外国文学欣赏《牲畜林》
外国小说欣赏 《牲畜林》卡尔维诺
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为了保持小说的线性结构,作者常常故意 ‚延迟‛小说的进展。作者会竭力给故事、人 物、心理的进展设置障碍,又不使读者觉得希 望完全破灭,就在这样捉迷藏的游戏中,尽量 拉开我们与终点的距离,拖延到达的时间。
陈子良原创
二、探知结构
文中“延迟”手法有什么作用?
Hale Waihona Puke 人物 情节 环境主旨
二、探知结构
文中“延迟”手法有什么作用?
野猫
母鸡(吉鲁米娜)
家兔
(小女孩)
农民 朱阿 小猪
(两个小孩)
火鸡
(胖姑娘)
小羊
(牧羊人)
德国兵 它和德国兵在 厮打中一起掉 下了石崖
花大姐
朱阿不是英雄, 而是一个穿针 引线的人物, 就像在马戏表演中, 小丑衔接起节目与节目。是朱阿把 一个德国兵间接引到‚牲畜林‛中 来的(直接把他引来的是母牛‚花 大姐‛), 也是朱阿的拙劣射术, 使得各种牲畜有与德国兵轮番接触 的机会,并最终使德国兵在树林的 野猫和悬崖面前丧生。
· 1923 1985
他与阿根廷的博尔赫斯、哥伦比亚的马尔克斯并提,甚
至称他是‚作家们的作家‛。
当代欧洲文学大师之一。他的作品独具一格,擅长用寓
言的方式来写小说,在叙事上保留了传统手法,而在结构 上使用现代技巧,使得故事既高度综合、快节奏,又生动 有趣、明白易懂。
《树上的男爵》 《宇宙奇趣》
这样的‚延迟‛丰富了人物形象,也使原 本紧张的情节节奏舒缓下来,情节波澜起伏, 牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演,战 争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。
(伊 塔 洛 -卡 尔 维 )诺
卡尔维诺是一位有着富于幻想, 具有童话气质的作家,同时又是一位 有着宇宙和科学的背景,耽于哲思和 无限探索的作家。他的作品手法高超, 思想深邃,而且具有极为充沛的想象 力,在形式上独树一帜,成为最难与 别人混淆的作家之一。 有人说他是一位‛一只脚跨进幻 想世界,另一只脚留在客观现实之中‛ 的作家。 推荐:《命运交织的城堡》 《寒冬夜行人》《我们的祖先(三部 曲)》《 看不见的城市》 《通往蜘 蛛巢的小路 》《意大利童话》(和安 徒生、格林兄弟的童话媲美。他的作 品始终富有寓言式童话般的色彩而别 具一格。)
2024年教案外国小说欣赏牲畜林五则
![2024年教案外国小说欣赏牲畜林五则](https://img.taocdn.com/s3/m/c34ac0dd03d276a20029bd64783e0912a2167c84.png)
2024年教案外国小说欣赏牲畜林五则一、教学内容本节课选自《外国小说欣赏》教材第四章“牲畜林”,详细内容为牲畜林五则,分别是《麦琪的礼物》、《牲畜林》、《一小时的故事》、《一片叶子》和《热爱生命》。
通过对这五则小说的欣赏,让学生了解不同文化背景下的牲畜故事,提高文学素养。
二、教学目标1. 了解并掌握牲畜林五则小说的主要情节、人物形象、主题思想及艺术特色。
2. 培养学生的文学鉴赏能力,提高阅读理解水平。
3. 激发学生对文学作品的兴趣,培养热爱阅读的良好习惯。
三、教学难点与重点难点:对小说主题思想的深入理解与分析。
重点:小说的情节、人物形象、艺术特色的把握。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、《外国小说欣赏》辅导书、笔记本。
五、教学过程1. 导入:通过展示五则小说的封面,引发学生对本节课的兴趣。
2. 情境创设:介绍小说的背景,让学生了解故事发生的时代与地域。
3. 概括内容:让学生快速阅读五则小说,概括出主要情节。
4. 例题讲解:以《麦琪的礼物》为例,分析小说的人物形象、主题思想及艺术特色。
5. 随堂练习:让学生针对《牲畜林》进行分析,巩固所学知识。
6. 小组讨论:分组讨论剩余三则小说,分享各自的观点与感受。
8. 作业布置:布置课后作业,要求学生完成作业题目。
六、板书设计1. 牲畜林五则2. 内容:《麦琪的礼物》:人物形象、主题思想、艺术特色《牲畜林》:人物形象、主题思想、艺术特色《一小时的故事》:人物形象、主题思想、艺术特色《一片叶子》:人物形象、主题思想、艺术特色《热爱生命》:人物形象、主题思想、艺术特色七、作业设计1. 作业题目:结合五则小说,谈谈你对牲畜林的理解。
分析五则小说中的人物形象,举例说明其特点。
从艺术特色角度,评价五则小说的优劣。
2. 答案要点:牲畜林象征着生命的坚韧与希望。
人物形象:以《麦琪的礼物》为例,麦琪善良、无私、勇敢。
艺术特色:以《热爱生命》为例,小说通过细腻的心理描写,展现了主人公对生命的热爱。
牲畜林
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野猫出现
朱 阿
德 国 兵
为什么把朱阿塑造成枪法很不准的劣等猎手?
