一年级预防校园欺凌教案
一年级校园欺凌教案（精选3篇）
一年级校园欺凌教案（精选3篇）一年级校园欺凌篇1活动准备：1、每人准备说一件相关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart。
4、准备一句反欺凌。
活动过程：1、：校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，因为很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
（略）3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
（播放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为实行限制，组建教师职业发展小组，与学生展开相关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
活动总结：一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为仅仅同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别水平。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某三、保护自己，注重他人（1）安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾持续升级，持续激化。
一年级防校园欺凌主题班会教案
一年级防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识和能力，学会应对校园欺凌的方法。
二、教学重点1. 让学生认识校园欺凌，了解其表现形式。
2. 培养学生学会尊重他人，增强团队意识。
3. 教授学生应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解校园欺凌的危害。
2. 如何培养学生在与欺凌行为作斗争时能保持冷静、理智。
四、教学准备1. 准备相关课件、视频等教学资源。
2. 准备课堂活动所需道具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：介绍校园欺凌的定义、表现形式和危害。
让学生明白欺凌行为对受害者及其家庭、施暴者自身及其家庭带来的负面影响。
3. 讨论：分组让学生就“如何做一个尊重他人的人”和“如何与同学友好相处”展开讨论，引导学生树立正确的价值观。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟欺凌行为和受害者反应。
引导学生学会换位思考，理解受害者的感受。
5. 教授自我保护方法：教给学生应对校园欺凌的方法，如寻求帮助、保持冷静、理智应对等。
7. 课后作业：布置一道关于如何预防校园欺凌的课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
8. 教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析学生的掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，并通过表演来展示如何应对欺凌。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论在遇到校园欺凌时可以采取的行动，如寻求老师、同学或家长的帮助。
3. 分享经验：邀请学生分享自己或身边人遭遇校园欺凌的经历，以及如何应对和处理这些情况。
七、互动游戏1. 欺凌与尊重的游戏：设计一个简单的游戏，让学生在游戏中体验到欺凌他人和受到尊重的区别。
2. 角色扮演游戏：学生通过角色扮演游戏，学习如何在不同情境下做出正确的决策，避免参与欺凌行为。
小学一年级预防校园欺凌教案
小学一年级预防校园欺凌教案小学一年级预防校园欺凌教案小学一年级预防校园欺凌教案1班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
小学一年级预防校园欺凌教案2活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
小学一年级预防校园欺凌主题班会教案范文（精选9篇）
小学一年级预防校园欺凌主题班会教案小学一年级预防校园欺凌主题班会教案范文（精选9篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小学一年级预防校园欺凌主题班会教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级预防校园欺凌主题班会教案篇1目标：1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。
故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。
（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自己否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。
不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
小学一年级防欺凌安全教育教案
小学一年级防欺凌安全教育教案一、教学目标1.明确什么是欺凌行为，认识欺凌行为的危害性；2.学会如何避免成为欺凌者或受害者；3.掌握应对欺凌的基本方法和策略；4.培养团结合作、尊重他人的价值观。
二、教学内容1. 什么是欺凌•定义：欺凌是指通过言语、行为等方式对他人进行威胁、恐吓或伤害的行为。
•分类：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。
•示例：推搡、辱骂、孤立等行为属于欺凌。
2. 欺凌的危害•对受害者的身心健康造成伤害。
