部编版语文五年级下古诗三首PPT

部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》第一课时课件(共23张PPT)

品读感悟
你们了解了这些孩子的什么特点？
天真、勤劳、好学、可爱、爱劳动……
品读感悟
作者是怎样描写农家生活的？作者抓住农家生活的片段，运用通俗的语言，如 “耘田、绩麻、村庄、儿女、童孙、耕织、种瓜” 等词语，给人留下深刻的印象。在这首诗中作者运用平白、浑厚、自然的语言勾画出质朴的乡村生活的画面，具有浓浓的乡村生活力息。
( 青海 ) ( 雪山 ) ( 玉门关 ) ( 黄沙 ) 2.给下列生字换偏旁，组成新字再组词。海忄___（悔恨） _亻__（侮辱）破 _土__（土坡） _氵__（波浪）
做一做
课堂练习
3.解释加点的词语。 (1)孤城遥望玉门关玉门关：古_关__名__，__故__址__在__今__甘__肃_ 省敦煌西北。（2）不破楼兰终不还还：____回__家__。_________________
理解词语
参军行
指青海湖。今青海省西宁市西。
古名鲜水或仙海，北魏时始名青
王昌龄
海。唐朝和吐蕃经常在这一带产
使雪山晦暗无光。
青海长云暗雪山，
生战争。
古关名，故址在今甘肃省敦煌西北。
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
西域古国名，这里泛指指西域地区的各族政权。
不破楼兰终不还。
理解诗意
青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。
9 古诗三首
第1课时
第1课时
新课导入
同学们，我们学习了唐代诗歌的一些代表作品，如李白、杜甫的诗歌，山水田园诗派的王维的诗。山水田园诗的静美让人向往，而这种和平XXX生活背后的保证是在边关塞外，无数将士在浴血奋战。在初、盛唐时期，除了山水田园诗派，还有一个重要的诗派，那就是表现这种生活的——边塞诗派。

部编新编版五年级语文下册第9课《古诗三首》精美课件

官
军收
喜极而泣
河南乐不可支
沉浸其中引发遐想
情热感爱世祖人国
河北
归心似箭
展望回程
根据统编教材整理五年级语文下
新
课
导
入
同学们，在之前的学习
中，你积累过哪些有关爱国
的诗句呢？
示儿
[宋] 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
学
习目
会认“仞、岳”等5个生字，读准多音字“裳”
在黄沙满天的战场上，战士的金甲都被磨破了，他们表示不攻下楼兰就不回来。
磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？
忠心报国的壮志雄心。从这豪壮的语言中，你感受到了将士们
怎样的心？不把敌人消灭誓不还的决心，一颗
热爱祖国的心。
感悟诗情
“不破楼兰终不还”这铿锵有力的语言让我们感受到了将士们的万丈豪情，难道他们不思念家乡的亲人，不想回家吗？
唐
王昌龄
从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
走
近
王昌龄（约698～约757），
诗人
春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这首诗中，诗人流的是怎样的泪？带着无比悲痛的心情齐读这首诗。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。有感情地朗读这两句诗，思考：诗人在这里流的是怎样的泪？
悲喜交集
你从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。
汇报交流读书情况，深入感受杜甫内心的喜悦之情。
（1）先在四人小组中汇报交流：从诗中哪些地方可以看出诗人的喜悦之情？

