小学教研活动发言稿
小学综合组教研活动发言
小学综合组教研活动发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学综合组，就近期我们的教研活动进行发言。
综合组教研活动是我们提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
以下是我对近期教研活动的一些总结和反思。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学综合组承担的教学任务日益繁重，为了更好地适应新形势下的教育教学需求，我们综合组全体教师积极开展了一系列教研活动，旨在提高教育教学质量，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 学习新课程理念新课程改革对教师提出了更高的要求，我们综合组教师通过集中学习、个人自学、研讨交流等方式，深入理解新课程理念，明确教学目标，转变教学方式，提高教学效果。
2. 开展集体备课为了提高课堂教学效率，我们综合组教师积极开展集体备课活动。
在备课过程中，我们共同研究教材，分析学情，探讨教学方法，力求使每一节课都能达到最佳的教学效果。
3. 课堂观摩与研讨我们定期组织课堂观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，让全体教师从中学习借鉴。
同时，我们还组织研讨活动，对观摩课进行点评，分析优点和不足，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
4. 教学经验交流为了促进教师之间的交流与合作，我们定期举办教学经验交流活动。
活动中，教师们分享自己的教学心得，探讨教学难题，共同提高教育教学水平。
5. 教研课题研究我们结合学校实际，确定了多个教研课题，如“信息技术与学科教学整合”、“农村小学综合实践活动课程开发与实践”等。
通过课题研究，我们探索出了一套适合我校实际情况的教学模式，提高了教育教学质量。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过一系列教研活动，我们综合组教师的教学水平得到了显著提高。
教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，教学效果明显。
2. 学生学习成绩稳步提升在教师教学水平提高的基础上，学生的学习成绩也稳步提升。
学生在各项学科竞赛中屡获佳绩，为我校赢得了良好的声誉。
小学教研活动讲话发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行小学教研活动。
首先，请允许我代表学校教研组，向长期以来关心和支持我校教研工作的各位领导表示衷心的感谢！向为我校教研工作付出辛勤努力的全体老师表示崇高的敬意！教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。
近年来，我校高度重视教研工作，通过开展丰富多彩的教研活动，使广大教师的教育教学水平得到了显著提高。
今天，我们在这里举行小学教研活动，旨在进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校教研工作取得了丰硕的成果。
以下是我校教研工作的一些亮点：1. 加强了教研队伍建设。
我校成立了以校长为组长，各学科教研组长为成员的教研工作领导小组，明确了教研工作的目标和任务。
2. 开展了丰富多彩的教研活动。
我们组织了学科带头人、骨干教师、青年教师开展教学观摩、研讨、培训等活动，提高了教师的教学水平和业务素质。
3. 注重教学研究。
我们鼓励教师结合教学实际，开展教育教学研究，撰写教育教学论文，提升教育教学理论水平。
4. 加强了教学评价。
我们建立健全了教学质量评价体系，定期对教师的教学工作进行评价，促进了教师的专业成长。
二、分析现状，明确方向在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校教研工作还存在一些不足：1. 部分教师对教研工作的重视程度不够，缺乏主动参与意识。
2. 教研活动形式单一，内容不够丰富，不能满足教师多样化的需求。
3. 教研成果转化率不高，未能充分发挥教研成果的指导作用。
针对以上问题，我们要明确以下方向：1. 提高教师对教研工作的认识，增强教师参与教研活动的主动性。
2. 丰富教研活动形式，创新教研活动内容，满足教师多样化的需求。
3. 加强教研成果的推广应用，提高教研成果的转化率。
三、展望未来，共谋发展为了更好地推动我校教研工作，实现教育教学质量的持续提升，我提出以下建议：1. 加强领导，明确责任。
学校领导要高度重视教研工作，将教研工作纳入学校发展规划，为教研工作提供有力保障。
小学语文教研汇报发言稿
大家好！我是XX小学语文教研组长，今天很荣幸能在这里向大家汇报我们小学语文教研组的工作。
近年来，我们教研组在学校的正确领导下，全体语文教师共同努力，紧紧围绕学校教育教学目标，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
下面，我就以下几个方面进行汇报。
一、加强学习，提高教师素质1. 组织教师深入学习国家课程标准，明确小学语文教学目标，使教师对新课程理念有更深刻的认识。
2. 开展师德师风建设，提高教师职业道德素养。
通过开展师德师风专题讲座、观看师德师风宣传片等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
3. 加强教师业务培训，提高教师教学水平。
我们组织教师参加各类培训，如：新课标培训、信息技术培训、教学技能培训等，使教师不断提高自身综合素质。
二、积极开展教研活动，提高教学质量1. 课题研究：我们围绕学校教育教学实际，开展了一系列课题研究，如：《小学语文阅读教学策略研究》、《小学语文写作教学策略研究》等。
通过课题研究，提高教师的教学水平和学生的语文素养。
2. 课堂教学研讨：我们每周组织一次集体备课，共同探讨教学设计、教学方法等问题。
同时，定期开展公开课、示范课等活动，为教师提供展示自己教学成果的平台。
3. 教学反思：我们要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。
4. 教学竞赛：积极参加各级各类教学竞赛，如：优质课比赛、教学技能比赛等，以提高教师的教学能力和水平。
三、关注学生，促进全面发展1. 关注学生学习过程，注重培养学生的语文素养。
我们积极开展丰富多彩的语文活动，如：读书节、演讲比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