•影响受害者的学习、生活品质。
•损害团体的和谐氛围。
3. 避免成为欺凌者或受害者的方法•尊重他人：学会尊重每个人的权利与尊严。
•倾听：学会倾听他人，理解和尊重别人的想法。
•友善待人：用友好的态度对待同学，建立和谐的人际关系。
•勇敢说不：学会拒绝恶劣的邀约或行为。
4. 应对欺凌的策略•保持冷静：遇到欺凌行为时，保持冷静，不要激动或愤怒。
•寻求帮助：及时向老师、家长或其他成年人求助。
•团结合作：和同学们一起站出来，共同对抗欺凌行为。
•关注弱势群体：帮助弱小者，维护学校的和谐氛围。
三、教学过程1.导入：通过故事、图片等形式引入欺凌主题，引发学生对欺凌问题的关注。
2.教学主体：–介绍欺凌的概念和危害。
–分组讨论欺凌行为案例，引导学生深入理解和认识欺凌现象。
–演示欺凌行为的反面示范，并让学生分析和批评。
–指导学生制定避免欺凌的行为准则。
3.教学总结：强调团结合作的重要性，鼓励学生积极传播防欺凌理念。
四、教学评估1.课堂表现：观察学生的言行举止，评价是否遵守防欺凌准则。
2.小组讨论：组织小组讨论，评价学生对欺凌问题的理解和态度。
五、拓展学习1.家庭作业：撰写关于防欺凌的心得体会。
2.校园实践：举办关于防欺凌的主题活动，提升学生防护意识。
六、教学反思在日常教学中，应不断引导学生认识到欺凌行为的危害性，强调尊重他人、团结合作的重要性，培养学生积极向上的心态和行为习惯。
以上是小学一年级防欺凌安全教育教案的详细内容，希望能够帮助学生建立正确的人际关系观念，提升防范欺凌的能力。
防止校园欺凌：小学一年级班会教案
防止校园欺凌：小学一年级班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识。
3. 提高学生自我保护能力和应对校园欺凌的方法。
4. 增强班级团结，共建和谐校园。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义和表现形式2. 尊重他人、关爱他人的重要性3. 自我保护方法和应对校园欺凌的策略4. 班级团结和和谐校园的建设三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：详细介绍校园欺凌的定义和表现形式，让学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 讨论：让学生分享自己对待他人的经历，引导学生学会尊重他人、关爱他人。
4. 方法指导：教授学生自我保护方法和应对校园欺凌的策略。
5. 实践演练：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生学会正确应对。
6. 总结：强调班级团结和和谐校园的重要性，鼓励学生积极参与班级活动，共同营造良好的班级氛围。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园欺凌的认识和应对能力。
2. 课后收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习效果。
3. 关注学生在日常生活中的行为表现，评估他们在尊重他人、关爱他人方面的进步。
五、教学资源1. PPT课件2. 视频资料：关于校园欺凌的案例3. 教学道具：角色扮演道具六、教学时间1课时（40分钟）七、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导，激发学生的思考，让学生积极参与讨论。
2. 结合实际案例，让学生深刻认识到校园欺凌的危害。
3. 注重培养学生自我保护意识和能力，提高他们应对校园欺凌的能力。
4. 课后跟进，关注学生在日常生活中的行为表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的价值观，尊重他人、关爱他人，提高自我保护能力，积极参与班级活动，共同营造一个和谐、美好的校园环境。
一年级预防校园欺凌安全教育教案
一年级预防校园欺凌安全教育教案一年级预防校园欺凌安全教育教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的一年级预防校园欺凌安全教育教案，希望能够帮助到大家。
一年级预防校园欺凌安全教育教案1活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言，以下几个方面可参考：）①、不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
一年级防校园欺凌教案
一年级防校园欺凌教案一年级防校园欺凌教案范文（通用6篇）一年级防校园欺凌教案范文（通用6篇）1一、教育主题：我将本次活动确定为"拒绝校园欺凌，构建和谐校园"。
二、教育背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。
我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、教学准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
四、教学过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
一年级防校园欺凌主题班会教案
一年级防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的意识。
3. 提高学生自我保护能力和防范校园欺凌的意识。
二、教学重点1. 校园欺凌的定义和表现形式。
2. 尊重他人、友善相处的重要性。
3. 自我保护方法和防范校园欺凌的技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生正确处理人际关系，避免欺凌行为。
2. 如何培养学生自我保护意识和能力。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力。
2. 案例分析法：通过具体案例，使学生更好地理解校园欺凌问题。
