华德福生日故事

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华德福幼儿园故事集

华德福幼儿园故事集引言华德福幼儿园故事集是为了给孩子们创造一个轻松、有趣和富有教育意义的阅读环境而编写的。

故事集中的每个故事都是精心挑选的，旨在培养孩子们的想象力、情感表达能力和道德价值观。

通过这些故事，我们希望能够启发孩子们的思维、提高他们的语言能力，并培养他们对美好事物的欣赏和追求。

目录•第一章：动物的世界•第二章：自然奇观•第三章：友谊与爱•第四章：勇气与成长•第五章：幽默与快乐第一章：动物的世界小熊的冒险一天，小熊迷路了。

他独自一人在森林中四处寻找回家的路。

在他的冒险旅程中，他遇到了许多动物朋友，像是聪明的狐狸、友好的兔子和慈祥的老猫。

通过与这些动物交流，小熊学会了如何相信自己、克服困难并找到回家的路。

小鱼的梦想小鱼是一个生活在海洋中的小动物，他有一个大大的梦想——学会飞翔。

尽管其他鱼儿都嘲笑他，但小鱼从不放弃。

他努力练习游泳和跳跃，最终发现了一种特殊的技巧，让他能够在水中飞翔。

通过小鱼的故事，我们告诉孩子们要坚持自己的梦想，并勇敢地追求他们。

第二章：自然奇观魔法的花园这是一个关于一个神奇花园的故事。

在这个花园里，花朵可以讲话，树木可以跳舞，阳光可以催生新的生命。

通过与花园里的植物和动物们的互动，孩子们将学到关于自然世界的奥秘和美丽。

海底世界的秘密这个故事发生在一个神奇的海底世界中。

一只小鱼和他的好朋友们一起探索了大海的秘密，他们见识到了珊瑚礁、海藻森林和五颜六色的海洋生物。

通过这个故事，孩子们将学到保护海洋环境的重要性，并了解到海洋中的生物是如何相互依存的。

第三章：友谊与爱小象的礼物小象是一个善良的动物，他经常为他的朋友们做一些小事情来表达他们的友谊和爱。

有一天，他准备了一份特殊的礼物给他最好的朋友。

通过这个故事，我们告诉孩子们友谊和爱是如何通过小小的行动来展现的，以及它们对我们的生活有多么重要。

小兔子和小熊小兔子和小熊是一对最好的朋友，他们总是在一起玩耍和分享快乐。

然而，一天，小兔子生病了，不能和小熊一起玩了。

华德福圣人故事

华德福圣人故事在华德福的世界里啊，有这么一位特别的老师，就叫他老福先生吧。

老福先生那可是个充满神奇色彩的人物。

他住在一个被繁花和绿树环绕的小村子边儿上，他的房子就像从童话里冒出来的一样，尖尖的屋顶，墙面上爬满了常春藤。

老福先生每天都会早早地起来，去森林里散步。

他说啊，森林就像是一本巨大的、充满智慧的书。

有一次，他带着一群小娃娃们走进森林。

那些小娃娃们眼睛里满是好奇，就像一群刚出窝的小兔子。

老福先生站在一棵老树下，开始讲起故事来。

他说：“很久很久以前，这棵树啊，是一个巨人变的。

这个巨人啊，特别爱这个村子里的人，可是有一天，来了一个邪恶的黑魔法师。

那魔法师啊，施了个坏法术，巨人就被定在了这儿，变成了这棵大树。

不过呢，巨人的心还在跳动，你们要是靠在树上仔细听，就能听到他的心跳声呢。

”小娃娃们一听，全都跑过去把耳朵贴在树干上，一个个眼睛瞪得大大的，好像真的在听巨人的心跳。

还有一回啊，村子里有个调皮捣蛋的小男孩叫小皮。

小皮老是闯祸，不是把人家的鸡追得到处跑，就是把邻居家刚种的花苗踩坏了。

大家都拿他没办法。

老福先生知道了，就把小皮带到自己的小花园里。

老福先生的花园里种满了各种各样奇怪的植物，有长得像星星的花，还有叶子会跳舞的草。

老福先生指着一棵长满刺的小植物说：“小皮啊，你看这棵小植物。

它长得不好看，还带着刺，就像你现在一样，总是做些让别人不舒服的事儿。

可是你知道吗？这刺啊，其实是它的保护壳，它也很想和别的植物好好相处呢。

只要你给它足够的阳光、水和爱，它也能开出漂亮的花。

”小皮似懂非懂地点点头。

从那以后啊，小皮真的慢慢变好了，他开始学着照顾小动物，还帮着邻居种花呢。

老福先生还特别擅长手工。

他能把一根普普通通的树枝变成神奇的魔法棒，还能把五颜六色的布块缝成漂亮的披风。

他会在节日的时候，把这些小玩意儿送给孩子们。

孩子们就像得到了世界上最珍贵的宝贝一样，欢天喜地的。

老福先生就像一颗温暖的太阳，在华德福的小天地里，照耀着每一个孩子，他的故事也在这个小世界里代代相传，成了大家心中最美好的回忆。

华德福偶戏在幼儿园戏剧活动中的运用研究

华德福偶戏在幼儿园戏剧活动中的运用研究彭莉洁【摘要】通过对华德福偶戏的种类、组成元素、特点以及具体操作流程的介绍,尝试把注重幼儿内心感悟与体验、具有自然艺术性、受空间限制较少、简单易操作的华德福偶戏融入幼儿园戏剧活动当中,进一步丰富幼儿的想象力和创造力,促进其身心健康、和谐发展.【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2017(000)011【总页数】4页(P89-92)【关键词】偶戏;华德福偶戏;幼儿;幼儿园戏剧活动【作者】彭莉洁【作者单位】重庆人文科技学院学前教育学院,重庆401524【正文语种】中文【中图分类】G613.7起源于德国的华德福教育，重视让幼儿通过接触大自然对周围事物进行模仿，采用艺术化的课程安排，强调呼吸与节律重复的重要性。