五年级下册语文课件-9古诗三首-闻官军收河南河北 (共29张PPT)人教部编版

却看：回头看。妻子：妻子和孩子。愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。漫卷（juǎn）：胡乱地卷起。喜欲狂：高兴得简直要发狂。
译文：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。青春：指春天。作伴：与妻儿一同。
整首诗的感情基调是怎样的？请你用一个字概括。
喜
回家！回家！终于可以回家了！
学完这首诗你能感受到诗人欣喜欲狂的心情吗？请你根据老师所讲内容和自己的理解说说这首诗的大意。也可以根据诗意编排一个小短剧，表现给大家看看。
译文：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时我激动地涕泪满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。日头照耀我放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。快快动身起程从巴峡穿过巫峡，到了襄阳后直奔洛阳。
译文：日头照耀我放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
即：立即、赶快。便：就的意思。襄阳：今属湖北。洛阳：今属河南，古代城池。
译文：快快动身起程从巴峡穿过巫峡，到了襄阳后直奔洛阳。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
捷报之突然。听到消息后的反应。
闻官军收河南河北
唐·杜甫
探究读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
读完诗文，找出诗人 “涕泪满衣裳”的原因。
朗读指导
《闻官军收河南河北》朗读基调是喜悦激动，语气欢快，前六句读出诗人喜欲狂的心情；后两句语速变快读出诗人心情的急切。
闻官军收河南河北［唐］杜甫
剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。

部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质PPT课件

诗中哪个字最能体现诗人的心情？
喜
诗眼，奠定了全诗的情感基调。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
剑门外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时眼泪沾满衣裳。
背景知识
安史之乱中，蓟北是安史叛军的根据地，叛军一路南下，攻陷了洛阳。洛阳四面数百里州县皆成废墟，出现了千里人烟断绝的惨景。无数受苦受难的百姓背井离乡，杜甫随着逃难的人群离开了故乡，一路历经千辛万苦，来到四川。
陆游（1125—1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他的诗歌总的主题是抒发政治抱负和同情人民苦难。其代表作有《书愤》《示儿》《游山西村》等。
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时，爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望南宋王朝能够尽快收复中原，实现统一。
✲ 分析原因收复蓟北
◎人民可以安居乐业
喜
◎自己可以回到故乡
✲ 诗人的反应涕泪满衣裳
◎以形传神 ◎喜极而悲
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
回头看妻儿哪还有一点儿的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
这两句所体现的各人的情感是什么？
喜妻子
——“愁不在”
诗人
——“喜欲狂”
漫卷诗书（动作）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
滔滔万里黄河奔流不息东注入海，华山与天相接，直插云霄。
✲ 描绘画面
滚滚黄河东流入海
华山巍峨屹立、直耸入云
雄伟壮丽
写景手法:
Байду номын сангаас夸张
景物雄伟，有生气
化静为动
思考：这两句诗描绘祖国壮丽河山的用意是什么？

第9课《古诗三首：闻官军收河南河北》课件-部编版语文五年级下册

闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
八句诗，其急如飞……生平第一快诗也。 ——（清）浦起龙《读杜心解》
课堂小结
这位伟大的诗人，一生写下了一千五百多首诗，记录着唐王朝由盛而衰的历史，因此他的诗被称作“诗史”。透过他的诗句，隔着千年的时空，我们仍然深切地感受到诗人的忧国忧民之心，爱国爱民之情。
qīn 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
──《茅屋为秋风所破歌》来自这首诗的背后有一个重大的历史事件，有同学读过相关资料吗？
安史之乱
9.古诗三首
统编版.五年级下册
《闻官军收河南河北》
解诗题
闻官军收河南河北
闻——听说官军——唐王朝的军队收——收复河南河北——黄河以南和黄河以北地区，那里是被安史叛军占据之地。不同于今天的河南河北。
初读古诗
自由朗读诗句
要求：前两遍声音略低，读准字音，读通句子；第三遍放声朗读，读出诗的韵律来。
初读古诗
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
小组讨论：喜从何来？喜在何处？
写出意外惊喜之况，有如长比放流，骏马注坡，直是一往奔腾，不可收拾。