3. 情景模拟法：模拟校园欺凌场景，让学生学会正确处理类似情况。
五、教学准备1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场地。
3. 准备课件，用于辅助教学。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讨论：让学生分成小组，讨论校园欺凌的定义和表现形式，以及自己是否曾经遇到过类似情况。
3. 讲解：教师总结校园欺凌的定义和表现形式，强调尊重他人、友善相处的重要性。
4. 情景模拟：让学生分成小组，模拟校园欺凌场景，学会正确处理类似情况。
5. 总结：教师总结本次班会的重点内容，提醒学生时刻保持友善和尊重。
七、教学反思1. 教师需要反思本次班会的教学效果，观察学生对校园欺凌的认识和处理能力是否有所提高。
2. 教师需要关注学生在日常生活中是否能够运用所学，避免参与校园欺凌行为。
八、作业布置1. 让学生写一篇关于防范校园欺凌的日记，记录自己的感悟和行动计划。
2. 家长参与评价：请家长关注孩子在家庭中的表现，了解他们在学校的人际关系，共同防范校园欺凌。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在讨论、情景模拟等环节的参与度和表现。
2. 作业完成情况：评价学生对课堂所学内容的掌握程度和行动计划。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的表现，以及家长对本次班会的评价和建议。
小学一年级防校园欺凌班会教案
小学一年级防校园欺凌班会教案小学一年级防校园欺凌班会教案（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学一年级防校园欺凌班会教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级防校园欺凌班会教案1教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：北京中关村二小校园欺凌事件据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。
北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的霸凌，11月24日更是被两人用厕所垃圾筐扣头。
事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。
湖南女生在不到100秒视频中被掌掴32次2016年4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。
在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。
重庆彭水一初中生被同学持刀捅死2016年4月28日13时许，桑柘中学学生沈某(男，14岁)与同校学生赵某(男，15岁)在校内因同学间纠纷发生争执。
一年级防校园欺凌教案（通用10篇）
一年级防校园欺凌教案一年级防校园欺凌教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的一年级防校园欺凌教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
一年级防校园欺凌教案1一、指导思想围绕建设平安和谐文明校园的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。
二、工作目标通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安文明和谐和谐校园。
三、组织领导组长：xx副组长：xx成员：xx四、安排及要求：（一）开展教育各班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。
充分利用安全教育平台，开展品德和安全教育。
学校邀请司法人员到校开展法制教育。
组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
让学生明白“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”。
（二）加强制度建设学校成立专项管理小组，建立系列制度。
（三）加强预防学校加强校园欺凌治理的人防、物防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。
学校救助电话：xxx1、安全隐患排查。
各班级学生之间相互监督、举报。
重点排查管制刀具、手机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），敲诈勒索同学、抽烟现象、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。
各班级将排查结果书面上交级部，以级部为单位报安全办公室存档。
2、出入大门登记制度。
保卫人员按要求及时开关学校大门，持警械于室外值班。
学校实行封闭式管理，上课时间关门，学生无特殊情况，不得擅自走出校门，离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。
对来客和来访人员，必须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。
3、上课。
坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检。
如有学生缺勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。
一年级反校园欺凌主题班会教案
一年级反校园欺凌主题班会教案一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。
2.培养学生尊重他人、友善相处的良好品质。
3.提高学生自我保护意识和能力，学会应对校园欺凌的方法。