2. 关注学生个性差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习需求，我们采取分层教学，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
3. 加强家校合作，共同促进学生成长。
我们定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
四、加强教研组自身建设1. 完善教研组管理制度，确保教研活动有序开展。
小学教研活动总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学教研组，对近期开展的小学教研活动进行总结发言。
首先，请允许我向辛勤付出的各位领导、老师表示衷心的感谢！一、活动背景近年来，我国教育事业蓬勃发展，教育教学改革不断深入。
为提高小学教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了形式多样、内容丰富的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、专题讲座等方式，提升教师教育教学能力，推动学校教育教学质量不断提高。
二、活动开展情况1. 集体备课为确保备课质量，我校教研组制定了详细的备课计划，明确了备课要求。
在备课过程中，老师们充分发挥团队协作精神，共同研究教材、教法，力求使备课内容更加充实、更具针对性。
通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加科学合理。
2. 课堂教学观摩为促进教师之间的交流与学习，我校开展了课堂教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真聆听、积极思考，对观摩课进行了深入剖析，提出了宝贵意见。
通过观摩活动，教师们相互借鉴，取长补短，不断提升自身教学水平。
3. 教学经验交流为加强教师之间的经验分享，我校开展了教学经验交流活动。
在活动中，教师们结合自身教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题、解决问题的方法以及教学心得。
通过经验交流，教师们相互学习，共同提高。
4. 专题讲座为拓宽教师视野，提高教师教育教学素养，我校邀请了专家学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教育心理学等多个方面，为教师们提供了丰富的知识储备。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更加深刻的认识，教育教学水平得到了显著提高。
在课堂教学、教学设计、教学评价等方面，教师们都能做到有的放矢，游刃有余。
2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，教师们相互支持、相互鼓励，形成了良好的团队氛围。
这种团队精神在教育教学工作中得到了充分体现，为学校教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
小学数学教研交流发言稿
大家好！我是来自XX小学的一名数学教师，很荣幸能在这里参加小学数学教研交流活动，并借此机会与大家分享我在数学教学中的心得与体会。
首先，我想谈谈我对小学数学教学的认识。
小学数学教学是基础教育的重要组成部分，它不仅关系到学生数学素养的培养，还关系到学生综合素质的提升。
因此，作为一名小学数学教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任。
以下是我对小学数学教学的几点认识：一、激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力兴趣是最好的老师。
在小学数学教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
以下是我的一些做法：1. 创设情境，激发兴趣。
在教学中，我努力将抽象的数学知识与具体的生活情境相结合，让学生在熟悉的生活场景中感受数学的趣味。
2. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
利用多媒体课件、动画、视频等手段，使数学课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂活动，提高他们的动手操作能力。
在教学中，我鼓励学生动手操作，通过实际操作来理解数学知识。
二、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生的认知水平和学习需求都有所不同，因此在教学中，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
以下是我的一些做法：1. 分析学生个体差异，制定教学目标。
在教学中，我根据学生的认知水平和学习需求，制定分层教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 采取分层教学策略，满足不同学生的学习需求。
在课堂教学中，我针对不同层次的学生，采用不同的教学方法，如讲解、示范、练习等，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 适时调整教学策略，关注学生成长。
在教学中，我密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中成长。
三、加强数学与生活的联系，提高学生的实践能力数学源于生活，又服务于生活。
在教学中，我们要加强数学与生活的联系，让学生在实践中感受数学的魅力。
以下是我的一些做法：1. 引导学生关注生活中的数学现象，提高他们的观察能力。
小学教研活动交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学教研活动，与大家共同探讨教育教学工作。
首先，请允许我代表全体教研组成员，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！同时，也感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们小学教研组紧紧围绕学校工作部署，以“提升教学质量，促进教师专业发展”为目标，积极开展教研活动。
现将过去一年的工作总结如下：1. 加强学习，提高教师素质我们教研组高度重视教师队伍建设，组织开展了多次业务培训、专题讲座等活动。
通过学习，教师们更新了教育观念，提高了教育教学水平。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率我们教研组注重教学设计，以学生为中心，关注学生个体差异，努力提高课堂教学效率。