朱 阿
我们都是 神枪手, 每一颗子 弹消灭一 个敌 人……
结构轻松
延迟法的反复使用,使得各种牲畜(只有最后的野猫 不是家畜)接连出场,成为故事的真正主角。牲畜们在林 子中间跑啊、跳啊,仿佛一场盛大的狂欢节。正是这种欢 乐的景象所蕴涵的精神,把严酷的战争这一“历史真实” 融化到自然和谐的“文学真实”中来。 其次, 小说屡次提到了“唯一财产”这个词语,战 争的严酷性也仍然从中显露出来。 第三,这样的“延迟”使得原本紧张激烈的情节节 奏舒缓下来,牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演, 战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。
轻,是对生活中无法躲避的沉重表现出 来的一种苦涩的认可。
“我的写作方法一直涉及减少 沉重……文学是一种存在的功 能,追求轻松是对生活沉重感 的反应。”
米 兰 昆 德 拉
·
“德国兵继续向上爬, 树枝越来越细,脚下的树 枝突然折断,他掉了下来, 差点砸在朱阿身上。这次 朱阿不糊涂了,拔腿就跑, 伪装的树枝掉了一地。德 国兵摔在松软的树枝上, 没有受伤。”
语言轻松
“听到枪声,德国人看到手中的鸡没了 尾巴。接着又一声,翅膀丢了一只。难道这 只鸡有魔法,会在手中自我爆炸,自我消耗? 又是一枪,鸡的毛全部剥光,除了还在不停 地叫以外,简直可以直接送去烧烤。心惊胆 战的德国兵抓住鸡的脖子,手臂平伸出去, 同自己身体保持一定距离。朱阿的第四枪恰 好打在他手下面一点的鸡脖子上,他手中只 剩下了一个鸡头。他飞快地把鸡头扔掉,撒 腿就跑。”
朱阿是一个典型的小农,惜财、爱喝酒,最 蹩脚的猎手 。
敌人是一个贪婪、愚蠢的德国鬼子 。
卡尔维诺却颠覆了这一形象。英雄和敌人都 成了小丑,树林成了集市——拍着翅膀的成群的 鸭子、不给让路的山羊、性情温顺而固执的“花 大姐”、漂亮的粉红色小猪、又老又瘦的母 鸡……战争的严肃与残酷全都消解在嬉笑之
人教版选修《外国小说欣赏》第11课《牲畜林》课件3
![人教版选修《外国小说欣赏》第11课《牲畜林》课件3](https://img.taocdn.com/s3/m/c5f1593afe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f1b.png)
温馨晨读篇ห้องสมุดไป่ตู้
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
【学法指导】 1.利用前面所学过的课文分析本单元的话题“结构”这 一知识点。 2.《牲畜林》一课具有民间故事的节奏感,同学们可以 把其改编成故事或剧本,然后进行表演,运用口头语言和肢体 语言增强表演效果,帮助表现文章的主题和特征。
温馨晨读篇
自主学习篇
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
【课标定位】 1.领会作品的内容与题旨。 2.体悟好的小说结构所应具有的特点,了解长篇小说与 短篇小说在结构运用上的异同。 3.认识情节与结构在概念和功能上的差异,了解结构的 构成方式。 4.了解层层推进的结构形式。 5.了解现代小说以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作 为中心来进行结构的特色。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
修身名句 1.人而无信,不知其可也。——《论语·为政》 赏读:一个人不讲信用,不知道他该怎么办了。孔子认 为,一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来,一个企业,一 个民族,一个国家也是如此。中国加入了世贸组织,也要守规 则,讲诚信,才能在竞争中得到发展。 2.人一能之,己百能之;人十能之,己千能之。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
延伸阅读篇
活页规范训练
如果在冬夜,一个旅人,在马尔堡市郊外,从陡壁悬崖上 探出身躯,不怕寒风,不怕眩晕,望着黑沉沉的下面,在线条 交织的网中,在月光照耀的落叶上,在空墓穴的周围……最后 的结局是什么?卡尔维诺用小说搭起迷宫,与读者你,一起做 文字和思想的游戏,正如情欲,开放了男人和女人的时空,阅 读,也让读者、作者和作品,碎成万花筒里的玻璃,自由变幻 着世界,繁华镜像之间,你是否看见了,卡尔维诺的狡黠。
人教版选修《外国小说欣赏》第11课 牲畜林 课件
![人教版选修《外国小说欣赏》第11课 牲畜林 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d0756e084431b90d6c85c78c.png)
“延迟”使得原本紧张的情节舒缓
六次“延迟”
下来,牲畜林里的各种动物可以自 由地登台表演, 战争的阴影被更有 生命力的和谐自然挤到一边。 延迟法的反复使用, 使得各种牲畜 (只有野猫不是家畜)接连出场, 成 为故事的真正主角。
结构分析
朱阿是一个穿针引线的人物。
是朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜 林”中来的。也是朱阿的拙劣射术, 使得各种牲畜有与德国兵轮番接触的 机会, 并最终使德国兵在树林的野猫 和悬崖面前丧生。小说结构的要点是 “牲畜林”, 而朱阿回村找牛等一系 列情节则将其丰富为一个完整的结构。
小猪
山羊 火鸡 家兔 — — —
母鸡
— 两个小孩
牧羊人
胖姑娘 小姑娘 老太太源自—写朱阿六次射击的方法
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次
直接描写 比喻( 借喻) 夸张 比喻 (省略) 面对没剩几根毛的母鸡
小说中多次使用了延迟手法,这样做有
什么作用? “为了保持这种线性结构,作者往往故 意延迟小说的发展。„„反复、延缓、 重复叙事„„都在尽量拉开我们与终点 的距离。因为小说不能总是平缓地前进, 否则就会是读者产生阅读的疲劳。它必 须让读者不时发觉会发生点什么,使他 们由平静而转如紧张。” ——《小说门》(曹文轩)
朱阿的“花大姐” 两小孩的猪 唯一的财产 老太婆吉鲁米娜
为什么最后打败德国兵的 是那只大猫?
(朱阿终于开枪射击,子弹一颗也没 有打到德国兵身上 , 全部交给了那 只衰老的母鸡。) 作者把最后的任务交给一只凶恶的 野猫, 它不是牲畜, 而是牲畜的敌 人。 让邪恶与邪恶同归于尽, 善良的人 连手都不要弄脏。
牲畜们在林子中间仿佛一场盛大的狂 欢。正是这种欢乐的景象所蕴涵的精神, 把严酷的战争这一“历史真实”融化到自 然和谐的“文学真实”中来。 然而,战争的严酷性也仍然从中显露 出来。
外国小说欣赏——牲畜林
![外国小说欣赏——牲畜林](https://img.taocdn.com/s3/m/8e4ece41b94ae45c3b3567ec102de2bd9605ded6.png)
帕修斯盾牌
欧洲古代传说,蛇发女妖美杜莎难以铲除,因为凡 是正眼看见她的人都会变成石头,于是,帕修斯在 出征的时候,便使用一面锃亮的盾牌作为镜子,在 镜子里观看女妖,最终把她杀死。
在卡尔维诺看来,文学不是对现实的简单再 现,而应该是轻灵、智慧地来反映生活,文 学应该有自己的角度,而非照搬生活中发生 的故事,这样才能获得文学的生命力。
• 卡尔维诺这篇小说之所以读起来轻松诙谐, 除了形象和语言的特别,关键在于结构的独 特:
• 一、让牲畜林成为一个“容器”; • 二、在情节上设置危机; • 三、运用“延迟”手法层层推进
2为什么逃难的人都带着自己的牲畜?这 真实吗?
