2021届中考生物一轮复习专项训练：了解生物圈【含答案】
2021年中考生物生物与生物圈专题卷(附答案)
2021年中考生物生物与生物圈专题卷（附答案）一、单选题1 .在“草玲害虫玲蛇玲鹰”这条食物链中，属于第一营养级的生物是（） A.害虫 B.鹰 C.草 D.蛇2 .下列生物属于分解者的是（ ）A. 水绵B. 木瓜C. 衣藻D. 蚯蚓3 .下列关于生态系统能量流动的叙述中， 正确的是（ ）A.单方向的，逐级减少的 C.可循环的，逐级减少的 B.单方向的，逐级增加的 D.可循环的，逐级增加的4 .下列属于生物的是（ ）A.能歌善舞的机器人B.从小长大的钟乳石C.堆积的越来越高的珊瑚礁D.枯木上生长的蘑菇5 .下列动物中属于植食动物的是（ ） A.山羊B.老虎C.狼D.狮子6 .生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ） A.荒漠中的骆驼刺根系发达 B.水质污染造成赤潮 C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力D.鼠妇生活在阴暗的环境中7 .下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（ ）8 .下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ）A. 生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园B. 生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联C. 生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变，自动调节能力强D. 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 9 .下列关于动物与其生活环境相适应的叙述，不正确的是（ ） A.蝗虫有外骨骼，适于在干旱环境中生活B.青蛙体温恒定，适于水陆两栖生活C. 鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活D. 家鸽身体呈流线型，前肢变为翼，适于空中飞翔生活 10 .在生物圈中，不同的生物扮演着不同的角色，人类也是其中的一员，人类在生态系统中扮演的角色是 A.生产者B.消费者和生产者C.消费者D.分解者11 .图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示各生物体内有毒物质的相对含量。
请据图分析，下 列说法错误的是（ ）A. 图1中共有3条食物链A.植被丰富的树林中空气清新B.人类工业生产排放污染物，造成酸雨C.深山阴湿的岩石上长有苔辞D.地衣加速岩石风化，促进土壤层形成 国1B.图1中所示的所有组成成分构成了一个完整的生态系统C.若该生态系统受到重金属污染，则图2中的甲代表图1中的蛇D.即使该生态系统气候适宜、草木繁茂，鼠的数量也不会无限增加，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力12.下图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（）．．．A.该生态系统中，草属于生产者B.该生态系统的自动调节能力是有限的C.作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分D.假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草玲野兔玲鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多13.下列选项中体现了生物适应环境的是（）A.仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失B.千里之堤，溃于蚊穴C.过度放牧，破坏草场D.大树底下好乘凉14.山西地处黄土高原，地形复杂，生态系统多样。
近年中考生物一轮复习第2讲了解生物圈同步检测(1)(含解析)(2021年整理)
第2讲了解生物圈(1）一、夯实基础1。
生物圈是地球上及的总和。
2.环境中，生物生存和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为因素和因素两大类。
3.进行科学探究活动的一般步骤为: 、、、、、。
4。
在探究一种条件对的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验,叫做 .这个不同的条件叫做该对照实验的。
5。
生物与生物之间的关系除了捕食关系外,还包括关系、关系、关系等.6.生物与环境的关系应概括为为：生物既要环境,也能和环境.7.生物与环境作用，共同造就了生机勃勃的。
二、能力提升8。
叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。
从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响（ )A.阳光 B。
温度 C.空气 D.水分9。
猫头鹰和田鼠的关系是（ )A。
捕食关系B。
寄生关系 C.互利共生关系 D.竞争关系10。
下列关于生物圈的叙述正确的是（）A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈B.生物圈是指地球上的所有生物C。
生物圈是指地球上所有生物及其生活环境的总和D.生物圈是指地球上所有生物的生活环境三、课外拓展11。
在生活中，我们不难发现“葵花朵朵向太阳”、“干旱使农作物严重减产”等现象。
这说明（）A.葵花受阳光影响，农作物受水的影响B。