针对不同学科、不同年级的特点，我们制定了相应的教学策略，使课堂教学更加生动、有趣。
3. 开展丰富多彩的教研活动，促进教师成长我们教研组积极开展教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教育教学能力。
4. 加强课题研究，提升科研水平我们教研组注重课题研究，鼓励教师积极参与各类课题研究。
通过课题研究，教师们积累了丰富的教学经验，提升了科研水平。
二、展望未来，砥砺前行面对新的形势，我们教研组将继续努力，为实现学校教育教学工作目标贡献力量。
以下是我们未来工作的几点设想：1. 深入推进课程改革，创新教学方法我们要紧跟教育发展趋势，深入推进课程改革，创新教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质我们要加强教师队伍建设，关注教师专业发展，通过培训、研讨等方式，提升教师的综合素质。
3. 深化课题研究，提高科研水平我们要继续加强课题研究，鼓励教师积极参与，以科研带动教学，提高教育教学质量。
4. 加强家校合作，形成教育合力我们要加强与家长的沟通，形成家校教育合力，共同关注学生的成长。
三、结语总之，小学教研工作任重道远。
教研活动研讨交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教研活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享我的想法和经验。
在此，我谨代表我们教研组，向各位领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、教研活动的重要性教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师可以互相学习、取长补短，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，从而提高教育教学质量。
二、本次教研活动的主题本次教研活动的主题是“如何提高小学语文教学质量”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面进行研讨：1. 教学理念的更新与转变2. 教学方法的创新与实践3. 教学评价的改革与实施4. 教师专业素养的提升三、我的发言1. 教学理念的更新与转变在当前的教育背景下，我们必须树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
教师要以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
具体到语文教学，我们要转变传统的“教师讲、学生听”的灌输式教学方式，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
2. 教学方法的创新与实践在教学过程中，我们要不断探索和尝试新的教学方法，如多媒体辅助教学、翻转课堂、合作学习等，以提高教学效果。
以下是我对几种教学方法的简要介绍：（1）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等资源融入课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）翻转课堂：将传统的课堂教学与学生的自主学习相结合，让学生在课前通过观看视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上进行讨论、交流、实践等。
（3）合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教学评价的改革与实施教学评价是教学活动的重要组成部分，它对教师的教学行为和学生的学习效果具有导向作用。
我们要改革传统的教学评价方式，实施多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
具体到语文教学评价，我们可以从以下几个方面入手：（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、合作学习、自主学习等。
小学教研工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学教研工作会议，旨在进一步明确新学期教研工作的目标和任务，提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
在此，我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校教研工作在上级领导的正确指导下，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
以下是我校教研工作的一些亮点：1. 加强了教研制度建设。
我们制定了一系列教研制度，如教研活动制度、听课评课制度、课题研究制度等，确保教研工作的有序开展。
2. 提高了教师的专业素养。
通过开展各类培训、讲座、研讨活动，提升了教师的教学水平和科研能力。
3. 深化了课程改革。
我们以课程改革为抓手，积极探索适合我校实际的教学模式，取得了显著成效。
4. 积极开展课题研究。
我校教师积极参与课题研究，形成了一批有价值的科研成果。
二、分析现状，明确方向在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到当前我校教研工作存在的问题：1. 部分教师对教研工作的认识不足，缺乏主动性和积极性。
2. 教研活动形式单一，内容不够丰富，缺乏针对性和实效性。
3. 教师之间的交流与合作不够充分，资源共享程度不高。
针对以上问题，新学期我校教研工作将紧紧围绕以下方向展开：1. 深化教师培训，提高教师教研意识。
通过组织各类培训、讲座等活动，提高教师对教研工作的认识，激发教师的教研热情。
2. 丰富教研活动形式，提高教研实效。
结合我校实际，开展多样化的教研活动，如教学观摩、教学研讨、课题研究等，促进教师之间的交流与合作。
3. 加强课题研究，提升科研成果。
鼓励教师积极参与课题研究，形成一批有影响力的科研成果。
4. 完善教研评价机制，激发教师活力。
建立科学合理的教研评价体系，对教师在教研工作中的表现给予充分肯定，激发教师的教研积极性。
三、新学期教研工作重点1. 深入推进课程改革。
以课程改革为抓手，探索适合我校实际的教学模式，提高教育教学质量。
2. 加强课题研究。
鼓励教师积极参与课题研究，形成一批有价值的科研成果。
小学教师教研评课发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学教师团队，就本次教研评课活动发表一些个人见解。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