• 真实 • 牲畜是在侵略者的铁蹄下生活的农户的唯一
财富 • 细节表现了他们的贫困和遭受的残酷侵略;
同时这样写也是为下文作铺垫。
3谁在推动小说情节的发展?这个人物具有怎样的 特点?塑造这样人物有什么作用?
一个近乎小丑的形象,是嗜酒过度的酒 鬼,不可救药的劣等射手。
• 第五次只写了朱阿被恳求,至于恳求之后的情,则省略 了;
• 第六次,朱阿面对的是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡。
• 作者似乎有意避免把一个太鲜活的生命交付到死亡的 命运中去,从而安排了一只人们再也不可能见到比它更 老、更瘦的鸡。
5为什么让林子里出现那么多动物?
为了保持小说的线性结构,作者常常故意“延迟”小 说的进展。作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障 碍,又不使读者觉得希望完全破灭,就在这样捉迷藏的游 戏中,一环扣一环,实现小说的结构张力。
小说题旨
• 《牲畜林》是反法西斯战争的题材,面对战争, 小说没有把它写成为一个悲剧,而是选择了牲 畜林欢乐的景象来结构全篇面对战争,这样安 排有何意义?
《牲畜林》课件人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元
![《牲畜林》课件人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元](https://img.taocdn.com/s3/m/1ee694cbdc88d0d233d4b14e852458fb770b383c.png)
“德国兵继续向上爬,树枝越来越细,脚下的树枝突然折 断,他掉了下来,差点砸在朱阿身上。这次朱阿不糊涂了,拔 腿就跑,假装的树枝掉了一地。德国兵摔在松软的树枝上,没 有受伤。”
“听到枪声,德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声, 翅膀丢了一只。
又是一枪,鸡的毛全部剥光,除了还在不停地叫以外, 简直可以直接送去烧烤。
(分散描写)(1)惜财(13,15段,为花母牛冒险回村) (2)爱喝酒(13段,早就有手颤的毛病)(3)最蹩脚的猎 手(第73页19段)、劣等射手(41段)
【结论】朱阿是一个典型的小农,惜财、爱喝酒,最蹩脚 的猎手。
德国兵
(集中描写,第16段)“短短的降服遮不住那长 胳膊、长脖子,他的腿也很长,拿着一杆像他一样高 的破枪。……他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下, 一张猪样的黄脸东张西望。”
激动得太厉害了。
(借喻)
第三次 朱阿简直给搞糊涂了,连扳机在什么地方也不知道了。
(夸张) 第四次 听了这话,年纪已经不轻、但还没结婚的、忸怩的朱阿羞得
满面通红,手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。
(比喻)
第五次 只写了朱阿被恳求, 至于恳求之后的情形, 则省略了
第六次:朱阿埋伏在岩石的高处,用石头垒了个枪座。实际上,他
• 骡子(luó )(zi ) 圈( juàn )养 毡( zhān )
厩( jiù )
哞( mōu ) 蹩( bié )
岔( chà )
鹪鹩( jiāo )( liáo )
• 咩( miē )
豚( tún )
• 忸怩( miǎn )( tiǎn )
理清脉络
请将文章按照小说的发展脉络,划分层次
农民 朱阿
六 第一次 次 第二次 延 第三次 迟 第四次
【精品课件】《牲畜林》(人教版选修 外国小说欣赏)(共22张PPT)
![【精品课件】《牲畜林》(人教版选修 外国小说欣赏)(共22张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/7999e11210661ed9ad51f3d9.png)
《牲畜林》的主要情节集中在“像集市一般热闹非凡” 的树林里。灌木丛和树林中有“膘肥体壮的公牛和大腹便
所蕴涵的精神,把严酷的战争这一“历史真实”融化到自然 和谐的“文学真实”中来。 (3)战争的严酷性仍然从中显露出来。朱阿“一想到
他在世上惟一的财产‘花大姐’要被带走,便不寒而栗”,
同样,那头“粉红色的小猪”是那两个小孩的惟一财产一 财产,本来就已十分穷困,一旦失去这点财产,生活将更加 悲惨。帕修斯盾牌(镜子)中反射出来的妖魔,仍然那么残酷,
便的母牛”,有山羊、大鹅、家兔、母鸡、鸭子、小猪,
等等,当然还有它们善良朴素的主人们。这是否也可以把 林子理解成逃避战争洪水的“诺亚方舟”呢?小说结尾德 国兵和那只凶恶的野猫在厮打中一起滚下了石崖——“诺 亚方舟”拒绝任何罪恶,它承载着善良与正义,等待洪水
退去,迎接上帝赐予的净土。
三、结构分析
1a.鬼子抢走了朱阿在世上唯一的财产,朱阿想抢回 来。但是每次当朱阿举枪射击时,都会被阻止,朱阿一 共举了几次枪?找出来并分析朱阿举枪时的表现和人们 的反应。
功,会使作品显得过于简单。
1c.“延迟”手法的使用有什么作用? 明确:(1)为了保持这种线性结构,作者常常故意 “延迟”小说的进展。……反复、同语反复、心理对照、 延缓、重复叙事……而所有这些手法,都在于尽量拉开我
们与终点的距离,拖延到达的时间。因为小说不能总是平
缓地前进,否则就将使读者产生阅读的疲劳。它必须让读 者不时觉得会发生些什么,使他们由平静而转入紧张。 (2)延迟法的反复使用,使得各种牲畜(只有最后的 野猫不是家畜)接连出场,成为故事的真正主角。牲畜们 可不管你是德国兵还是什么,它们只管在林子中间跑啊、 跳啊,仿佛这是一场盛大的狂欢节。正是这种欢乐的景象
牲畜林读后感
![牲畜林读后感](https://img.taocdn.com/s3/m/1a5735b50342a8956bec0975f46527d3240ca696.png)