葵花仅仅需要阳光,粮食作物仅仅需要水C。
它们的生活既需要阳光，也需要水D.阳光、水是它们生存所需要的基本条件之一12.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明（ )A.生物能影响环境 B。
生物能适应环境C。
生物对环境没有影响 D.生物既能适应环境，也能影响环境四、中考链接13。
（2017南充)近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济,也增进了人们的健康.以上事实说明生物与环境的关系是（ )A.生物适应环境B.生物影响环境C。
环境影响生物 D。
生物与环境相互影响14。
1.2 了解生物圈【2021中考人教版生物一轮复习考点讲练】
(2)如图为宽阔水自然保护区内部分生物构成的食物网，其中鹰获得能量最少 的一条食物链是__草__→__虫__→__山__雀__→__蛇__→__鹰____。如果某种不易降解的有毒物质 进入该生态系统，那么此食物网中这种有毒物质积累最多的生物是__鹰__。
(3)若山雀大量减少，短期内__虫__的数量会大量增加，导致该区域植被受到的 危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的自我调节能力是有限的。 【方法指导】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生 态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、 温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解 者(细菌和真菌)。不同生物之间由于吃与被吃的关系构成食物链。在一般情 况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态 系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的自动调节能力是有限的。
[针对训练2](2020·黑龙江)如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意 图，据图回答： (1)该生态系统的非生物部分有____阳__光______。(写出一种即可) (2)图中的生产者是____草_________。 (3)写出图中最长的一条食物链：_________草__→__鼠__→__蛇__→__鹰__________。 (4)图中各种生物的取食关系形成了__5__条食物链，这些食物链彼此交错形成 了____食__物__网___________。
【2021中考人教版生物一轮复习考点讲练】
生物与环境的关系 【例1】(2020·江西)“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长，又能保护海 岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系是( D ) A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物既能适应环境，又能影响环境
中考生物会考复习专项训练2：了解生物圈(基础版,含详解)
专题2：了解生物圈一、单选题1．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。
以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A. 阴暗低温与阴暗高温B. 阴暗潮湿与明亮潮湿C. 阴暗潮湿与阴暗干燥D. 阴暗潮湿与明亮干燥2．如图为某公园的一个小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是（）A. 虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境B. 图中有多条食物链，其中一条是“植物→虫→鸟→细菌”C. 图中若去掉细菌、真菌，就构成了一个生态系统D. 图中的植物是生产者，细菌、真菌是分解者3．2014年6月5日世界环境日的主题是：“向污染宣战”。
下列举措不利于．．．改善环境的是（）A. 发展生态农业，充分利用生物废弃物B. 大量采伐森林资源，发展当地经济C. 推广生物防治，少用杀虫剂D. 政府有关部门加强监管，减少污染物的排放4．去年我省遭受超强台风“威马逊”的影响，不少大树被大风刮倒，农田被淹没，损失惨重。
以上现象说明（）A. 生物能适应环境B. 环境能影响生物C. 生物能影响环境D. 生物能生长、发育和繁殖5．生物种类多，有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 森林生态系统D. 农田生态系统6．在非洲草原生态系统中，肉食性动物总比草食性动物的数量少得多．这是由于（）A. 草原上的动物密度太大 B. 肉食性动物繁殖能力低C. 肉食性动物被人类大量捕杀D. 能量在食物链中流动逐级递减7．在生态系统中物质和能量的流动渠道是（）A. 食物链B. 食物网C. 食物链和食物网D. 生物圈中水循环8．生态系统物质循环的特点是（）A. 循环往复B. 逐级递减C. 单向流向D. 双向的9．在“草→蝗虫→青蛙”组成的食物链中，若青蛙的体重增加1克，则最多消耗草多少克（）A. 25克 B. 50克 C. 100克 D. 125克10．被称为“地球的肾”的生态系统是（）。
2021-2022学年生物(人教版)七上单元复习《第二章_了解生物圈》真题模拟练(解析版)
第二章了解生物圈真题模拟练（时间：60分钟分值：100分）一、选择题(每小题3分，共60分)1．（2021年甘肃）生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。
