2018人教版五年级英语教案设计下册完整版

五年级英语教案下册

Unit 1 My day

课时1

教学方法：交际法、游戏法

教学准备：教师准备动词卡片，教学挂图，钟表；学生准备本课的单词卡片

教学目标

知识目标：1、能听、说、读、写词组：have… class ,do morning exercises, play

sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答At 7 o’clock.

能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。

情感目标：教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。

重点、难点

重点：掌握Let’s learn部分的单词：have … class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答At 7 o’clock..

难点：do morning exercises, 及单词exercise的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at…

教学过程

自主学习

1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。

2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。

交流展示

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。

二、热身、复习：

三、小班查练：

What day is today ?

It’s Monday.

What do you have on Mondays？

We have English, Chinese…on Mondays.

四、导入新课，板书课题。展示本课教学目标：，学生齐读本课教学目标：。

五、导入并指导学习新的容：

学习Let’s learn

（1）have … class

a. T: Excuse me. What time is it now? S: It’s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.

学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00 on Mondays.

教师可结合以前学过的其他课程，进行小组活动。并补充孩子们学的另外的学科：math, Chinese, music, science, art, PE,

(2).教学play sports do morning exercises

T: Do you like P.E. class?S: …

T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do?S:…

教师在示时可边说边做动作，学生模仿。注意exercises的发音。（3）教学eat breakfast eat dinner

教师贴准备好的钟表图片，并简笔画出太阳，月亮，代表早晨和晚上，然后教师把时间拨到7点说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把时间拨到8:00说：I eat dinner at 8:00 in the evening.并扩充lunch.

（4）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。注意usually的发音。

六、小班交流展示完成Ask and write

学生介绍小组互相讨论：When do you …?I …

at ….

注意：1.整点时间后面加o’clock

2.时间表达法的适当讲解

拓展延伸

1、完成相对应的配套练习。

2、背过并书写四会词组。

3、P5磁带听录音读单词，并会背。

4、预习P4听录音读单词标汉语，查找不会的知识。

板书设计Unit1 This is my day

do morning exercises?

When do you have English class?

play sports?

I usually...at....

课后反思：

1.能把新知识和旧知识联系起来，使学生能“温故而知新”，

2.能根据学生的学习情况结合教学容设计有效的活动，使学生学得有趣、学得轻松。

不足的方面：

1.情景的材料不够充分。

2.流程各环节的衔接不够自然。

课时2

教学准备：教师准备动词卡片，教学挂图录音机及磁带；学生准备本课的单词卡片

教学目标：

知识目标：能听懂会说：When do you ...? I usually...并能在情境中熟练的运用。

能力目标：学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表。

情感目标：养成良好的生活和学习习惯。

重点、难点

重点：掌握句型：When do you...? I usually ...at ...

难点：运用do morning exercises, have English class, play sports 等造句，并能在实际情境中运用以及usually的发音。