牲畜林读后感《牲畜林》是一部由加拿大作家泰勒·奥尔森创作的小说,讲述了一个关于家庭、信仰和牺牲的故事。
小说以其深刻的情感描写和生动的人物形象而著称,让读者深受触动。
在阅读完《牲畜林》之后,我深深地被小说中的故事所感动,也对人性和家庭关系有了更深刻的认识。
小说的故事发生在一个名叫牲畜林的小镇上,主要讲述了主人公大卫·斯普林的成长历程。
大卫是一个性格内向、善良的少年,他的父亲是一名牧师,母亲则是一位善良的家庭主妇。
在他的成长过程中,他经历了许多挑战和困难,但却在家人的支持和鼓励下,逐渐成长为一个坚强、有责任感的成年人。
小说中的人物形象非常生动,他们的性格和情感都被刻画得非常细腻。
大卫的父亲是一个虔诚的基督徒,他对信仰的执着和对家庭的责任感让人印象深刻。
而大卫的母亲则是一个温柔善良的女人,她对家庭的付出和对孩子的关爱让人感动不已。
在小说中,作者通过这些人物形象展现了家庭的温暖和力量,让人深受感动。
除了人物形象之外,小说中的情感描写也非常深刻。
作者通过细腻的笔触,描绘了人物之间复杂的情感关系,让读者对人性和家庭关系有了更深刻的认识。
在小说中,我们看到了父母对子女的无私付出,也看到了子女对父母的深情眷恋。
这些情感让人感动,也让人对家庭的温暖和力量有了更深刻的理解。
同时,小说中也充满了对生活的热爱和对未来的希望。
尽管主人公经历了许多困难和挑战,但他始终保持着乐观和坚强的态度,不断努力追求自己的梦想。
在小说的结尾,我们看到了主人公在家人的支持下,勇敢地面对生活的种种困难,最终实现了自己的理想。
这种乐观向上的精神让人深受鼓舞,也让人对未来充满了希望。
总的来说,《牲畜林》是一部充满温暖和力量的小说,它通过深刻的人物形象和细腻的情感描写,让人对家庭、信仰和人性有了更深刻的认识。
在阅读完《牲畜林》之后,我深深地被小说中的故事所感动,也对人性和家庭关系有了更深刻的认识。
希望更多的人能够阅读这部小说,感受其中的温暖和力量,也从中汲取力量,勇敢地面对生活的挑战。
《外国小说欣赏》第六单元 《牲畜林》 安乡一中 龚德国
![《外国小说欣赏》第六单元 《牲畜林》 安乡一中 龚德国](https://img.taocdn.com/s3/m/31122ef104a1b0717ed5dd0b.png)
2.下列各组词语中没有错别字的一组是()
A.蘑菇撕打铃铛气喘嘘嘘B.圆椎简陋掩护不寒而栗
C.草棚温顺描准聊以自慰D.岔路跌倒劣等蹑手蹑脚
【解析】选D。A项中的“撕”应为“厮”,“嘘嘘”应为“吁吁”;B项中的“椎”应为“锥”;C项中的“描”应为“瞄”。
×。句中用“比比皆是”形容遍地的松果,结合语境用“俯拾即是”比较符合语境。
(3)这些人对生活中的风雨坎坷抱着豁达、乐观的心态,其心理承受能力通常很好,所谓膘肥体壮。()
膘肥体壮:形容牲畜肥壮结实。
×。“膘肥体壮”形容动物,不能形容人,此句可用“心宽体胖”。
(4)在《跨马扬鞭》中,只见他手持马鞭,不寒而栗,一个干净利落的亮相,台下有了掌声和喝彩声。()
课题
《牲畜林》
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能
1、理清小说脉络,体会小说所表现的乐观精神。
2、分析人物形象。
3、掌握小说创作中“延迟法”的运用及特点。
过程与方法
1.过程:①课前准备:概述故事主要内容、排演课本剧,找出故事发生的背景。②小组合作探讨问题。③师生归纳总结文章的主题。
2.方法:课堂表演法、小组讨论法、教师点拨法
不寒而栗:指不寒冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖。
×。“不寒而栗”指恐惧心理引起的惊抖。句中有“掌声和喝彩声”,不符该词的语境。
2.朱阿在文中进行了六次射击准备,其中五次因为各种原因而没有发射。简要分析作者是怎样形成情节延迟的。
【明确】第一次是用较多笔墨直接描写,写出朱阿因担心射中“花大姐”而不敢贸然开枪;第二次因为一男一女两个小孩的嘱托,为了不使“两个可爱孩子”担心而使猎枪跳起了“塔兰泰拉舞”;第三次因为“白胡子的老牧羊人”托起了他的枪;第四次因为“年轻的、戴红头巾的胖姑娘来到他身边”对他威逼利诱而使“猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来”;第五次只写了朱阿被满脸雀斑的小姑娘恳求。
《牲畜林》(新人教版·外国小说欣赏)(74张ppt)
![《牲畜林》(新人教版·外国小说欣赏)(74张ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/9ab2e57d02768e9951e738c8.png)
着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘比比皆是。更有甚者,
有人连逃难的时候还带着家兔。
【点拨】开篇第一句用了比喻的修辞手法,以集市的热闹、 纷乱来形容现在的树林,形象而贴切。同时作者用简洁的 语句,几笔便把当时混乱后的场面给描绘了出来。同时也
交代了故事发生的背景及场所,为后文埋下了伏笔,给情
节的发展作了很好的铺垫。文中的百姓们是纯朴善良的, 在逃离时不忘救走他们所饲养的动物,同时也展现了他们
这样的枪法和心态,决定了他不可能射中目标。
2.有人认为朱阿是一个“小丑”,有人认为他是一个“英
雄”,你认为呢? 【提示】他是小丑。从外貌来看,男主角朱阿是个近乎小丑 的形象,他还是嗜酒过度的酒鬼、不可救药的劣等射手。他 不是英雄,而是一个穿针引线的人物,就像在马戏表演中,小 丑衔接起节目与节目。
他是英雄。是朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜林” 中来的,也是朱阿的拙劣射术,使得各种牲畜有与德国兵轮 番接触的机会,并最终使德国兵在树林里和野猫在悬崖边上 厮打在一起,最终全都掉下了石崖。是他消灭了这个纳粹 兵,为村里的百姓报了仇,所以说他是个英雄。
1.文中第二段描写在整篇文章中起什么作用?
