幼儿园中班创意美术《泼出来的画》

合集下载

新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思范本1份

新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思范本1份

新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思范本1份新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思1一、活动创意:"启发孩子的想象力,比给他知识更重要。

"孩子们都喜欢学美术,爱画画。

美术是一门轻松而富于变化的艺术,用指印涂鸦,更具有一般用画笔无法获得的乐趣。

孩子们加上简单的笔画,一个人、一只狗、一种表情、一条鱼......很快地就展现在面前,就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。

这种绘画手法,能陶冶身心,增进生活情趣,激发想象力和创造力。

为此我设计了这节课。

二、活动目标:1、结合中班年龄特征,通过欣赏、观察范画作品,基本了解在手指印上进行添画,变出简单而形象的图画的方法。

2、初步引导幼儿用手指印作画,学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。

3、鼓励幼儿积极参与活动,感受手指印画的乐趣,通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。

三、重点和难点:1、重点:了解绘画方法,基本掌握按印及添画,添画时大胆尝试,大胆想象,并注意画面的整洁。

2、难点:概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重,再将手指印压在白纸上造型的实际操作。

四、活动准备:1、每人一盒印泥、记号笔,图画纸每人两张。

2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹,黑色记号笔。

五、活动设计:(一)活动开始:创设情景,1、创设情景,导入新课:(师生问好)嗨!小朋友们好!(幼儿答:老师你好!)今天呀!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画,小朋友们想看吗?(想看!)那好!老师现在就让你们看。

不过,在看的时候,老师有个小小的要求:要求小朋友们一边看,一边想:图画上画的是什么呀?瞧!多漂亮的图画呀!2、让小朋友们看图片。

(图片指印画幻灯:可提示幼儿观察)3、小节过度:刚才我们看到的这些画,就是我们心蕊幼儿园的老师,用指印添画出来的,小朋友想不想学手指印画呢?那好,今天,老师就跟你们一起学习手指印画。

(黑板上出示:手指印画)(注:让幼儿跟老师朗读,以加强印象。

中班美术优秀教案《小花伞》含反思

中班美术优秀教案《小花伞》含反思

中班美术优秀教案《小花伞》含反思教案:《小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程,教材为《幼儿园美术课程标准》第四单元“色彩的世界”中的第一节《小花伞》。

通过学习,让幼儿认识和了解雨伞的各种形状、颜色和花纹,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和花纹,培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿动手画、剪、贴的能力,提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握画、剪、贴的基本技能,完成自己的作品。

难点:引导幼儿观察雨伞的细节,培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具:雨伞图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具:每个幼儿准备一张白纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 引入:教师展示雨伞图片,引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和花纹,引发幼儿的兴趣。

2. 讲解:教师简要讲解雨伞的特点,引导幼儿说出雨伞的形状、颜色和花纹。

3. 示范:教师示范如何画、剪、贴雨伞,让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作:教师发放材料,引导幼儿动手画、剪、贴,完成自己的作品。

5. 展示:教师组织幼儿展示自己的作品,让幼儿互相欣赏、交流。

六、板书设计板书内容:雨伞的形状、颜色和花纹。

七、作业设计作业题目:请幼儿回家后,观察家人或朋友的雨伞,画出自己喜欢的雨伞,并剪贴出来。

答案:无固定答案,以幼儿的创意和动手操作能力为主要评价标准。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,幼儿对雨伞的认识和了解有了进一步的提升,大部分幼儿能顺利完成自己的作品。

但在操作过程中,部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸:可以让幼儿进一步了解雨伞的种类、材质和功能,还可以组织一次雨伞设计大赛,让幼儿发挥想象,设计出独特且实用的雨伞。

同时,可以邀请家长参与,提高家校互动。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 雨伞形状的多样性:雨伞有各种不同的形状,如圆形、椭圆形、方形、心形等,这些形状可以通过图片展示、实物观察或教师示范来让幼儿理解和掌握。

中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》

中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》

中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》教案内容:一、教学内容本节课选用教材《幼儿园中班美术课程》第五章《粘贴画》。

本章节主要让学生了解粘贴画的基本概念和制作方法,通过实际操作,培养学生对美术的兴趣和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握粘贴画的基本制作方法,培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对美术的兴趣,提高审美能力。

3. 培养学生合作学习的能力,增进同学之间的友谊。

三、教学难点与重点重点:让学生掌握粘贴画的基本制作方法。

难点:培养学生对美术的兴趣和创造力。

四、教具与学具准备教具:教材、课件、粘贴纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具:每个学生准备一张白纸、一套彩笔、一把剪刀、一份粘贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)2. 基本概念讲解(5分钟)教师简要讲解粘贴画的基本概念,包括制作方法、材料选择等。