这次教研评课活动，不仅让我们对教学有了更深入的认识，也让我们在教学实践中积累了宝贵的经验。
在此，我要对组织这次活动的领导表示衷心的感谢！在本次教研评课活动中，我们观摩了多位老师的优秀课例，他们在课堂上展现出的教学风采和教学智慧，让我们受益匪浅。
以下是我对本次教研评课活动的一些体会：一、课堂教学要注重学生主体地位在观摩的课例中，我们发现优秀教师在课堂上都充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
他们通过创设情境、启发式教学、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学生的学习效果。
二、教学目标要明确，教学过程要合理优秀教师在制定教学目标时，充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，使教学目标既有挑战性，又具有可行性。
在教学过程中，他们注重教学环节的衔接，使教学内容环环相扣，有条不紊。
三、教学方法要多样化，注重实践与理论相结合优秀教师在教学方法上不拘一格，善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
同时，他们注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
四、教师自身素质要不断提高优秀教师在教学过程中，不仅关注学生的成长，更注重自身素质的提升。
他们积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
针对本次教研评课活动，我提出以下建议：1. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
通过开展各类培训、研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
2. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
针对不同学生的特点，制定相应的教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
教师应不断探索和实践新的教学方法，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
小学教育教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学教育教研组，就近期开展的教育教研活动做一次发言。
首先，请允许我简要介绍一下我们教研组的基本情况和本次教研活动的主题。
一、教研组基本情况我们小学教育教研组是一支充满活力、富有创新精神的团队。
组内共有教师30人，其中高级教师5人，一级教师10人，二级教师15人。
教研组成员来自不同学科，具有丰富的教学经验和较高的教育教学水平。
我们始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为目标，积极开展各类教研活动，努力为学校的教育教学工作贡献力量。
二、本次教研活动主题本次教研活动的主题是“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”。
近年来，我国教育改革不断深入，核心素养成为教育发展的核心概念。
为了更好地适应新时代教育改革的要求，我们教研组将聚焦核心素养，探索深化课堂教学改革的有效途径，以提高学生的综合素质。
三、本次教研活动的主要内容1. 学习《核心素养导向下的课堂教学改革》专题讲座为了使全体教师更好地理解核心素养的概念，我们邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容主要包括核心素养的内涵、核心素养与学科教学的关系、核心素养导向下的课堂教学改革策略等。
通过学习，教师们对核心素养有了更深入的认识，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 开展课堂教学观摩活动为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了课堂教学观摩活动。
活动中，老师们相互观摩，取长补短，共同探讨如何在课堂教学中落实核心素养。
观摩结束后，老师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得和体会。
3. 进行教学研讨活动针对核心素养导向下的课堂教学改革，我们组织了教学研讨活动。
活动中，老师们围绕以下问题进行深入探讨：（1）如何将核心素养融入课堂教学？（2）如何设计具有针对性的教学活动？（3）如何评价核心素养导向下的课堂教学效果？（4）如何培养学生的核心素养？通过研讨，老师们对核心素养导向下的课堂教学改革有了更加明确的方向，为今后的教学实践提供了有益的启示。
(热)小学语文教研活动发言稿6篇
(热)小学语文教研活动发言稿6篇小学语文教研活动发言稿1非常高兴来到××小学，参加语文教研活动。
我们的活动分为两组进行，一是低年级组，一是中高年级组。
我选择了参加低年级组的活动，吴××主任参加中高年级组的活动。
我了解到，我们的教研活动，分为三个板块，第一板块是备课组集体备课，一起磨课，第二个板块是整个低年级组听取2位老师的教研课，第三个板块是大家一起评课议课。
这次的教研活动，策划得很精心，组织得很到位。
低年级组安排了一节一年级的课，一节二年级的课，课型也不同，一节识字写字课，一节阅读课。
两位老师上课，都做了认真的准备，进行了试教。
备课组的老师，在共同磨课的过程中一起提高，这正是我们所追求的。
老师们的评课风气很好，没有虚头巴脑的形式主义，而是直指问题。
在评课的过程中间，不仅讲到存在的问题，而且讲了自己的建议。
不仅讲了对这一次课的建议，而且对自己在相关知识点上如何教学的也进行了分享。
比如有一位老师，谈到“开火车”读生字的时候，还介绍了她自己在班级进行“开双火车”的活动。
这真是一次非常有实效的教研组交流活动。
我在观课的时候，不仅看这一堂课，还想透过这一节课，看老师平时的课。
看老师平时在课堂上是怎样做的。
这些，从学生听课的习惯、学生答问题的能力、学生朗读的水平等等，都能反馈出来。
今天的`两堂课，学生表现出了良好的学习习惯，积极的参与热情，不一般的朗读水平，以此可以看出，我们的老师在平时的语文教学和课堂管理上是下了功夫的。
开展教研活动，推出研究课，我们一起来评议，是要从这一堂课出发，研究我们这一类课的教学。
因此，我们在观课的时候，不仅看这一堂课，还要通过这一堂课，看这一类的课如何上。
两位老师的课，给我们提供的了两个很好的研究教学的案例。