【分析探究】文中第二段作者用很轻松的笔调向我们展现
了一个童话般的动物世界,在这片小林子里充满了和谐的
气息,生活着自由自在的动物。而这一片和睦,也是当地 村民的生活反映,他们也渴望这种平淡自由的生活。但侵 略者的战争将这一切碾得粉碎,不仅人们的平静生活被打 破,连牲畜们的一切也被搅乱。第二段的描写既回应了题 目,又为后文故事设置了一个背景,参加反侵略战斗的不 仅仅是受害的人,连动物们也加入了这场斗争,幽默含蓄 地表现了抗战必胜的信念。
2.简要概括朱阿的形象特征。 【分析探究】朱阿是小说的主人公,他身上有这样的特征:
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《牲畜林》 课件30张
![人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《牲畜林》 课件30张](https://img.taocdn.com/s3/m/4dd74b987375a417876f8f92.png)
小说的主题是什么?
全文以平实但又调侃幽默的语言描述了 意大利农民同入侵的德国纳粹士兵抗击的 故事,表现了人们战胜法西斯的乐观精神。 (“牲畜林”里洋溢着生命与和谐,善良 与人性,给反法西斯战争带来了希望和力 量,这希望和力量,正是杀死“战争妖魔” 的基础。之所以选择牲畜林,也恰是小说 的主旨所在。)
朱阿用那两条短腿飞快地跑着,下坡时就 像一只滚动的球,上坡时气喘吁吁。(第11 段)
喝酒过多……手颤……(第13段) 最蹩脚的猎手……(第19段)
朱阿是一个典型的小农,惜 财、爱喝酒,最蹩脚的猎手。
【二】形象之轻:
2、人物形象德国兵:
短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子,他 的腿也很长,拿着一杆像他一样高的破 枪。……他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽 下,一张猪样的黄脸东张西望。”(第16段)
要求(1)联系课本,找到依据; (2)联系你曾读过的作品,进行比
较。
【一】情节之轻:
序幕:村民带着唯一的财产——牲畜逃难进入森林。 发生:德国鬼子进村扫荡,朱阿的奶牛还没有藏起
来; 发展:朱阿拙劣的射技,使得牲畜林的牲畜接连出
场; 高潮和结局:朱阿射中了衰老的母鸡,德国兵和野
猫一起滚下山崖; 尾声:朱阿成为“英雄”。
牲畜林
伊泰洛·卡尔维诺
《牲畜林》的故事发生在怎样的背景下,索 取原文信息,进行回答。
在那扫荡的日子里(72页开头) 德国鬼子进村了(第七段) 最伟大的游击队员(最后一段)
明确:
故事发生的时间: 二战期间、纳粹德国入侵意大利
这篇小说你读后带给你什么样的感觉 呢?请同学们用四个字概括一下。
结局皆大欢喜
Hale Waihona Puke 诗仙李白在京师长安仅被闲置于翰林 院,非常不满现状,曾写《古朗月行》, 隐而喻之。
卡尔维诺《牲畜林》原文全文阅读-中学语文在线综述
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卡尔维诺《牲畜林》原文全文阅读-中学语文在线牲畜林卡尔维诺在那扫荡的日子里,树林里像集市一般热闹非凡。
山间小路以外的灌木丛和树林中,赶着母牛和小牛的人家,牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘比比皆是。
更有甚者,有人连逃难的时候还带着家兔。
不管在哪里,栗树越是稠密,膘肥体壮的公牛和大腹便便的母牛就越多,它们走在陡峭的山坡上简直不知道往哪里迈脚。
山羊的处境则好多了。
但最高兴的还莫过于骡子,总算有这么一次可以不负重地走路,而且还能边走边啃树皮。
猪专拱地,结果长鼻子上扎满了栗子壳。
母鸡栖息在树上,可把松鼠吓坏了。
由于多年圈养而不会挖洞做穴的兔子,只好钻进树洞里,但有时会遇到咬它们的睡鼠。
那天早晨,农民朱阿·德伊·菲奇正在树林深处砍柴,对村子里发生的事情全然不知。
他头天晚上就离开了村子,睡在林子里一间秋天用来风干栗子的房子里,打算第二天一早采蘑菇。
他正挥动斧头砍一棵枯树时,隐约听到林子里响起了系在牲口脖子下的铃铛声,感到非常惊奇。
他停下手中的活儿,倾听着这声音由远而近。
“噢——”他朝声音喊去。
朱阿·德伊·菲奇是个矮胖子,圆圆的脸膛黑里透红。
他头戴一顶绿色圆锥形毡帽,上面插着根野鸡毛,身着一件带黄色大圆点的衬衣,外罩一件毛背心,圆鼓鼓的肚子上,一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。
“噢呜——”有人回答他。
从长满苔藓的岩石后面,走出一个头戴草帽、长着小胡子的农民。
是他的老乡,牵着头白胡子大山羊。
“朱阿,你在这里干什么。
”老乡对他说,“德国鬼子进村了,正挨个搜查牲口棚呢!”“天哪,糟糕了!他们肯定会找到我那头奶牛‘花大姐’,把它带走。
”朱阿大声说。
“你快去,可能还来得及把它藏起来。
”老乡提醒他说,“我们看到德国人的队伍进了山口,就马上撤了。
可能他们还没走到你家。
”朱阿丢下木柴、斧头和蘑菇篮子,撒腿就跑。
他在林子里跑着,一队队鸭子拍着翅膀,从他脚下跑开。
一群群肩并肩的山羊却不给他让路。
人教版选修《外国小说欣赏》牲畜林 课件(52张)
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同步导练/RJ·选修· 外国小说欣赏