具备华德福教育特色的偶戏，主要运用于日常教学工作以及节庆活动。

偶戏，是利用各种类型的“偶”来进行表演的一种活动；“偶”经历了一个由工艺到表演的变化过程，由祭祀仪式演化成为喜庆娱乐活动的一种方式〔1〕。

在不同国家、不同文化中，偶戏根据制作材质、操作方式的不同而存在差别：如日本的偶剧、越南的水傀儡、欧洲的提线偶等，中国的偶戏包括傀儡戏、皮影戏、布袋戏三种类型〔2〕。

德国的华德福偶戏，根据操作舞台的不同主要分为三种类型：利用身体的各部分如围裙、衣兜或在膝上、手中直接操作的身体偶戏；利用各种桌子作为操偶台的桌面偶戏；直接在地面演示的地板偶戏。

华德福教育主要采用偶戏来开展戏剧活动，并且将其作为“人智学艺术疗愈”的环节对幼儿进行艺术滋养与相关的教育。

探讨华德福偶戏如何通过教师艺术化表现方式有效融入幼儿园戏剧活动进而促进幼儿发展，将为我国学前戏剧教育的实施带来一定的启示。

华德福偶戏利用不同的舞台并根据自身特点，使用天然材料设置场景，以偶戏故事为剧本进行有节奏的操作。

与幼儿园戏剧活动的组成要素(包括剧本、舞台、教师和幼儿)类似，华德福偶戏主要包括以下几个组成要素：(一)低结构材料1. 木偶。

华德福幼儿园故事集大全

华德福幼儿园故事集大全一、引言华德福幼儿园故事集是为了满足幼儿园教育中培养孩子们综合素质发展的需要而编写的一系列寓教于乐的故事。

故事中的情节和角色既能引起孩子们的兴趣，又能让他们获得知识和价值观的建构。

本故事集旨在为幼儿们提供一个有趣、互动且启发思考的学习环境，帮助他们培养自主学习、合作与创造力等综合能力。

二、故事选材华德福幼儿园故事集搜集了丰富多样的故事内容，从不同的角度和主题切入，包括但不限于以下几个方面：1.动物故事：包括有关动物的特点、习性、生活方式以及与人类的关系。

2.古老的童话故事：经典的童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等，让孩子们熟悉和理解传统文化。

3.自然科学故事：关于自然界的奥妙和科学知识，如《植物的成长》、《环保小卫士》等。

4.心理故事：讲述有趣的人物故事，引导孩子们理解情感、友谊和人际关系。

5.哲理寓言: 通过故事引导孩子们思考人生哲理和道德观念，如《青蛙的故事》、《乌鸦和狐狸》等。

三、故事特点华德福幼儿园故事集的特点主要体现在以下几个方面：1.寓教于乐：故事中的情节设计既能激发孩子们的想象力和探索欲望，又能以情感共鸣的方式传递知识和价值观。

2.培养综合素质：故事内容涵盖科学、艺术、道德、社交等多个领域，帮助孩子全面发展。

3.互动与合作：故事中的角色适合让幼儿们进行角色扮演、小组活动等形式的互动和合作，促进他们的合作能力和团队意识。

4.知识引导：故事中穿插了一些科学知识、文化知识等，引导孩子们对世界的探索和学习。

四、故事举例1. 动物故事《小兔子的冒险》有一天，小兔子探险去了森林。

它遇到了许多动物朋友，包括小松鼠、小鸟和小狐狸。

小兔子和它的朋友们一起玩耍、跳舞，还参加了一场有趣的比赛。

在这次冒险中，小兔子学会了分享和友爱的重要性。

2. 古老童话故事《红鞋子》主人公小女孩凯莉非常喜欢跳舞。

她得到了一双漂亮的红鞋子，而这双红鞋子会让她不由自主地跳舞。

故事中，小女孩在穿越了许多困难和挑战后，最终明白了勇敢、责任和善良的重要性。

华德福课程

华德福幼儿园的课程设置理论:针对0-7岁孩子的特性做了讨论，再配合当时代的情况发展出华德福课程规划和教学方法。

0-7岁这段期间的孩子发展他的物质身体，他极需伸展四肢以使他的器官成长、他是一个完完全全的「感官体」，他透过感官认识世界，他富想象力及模仿能力，而且他的意志力等待被激发。

华德福学校的课程设置具有明显的整体课程的特色。

华德福学校的教育目的是：“培养能够赋予自己生活以意义的个体”。

为了实现这一目的，华德福教育强调成长中的儿童和青少年的需要，并致力于把教育转变为培养儿童手，心，脑整体发展的一门艺术。

华德福幼儿园课程是依据下列的大原则设计：1. 周期及循环：人的发展与大自然、宇宙的规律运转息息相关，透过规律、重复的活动使幼儿能健康的成长，并使日后的韵律系统得到完善的发展。

