2019七年级上册生物辅导复习提纲
2019年生物中考七年级上册复习提纲
2019年生物中考试七年级上册复习提纲第一章、生命的世界1、生物圈：包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性包括：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。
▲ （1）物种多样性。
生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒。
（2）遗传多样性（也叫基因多样性）。
如菊花有2万至2.5万个品种。
（3）生态系统多样性。
生态系统由生物和环境共同组成。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块田都可称为一个生态系统。
注：一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
3、生物的特征包括应激性、生长和繁殖、新陈代谢等。
▲（1）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液。
（2）生长：生物通过生长使体形增大、体重增加。
如一粒种子萌发长成幼苗、幼苗长成大树。
（3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果。
（4）新陈代谢（生物的最基本特征）：如：植物光合作用、运动后出汗、动物排出尿液。
注：动、植物的遗体，枯枝落叶，珊瑚等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
（生物的特征：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界的刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
） 4、生物的生存条件和生存空间统称环境。
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
包括生物因素和非生物因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素： 不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、 寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）5、环境对生物的影响，例子：（1）光照可使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；（2）受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 等）； （3）沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。
七年级上册生物复习提纲人教版资料1
七年级上册生物复习提纲人教版资料在复习七班级上册生物复习资料过程中，还要求我们掌握有效识记和复习的（方法），科学地进行复习，从而提高我们的学习能力。
下面是为大家精心整理的七班级上册生物复习提纲人教版，仅供参考。
七班级上册生物复习提纲人教版(一)第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。
如：蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存，生物在生存和进展中不断地适应环境和影响环境。
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。
生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
七班级上册生物复习提纲人教版(二)第四节生态系统一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成：生产者(主要指绿色植物)1、生物成分：消费者(主要指动物)2、非生物成分：阳光、空气、水等。
分解者(主要指细菌和真菌等微生物)构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。
四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。
五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。
七班级上册生物复习提纲人教版(三)第五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
最新-七年级上册生物复习提纲(人教版) 精品
七年级上册生物复习提纲(人教版)篇一：2019最新人教版七年级上册生物复习提纲整理修订(最全有答案)最新人教版七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、2、3、；4、；5、；6、生物具有遗传和变异；7、除构成；二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；三、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等150米内的水层“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：、、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。
4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定区域内，所形成的统一的整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者。
非生物部分：阳光、空气、水等7、植物是生态系统中的，动物是生态系统中的的分解者。
8、物质和能量沿着物链积累。
9、生态系统具有一定的。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。
10、11统、湿地生态系统、城市生态系统等12、生物圈是一个统一的整体：注意的例子课本26页。
第二单元生物和细胞一、显微镜的结构1、写出显微镜各部分的结构及作用：1：：，作用：：通光孔：遮光器：,固定玻片：,光线强时用面镜。
：，支撑二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像。
2019-七年级生物上册复习提纲人教新课标版
2019-2020 年七年级生物上册复习大纲人教新课标版第一单元生物和生物圈生物的特色：▲1、生物的生活需要营养 2 、生物能进行呼吸 3 、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和生殖6、由细胞组成（病毒除外）检查我们身边的生物步骤：明确检查目的、确定检查对象、拟定合理的检查方案、检查记录、对调查结果进行整理、撰写检查报告▲生物的分类依照形态结构分：动物、植物、其他生物依照生活环境分：陆生生物、水生生物依照用途分：作物、家禽、牲口、宠物生物圈▲地球上适合生物生计的一薄层叫做生物圈▲生物圈的范围大气圈的底部：可遨游的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150 米内的水层岩石圈的表面：是所有陆生生物的“立足点”▲生物的生计的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适合的温度和必然的生计空间环境对生物的影响非生物要素对生物的影响：光、水、空气、温度等生物要素：是指影响某种生物生活的其他生物▲研究的过程： 1、提出问题 2 、作出假设 3 、拟定计划 4 、推行计划 5 、得出结论 6 、表达和交流▲生物要素对生物的影响：最常有的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系生物对环境的适应和影响▲在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。