3. 制作方法讲解(10分钟)教师演示粘贴画的制作过程,边演示边讲解。

制作过程包括:画图、剪贴、粘贴、修饰等。

学生在教师的指导下,同步进行制作。

4. 学生创作(10分钟)学生根据所学制作方法,自由创作粘贴画。

教师巡回指导,解答学生疑问,鼓励学生发挥想象力和创造力。

5. 作品展示与评价(5分钟)学生将作品贴在黑板上,进行展示。

教师引导学生互相评价,从创意、制作技巧等方面进行夸奖和鼓励。

六、板书设计板书内容:粘贴画制作方法步骤1. 画图2. 剪贴3. 粘贴4. 修饰七、作业设计1. 请用彩笔在白纸上画出自己喜欢的动物,然后用剪刀剪下来,用胶水粘贴在另一张纸上,形成粘贴画。

答案:学生完成自己喜欢的动物粘贴画。

2. 请用彩笔在白纸上画出自己的家人,然后用剪刀剪下来,用胶水粘贴在另一张纸上,形成粘贴画。

答案:学生完成家人粘贴画。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对粘贴画制作方法掌握较好,创作过程中充分发挥了想象力和创造力。

但在作品评价环节,部分学生过于谦虚,不敢夸奖他人。

在今后的教学中,教师应加强对学生的鼓励,提高他们的自信心。

用稚嫩的小手描绘灵动的画作——中班水粉画《向日葵》教学有感

用稚嫩的小手描绘灵动的画作——中班水粉画《向日葵》教学有感

用稚嫩的小手描绘灵动的画作——中班水粉画《向日葵》教学有感作者:宋艳华来源:《读与写·下旬刊》2013年第04期中图分类号:G613.6文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)04-0272-01新《纲要》中指出:"鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象"。

为了使幼儿在绘画活动中更好地表现和创造,教师不断地寻求适合于幼儿使用、并为幼儿所喜欢、促进幼儿创造性充分发挥的各种绘画的形式和材料、工具。

而水粉画的色彩瑰丽,柔润饱满。

厚涂能像油画一样具有遮盖力,薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。

它像魔术般变化无穷,容易激起幼儿浓厚的绘画兴趣,促进幼儿的造型、构思、构图能力以及观察力、想象力,创造力。

那如何让中班孩子的水粉画作品变得绚丽灵动呢,下面我就结合中班水粉画《向日葵》谈一谈自己的一些体会。

1.欣赏感知,了解特点美术活动是一个由感知美、表现美、创造美的活动过程,如果没有感知美和体验美的过程,就不会有表现美的需要和动机,也不会有生动、真实、丰富的艺术表现内容和形式。

如在美术活动《向日葵》中,我从网上下载了有着绚丽色彩和蓬勃生机的向日葵图片,做成了PPT,孩子们被一大片向日葵绚丽的色彩给震撼住了,都说:"太美了"紧接着我追问:"那你知道这美丽的植物叫什么名字吗?谁来说说它是什么样子的?"于是孩子们在细致的观察中了解感知了向日葵的外形特征。

于是我又把问题抛给了孩子们:"你知道它为什么叫向日葵吗?""它总是面向着太阳。

""是吗?今天老师还带来了一些向日葵和太阳的课件,我们一起来欣赏一下吧。

"于是,伴随着《清晨》优美的音乐,我为孩子进行配乐解说:"早晨,太阳从东方慢慢地升起,向日葵向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳,您早!中午,太阳升得高高的,在我们的头顶上,向日葵挺起胸膛,抬起头,对太阳说:太阳,您好!到了傍晚,太阳从西边下山了,这时,向日葵又向着太阳,弯弯腰说:太阳,再见!"通过这一形象的课件,孩子们的印象非常地深刻,了解了向日葵名字的由来,从而也了解了向日葵的特点:原来神奇的向日葵在一天中的方向是不同的,它的花盘总是向着太阳,它会跟随着太阳而转动。