这个圈层是( ) A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．水圈的大部和岩石圈的表面2．大气圈的空气主要含有______等气体( )①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A．①②③B．①⑤④C．②③④ D．⑤④3．（2021年贵州）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？( )A．光 B．温度C．水 D．空气4．在水圈中，大多数生物生活在水面下( )A．150米以内的水层中B．100米以内的水层中C．150米以外的水层中D．100米以外的水层中5．（2021年广州）地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( ) A．既能适应环境，也能影响环境B．都能适应环境C．与环境形成统一整体D．都能生长和繁殖6．在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是( ) A．光 B．水C．温度 D．湿度7．（2021年广西）神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。
若把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明( )A．生物能影响环境 B．环境能影响生物C．生物能适应环境 D．环境能适应生物8．下列叙述中，属于生物与环境中温度变化相适应的现象是( )A．秋天植物落叶B．蛾类夜间活动C．苍耳果实的表面生有倒钩D．骆驼刺地下的根比地上部分长得多9．下列叙述中，属于生物影响环境的现象是( )A．鱼儿离不开水B．蚯蚓能疏松土壤C．候鸟迁徙D．骆驼生活在缺水的荒漠中10. 在探究“植物对空气湿度的影响”时，不必测量下列哪个环境的湿度？( )A．灌丛B．草地 C．水洼 D．裸地11.（2021年内蒙古）仙人掌的茎变成肥厚的、富含汁液的肉质茎的原因是( )A．抵御动物侵袭B．生长的环境缺水C．生长的环境寒冷D．生长的环境阳光太强12．黄巢的著名诗句：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。
2021年中考生物总复习训练：生物和生物圈
生物和生物圈一、单选题1．在显微镜下观察一滴湘江水,发现有一些能运动的绿色小颗粒,下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据 ( )A．有细胞结构B．呈球形C．呈绿色D．体积微小【答案】A【解析】有细胞结构是除病毒外,生物都具有的特征。
呈球形、呈绿色、体积微小不属于生物的特征。
故选:A。
2．在显微镜下观察一滴池塘水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应【答案】C【解析】根据生物的基本特征,体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片。
有细胞结构、能对环境的变化作出相应的反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物。
故选:C。
3．下列现象中,不属于生物的基本特征的是( )A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大B．生石花能开出黄色的花朵C．牛吃草D．含羞草受到碰触时叶片合拢【答案】A【解析】A、岩洞里的钟乳石能慢慢长大,不具有生物的特征,不属于生物的基本特征,符合题意。
B、生石花开出黄色花朵,说明生物能够生长和繁殖,属于生物的基本特征,不符合题意。
C、牛吃草说明生物的生活需要营养,属于生物的基本特征,不符合题意。
D、含羞草受到碰触时叶片合拢,说明生物能够对外界刺激作出反应,属于生物的基本特征,不符合题意。
4．下列属于生物的是A．机器人B．电脑病毒C．钟乳石D．生石花【答案】D【解析】机器人、电脑病毒、钟乳石,都不具有生物的特征,不属于生物,A、B、C不符合题意。
生石花具有生物的特征,属于生物,D符合题意。
5．下列属于生物基本特征之一的是( )A．都能由小长大B．具有细胞结构C．能够吸收水分D．都能繁殖后代【答案】D【解析】A、生物都能由小长大,但都能由小长大不是所有生物的基本特征,如钟乳石长大,A错误。
B、具有细胞结构的是生物,但具有细胞结构不是所有生物的基本特征,如病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,是没有细胞结构的生物。
备考2021年中考生物复习专题：生物圈中的动物_动物的主要类群_鸟的特征及其与人类的关系
中空和双重呼吸等运动系统的特点与鸟类飞行生活相适应 D . 爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应 8、 (2017连云港.中考模拟) 鲫鱼、家鸽分别是鱼类和鸟类的代表动物，有关叙述错误的是（ ）