2. 以感官认识周遭世界：孩子在这个阶段不是以理智学习，而是透过感官对事物的接触认识世界。

3. 游戏的欲望：这段期间的孩子主要工作内容是游戏，游戏的经验是孩子日后智力发展的根基，任何种类的游戏都对其身、心、灵平衡发展具有关键的影响。

4. 艺术（音乐）活动：想象力一样是孩子日后智力发展所不可缺的能力，艺术的活动给予孩子机会发挥想象力。

5. 模仿及模仿的对象：0-7岁的孩子主要透过模仿学习，生活在他周遭大人的言行举止、想法及反应均能是孩子模仿的对象，所以幼教师的工作态度及行为也被融入课程活动当中。

6. 依据当地特色：华德福教育机构分布全球，不管是教育孩子的华德福学校，或是教育幼儿的华德福幼儿园，还是教育特殊需求者的Camphill组织，都本着「人智学」的理念来办教育，但是他们可以依照自己所处国家及地域的特色设计课程。

一.华德福幼儿园之实务1. 华德福幼儿园的玩具华德福幼儿园内没有购买的现成玩具及塑料的玩具，因为华德福教育主张使用取材于大自然的玩具，而且大部分的玩具由老师、家长及幼儿一起制作。

理由是（一）人与大自然的关系密切，幼儿应当从接触大自然材料中感受自然的奥秘，（二）大自然里找到的玩具通常没有固定的形状，属于低结构的玩具，能使幼儿的想象空间拓展到无限。

华德福幼儿园童话故事大全

华德福幼儿园童话故事大全华德福幼儿园是一所以绘本和童话故事为主要教育内容的幼儿园，注重培养孩子的想象力、创造力和审美能力。

在华德福幼儿园，孩子们可以通过听故事的方式学习语言、道德和价值观。

华德福幼儿园的童话故事大全包含了许多经典的童话故事，以下是其中的一些例子：1.《三只小猪》从前，有三只小猪，它们决定去建造自己的房子。

第一只小猪建了一个稻草屋，第二只小猪建了一个木头屋，而第三只小猪建了一个砖头屋。

一天，一只大灰狼来到它们的房子前，它试图吹倒稻草屋和木头屋，但无法打破砖头屋。

最终，小猪们躲进砖头屋，大灰狼无法进入，最终被逐出去。

2.《小红帽》小红帽是一个善良的女孩，她经常给奶奶送食物去。

一天，她遇到了一只穿着奶奶衣服的大灰狼。

大灰狼先吃掉了奶奶，然后假扮成奶奶，等待小红帽的到来。

当小红帽进了奶奶的房子时，她发现了大灰狼的真实身份。

最后，猎人赶来杀死了大灰狼，并救出了奶奶。

3.《睡美人》在一个国王和王后的宴会上，邀请了十二位仙女，但一位恶毒的女仙女没有被邀请。

她发怒，预言国王和王后的女儿将会在她十六岁那天被刺死。

国王和王后非常伤心，他们决定封印宫殿，让公主长大后再进去。

然而，在公主十六岁生日时，她还是被刺中了手指，陷入了长时间的沉睡。

最后，一位王子来到了宫殿，吻了公主，使她苏醒过来，他们幸福地生活在一起。

4.《灰姑娘》灰姑娘是一个被继母和继姐虐待的女孩。

她的继母和继姐都参加了国王的舞会，但灰姑娘不能去。

她向仙女祈祷，仙女给了她一件漂亮的衣服和水晶鞋。

灰姑娘去参加舞会，国王的儿子爱上了她。

然而，在午夜时分，灰姑娘匆忙离开，并且丢失了一只水晶鞋，王子找遍全国，最终找到了灰姑娘，并与她结婚。

这些只是华德福幼儿园童话故事大全中的几个例子，这些故事向孩子们传达了不同的价值观和道德教育。

通过这些故事，孩子们可以学习正直、善良、勇敢等美德，同时也培养了他们的审美能力和对语言的理解。

这些故事也开启了孩子们的想象力和创造力，让他们进入一个奇妙的童话世界。

华德福的快乐家庭教育的读后感10篇_读后感_名著读后感

精心整理华德福的快乐家庭教育的读后感10篇_读后感_名着读后感《华德福的快乐家庭教育》是一本由[英]哈维-扎赫拉着作，32.8元出版的236图书，本书定价：平装，页数：2015-10，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《华德福的快乐家庭教育》读后感(一)：让爱驻我家一下。

命名为子性格、实践教育的关键时期，科学合理的教育方法会产生事半功倍的效果，为孩子的健康成长打下坚实的基础。

然而很多时候都是知易行难的，就拿我家为例。

我知道这一时期应该要多陪伴孩子，耐心和孩子沟通，做些亲自活动，适当的远游等等，这些行为会产生良好的教育效果。

但是，首先，我几乎每天都要处理工作，孩子中午也会在幼儿园吃饭，我们相处的时间只有晚上的2、3个小时，晚上要是有应酬的话，时间甚至更短。

其次，虽然我本人并不想这样，但我难免会把工作和生活中的负面情绪夹杂在与孩子的沟通中，使得沟通变为单方面的情感发泄，孩子与自己身心俱疲。

我相信很多家庭也存在着和我一样的问题。

如何才能解决这个问题，带着疑问我翻看了一遍本书，得到了一些帮助。

现在也分享给大家。

对于一个普通的上班族，我的空闲时间确实很有限，因此更要充分利用生活中毕竟一套好的教育理念也要行之有效才行，否则也只是镜中花水中月。

《华德福的快乐家庭教育》读后感(二)：具体有效的实用“华德福”与蒙特梭利育儿法、西尔斯亲密教育法等比较个人核心、观点明确的教育法比起来，华德福似乎总是显得有点模糊，大概知道是一个路数，但没有特别突出的一二三四，看过几本相关的书，也在网络上搜集过一些说法，主要几点理念大概是：强调人的全面发展，培养人际关系；强调教育者透切地了解、理解人的发展规律；强调艺术和审美的体验，注重艺术教育、节奏感、规律性；强调教学相长；无一定之规，因材施教，既尊重普世价值又尊重每个孩子的个性。