2024版幼儿园中班美术画画我的好朋友PPT课件

2024版幼儿园中班美术画画我的好朋友PPT课件

05 创意拓展与互动 环节
引导幼儿进行创意构思
观看示范
01
展示一些有关友谊的经典画作,引导幼儿观察画作中的色彩、
构图和元素,激发创作灵感。
自由讨论
02
鼓励幼儿分享自己对于友谊的理解和感受,以及想在画中表达
的内容和情感。
创意构思
03
引导幼儿从自己的角度出发,构思独特的画面,如好朋友一起
玩耍、互相帮助等场景。
线条的种类
直线、曲线、折线等。
线条的表现力
粗细、轻重、缓急等变化。
基本形状
圆形、方形、三角形等。
形状的组合与变化
通过叠加、透视等手法表现立体 感和空间感。
空间与构图技巧
空间的表现
构图的原则
近大远小、遮挡关系等。
均衡、对称、对比等。
常见的构图形式
水平式、垂直式、斜线 式、曲线式等。
构图的技巧
运用点、线、面元素进 行布局,注意画面的节
课程延伸
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考,将所学的绘画技巧应用到其他 主题的创作中。
02 绘画基础知识
色彩基础知识
01
02
三原色
红、黄、蓝,是调配其他色彩 的基本色。
色彩的三要素
色相、明度、纯度。
03
04
色彩的冷暖
冷色和暖色的区分及运用。
色彩的对比与调和
对比色、类似色等色彩关系的 绘背景元素,如树木、花 草、建筑等,增加画面的层次感 和空间感。
03
线条运用
04
运用流畅的线条表现画面的动感 和韵律感,同时注意线条的粗细、 轻重变化。
示例
在画小朋友的脸部时,可以仔细 刻画眼睛、嘴巴等表情细节,表 现他们的喜怒哀乐;在画背景时, 可以运用不同的线条和色彩表现 树木的纹理和光影变化,增加画 面的生动感和真实感。

幼儿园中班美术教案《会动的小人》

幼儿园中班美术教案《会动的小人》

幼儿园中班美术教案《会动的小人》一、教学内容主题:画出简单的小人形象,了解人体基本构造和动态表现。

素材:色纸、蜡笔、剪刀二、教学目标1. 了解人体构造的基本要素,能将人体基本要素表现出来。

2. 能够从侧面、正面、背面等不同角度观察和描绘小人形象。

3. 能够使用自己的创意,加强小人的动态表现,让画面更加生动活泼。

三、教学过程1. 导入环节:展示一幅画:“经常锻炼的奥特曼”,提醒孩子们要经常锻炼身体。

2. 提出问题:谁想画出自己的小人形象呢?我们来试试能否画出一个美丽动人的小人。

3. 教学:(1)示范:老师向孩子们展示如何画一个简单的小人形象,并将过程中需要注意的地方提前告知,而后由孩子跟随老师画一遍。

(2)讲解:讲一下小人的基本结构,让孩子们理解脑袋、身体、手、脚这些零部件。

另外,还可以向他们讲解如何用简单的标志性符号来表现面部表情、服装等细节。

(例如两条弯曲的直线作为嘴巴,一组圆圈作为鞋带和扣子等)(3)练习:学生根据老师的指导画出一个简单的小人,进行初步练习。

(4)巩固:独立画一个简单的小人形象,老师巡视指导。

4. 开放性实践:(1)孩子们选择自己喜欢的角度,画出一个简单的小人形象。

(2)孩子们自己添加动态元素,例如画一个踢足球的小人,或者画一个飞跃的小人等。

(3)孩子们利用不同颜色的纸制作出不同的小人,或加入服饰等其他场景,多样化小人形象。

四、教学手段1. 实物作品:老师带来一些小人图片、卡通画等作品,向幼儿们展示各种风格的小人来激发孩子们的兴趣和想象力。

2. 常用工具:色纸、蜡笔、剪刀等。

3. 练习评价:老师对每一个幼儿的作品进行评价,一方面为孩子提供指导,另一方面鼓励孩子继续努力。

五、教学过程中注意点1. 获得反馈:老师需要通过纠正孩子的偏差,以及定期咨询孩子们的感受来验证孩子是否掌握了技能。

2. 引导创意:在练习期间,老师可以引导孩子们发挥创意,想象出更加生动的故事情节,由此产生更加多样化的小人形象。

幼儿园幼儿绘画作品

幼儿园幼儿绘画作品

幼儿园幼儿绘画作品幼儿园幼儿绘画作品1幼儿园幼儿绘画作品2幼儿园幼儿绘画作品3幼儿园幼儿绘画作品4幼儿园幼儿绘画作品5中班创意美术《泼出来的画》【活动目标】1、让幼儿尝试利用已有的材料进行作画,并学会通过想像来描绘画面的内容。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美和表现美的情趣。

3、培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

【活动准备】1、水粉颜料或国画颜料2、宣纸、水粉画笔、绵签、小木棒、小勺子3、玻璃或正方形瓷砖【活动过程】1、通过欣赏作品引入主题出示布娃娃木偶,提问:(1)“小朋友们好,那天我到你们班作客的时候,看到小朋友都很会画画,你们能告诉我你们会画什么画吗?”(通过提问,让幼儿讲述已学画种类型)(2)“今天,娃娃我带来了一些很特别的画,想和小朋友一起欣赏。