A . 鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活 B . 都是卵生，属恒温动物 C . 家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸 D . 都有脊椎，属脊椎动物 9、 (2019葫芦岛.中考真卷) 下列选项中，属于鸟类的是（ ） A . 蜻蜓 B . 猫头鹰 C . 蝙蝠 D . 七星瓢虫 10、 (2019连云港.中考真卷) 家鸽可作为鸟类的代表。下列特征中家鸽具有的是（ ） A . 肺呼吸,气囊辅助呼吸 B . 骨骼都愈合在一起 C . 心脏四腔,胎生、哺乳 D . 身体分节且分部 11、 (2019济宁.中考真卷) 已经记录的动物有150多万种，在漫长的进化过程中，逐步形成了与其生存环境相适应的结构。 下列动物与其结构的描述正确的是（ ） A . 家鸽一呼吸器官是鳃 B . 蝗虫一足和触角都分节 C . 水螅一消化腔有口有肛门 D . 蚯蚓一运动器官是足 12、 (2019黔江.中考真卷) 下列关于鸟类适于飞行特点的分析，错误的是（ ） A . 胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作 B . 身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力 C . 体温高而恒定，能保证飞行时所需能 量的供应 D . 消化能力强且粪便排出及时，能减轻体重利于飞行 13、 (2019沂源.中考模拟) 下面是四位同学在学习了“生物和生物圈”后，对以下两幅图的认识错误的是（ ）
（1） [①]代表的血管是________。 （2） 左心室的序号是[③]，它的特点是室壁________，收缩力强。 （3） 鸟类的肺是气体交换的场所。肺后面的气囊能暂贮气体，使肺在吸气和________时都能进行气体交换。 （4） 鸟类心血管的强大功能，使鸟类能够维持恒定的________，生殖方式也实现了能自己孵化的________（填“卵 生”或“胎生”）。 25、 (2019郯城.中考模拟) 下面是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答
备考2021年中考生物复习专题：生物圈中的微生物_病毒_病毒的结构和繁殖方式,单选题专训及答案
A . 甲有成形的细胞核 B . 乙用于制作馒头 C . 丙为单细胞生物 D . 丁营寄生生活 8、 (2020青山.中考模拟) 由新冠病毒引起的新冠肺炎，在全球各地呈爆发趋势。我国在党中央直接领导下疫情得以控制， 病人得到救治。下列有关叙述正确的是（ ） A . 新冠病毒属于动物病毒，它比细菌小得多，大小用微米表示 B . 新冠病毒属于传染源，同学们戴口罩上学的目的是切断传 播途径 C . 吞噬细胞能特异性识别新冠病毒，并对其进行摄取和处理 D . 部分痊愈者的血浆可用于临床治疗，说明其感染病毒后体
和内部的遗传物质构成
16、 (2020荆门.中考真卷) 2020年将是让人难忘的一年，新冠病毒的侵袭让我们整个中国按下了暂停键，好在有全国医护人 员艰苦奋战，我国已经取得了这场战役的初步胜利，“幸得有你，山河无恙”，致敬我们的“白衣天使”。了解病毒及相关知识 是我们当前迫切的需求，下列说法错误的是（ ） A . “勤洗手，戴口罩”，这在传染病预防措施上属于切断传播途径 B . 新冠病毒必须寄生在活细胞内才能生活 C . 给新冠病毒患 者，注射该病痊愈者的血清进行治疗，属于非特异性免疫 D . 目前我国正在加紧研制新冠病毒疫苗，一旦成功，我们接种疫苗后，
，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感染群
13、 (2020云南.中考真卷) 关于病毒的叙述，不正确的是（ ） A . 没有细胞结构，不能独立生活 B . 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C . 个体微小，在光学显微镜下无法看到 D . 都会引
起人类患病
14、 (2020昆明.中考真卷) 病毒、细菌、真菌共有的特征是（ ） A . 个体都很微小 B . 一定含有机物 C . 无成形的细胞核 D . 均能引起传染病 15、 (2020呼和浩特.中考真卷) 2020年新冠肺炎疫情肆虐全球，引发此次疫情的罪魁祸首新型冠状病毒被世界卫生组织命名 为2019-nCoV。下列有关说法错误的是（ ） A . 2019-nCoV以及无症状感染者都是新冠肺炎的传染源 B . 新冠肺炎在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感 人群这三个环节 C . 新冠肺炎患者体内产生了特异性抗体，抗体可在人体内存在一段时间 D . 2019-nCoV的结构是由于蛋白质外壳
广东生物中考总复习了解生物圈解答题包含答案
广东省生物中考总复习第二章了解生物圈解答题(包含答案)第二章了解生物如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系，请据图回答下列问题。
(2)若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是(4)在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相长白山自然保护区素有“生态博物馆”“物种基因库”之美誉，其草木繁盛，生物种类丰富。
有伟岸的红松、美 味的蘑菇(腐生)、机敏的梅花鹿、凶猛的东北虎，以及被誉为“鸟中活化石“水中大熊猫”的国家一级保护动 物中华秋沙鸭。
(1)如果有毒物质进入河流生态系统，在水草一小鱼一中华秋沙鸭这条食物链中，体内有毒物质浓度最大的生物是(3)从食物链的角度分析，由于梅花鹿的数量显著增加，东北虎的数量将会沿着生态系统的食物链和食物网流动。
能力。
这种能力使各种生物的数量和比例维持相对稳定。
1/131. (1)从生态系统的组成成分看，图中的草和灌木属于;图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物都是(3)图中共画出了条食物链，它们互相交错，形成食物网。
(2)在该生态系统的成分中，水属于部分；短文中的红松属于 者。
3. 如图为某生态系统部分食物网的示意图，请回答问题。
(1)该生态系统除了非生物部分和图中的生产者、消费者外，还应有，缺少它们，地球上的动植物尸体 将堆积如山。
(2)请据图完成食物链:一鼠一蛇。
该图中共有 条食物链。