部编新编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优秀课件

走
近
诗
范成大，南宋中兴四大诗
人人之一，字至能，号石湖居士。
他的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。
范成大晚年所作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
读一读，想一想：我们应该带着怎样的感情去读？朗读节奏是怎样的？
归去：回去。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随口。
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
拟人，形象地表现出落日挂山头的情景。
幽雅美丽、色彩绮丽
写落日青山倒映水中，表现出水的澄澈。
这两句中诗人主要写了哪些景物？
《村晚》通过描写乡村傍晚的美丽景色，抒发了诗人_对__乡__村__晚__景__的__喜__爱__和__赞__美__之__情____。
村晚
草满池塘景
山衔落日
牧童横牛背人
短笛信口吹
喜爱赞美
前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.这首诗表达了诗人怎样的情感？
拓
展
延伸
四时田园杂兴（其二）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，
事情：学着大人的样子种瓜。
你觉得这两句诗中哪个字用的好？为什么？
“学”字用好，不会耕耘就学着大人的样子种瓜，充分体现出了孩子的天真可爱。
这里表达了作者怎样的思想感情？
小孩子也跟着大人的样子一起学着耕田种瓜，他们热爱劳动。表达了诗人对天真可爱的农村儿童的赞美之情。

部编版五年级下册语文《秋夜将晓出篱门迎凉有感》古诗三首PPT电子课件

2、展开想象：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？
哀声遍野，生灵涂炭。老人在流泪，小孩在流泪，妇女在流泪，北宋的遗民在流泪啊!
3、金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀！当你面对这一切的时候，你的心情是什么？
4、南望王师又一年”，你可知道，这 “又一年”是多少年吗？
yuè
岳
基本释义 1.高大的山：五～。 2.称妻的父母及伯父、叔父天大厦。 2.抚摸：～弄。 3.研究；切磋：观～。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
诗人的想表达什么？
• 诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志
• 陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与四川制置使范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。

五年级语文下册- 古诗三首闻官军收河南河北部编版ppt-演示课件

描绘祖国的大好河山，抒写人民对南宋王朝的期盼。
盼望祖国统一的愿望，对南宋统治者无能的悲愤。
闻官军收河南河北
无法抑制的胜利喜诗人听到官军收复失悦与还乡快意，真挚的
地的消息后，十分的喜悦，爱国情怀，博大的爱国
收拾行装立即还乡。
胸怀，高尚的精神境界。
五【年推级荐】语五文年下级册-语文古下诗册三-首古闻诗官三军首收河闻南官河军北收部河编南版河p北pt部-精编品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
五【年推级荐】语五文年下级册-语文古下诗册三-首古闻诗官三军首收河闻南官河军北收部河编南版河p北pt部-精编品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
一、给下面的加点字选择正确的解释。
1.不破楼兰终不还（ B ）
A.破坏
B.打败 C.破旧
2.便下襄阳向洛阳（ A ）
A.就
B.方便 C.简单
◇遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这两句诗的意思是：金统治地区的原
宋朝百姓在金兵战马扬起的尘沙里流尽了眼泪，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队来收复河山。这两句诗表达了诗人对金人的痛恨，对南宋王朝的失望和谴责。
五【年推级荐】语五文年下级册-语文古下诗册三-首古闻诗官三军首收河闻南官河军北收部河编南版河p北pt部-精编品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
诗歌主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。
诗名
从军行
主要内容
戍边将士生活的艰苦、战斗的惨烈，将士们杀敌报国的雄心壮志。

五年级下册语文课件-第9课古诗三首之闻官军收河南河北部编版 (共26张PPT)

理解题目
听说收复。
。
闻官军收河南河北
指唐王朝的军队。
古代指黄河。
品词析句
四川剑阁以南地区。当时杜甫流落在蜀地。
剑外忽传收蓟北，
泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。
句意：从剑门关外忽然传来官军收复河南河北的消息。
品词析句
刚刚听说。
初闻涕泪满衣裳。
洒满。
句意：刚刚听到这个消息，止不住的泪水洒满了衣裳。
作者简介
杜甫（712—770），唐代诗人，字子美。他的一生创作了大量的诗篇。当时社会发生的一些重大事件在他的笔下都有真实的反映，被称为一代“诗史”。他与李白并称“ 李杜”。他的诗，艺术成就很高，对后世影响很大。代表作有《江畔独步寻花》《春夜喜雨》等。
自读要求
把握诗歌的节奏，试读诗歌。
闻官军收河南河北【唐】杜甫
从本诗中的哪些词语我们可以体会到杜甫“喜欲狂”的心情？用波浪线画出来。
感悟诗情
结合以下词语可以体会杜甫“喜欲狂”的心情。
“涕泪”：这也是喜悦的泪，他终于可以重返故乡了，他喜极而泣。
“漫卷诗书”：杜甫曾经写过“读书破万卷，下笔如有神”，一个这么爱读书的人现在竟无心读书了，从他这种反常的表现，我感受到了诗人的“喜欲狂”。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
自读要求
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
认一认
jì tì shāng xiāng
蓟涕裳襄
蓟北痛苦流涕衣裳襄阳
辨一辨
tì
涕
“涕”字部首是“氵” 。注意它与梯子的“梯 ”、剃头的“剃”、第一的“第”部首不同。