理念上，许多方法都是共通的，具体做法上，每个为人父母者面对的都是自己独一无二的小孩，用不着照本宣科，但我们本身并没有得到先进教育理念的教养，其实作者在前言里面已经交代了各章内容，在现有章节标题基础上把每张具体内容写实性地做个副标题，也许不错。

华德福故事集

华德福故事集小红叶选自《点亮心灯》特里萨.贝克森林里有许多树。

在最高的那棵树的枝条上挂着一片像苹果一样红的叶子。

小红叶在树上颤动着，它说：“哦，树妈妈，我想和其它树叶一起飞。

我什么时候可以离开您呢？”树妈妈用只有树叶才能听懂的声音回答：“现在还不行，小红叶。

到时候，我俩都会知道的。

”一天下午，几个孩子蹦蹦跳跳地在森林里走着，他们不停地捡着颜色亮丽的叶子。

有些孩子还用树叶做成美丽的项链，仿佛是秋天的珍宝。

这时，他们看着树上挂着的小红叶——森林里最红的叶子，便大声喊起来：“快下来，和我们一起，好吗？”小红色沙沙作响：“树妈妈，请让我走吧，和孩子们在一起，我会快乐的。

”树妈妈回答：“还不到时候，小红叶，我有特殊的工作要你去做。

别松手，要耐心。

”第二天早晨，几只松鼠来到森林里，它们在收集地上的硬壳儿果，准备留着冬天吃。

一只松鼠看见小红叶，大声喊：“下来吧，你可以铺在我们过冬的窝里。

”小红叶低声说：“树妈妈，到时候了吧？我能派上用场了。

”“还不到时候，小红叶，但是快了，再等一等。

”树妈妈回答。

于是，小红叶继续在树枝上轻轻地晃动着。

现在，它是树上最后一片叶子了，孤单而忧伤。

就在这时，它听到了长在树根处的一朵小蓝花儿的声音：“下来吧，小红叶，就要下雪了，你来保护我过冬吧！”于是，小红叶又讲话了——它轻轻地、轻轻地说：“树妈妈，现在肯定是离开您的时候了，我必须和小蓝花儿在一起。

”“是的，到时候了！”树妈妈温柔地说：“再见，孩子，一路好！”这时，一阵风吹过，它轻轻地把小红叶送下枝头，送到那浑身打颤的小蓝花儿的身上，把它盖住，就像一条温暖的红毛毯。

它们在一起做梦，直到春天。

精灵森林在很久很久以前，森林里很多大树环绕，太阳公公总会穿过森林的缝隙，洒下一道道温暖的金光；雨姑娘有时候也会抖一抖她的斗篷，散落一地的小雨滴；有好多好多的小动物，小昆虫，小花儿，小草儿住在这儿，小动物们忙着找食物，小虫子飞来飞去，小鸟儿叽叽喳喳，热闹极了。

华德福幼儿园故事大全

华德福幼儿园故事大全华德福（Waldorf）幼儿园是一种采用综合性教学方法的幼儿教育体系，旨在培养孩子的多方面能力和个性发展。

在华德福教育中，故事是非常重要的一个教育形式。

通过传递精心编写的故事，幼儿可以获得温情、启迪和启发。

本篇内容将为您带来一些适合华德福幼儿园的故事，供幼儿园教师和家长使用。

目录1.《精灵之树》2.《兔子圆圆和熊亲亲》3.《小鸟传奇》4.《盼望春天的小鼠》5.《小气的贝壳怪》6.《好奇的树叶》7.《小蜜蜂勇闯险境》8.《狐狸和小鹿的友谊》9.《大象的忧愁》10.《迷失的小海龟》1. 《精灵之树》在一座美丽的森林中，有一颗古老的精灵之树。