由图可知，通过吃与被吃的关系，(3)生态系统具有一定的 对稳定的，这说明生态系统具有一定的 能力。
阅读材料并回答问题。
2.位于内蒙古的库布齐沙漠，是中国第七大沙漠。
1988年在库布齐沙漠启动生态恢复项目，经过30多年的生态治理，如今成片的胡杨林、沙柳、梭梭树给曾经的不毛之地披上了绿衣。
除了鼠、蝗虫等原有动物，绝迹多年的狼、狐狸、山鸡、野兔、苍鹰等野生动物也重回这里安家，生物种类增长了10倍，生物多样性得到了明显恢复，随着降水量的增加和整体生态环境的修复，2013年夏天，消失千年的丹顶鹤也出现在库布齐。
第1单元 生物和生物圈 第2章 了解生物圈 训练 2021年中考生物一轮考点复习(人教版)
第2章了解生物圈A层基础训练考点1生物与环境的关系1．(2019·德州)谷雨是春季最后一个节气。
谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。
这体现了哪些非生物因素对生物的影响？(C)A．阳光、温度B．土壤、水分C．水分、温度D．空气、阳光2．(2019·海南)石榴园中石榴树与杂草之间的关系是(A)A．竞争关系B．合作关系C．寄生关系D．共生关系3．(2019·巴中)下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是(B)A．“春来江水绿如蓝”B．“草盛豆苗稀”C．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”D．“雨露滋润禾苗壮”4．(2019·福建)下列事例体现环境对生物影响的是(B)A．蚯蚓改良土壤B．干旱使农作物减产C．人类治理河流污染D．绿色植物维持碳—氧平衡5．(2019·开封)俗话说：“大树底下好乘凉”。
下列现象与此生物与环境的关系相似的是(B)A．企鹅的皮下脂肪很厚B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙C．温带的野兔随季节换毛D．莲藕的茎和叶都是中空的6．(2019·龙东)地衣生活在岩石表面，从岩石中获得营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这一事实说明(D)A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．生物不能适应环境，也不能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境考点2生态系统7．(2019·绥化)下列选项中，不属于生态系统的是(D)A．一块农田B．一片森林C．一个湖泊D．池塘里的所有鱼8．(2019·成都)在草原上，兔吃草，兔又会被狐狸和鹰捕食，这四种生物中属于生产者的是(B)A．兔B．草C．狐狸D．鹰9．(2019·龙东)有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是(A) A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统10．(2018·湘西州)能正确表示食物链的是(B)A．蘑菇→松鼠→狐狸B．草→野兔→狼C．田鼠→蛇→鹰D．草←羊←狼11.(2019·龙东)右图是某生态系统中四种生物关系，如果它们所在的生态系统受到有毒物质污染，那么体内有毒物质积累最多的生物是(D)A．草B．羊C．兔D．狼12．(2019·太原)右图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是(D)A．真菌和细菌、植物、动物B．动物、植物、真菌和细菌C．真菌和细菌、动物、植物D．植物、动物、真菌和细菌13．(2019·广东)青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。
2021-2022学年生物七年级上册单元知识点复习专练(人教版)专题02了解生物圈(解析版)
专题02了解生物圈一、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
二．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”三．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间四．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统基础训练一．选择题（共15小题）1．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存，下列现象与影响因素对应不正确的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，A正确；B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。
才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，B正确；C、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于生物因素对生物影响的竞争关系，C错误；D、红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，具有应激性，D正确。
故选：C。
2．被称为“月下美人”的昙花，开花季节一般在6～10月，开花的时间一般在晚上8～9点钟以后，盛开的时间只有3～4个小时，非常短促，因此常有“昙花一现”之说．你认为影响昙花开放的主要因素是（）A．水分B．空气C．光照D．土壤【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．据此解答．【解答】解：光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。