4.引导学生树立正确的价值观，积极参与反校园欺凌的行动。
二、教学重点1.校园欺凌的定义和表现形式。
2.如何预防和应对校园欺凌。
三、教学难点1.让学生理解校园欺凌对受害者和施暴者的影响。
2.培养学生主动参与反校园欺凌的行动。
四、教学方法1.讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析校园欺凌的行为和后果。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟校园欺凌的场景，学会应对方法。
4.小组合作法：分组进行小组活动，共同创作反校园欺凌的宣传海报或口号。
五、教学准备1.准备相关案例和讨论问题。
2.准备角色扮演的道具和场景。
3.准备反校园欺凌的宣传海报或口号的模板。
六、教学过程1.引入话题：通过一个发生在校园里的友善互动故事，引发学生对校园欺凌的关注和思考。
2.讲解校园欺凌：明确校园欺凌的定义和表现形式，让学生认识到校园欺凌的严重性。
3.案例分析：呈现一个具体的校园欺凌案例，引导学生分析案例中的行为和后果。
4.讨论和分享：组织学生分组讨论，让学生分享自己对校园欺凌的看法和经历。
5.角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟校园欺凌的场景，学会应对方法。
七、教学延伸1.展示反校园欺凌的宣传海报或口号：让学生展示自己创作的反校园欺凌的宣传海报或口号，鼓励大家积极参与反校园欺凌的行动。
2.分享成功案例：介绍一些成功预防和处理校园欺凌的案例，激发学生对反校园欺凌的信心。
3.行动计划：引导学生制定自己的行动计划，承诺不参与校园欺凌，并积极帮助他人。
八、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
2.学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对校园欺凌的理解程度。
3.学生行动力：关注学生在行动计划中的具体行动，评估学生的行动力。
一年级预防校园欺凌教案模板（通用9篇）
一年级预防校园欺凌教案一年级预防校园欺凌教案模板（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的一年级预防校园欺凌教案模板（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级预防校园欺凌教案1教学目标：拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境。
教学重点：了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍。
教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。
教学过程：一、导言：让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！二、什么是校园欺凌？1、视频导入：你看到了什么？师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。
看看你们发现了什么？（播放视频：昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生。
）师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌。
因此，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。
（大屏幕显示标题）2、思考并讨论：什么是校园欺凌？【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
它包括行为欺凌和语言欺凌。
其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。
由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。
】师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为。
三、为什么有校园欺凌？1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例。
【案例一：2015年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。
小学一年级校园欺凌防止主题班会教案
小学一年级校园欺凌防止主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识和能力，学会正确处理人际关系。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义：校园欺凌是指同学间一方（或多方）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（或多方）身体伤害、心理伤害或财产损失等的事件。
2. 校园欺凌的形式：言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。
3. 校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系；对施暴者可能导致不良行为惯的养成，甚至走上犯罪道路；影响班级和谐氛围，降低教学质量。
4. 尊重他人：培养学生尊重他人的人格、权益和兴趣爱好，不歧视、不排斥。
5. 团结友爱：教育学生相互关心、相互帮助，积极参与集体活动，增进同学间的友谊。
6. 自我保护：教授学生如何识别校园欺凌行为，提高自我保护意识，学会寻求帮助和正确处理问题。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：教师详细讲解校园欺凌的定义、形式和危害，让学生认识到校园欺凌的严重性。
