂林 造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨
组词：杨树 白杨
“木”作为偏旁，最后 一笔捺改为点。
我会写
zhuàng
壮
易写错
组词：壮观 壮士
飞流直下的 瀑布气势壮观。
不要写成“土” 。
易写错
fēng
枫
组词：枫叶 枫树
不要写成“又”。
易写错
shān
杉
组词：水杉 银杉
最后一撇比前两撇长。
易写错
guì
桂
秋天到了，金桂飘香。 组词：桂树 桂花
部编小学语文二年级上册
课文导入 猜一猜
冬天光着头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。
谜底（ 树 ）
今天我们就来学习《树之歌》。
我会认 wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫 松 柏 装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì耐守疆银杉化 桂来自识字方法梧桐枫
左边木字旁表示它们都是树木， 右边的字就提示了它们的读音。
掌 组词：手掌 脚掌 巴掌
字理识字法
疆
北疆
指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字， 表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田 之间的疆域界限。本义为田界。
我会写
杨壮桐枫松 柏 棉杉化桂
易写错
yáng
背诵指导：在正确朗读的基础上，可以同桌合作，读一个 学生说树名，一个学生说特点，并用拍手打节奏的方法感 受儿歌韵味，再借助图片进行记忆背诵。
课后习题解析
2. 读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
老师来指导：朗读这两组词语时，应注意“泡”是多音字，它 的另一个读音，还可以组词“泡沫”。 “桦”是翘舌音，“翠” 是平舌音。泡桐、白桦、云杉、翠柏都指树木。松子是松树的 种子，是重要的中药。白果又称银杏果实，外壳坚硬，果肉味 甘略苦。
是两个“土”。
词语理解
化石： 存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句：自然博物馆里 陈列着一具庞大的恐 龙化石。
银杏： 落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。 造句：春天，银杏树上长出了新叶。
耐寒： 经得起寒冷。 造句：梅花的特点是耐寒。
整体感知 读完课文，说一说课文写了几种树，
分别是什么？
课文一共写了（11）种树，分别是杨树、 榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦 树、银杏、水杉、金桂。
课文讲解
认真读课文第一句，思考：1.这句话运 用了什么修辞？2.杨树、榕树、梧桐树有什 么特点？在文中圈出来。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
这句话运用了比 喻的修辞手法， 把梧桐树的叶子 比作手掌，生动 地写出了梧桐树 叶的形状。
杨树---高
榕树
壮
榕树原产于热带亚洲， 以树形奇特，枝叶繁 茂，树冠巨大而著称。 枝条上生长的气生根， 向下伸入土壤形成新 的树干称之为“支柱 根 ” 。 榕 树 高 达 30 米 ， 可向四面无限伸展。 其支柱根和枝干交织 在一起，形似稠密的 丛林，因此被称之为 “独木成林”。
梧桐树叶 像手掌
仿写比喻句
梧桐树叶像手掌。 银杏树叶像（ 小扇 ）。 松树叶儿像（ 银针 ）。
课文讲解
认真读课文第二句，思考：1.这句话运 用了什么修辞？2.枫树、松柏有什么特点？ 在文中圈出来。3.“红、绿”突出了什么？
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
“披”用拟人的修辞 手法，把松柏描写得 很形象。
“红、绿”两个字使我们好像看到了枫叶的火 红，松柏的四季常青的鲜艳色彩。
枫树---红
柏树---绿
课文讲解
认真读课文第三句，思考：1.这句话运 用了什么修辞？2.你知道了什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
木
桦
棉
树