生物与环境相互作用造就了今天繁华富强的生物圈）▲生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，能够使土壤松懈，蚯蚓的排出物还能够增加土壤肥力，在沙地上栽种植物，能够防风固沙生态系统▲生态系统的看法：在必然地域内，生物与环境所形成的一致整体叫生态系统。
▲生态系统的组成：生物部分：生产者、花销者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的花销者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食品链：花销者和生产者之间经过物质和能量的流动，形成的长链叫做食品链▲食品网：一个生态系统，经常有好多条食品链，它们相互交叉，形成了食品网▲物质和能量沿着食品链和食品网流动的。
七年级生物复习提纲上册全
七年级生物复习提纲上册全复习是对生物所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化做准备的时期。
下面是为大家精心整理的（七班级生物）复习提纲上册全，仅供参考。
七班级生物复习提纲上册全(一)植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官1、观察：叶片的结构。
制作临时玻片标本：1)将一新鲜的叶片横放在载玻片上2)右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次。
3)将每次切下的叶片截面置于培育皿的水中4)用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中5)盖上盖玻片先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。
2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。
写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表皮⑤叶脉⑥保卫细胞⑦气孔表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。
细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。
栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体;下表皮细胞排列疏松、含有较少的叶绿体。
叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔;它是由一对肾形的保卫细胞围成。
分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。
二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的主要器官是叶;其中进行光合作用的场所是叶绿体。
2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。
叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量;叶绿素只有在光下才能形成。
3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。
七班级生物复习提纲上册全(二)光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用原理在生产实践中的应用。
1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官中。
2、影响光合作用的外界条件：光照(强度、时间、面积)、温度、湿度、二氧化碳浓度(0.5-0.6%)。
二、呼吸作用原理在生产实践中的应用。
1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
七级上册生物复习提纲完整
七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖；2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物包括植物、动物、细菌、真菌和病毒；第二章、生物圈是所有生物的家1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千M，向下10千M。
这个厚度为20千M左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、生物对环境的适应，举例：对干旱，寒冷，气候的适应6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
78、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
9、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
10、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
11、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
12、生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则相反。
13、生物圈中的生态系统有：森林生态系统（被称为绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽）、农田生态系统、城市生态系统等。
生物七年级上册复习提纲 (最终版)
班级：姓名：七年级上册生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的第一章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。
二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。
生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。
三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。
▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少；②海豹皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物根系发达。
▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。