3. 讨论：学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，分享自己的看法和经验。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，学会正确处理人际关系。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调尊重他人、团结友爱的重要性，提醒学生提高自我保护意识。
6. 布置作业：让学生写一篇关于如何预防校园欺凌的作文，加深对本次班会内容的理解。
四、教学评价1. 学生对校园欺凌的认识程度。
2. 学生对尊重他人、团结友爱的态度。
3. 学生自我保护意识和能力的提高。
五、教学资源1. PPT课件：包含校园欺凌的定义、形式、危害等内容。
2. 视频资料：关于校园欺凌的案例，用于导入和讨论。
3. 角色扮演道具：用于模拟校园欺凌场景。
六、教学建议1. 教师要充分了解校园欺凌的相关知识，以便在教学中给予准确的信息。
一年级预防校园欺凌主题班会教案
一年级预防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2.培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质。
3.提高学生自我保护能力，增强班级凝聚力。
二、教学重点1.让学生认识到校园欺凌的危害。
2.教育学生尊重他人，关爱同伴。
三、教学难点1.引导学生正确处理同学间的矛盾。
2.培养学生自觉抵制校园欺凌的行为。
四、教学过程1.课堂导入（1）播放校园欺凌相关视频，让学生了解校园欺凌现象。
（2）引导学生谈谈自己对校园欺凌的看法。
2.主题讨论（1）分组讨论：什么是校园欺凌？校园欺凌有哪些表现？（2）小组分享：自己或身边同学遇到的校园欺凌事件。
3.案例分析（1）展示校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题。
（2）讨论：如何避免校园欺凌现象？4.自我保护教育（1）讲解如何避免成为校园欺凌的目标。
（2）教授学生应对校园欺凌的方法。
（3）讨论：如何保护自己，避免受到伤害？5.实践环节（1）情景剧表演：学生分组，模拟校园欺凌场景，展示正确的应对方法。
（2）小组讨论：如何改善班级氛围，预防校园欺凌？（1）引导学生反思自己在校园欺凌问题上的表现。
（3）布置作业：写一篇关于预防校园欺凌的感悟。
五、教学评价1.学生对校园欺凌的认识程度。
2.学生在实践环节中的表现。
3.学生作业完成情况。
六、教学反思1.本节课学生参与度较高，讨论氛围浓厚。
2.学生对校园欺凌的危害有了更深刻的认识。
3.学生在实践环节中学会了如何应对校园欺凌。
4.不足之处：部分学生对于如何改善班级氛围、预防校园欺凌还需进一步引导。
七、教学延伸1.开展校园欺凌主题教育活动，如演讲、手抄报等。
2.加强家校合作，共同关注学生心理健康。
3.定期开展心理健康教育课程，提高学生心理素质。
通过本节课的学习，学生了解了校园欺凌的危害，提高了防范意识。
在实践环节中，学生学会了如何应对校园欺凌，增强了自我保护能力。
同时，本节课也培养了学生尊重他人、关爱同伴的良好品质，为创建和谐校园打下了基础。
一年级防止校园欺凌主题班会教案
一年级防止校园欺凌主题班会教案
一、教学目标
1.认识校园欺凌的形式和影响。
2.学会用友善的方式交流和解决问题。
3.培养学生团结互助的意识，共同维护和谐校园环境。
二、教学内容
1.什么是校园欺凌？
–定义：在校园内以言语或行为对同学进行粗暴、侮辱、威胁等行为。
–表现形式：言语欺凌、身体欺凌、排斥、传播不实信息等。
2.校园欺凌对受害者和环境的影响。
–受害者的心理和行为反应。
–校园环境的破坏和影响。
3.如何防止校园欺凌？
–尊重他人，友善相处。
–勇敢说“不”，拒绝参与欺凌行为。
–寻求帮助，向老师或家长反映。
三、教学活动
1.启发性问题引导：让学生思考“你认为什么样的行为算是欺凌？”
2.角色扮演：让学生分角色模拟欺凌和被欺凌的情景，讨论应对办法。
3.小组讨论：就如何建立和谐校园氛围展开讨论，制定相关规则。
4.观看视频：观看与校园欺凌相关的故事或视频，引发共鸣和思考。
5.制定守则：让学生共同商讨并制定校园友爱守则，并签署承诺。
四、教学反馈
1.每周定期进行班级观察，评选“友爱之星”，表彰遵守守则的学生。
2.举办班级主题活动，强化友爱理念。
3.对教案进行反思，不断完善和调整，确保教学效果。
通过这次主题班会教案的实施，希望能够增加学生对校园欺凌的认识，培养学
生积极向上的心态，共同营造和谐融洽的校园氛围。
一年级预防校园欺凌主题班会教案
一年级预防校园欺凌主题班会教案
一、教学目标
1.了解什么是校园欺凌，认识校园欺凌的危害。
2.学会如何拒绝欺凌行为，学会寻求帮助。
3.提高学生的团队合作、沟通能力，培养互相尊重的意识。
二、教学准备
1.校园欺凌相关图片或视频资料。
2.与学生互动的小道具。
3.预防校园欺凌的小册子或海报等资料。
三、教学流程
第一步：引入
1.通过展示校园欺凌相关图片或视频，引起学生的兴趣。
2.引导学生分析图片或视频中的欺凌行为，让他们认识到校园欺凌的表现形式。
第二步：认识校园欺凌
1.讲解什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌等。
2.通过角色扮演或小组讨论，让学生认识到校园欺凌的危害。
第三步：如何拒绝欺凌
1.教导学生学会拒绝欺凌行为，引导他们学会说“不”。
2.给予学生示范机会，让他们学会自信地拒绝欺凌。
第四步：寻求帮助
1.强调学生在遇到欺凌时要及时寻求老师或家长的帮助。
2.给学生提供求助的正确途径和方式。
第五步：团队合作小游戏
1.安排团队合作小游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.鼓励学生之间互相尊重、支持。
第六步：总结与展望
1.结合班会内容，让学生总结学到的知识。
2.展望未来，鼓励学生在校园中互相关爱、维护友谊。
四、教学反思
通过本次班会，学生对校园欺凌有了更深刻的认识，学会了拒绝欺凌、寻求帮助的方法，培养了团队合作和互相尊重的意识。