这棵树上住着一群勤劳友善的小精灵。

他们每天都为树上的鸟儿搭建巢穴，为花朵浇水施肥，为小动物们提供食物。

他们时刻保护着这片森林，让它充满生机和美丽。

然而，有一天，森林中刮起了一阵大风。

风声几乎要把树枝吹断，大树晃动得像是要倒下来一样。

小精灵们又聚在一起商量对策。

最终，他们决定用绳子将树枝系在一起，用木桩支撑树干，以防止树倒。

小精灵们齐心协力地工作，艰难地将绳子系好，并把木桩挖进土里。

最终，小精灵们的努力得到了回报。

树干被牢牢地支撑住，大风过后，树枝还是完好无损。

小精灵们感到非常的自豪和快乐，他们知道自己的付出是多么的重要和有意义。

2. 《兔子圆圆和熊亲亲》兔子圆圆是个聪明活泼的小兔子，他住在一个小山洞里。

一天，兔子圆圆遇到了一只可爱的小熊，小熊因为迷路了而伤心地哭泣着。

兔子圆圆心生一计，他先安慰了小熊，然后带着他来到一个鲜花盛开的花园。

兔子圆圆告诉小熊，只要记住花园的路线，就可以再次回到这里。

小熊开心地跟着兔子圆圆走了一圈。

然后，他们回到起点，小熊发现自己已经记住了回家的路线。

他满怀感激地快乐地告别了兔子圆圆。

兔子圆圆帮助小熊的行为得到了森林中其他动物们的赞赏，大家都称赞他是个勇敢又善良的兔子。

3. 《小鸟传奇》在一片繁忙的森林中，住着一只名叫小鸟的小精灵。

华德福幼儿园故事集大全幼儿园故事集

华德福幼儿园故事集大全一、导言华德福幼儿园故事集是一部集合了世界各个文化背景的优秀故事的文集。

这些故事不仅仅是为了娱乐孩子们，更是为了教育他们健康的观念和价值观。

在幼儿园教育中，故事是一种重要的教育手段，能够培养孩子们的想象力、注意力和语言表达能力，同时也能够教导他们正确的行为和态度。

华德福幼儿园故事集的出版，旨在为幼儿园教育提供优质的教学资源，帮助孩子们健康成长。

二、汇集世界优秀故事1. 欧洲经典故事华德福幼儿园故事集涵盖了许多欧洲经典故事，如《灰姑娘》、《睡美人》、《小红帽》等。

这些故事源自欧洲民间传说和文学作品，各具特色，既能引起孩子们的兴趣，又能够启发他们的思考，教导他们正确的价值观。

2. 亚洲神话故事亚洲神话是丰富多彩的，包括了许多引人入胜的故事情节。

华德福幼儿园故事集也收录了许多亚洲神话故事，如《孙悟空闹天宫》、《嫦娥奔月》等。

通过这些故事，孩子们可以了解亚洲文化的魅力，促进他们对神话故事的理解和兴趣。

3. 非洲民间故事非洲民间故事是非洲文化的重要组成部分，体现了非洲人民的智慧和勇气。

华德福幼儿园故事集也包含了一些精彩的非洲民间故事，如《兔子和乌龟比赛》、《拔苗助长的故事》等。

这些故事生动有趣，能够让孩子们领略非洲文化的独特魅力，启发他们的想象力和创造力。

三、故事对幼儿园教育的意义1. 启发想象力故事是一种想象的载体，能够激发孩子们丰富的想象力。

通过听故事，孩子们可以在心灵中建立起一个个丰富的幻想世界，这对于他们的智力发展和情感成长都具有重要意义。

2. 塑造性格故事中的主人公往往具有鲜明的个性和明确的价值取向。

孩子们在听故事的过程中，能够模仿和学习主人公的积极品质，比如勇敢、善良、正直等，这对于塑造他们的品格非常重要。

3. 传递价值观故事中所传递的道德教化往往是潜移默化的，在不知不觉中影响孩子们的行为和态度。

良好的故事能够潜移默化地传递积极向上的价值观，对于孩子们的健康成长具有积极的影响。

华德福故事

华德福故事---光的故事
在一个森林里，有一个用泥土做成的小屋。

这个家的主人是几个小孩和他们的妈妈。

这几个小孩是太阳的光，太阳要在将来让其中的一道光照到天上，又让一道光照到地上，还有一道光照到海上，于是天、地、海就可以连成一片。

可是这一切只有他们的妈妈知道。

妈妈心里藏着这个秘密，每天和孩子们生活着。

妈妈希望照到天上的光能驱逐乌云，就让家每天清洁。

妈妈希望照到地上的光能使土地生长出结果实的树，开出美丽的花，就采集自然中的色彩装饰家。

妈妈希望照到海上的光能团结所有的河流，就用源头的水喂养他们。

妈妈问太阳：我所做的可是好的？
太阳回答：是好的，不过，他们是我的孩子，就是有了光的属性，你要每天让我的光照在他们的身上才是好的。

妈妈问：我要如何做呢？
太阳回答：通过你自身，你可见过没有擦拭的镜子就能自行反射光辉的吗？你见过没有点燃的蜡烛就能自行发光的吗？
妈妈回答：可是我有什么能力让黑暗变成光明吗？
太阳回答：你见过光明里的黑暗吗？自然不呈有的。