先说说一年级续妮老师上的识字写字课。
优点很多，教师基本素质好，儿童化的语言，具有亲和力。
态度认真，准备充分，除了多媒体资源以外，还准备了美观精致的字卡。
小学年级教研会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学年级教研会议，共同探讨如何提高教育教学质量，促进学生全面发展。
我非常荣幸能够代表教研组发表一下自己的看法。
首先，我想谈谈关于教育教学理念的问题。
近年来，我国教育改革不断深化，新课程、新理念、新方法层出不穷。
作为一名小学教师，我们要紧跟时代步伐，树立正确的教育教学理念，把学生的全面发展放在首位。
具体来说，我认为以下几点非常重要：一、坚持以学生为本教育的根本目的是为了促进学生全面发展，而不仅仅是传授知识。
因此，我们要坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、注重培养学生的核心素养核心素养是指学生在学习过程中形成的、适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
我们要将核心素养的培养贯穿于教育教学的全过程，通过课程设置、教学方法、评价方式等方面的改革，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
三、强化教师队伍建设教师是教育教学工作的主导者，教师队伍的整体素质直接影响到教育教学质量。
我们要加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质、职业道德素质、业务能力和教育科研能力，使教师成为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
接下来，我想谈谈如何提高课堂教学质量。
一、优化教学设计教学设计是课堂教学的基础。
我们要根据学生的认知规律、学习特点，精心设计教学活动，使教学内容更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，要注重教学目标的制定，确保教学活动有的放矢。
二、改进教学方法教学方法是课堂教学的重要手段。
我们要根据不同的教学内容和学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、案例分析法等，提高课堂教学的实效性。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在课堂上，要善于发现学生的闪光点，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。
四、加强课堂管理课堂管理是保证课堂教学顺利进行的重要环节。
小学数学教研会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学数学教研会议，旨在进一步探讨小学数学教学的新思路、新方法，提高我们的教育教学质量。
首先，请允许我代表教研组全体成员，向长期以来关心和支持小学数学教学的领导和老师们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们小学数学教研组紧紧围绕学校教学工作，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
以下是我们在过去一年中的主要工作及收获：1. 加强理论学习，提高自身素质我们组织全体数学教师参加了各类教育培训，深入学习新课程标准、教材和教学方法，努力提高自身的教育教学水平。
2. 深入开展教学研究，提高教学质量我们以课题研究为抓手，开展了“小学数学课堂有效教学策略研究”等课题，通过课堂观察、案例分析、反思总结等方式，不断优化教学过程，提高教学质量。
3. 加强教学交流，促进共同成长我们定期开展教研活动，组织教师观摩优秀课例、分享教学经验，通过交流探讨，促进教师之间的共同成长。
4. 关注学生个体差异，实施分层教学我们关注学生的个体差异，根据学生的学习情况，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
5. 加强家校合作，形成教育合力我们积极与家长沟通，宣传家庭教育的重要性，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。
二、正视问题，明确方向在取得成绩的同时，我们也应正视存在的问题，明确今后的努力方向：1. 教师教学观念有待更新部分教师对新课程标准、教材和教学方法的认识还不够深入，教学观念有待更新。
2. 教学方法有待改进部分教师在教学过程中，过于依赖教材和教参，缺乏创新，教学方法有待改进。
3. 课堂效率有待提高部分教师对课堂时间把握不够，课堂效率有待提高。
4. 学生学习兴趣有待激发部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高。
三、展望未来，砥砺前行针对以上问题，我们将从以下几个方面着手，努力提高小学数学教学质量：1. 加强理论学习，更新教学观念组织教师深入学习新课程标准、教材和教学方法，提高教育教学理论素养，更新教学观念。
小学数学校本教研发言稿
大家好！我是XX小学的一名数学教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我校数学校本教研的成果。
近年来，我校数学组在学校的正确领导下，紧紧围绕“以学生发展为本，全面提高教学质量”的办学理念，积极开展校本教研活动，取得了显著成效。
下面，我就我校数学校本教研工作做以下几点汇报：一、明确校本教研目标，确立教研方向1. 提高教师专业素养，提升教师教育教学能力。
通过校本教研，使教师掌握先进的教育教学理念，提高教师的教育教学水平。
2. 提升教学质量，促进学生全面发展。
以学生为中心，关注学生个体差异，优化教学方法，提高课堂教学效率。
3. 建立健全校本教研制度，形成良好的教研氛围。
营造团结协作、积极进取的教研团队，推动学校教育教学工作的持续发展。
二、开展丰富多样的教研活动，提高教师教研能力1. 开展集体备课活动。
定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。
通过集体备课，教师们相互学习、借鉴，共同提高。
2. 开展教学观摩活动。
组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提高自身教学水平。
3. 开展教学反思活动。
鼓励教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 开展课题研究活动。
针对教学中的实际问题，组织教师开展课题研究，提高教师的研究能力和解决问题的能力。