语文
经典品质/超越梦想
06 第六单元
单元览要
本单元通过学习《牲畜林》([意大利]卡尔维诺)和《半张纸》([瑞典]斯特林堡)这两篇 风格迥异的短篇小说,认识情节与结构在概念和功能上的差异,了解结构的构成方式。具 体而言,就是要通过《牲畜林》的学习,感知小说创作中不断在情节上设置危机,使小说 在“一波未平,一波又起”的节奏中获得结构的力量;同时,“延迟”手法的巧妙运用, 也使小说实现了结构的巨大张力。另外,通过《半张纸》的学习,了解“生活的横断面” 是如何作为一种小说结构方式的,体会现代小说以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作为 中心结构的特色。再则,在对作品内容和主题的领会与把握的基础上,须再进一步了解长 篇小说与短篇小说在结构运用上的异同。
有贯串情节的,如茹志鹃的《剪辑错了的故事》形成一块独立的板块,但情节人物又 是贯串前后的,这种结构形式叫“冰糖葫芦式的结构”。没有贯串情节的,如意识流的某 些小说——像法国作家普鲁斯特的意识流小说《斯万的爱情》即其一例。在国内小说中, 很少完全没有贯串线索的这种结构形式。现代西方的这种结构形式的作品,往往写了较多 的下意识的活动,甚至是梦境、“魔幻”以及施催眠术后的“无意识”幻觉等。也正因此, 自成一块的具体内容,不仅可以与主体毫无关系,而现在小说中,某些板块毫无可取和必 要。在一些现代派小说家中,这种结构形式已成为纯粹的形式主义,究竟能有多少读者, 究竟又有多少读者能加以卒读,是很难说的。人们已经越来越看不懂这种现代派小说了。
七、板块型结构 现代小说的结构越来越复杂,越来越多样,小说结构有很大的“随意性”。作者在小 说中“随意”地写出一个人物,并对他进行描写,然后放在一边;或“随意”描写某种心 情、景物,又放在一边,这种胡写自成一统,有一定独立性,有它自己特定的内容,形成 一个稳定的板块。这些板块有时互相靠拢、碰撞,发生联结,仍能使人了解整个情节的过 程;也有的板块在表面上根本无任何联系,更谈不到联结,但是读完全篇,却可以由读者 自己把它们联结起来,或者说,作品表现出来的思想线索,无形地把它们串联了起来,然 后作用于读者的意识,使读者意识到板块之间的关系。各个部分自成板块,这是与以上方 式不同的地方。这种结构形式显然已经丢弃了“过渡段”“过渡句”等常用的过渡方法, 甚至丢弃了有过渡作用的标点如冒号、分号等,而直接把前后完全不相干的板块“前言不 接后语”地联在一起。这种结构形式,可能有贯串情节,也可能没有。
高中语文《外国小说欣赏》牲畜林公开课件
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加点字
鹪.鹩.
腼.腆.
豚.鼠
脯
果脯. 鸭脯.
读音 jiāo liáo miǎn tiǎn tún fǔ pú
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2.写汉字
词 语 易错字
词语
易错字
陡 qiào 峭
讥 qiào 诮
俊 qiào 俏
荆 jí
棘
là谬
剌
cì骨
刺
biāo 肥体壮 膘
piāo 悍
剽
biào 劲儿
摽
juàn 养
圈
《父与子》反映了穷人对美好生活的向往和对自身无法摆脱贫 困生活的无奈和悲哀。
《贝维拉山谷的粮荒》则是一个催人泪下的故事。全村的人被 入侵的德军困在山谷里,谁也不敢到村子里去找面包。而又聋又驼 的老头比斯马却站了出来,驱赶着他瘸腿的骡子到村里去。老头儿 在炮火里穿行的镜头是极其感人的:“炮弹不断地响着,人们站在洞 口,朝大路张望,看着那一瘸一拐的身影不断远去。骡子和骑在上 面的老人是那样危险,似乎随时都可能一起倒下去。炮弹在前面的 路上不断炸开,硝烟弥漫,有时落在前面,破坏了骡子小心翼翼地走 着的道路;有时又落在后面,但比斯马连头也不回。人们屏住呼吸, 注视着他在炮弹的呼啸声中一步一步地前进。‘这颗炮弹准得击中 他。’有人说。这时,只听得一声炮响,扬起的尘埃完全笼罩了他。 人们顿时安静了下来。随着烟尘慢慢地消失,剩下的大概只是光秃 秃的道路,连他的尸体可能也看不到了。
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(2)祈求 乞求 ①他合掌向朱阿祈求说:“朱阿,不要杀死我的小羊,你只打死他,千 万别打死我的羊。你瞄准点。” ②在莫斯科,有些聪明的流浪狗还会把头放在孩子们的膝盖上, 眼巴巴地望着他们的眼睛,乞求同情和食物。 提示二者都有“请求”之意,但程度不同。“祈求”指恳切地希望或请 求。“乞求”即请求给予。
外国文学欣赏《牲畜林》.
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自幼所熟悉的利古里亚地区游击队活动 为历史背景的长篇小说,当时卡尔维诺 年仅24岁。 卡尔维诺的作品手法高超,思想深邃, 而且具有极为充沛的想象力,在形式上 独树一帜,成为最难与别人混淆的作家 之一。不少批评家认为,若非1985年他 在应邀赴美国演讲之前猝然去世(遗稿 《未来千年文学备忘录》,又称《美国 讲稿》,成为 20世纪小说理论的经典著 作,至今仍然是许多当代批评家
一般人印象中,德国军服带有浓重 的欧洲古典风格,再加上德国人高大的 身材,应该是很威武的。
(这是一个)贪婪、愚蠢的德国鬼子
德国兵
思考:作者为什么将这两个主要任务 塑造成这样?