你们想看吗?”(带幼儿欣赏“泼出来的画”,让幼儿发挥想像讲述画的内容,激发幼儿作画的兴趣)(3)这些画好看吗?你们想不想尝试一下制作这种“泼出来的画”呢?2、幼儿尝试第一次作画(1)教师介绍作画的工具(宣纸、水粉颜料、正方形瓷砖、小勺子)(2)让幼儿利用已有的材料进行第一次作画(3)教师和幼儿一起评析第一次作画的成果3、幼儿尝试第二次作画(1)教师小结第一次作画过程中存在的不足,提出第二次作画的要求(2)教师示范,启发幼儿利用水粉画笔、绵签、小木棒等用具把画面绘制得更加好看(3)告诉幼儿地绘画时要注意泼上适量的水,让颜料和水任意流动,效果会更好(4)幼儿进行第二次作画4、教师对活动进行小结让幼儿说说自己的画,发展幼儿的讲述能力。

最后让幼儿把画带回家送给爸爸妈妈。

幼儿园刮刮画教案中班

幼儿园刮刮画教案中班

幼儿园刮刮画教案中班一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《美术》单元中的刮刮画教学内容。

通过本节课的学习,让幼儿了解刮刮画的制作方法和技巧,培养幼儿的美术素养和审美能力。

二、教学目标1. 让学生掌握刮刮画的制作方法,能够自主创作出富有创意的刮刮画作品。

2. 培养学生的审美观念,提高学生的美术素养。

3. 培养学生动手操作的能力,提高学生的耐心和细致程度。

三、教学难点与重点重点:掌握刮刮画的制作方法和技巧。

难点:如何创作出富有创意的刮刮画作品。

四、教具与学具准备教具:刮刮画纸、刮片、水彩颜料、画笔、调色板等。

学具:每人一份刮刮画纸、刮片、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示几幅刮刮画作品,让学生欣赏并猜一猜这些作品是如何制作出来的。

2. 讲解刮刮画的制作方法和技巧:a. 先用铅笔在刮刮画纸上画出作品的轮廓。

b. 然后用刮片轻轻地刮去轮廓内的颜料,露出底色。

c. 用画笔和调色板添加细节和色彩。

3. 示范制作过程:教师现场示范制作一幅刮刮画作品,讲解每一步的操作要点。

4. 学生自主创作:学生按照教师讲解的方法,自行创作刮刮画作品。

5. 作品展示与评价:学生将作品展示给大家,互相欣赏、评价,教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容:刮刮画制作步骤1. 画轮廓2. 刮颜料3. 添细节七、作业设计作业题目:请用刮刮画的方法,创作一幅表现动物的作品。

答案:学生根据自己的喜好,创作出富有创意的动物刮刮画作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生掌握了刮刮画的制作方法和技巧,能够自主创作出富有创意的作品。

但在作品评价环节,部分学生对作品的评价过于简单,缺乏深入的审美分析。

在今后的教学中,需要加强对学生审美能力的培养和引导。

拓展延伸:让学生尝试用其他材料和技法创作类似的作品,如用彩泥制作雕塑作品,用水彩画绘制画作等,提高学生的美术素养和创造力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 刮刮画制作方法:在教学过程中,需要重点关注如何引导学生掌握刮刮画的制作方法。

中班《线描画》美术教案

中班《线描画》美术教案

中班《线描画》美术教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班美术教材《线描画》章节。

本节课的主要内容是让幼儿学习线描画的基本技巧,包括线条的粗细、曲直、长短等,以及如何运用这些线条来描绘出各种物体。

二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧,能够自主地运用线条来描绘物体。

2. 培养学生的观察力和想象力,提高他们的艺术审美能力。

3. 通过绘画活动,培养学生的耐心和细心,提高他们的手工操作能力。

三、教学难点与重点重点:掌握线描画的基本技巧,能够自主地运用线条来描绘物体。

难点:如何让学生运用线条来描绘出具有个性和创意的物体。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、绘画纸、画笔、颜料等。

学具:绘画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):让学生观察周围的环境,选取一个感兴趣的物体,尝试用线条来描绘出来。

2. 讲解基本技巧(10分钟):在黑板上示范线条的粗细、曲直、长短等基本技巧,并让学生跟随示范进行练习。

3. 例题讲解(10分钟):给学生展示一些优秀的线描画作品,让学生分析其中的线条运用和创意。

4. 随堂练习(10分钟):让学生自主选择一个物体进行线描画的创作,教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下:线描画基本技巧线条的粗细线条的曲直线条的长短创意运用观察与想象个性的表现七、作业设计1. 作业题目:请运用所学的线描画技巧,描绘一个你喜欢的物体。