2021年中考生物一轮复习精选习题6：生物圈是人类与其他生物的共同家园(带解析)
生物圈是人类与其他生物的共同家园一、选择题1.生物圈是一个统一的整体，体现该观点的有关描述错误的是（）A.南极企鹅体内检测出了人类使用的DDTB.大气在全球范围内不停地有规律地环流C.水和水蒸气是在全球范围内不断循环的D.所有的动物都在不同生态系统之间迁移2.3月22日是“世界水日”，某地发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”，向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。
下列对这些小微水体的叙述错误的是（）A.这些小微水体可看作生态系统B.小微水体中的动物多为消费者C.小微水体中不存在生产者D.治理后，小微水体中的分解者将减少3.下列不能说明“生物圈是一个统一整体”的是（）A.水和水蒸气在全球范围内运动B.各类生态系统都存在一定的联系C.各个生态系统具有一定的功能，是一个独立的体系D.各类生态系统中的生物部分是相通的4.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A.生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D.生态系统中的生物是固定不变的，非生物因素是共有的5.保护生物圈是每个公民的基本素养和行为准则，下列有关生物圈的描述正确的是（）A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指生物生存的环境C.生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈是完全分开的D.生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈是相互联系的6.上海垃圾分类从2019年7月1日正式实行。
如图同学们收集饮料瓶、废纸等喂“小黄狗”进行垃圾分类和回收。
下列说法正确的是（）A.看到饮料瓶和废纸捡起是由大脑和脊髓共同控制的复杂反射B.根据“小黄狗”屏幕上的提示完成注册、垃圾投放与猴子算数一样都有语言中枢的参与C.废纸也要投放进“小黄狗”而不能燃烧，若燃烧会加剧温室效应D.为了喂“小黄狗”，某班同学大量买饮料喝，补充身体对水和维生素的需求7.生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。
2021年湖南省长沙市中考生物考点过关训练：了解生物圈
了解生物圈基础达标1．[2020·邵阳]小刚同学对一些自然景观进行了描述，可以看作一个生态系统的是()A. 新宁良山景区内全部的脐橙树B．邵阳市资江河C．武冈市内所有的铜鹅D．新邵白水洞景区内所有的植物2．[2020·晋中]山西地处黄土高原，地形复杂，生态系统多样。
下列生态系统中，自动调节能力最强的是()3．[2020·张家界]“烟雨湿阑干，杏花惊蛰寒。
”惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开放，惊雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。
这说明()A. 环境影响生物B．环境适应生物C．生物影响环境D．生物适应环境4．[2020·开封]蓝藻、硫细菌、硝化细菌等能够利用光能或化学能将无机物转变为储存能量的有机物，满足自身对营养物质的需要。
这些自养型微生物属于()A. 生产者B．消费者C．分解者D．生产者和消费者5．[2020·郴州]“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系()A. 合作B．竞争C．捕食D．寄生6．[2019·新疆]假设在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，如果把狐消灭了，则表示兔群的数量变化曲线图的是()7．下图是生态系统的概念图，请补充完整。
①________，②_______，③________，④______，⑤______。
8．下图是某森林生态系统中的生物，据图回答下列问题。
(1)若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，图中体内有毒物质含量最多的生物是_______，原因是_______________。
(2)假如在某一时期蛇的数量大量减少，短时间内在该生态系统中数量显著增加的生物是__________。
(3)图中生物之间共有_____条食物链。
请写出其中最长的一条食物链：_______________________。
9．[2020·长沙]塑料污染已成为日益严重的全球环境问题，海洋是其中最大的受害者。
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2021届中考生物一轮复习专项训练：了解生物圈【含答案】一、选择题1.对于生活在农田中的蝗虫来说，下列属于非生物因素的是()A. 阳光、空气、水、土壤和温度等因素B. 农田中的蛇、微生物和其他蝗虫C. 农田中的其他蝗虫D. 农田中的作物2.在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时，除了( )条件外，其他条件的选择都应相同．( )A. 温度B. 湿度C. 食物D. 光照3.下列生物与其生存环境对应关系正确的是（）A. 丹顶鹤——湿地B. 袋鼠——森林C. 金丝猴——草原D. 狮子——南极4.如果人类过度放牧，破坏了大量的植被，草原生态系统将受到严重破坏，甚至崩溃，这说明（）A. 草原生态系统无调节能力B. 草原生态系统自我调节能力是有限的C. 草原生态系统的自我调节能力很强D. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力5.生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境（）A. 蚁穴溃堤B. 青蛙冬眠C. 蚯蚓松土D. 大树底下好乘凉6.下列食物链正确的是（）A. 草→食草昆虫→老虎→山羊B. 食虫鸟→草→老鹰C. 狐→老鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰7.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（）A. 老虎吃野兔B. 蛇吃老鼠C. 青蛙吃昆虫D. 蝗虫吃庄稼8.自动调节能力最大的生态系统是( )。