不要惧怕黑暗，在黑暗里总是见到光亮的。

妈妈信任了太阳的话，就看见她的孩子们有着另一个光明的自我在指引着他们的生活。

于是，她就按照太阳教给她的，好象只是反射太阳的镜子。

她觉得自己慢慢的也成为了一道光。

无论孩子们在什么地方，孩子们都能感觉到她．．．．．。

不要用一把尺子衡量孩子

如果我们同意这三个方面，那么我们就不能用一把尺子来衡量所有的孩子。

而目前的评分和考试制度恰恰是这样的一把尺子，数学、语文、英语能考90分以上的就是好学生，不及格的学生就是落后生。

其实“落后生”具备的某些才华是好学生没有的，但他们的才华在这样的评价体系中被完全忽略。

当然我们不能为每一种才能设置一个考试，也不能改变考试的科目和要求。

但作为家长心里要明白，考试只能说明这个孩子在某个方面的状况，绝对不能成为衡量孩子整体的标准。

数学考试100分，只能说他有数学才能，但不能说明其他方面。

如在为人处世方面，他可能是个自私自利的人，还不如数学考40分的人。

再说，孩子还处在成长过程中，他的才能有待时间的检验。

如果我们经常以考试不及格来责怪、贬损孩子，使他失去信心，他真正的才能就会枯萎。

著名心理学家和教育家霍华德丒加德纳认为，每个人都或多或少具有八种智力，只是表现程度不同。

每个孩子都具有自己的优势领域，有自己的学习类型和方法，教师和家长应该做的，是为具有不同潜能的孩子提供适合他们发展的不同的教育，把他们培养成为不同类型的人才。

华德福教育专家马丁丒洛森(Martyn Rawson)说：“学习者的成功标准是相对自己取得的成就。

学习是成长、发展过程，不是为了获奖或竞争。

我取得的一大进步，对你可能是一小步。

有些人付出巨大努力，却收获甚小。

另一人也许只付出一点努力，却有显著成效。

哪一种方式更有意义？”其实两种方式都有意义，因为人和人不同，无法比较。

在学习过程中，孩子努力了，就应得到表扬和鼓励，哪怕他仍然考试不及格，但他至少得到了父母的信任和鼓励：“没关系，下次再努力。

”想想我们自己，一件事情没有做成功时，听到这样一句话是什么样的心情？更何况是孩子。

在目前的现状下，如果父母都不能理解孩子，他要独自承担多么大的压力。

对于一些生性敏感的孩子，严重的还会产生心理问题和行为异常。

马丁丒洛森特别告诫家长们：“如果我们为自己的孩子设置标准，这类标准必须是可达到的，并结合孩子现状制定，使孩子能被激发去超过他以前的成绩。

自-华德福教育课程内容、目标管文琦

（一)华福德幼儿园的课程目标华德福教育以人为本,以自然环境和人类社会和谐发展为目标。

用健康、平衡的方式,追求孩子在意志（身)、情感(心）及思考(意识）三个层面能力的全方位成长。

把单一的智性知识的学习,转化为富有创造性的艺术、手工、肢体律动及音乐与平衡厚实的语文、数学、自然和社会课程相互间密切结合,来滋养孩子的头脑、心灵与四肢的均衡发展。

在孩子善、美、真的阶段性发展过程中，华德福教育旨在让孩子充分了解自己的潜能、孕育自由的精神，帮助他们逐渐成为一个具有创造性思维、社会道德责任感和实践力的人,从而帮助他们在将来以正向的生命态度,进入世界,贡献自己的才能。

华福德幼儿园的总体目标是努力使用各种教育手段和方法,促进幼儿身心、灵整体的健康发展，为幼儿未来的发展奠定基础，也为他们以后的学校生活做好准备。

华福德幼儿致力于幼儿以下几个方面里能的培养和发展:身体活动能力、感官接受能力、语言能力、想象力和创造力、社会能力、动机和专注能力、伦理道德的价值能力。

(二)华福德幼儿园的课程内容根据华福德幼儿园教育的目标和基本理论,华福德幼儿教育的课程内容主要包括自由游戏与远足、艺术活动、故事和晨圈、生活活动、节日庆典与生日会。

1、自由活动与远足（1)自由游戏自由游戏活动：在华德福幼儿园,如果是全天制的幼儿园，每天至少会有两次户外、一次室内的自由创作游戏时间,孩子可以自由的选择他想要的玩具、他想要建造的空间，进行独立或是团体的游戏,在这个过程中，老师并不介入,只让孩子发挥自己的想象力与创造力,完全将主导权交还给孩子。

七岁前的孩子并非靠头脑来理解，而是透过生活来形成自我,这其中非常重要的是“模仿”。

孩子将自己接受到的印象全部吸收后,由其中挑出自己感动的部分，再加以模仿，形成自我的表现,这样的自我表现，在自由创意游戏中，能很轻易地发现。

室内以多处游戏角为主,如小厨房,娃娃角,小客厅，积木角等等，加上不间断的手工制作穿插在活动中。

使用的各式各样的玩具,大部份都是天然物品。

华德福-庆生会故事

慶生會故事
在星星神殿裡面，住著許多天使，這一些天國的孩子在裡面住著非常的快樂、非常的開心，而且有許多的好朋友。

但是雖然如此，天國的孩子還是很想要來到地球上當人類的孩子，因此每當天國的孩子即將誕生地球時，星星大殿上的大鐘就會被敲響，以招來他的守護天使，守護天使會帶領著孩子走向通往地球的樓梯，這個樓梯非常長、非常的堅固，比地球上任何一座樓梯還要長、還要堅固。

旅途中，他們會經過金星、木星、水星、火星、土星，而且所有星星的中央，有一座太陽城，裡頭住著支配天界的太陽王，太陽王會送給這個孩子屬於他的畫像，而這畫像會永遠的保留在孩子的心中，旅途最後，他們會來到月亮國，月亮王會為孩子點滅天燈十次，以昭告地球上的人類，即將有孩子要誕生了。

當天點滅天燈十次之後，通往地球上的大門便打開來了，孩子看到了在一間房子裡面，有一個媽媽，他問這個媽媽說：請問我可以當你的孩子嗎?媽媽點點頭，於是媽媽把這個好消息告訴了爸爸，她們一起為孩子準備了好多好多的禮物，就這樣孩子準備來到地球上。

當他要來到地球上的前一刻，孩子的守護天使告訴他：我要把你的翅膀先收起來，等到你回到星星神殿的時候，這個美麗的翅膀會回到你身上，當你到地球上的時候，你看不見我，但是我會一直在你旁邊保護你，一直到你回到星星神殿，說完之後孩子就誕生到了地球上。