2. 作业答案:学生根据自己的喜好,运用线描画技巧,描绘出一个具有个性和创意的物体。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生掌握了线描画的基本技巧,能够自主地运用线条来描绘物体。

同时,学生的观察力和想象力也得到了提高。

然而,部分学生在创意运用方面仍有待提高,需要在今后的教学中给予更多的指导和鼓励。

拓展延伸:可以让学生尝试运用线描画来创作故事插图,提高他们的故事构思和绘画能力。

同时,可以组织线描画比赛,让学生在比赛中互相学习,提高他们的绘画水平。

少儿创意美术—— 《波洛克的滴流画》 ——PPT课件

  少儿创意美术——   《波洛克的滴流画》 ——PPT课件
波洛克的
滴流画
认识巴洛克
Content
杰克逊·波洛克(Jackson Pollock,1912-1956)他是美国上世纪最著名的抽象画家之一
杰克逊·波洛克
关于波洛克的故事
欣赏波洛克的作品
据说当年波洛克非常穷,他经常去一家杂货店赊账,有一次赊账累计到了 60美元,波洛克实在没钱还,于是他就拿了一幅“滴流画”给杂货店老板抵债, 那家杂货店老板很有眼光.他欣然接受了这笔交易.他还把这摇画挂在店里.结果周围的那些不懂艺术的人看后都嘲笑老板,他们还讥讽的说这是波洛克用扫地的扫帚画下的东西 ……然而仅仅过了十年,店老板就把这幅画以17000美元的大价钱卖给了巴黎一个画商,他还用这笔钱买了一架农用小飞机呢,你们说这个老板是不是很有眼光。
2
你从画中看到了什么?这幅画给你什么感觉?
3
这幅画用了什么颜色?画中有什么样的线条?生活中有这样的线条吗?这些线条像什么?两幅作品线条和颜色有什么不同和相同?
4
1950
《 薰衣草之雾第一号 》画布上的油画
这幅是在画作完成后波洛克随意取的名字,不过波洛克不屑于为画作加上标题。他认为,所有的图画都是观者自己的感受,所以不必用画家自己的想法来束缚观者的思维。所以他常把画作完成后按顺序编上号码。
4
来找找波洛的签名在隐藏在哪里?你们也可以把签名藏起来哦。5波洛克的画用的是什 Nhomakorabea工具呢?
猜猜画家波洛克是怎样画出来的?在哪里画的?
波洛克的创作
波洛克有时还用石块、沙子、铁钉和碎玻璃掺 和颜料在画布上摩擦。
喷涂和滴颜料,波洛克的创作过程与众不同
他先把画布钉在地板上或墙上, 然后随意在画布上泼洒颜料
任其在画布上滴流, 创造出纵横交错的抽象线条效果

中班美术活动教案《美丽的小鱼》含反思

中班美术活动教案《美丽的小鱼》含反思

中班美术活动教案《美丽的小鱼》含反思教案:《美丽的小鱼》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班美术活动教材,第7章节《海底世界》。

该章节主要让学生了解海底生物的特点,以培养学生的观察力和想象力。

本节课的重点是让学生通过绘画表达自己对小鱼的认识和感受。

二、教学目标1. 让学生了解小鱼的外形特点和生活习性,培养学生的观察力。

2. 培养学生运用线条和色彩表现小鱼的能力,提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然,关爱海洋生物的情感。

三、教学难点与重点重点:让学生掌握绘画小鱼的基本技巧,如线条运用、色彩搭配等。

难点:如何引导学生运用想象力,创作出富有创意的小鱼作品。

四、教具与学具准备教具:PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入(5分钟)教师通过PPT展示海底世界的图片,引导学生关注小鱼的外形特点和生活习性。

同时,教师可以讲述一些关于小鱼的故事,激发学生的兴趣。

2. 基本技巧讲解(10分钟)教师示范如何绘画小鱼,讲解线条运用、色彩搭配等基本技巧。

在讲解过程中,教师可以邀请学生上台演示,加深学生对绘画技巧的理解。

3. 创作实践(10分钟)学生根据教师讲解的技巧,自行创作小鱼作品。

教师在过程中进行个别指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价(5分钟)学生将作品贴在黑板上,向大家展示。