A. 热带雨林B. 北方针叶林C. 温带落叶林D. 温带草原9.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。
在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌的生长。
下列有关解释中，正确的是( )A. 两种细菌都能够在盐水环境中生存B. 两种细菌对环境的适应能力相同C. 不同的细菌需要的生存条件不同D. 两种细菌都不能够在盐水环境中生存10.生物课上，老师给每个学习小组提供了大小两个品种的花生果实各10枚，用于探究花生果实大小的变异。
在统计数据时，四位学习组长提出了各自的方案，你认为较科学的是（）A. 分别统计大花生10枚和小花生10枚的平均长度。
B. 和临近的一个组合作，分别统计大花生20枚和小花生20枚的平均长度。
C. 和临近的两个组合作，分别统计大花生30枚和小花生30枚的平均长度。
D. 统计大花生1枚和小花生1枚的长度。
11.在高山上，海拔越低的地方往往分布的是阔叶林，海拔越高的地方往往分布的是针叶林，造成这一差异的环境因素是（）A. 光B. 水分C. 温度D. 湿度12.一般的探究过程，可以概括为（）A. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论B. 得出结论→作出假设→制定计划→进行实验或调查C. 提出问题→得出结论→作出假设→进行实验或调查D. 提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论13.下列有关生物对环境的关系的叙述中，不正确的是（）A. “万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境B. “南桔北枳”反应生物因素对生物的影响C. “春江水暖鸭先知”体现了温度对生物的影响D. “种豆南上下，草盛豆苗稀”体现了生物因素对生物的影响14.下列不属于生物对环境影响的一项是（）A. 蚁穴溃堤B. 森林净化空气C. 朝蝇暮蚊D. 蚊蝇传播疾病15.下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A. 光照B. 土壤湿度C. 温度D. 杂草16.生物与生物之间相互作用、相互影响，形成多种关系。
其中最为普遍的是（）A. 共生关系B. 竞争关系C. 捕食关系D. 寄生关系17.下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开B. 千里之堤，毁于蚁穴C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀18.下列哪种现象不属于生物对环境的适应？A. 仙人掌的叶变成刺B. 竹节虫的身体与竹枝极为相像C. 森林可以涵养水源D. 企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪19.关于保护生态环境，维持生态系统平衡的措施中，错误的是（）A. 不捕杀任何有益的动物B. 大力捕杀虎、豹、狼等猛兽C. 尽力减少人为破坏D. 加强对各种自然资源的保护20.某生态系统中四种生物体内所含有毒物质含量如下图所示，若这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（）A. 乙数量增加B. 丁数量减少C. 乙和丙数量都减少D. 丁数量增加21.在“水藻→虾→小鱼→大鱼”这条食物链中，体内有毒物质积累最多的生物是（）A. 水藻B. 虾C. 小鱼D. 大鱼22.下列所表达的食物链中，正确的是（）A. 草→鼠→蛇→猫头鹰B. 草←鼠←蛇←猫头鹰C. 阳光→草→鼠→蛇→猫头鹰D. 昆虫←青蛙←蛇←猫头鹰23.对于组成一个生态系统的生物部分来说可以没有的是（）A. 生产者B. 分解者C. 消费者D. 生产者和消费者24.下面关于生态系统的说法中,错误的是( )A. 生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B. 生态系统中能量流动是从生产者开始的C. 生态系统具有很强的自我调节能力,即使遭到严重破坏,也能较快恢复D. 生态系统中能量传递的效率是10%~20%25.在如图所示的食物网中，要使E的产量最高，把能量集中引向E的食物链应是：（）A. A→B→EB. A→DC. A→B→C→ED. A→B→C26.下列各生态系统中，自动调节能力最强，最稳定的是（）A. 人工蔬菜大棚B. 呼仑贝尔大草原C. 西双版纳热带雨林D. 北方针叶林27.如图表示某生态系统组成示意图，以下说法正确的是（）A. 从图中可以看出一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者B. 此生态系统中仅含有1条食物链C. 如果此生态系统受到了有毒物质的污染，那么植物体内的有毒物质浓度最高D. 鸟体内的能量最终来源于植物28.某生态系统中四种生物的数量关系如图所示，其所形成的食物链可以表示为（）A. B.C. D.二、综合题29.生态农业具有“经济、环保、高效”等优点，发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。