这句话运用了对偶的修辞手法，写出了木棉和桦树的 生长环境。
课文讲解
认真读课文第四句，思考：1.银杏、水 杉、金桂有什么特点？2.这句话运用了什么 修辞？
课后习题解析
3. 读一读，想想下面几句话的意思。
参考答案： 1.十年树木，百年树人。大意是十年的时间可以培育一棵树木， 100年的时间才可以培育一个人才，比喻培养人才是长久之计， 也表示培养人才很不容易，“树” 是培养的意思。 2.树高百尺，叶落归根。大意是树长的再高，落叶还是要回到 树根，比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回 到故乡。 3.树无根不长，人无志不立。大意是说人要有志向，人没有志 向，就像树没有根。
杨树 壮丽 木棉
gùi huā
桂花
二、换一换，把下列生字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例：疯-枫（枫树）
绵——（ 棉 ）（ 棉花 ） 伯——（ 柏 ）（ 柏树 ）
洞——（桐 ）（ 梧桐 ） 场——（ 杨 ）（ 杨树 ）
课后习题解析
1. 朗读课文。背诵课文。
朗诵指导： 儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“像手掌， 叶儿红，披绿装，守北疆，满院香”等词语要适当重读，突出 树木特点，整首儿歌朗读基调应该是轻快活泼的。
课后作业
小朋友让我 们一起来为树木 挂名牌吧，注意 在制作名牌的同 时认识树木，也 可以认养树木。
水杉
金桂——香
课文结构
杨树 榕树 梧桐树
大 自
树 枫树 松柏
然
之 歌
木棉 桦树
树 木
银杏 水杉 金桂
繁 多
课文主题
本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自 然中的树木还很多，要想知道更多的树，还可以找找 相关的资料。
随堂小练
一、看拼音，写词语 yáng shù zhuàng lì mù mián
比喻 银杏水杉活化石，金桂开花满园香。
朗读指导：朗读时描写树木特点的词语要重读， 突出树木特点的同时，读出儿歌的节奏韵律。
银杏：最早出现于 3.45亿年前，被科 学家称为“活化 石”，“植物界的 熊猫”。现存种子 植物中最古老的孑 遗植物。从栽种到 结果要二十多年， 四十年后才能大量 结果，能活到一千 多岁，是树中的老 寿星。
组词：杨树 白杨
“木”作为偏旁，最后 一笔捺改为点。
我会写
zhuàng
壮
易写错
组词：壮观 壮士
飞流直下的 瀑布气势壮观。
不要写成“土” 。
易写错
fēng
枫
组词：枫叶 枫树
不要写成“又”。
易写错
shān
杉
组词：水杉 银杉
最后一撇比前两撇长。
易写错
guì
桂
秋天到了，金桂飘香。 组词：桂树 桂花
部编小学语文二年级上册
课文导入 猜一猜
冬天光着头， 春夏长绿发， 就有一只腿， 小鸟喜欢它。
谜底（ 树 ）
今天我们就来学习《树之歌》。
我会认 wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
梧桐 掌 枫 松 柏 装 桦
nài shǒu jiāng yín shān huà guì耐守疆银杉化 桂来自识字方法梧桐枫
左边木字旁表示它们都是树木， 右边的字就提示了它们的读音。
掌 组词：手掌 脚掌 巴掌
字理识字法
疆
北疆
指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字， 表示以弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田 之间的疆域界限。本义为田界。
我会写
杨壮桐枫松 柏 棉杉化桂
易写错
yáng
背诵指导：在正确朗读的基础上，可以同桌合作，读一个 学生说树名，一个学生说特点，并用拍手打节奏的方法感 受儿歌韵味，再借助图片进行记忆背诵。
课后习题解析
2. 读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
老师来指导：朗读这两组词语时，应注意“泡”是多音字，它 的另一个读音，还可以组词“泡沫”。 “桦”是翘舌音，“翠” 是平舌音。泡桐、白桦、云杉、翠柏都指树木。松子是松树的 种子，是重要的中药。白果又称银杏果实，外壳坚硬，果肉味 甘略苦。
是两个“土”。
词语理解