媽媽和爸爸開始為他喝很多很多的ㄋㄞㄋㄞ，現在()已經要過()歲生日了。

祝他生日快樂，並且祝他平安健康的長大，現在請()媽媽跟我們分享()的故事。

华德福幼儿园生日故事

华德福幼儿园生日故事
今天是小明在华德福幼儿园过生日啦！老师和小伙伴们已经准备好了生日礼物和蛋糕，小明的心情格外兴奋。

在华德福幼儿园，生日不仅仅是一件开心的事情，更是一次成长的机会。

小明的班级里，每到一个小伙伴的生日，都会组织一次特别的生日会。

这次小明的生日会也不例外，大家一起唱生日歌，一起分享蛋糕，并且在老师的带领下，一起许下了生日愿望。

在华德福幼儿园，生日会不仅仅只是一次简单的庆祝活动，而是一次全方位的学习体验。

在生日会上，小朋友们学习到了团结协作的重要性，通过与伙伴们一起为小明准备生日会，他们学会了如何合作和分工。

同时，在共同庆祝小明的生日时，他们也学习到了普遍价值观，如友爱、体贴、温暖等等。

华德福幼儿园重视每个孩子的个性和独特性，生日会也是一次发现和展示孩子们独特个性的机会。

在生日会上，小明的小伙伴们为他各自准备了生日礼物，这些礼物除了能让小明感到被关注和爱心，还能让他们的小伙伴们在这一次特别的机会中展现他们的才华和独特性。

除此之外，生日会还是一次与家长沟通的机会。

在生日会上，老师与家长们一起庆祝孩子们的成长和进步，讨论孩子在学习和生活中的表现和需要，共同思考孩子们的成长之路。

在华德福幼儿园，每个孩子的生日都是一次全方位的学习体验，生日不仅仅是一次盛大的庆祝活动，还是一个体验、发现、展示和分享成长与爱心的机会。

希望小明和他的小伙伴们在这里能共同成长，并且在未来的成长中秉持可持续性、环保主义的价值观，为未来的世界发展做出贡献。

星星天使相遇记

星星天使相遇记作者成都华德福学校9月29日，真是不寻常的一天啊！早晨，校园在一夜的雨水洗刷后，清爽极了，绿叶更加青翠，空气沁人心脾，树丛间一处蜘蛛网上挂满了晶莹剔透的露珠，像镶满了水晶的头饰，鸟儿在唱歌，渐渐的，孩子们叽叽喳喳的叫声也融入了进来，秋韵和若琳今天穿上了格外鲜亮衣服。

因为，今天是她们两个人的生日。

叮铃铃铃....主课铃声摇响了，孩子们照常进了教室开始上课，秋韵和若琳还不知道她们将在学校怎样度过生日这一天呢。

学校的厨房里已经弥漫着烤蛋糕的香味，办公室里有人正在用早晨采集的鲜花编织着花环，饭厅的桌上一簇簇的百合，康乃馨，满天星和玫瑰在被精心的插在花瓶中，学校大门外，还有一片土地在静静的等待着什么发生…….在孩子们提前结束主课并在校园玩耍了一会儿后，十点钟时，老师们，过生日的孩子的家长及小学部两个班的孩子们都集中到了低年级教室里，红育老师已经在等待着大家了，大家静静的坐在地上，这时，红育老师轻轻地讲起了一个故事：从前，有两个小天使在星星之间旅行。

她们从一个星星到另一个星星，最后经过了太阳来到了月亮。

在每个地方他都认识了很多朋友。

有一天，他看到在遥远的宇宙里有一个蓝色的星球，是那么的美丽，她们非常想到那里去看看。

一位一直伴随着她们的守护天使说：“喔，那是地球人间” 一个小天使说：“地球人间真美啊！我要去那里旅行，生活。

”守护天使慈祥的对她说：“你的确应该到那里去了，我会帮助你去到地球人间的。

”另一个孩子说：“我也要去，我也要去”。

守护天使说：“你还太小了，再等等吧。

”这个小天使着急了：“可是，如果我去晚了找不到我的朋友怎么办？”守护天使说：“别担心，你们会在一个有花，有草，有小动物，还有许多小朋友的地方相遇的。

”于是这两个小孩子一前一后地来到了地球人间，守护天使为这两个天使在人间找到了慈祥的爸爸妈妈，分别送她们到各自母亲的身体里，让妈妈用无尽的爱养育着她们。

她们一天天的长大。

一天，果然像守护天使说的那样在一个有花，有草，有小动物和许多小朋友的地方相遇了。

华德福幼儿园故事大全：传统与现代童话教学案例

华德福幼儿园故事大全：传统与现代童话教学案例华德福幼儿园故事大全：传统与现代童话教学案例在华德福教育中，故事被视为孩子们学习的重要元素。

而在幼儿园阶段，故事的传统和现代童话教学案例被广泛应用于课堂教学中。

通过讲述经典的传统故事和现代童话故事，幼儿们在愉快的氛围中，不仅培养了语言表达和沟通能力，还激发了他们的想象力和创造力。

下面就让我们一起来探讨一下华德福幼儿园故事大全，并结合传统与现代童话教学案例，看看它们是如何在教学中发挥作用的。

一、传统童话教学案例1.《灰姑娘》在华德福幼儿园里，老师们经常会讲述《灰姑娘》这个经典的传统童话故事。

通过这个故事，孩子们可以感受到正义与善良的力量，学会坚持和努力不懈。

故事中的灰姑娘勤劳善良，最终得到了幸福美满的结局，这激励着孩子们学会勇敢面对困难，不要放弃希望。

2.《小红帽》另一个备受喜爱的传统童话故事是《小红帽》。

这个故事中，小红帽勇敢聪明，最终战胜了狡猾的大灰狼。

通过讲述这个故事，幼儿园的孩子们学会了警惕和勇敢，明白了与陌生人接触时需要保持的警惕心。

二、现代童话教学案例1.《魔法海洋》《魔法海洋》是一部现代童话故事，故事中讲述了一个充满勇气和智慧的小女孩，在遇到困难时，凭借自己的勇气和智慧，最终克服了困难。

这个故事在华德福幼儿园里被广泛运用，通过讲述这个故事，孩子们学会了坚持和自信，明白了只要勇敢面对困难，就一定能够克服困难。

2.《小飞侠》《小飞侠》是另一个备受欢迎的现代童话故事。

故事中，小飞侠勇敢无畏，永远不放弃希望，最终实现了自己的梦想。

在讲述这个故事的过程中，幼儿园的孩子们学会了积极向上、乐观进取，明白了只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。

