少年爱因斯坦ppt教学课件
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爱因斯坦简介
• 著名物理学家，犹太后裔。生 于德国。1900年毕业于苏黎世 工业大学，加入瑞士籍， • 1913年回德国，当选为普鲁士 科学院院士, • 1921年发现光电效应理论，获 诺贝尔物理学奖。 • 1933年因受纳粹政治迫害，迁 居美国， • 1940年入美国籍，在物理学多 个领域均有重大贡献。其中最 重要的是建立了狭义相对论 （1905年），并在这个基础上 推广为“广义相对论”还提出 了光的量子概念，对宇宙学说 也有贡献。
说说看
少年爱因斯坦给你一种 什么样的印象？
对科学和真理充满好奇，爱 读书、爱思考、爱体问、爱 钻研。
谈一谈：
• 了解了爱因斯坦小时侯学 习的故事，你对学习知识 的方式有什么见解？
猜一猜
1、两弯似蹙非蹙罥烟 眉，一双似喜非喜含 情目，态生两靥之愁， 娇袭一身之病。泪光 点点，娇喘微微。 ----林黛玉 曹雪芹《红楼梦》
评一评
1、你怎样看待爱因斯坦对学校
教育的不满？ 2、你对某些教育方式不满时， 是怎样想和怎样做的？
找一找
Hale Waihona Puke 请同学们把有关爱因斯坦肖像描写的句子找出来。 1、小阿尔伯特是个沉静而孤僻的孩子，后脑勺大大的， 而且长得很不匀称。母亲觉得自己生了个丑八怪，祖母 觉得自己的孙子太胖了。 2、“难道小阿尔伯特是低能儿，是傻子？”他们又否定 了自已的想法，因为从孩子那双忽闪的大眼睛里，流露 出多么明亮的光彩啊！ 3、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。 4、父亲给他一个袖衫罗盘玩 ，他转动着一双大眼睛， 寻思着：这是为什么呢？ 他第一次见到阿尔伯特，发现这个十二岁的男孩，虽然 性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒， 他觉得这是个不寻常的少年。
4、只有那眼珠间或一轮，还可以表 示她是一个活物。 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光 也没有先前那样精神了。 这一回她的变化非常大，第二天， 不但眼睛窈陷下去，连精神也更不 济了。 祥林嫂 鲁迅《祝福》
5、 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条， 体格风骚； 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。 王熙凤 曹雪芹《红楼梦》
2、 他的身材增加了一倍；先前 的紫色圆脸，已经变作灰黄， 而且加上了很深的皱纹；眼睛 也像他父亲一样，周围都肿得 通红，我知道，在海边种地的 人，终日吹着海风，大抵是这 样的。 闰土 鲁迅《故乡》
3、身长九尺，髯长二 尺；面如重枣，唇若 涂脂；丹凤眼，卧蚕 眉：相貌堂堂，威风 凛凛 ——关羽 罗贯中《三国演义》
• • • • • •
juān 孤僻 pì 涓涓 腼腆 miǎntiǎn 遏止 è 不解之缘:难以分开的缘分. 跃跃欲试:形容心里急切想试试. 怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子 雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺 盛的样子
3．根据意思写出相应的词语： ⑴音乐和他结下了难以分开的缘分，他虽然没有走职业音 乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。
不解之缘
⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急 跃跃欲试 切地想试试了。 ⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思， 有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去 流连忘返 ⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到 得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤 愤地说：…… 怡然自得
什么叫传记？
传记可以分为两类： 一类是自述生平，叫“自传” 一类是由别人撰写的，称“传” 或“评传” 传记要求内容真实,评价公允.
说一说
有关爱因斯坦的名言
1、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本 身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 2、A=X+Y+Z 成功=少说空话+正确的方法+大量的艰苦的工作。 3、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和 心地都很正直严谨的朋友。 4、天才是百分之一的聪明加上百分之九十九 的汗水。 5、兴趣是最好的老师。
孤僻 遏止 腼腆 闲暇
涓涓细流 爱不释手 流连忘返 如痴如醉
怡然自得 井然有序 跃跃欲试 雄心勃勃
1 、爱因斯坦是美籍 的 学家。 2、词语积累 孤僻 腼腆 涓涓细流 不解之缘 怡然自得 井然有序 如痴如醉 雄心勃勃
人，是著名
遏止 爱不释手 跃跃欲试 流连忘返
快速浏览课文,解决以下问题:
• 1、找出文章当中的生字词
• 1、对比传记的开头的一般写法，谈谈 这篇文章的开头讲了什么内容？
• 第一部分（1—4）：小时侯的爱因斯 坦的智力令人担忧 • 2、这部分中有一段是对他眼睛的描写， 请你评价这一段话的效果。 • 这样写给人一种希望，四五岁了还不 会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩 子。
• 传记主要是写人物的主要经历以突 出人物的特点，本文主要写了他三 岁、五岁、十岁、十二岁时的什么 事？反映了人物的什么特点？
• 1、（5-12）：三岁，表现了音乐天赋 • 2、（13-18）：五岁，表现了独立思 考的习惯 • 3、（19-20）：十岁，表现了正义感 • 4、（21-24）：十二岁，勤学好问 • 5、（25-33）：十二岁，表现了科学 天赋
议一议
1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子， 他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他 却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯， 富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有 很高的科学天份。 2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 对科学和真理充满好奇，爱读书， 爱思考，爱提问，爱钻研