化石： 存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
造句：自然博物馆里 陈列着一具庞大的恐 龙化石。
银杏： 落叶乔木，叶片扇形。又称公孙树。 造句：春天，银杏树上长出了新叶。
耐寒： 经得起寒冷。 造句：梅花的特点是耐寒。
整体感知 读完课文，说一说课文写了几种树，
分别是什么？
课文一共写了（11）种树，分别是杨树、 榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦 树、银杏、水杉、金桂。
课文讲解
认真读课文第一句，思考：1.这句话运 用了什么修辞？2.杨树、榕树、梧桐树有什 么特点？在文中圈出来。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
这句话运用了比 喻的修辞手法， 把梧桐树的叶子 比作手掌，生动 地写出了梧桐树 叶的形状。
杨树---高
榕树
壮
榕树原产于热带亚洲， 以树形奇特，枝叶繁 茂，树冠巨大而著称。 枝条上生长的气生根， 向下伸入土壤形成新 的树干称之为“支柱 根 ” 。 榕 树 高 达 30 米 ， 可向四面无限伸展。 其支柱根和枝干交织 在一起，形似稠密的 丛林，因此被称之为 “独木成林”。
梧桐树叶 像手掌
仿写比喻句
梧桐树叶像手掌。 银杏树叶像（ 小扇 ）。 松树叶儿像（ 银针 ）。
课文讲解
认真读课文第二句，思考：1.这句话运 用了什么修辞？2.枫树、松柏有什么特点？ 在文中圈出来。3.“红、绿”突出了什么？
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
“披”用拟人的修辞 手法，把松柏描写得 很形象。
“红、绿”两个字使我们好像看到了枫叶的火 红，松柏的四季常青的鲜艳色彩。
枫树---红
柏树---绿
课文讲解
认真读课文第三句，思考：1.这句话运 用了什么修辞？2.你知道了什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
木
桦
棉
树
这句话运用了对偶的修辞手法，写出了木棉和桦树的 生长环境。
课文讲解
认真读课文第四句，思考：1.银杏、水 杉、金桂有什么特点？2.这句话运用了什么 修辞？
课后习题解析
3. 读一读，想想下面几句话的意思。
参考答案： 1.十年树木，百年树人。大意是十年的时间可以培育一棵树木， 100年的时间才可以培育一个人才，比喻培养人才是长久之计， 也表示培养人才很不容易，“树” 是培养的意思。 2.树高百尺，叶落归根。大意是树长的再高，落叶还是要回到 树根，比喻事物总有一定的归宿，多指作客他乡的人最终要回 到故乡。 3.树无根不长，人无志不立。大意是说人要有志向，人没有志 向，就像树没有根。
杨树 壮丽 木棉
gùi huā
桂花
二、换一换，把下列生字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例：疯-枫（枫树）
绵——（ 棉 ）（ 棉花 ） 伯——（ 柏 ）（ 柏树 ）
洞——（桐 ）（ 梧桐 ） 场——（ 杨 ）（ 杨树 ）
课后习题解析
1. 朗读课文。背诵课文。
朗诵指导： 儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“像手掌， 叶儿红，披绿装，守北疆，满院香”等词语要适当重读，突出 树木特点，整首儿歌朗读基调应该是轻快活泼的。
课后作业
小朋友让我 们一起来为树木 挂名牌吧，注意 在制作名牌的同 时认识树木，也 可以认养树木。
水杉
金桂——香
课文结构
杨树 榕树 梧桐树
大 自
树 枫树 松柏
然
之 歌
木棉 桦树
树 木
银杏 水杉 金桂
繁 多
课文主题
本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自 然中的树木还很多，要想知道更多的树，还可以找找 相关的资料。
随堂小练
一、看拼音，写词语 yáng shù zhuàng lì mù mián
比喻 银杏水杉活化石，金桂开花满园香。
朗读指导：朗读时描写树木特点的词语要重读， 突出树木特点的同时，读出儿歌的节奏韵律。
银杏：最早出现于 3.45亿年前，被科 学家称为“活化 石”，“植物界的 熊猫”。现存种子 植物中最古老的孑 遗植物。从栽种到 结果要二十多年， 四十年后才能大量 结果，能活到一千 多岁，是树中的老 寿星。