5. 开展教师培训活动。
邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教师的教育教学素养。
三、加强教学研究，优化教学方法1. 注重教材研究。
教师深入钻研教材，把握教材的脉络，使教学更具针对性。
2. 优化教学方法。
根据学生的年龄特点和认知水平，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生个体差异。
针对不同学生的学习需求，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到发展。
4. 创设情境教学。
结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。
5. 强化练习与评价。
注重学生练习的实效性，通过练习巩固所学知识，同时关注学生的评价，及时调整教学策略。
小学品德教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表小学品德教研组，就我们近期开展的活动进行汇报和发言。
品德教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的道德观念、价值观和良好行为习惯具有至关重要的作用。
在此，我谨代表全体品德教研组成员，向一直以来关心和支持品德教育工作的领导和老师们表示衷心的感谢！一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，小学品德教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高品德教育的实效性，我校品德教研组在过去的学期里，紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展了一系列教研活动。
通过这些活动，我们旨在提高教师的专业素养，丰富教学内容，创新教学方法，为学生的品德成长提供有力保障。
二、活动内容1. 专题讲座我们邀请了德育专家、优秀品德教师为全体品德教师进行专题讲座。
讲座内容涵盖了品德教育的理论、实践、创新等方面，帮助教师们拓宽了视野，提高了理论素养。
2. 教学研讨我们定期组织品德教师开展教学研讨活动，共同探讨品德教育中的热点、难点问题。
通过集体备课、听课评课、教学反思等方式，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 课题研究我们鼓励教师们积极参与课题研究，针对品德教育中的实际问题进行深入研究。
通过课题研究，教师们不断丰富自己的教学经验，提高教学效果。
4. 教学观摩我们组织品德教师参加各类教学观摩活动，学习借鉴优秀教师的经验，提升自己的教学水平。
同时，我们还邀请优秀教师来我校进行教学示范，让全体教师受益匪浅。
5. 教学成果展示我们定期举办品德教学成果展示活动，展示教师们的教学成果和学生的品德成长。
这不仅是对教师们工作的肯定，也是对学生品德教育的有力推动。
三、活动成果1. 教师队伍素质得到提升通过开展各类教研活动，品德教师们的专业素养、教学水平得到了显著提高。
他们更加关注学生的品德成长，能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学质量。
2. 学生品德素质得到提高在品德教育活动中，学生们积极参与，逐渐形成了良好的道德品质和行为习惯。
小学教研会议总结发言稿
大家好！今天，我们在这里召开小学教研会议，旨在总结过去一段时间的教学工作，分析当前教育形势，探讨教学策略，提高教育教学质量。
在此，我代表全体教研组成员，向各位领导、各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去一段时间，我校小学教研组在各位领导的关心和支持下，全体老师的共同努力下，取得了一定的成绩。
以下是我对过去工作的简要回顾：1. 教研活动丰富多彩。
我们围绕教学目标，开展了一系列教研活动，如集体备课、听课评课、教学观摩、课题研究等，提高了教师的教学水平和业务素养。
2. 教学质量稳步提升。
在全体老师的共同努力下，我校小学部教学质量逐年上升，学生的综合素质得到全面发展。
3. 教研成果丰硕。
我校小学教研组积极参与各级各类教育教学评比活动，取得了一系列优异成绩，为学校赢得了良好的声誉。
二、分析形势，明确方向当前，我国教育改革不断深化，新课程理念深入人心。
面对新的教育形势，我们要充分认识以下几方面：1. 教育观念的转变。
从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，关注学生的全面发展。
2. 教学方法的改革。
从传统的讲授法向启发式、探究式、合作式转变，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教育评价的改革。
从单一的成绩评价向综合素质评价转变，关注学生的个性发展和终身发展。
三、探讨策略，提高质量针对当前教育形势，结合我校实际情况，我们提出以下教学策略：1. 加强教师队伍建设。
通过开展各类培训、教研活动，提高教师的教学水平和业务素养，打造一支高素质的教师队伍。
2. 优化课堂教学。
关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 深化课程改革。
以新课程理念为指导，优化课程设置，培养学生的核心素养。
4. 加强教学研究。
开展课题研究，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
5. 强化家校合作。
加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
四、落实措施，确保成效为确保上述策略的落实，我们提出以下措施：1. 制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。
小学教研活动总结发言稿(通用17篇)
小学教研活动总结发言稿（通用17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校长教研活动发言稿
大家好！今天，我们在这里举行小学教研活动，共同探讨教育教学中的问题，分享经验，提升教学质量。
首先，请允许我代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是国之大计，民族之本。
作为小学教育工作者，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在新时代背景下，我们要紧跟教育改革的步伐，积极探索教育教学的新方法、新途径，努力提高教育教学质量。