下图是一个生态农场模式图，请据图回答问题：（1）不考虑人的作用，此生态农场中最基本、最关键的成分是________ ，图中处于第二营养级的生物有________。
（2）该图中有________条食物链，请写出其中最短的一条食物链________。
生态农场中能量流动的最终来源是________，生态农场中能量流动的起点是________。
根据生态系统能量流动的特点，如果沿能量消耗最少的食物链进行传递，在消耗农作物100千焦能量时，人最多可以获得能量________千焦。
（3）此生态农场自我调节能力弱，主要原因是________。
（4）所有生物的生活都会受到环境因素的影响，影响玉米生活和分布的阳光、水分、土壤等因素统称为________。
30.为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥．②向B、C、D中放入等量的生长状况相近的绿色植物水草③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条．④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示，请分析回答下列问题：（1）图中A________（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，因为图A缺少生产者．装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素有________（请写出两个）．（2）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有________的条件下，才能释放氧气．（3）若将以上四个装置全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是装置________．31.回答有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题：（1）提出问题：________（2）作出假设：植物类型和分布对________有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，________的空气湿度最大，________的空气湿度最小．（3）为什么测量在裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？________（4）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值．这样做的理由是：________；（5）该探究实验的结论是：________ ．32.如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：（1）图中食虫鸟与蜘蛛存在________关系。
（2）若人们大量捕捉鼠和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是________的数量将会减少。
（3）请写出该食物网中最长的一条食物链：________，在这条食物链中，如果DDT（一种很难分解的有毒物质）进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物是________。
（4）作为生态系统中的一员，我们可以为保护生态环境做些什么？33.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。
在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。
然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。
根据实验回答下列问题：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间就不动了？________。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？________。
（3）还有哪些非生物因素影响蚯蚓的生活？（说出两个即可）________、________。
（4）蚯蚓的呼吸依靠________来完成。
（5）本实验中设置甲瓶的作用是________。
该实验的变量是________。
（6）实验结束后如何处置蚯蚓？答：________。
参考答案一、选择题1. A2. D3.A4.B5. B6.D7. D8.A9. C 10. C 11. C 12. D 13. B 14.C15. D 16. C 17.B 18.C 19. B 20. D 21.D 22.A 23.C 24.C 25.A 26.C 27. B 28. D二、综合题29. （1）玉米（生产者或绿色植物）；鸡、人、猪（2）3；玉米→人；太阳能；玉米（生产者或绿色植物）；20（3）生物种类和数量较少（4）非生物因素30.（1）不能；水、温度（2）光（3）D31.（1）植物对空气湿度有影响吗？（2）空气湿度；茂密的灌木丛；裸地（3）这三处的植物密度不同（4）减小误差，避免结果具有偶然性（5）植物对空气的湿度有影响32.（1）捕食蛇（2）蛇（3）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；蛇（4）节约纸张、随手关灯、绿色出行、植树造林等33. （1）乙（2）水分（3）光；温度（4）湿润的体壁（5）对照；水（6）把蚯蚓放回大自然。