教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方,以此提高学生的绘画技能和审美能力。

六、板书设计板书内容主要包括小鱼的外形特点、生活习性以及绘画技巧。

通过板书,学生可以直观地了解小鱼的结构和绘画方法。

七、作业设计1. 请学生回家后,观察家人或朋友的外貌特征,用绘画方式表达出来。

2. 家长协助学生拍摄一幅关于小鱼的照片,让学生用绘画方式进行模仿或创作。

八、课后反思及拓展延伸课后,教师应反思本次教学活动的效果,针对存在的问题进行改进。

同时,教师可以组织类似的绘画活动,让学生在实践中不断提高自己的绘画技能。

幼儿园中班美术《快乐的鱼儿》PPT课件

幼儿园中班美术《快乐的鱼儿》PPT课件

骤,让幼儿直观了解作画流程。
重点讲解
02
在示范过程中,针对重点难点进行详细讲解,如如何处理光影
关系、如何表现鱼儿的鳞片等。
互动环节
03
邀请幼儿参与到示范过程中来,让他们亲手体验绘画的乐趣和
技巧的运用。
04 幼儿实践操作环节
引导幼儿观察、想象和表达
观察不同种类的鱼
展示各种形态、颜色和花纹的鱼类图片,引导幼儿仔细观察并描 述鱼的外貌特征。
多样的手工材料 准备各种颜色的卡纸、泡沫纸、毛线等手工材料, 引导幼儿选择合适的材料来制作立体的鱼儿作品。
3
辅助材料 提供一些亮片、小珠子等装饰材料,让幼儿可以 用来点缀自己的作品,增加作品的美感和ห้องสมุดไป่ตู้味性。
鼓励幼儿大胆尝试、自由创作
创作提示
给幼儿提供一些创作提示,如“你可以画一条正在游动的鱼,也可 以画一群快乐的鱼儿在一起玩耍。”
启发幼儿对美术的热爱和兴趣
通过欣赏各种鱼类图片和艺术作品, 激发幼儿对美术的好奇心和探索欲望。
及时肯定和鼓励幼儿的创作成果,增 强其自信心和成就感,进而培养对美 术的热爱。
鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画材料和 技巧,培养其动手能力和创新思维。
推荐相关美术资源及活动
建议家长带幼儿参观海洋馆或水 族馆,让幼儿近距离观察和感受
鲜艳色彩点缀
运用红、黄、绿等鲜艳色 彩,表现鱼儿的活泼可爱。
色彩对比与渐变
通过色彩对比和渐变手法, 增强画面的层次感和立体 感。
创意造型展示
卡通化造型
将鱼儿形象卡通化,夸张其特点, 使其更加生动有趣。
拟人化表现
赋予鱼儿人类的表情和动作,增加 其亲和力,引发幼儿共鸣。
组合与排列

幼儿园中创意班美术教案(精品8篇)

幼儿园中创意班美术教案(精品8篇)

幼儿园中创意班美术教案(精品8篇)幼儿园中创意班美术教案篇1线描画—人物速写活动目标:1、能用简单的线条,表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法,体验速写的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程:一、师现场作画(添画),逐步出示。

1、师画圆,引导幼儿:你们看,这是什么?(逐步引导,方法同上)。

人物速写完成,师提问:他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师:好玩吗?幼:好玩。

师:那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三、师引导不同动态,幼儿作画。

1、请一个小朋友上来做动作,下面幼儿观察动作(手、脚的动作),师示范作画。

2、师动作,请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作,下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作,幼儿作画。

四、作品展示于黑板上,幼儿相互交流。

五、活动结束,师小结、评价。

幼儿园中创意班美术教案篇2活动目标:1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。

活动准备:卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

活动过程:一、通过律动开汽车引出活动。

1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看?2、好我们开着汽车出发吧!二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。

1、哇什么地方到了?(披萨店到了)2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的,饼上面有些什么?和你边上的小朋友一起说说?3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?三、学习制作披萨饼的方法。

1、听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师?2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。

中班美术优质教案《手掌五彩鸟》

中班美术优质教案《手掌五彩鸟》

中班美术优质教案《手掌五彩鸟》一、教学内容本教案选自幼儿园中班美术课程,教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节。

活动内容是通过观察手掌的形状和线条,利用彩泥和画笔进行创意表现,制作出五彩斑斓的小鸟。

二、教学目标1. 培养幼儿对手掌形状和线条的观察能力,激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿的审美意识。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神,培养幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点与重点重点:观察手掌形状和线条,掌握彩泥和画笔的使用方法。

难点:如何将手掌形状和线条创意表现出来,制作出五彩斑斓的小鸟。

四、教具与学具准备教具:彩泥、画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水、绳子。

学具:每个幼儿准备一份彩泥、画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水、绳子。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟):教师向幼儿展示手掌,引导幼儿观察手掌的形状和线条,让幼儿说说手掌像什么。