下面，我就本次教研活动谈几点看法：一、提高认识，明确教研活动的意义教研活动是教师专业成长的重要途径，是提升教育教学质量的有效手段。
通过教研活动，我们可以：1. 深入学习教育理论，提高教育教学素养。
2. 交流教学经验，取长补短，共同进步。
3. 发现教育教学中的问题，探讨解决方案，提高教育教学质量。
4. 促进教师之间的沟通与协作，营造良好的教育教学氛围。
二、立足实际，深入开展教研活动1. 加强教育教学研究。
我们要结合学校实际情况，围绕教育教学中的重点、难点问题，深入开展教育教学研究。
通过研究，找出解决问题的方法，提高教育教学质量。
2. 注重教学实践。
教研活动要紧密联系教学实践，注重解决实际问题。
我们要在教研活动中，针对教学中的问题，开展教学观摩、案例分析、教学反思等活动，提高教师的教学能力。
3. 加强教师培训。
学校要加大对教师的培训力度，组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 营造良好氛围。
学校要为教师创造良好的教研环境，鼓励教师积极参与教研活动，分享教育教学经验，共同提高教育教学质量。
三、加强领导，确保教研活动取得实效1. 加强组织领导。
学校要成立教研工作领导小组，明确责任分工，确保教研活动顺利开展。
2. 制定合理计划。
学校要根据实际情况，制定详细的教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等，确保教研活动有序进行。
3. 落实激励机制。
学校要设立教研活动奖励机制，对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研活动的积极性。
小学语文教研活动主题发言稿范文
小学语文教研活动主题发言稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在此发言，与大家共同探讨小学语文教研活动的一些主题。
我将分享我对小学语文教学的看法、我的实践经验以及对未来的展望。
一、明确小学语文教学的重要性与目标小学语文教育是学生综合素养教育的基础，是培养学生听说读写能力的重要途径。
我们的教学目标是培养学生对语言文字的热爱，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。
我们必须注重学生的语言积累、思维训练和情感体验。
二、关于当前小学语文教学的挑战与策略小学语文教学面临着诸多挑战，如学生阅读兴趣不高、课堂参与度不足等。
为了应对这些挑战，我们可以采取以下策略：1. 激发学生的学习兴趣。
我们应该运用多媒体教学资源，丰富课堂教学形式，让学生感受到学习语文的乐趣。
2. 加强课堂互动。
我们应该设计多样化的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
3. 注重实践教学。
我们应该鼓励学生参与语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让学生在实践中提高语文能力。
三、关于提升小学语文教师专业素养的建议作为小学语文教师，我们应不断提升自己的专业素养。
以下是我对大家提出的几点建议：1. 不断学习新知识。
我们应该关注教育动态，学习最新的教育理念和方法。
2. 反思教学实践。
我们应该对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 加强交流合作。
我们应该加强教师之间的合作与交流，共享教学资源，共同提高教学水平。
四、展望未来小学语文教育的发展方向小学语文教育将更加注重学生的个性化发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
语文教育将与其他学科更加融合，提高学生的综合素质。
作为小学语文教师，我们应该积极适应教育发展的潮流，不断提高自己的教育教学水平。
我想强调一点，小学语文教育是一项充满挑战与机遇的事业。
让我们携手共进，为学生的成长和发展贡献我们的力量！谢谢大家！小学语文教研活动主题发言稿范文（1）尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我有幸站在这里，与大家共同探讨小学语文教研活动的重要性。
小学教研会议发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表小学教研组，就近期的工作进行汇报，并提出一些想法和建议。
在此，我要感谢学校领导和各位同事对我的信任和支持。
以下是我对小学教研工作的几点思考：一、教研工作的回顾1. 教研活动的开展过去的一段时间里，我们小学教研组积极开展各类教研活动，包括集体备课、听课评课、专题研讨等。
通过这些活动，我们加强了教师之间的交流与合作，提高了教育教学质量。
2. 教学研究的成果在教研活动中，我们注重对教学问题的研究，取得了以下成果：（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。
通过集体备课，我们共同探讨如何更好地设计教学活动，使学生在课堂上充分参与，提高学习效果。
（2）加强课程建设，提升课程质量。
我们针对课程设置、教材使用、教学资源等方面进行了深入研究，力求为孩子们提供更加优质的教育资源。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
我们针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
二、当前教研工作存在的问题1. 教师专业素养有待提高尽管我们开展了一系列教研活动，但部分教师的专业素养仍需进一步提高。
部分教师对教育教学理论理解不够深入，教学方法单一，难以适应新课程改革的要求。
2. 教研活动开展不够深入目前，我们的教研活动主要集中在课堂教学层面，对教育理念、课程建设、评价改革等方面的研究还不够深入。
3. 教研成果转化率不高虽然我们取得了一些研究成果，但部分成果在实际教学中没有得到充分应用，转化率有待提高。
三、改进措施及建议1. 加强教师培训，提升专业素养（1）开展教育教学理论培训，提高教师对教育教学理论的理解和应用能力。
（2）组织教师参加各类教学技能培训，提升教师的教学水平和创新能力。
2. 深化教研活动，提高教研质量（1）开展多样化的教研活动，如专题研讨、案例分析、课题研究等，提高教研活动的针对性和实效性。
（2）加强校际交流，借鉴先进经验，促进教师共同成长。
3. 优化成果转化机制，提高成果转化率（1）建立成果转化机制，将教研成果应用于实际教学中。
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小学教研活动发言稿