总结回顾华德福幼儿园故事大全中包含了许多传统和现代的童话教学案例，这些故事通过不同的角度展现了勇敢、善良和坚持的力量，激发了孩子们的想象力和创造力。

在讲述这些故事的过程中，孩子们不仅能够提高自己的语言表达和沟通能力，还能够培养积极向上的品格和乐观进取的心态。

华德福幼儿园故事大全：童话与传承

华德福幼儿园故事大全：童话与传承华德福幼儿园一直以来都以其独特的教育理念和独特的教学方法而闻名。

其中，华德福幼儿园的故事教育在塑造孩子们的性格和智慧方面发挥着重要的作用。

华德福幼儿园的故事教育是通过精心挑选的童话故事和传统传承故事来启发孩子们的想象力、情感和思维能力，培养他们的道德品质和价值观念。

在华德福幼儿园中，童话故事是孩子们最喜爱的课堂内容之一。

这些古老的故事里充满了魔法、冒险和智慧，它们让孩子们沉浸其中，感受其中所传递的积极价值观和生活智慧。

华德福幼儿园深知童话故事的力量，他们精心挑选和编排了一系列经典的童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》、《拇指姑娘》等，让孩子们在欢乐的阅读和聆听中感受到各种情感和人生哲理。

除了童话故事外，华德福幼儿园也注重传统传承故事的教育。

这些故事代代相传，蕴含着丰富的民间智慧和传统美德，如孝道、忠诚、正直等。

这些故事不仅能够让孩子们了解历史、传统和文化，更重要的是能够潜移默化地塑造他们的道德品质和审美情感。

在这些传承故事中，孩子们可以感受到中国传统文化的博大精深，了解祖国的历史和风土人情，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

在华德福幼儿园的故事教育中，不仅注重选材的好坏，更注重故事的讲解和引导。

老师们会根据故事的内容和主题，结合孩子们的实际情况和心理特点，提出各种问题和引导孩子们深入思考，逐步引导他们自己去领悟故事中的道理和哲理。

在故事课上，老师们还会通过绘画、手工制作、角色扮演等多种形式激发孩子们的创造力和想象力，使他们对故事产生更深入的认识和体会。

华德福幼儿园的童话故事教育是一个寓教于乐、培养美好灵魂的过程。

通过精心挑选和编排的童话故事和传统传承故事，孩子们可以感受到世界的多姿多彩，学会感恩、宽容、助人为乐，培养出真、善、美的品格。

在这样的教育环境中，孩子们不仅能够获得知识和技能，更能够接受正确的价值观和健康的人格塑造，成为有理想、有爱心、有社会责任感的新一代。

【读书笔记大全】《我来了》读书笔记(上)

【读书笔记大全】《我来了》读书笔记（上）人有三个面向：外在的躯体，内在的心灵生活与独立的自我。

外在的躯体：身体。

就养育孩子而言，这就意味着照顾孩子的身体（饮食，穿着，疾病健康。

在这方面父母要行使决定权，而较少地让孩子来选择）内在的心灵生活：每个人都有的喜欢与不喜欢，冲动与激昂，欢乐与悲伤。

这种内在的生活本身是感官无法感知的，人们只能从外在表现而察觉。

我们对孩子的理解，大多数在这个部分。

不同个性的孩子表达方式和程度都不同。

相对应地，有不同的应对方式。

独立的自我：书中是这样说的，如果我自己仔细查看，就可以了解我是否喜欢或者不喜欢，我是否有冲动去做这个，还是我被激发去做那个，我是否快乐或者悲伤，所有这些心灵上的变动，我读可以体验得到，这就是我自己的感受。

而我知道，不论自己的内在变化为何，不论情绪来来去去，“我”仍然是我，这种经验也是真实的。

我们所做的，就是要帮助孩子认识到自己，建立这个自己。

了解了人的本质，是我们养育儿童成年的基础。

而了解人的本质，大致上可以从“自我观察”中获得。

佛家说：一花一世界，一叶一菩提。

以小见大，从一个孩子的发展也可以看到世界的发展。

本书对照地球上的生物演变进程对儿童身体姿势的发展，做了介绍。

植物姿势－鱼的姿势－鸟的姿势－爬虫姿势－四足动物姿势这个过程是世界演变的过程，是一个孩子成长的过程，更是一个人的自我逐渐进入身体，学会控制身体的过程。

我们会知道，第一年，婴儿的自我如何逐渐地掌握自己的身体，这个过程将会一直延续到他能够笔直站起来，达成人类的真正姿势。

我们知道，在大约17天，自我开始发展，化身为人地从保护膜进入胚胎之中。

也就是说，它几乎一开始就在那里了。

在诞生之后，它必须具体成形地进入身体里的每一个部分，为未来准备它的住所。

敏锐地观察者可以看到这是一个渐进的过程，在自我渗入身体的过程中，我们可以看到婴儿的意识逐步苏醒。

植物姿势新生儿完完全全生活中植物般的沉睡中。

出生后前几周可能是孩子一生中最容易受伤害的阶段，他们早期应该象植物般生活。