四、探究：光对鼠妇生活的影响（1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流（2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。
（3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
对照组：接近自然条件下的一组；实验组：接受变量处理的对象组（4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。
第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
二、生态系统的组成：生产者（主要是植物）生物部分消费者（主要是动物）分解者（主要是细菌和真菌）。
非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征生物具有共同特征1.生物需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
2.能进行呼吸3.能排除身体内产生的废物4.能对外界刺激作出反应5.能生长和繁殖特殊：生物还具有其他特征。
例如，除病毒以外，生物都是有细胞构成的。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈范围：海平面向上、向下10千米1.大气圈（低部）2.水圈（全部）3.岩石圈（表面）生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响影响生物生活的环境因素：1.非生物因素2.生物因素第四节生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统的组成：生物部分：1.植物生产者2.动物消费者3.真菌、细菌分解者非生物部分：水、空气、光食物链和食物网消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条生物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
第五节生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜使用显微镜的方法和步骤1.取镜和安放2.对光3.观察、调焦第二节观察植物细胞常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。
植物细胞的结构和功能（课本P45页图）细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：控制物质的进出细胞核：遗传信息的中心细胞质：1.液泡：内有细胞液 2.叶绿体第三节观察动物细胞课本P48页图第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要营养物质细胞中的物质：有机物（从外界吸收；分子大）：糖类、核酸、蛋白质、脂类无机物（自己制造；分子小）：水、无机盐、氧等细胞膜控制物质的进出细胞中的能量转化器：叶绿体；线粒体叶绿体将光能转化成化学能，保存在它制造的有机物中。
人教版七年级上册生物复习提纲2019
七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成。
2、调查的一般方法，步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告3、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物。
按照生活环境分：陆生生物、水生生物。
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、生物与环境的关系（环境影响生物，生物适应和影响环境）1）环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等光对鼠妇生活影响的实验P14 探究的过程：1提出问题 2作出假设 3制定计划4实施计划 5得出结论 6表达和交流。
设计成对照实验：变量是光，其他条件都相同，不用1只鼠妇的原因：减少实验的偶然性，使实验结果更准确。
2）生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系。
3）生物适应环境（骆驼、骆驼刺、海豹，动物的保护色、警戒色和拟态等）生物影响环境（蚯蚓松土、植物调节空气湿度等）P175、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
1）组成：生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气、温度）。
植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。
2）食物链和食物网的概念及P22页图：1）食物链以生产者为起点，终点是消费者（不再被其它动物所食）；2）食物链的写法；3）物质和能量沿着食物链和食物网流动。
营养级越高，生物数量越少，有毒物质越多（富集）6、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
7、生物圈是所有生物的家，是最大的生态系统。
1）生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习提纲第一章：生物的基本概念1.生物的定义和特征2.分类学的基本原则3.生物的层次组织–细胞的结构和功能–组织的结构和功能–器官的结构和功能4.生物分类的主要级别第二章：生物的进化1.进化的概述–进化的意义和推动因素–进化的证据2.进化的机制–自然选择–突变–遗传漂变–迁移–隔离3.人类的进化和人类起源第三章：细胞结构和功能1.细胞的基本结构–原核细胞和真核细胞–细胞膜、细胞质和细胞核–线粒体、叶绿体和内质网的结构和功能2.细胞的功能–细胞的营养和代谢–细胞的运动和分裂3.细胞的生命活动与环境的关系第四章：遗传与变异1.基因和染色体–DNA的结构和功能–基因的特点和作用–染色体的结构和分类2.遗传的规律–孟德尔的遗传规律–交叉互换的发现和意义–Meiosis的作用和过程3.基因的变异和突变–基因的突变类型–突变对物种进化的影响第五章：生物的生长发育1.生物的生长和发育–生长和发育的区别和联系–生长和发育的调控2.植物的生长发育–植物的器官和组织–植物的生长和发育过程–激素对植物生长发育的调控3.动物的生长发育–动物的机体组织和器官–动物的生长和发育过程–激素对动物生长发育的调控第六章：生物的环境适应1.生物与环境的关系–生物对环境的适应–环境对生物的影响2.生物的生态位和生态系统–生态位的概念和类型–生态系统的组成和功能3.生物多样性和保护–生物多样性的重要性–生物多样性的保护措施和意义第七章：生物与健康1.疾病与健康–疾病的定义和分类–传染病和非传染病2.疾病的防治–疫苗的预防作用和制备–卫生与健康的关系–健康的生活方式以上是七年级生物上册的复习提纲，包括了生物的基本概念、生物的进化、细胞结构和功能、遗传与变异、生物的生长发育、生物的环境适应以及生物与健康等重要内容。
通过对这些知识点的复习，同学们可以更好地理解生物学的基础知识，并做好备考工作。
希望大家能够通过努力学习，取得好成绩！。
2019精选教育七年级上册生物第一学期期末复习提纲.doc
