了解生物圈复习ppt 人教版优秀课件

A、千里之堤溃于蚁穴 B、莲藕的茎和叶是中空的
C、大树底下好乘凉 D、蚯蚓的活动使土壤更加疏松 3、下列属于生态系统的是
A、池塘中的水草
B、池塘中的鱼
C、池塘中的所有生物
D、一个池塘
4.成语“螳螂扑蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生 物之间的捕食关系。如果该生态系统被某种有 毒物质感 染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多
响 影响
合作关系
寄生关系
探究 光对鼠妇生活的影响
光
阴暗
对照组：不思接考受：实如验何光变区量分处对理照或组常和态实下验的组一？组 实验组：接受实验变量处理对照的组对象组
实验组 光照
少
多
阴暗
生物对环 境的适应 和影响
生物适应环境 实例
骆驼 骆驼刺 海豹 旗形树
蚯蚓松土
生物影响环境
实例
森林防风固沙 “大树底下好乘凉”
湿__地___生__态__系__统__
_海__洋__生__态___系__统_ 水域生态系统 _淡__水__生__态___系__统_
反馈练习
1、被称为是“地球之肾”的生态系统是（ D ）
A、草原生态系统
B、淡水生态系统
C、海洋生态系统
D、湿地生态系统
2、生物圈是所有生物的家，它的范围包括（ D ）
A、大气圈、水圈、岩石圈
1.
植物
生产者
生 生物部分 动物
消费者
态 系
细菌、真菌
分解者
统 非生物部分
阳光、空气、水等
2.生态系统中的物质和能量沿着_食__物__链__和食__物__网__流动的。 有毒物质进入生态系统会通过_食__物__链__不断积累。营养级 别_越__高___的动物，体内的毒素积累_越__多__。
食物链和食物网
反馈练习
3、在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（C ） A、草食动物﹥肉食动物﹥植物 B、植物=草食动物=肉食动物 C、植物﹥草食动物﹥肉食动物 D、都不一定 4、下列措施中、能提高生态系统的自我调节能力的是（ C） A、减少生物的种类 B、减少生产者的数量 C、增加生物的种类 D、增加消费者的数量
1.食物链中只包括 _生__产__者__和__消__费__者__， 不包括分解者和非 生物部分；起点是生__产__者_ ，终点是最高级的消费者；箭头 指向捕食者。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条 __食__物__链__，它们彼此交错连接，形成了食物网。 2.生态系统中的物质和能量沿着 _食__物__链__和__食__物__网___流动。 3.生态系统具有一定的__自__动__调__节__能__力___ 。但这种能力是有 _一__定__限__度__的__。
7、面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的 十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自 然的生态文明理念。请回答下列问题。
田鼠 水稻 鸟类 蛇
猫头鹰
蝗虫 青蛙
（1）如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气 等部分，以及分__解__者__。图中有机物含量最多的生物是水__稻__， 它是生态系统中的_生__产__者。
B、大气圈的底部、水圈、岩石圈
C、大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈
D、大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
达标检测
1、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很
深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是
A、生物适应环境 B、生物影响环境
C、环境影响生物 D、生物依赖环境
2、下列各项中，能体现生物对环境适应的是
反馈练习
1、下列关于生态系统的叙述，不正确的是（ C ） A、每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成 B、一片森林就是一个生态系统 C、农田中的全部生物构成一个生态系统 D、生态系统是指在一定区域内，生物和环境所形成的 统一的整体 2、下列食物链中，正确的是（ A） Ａ、草→兔子→狐狸→狼 B、植物遗体→真菌→动物 Ｃ、猫头鹰→老虎→种子 D、青蛙→蛇→鼠
A、螳螂 B、蝉 C、黄雀 D、植物 5.为研究光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个实验,在 甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以控制， 请你为他提出改进的意见：_两__个__花__盆__都__应__保__证__充__足__的__水__分__。
花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 200C 充足 乙 暗 室 200C 不充足
生物圈是最大的生态系统
1.生物圈的范围:包括_大__气__圈__的__底__部__、_水__圈__的__大__部__和
_岩__石__圈__的__表__面__。 2.多种多样的生态系统:
陆地生态系统
森___林__生__态__系__统__ 草__原___生__态__系__统__ 城___市__生__态__系__统__ 农__田___生__态__系__统__
千里之堤，溃于蚁穴
反馈练习
1.某市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象
说明（ B ）
A、生物能影响环境 B、环境能影响生物的生活
C、生物能适应环境 D、生物能生长、发育和繁殖
2. 在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（ C）
A、25℃和0℃
B、有光和无光
C、温度和水分
D、有空气和
反馈练习
3.仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，主要
是为了适应下列环境中的（ C）
A、缺日光 B、缺养分 C、缺水 D、温度太低
4.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗里
暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ B）
A、生物影响环境
B、生物适应环境
C、生物改变环境 D、生物依赖环境
生物与环境组成生态系统
第二章 了解生物圈
复习课件
复习目标
1、举例说出非生物因素和生物因素对 生物的影响 2、概述生态系统的组成。 3、描述生态系统中的食物链和食物网。 4、阐明生物圈是最大的生态系统。 5、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对 照实验。
任务一：生物与环境的关系
环境因素
包含内容
非_生___物__因__ 素
生
光
源自文库温度
水等
态
捕食 竞争
因 生物因素
合作 寄生
素
________
等关系的生物
两者之间的 关系
生物_适_应__环 境的同时 也_影_响__和 _改__变_环境
知识点综述
非生物 非生物因素包括：
环 因素对 阳光、空气、温度、水等
境 生物的
对 影响
探究：光对鼠妇生活的影响
生
物
捕食关系
的 生物因素 竞争关系 影 对生物的