2. 讲解示范(10分钟):教师讲解如何利用彩泥和画笔制作五彩斑斓的小鸟。

用彩泥捏出鸟的身体和翅膀;然后,用画笔在鸟的身体上画上各种颜色;用剪刀将鸟的翅膀剪成掌形状,用绳子将鸟的身体和翅膀连接起来。

3. 幼儿动手操作(10分钟):幼儿根据教师的讲解示范,动手制作五彩斑斓的小鸟。

教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

六、板书设计板书内容:手掌五彩鸟的制作步骤1. 观察手掌形状和线条2. 利用彩泥捏出鸟的身体和翅膀3. 用画笔在鸟的身体上画上各种颜色4. 用剪刀将鸟的翅膀剪成掌形状5. 用绳子将鸟的身体和翅膀连接起来七、作业设计作业题目:制作一只手掌五彩鸟答案:根据教师的讲解示范,幼儿制作出五彩斑斓的小鸟。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:可以让幼儿在家里和父母一起制作更多的手掌五彩鸟,进行家庭展示;也可以让幼儿尝试用其他材料和手法创作出不同的手掌艺术品。

重点和难点解析一、教学内容细节本教案选自幼儿园中班美术课程,教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节。

中班美术手工教案【优秀6篇】

中班美术手工教案【优秀6篇】

中班美术手工教案【优秀6篇】幼儿园中班手工教案篇一一、设计意图:纸盒师日常生活中最常见的材料,为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作,并享受制作的乐趣和满足感,我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。

二、活动目标1、体验创意手工制作的乐趣。

2、使用废旧纸盒手工制作。

3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。

三、活动准备录制制作过程视频幼儿生活经验:生活中你见过哪些表情工具:画笔、颜料盘;材料:泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒四、活动过程:(一)发现生活中的纸制品有纸盒、纸箱、酸奶盒。

(二)制作表情娃娃我们有哪些表情?大笑、生气、惊喜,各种表情所具有的特征,幼儿通过生活经验及观察表情图,进行创意想象制作!(三)制作步骤第一步:使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置,两只眼睛师同样的做法;再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球,粘贴到黄色的上面去,再用黑色团圆制作眼珠,压扁粘贴。

第二步:用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁,粘贴成鼻子。

第三步:用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴,嘴巴的形状师弯弯的,用泡泡泥搓成长条,压扁,制作成弯弯的形状,粘贴到脸部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小长条,压扁成牙齿形状,并粘贴。

第四步:粘贴耳朵,用褐色泡泡泥,团成长方形,压扁,用手指捏出耳朵形状,粘贴在娃娃头部侧方。

第五部:用扭扭棒,制作娃娃的头发,选用三根不同颜色的扭扭棒,对折起来,让头发变得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷变成好看的发型,使用酒精胶固定在头部的位置。

好看的表情娃娃制作好了!小朋友你学会了吗?五、延伸环节纸盒、纸箱,还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧!活动反思:1、在认识各种表情中,应该加入生活中的人物表情、幼儿的表情,幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。

2、在制作过程中,步骤讲解需更详细,制作过程中提醒幼儿制作要点。

3、在延伸部分,应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

幼儿园中班教案《撒盐画》

幼儿园中班教案《撒盐画》

幼儿园中班教案《撒盐画》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材,章节为《创意画》。

具体内容是通过观察和体验,让幼儿了解撒盐在纸上的效果,并运用这种效果进行创意画创作。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和创作能力;2. 培养幼儿观察、思考和动手能力;3. 培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点重点:掌握撒盐的技巧,运用撒盐效果进行创意画创作。

难点:如何引导幼儿观察和发现撒盐在纸上的效果,培养幼儿的创新思维。

四、教具与学具准备教具:白纸、食盐、彩笔、水、刷子、调色板。

学具:每位幼儿准备一张白纸、适量食盐、彩笔、水、刷子、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师向幼儿展示一张撒盐画的图片,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是怎么画出来的吗?”、“你们想不想自己试一试?”激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范(10分钟)教师向幼儿讲解撒盐画的原理,示范如何撒盐、如何运用彩笔进行创作。

重点讲解撒盐的技巧和观察撒盐在纸上的效果。

3. 创作环节(10分钟)幼儿按照教师的示范,自己动手进行撒盐画创作。

教师巡回指导,帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价(5分钟)教师邀请幼儿展示自己的作品,让大家一起欣赏、评价。

鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受。

六、板书设计板书内容包括:撒盐画、观察、创作、创新。

七、作业设计作业题目:请幼儿回家后,尝试用撒盐画的方法创作一幅作品,并让家长拍照到班级群。

答案:无固定答案,注重幼儿的创新和动手能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课幼儿对撒盐画表现出极高的兴趣,创作过程中积极参与,充分发挥了自己的想象力和创新能力。