2019年七年级上册生物第一学期期末复习提纲2019年七年级上册生物期末复习提纲第一单元第一章第一节生物的特征生物的特征(1)、生物的生活需要营养(2)、生物能生长和繁殖(3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反应(5)生物能进行呼吸(6)、生物都有遗传和变异的特性(7)、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边环境中的生物2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。
按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章第一节生物与环境的关系3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等生物因素---影响生物生活的其他生物。
5、探究的过程：(1)、提出问题(2)、作出假设(3)、制定计划(4)、实施计划(5)、得出结论(6)、表达和交流6、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
这类实验只有一个变量。
其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组7、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。
生物适应环境，也影响和改变着环境。
环境也影响生物。
第二节生物与环境组成生态系统9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
10、生态系统的组成：生物部分---生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分-----阳光、空气、水、温度等11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者。
箭头指向取食者或捕食者。
12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
2019-2020年新人教版初中生物七年级上册人教七年级上册生物复习提纲.doc
人教七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖(1)生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
(2)发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
(3)生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6.生物都是由细胞构成的(病蠹除外)病蠹不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病蠹作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1 .调查的步骤：①明确调查目的：②确定调查对象：③制定合理的调查方案：④调查记录■:⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
2.生物的分类(1)按照形态结构特点、将牛物分为植物、动物和其他生物三大类。
(2)按照牛活环境不同,将牛物分为陆牛牛物和水牛牛物等。
(3)按照用徐不同.将牛物分为作物、家盒、家畜、匹物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平■面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点”（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。
1 .非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验”。
（单一变量）2.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系、还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的话应、海豹对寒冷环境的话应旗形树对大风环境的适应）2.生物对环境的影响（如棺物的蒸腾作用调节空气湿度、棺物的枯叶枯枝腐烂后可调节十壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土）3.生物的话应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，乂会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
七年级生物上册复习提纲人教版(集合6篇)
七年级生物上册复习提纲人教版(集合6篇）七年级生物上册复习提纲人教版（1）生物应试方面有一些挺管用的方法，比如针对刚才读不懂题的问题，可以找自变量、应变量;针对答非所问的情况，就一定要做大题的答案要么就用书本的原话，要么就是题干。
第二个，生物答题的范围，很多学生答的要么过大，要么过小，尽量答到最小范围，一定要答准、答精细。
另外一个答题，马虎的问题。
尤其让你选正确的还是选错误的，往往就会出问题。
这里有一个很简单的方法，ABCD四个选项，你在他们四个后面打勾或叉，让你选正确的话，你就不会选错误的。
七年级生物上册复习提纲人教版（2）掌握基本知识要点与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。
这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
用生物学的基本观点统领生物学的学习树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
七年级上《生物》知识点复习提纲
引言：-简要介绍七年级上学期学习的《生物》课程内容-强调《生物》的重要性和对学生的实际应用价值1.细胞与组织-细胞的基本结构：-细胞膜、细胞质、细胞核-细胞功能：-营养摄取、排泄、生长与分裂-组织的种类：动植物细胞组成的组织-动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织-植物组织：表皮组织、导管组织、维管组织、基本组织-组织在生物体中的分布和功能2.生物的营养-生物的主要营养物质：有机物和无机物-光合作用：光合作用的定义、能量转化过程、光合作用的结果-呼吸作用：呼吸作用的定义、有氧呼吸和无氧呼吸的区别、呼吸作用的结果-消化与吸收：消化和吸收的定义、消化器官的结构和功能-土壤和水的作用：土壤和水对植物生长的影响、土壤和水中的养分3.生物的生长与繁殖-生物的生长和发育过程-生物的繁殖方式：-无性繁殖：离体繁殖、假体繁殖、萌芽繁殖、出芽繁殖-有性繁殖：雌雄异体和雌雄同体的生物的繁殖方式-基因和遗传：-基因的定义和性质-遗传的基本定律：孟德尔的遗传规律、遗传位点和等位基因的概念4.生物的适应环境-生物的光、温、水和养分的需求-生物的环境适应：-高度与气候的适应-石头上的植物-淡水和海水中的生物-高温和低温的区域中的生物5.生物的分类-生物分类的目的和意义-生物的分类方法：-外部形态特征分类法-细胞特征分类法-遗传关系分类法：进化论和分类学的关系-五界分类法和生物的科属等级分类法6.生物的保护与利用-生物多样性：生物多样性的定义、重要性和威胁-保护生物多样性的措施：自然保护区、野生动植物保护法等-生物资源的利用：食物、药物、种植业和养殖业-生物工程和基因工程：基因工程的定义和应用、基因工程的道德问题结论：-总结七年级上学期学习的《生物》课程内容。