部编版五年级语文下册古诗三首-PPT(完美版)可编辑全文

孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？
不知所措
垂头丧气
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
读出儿童的失望。
1 古诗三首
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）
当孩子们正醉心于那（穿林而过）的美妙的声音时，忽然（冰块儿落地），发出了如（玻璃破碎）的声音。唉，太令人（失望）了！
弄动作：脱穿敲
天真活泼童趣盎然
冰
器物：银钲玉磬玻璃
1 古诗三首
主题概括
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
1 古诗三首
乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗——《村晚》。
1 古诗三首
课堂演练
一、下列各项中加点字读音正确的是（ C ）。
A.供·认不讳（g ōng ） B.供·不应求（g òng ） C.理解·（jiě）
杂兴·（xīng）耕耘·（yún）白昼·（zhòu）
1 古诗三首
二、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。
童孙未解·供·耕织，也傍·桑阴·学种瓜。解：（理解，懂得）供：（从事）
1 古诗三首
“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸” 用得好不好？为什么？
喜爱拟人
衔：日薄西山、欲落未落
1 古诗三首
浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
1 古诗三首
长满青草的池塘，快要落山的红日，真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！
zhòu
昼

统编版语文五年级下册第9课古诗三首《闻官军收河南河北》课件

字词识记
jì
蓟北
chánɡ
裳
tì
涕泪
xiānɡ
襄阳
涕
巫
左右结构框架结构
tì
涕
组词：鼻涕痛哭流涕
造句：想起自己的错误,他痛哭流涕,追悔莫及。
wū
巫
组词：巫婆巫师
造句：西门豹把装神弄鬼的巫婆投到了漳河里。
多音字
chánɡ
衣裳
古人穿衣一般上衣下裳。
shɑnɡ
衣裳在现代汉语中泛指衣服。
字词解释
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
诗意：回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。
白日放歌须纵酒，青春⑤作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
⑤[青春]指春天。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。
如何理解这两句诗？
这是对“喜欲狂”的进一步抒写，“放歌”“纵酒”是“喜欲狂 ”的具体表现。
➢有感情朗读全诗。闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
主题思想
《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的愿望，表达了诗人强烈的爱国之情。
A.篱门 B.遗民 C.洛阳
磨天纵酒涕泪
剑外雪山五千刃黄沙摩天巫峡
二、给下面的加点字选择正确的解释。
1.不破楼兰终不还（ B ）
A. 破坏
B.打败 C.破旧
2.便下襄阳向洛阳（ A ）
A. 就

部编版五年级语文下册1《古诗三首》课件(共13张PPT)

首句用昼和夜对照，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜繁忙的景象。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，显露出诗人对儿童的爱好。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人爱好。
全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充满着江南农村浓郁的乡土气息。

《稚子弄冰》南宋：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。轻轻敲打冰块发出穿林而过的响声，忽然却听到了另一种，冰块落地发出如玻璃破碎的声音。
赏析
诗中孩子弄冰的场景，充满乐趣：心态上，寒天弄冰，童心炽热；色泽上，金盘、彩丝串、银冰、形态上是用金盘脱出的银铮；声音上，有玉罄穿林响的高亢，忽又转作玻璃碎地声的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
谢谢观看
作者介绍
杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋。江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）。南宋大诗人。绍兴二十四年（1154年）进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。
全诗突出一个稚字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，孩童的脱冰作戏的场景在老人的眼里才有依依乐趣。
作者介绍
雷震，南宋诗人，生卒不详。被认为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。但又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265) 进士。其作《村晚》入选部编版语文课本五年级下册第一课时，其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