教研活动主持发言稿各位、老师大家上午好：首先我代表全体老师欢迎上级和各位同仁来我校指导工作相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶!感谢马文凯老师的精心准备，给我们带来这节展示课对他执教的这节课，大家肯定也有不少启发希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步这次活动共有两个环节：一是马老师说课，二是老师们议课首先，请马老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足我们今天的活动很有时效性，有马老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题下面请中心校主任对马老师这节课和本次教研活动做精彩点评望不吝赐教我们将洗耳恭听!2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果可是，当内容和形式不能统
一时，我们宁可只要内容，不要花架子3.要精心设计每个问题，引导学生多读书我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值要让学生在读书中感悟文本4、努力提高自身素质在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧2010年小学语文教研活动讲话稿金保强学校教研活动发言稿学校教研活动发言稿学校教研活动发言稿各位老师，大家好！今天有机会向大家汇报我来六中的工作，很高心我来xx中已经一年半了，接触初中教学也一年半了，总体感觉一个字“累”要说累在哪里？还真的不好说刚开始，我认为初中物理的教学应该不难，或者说教学上应该很顺利才对但是从上班的哪一天开始，自己感觉我上的每一堂课都不能使自己满意，准确的说应该是失败我用了很长时间想“为什么会这样哪?”我想有下面几个方面的问题：一、不能了解学情对初中学生的心理了解的很少，不知道学生在想
什么？对什么感兴趣？所以在课堂组织上，心里没数二、生活中的物理现象不丰富对物理概念的理解不能够从生活的角度进行诠释，物理知识和生活常识结合的不紧密，是学生理解接受一个物理概念产生了不必要的障碍三、个人素质有待提高上课的过程中深深的感觉到自己的个人素质方面离以为合格的初中物理教师应有的素质差距很大，如上课的语言表达，形体语言的使用，组织二次教学，形式多样的教学形式的使用，现代化的教学手段在课上的灵活应用等方面都需要学习提高这一些都不是短时间内能够改变的，需要不断地学习提高日常教学需要时间，以上的几个方面改变需要时间，总觉得时间不够用的，累虽然累了些，但是每天都有收获这些收获来自于物理组浓厚的教研氛围在教学上有问题和困惑，都能够随时随地的问办公室的老师，得到及时的解决记得这一周的周一，我对焦耳定律的实验电路中的滑动变阻器的作用弄不明白，向办公室的老师问时，老师们你一言我一语的很快解决了，我还有了更深入的理解我们办公室的集体备课，就这样无时无刻的进行，随时随地的开展我本人教学方面的提高就是这样不断地、慢慢地进行办公室的老师对于提高我的教学素质给出了很多很好的建议，提高不是很明显，辜负了老师们的帮助由于个人素质实在太差，我想只能慢慢的提高就像一个不会武功的小孩，师傅的武功再好、再多，小孩也不会短时间内能够掌握的经历几次的讲课，使
我意识到课堂教学艺术需要一个长时间的学习才能够达到教学的要求，只能慢慢地学习来提高学习反思进步好生办中心小学杜莉莉通过参加与黄山实验小学的校际教研活动，使我对音乐教学有了更好的认识，使自己的教学水平有了较大提高音乐教育作为小学教育的重要组成部分，其目的是面向全体学生，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等方面，让学生在音乐实践活动中感受美、鉴赏美、表现美、创造美以趣激情，引起学生学习音乐的兴趣低年级的孩子，他们的有意注意时间较短，天性活泼好动，思维无拘无束，如果采用一成不变的教学方法，会让学生感到枯燥无味，注意力不集中，从而降低学习兴趣培养良好的唱游课学习习惯，将会对学生今后的音乐学习帮助很大以趣激情，让学生熟悉课堂常规，培养学生好的行为习惯音乐教学的特性就决定了课堂常规的特殊性，从问好到师生介绍都体现出一定的音乐性如果单纯用说教的方法进行，只会让学生感到单调、枯燥，转眼就忘如用儿歌代替指令，学生就会很喜欢并且乐于接受让学生在琅琅上口的儿歌诵读中知道游戏、行走、坐、站的常规例如：上课时学生交头接耳不会倾听，我就说：“小蚊子嗡嗡叫，不爱学习爱讲话，人人都不喜欢它”律动教学结束后，老师说“一二三”——学生答“快到位”边说边迅速安静回到自己的座位朗朗上口的儿歌既富有节奏感，又善意地提醒学生必须遵循的课堂常规、积极调动学生情感参与音乐
活动小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名音乐老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的内涵因为肢体语言是情感的表现在音乐欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪同时，要加强师生合作，强化体验学生音乐能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情要突出音乐学科特点进行音乐课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯建立课堂教学常规，目的是使学生能养成良好的上课习惯学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的，需要老师有计划，严格落实，持之以恒，才能形成1、培养学生认真聆听音乐的习惯音乐是听觉的艺术，“听”是学习音乐的基础，音乐教学中的任何活动都要在“听”的基础上进行因此，音乐教师一定要让学生学会听音乐的方法，养成认真聆听音乐的好习惯如：音乐一开始要静静的听，完整的听，随着参与听赏的深入，教师要引导学生去寻找“为什么？”让学生懂得音乐像文学作
品中的文字，也有它自己的一套传情达意的手段2、运用激励评价，培养学生良好的音乐学习习惯在教学中要特别注重给学生表演、表现的机会:唱得好,唱得坏是一回事；敢不敢唱又是一回事对于一些害羞、性格内向的同学在课堂上不敢唱，不愿唱的情形，经常采用“同伴互助”的方式，允许他可以找班里的朋友和他一起唱，逐步帮他们找到自信和勇气，在音乐课堂中培养学生敢于当众歌唱的习惯是培养学生的一种自信心、一种做人的勇气、一种对生活的乐观态度总之，随着新课改的进一步推进，音乐教师也面临着许多困难和挑战，这就要求我们音乐教师不断的思考、探索和创新，课堂上言传身教给学生一个良好的学习行为习惯要上好一堂音乐课是不容易的，只要我们坚持不懈地学习、实践与探索，深入学生的内心世界，我们的课堂一定会变得色彩斑斓、妙趣横生！。