卡尔维诺却颠覆了这一形象。英雄和敌人 都成了小丑,树林成了集市——拍着翅膀的 成群的鸭子、不给让路的山羊、性情温顺而 固执的“花大姐”、漂亮的粉红色小猪、又 老又瘦的母鸡……战争的严肃与残酷全都消 解在嬉笑之中。
欧洲古代传说,蛇发女妖美 杜莎难以铲除,因为凡是正眼看 见她的人都会变成石头,于是, 帕修斯在出征的时候,便使用一 面锃亮的盾牌作为镜子,在镜子 里观看女妖,最终把她杀死。在 卡尔维诺看来,文学不是对现实 的简单再现,而应该是轻灵、智 慧地来反映生活,文学应该有自 己的角度,而非照搬生活中发生 的故事,这样才能获得文学的生 命力。
如此沉重的主题, 作者是如何运用文学 的手段使之轻松化的?来自整 体 感 知开端
德军扫荡,乡亲避难,朱阿 的“花大姐”落在村中 朱阿屡次举枪,屡次犹豫
发展
高潮 结局
朱阿开枪射击
德国兵与野猫同归于尽,吉鲁 米娜得到补偿
卡尔维诺在《未来千年文学备 忘录》里说道:“我的写作方法一 直涉及减少沉重。”那么,对《牲 畜林》的解读是不是也可以围绕着 “减少沉重”即“轻逸”进行呢? 下面我们就尝试着从形象、语言、 结构三个方面解读《牲畜林》。
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4、“朱阿,”她说,“你听我说,如果 你打死德国人,我就嫁给你。要是打死了我 的火鸡,我就割断你的脖子。”
打死鬼子,娶个姑娘;
打死火鸡,小命玩完。
自古“美女爱英雄” ,尽管这个姑娘有 点胖,但这也让年纪不轻,还没结婚的朱阿 脸红的像猴屁股似的。结果,“手中的猎枪 像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。”
的案头宝典),1985年的诺贝尔文学奖 得主很可能就是他。他的作品,不仅没 有因为他的去世而被遗忘,反而继续焕 发出惊人的魅力、引发越来越高的热度, 其代表作《祖先三部曲》《宇宙奇趣》 《看不见的城市》等,拥有着越来越多 的译本和青年读者,也成为各国文学研 究者和批评家不断研究的课题。
有人说卡尔维诺是一位“一只脚跨进 幻想世界,另一只脚留在客观现实之中” 的作家。他的小说,往往故事性与寓言 性兼备,寓深层的思考于奇妙的故事之
▪小说主题深入探究
1、小说到底想表达什么呢?表现战争 主题可写的东西很多,作者为什么选 择牲畜林这个特殊的地方呢?你对林 子的第一感觉是什么?
▪ 林子内外是两个截然不同的世界,林子 就像诺亚方舟,林子内宁静安详,生机 勃勃,没有血腥,没有恐惧,是战争的 避难所。
作者选牲畜林这个地点有什 么用意?
总之,“牲畜林”是一个“容 器”, 装载了反法西斯战争这一现实 生活之水。而朱阿回村找牛等一系列 情节则将其丰富为一个完整的结构。
2、再来关注一下小说的情节。朱 阿每次举起枪准备射击时,总有人跳出 来阻拦,浏览全文,数数总共有几次?
六次延迟——
为了保持小说的线性结构,作者常
常故意“延迟”小说的进展。作者会竭
5、我们说,战争是沉重与残酷的, 那么,卡尔维诺为什么要这么处理呢?
也许,米兰·昆德拉在《生命中不 能承受之轻》里所揭示的关于生活的态 度能让我们理解卡尔维诺的这种“减少 沉重”的努力——
用文学的轻松对抗生活的沉重
轻,是对生活中无法躲避的沉重 表现出来的一种苦涩的认可。
-------捷克作家米兰·昆德拉
3、文中有几次延迟?
农民 朱阿
花大姐
野猫 母鸡(吉鲁米娜)
小猪
(两个小孩)
小羊
(牧羊人)
家兔
(小女孩)
火鸡(胖姑娘)Fra bibliotek德国兵
它和德国兵在 厮打中一起掉 下了石崖
野猫出现 德 国 兵
朱 阿
1、“天哪!如果我想打死德国兵,遇难 的却是‘花大姐’,怎么办?”
在朱阿的第一次射击中,作者采用了 什么描写方法? 用较多笔墨直接描写
朱阿塑造成一个枪法很不准
的劣等猎手?有何意蕴?
朱阿不是英雄, 而是一个穿针引线的人物, 就像在马戏表演中, 小丑衔接起节目与节目。是 朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜林”中来的 (直接把他引来的是母牛“花大姐”,) 也是朱 阿的拙劣射术, 使得各种牲畜有与德国兵轮番接 触的机会,并最终使德国兵在树林的野猫和悬崖 面前丧生。
三、赏析结构
1、文中将“牲畜林”比作“诺亚 方舟”,有什么象征意义?
《圣经》里有这么一则故事: 上帝看到人类的种种罪恶,深悔 自己的创世之举,决定用洪水淹 没大地,唯一幸免的是善良的诺 亚一家。上帝吩咐他们建造一艘 巨大的方舟,把所有的动物,无 论贵贱,天上飞的、地上跑的或 爬的,都雌雄配对,带上方舟。
朱阿终于要射击了, 这次是躲在他临时堆砌 的掩体后面。现在他可以毫无顾忌地开枪了, 就 算把那没毛的母鸡打死, 也没什么关系。
作者似乎有意避免把一个太鲜活的生命交付 到死亡的命运中去, 从而安排了一只人们再也不 可能见到比它更老、更瘦的鸡。
讨论:话说“我们都是
神枪手,每一颗子弹消灭一
个敌人……”作者为什么把
2、“朱阿,请你瞄准点。要是把我们的 猪打死了,我们就什么也没有了。”
思考:“朱阿手中的猎枪又跳起了塔兰 泰拉舞。”是什么修辞手法?
拟人
3、“朱阿,不要杀死我的小羊,你只打 死他,千万别打死我的羊。你瞄准点。”
“朱阿简直给搞糊涂了,连扳机在什么 地方也不知道了。”作者在此处又用了什么 修辞手法?
夸张
探究:这样的“延迟”对表现主题有什 么作用?
“延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒 缓下来,牲畜林里的各种动物可以自由地登台表 演,战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一 边。
四、合作探讨:
为什么最后朱阿射死的是一只最老最 瘦的母鸡,而打败德国兵的却是一只野 猫?