五年级下册语文课件《古诗三首)人教部编版

统编版课件优秀课件五年级下册语文课件《古诗三首）人教部编版ppt课件部编版课件
读出5首诗的画面 ①《村居》——儿童放纸鸢图 ②《所见》——牧童捕鸣蝉图 ③《四时/田园/杂兴（其/三十一）》 ——童孙学种瓜图 ④ 《稚子/弄冰》——稚子敲玉磬图 ⑤ 《村晚》——牧童吹短笛图
统编版课件优秀课件五年级下册语文课件《古诗三首）人教部编版ppt课件部编版课件
统编版课件优秀课件五年级下册语文课件《古诗三首）人教部编版ppt课件部编版课件
统编版课件优秀课件五年级下册语文课件《古诗三首）人教部编版ppt课件部编版课件
眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
课文题目
主要重要人物事件
情景画面
情感乐趣
四时田园杂兴（其三十一）
③形声字构字法识字耘，形声。从耒，从云，云亦声。
“耒”指用耒这种农具除草，“云”意为 “回旋团聚”。“耒”与“云”联合起来表示“用农具耒在作物植株周围除草和培土”、“把除去了杂草的泥土聚集在作物植株周围。”
漪，形声。从水，猗（yī）声。本义：水的波纹。
统编版课件优秀课件五年级下册语文课件《古诗三首）人教部编版ppt课件部编版课件
选择其中一首古诗，找准“留白”，展开想象，联系生活，快乐“补白”。
1.写景：动态描写、静态描写 2.叙事 ①事情发展顺序（起因→经过→结果） ②表达手法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写……
统编版课件优秀课件五年级下册语文课件《古诗三首）人教部编版ppt课件部编版课件
稚（zhì）子弄冰【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhēng）。敲成玉磬（qìng）穿林响，忽作玻璃碎地声。

新部编人教版语文五年级下册古诗三首《》优质教学课件

范成大
参考素材
·创作背景
《四时田园杂兴》（其三十一）创作背景
范成大晚年退居故乡，在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活，并创作了大型田园组诗《四时田园杂兴》，共六十首。
参考素材
·作者介绍
杨万里
杨万里简介
杨万里，字廷秀，学者称诚斋先生。吉
水（今属江西）人。南宋诗人。与陆游、尤
诗词赏析
回顾全诗
“早晨玩冰”对孩子来说是一件趣事，诗人将这种童趣转化为诗趣，把这件趣事生动地描绘了出来，表达了诗人对孩子发自内心的喜爱和对童真的赞美。
诗词赏析
·参考译文
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，
年幼的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，
彩丝穿取当银钲。
用彩线穿起来当作银钲。
敲成玉磬穿林响，
孩子提着冰块在树林里边敲边跑，冰块发出像玉磬一样清脆的声音。
诗词赏析
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
批注：首句中的“草满池塘”说明时间已在春末，池塘里的青草已经长满。“水满陂”表明正逢多雨的季节，水涨得很高。
诗词赏析
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
批注：次句写远山落日。一个“衔”字，让原本没有生命的山活了起来，形象地写出太阳将落未落的样子。一个“浸”字，写出了山和落日倒映在水中的景象。诗人将水、山、日融合在一起，描绘出一幅乡村春晚的美丽景象。
诗词赏析
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
答案示例：我感受到了诗人对乡村春晚的喜爱和赞美。我是从诗人对落日的描写中感受到的。一个“衔”字，运用拟人的修辞手法，把山当作人来写，从中可以看出诗人对眼前乡村景色的喜爱。（还可从诗人对牧童行为的描写等角度作答）。