下次班会可以加强校园欺凌防范知识的巩固，并进一步引导学生积极参与校园文化建设，营造和谐的校园氛围。
一年级防校园欺凌主题班会教案
一年级防校园欺凌主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌的意识，增强自我保护能力。
3. 教育学生学会尊重他人，关心同伴，构建和谐校园。
二、教学重点：1. 理解校园欺凌的概念。
2. 学会如何预防和应对校园欺凌。
三、教学难点：1. 培养学生自觉抵制校园欺凌的意识。
2. 教育学生学会尊重他人，关心同伴。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的想法和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解校园欺凌的严重性。
3. 角色扮演法：模拟校园欺凌场景，让学生学会如何应对。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备角色扮演道具和场景。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：防校园欺凌。
2. 提问：你们听说过校园欺凌吗？请大家谈谈对校园欺凌的理解。
二、讲解校园欺凌（10分钟）1. 讲解校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校内外，学生之间故意伤害、侮辱、威胁、敲诈勒索等行为。
2. 分析校园欺凌的表现形式：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
3. 引导学生认识到校园欺凌的危害，学会自觉抵制。
三、案例分析（15分钟）1. 呈现一个校园欺凌的案例，引导学生分析案例中欺凌者和受害者的心态和行为。
2. 讨论：如果是你，遇到校园欺凌会怎么办？如何保护自己？四、角色扮演（10分钟）1. 分成若干小组，每组模拟一个校园欺凌场景。
2. 让学生扮演欺凌者和受害者，亲身感受校园欺凌的氛围。
3. 结束后，引导学生进行反思：怎样的行为属于欺凌？如何避免成为欺凌者或受害者？五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调预防和应对校园欺凌的方法。
2. 引导学生反思自己的行为，学会尊重他人，关心同伴。
3. 布置作业：思考如何在自己的生活中践行尊重和关爱，下节课分享。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的动画故事引入主题，让学生对校园欺凌有初步的认识。
一年级反校园欺凌主题班会教案
一年级反校园欺凌主题班会教案一、教案背景校园欺凌是一个严重的社会问题，一年级学生正处于性格形成和价值观塑造的关键时期，让他们从小就树立正确的价值观和道德观念，学会尊重他人，拒绝欺凌，是非常重要的。
本教案旨在通过班会活动的形式，让一年级学生了解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的方法，培养他们健康、和谐的人际关系。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。
2. 让学生认识到校园欺凌的危害，树立反对校园欺凌的意识。
3. 培养学生学会尊重他人，善于沟通，解决矛盾和冲突的能力。
4. 引导学生建立健康、和谐的人际关系，共创美好校园。
三、教学内容1. 校园欺凌的定义和表现形式：语言欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
2. 校园欺凌的危害：影响受害者身心健康，破坏校园和谐氛围，影响学长等。
3. 预防和应对校园欺凌的方法：学会尊重他人，增强自我保护意识，勇于拒绝欺凌，寻求帮助等。
4. 建立健康、和谐的人际关系：主动与他人沟通，学会换位思考，友善待人等。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 讲解：教师详细讲解校园欺凌的定义、表现形式和危害。
3. 互动：学生分组讨论，分享预防和应对校园欺凌的方法。
4. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，练习如何拒绝欺凌、保护自己。
5. 总结：教师总结本次班会的重点内容，强调树立反对校园欺凌的意识。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起讨论本次班会的内容，让家长了解校园欺凌的危害，共同关注学生的成长。
2. 学生写一篇关于如何预防校园欺凌的日记，加深对班会内容的理解和感悟。
3. 家长签署一份反对校园欺凌的承诺书，表示会全力支持孩子的成长，共同营造和谐校园环境。
六、教学活动1. 观看视频：播放一部关于校园欺凌的短片，让学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害。
2. 小组讨论：学生分成小组，针对短片中的校园欺凌现象，讨论如何预防和制止校园欺凌。
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预防校园欺凌主题班会教案
一年5班吴文瑶
预防校园欺凌主题班会教案
教学目标：
1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。
钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也
使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌
第一，不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第三、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
五、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的好学生。