小说的高潮出现在朱阿终于开枪射击之 后。但是他的子弹一颗也没有打到德国兵身 上 , 而是全部交给了那只衰老的母鸡。作 家把最后的任务交给一只凶恶的野猫, 它不 是牲畜, 反而算得上是牲畜的敌人(专门捕 食飞禽, 有时甚至到村子里偷鸡吃), 它和 德国兵在厮打中一起掉下了石崖。
熟知名目繁多的奇花异草以及树林里各 种动物的习性,还经常随父亲去打猎垂 钓。这种与众不同的童年生活,给卡尔 维诺后来的文学创作打上了深刻的烙印, 使他的作品始终富有寓言式童话般的色 彩而别具一格。“二战”期间,在德国 人占领的20个月的漫长时间里,卡尔维 诺与他弟弟积极参加当地游击队组织的 抵抗运动,卡尔维诺的父母亲曾因此被 德国人羁押做人质。发表于1947年的 处女作《蛛巢小径》就是一部以作者
字词积累
膘( biāo )
大腹便便( pián)( pián)
骡子(luó )( zi ) 圈(juàn)养 毡(zhān)
厩( jiù )
哞( mōu ) 蹩( bié )
岔( chà )
鹪鹩( jiāo )( liáo )
咩( miē )
豚( tún )
腼腆( miǎn)( tiǎn )
如此沉重的主题, 作者是如何运用文学 的手段使之轻松化的?
用文学的轻松
对抗生活的沉重
一、阅读课文,品味形象
1、我们一般都是怎样看待英雄的?
自古以来,我们总以崇敬的目光仰视英雄: 横槊赋诗的曹操、刺秦未遂的荆轲、
自刎乌江的项羽都以凛然之姿立于历史 长河之中。
2、那么,《牲畜林》里有“英雄”吗?
有——朱阿 3、请在文中找出有关他的描写:
“朱阿·德伊·菲奇是个矮胖子,圆圆 的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆锥形毡 帽,上面插着根野鸡毛,身着一件带黄色大 圆点的衬衣,外罩一件毛背心,圆鼓鼓的肚 子上,一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色 补丁的裤子。”
自幼所熟悉的利古里亚地区游击队活动 为历史背景的长篇小说,当时卡尔维诺 年仅24岁。
卡尔维诺的作品手法高超,思想深邃,
而且具有极为充沛的想象力,在形式上 独树一帜,成为最难与别人混淆的作家 之一。不少批评家认为,若非1985年他 在应邀赴美国演讲之前猝然去世(遗稿 《未来千年文学备忘录》,又称《美国 讲稿》,成为20世纪小说理论的经典著 作,至今仍然是许多当代批评家
欧洲古代传说,蛇发女妖美 杜莎难以铲除,因为凡是正眼看 见她的人都会变成石头,于是, 帕修斯在出征的时候,便使用一 面锃亮的盾牌作为镜子,在镜子 里观看女妖,最终把她杀死。在 卡尔维诺看来,文学不是对现实 的简单再现,而应该是轻灵、智 慧地来反映生活,文学应该有自 己的角度,而非照搬生活中发生 的故事,这样才能获得文学的生 命力。
整体感知
开端 德军扫荡,乡亲避难,朱阿
的“花大姐”落在村中
发展 朱阿屡次举枪,屡次犹豫
高潮 朱阿开枪射击
结局
德国兵与野猫同归于尽,吉鲁 米娜得到补偿
卡尔维诺在《未来千年文学备 忘录》里说道:“我的写作方法一 直涉及减少沉重。”那么,对《牲 畜林》的解读是不是也可以围绕着 “减少沉重”即“轻逸”进行呢? 下面我们就尝试着从形象、语言、 结构三个方面解读《牲畜林》。
你能用文中的语句告诉我这个故事发 生的背景吗?它从属于小说的那个母题?
▪ (第72页第1段)“在那扫荡的日子里”“逃难的 时候”
▪ (第73页)“德国鬼子” ▪ (第76页)“最伟大的游击队员”
这些都暗示了小说的背景: 意大利人民反抗德国入侵。
属于“战争”母
面对战争,你的心情是怎样的呢? 沉重、愤怒、悲伤、无奈……
5、“朱阿,别打死我的兔子,反正德 国人已经把它拿走了。”
这一段只写了朱阿被恳求, 至于恳求 之后的情节, 则省略了。这大概是为了避 免重复的考虑。
6、“朱阿,德国人拿走了我的鸡,那 是我在世界上唯一的财产,这已经够使我 伤心的了。现在要是你把鸡再打死,那我 就更伤心了。”
这次,朱阿面对的是 一只光秃秃没剩几根毛的 母鸡。
猫打为败作 凶什德家恶把的么国最野作兵后猫者?,的它在任不最务是后交牲要给畜让一,反只那而只野 算 食让得飞敌上禽人,是有自牲时己畜甚灭的至亡敌到人村(子专里门偷捕 鸡让吃邪)恶,它与和邪德国恶兵同在归厮于打尽中
一起掉下了石崖。是想表现
让—邪—恶卡与尔邪维恶诺同归的于理尽想,善良
的人连手都不要弄脏的理想 吧?
二、品味语言
1、“德国兵继续向上爬,树枝越来越细, 脚下的树枝突然折断,他掉了下来,差点砸 在朱阿身上。这次朱阿不糊涂了,拔腿就跑, 伪装的树枝掉了一地。德国兵摔在松软的树 枝上,没有受伤。”
沉重的德国兵爬上 “越来越细”的树枝, 掉下来后竟然“摔在松 软的树枝上”,着实让 人费解。
德国鬼子从树上掉下来,居然“没有受伤”。
4、这是英雄吗?
绝对不是
这显然是一个马戏 团的小丑,高大的英雄形 象被彻底颠覆了。
朱阿
▪ 朱阿:一个典型的小农,惜财、 爱喝酒,最蹩脚的猎手。
注意:小说里还有另一个关键人物, 他是谁? “农民模样的德国兵”
将文中比较集中描写这一形象的 语句找出来。
“短短的制服遮不住那 长胳膊、长脖子,他的腿也 很长,拿着一杆像他一样高 的破枪。……他边走边用鼻 子嗅着。扁平的军帽下,一 张猪样的黄脸东张西望。”
那么,在读了卡尔维诺的《牲畜林》 之后,你又有什么感受呢?
轻松、幽默、搞笑、诧异 ……