但在撒盐的技巧上,部分幼儿还需要加强练习。

在今后的教学中,我要更加关注幼儿的个体差异,针对性地进行指导。

拓展延伸:可以让幼儿尝试其他创意画的方法,如吹画、手指画等,激发幼儿的创造力,提高他们的美术素养。

重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容聚焦于通过观察和体验,让幼儿了解撒盐在纸上的效果,并运用这种效果进行创意画创作。

中班美术教案《棉签画——菊花》

中班美术教案《棉签画——菊花》

中班美术教案《棉签画——菊花》教案内容:一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材,章节为《棉签画——菊花》。

教学内容主要包括:了解菊花的特征和画菊花的基本技巧,使用棉签进行绘画,培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解菊花的特征,培养学生的观察力。

2. 培养学生使用棉签进行绘画的技巧,提高学生的动手能力。

3. 培养学生发挥创意,将菊花画出自己的风格。

三、教学难点与重点重点:让学生掌握使用棉签绘画的基本技巧。

难点:如何引导学生发挥创意,画出具有个性的菊花。

四、教具与学具准备教具:菊花图片、画纸、棉签、水彩颜料、水杯。

学具:画纸、棉签、水彩颜料、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示菊花图片,引导学生观察菊花的特征,如颜色、形状等。

2. 讲解示范:讲解如何使用棉签进行绘画,示范画菊花的步骤,让学生跟随示范进行练习。

3. 练习环节:学生动手实践,使用棉签和水彩颜料按照示范步骤画菊花。

4. 创意发挥:在学生掌握基本绘画技巧后,鼓励学生发挥创意,将菊花画出自己的风格。

5. 作品展示:让学生展示自己的作品,互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书内容:棉签画——菊花步骤:1. 观察菊花特征2. 使用棉签绘画3. 创意发挥七、作业设计作业题目:请用棉签画一幅菊花作品,要求发挥创意,画出自己的风格。

答案:学生根据自己的创意画出的菊花作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生掌握了使用棉签绘画的基本技巧,大部分学生能够画出具有个性的菊花作品。

在教学过程中,要注意引导学生发挥创意,培养学生的观察力和动手能力。

拓展延伸:可以让学生在家里尝试用其他材料和方法画菊花,如剪纸、手工等,激发学生的创作兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容方面,我们需要重点关注菊花的特征介绍和水彩颜料的使用方法。

菊花的特征包括其独特的花瓣形状、颜色以及纹理等。

这些特征的介绍可以帮助学生建立起对菊花的直观认识,从而在绘画过程中能够更加准确地表现出来。

中班美术《春天的太阳》作品分析

中班美术《春天的太阳》作品分析

中班美术《春天的太阳》作品分析(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班美术《春天的太阳》作品分析案例描述:近期,在班级里开展了一次春天的太阳的泥工创意活动。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

幼儿园中班创意美术《泼出来的画》
幼儿园中班创意美术《泼出来的画》【活动目标】
1、让幼儿尝试利用已有的材料进行作画,并学会通过想像来描绘画面的内容。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美和表现美的情趣。

3、培养幼儿敢于大胆尝试的精神。

【活动准备】
1、水粉颜料或国画颜料
2、宣纸、水粉画笔、绵签、小木棒、小勺子
3、玻璃或正方形瓷砖
【活动过程】
1、通过欣赏作品引入主题
出示布娃娃木偶,提问:
(1)“小朋友们好,那天我到你们班作客的时候,看到小朋友都很会画画,你们能告诉我你们会画什么画吗?”(通过提问,让幼儿讲述已学画种类型)(2)“今天,娃娃我带来了一些很特别的画,想和小朋友一起欣赏。

你们想看吗?”(带幼儿欣赏“泼出来的画”,让幼儿发挥想像讲述画的内容,激发幼儿作画的兴趣)
(3)这些画好看吗?你们想不想尝试一下制作这种“泼出来的画”呢?
2、幼儿尝试第一次作画
(1)教师介绍作画的工具(宣纸、水粉颜料、正方形瓷砖、小勺子)
(2)让幼儿利用已有的材料进行第一次作画
(3)教师和幼儿一起评析第一次作画的成果
3、幼儿尝试第二次作画
(1)教师小结第一次作画过程中存在的不足,提出第二次作画的要求
(2)教师示范,启发幼儿利用水粉画笔、绵签、小木棒等用具把画面绘制得更加好看
(3)告诉幼儿地绘画时要注意泼上适量的水,让颜料和水任意流动,效果会更好
(4)幼儿进行第二次作画
4、教师对活动进行小结
让幼儿说说自己的画,发展幼儿的讲述能力。

最后让幼儿把画带回家送给爸爸妈妈。

相关文档
最新文档