七年级上册生物复习提纲
七年级上册生物复习提纲1. 细胞与细胞组成•细胞是生物的基本结构和功能单位•细胞的形态结构：细胞膜、细胞质、细胞核•细胞的分类：原核细胞和真核细胞•细胞的基本功能：营养摄取、代谢、生长、繁殖2. 生物的分类•生物的分类方法：形态分类和进化分类•生物的分类级别：界、门、纲、目、科、属、种•基本生物分类的特征和代表3. 生物的遗传•遗传的基本概念：基因、染色体、DNA•遗传的规律：孟德尔遗传规律•基因的性状表现：显性基因和隐性基因•染色体的结构和遗传性状4. 细胞间的信息交流•神经系统与激素系统的协调调节形式•感觉传导和神经传导的基本过程•激素的种类和作用机制•细胞间的信号传递和物质运输5. 生物的能量转化•光合作用的过程与作用•微生物分解与物质循环•呼吸作用的过程与作用•营养的摄取与利用6. 生物的进化•进化的基本概念与证据•进化论的主要观点和证据•适应与生存竞争•进化对生物多样性的影响7. 生物的繁殖•生物的有性繁殖与无性繁殖•常见生物的繁殖方式：昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等•生殖器官的结构和功能•生物繁殖与遗传的关系8. 疾病与健康•常见疾病的预防与控制：呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管疾病等•疾病的传播与预防：传染病、非传染病•健康的生活方式与个人卫生习惯•免疫系统与免疫防御机制9. 生物的环境适应与保护•生物对环境的适应与生存能力•生物的生态位和生态关系•生态系统的结构与功能•生物多样性的保护与生态环境的持续发展以上是七年级上册生物的复习提纲，通过系统地回顾这些知识点，相信可以帮助同学们更好地理解生物学的基本概念和原理，提高学习效果。
希望同学们在复习过程中合理安排时间，结合教材和笔记进行思考和巩固，做好课后练习和习题，加深对生物学的理解和应用能力。
祝大家取得好成绩！。
七年级上册生物期末复习提纲
七年级上册生物期末复习提纲2019年七年级上册生物期末复习提纲初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。
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希望您学习成绩突飞猛进。
2019年七年级上册生物期末复习提纲一、认识生物(一)生物的特征：1.①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥由细胞构成(病毒除外)2.根据生物的共同特征判断生物和非生物如生物有：动物、病毒和植物非生物有：珊瑚、钟乳石、恐龙骨骼、机器人、火山喷发等(二)调查周围环境中的生物：分类(1)按照形态结构分：动物、植物、其他生物(2)按照生活环境分：陆生生物、水生生物(3)按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物二、了解生物圈(一)生物与环境的关系(1)生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(微生物：菇类、菌类、细菌)(2)非生物部分：阳光、水、空气、温度、湿度2.食物链和食物网：(1)食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的最高级动物。
会写食物链。
典型错误：阳光草兔阳光草兔草兔鹰细菌;草兔正确写法：草兔鹰(2)物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
如大量捕杀某种生物就会造成生态系统破坏，失去平衡。
(3)营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
判断草、兔、鹰，如果含有毒物质最少的是哪种生物?含有毒物质最多的是?(三)生物圈最大的生态系统1、生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
2、人类活动对环境的影响是全球性的第二单元生物体的结构层次一、细胞是生命活动的基本单位(一)练习显微镜的使用： P37-38 的图要掌握1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数，练习P40 5(二)植物细胞)1、植物细胞的结构(课本P45 图2-2)(三)动物细胞1、动物细胞的结构(P48 图2-5)2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核(P49 1)3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
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2019七年级上册生物辅导复习提纲
第一单元生物和生物圈
第一章理解生物
第一节生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要持续从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能实行呼吸。
绝绝大部分生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？
机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物
第二节调查我们身边的生物
一、调查的一般方法：
1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：
（1）选择调查范围。
（2）分组。
（3）设计调查路线。
（4）调查记录。
（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;
2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所实行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适合和影响
一、生物对环境的适合。
每一种生物都具有与其生活环境相适合的形态结构和生活方式。
生物
的适合性是普遍存有的。
二、生物对环境的影响。
如：蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着
生物的生存，生物在生存和发展中持续地适合环境和影响环境。
在生
物与环境相互作用的漫长过程中，环境在持续改变;生物也在持续进化，适合环境。
生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节生态系统
一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态
系统。
二、生态系统的组成：
生产者（主要指绿色植物）
1、生物成分：消费者（主要指动物）
2、非生物成分：阳光、空气、水等。
分解者（主要指细菌和真菌等微生物）
构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密
地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称
为食物链。
四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了
食物网。