• 著名物理学家，犹太后裔。生 于德国。1900年毕业于苏黎世 工业大学，加入瑞士籍， • 1913年回德国，当选为普鲁士 科学院院士, • 1921年发现光电效应理论，获 诺贝尔物理学奖。 • 1933年因受纳粹政治迫害，迁 居美国， • 1940年入美国籍，在物理学多 个领域均有重大贡献。其中最 重要的是建立了狭义相对论 （1905年），并在这个基础上 推广为“广义相对论”还提出 了光的量子概念，对宇宙学说 也有贡献。
说说看
少年爱因斯坦给你一种 什么样的印象？
对科学和真理充满好奇，爱 读书、爱思考、爱体问、爱 钻研。
谈一谈：
• 了解了爱因斯坦小时侯学 习的故事，你对学习知识 的方式有什么见解？
猜一猜
1、两弯似蹙非蹙罥烟 眉，一双似喜非喜含 情目，态生两靥之愁， 娇袭一身之病。泪光 点点，娇喘微微。 ----林黛玉 曹雪芹《红楼梦》
评一评
1、你怎样看待爱因斯坦对学校
教育的不满？ 2、你对某些教育方式不满时， 是怎样想和怎样做的？
找一找
Hale Waihona Puke 请同学们把有关爱因斯坦肖像描写的句子找出来。 1、小阿尔伯特是个沉静而孤僻的孩子，后脑勺大大的， 而且长得很不匀称。母亲觉得自己生了个丑八怪，祖母 觉得自己的孙子太胖了。 2、“难道小阿尔伯特是低能儿，是傻子？”他们又否定 了自已的想法，因为从孩子那双忽闪的大眼睛里，流露 出多么明亮的光彩啊！ 3、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。 4、父亲给他一个袖衫罗盘玩 ，他转动着一双大眼睛， 寻思着：这是为什么呢？ 他第一次见到阿尔伯特，发现这个十二岁的男孩，虽然 性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒， 他觉得这是个不寻常的少年。
4、只有那眼珠间或一轮，还可以表 示她是一个活物。 顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光 也没有先前那样精神了。 这一回她的变化非常大，第二天， 不但眼睛窈陷下去，连精神也更不 济了。 祥林嫂 鲁迅《祝福》
5、 一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条， 体格风骚； 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。 王熙凤 曹雪芹《红楼梦》
2、 他的身材增加了一倍；先前 的紫色圆脸，已经变作灰黄， 而且加上了很深的皱纹；眼睛 也像他父亲一样，周围都肿得 通红，我知道，在海边种地的 人，终日吹着海风，大抵是这 样的。 闰土 鲁迅《故乡》
3、身长九尺，髯长二 尺；面如重枣，唇若 涂脂；丹凤眼，卧蚕 眉：相貌堂堂，威风 凛凛 ——关羽 罗贯中《三国演义》
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juān 孤僻 pì 涓涓 腼腆 miǎntiǎn 遏止 è 不解之缘:难以分开的缘分. 跃跃欲试:形容心里急切想试试. 怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子 雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺 盛的样子
3．根据意思写出相应的词语： ⑴音乐和他结下了难以分开的缘分，他虽然没有走职业音 乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。
不解之缘
⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急 跃跃欲试 切地想试试了。 ⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思， 有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去 流连忘返 ⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到 得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤 愤地说：…… 怡然自得
什么叫传记？
传记可以分为两类： 一类是自述生平，叫“自传” 一类是由别人撰写的，称“传” 或“评传” 传记要求内容真实,评价公允.
说一说
有关爱因斯坦的名言
1、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本 身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 2、A=X+Y+Z 成功=少说空话+正确的方法+大量的艰苦的工作。 3、世界上最美好的东西莫过于有几个头脑和 心地都很正直严谨的朋友。 4、天才是百分之一的聪明加上百分之九十九 的汗水。 5、兴趣是最好的老师。
孤僻 遏止 腼腆 闲暇
涓涓细流 爱不释手 流连忘返 如痴如醉
怡然自得 井然有序 跃跃欲试 雄心勃勃
1 、爱因斯坦是美籍 的 学家。 2、词语积累 孤僻 腼腆 涓涓细流 不解之缘 怡然自得 井然有序 如痴如醉 雄心勃勃
人，是著名
遏止 爱不释手 跃跃欲试 流连忘返
快速浏览课文,解决以下问题:
• 1、找出文章当中的生字词
• 1、对比传记的开头的一般写法，谈谈 这篇文章的开头讲了什么内容？
• 第一部分（1—4）：小时侯的爱因斯 坦的智力令人担忧 • 2、这部分中有一段是对他眼睛的描写， 请你评价这一段话的效果。 • 这样写给人一种希望，四五岁了还不 会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩 子。
• 传记主要是写人物的主要经历以突 出人物的特点，本文主要写了他三 岁、五岁、十岁、十二岁时的什么 事？反映了人物的什么特点？
• 1、（5-12）：三岁，表现了音乐天赋 • 2、（13-18）：五岁，表现了独立思 考的习惯 • 3、（19-20）：十岁，表现了正义感 • 4、（21-24）：十二岁，勤学好问 • 5、（25-33）：十二岁，表现了科学 天赋
议一议
1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子， 他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他 却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯， 富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有 很高的科学天份。 2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 对科学和真理充满好奇，爱读书， 爱思考，爱提问，爱钻研